01.09.2015
DESCRIPTION
rph bmTRANSCRIPT
Rancangan Pengajaran Harian (RPH)
Nama Guru : Yamuna Nadarajan Sekolah : SJKT Jalan Sialang
Kelas : 2 Pavalam Tarikh : 01.09.2015
Hari : Selasa Masa : 10.00 pagi - 11.00 pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Nama murid:
1. Piriyen
2. Rakeswaran
3. Reena Devi
4. Mathumeetha
5. Sharvines
6. Sunitha
7. Sutheswaran
8. Divya
9. Sathiswaran
Tajuk :
i. Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK.
ii. Membina dan menulis perkataan mengandungi suku kata KVK.
Hasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
iii. Membaca sekurang-kurangnya 3 daripada 6 perkataan yang mengandungi suku kata KVK.
iv. Membina dan menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 6 perkataan mengandungi suku kata KVK.
Pengetahuan sedia ada:
i. Murid telah mempelajari suku kata KV+KV dan KV+KV+KV pada pembelajaran lepas.
Penerapan nilai:
Keyakinan, peka, bersungguh-sungguh, kerajinan, bekerjasama, bertolak ansur.
Kemahiran berfikir:
Menginterpretasi, meramal, menghubungkaitkan, menyelesaikan masalah,
Langkah Isi kandungan Aktiviti P&P Catatan
Set induksi
(5 minit)
Slaid powerpoint. 1. Guru menanya khabar kepada murid.
2. Guru menunjukkan satu slaid powerpoint
kepada murid.
3. Guru menanyakan soalan kepada murid
tentang slaid yang ditunjukkan.
4. Para murid menjawab soalan-soalan guru.
5. Guru mengaitkan jawapan-jawapan murid
dengan pembelajaran hari ini.
6. Guru meneruskan sesi pengajaran dengan
memberitahu murid isi pelajaran hari ini.
Nilai: Peka.
KB:Menghubungkaitkan.
BBM: Papan putih, slaid
powerpoint, pembesar
suara.
Langkah 1
(15 minit)
Jom belajar KVK ! 1. Guru menampal kad gambar dan kad suku
kata KVK secara satu per satu di papan
putih.
Nilai:Kerajinan, bersungguh-
sungguh.
2. Guru membaca dan menyebut suku kata
KVK tersebut kepada para murid.
3. Para murid diminta untuk mengikut
sebutan guru.
4. Guru membimbing murid untuk membaca
dan menyebutkan setiap perkataan
tersebut.
5. Guru meminta para murid menyebutkan
setiap perkataan tersebut secara
kumpulan.
6. Seterusnya, guru meminta para murid
menyebutkan setiap perkataan tersebut
secara individu.
7. Guru membimbing murid sepanjang
aktiviti.
8. Guru memuji murid yang membaca dan
menyebut perkataan dengan betul.
KB : Menginterpretasi.
BBM: Kad gambar, kad
suku kata KVK,p apan putih,
pen marker.
Langkah 2
(15 minit)
Aktiviti menulis suku kata
KVK.
1. Guru mengedarkan sehelai kertas kosong
kepada setiap murid.
2. Guru menulis suku kata KVK dalam kad
manilla yang ditampal di papan putih
sambil membacakannya.
Nilai: Cermat, bersungguh-
sungguh.
KB: Menghubungkaitkan.
3. Para murid diminta untuk bersama-sama
membaca dan menulis suku kata yang
ditulis oleh guru di kertas yang diedarkan
tadi.
4. Guru membimbing murid sepanjang
aktiviti.
5. Guru menegaskan kekemasan murid
semasa menulis dan meminta murid untuk
menulis secara betul dan kemas.
6. Para murid diminta untuk menunjukkan
kertas mereka kepada guru.
7. Guru menyemak suku kata yang ditulis
oleh murid dan kekemasan murid
menjalankan aktiviti.
BBM: Kad manila, papan
putih, pen marker, kertas
A4.
Langkah 3
(20 minit)
Aktiviti pengukuhan.
a. Membuat lembaran yang
diberi.
b. Ejaan secara lisan / tulisan.
(sekiranya perlu)
1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada
murid.
2. Guru menerangkan kepada murid terlebih
dahulu perkara yang perlu dilaksanakan
oleh murid di dalam lembaran kerja
tersebut.
3. Guru meminta murid mengeja / menulis
Nilai:Kerajinan, bersungguh-
sungguh.
KB: Menyelesaikan masalah
BBM: Lembaran kerja.
perkataan KVK yang disebut oleh
guru.
4. Murid mengeja / menulis perkataan
KVK yang disebutkan oleh guru.
Penutup
(5 minit)
1. Guru menyimpulkan proses pengajaran dan pembelajaran tersebut dengan
menanyakan semula kepada murid apa yang telah mereka pelajari.
2. Guru menanya soalan secara umum dan para murid diminta untuk memberikan
jawapan yang betul. Soalan adalah berdasarkan kepada latihan yang diberikan oleh
guru.
Tujuan:
Guru dapat memantapkan lagi kefahaman murid berkenaan dengan isi pelajaran pada
hari tersebut.
Nilai:
Kerajinan,bekerjasama.
KB: Menghubungkaitkan.
BBM: Papan putih.
Refleksi guru pelatih:-
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Refleksi pensyarah / guru pembimbing :-
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________