Pro Forma Kursus

Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

(Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah)

NAMA KURSUSPendidikan Jasmani Suaian

(Adapted Physical Education)

KOD KURSUSPJM3114

KREDIT2(1+1)

JAM KONTAK45 Jam

PRASYARATTiada

SEMESTERKedua Tahun Tiga

Hasil Pembelajaran1. Menghubungkaitkan serta menjelaskan teori-teori dan falsafah pendidikan dengan kurikulum Pendidikan Jasmani suaian.

2. Menjelaskan kepentingan Pendidikan Jasmani suaian terhadap perkembangan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial murid kurang upaya.

3. Mengenalpasti kandungan sukatan pelajaran dan pendekatan yang digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Jasmani suaian.

4. Mengintergrasikan kemahiran mengajar dengan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan bermakna

5. Menilai dan menganalisa pengajaran dan pembelajaran

6. Bekerjasama dan berinteraksi dengan golongan istimewa dalam pelbagai situasi dan keadaan.

SINOPSISKursus ini meliputi sejarah dan perkembangan kurikulum pendidikan jasmani suaian di Malaysia yang menjelaskan hubungkait falsafah dan teori pembelajaran dengan hala tuju pendidikan kebangsaan. Justeru itu kepentingan dan konsep kurikulum pendidikan jasmani, sukatan dan tafsirannya serta kriteria pemilihan aktiviti pendidikan jasmani suaian, aspek pedagogi untuk murid kurang upaya akan dilaksanakan melalui aktiviti dan penilaian pengajaran mikro.

This course includes the history and development of adapted physical education in Malaysia; the relationship of theories and philosophies towards national education policy. Thus the importance and concepts of physical education, the interpretation of curriculum, criteria in choosing adapted physical education acitivities, the pedagogical aspects for the disable will be stress in carrying out and evaluating micro teaching.

TajukKandunganJam

1Teori

Sejarah dan perkembangan pendidikan jasmani suaian

Pendidikan jasmani di sekolah

Pendidikan jasmani dalam masyarakat orang kurang upaya

Pendidikan jasmani suaian untuk murid kurang upaya di Malaysia

1

2Konsep, teori dan falsafah pembentukan kurikulum pendidikan jasmani suaian untuk murid kurang upaya

Konsep dan definisi pendidikan jasmani suaian

Falsafah pendidikan kebangsaan dan hubungannya dengan pendidikan jasmani suaian

Pendidikan jasmani untuk semua

2

3Kepentingan pendidikan jasmani suaian

Pertumbuhan dan perkembangan fizikal

Perkembangan kognitif

Perkembangan afektif Faktor motivasi untuk murid kurang upaya

2

4Konsep dalam pembentukan kurikulum pendidikan jasmani suaian

Konsep, definisi dan matlamat

Hala tuju kurikulum

Proses pembentukan kurikulum

2

5Huraian dan tafsiran sukatan pelajaran pendidikan jasmani suaian di Malaysia

Konsep kesepaduan, penggabungjalinan dan integrasi dalam pendidikan jasmani suaian

Tunjang pembelajaran pendidikan jasmani suaian

2

6Kriteria pemilihan aktiviti pendidikan jasmani suaian

Infrastruktur dan tenaga pengajar

Perkembangan murid

Peralatan dan kemudahan

Persekitaran budaya dan tempat

2

7Persediaan pengajaran dan pembelajaran pendidikan jasmani suaian

Rancangan kerja tahunan dan semester

Rancangan kerja harian kelas bersepadu (inclusion)

Rancangan kerja harian kelas bersendirian (separated)

4

Jumlah15

1Amali

Strategi, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran pendidikan jasmani suaian

Strategi, kaedah dan teknik.,

Lawatan amali/ ilmiah

10

2Pengajaran Mikro

Pelaksanaan pengajaran mikro

Penilaian dan analisis pengajaran mikro

16

3Penilaian dalam pengajaran pendidikan jasmani suaian

Penilaian formatif - hasil pembelajaran

Penilaian sumatif - tahap kecergasan

4

Jumlah30

Jumlah Keseluruhan45

PentaksiranKerja Kursus Projek60%

Peperiksaan Akhir40%

Rujukan AsasArthur S. Daniels and Evelyn A. Davies (2002). Adapted physical

education (5th ed.) San Francisco, CA: Harper and Row Publishers.

Gallahue, D.L. & Donnelly, F.C. (2003). Developmental physical

education for all children (4th edition). Champaign, IL: Human

Kinetics.

Rujukan TambahanKelly, L.E. & Melograno, V.J. (2004). Developing the physical

education curriculum: An achievement-based approach. Champaign,

IL: Human Kinetics.

Mosston, M., & Ashworth, S. (2002). Teaching physical education

(5th ed.) San Francisco, CA: Benjamin Cummings.

Thomas, K.T., Lee, A.M., & Thomas, J.R. (2003). Physical education

methods for elementary teachers (2nd edition). Champaign, IL: Human

Kinetics.

Wuest, D.A., & Bucher, C. A. (1999). Foundations of physical

education and sport (13th edition). Boston: WCB McGraw-Hill.