· pdf file0 # ˜/ "˘˛˘, ˛ˆ ˜˘ ... sesungguhnya ilmu dan tunjuk ajar...

��

��

�� !��"�� #�� $� ��$�� %� �$��$�� %��$&��'�� (� ��)��*��#�&��(��+��,��*��(��'��

�� #��-��-��,��)��*��#�&��(��+��,��.� #��/�"��,��)��*��#�&��(��+��,��(��&��$�-��-��-��

��$��,��0� #��/�"��,��(��&��$�-��$� ��$��1$��(��

��2�� ",��

�

��

��

��!�� !��

�� 3� %��2456%!75#�/��87�#8%2#7!9�-��$��'��(��:��'��-�� $�� ,��$��

��

�� 2�� $�� 4��$�� $��$��.�3� � ��

�� 2��$�� -�$�� ",��(��:��'��$��'�� 3�

�� %��(��,��"��-�"�� -��$$��1��

03 APRIL 1977

ARIFFIN BIN BASSERANY

ANALISIS PROFIL PENGAMBILAN PELAJAR DANKEBOLEHPASARAN GRADUAN PROGRAM SARJANAMUDA KEJURUTERAAN (MEKANIKAL-INDUSTRI) DI UTM

2012/2013-II

X

770403-01-6623 DR. KHADIJAH BT DAUD

25 JUN 2013 25 JUN 2013

i

ANALISIS PROFIL PENGAMBILAN PELAJAR DAN

KEBOLEHPASARAN GRADUAN

PROGRAM SARJANA MUDA KEJURUTERAAN (MEKANIKAL-INDUSTRI)

DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

ARIFFIN BIN BASSERANY

Laporan Kajian Ini Dikemukakan Sebagai Memenuhi Syarat Penganugerahan Ijazah

Sarjana Pendidikan (Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan)

FAKULTI PENDIDIKAN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

JUN 2013

ii

PENGAKUAN

“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang

tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”

Tandatangan : ………………………………

Nama Penulis : Ariffin Bin Basserany

Tarikh : 25 Jun 2013

iii

DEDIKASI

Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyanyang

Tesis ini saya dedikasikan kepada:

Isteri tersayang, Norad’ha binti Awang

Anak-anakku yang dikasihi Siti Nurafiqah binti Ariffin dan

Muhammad Izz Wafiq bin Ariffin

Ayahanda Basserany bin Mohd. Salleh dan bonda Esah binti Suno

Adik beradikku kakak, ujang, is dan mamat dan tidak lupa keluarga mertuaku

Kawan-kawan yang sentiasa membantu

Terima kasih ku ucapkan padamu atas sokongan yang diberi padaku..

Terima kasih sentiasa di sisi ketika diperlukan..

Semoga segala sokongan, dorongan dan doa kalian terus menjadi semangat untukku

terus berjaya pada masa-masa akan datang..AMIN..

iv

PENGHARGAAN

Syukur padaMu Ya ALLAH kerana dengan izin dan ketentuanMu dapat saya

menyelesaikan kajian ini sebagai memenuhi penganugerahan Ijazah Sarjana Pendidikan

(Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan). Dengan ikhlasnya, penghargaan tidak

terhingga buat penyelia saya Prof. Dr. Mohd. Salleh bin Abu dan Dr. Khadijah bt Daud

yang banyak memberi tunjuk ajar dan bimbingan sepanjang tempoh pelasanaan kajian

ini. Nasihat dan teguran yang diberikan amat dihargai dan memotivasikan saya untuk

terus berusaha sehingga menyelesaikan kajian ini.

Setinggi-tinggi penghargaan saya rakamkan kepada semua pensyarah Fakuti

Pendidikan terutamanya program MPA yang telah mencurahkan ilmu dan bimbingan

yang tidak ternilai. Sesungguhnya ilmu dan tunjuk ajar yang diberikan akan saya jadikan

panduan dalam kerjaya dan kehidupan saya pada masa-masa akan datang.

Terima kasih juga ditujukan kepada pihak pengurusan UTM terutamanya Pejabat

Pendaftar yang memberikan kebenaran dan kesempatan untuk saya melanjutkan

pelajaran. Penghargaan khas ditujukan kepada Hjh Najmah bt Shamsuddin kerana sudi

memberikan saya peluang menikmati ‘udara’ bergelar mahasiswa dan menimba ilmu

baru. Terima kasih kepada rakan-rakan di BPA, CICT, PSZ dan seluruh warga UTM

serta rakan persekuliahan di atas bantuan yang diberikan sama ada secara langsung atau

tidak langsung dalam pelaksanaan kajian ini. Semoga Allah sahaja yang dapat

membalasnya. Amin Ya Rabbal A’lamin..

v

ABSTRAK

Dalam ekonomi pesat membangun seperti Malaysia, keperluan tenaga kerja

terutamanya dalam bidang sains dan teknologi perlu ditingkatkan bagi mengekalkan

ekonomi dan mampu bersaing di peringkat global. Menyedari hakikat itu, kerajaan

melalui intitusi pengajian tinggi awam terus berusaha untuk meningkatkan bilangan

enrolmen pelajar bagi memenuhi keperluan tersebut. Namun, kebelakangan ini terdapat

institusi pengajian tinggi awam yang bertindak untuk mengawal enrolmen pelajar

prasiswazah melalui langkah rasionalisasi dengan alasan memenuhi tuntutan sebuah

universiti bertaraf penyelidikan. Program yang dilihat tidak berdaya maju dan memenuhi

kriteria ‘marketable’ akan dimansuhkan penawarannya. Adakah pelaksanaan

rasionalisasi program ini teruatamanya langkah pengurangan pengambilan pelajar

prasiswazah telah dilaksanakan dengan berkesan dan tepat? Trend ini mendapat reaksi

berbeza daripada pelbagai pihak dan ini sangat merisaukan kerana ia dijangka boleh

menjejaskan pengeluaran graduan dalam bidang sains dan teknologi. Jika ia berlaku,

perkara ini dikhuatiri akan menjejaskan pengeluaran tenaga kerja mahir dalam sektor

berkenaan lalu memberi impak negatif kepada pelabur asing. Bertitik tolak dari

permasalahan inilah, kajian dibuat bertujuan untuk menganalisis secara kuantitatif

kualiti pengambilan dan pencapaian pelajar serta kebolehpasaran graduan yang

berkemungkinan sebagai faktor penyumbang kepada penutupan sesuatu program.

Analisis dijalankan terhadap data pelajar dan graduan program Sarjana Muda

Kejuruteraan Mekanikal (Industri) untuk tiga kohort iaitu dari sesi 20062007 hingga

20082009. Keputusan menunjukkan min PNGK masuk semakin merosot setiap tahun

bergitu juga dengan kualiti permohonan pelajar semasa membuat pemilihan program.

Namun begitu, kualiti pencapaian graduan dalam Kajian Pengesanan Graduan

mendapati 64.10% telah bekerja dan 87% telah mendapat pekerjaan dalam tempoh tiga

bulan setelah menamatkan pengajian.

vi

ABSTRACT

Rapid economic growth enjoyed by Malaysia has increased the demand for

expert in science and technology to sustain and maintain competitiveness globally.

Knowing the important to address the issue, the government continuously put on effort

to increase the student enrollment to fulfill the demand. On the other hand, there are

some institution of higher learning begin to rationalises the number of undergraduate

student enrollment in order to fulfill the Research University requirement. The

uncompetitive programs and not marketable is close from the program. The question

raise up is whether the rationalize step is implemented effectively? There are mix

reactions from various stakeholders on this current trend. It is worried the number of

graduates in science and technology will decrease. From this point of view this study is

to analyze quantitatively quality of student intake, achivement and marketablity that

contribute significantly to close from the program. The data analyzed from three cohort

intake with the period of 20062007 session until 20082009 from The Bachelor degree of

Mechanical Engineering (Industry). The result shows that the mean of CGPA

depreciated yearly and it is correlated with the quality of student intake. Nevertheless,

the quality achievement of the graduans in the Tracer Study profoundly that 64.10%

employed and 87% employed within three months upon graduation.

vii

KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKA SURAT

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PENGAKUAN ii

HALAMAN DEDIKASI iii

HALAMAN PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

KANDUNGAN vii-xii

SENARAI JADUAL

SENARAI SINGKATAN

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar belakang Masalah 5

1.3 Objektif Kajian 9

1.4 Persoalan Kajian 10

1.5 Kepentingan dan Rasional Kajian 11

1.6 Skop dan Batasan Kajian 13

1.7 Definisi Istilah 14

1.7.1 Pencapaian akademik 15

viii

1.7.2 Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) 15

1.7.3 Program Prasiswazah 15

1.7.4 Program Pasca Siswazah 15

1.7.5 Pengambilan Pelajar 15

1.7.6 Program 15

1.7.7 Sesi akademik 15

1.7.8 Kursus 15

1.8 Kesimpulan 16

BAB II SOROTAN PENULISAN

2.1 Pengenalan 17

2.2 Konsep Institusi Pengajian Tinggi Melahirkan

Modal Insan 18

2.3 Konsep dan Kepentingan Pengambilan

Pelajar Berkualiti 19

2.4 Konsep dan Kepentingan Kebolehpasaran Graduan 22

2.5 Kepentingan Graduan Kejuruteraan kepada Sektor

Pembuatan Negara 24

2.6 Kajian Berkaitan Konflik Program Prasiswazah

(Rasionalisasi Program) 25

2.7 Kajian-kajian Lepas 26

2.7.1 Kajian Dalam Negara 27

2.7.2 Kajian Luar Negara 29

2.8 Kesimpulan 29

ix

BAB III METADOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 30

3.2 Rekabentuk Kajian 31

3.3 Populasi dan Sample Kajian 31

3.4 Instrumen Kajian 33

3.4.1 Kaedah Pengumpulan Data 32

3.4.2 Prosedur Kajian 38

3.4.3 Variabel Kajian 40

3.4.4 Analisa Data 44

3.5 Penutup

BAB IV ANALISIS KAJIAN

4.1 Pengenalan 45

4.2 Latar Belakang/Profil Pelajar 47

4.3 Analisis Dapatan Kajian 50

4.3.1 Dapatan Persoalan Kajian 1(a) 51

4.3.2 Dapatan Persoalan Kajian 1(b) 54

4.3.3 Dapatan Persoalan Kajian 1(c) 55

4.3.4 Dapatan Persoalan Kajian 1 (d) 58

4.3.5 Dapatan Persoalan Kajian 2 (a) 64

4.3.6 Dapatan Persoalan Kajian 2 (b) 67

4.3.7 Dapatan Persoalan Kajian 2 (c) 73

4.3.8 Dapatan Persoalan Kajian 2 (d) 76

4.3.9 Dapatan Persoalan Kajian 2 (e) 79

4.3.10 Dapatan Persoalan Kajian 2 (f) 82

4.4 Penutup 85

x

BAB V RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN

5.1 Pengenalan 86

5.2 Rumusan Kajian 87

5.3 Perbincangan Dapatan Kajian 89

5.3.1 Taburan Pelajar Mengikut Kohort Kemasukan 90

5.3.2 Profil kualiti pengambilan pelajar baru mengikut

program Kejuruteraan Mekanikal (Industri)

dari perspektif pilihan program mengikut

keutamaan pilihan semasa

permohonan kemasukan 91


program Kejuruteraan Mekanikal (Industri) dari

perspektif Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Masuk dari segi Min, PNGK Masuk Minimum

dan Maksimum 92



perspektif pencapaian akademik pelajar berasaskan

range Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

semasa kemasukan mengikut kohort kemasukan 93



perspektif pencapaian akademik pelajar antara

Nilai Gred Kumulatif (PNGK) Masuk dan

xi

Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) Akhir 94

5.3.6 Profil kualiti graduan yang mengikuti program

Sarjana Muda Kejuruteraan Mekanikal (Industri)

dari segi status pekerjaan graduan 95



mengikut skor range Purata Nilai Gred Kumulatif

(PNGK) Akhir dan status pekerjaan graduan 96



dari perspektif tempoh lama graduan menunggu

untuk mendapatkan pekerjaan pertama

selepas menamatkan pengajian mengikut

kohort kemasukan 97



dari perspektif tempoh lama menunggu untuk

mendapatkan pekerjaan pertama bagi graduan

yang bekerja mengikut skor range Purata

Nilai Gred Kumulatif (PNGK) akhir 98



dari perspektif skor range Purata Nilai Gred

Kumulatif (PNGK) dan skala gaji yang

diterima bagi graduan yang telah bekerja 99

xii



dari perspektif skor range Purata Nilai Gred

Kumulatif (PNGK) Akhir dan Kesesuaian

Bidang Kerja 100

5.4 Implikasi Dapatan Kajian 100

5.5 Cadangan 102

5.6 Cadangan Kajian Lanjutan 103

5.7 Penutup 104

BIBLIOGRAFI 105

LAMPIRAN 110

xiii

SENARAI RAJAH

NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT

Rajah 4.1 Taburan Pelajar Mengikut Kohort 50

Kemasukan dan Jantina

Rajah 4.2 Taburan Responden Mengikut Kohort

Kemasukan dan Pilihan Permohonan Pelajar 53

Rajah 4.3 Taburan Responden Mengikut Kohort

Kemasukan dan Klasifikasi Range

PNGK Masuk 57

Rajah 4.4 Scatter Plot PNGK Masuk dan PNGK Akhir 60

Rajah 4.5 Status pekerjaan graduan mengikut kohort

Kemasukan 66

Rajah 4.6 Status pekerjaan graduan mengikut range

PNGK Akhir. 69

xiv

Rajah 4.7 Taburan status pekerjaan apabila tamat

pengajian mengikut range PNGK akhir 70

Rajah 4.8 Bilangan Taburan Mengikut Tempoh Lama

Menunggu untuk Mendapatkan Pekerjaan

Pertama bagi Graduan yang Bekerja

Mengikut Kohort Kemasukan 75

Rajah 4.9 Bilangan Taburan Mengikut Tempoh Lama

Menunggu Untuk Mendapatkan Pekerjaan

Pertama Bagi Graduan Yang Bekerja

Mengikut PNGK Akhir 78

Rajah 4.10 Bilangan Taburan Mengikut Pandapatan

Bulanan Graduan Mengikut Range

PNGK Akhir 81

Rajah 4.11 Taburan Sejauhmanakah Bidang Pengajian

Membantu Dalam Dunia Pekerjaan Semasa

Mengikuti Pengajian berbanding Range

PNGK Akhir 84

xv

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT

Jadual 3.1 Bilangan Populasi Mengikut Kohort

Kemasukan 33

Jadual 3.2 Nilai Gred Mata Pelajaran (NGMP) bagi

STPM dan Matrikulasi 35

Jadual 3.3 Hubungan Markah, Gred dan Nilai 37

Jadual 3.4 Statistik Deskriptif yang digunakan

bagi Analisis Kajian. 43

Jadual 4.1 Taburan Pelajar Mengikut Kohort Kemasukan 48

Jadual 4.2 Taburan Responden Mengikut Kohort

Kemasukan dan Jantina 49

xvi

Jadual 4.3 Kualiti pengambilan pelajar baru mengikut

Program Sarjana Muda Kejuruteraan

Mekanikal (Industri) dari perspektif pilihan

program mengikut keutamaan pilihan

semasa permohonan kemasukan 52

Jadual 4.4 Min, PNGK Masuk Minimum dan Maksimum 54

Jadual 4.5 Klasifikasi Range PNGK Masuk mengikut

Kohort Kemasukan 56

Jadual 4.6 Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) Masuk

dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Akhir Keseluruhan. 58

Jadual 4.7 Kekuatan Nilai Pekali Korelasi 59



Akhir bagi Kohort Kemasukan 200620071 61



Akhir bagi Kohort Kemasukan 200720081 62

Jadual 4.10 Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Masuk dan Purata Nilai Gred Kumulatif

(PNGK) Akhir bagi Kohort Kemasukan

200820091 63

xvii

Jadual 4.11 Peratus dan Bilangan Taburan Mengikut

Status Pekerjaan Graduan bagi Kohort

Kemasukan 200720071, 200720081

dan 200820091 65


Status Pekerjaan Graduan bagi Kohort

Kemasukan 200720071, 200720081

dan 200820091 68


Tempoh Lama Menunggu untuk Mendapatkan

Pekerjaan Pertama bagi Graduan yang Bekerja

Mengikut Kohort Kemasukan 74


Tempoh Lama Menunggu untuk Mendapatkan

Pekerjaan Pertama bagi Graduan yang Bekerja

Mengikut skor range Purata Nilai Gred

Kumulatif (PNGK) Akhir 77

Jadual 4.15 Peratus dan Taburan Mengikut Pendapatan

Bulanan Graduan Mengikut range PNGK Akhir 80

Jadual 4.16 Peratus dan Taburan Sejauh manakah Bidang

Pengajian Membantu dalam Dunia Pekerjaan

Semasa mengikut range PNGK Akhir 83

xviii

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK MUKA SURAT

A Surat Kebenaran Mendapatkan Data 110

xix

SENARAI SINGKATAN

KPT - Kementerian Pengajian Tinggi

UTM - Universiti Teknologi Malaysia

IPTA - Institusi Pengajian Tinggi Awam

IPT - Institusi Pengajian Tinggi (Awam & Swasta)

UTM - Universiti Teknologi Malaysia

PNGK - Purata Nilai Gred Keseluruhan

RU - Research University (Universiti Penyelidikan)

PSPTN - Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Universiti Teknologi Malaysia (UTM) merupakan salah sebuah Institusi

Pengajian Tinggi Awam (IPTA) di Malaysia yang berjaya melahirkan ramai graduan

dalam bidang sains dan teknologi. Ini sejajar dengan falsafah UTM iaitu hukum Allah

adalah dasar kepada sains dan teknologi. Maka UTM berusaha secara menyeluruh dan

bersepadu memperkembangkan kecemerlangan sains dan teknologi untuk kesejahteraan

dan kemakmuran sejagat sesuai dengan kehendakNya.

2

Sejarah perkembangan UTM yang unik bermula dari sebuah sekolah teknik

pada tahun 1904 yang dikenali sebagai Sekolah Teknik Trecher yang bertujuan untuk

melahirkan tenaga kerja yang mempunyai pengetahuan dalam bidang teknikal bagi

pembangunan ekonomi tanah Melayu.

Seterusnya UTM dinaiktaraf menjadi Maktab Teknik pada 1942 dan selepas

merdeka kerajaan telah menjadikan Maktab Teknik sebagai institusi pendidikan dan

latihan profesional dalam bidang kejuruteraan awam, mekanikal, elektrik dan radio,

ukur, seni bina bangunan, ukur bahan dan kursus khas kejuruteraan automobil. Pada

tahun 14 Mac 1972, kerajaan telah mengistiharkan penubuhan Institusi Teknologi

Kebangsaan (ITK) dan terus berkembang pesat dan namanya ditukar kepada Universiti

Teknologi Malaysia (UTM) pada 1 April 1975. Selari dengan perkembangan

penubuhannya, UTM telah merencana pelbagai strategi untuk menjadi salah sebuah

universiti tempatan terbaik.

Tanggal 10 Jun 2010, UTM telah diumumkan sebagai Universiti Penyelidikan

ketika pembentangan Rancangan Malaysia Kesepuluh (RMK-10). Kini peranan UTM

tidak hanya melahirkan graduan dalam bidang sains dan kejuruteraan tetapi turut

membantu menyediakan ekosistem intelektual yang boleh memperkayakan kreativiti dan

inovasi melalui aktiviti penyelidikan. Salah satu langkah yang perlu diambil seperti yang

tertakluk dalam Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) adalah UTM perlu

mengurangkan pengambilan pelajar prasiswazah dengan nisbah terbaik bagi

menggiatkan penyelidikan pascasiswazah dan pasca kedoktoran.

Perkara ini juga telah dinyatakan dalam ucapan Amanat Tahun Baharu 2012

Menteri Pengajian Tinggi Malaysia, YB. Dato’ Seri Mohamed Khaled Nordin bertajuk

“Berfikiran Global Bertindak Lokal” iaitu

“Dalam konteks yang lebih luas, program pra-siswazah khususnya untuk

semua IPTA perlu dijajarkan semula dengan matlamat dan peranan penubuhannya.

3

Untuk Universiti Penyelidikan (RU) umpamanya, perlu ada usaha yang berterusan

untuk mengurangkan jumlah program dan pelajar yang mengikutinya. Ini perlu

dilakukan dengan memberi pertimbangan kepada nisbah terbaik pelajar pra-siswazah

dan siswazah, memikirkan program yang releven dan menjadi pembekal (feeder) kepada

program pasca-siswazah yang mendokong tujuhan penyelidikan. Dalam konteks ini

Universiti Penyelidikan perlu menentukan starategi bagaimana untuk menarik minat

pelajarnya untuk terus menyambung pengajian ke peringkat pascasiswazah dan berhenti

di tahap ijazah pertama sahaja.” ("Teks Penuh Amanat Tahun Baru 2012," 2012)

Hal ini menyebabkan UTM telah mengkaji keberkesanan program sarjana

muda sebagai langkah pengurangan pengambilan pelajar prasiswazah dan

memperhebatkan pengambilan pelajar pascasiswazah. Naib Canselor UTM melalui

Buku Perutusan Tahun Baru 2012 menyatakan “sekurang-kurangnya lima aspek perlu

dikurangkan untuk menjayakan Blue Ocean Strategy, iaitu mengurangkan enrolmen

mahasiswa Sarjana Muda daripada 12,955 orang pada tahun 2011 kepada 8,000 orang

pada tahun 2020..” Menurut beliau lagi, “UTM akan mengurangkan jumlah

pengambilan penuntut ijazah pertama, menggabungkan kursus dan menumpukan

kepada penghasilan penuntut terbaik” (Zaini Ujang, 2012). UTM juga mensasarkan

penambahan penuntut pasca siswazah sehingga 70 peratus dan mereka akan

menghasilkan penyelidikan berimpak tinggi. Pengurangan pengambilan penuntut itu

akan dijalankan secara berperingkat dengan jumlah akhir keseluruhan mereka pada

tahun 2020 adalah sebanyak 2,000 orang”.

Perkara ini juga turut berlaku hampir di semua Universiti Penyelidikan dalam

memenuhi tuntutan menyemarakkan aktiviti penyelidikan. Menurut Naib Canselor

Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), “UKM akan meningkatkan pengambilan

pelajar siswazah berbanding prasiswazah untuk ijazah pertama kepada nisbah 50:50

menjelang tahun 2015. Ini sejajar dengan kedudukan UKM sebagai Universiti

Penyelidikan. Menurut beliau lagi, “Dalam usahanya memenuhi hasrat itu,

pengambilan prasiswazah tahun ini akan dikurangkan 10 peratus iaitu seramai 3635

4

pelajar berbanding tahun lalu” (Shahfizal Musa, 2010). Ianya juga berlaku di Universiti

Malaya sebagai sebuah universiti tertua di Malaysia di mana Pendaftar Universiti

Malaya melalui akhbar Utusan menyatakan “UM telah mengambil inisiatif untuk

mengurangkan kemasukan pelajar ijazah dasar (sarjana muda) dan menambah

bilangan pelajar ijazah tinggi secara berperingkat mulai sesi 2007/2008” (Norilah

Salam, 2011).

Apabila isu pengurangan pengambilan pelajar diketengahkan, ini bermakna

Universiti Penyelidikan perlu mengambil langkah merasionalisasikan program pra

siswazah sedia ada supaya bersesuaian dengan hasrat Kementerian Pengajian Tinggi

yang digariskan supaya memberi penekanan kepada aktiviti penyelidikan. Universiti

penyelidikan juga perlu melihat keberkesanan program prasiswazah yang releven untuk

menjadi pembekal (feeder) kepada program pascasiswazah. Bertitik tolak daripada itu,

UTM perlu menyediakan pelajar prasiswazah yang berkualiti bukan sahaja dapat

meneruskan pengajian mereka ke peringkat pascasiswazah tetapi juga sebagai pembekal

tenaga kerja produktif untuk memenuhi tuntutan sektor pekerjaan dan pembangunan

negara.

Tambahan lagi, bagi memastikan keberkesanan sesuatu program, kajian

mengenainya perlu dilakukan. Kajian dari segi kesesuaian kriteria pengambilan dan

pemilihan pelajar, kandungan kursus, kebolehpasaran graduan dan keperluan tenga kerja

negara perlu dibuat dari semasa kesemasa dengan tujuan memantapkan penghasilan

graduan seiring dengan tuntutan semasa.

5

1.2 Latar Belakang Masalah

Kerajaan juga telah melancarkan Skim Latihan 1Malaysia (SL1M) yang

berperanan membantu para siswazah mendapatkan pekerjaan yang sesuai dengan

kelayakan. Skim ini di mana siswazah tidak mendapat kerja dalam tempoh enam bulan

selepas tamat pengajian berpeluang menerima latihan dengan syarikat-syarikat milik

kerajaan (GLC) selama setahun. Selain didedahkan dengan kemahiran seperti soft skills,

siswazah berkenaan juga turut menerima latihan dalam kerja dan dibantu untuk mencari

kerja tetap selepas tamat latihan (Utusan Malaysia, 2011). Adakah graduan yang

dihasilkan tidak berkualiti dari segi pencapaian akademik dan kekurangan ‘soft skills’

dalam memenuhi tuntutan pasaran pekerjaan? Bagi melahirkan output (graduan) yang

berkualiti secara asasnya memerlukan input yang terbaik iaitu dari sudut pengambilan

dan pemilihan pelajar.

Kajian yang dibuat oleh Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) (2011)

berkenaan persepsi dan minat pelajar matrikulasi terhadap program pengajian

kejuruteraan di UKM mendapati hanya 34.27 peratus pelajar matrikulasi yang ingin

mengikuti program pengajian kejuruteraan (Norbahihah Misran, et al., 2011). Kajian ini

dibuat bertujuan untuk melihat kesan pengambilan pelajar yang rendah boleh

mempengaruhi prestasi akademik pelajar kerana pelajar terpaksa mengikuti program

pengajian yang ditawarkan. Perkara ini wujud kerana pelajar yang terpilih dan

ditawarkan tidak benar-benar meletakkan program tersebut dalam pilihan utama mereka.

Tambahan lagi, kajian oleh Hafizah Husain, Norbahiah Misran, Norhana

Arshad, wan Mimi Diyana Wan Zaki, & Sarifah Nurhanum Syed Sahuri (2011) bertajuk

“Analisis Kuantitatif Pencapaian Akademik Pelajar JKEES” mendapati pencapaian

pelajar JKEES merosot walaupun tidak ada kolerasi yang signifikan antara PNGK

masuk dan PNGK akhir namun keperluan memiliki pelajar yang terbaik sangat penting

dalam melahirkan graduan yang berkualiti (Hafizah Husain, Norbahiah Misran, Norhana

6

Arshad, wan Mimi Diyana Wan Zaki, & Sarifah Nurhanum Syed Sahuri, 2011a).

Perkara ini ditekankan oleh Naib Canselor UTM melalui teks ucapannya semasa Majlis

Konvokesyen ke-47, bagi sesi akademik 2011/2012, di mana kemasukan mahasiswa

baru adalah di luar jangkaan dari segi kualiti dan kuantiti ambilan. Menurut beliau,

purata ambilan meningkat kepada PNGK 3.47 pada sesi 2011/2012 berbanding 3.28

(Sesi 2010/2011) dan 3.18 (Sesi 2009/2010) dan 3.11(Sesi 2008/2009). Beliau

menjangkakan menjelang 2010, purata ambilan terus melonjak kepada PNGK 4.00.

Sehubungan itu, kajian melihat dari sudut kualiti pengambilan dan graduan

yang dikeluarkan khususnya bagi program Sarjana Muda Kejuruteraan (Mekanikal-

Industri) atau ringkasnya SMI. Kebelakangan ini dilihat wujud kemerosotan dari segi

kualiti pelajar masuk bagi Program Sarjana Muda Kejuruteraan (Mekanikal-Industri)

(SMI) di bawah Fakulti Kejuruteraan Mekanikal. Bagi sesi akademik 2010/2011

didapati min PNGK masuk pelajar adalah 3.07 (kategori lepasan STPM/setaraf) dan

terendah dalam kalangan program-program lain kejuruteraan. Kajian juga menunjukkan

penurunan min PNGK masuk berbanding sesi sebelumnya iaitu 3.17 (Sumber data

UTM). Implikasinya, mulai sesi 2011/2012, pihak UTM telah memutuskan untuk tidak

menawarkan pengambilan pelajar bagi program berkenaan.

Penutupan program ini dilihat memberi implikasi secara langsung dan tidak

langsung antaranya kepada peluang lepasan STPM/setaraf melanjutkan pelajaran ke

UTM. Namun begitu, adakah kualiti pengambilan pelajar memainkan peranan penting

dalam menghasilkan graduan yang berkualiti? Selain itu, adakah graduan yang

dihasilkan dapat menepati piawaian atau kehendak pasaran pekerjaan? Kajian melihat

perkaitan antara kualiti pengambilan dengan kualiti graduan yang dihasilkan dan

kemampuannya memenuhi tuntutan kebolehpasaran graduan sepertimana yang

ditetapkan oleh KPT. Tambahan lagi, kajian juga melihat sama ada penutupan program

ini memberi kesan kepada bekalan (feeder) program pasca siswazah dan industri

pembuatan negara amnya. Hal ini menjadi motivasi kepada pengkaji untuk melihat

secara terperinci persoalan berkenaan dan diharapkan dapatan kajian membantu

7

universiti dalam menentukan dasar berkaitan dengan pengambilan pelajar dan

keberkesanan sesuatu program.

Memang tidak dinafikan eleman kebolehpasaaran graduan penting dan ianya

menjadi salah satu agenda kritikal Kementerian Pengajian Tinggi yang perlu dilihat

semua institusi pengajian tinggi. Perkara ini telah digariskan dalam PSPTN yang

meletakkan kebolehpasaran graduan sebagai agenda kritikal yang perlu dilaksanakan

dan mencapai sasaran yang ditetapkan iaitu sekurang-kurangnya 75 peratus graduan

memperoleh pekerjaan yang sesuai dengan kelayakannya dalam tempoh 6 bulan setelah

menamatkan pengajian. Kajian melihat kualiti graduan yang dikeluarkan dalam

memenuhi kriteria di atas dan kesinambungan graduan yang dikeluarkan sama ada

menjadi penyumbang kepada program pascasiswazah. Ini juga selaras dengan hasrat

KPT supaya Universiti Penyelidikan memberi penekanan kepada program yang releven

dan menjadi pembekal (feeder) kepada program pascasiswazah. Kepekaan KPT dalam

memberi penekanan terhadap kebolehpasaran graduan ini terserlah melalui kebenaran

kepada IPTA mewujudkan jawatan pegawai kerjaya bagi membantu kesepadanan

graduan dengan pasaran kerja, tinjauan pasaran kerja serta memantau dan menilai kualiti

graduan dan IPT dari segi pasaran (PSPTN).

Oleh itu, keperluan mengekalkan program yang dilihat memberi sumbangan

bukan sahaja kepada pembekal (feeder) kepada program pascasiswazah tetapi keperluan

pekerjaan sektor berkenaan pada masa hadapan perlu diberi perhatian. Perkara ini

dijelaskan oleh Menteri Kerja Raya, Datuk Seri Shaziman Abu Mansor di mana negara

memerlukan jurutera seramai 82,000 orang untuk menjadi negara maju pada tahun 2020

(Azizan Inche Harun, 2012). Penambahan kemasukan pelajar dalam bidang kritikal ini

selari dengan hasrat kerajaan untuk mencapai ratio antara jurutera dan penduduk

sebanyak 1:100 setaraf dengan negara maju.

Menurut beliau lagi, mahasiswa yang melanjutkan pelajaran dalam bidang

kejuruteraan mempunyai masa depan yang cerah kerana banyak projek besar

8

dilaksanakan oleh kerajaan atau swasta seperti projek petroleum dan gas di Pengerang,

Johor, pembinaan projek MRT dan LRT dan sebagainya.Terdapat beberapa kajian yang

telah dijalankan berkenaan keperluan tenaga buruh dalam sektor pembuatan. Kajian

yang dibuat oleh Fakulti Ekonomi dan Pengurusan, UKM mendapati guna tenaga yang

diperlukan sektor pembuatan pada tahun 2015 adalah pada kadar pertumbahan 5.8

peratus. Mengikut kajian perbandingan guna tenaga mahir, separa mahir dan kurang

mahir mendapati sub sektor peralatan domestik, pembuatan radio, televisyen dan lain-

lain serta pembuatan tenusu memerlukan guna tenaga mahir yang paling ramai.

Penekanan yang lebih diperlukan kepada sektor pembuatan kerana sektor ini memainkan

peranan penting serta memberikan sumbangan kepada pendapatan negara dan

pertumbuhan ekonomi (Habibah bt Ahmad, Poo bee Tin, & Ishak Yussof, 2012).

Namun, adakah langkah mengurangkan pengambilan pelajar terutamanya

dalam bidang sains dan teknologi akan menyebabkan penawaran graduan bagi

menampung tenaga kerja sektor pembuatan menjadi terhad? Jika ia berlaku, perkara ini

dikhuatiri akan menjejaskan pengeluaran tenaga kerja mahir dalam sektor berkenaan lalu

memberi impak negatif kepada pelabur asing. Bertitik tolak dari permasalahan inilah,

kajian perlu dibuat bagi memastikan pengeluaran graduan tidak terjejas bagi

menampung keperluan tenaga kerja negara di masa hadapan.

9

1.3 Objektif Kajian

Objektif kajian ini ialah:-

1.3.1 Mengenalpasti profil kualiti pengambilan pelajar baru mengikut

program Kejuruteraan Mekanikal (Industri) dari perspektif:

a. pilihan program mengikut keutamaan pilihan semasa

permohonan kemasukan

b. pencapaian akademik pelajar berasaskan Purata Nilai Gred

Kumulatif (PNGK) semasa kemasukan iaitu min, PNGK

masuk minimum dan maksimum

c. pencapaian akademik pelajar berasaskan range Purata

Nilai Gred Kumulatif (PNGK) semasa kemasukan

d. pencapaian akademik pelajar antara Nilai Gred Kumulatif

(PNGK) Masuk dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Akhir

1.3.2 Mengenalpasti profil kualiti graduan yang mengikuti program

Sarjana Muda Kejuruteraan Mekanikal (Industri) dari perspektif:

a. status pekerjaan graduan semasa menamatkan pengajian

b. status pekerjaan graduan berdasarkan pencapaian skor

range Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) Akhir

10

c. tempoh lama graduan menunggu untuk mendapatkan

pekerjaan pertama selepas menamatkan pengajian

mengikut kohort kemasukan

d. tempoh lama menunggu untuk mendapatkan pekerjaan

pertama bagi graduan yang bekerja mengikut skor range

Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) akhir

e. skala gaji yang diterima bagi graduan yang telah bekerja

mengikut skor range Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

akhir

f. kesesuaian bidang kerja mengikut skor range Purata Nilai

Gred Kumulatif (PNGK) akhir

1.4 Persoalan Kajian

Persoalan kajian ini ialah:-

1.4.1 Apakah profil kualiti pengambilan pelajar baru mengikut

program Kejuruteraan Mekanikal (Industri) dari perspektif:

a. pilihan program mengikut keutamaan pilihan semasa

permohonan kemasukan

11

b. pencapaian akademik pelajar berasaskan Purata Nilai Gred

Kumulatif (PNGK) semasa kemasukan iaitu min, PNGK

masuk minimum dan maksimum

c. pencapaian akademik pelajar berasaskan range Purata

Nilai Gred Kumulatif (PNGK) semasa kemasukan

d. pencapaian akademik pelajar antara Nilai Gred Kumulatif

(PNGK) Masuk dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Akhir

1.4.2 Apakah profil kualiti graduan yang mengikuti program Sarjana

Muda Kejuruteraan Mekanikal (Industri) dari perspektif:

a. status pekerjaan graduan semasa menamatkan pengajian

b. status pekerjaan graduan berdasarkan pencapaian skor

range Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) Akhir

c. tempoh lama graduan menunggu untuk mendapatkan

pekerjaan pertama selepas menamatkan pengajian

mengikut kohort kemasukan

d. tempoh lama menunggu untuk mendapatkan pekerjaan

pertama bagi graduan yang bekerja mengikut skor range

Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) akhir

e. skala gaji yang diterima bagi graduan yang telah bekerja

mengikut skor range Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

akhir

12

f. kesesuaian bidang kerja mengikut skor range Purata Nilai

Gred Kumulatif (PNGK) akhir

1.5 Kepentingan dan Rasional Kajian

Kepentingan dan rasional kajian ialah:

a. memberi satu maklum balas kepada pelbagai pihak terutamanya IPT dan

KPT dalam merangka dan menentukan dasar berkaitan dengan

pengambilan pelajar dan keberkesanan sesuatu program

b. menyumbangkan idea-idea mengenai konsep pelaksanaan rasionalisasi

program bagi memenuhi tuntutan sebagai Universiti Penyelidikan dengan

mengambil program Sarjana Muda Kejuruteraan Mekanikal (Industri)

sebagai populasi dan sampel kajian dan seterusnya boleh dikembangkan

kepada program-program lain

c. memberi panduan kepada IPT dalam menilai semula peranannya sebagai

penyedia tenaga kerja bidang sains dan teknologi negara serta

sumbanganya kepada sektor pembuatan

d. kajian ini juga sangat berguna sebagai koleksi bahan bacaan ilmiah yang

boleh dijadikan rujukan kepada pengkaji lain berkaitan dengan kepentingan

kualiti pengambilan dalam melahirkan modal insan (graduan) yang

berkualiti bagi memenuhi kehendak sektor pekerjaan

13

1.6 Skop dan Batasan Kajian

Skop kajian dalam pengkajian ini ialah

i. Kajian ini merupakan satu kajian secara tinjauan yang merupakan

salah satu jenis reka bentuk bukan eksperimen (non-experimental).

Populasi kajian diambil dari data permohonan pengambilan pelajar,

keputusan peperiksaan dan kajian pengesanan graduan yang mengikuti

program Sarjana Muda Kejuruteraan Mekanikal (Industri), Fakuti

Kejuruteraan Mekanikal, UTM bagi kohort sesi 2006/2007 sehingga

2008/2009 (3 kohort pengambilan). Oleh itu, kajian ini hanya sesuai

digunapakai kepada pelajar-pelajar berkenaan dan boleh

dikembangkan kepada program-program lain.

ii. Pengambilan pelajar

Kajian menfokuskan kepada calon kategori STPM/setaraf (Lepasan

STPM, Matrikulasi & Asasi)

iii. Kualiti pengambilan

Markah akademik yang diambil kira adalah berdasarkan kriteria yang

ditetapkan oleh Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia iaitu

Markah = (PNGK*90)/4.00 Akademik

iv. Kualiti graduan

Kualiti graduan yang diambil kira adalah berdasarkan PNGK akhir

semasa menamatkan pengajian.

14

v. Kebolehpasaran (Employability)

Kebolehpasaran graduan merujuk KPT adalah kebolehdapatan

pekerjaan graduan yang dikeluarkan oleh IPT dengan sasaran yang

ditetapkan adalah sekurang-kurangnya 75 peratus graduan memperoleh

pekerjaan yang sesuai dengan kelayakannya dalam tempoh 6 bulan

setelah menamatkan pengajian.

vi. Sumber Data

Kajian ini menggunakan data skunder yang diperolehi dari Unit

Kemasukan dan Rekod, Bahagian Pengurusan Akademik, Pejabat

Pendaftar, UTM.

1.7 Definisi Istilah

Dalam kajian ini terdapat pelbagai istilah yang digunakan. Beberapa istilah

penting yang dibincangkan dalam pengkajian ini iaitu:

1.7.1 Pencapaian akademik

Pencapaian akademik bermaksud pencapaian dalam kursus (mata

pelajaran) yang diambil semasa mengikuti program Sarjana Muda

Kejuruteraan (Mekanikal-Industri) di UTM. Tahap pencapaian ini

berdasarkan kepada Purata Nilai Gred Keseluruhan (PNGK)

setiap pelajar.

15

1.7.2 Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Purata mata nilai gred yang diperolehi oleh pelajar bagi semua

semester yang telah diikuti.

1.7.3 Program Prasiswazah

Program pengajian peringkat diploma dan sarjana muda

1.7.4 Program Pascasiswazah

Program pengajian peringkat sarjana dan ijazah doktor falsafah

1.7.5 Pengambilan Pelajar

Pengambilan pelajar ke IPTA diuruskan oleh Bahagian

Pengurusan Kemasukan Pelajar, JPT (BPKP, JPT) bagi

kemasukan ke semua IPTA di Malaysia. Bahagian ini dikenali

sebagai Unit Pusat Universiti pada awal 1970an hingga 10

Oktober 1995 sebelum dinaik taraf kepada BPKP, JPT. Badan ini

bertanggungjawab untuk mengurus dan menyelaras kemasukan

pelajar ke IPTA.

1.7.6 Program

Bidang pengajian yang diluluskan oleh universiti sebagai program

akademik untuk tujuan penganugerahan

1.7.7 Sesi Akademik

Sesi Akademik Universiti mengandungi dua semester lazim dan

cuti akhir semester

1.7.8 Kursus

Komponen kurikulum program yang mempunyai kod tersendiri

16

1.8 Kesimpulan

Oleh itu, dapatlah dirumuskan di sini bahawa penekanan berkenaan keperluan

pendidikan terutamanya dalam pengajian tinggi penting dalam melahirkan modal insan

dan akhirnya memberi manfaat kepada pertumbuhan ekonomi negara. Justeru,

pengajian tinggi kini perlu fokus dalam mengoptimumkan bakat dan kebolehan pelajar

supaya dapat melahirkan graduan yang berkualiti bagi memenuhi keperluan tenaga kerja

profesional dan mahir negara selaras dengan pelan di bawah Bidang Ekonomi Utama

Negara (NKRA).

· pdf file0 # ˜/ "˘˛˘, ˛ˆ ˜˘ ... sesungguhnya ilmu dan tunjuk ajar...

Documents