1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

r 1.0

KANDUNGAN

Pengenalan

Matlamat Kerja Kursus Sejarah

Objektif Mata Pelajaran Sejarah

Objektif Penilaian Kerja Kursus Sejarah

Rasional Penilaian Kerja Kursus Sejarah Berasaskan Elemen,

Aspek Dan Kriteria Penskoran

Maklumat Am

Arahan Kepada Calon

Elemen Dan Aspek Yang Dinilai

Sistem Penilaian

Penentuan Skor Elemen

Lampiran

Halaman

3

IJ

4

5

5

6

7

8

9

11

t7

)

1.0 PENGENALAN

Kertas Ke{a Kursus ini disediakan untuk memberi maklumat yang terperinci bagiguru mengendalikan pelaksanaan Kerja Kursus Sejarah.

Setiap Calon PMR diwajibkan melaksanakan Kerja Kursus Sejarah sebagai satudaripada keperluan peperiksaan. Penilaian Kerja Kursus Sejarah dikendalikanoleh pihak sekolah dengan pemantauan pegawai dari Lembaga peperiksaanMalaysia (LPM).

Proses penilaian akan dilaksanakan oleh guru semasa pengajaran danpembelajaran mata pelajaran Sejarah. Penilaian adalah berdasarkan elemenmengumpul fakta sejarah, merekod fakta sejarah serta penerapan unsurpatriotisme. Pengukuran setiap elemen dilakukan berdasarkan aspek dan kriteriapenskoran yang telah ditetapkan bagi menentukan keselarasan penilaian.

Pelaksanaan dan penilaian kerja kursus ini dijalankan oleh calon PMR dari bulanFebruari hingga Julai.

MATLAMAT KERJA KURSUS SEJARAH

Pelaksanaan Kerja Kursus Sejarah bertujuan memenuhi matlamat pendidikanSejarah yang menyepadukan unsur pengetahuan, kemahiran pemikiran sejarahdan penerapan unsur patriotisme. Pelaksanaan kerja kursus memberi pengalamansecara langsung kepada calon untuk mengkaji sejarah Malaysia. Melaluipengkajian ini, kemahiran sejarah seperti mencari, mengumpul, mengelas,menganalisis, mentafsir, mensintesis, merumus, dan merekod fakta sejarah dapatdinilai. Pengalaman melaksanakan Kerja Kursus ini dapat membentuk generasiyang peka dan berminat terhadap sejarah serta mengamalkan unsur patriotisme.

2.0

'r-II

I

I

I

lI

i 3.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAI\ SEJARAH

Objektif kurikulum Sejarah membolehkan calon :

3.1 menyusur galur sejarah diri dan salasilah keluarga;

3.2 menulis dan menghuraikan sejarah perkembangan sekolah;

3.3 menyatakan asal usul dan perkembangan masyarakat dan negara;

3.4 menyatakan warisan tradisi Kesultanan Melayu Melaka;

3.5 menjelaskan sejarah negeri-negeri di Malaysia dari segi

bentuk kerajaan, pentadbiran, ekonomi dan sosial;

3.6 memiliki perasaan bangga dengan kegemilangan tamadun

bangsa dan negara;

3.7 menghargai usaha dan sumbangan tokoh-tokoh yang

memperjuangkan kedaulatan, kemerdekaan dan pembangunan negara;

3.8 mempunyai dan mempertingkatkan semangat patriotik dan bersedia

melibatkan diri dalam usaha mempertahankan kedaulatan,

pembangunan dan kemajuan negara;

3.g mempertingkatkan daya pemikiran dan kematangan berasaskan iktibar

daripada peristiwa sej arah;

3.10 menganalisis, merumus dan menilai fakta-fakta sejarah Malaysia dan

dunia luar secara rasional.

4.0 OBJEKTIF PENILAIAN KERJA KURSUS SEJARAII

Objektif Penilaian Kerja Kursus Sejarah adalah untuk menilai kebolehan calon :

4.1 mencari dan mengumpul fakta sejarah daripada sumber yang sahih;

4.2 mengelas, menganalisis, mentafsir, mensintesis dan merumus fakta sejarahsecara rasional;

4.3 merekod fakta sejarah yang telah dianalisis mengikut format kajien yangbetul;

4.4 mengenali sejarah diri, keluarga, sekolah, persekitaran tempat tinggal dannegata:

4.5 mengamal nilai mumi dan unsur patriotisme.

5.0 RASIONAL PENILAIAN KERJA KURSUS SEJARAI{ BERASASKANELEMEN, ASPEK DAN KRITERIA PENSKORAN

5- 1 Mengukur konstruk (pengetahuan, kemahiran dan unsur patriotisme) yangditanam dalam diri calon_

5.2 Membolehkan guru membuat penilaian sepanjang kerja kursusdilaksanakan.

5.3 Membolehkan guru menilai hasil ke{a calon pada akhir pelaksanaankerja kursus.

] :!I

r _r,lEiFl

5

''1

6.0 MAKLUMAT AM

6.1 Guru mesti memberitahu calon arahan melaksanakan kerja kursus.

6.2 Kerja kursus ini wajib dilaksanakan oleh semua calon PMR.

6.3 Kerja kursus hendaklah dilaksanakan oleh calon PMR dari bulanFebruari hingga Julai.

Guru hendaklah merancang dan melaksanakan penilaian kerja kursus inibagi semua calon mengikut panduan jadual pelaksanaan.(Lihat Lampiran 1

Guru hendaklah memberi taklimat kepada calon mengenai tugasan danperinciannya.

Guru hendaklah membimbing calon dalam pemilihan tajuk kajianberdasarkan tugasan. Tajuk kajian mestilah berkaitan dengan negaraMalaysia.

Guru hendaklah memaklumkan kepada calon mengenai elemen, aspekdan kriteria penskoran yang terdapat dalam Buku Panduan Melaksanadan Meniiai Kerja Kursus.

Guru mesti memastikan calon melaksanakan ketiga-tiga elemen kerjakursus.

6.9 Guru hendaklah membimbing calon untuk menghasilkan kerja yangterbaik supaya mereka memperoleh tahap pencapaian cemerlang.

6.10 Penilaian kerja kursus ini merupakan sebahagian daripada prosespengajaran dan pembelajaran yang berterusan.

6.1 I Guru hendaklah memaklumkan markah calon supaya mereka bolehmemperbaiki hasil kerja.

6.1,2 Guru hendaklah memaklumkan tahap pencapaian calon.

6.13 Borang Markah Calon (BMC /1 ) hendaklah diisi untuk merekodpencapaian calon dan disimpan di sekolah.( Lihat Lampiran 2 )

6.14 Guru hendaklah memindahkan maklumat dari BMC /1 ke borang markahyang diedarkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.

6. 15 Borang Markah Calon (BMC /2 ) hendaklah diisi sekiranya calontrerpindah sekolah untuk tindakan sekolah baru.( Lihat Lampiran 3 )

6.4

6.5

6.6

6.7

6.8

7.0 ARAHAN KEPADA CALON

7.1 calon PMR wajib melaksanakan Kerja Kursus Sejarah.

7.2 Calon PMR dikehendaki melaksanakan Kerja Kursus Sejarah dari bulanFebruari hingga Julai. ( Lihat Lampiran 4 )

7.3 Calon hendaklah mendapat bimbingan guru dalam pemilihan tajukkajian. Tajuk kajian mestilah berkaitan dengan Malaysia.

7.4 Calon mesti melaksanakan ketiga-tiga elemen kerja kursus untukmencapai tahap cemerlang, kepujian atau memuaskan. calon yangmelaksanakan satu atau dua elemen sahaja akan mencapai sebahagiantahap penguasaan minimum.

7.5 Calon digalakkan menggunakan teknologi maklumat dan telekomunikasi(ICT) untuk mencari dan mengumpul fakta sejarah.

7.6 Calon boleh menjalankan kajian secara berkumpulan tetapi hasii kerjamestilah secara individu.

7.7 Fakta sejarah yang dikumpul untuk Elemen I hendaklahdidokumentasikan bersama-sama hasir Eremen 2 d,anElemen 3.

7.8 Hasil Kerja Kursus calon mestilah merupakan hasil usaha sendiri dantidak ditiru daripada mana-mana pihak.

7 -9 Elemen 2 hendaklah dihasilkan dalam bentuk esei tidak kurang daripadal5 muka surat mengikut format yang ditetapkan untuk mendapat tahappencapaian cemerlang.

7.10 Hasil Kerja Kursus hendaklah ditulis tangan, ditaip atau menggunakankomputer. Penulisan menggunakan komputer hendaklah dengan fonTimes New Roman, saiz l2 dengan langkau 2.0.

7 -11 Hasil Kerja Kursus hendaklah menggunakan kertas saiz A4 sahaja.

7.12 Maklumat peribadi calon hendaklah ditulis di muka surat hadapan laporan.( Lihat Lampiran 5 )

7.13 Penilaian proses kerja calon akan dilakukan sepanjang masa kerjakursus dilaksanakan.

7.14 Penilaian dan pemarkahan dilakukan selepas pelaksanaan setiap elemen.

7 "15 Penskoran hasil kerja keseluruhan calon dilakukan pada bulan Julai.

';

,ru

8.0 ELEMEN DAN ASPEK YANG DINILAI

Kerja Kursus Sejarah mengandungi tiga elemen iaitu:

E 1.0 Mengumpul fakta sejarah

1.1 Mencari dan mengumpul fakta sejarah daripada sumber yang

sahih.

E 2.0 Merekod fakta sejarah

2.1 Mengelas, menganalisis, mentafsir, mensintesis, merumus dan

merekod fakta sejarah mengikut format yang ditetapkan.

E 3.0 Penerapan unsur Patriotisme

3.1 Berbangga sebagai rakyat Malaysia3.2 Bersemangat setia negara

3.3 Bersemangatkekitaan3.4 Berdisiplin3.5 Berusaha dan produktif

I

9.0 SISTEM PENILAIAN

Penilaian ke4'a kursus berdasarkan sistem Skor Berdasarkan Elemen (SBE).

9.1 Definisi

Skor Berdasarkan Elemen (SBE) ialah satu kaedah menyatakan prestasicalon berdasarkan penguasaannya dalam sesuatu elemen yang dinilai.Skor ini menunjukkan keupayaan calon sendiri dan tidak bolehdibandingkan dengan calon lain. Guru hendaklah membimbing calonuntuk mendapat tahap pencapaian cemerlang bagi setiap elemen.

9.2 Pelaporan

9.2.1 Skor bagi SBE meliputi markah, kod dan tahap pencapaian calon.

9.2.2 Jumlah markah bagi tiga elemen dikira bagi menentukan kod dantahap pencapaian calon.

9.2.3 Penentuan kod dan tahap pencapaian calon.Calon mendapat Kod 1, Kod 2 dan Kod 3 setelah meiaksanakanketiga-tiga elemen.calon mendapat Kod 4 sekiranya melaksanakansatu atau dua elemen sahaja.

9"2.4 Contoh penentuan kod dan tahap pencapaian calon.

| ,:l

9

Jumlah Markah Kod Tahap PencaDaian09-t2 1 Cemerlang06-08 2 Kepujian03 05 J Memuaskan01 -02 4 Mencapai sebahagian tahap penguasaan minimum

0 5 Tidak melaksanakan kerja kursus6 Dikecualikan (Dengan kebenaran LPM)

Bil NamaCalon

NomborAngkaGiliran

NomborKadPengenalan

Markah Elemen JumlahMarkah

Kod Catatan

EI E2 E3

4 4 4 t2 I 3 elemen2 4 2 2 8 2 3e emenJ I I 3 5 ., 3e eman4 0 0 4 4 4 1e emen saha a5 4 4 0 8 4 2e emen saha a6 0 0 0 0 5 Tidak melaksana7 6 Dikecualikan

9.3 Merekod

9.3.1 Guru dikehendaki merekodkan keputusan penilaian Kerja Kursus Sejarah

berdasarkan elemen berikut :

Elemen Markah

E1 Mengumpul fakta sej arah

E2 Merekod fakta sejarah

E3 Penerapan unsur patriotisme

Jumlah Markah

Kod

Tahap Pencapaian

9.3.2 Borang Markah Calon (BMC lI ) yang telah diisi dengan lengkaphendaklah difailkan dan disimpan di tempat yang selamat bagi rujukanLemb aga Peperiksaan Malaysia.

9.3.3 Sekiranya calon tidak melaksanakan mana-mana elemen, guru hendaklahmencatatkan 0 di mangan markah bagi elemen yang tidak diiaksanakan.

9.3.4 Calon mendapat Kod 4 bagi tahap pencapaian kerana melaksanakan satu

atau dua daripada mana-mana elemen Kerja Kursus sahaja.

9.3.5 Sekiranya calon tidak melaksanakan ketiga-tiga elemen, guru hendaklahmencatatkan 0 di ruangan markah.

9.3.6 Calon mendapat Kod 5 bagi tahap pencapaian kerana tidak melaksanakanKe{a Kursus.

g.3.7 Guru hendaklah memindahkan maklumat dari BMC /t ke borang markahyang diedarkan oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia.

10

1O.O PENENTUA}I SKOR ELEMEN

Penentuan skor setiap elemen berdasarkan kriteria yang dihuraikan di bawah.

E 1.0 Mengumpul fakta sejarah

Kriteria Penskoran

Mengumpulfakta sejarah

Mengumpul faktasejarah daripadapelbagai jenissumber;

i. Buku ilmiah:

- Nama pengarang- Tahun terbit- Nama buku- Tempat terbit- Penerbit

ii. Jurnal:

- Nama pengarang- Tajuk- Bilangan- Tahun

iii. Akhbar:

- Nama akhbar- Tarikh

iv. Majalah:

- Nama majalah- Tarikh

Mengumpul fakta sej arahdaripada empat jenis sumber.

ATAU

Mengumpul fakta sejarahdaripada empat orang sumbersekiranya calon mengkaji tajukyang belum diterbitkan.

Mengumpul fakta sej arahdaripada tiga jenis sumber.

ATAU

Mengumpul fakta sejarahdaripada tiga orang sumbersekiranya calon mengkaji tajukyang belum diterbitkan.

Mengumpul fakta sejarahdaripada dua jenis sumber.

ATAU

Mengumpul fakta sej arahdaripada dua orang sumbersekiranya calon mengkaji tajukyang belum diterbitkan.

t1i

II

Bit Elemen Aspek Markah Kriteria Penskoran

Orang sumber:

- Nama- Umur- Alamat

vi. Melawat tempatkajian:

Nama tempat/bangunan

- Alamat

vii. lnternet:

- Alamat LamanWeb

viii. Televisyen:

- Tajuk program- Tarikh- Masa- Rangkaian

ix. Radio:

- Tajuk program- Tarikh- Masa- Rangkaian

x. VCD /DVD:

Tajuk programTerbitan

Sumber-sumberlain:Jenis sumberAlamaVpunca sumber

1

Mengumpul fakta sej arahdaripada satu jenis sumber.

ATAU

Mengumpul fakta sej arahdaripada seorang orang .

sumber sekiranya calonmengkaji tajuk yang belumditerbitkan.

12

GLOSARI:

CATATAN:

I Sumber rujukan hendaklah dicatat di ruangan rujukan dan contoh sumber dilampirkan. Il---'----'l

Buku ilmiah : Buku akademik atau buku yang ditulis berdasarkan kajian ilmiah.

Fakta sejarah : Peristiwa, tempat, tokoh dan tarikh yang dapat dibuktikan

kebenarannya.

Orang sumber : Orang yang menjadi rujukan untuk mendapat keterangan dan orang

yang pemah terlibat secara langsung dalam peristiwa sejarah.

Contoh sumtrer : Batu Bersurat, wang kertas atau syiling , diari dan surat peribadi.

lain

::1

=amE

t3

.t

E 2.0 Merekod fakta sejarah

Bir Elemen Aspek Markah Kriteria Penskoran

2 Merekodfakta sejarah

Mengelas,menganalisis,mentaksir,mensintesis,merumus, danmerekod faktasejarah mengikutformat;

1. Tajuk kajian

Senaraikandungan

Penghargaan

Objektif kajian

Kaedah kajian:

1V.

Temu ramah/Lawatan danpemerhatiar/Analisisdokumen/Penyelidikanperpustakaan

4

i. Laporan kajian mengandungisembilan daripada asPek

format termasuk hasil kajian.

ii. Hasil kajian lengkaP;- mengikut subtopik- mengikut urutan Yang

sesuai.

J

i. Laporan kajian mengandungitujuh hingga lapan dariPada

aspek format termasuk hasil

kajian.

ii. Hasil kajian lengkaP;- mengikut subtopik- mengikut urutan Yang sesuai.

2

i. Laporan kajian mengandungilima hingga enam daripadaaspek format termasuk hasiikajian.

ii. Hasil kajian;- mengikut subtopik- mengikut urutan yang sesuai.

t4

IBir Elemen Aspek Markah Kriteria Penskoran

I u,. Hasil Kajian I I i. Laporan kajian mengandungi

| - luJuL l I tiga hingga empat daripada

I Subtajuk I I aspek formar termasuk hasil

I I I kajian.

I vii. Rumusan I , I t' Hasir kajian;I I l_ mengikutsubtopik- Unsur I I - mengikut urutan yang sesuai.

patriotisme I I

tentang tajuk I I

yang dikaji I I- Iktibar kepada I I

diri, bangsa I I

dan negara I I

viii. Lampiran: I I

- Gambar | |-Perall- Dokumen I I

- Sumber I I

rujukan I I

Tutis kapsyen atau I Ipenerangan I I

di bawah gambart I I

peta/dokumen. I Itiix. Rujukan I I

(Lihat Lampiran 6) I I

a

I&&

15

E 3.0 Unsur patriotisme

Bil Elemen Aspek Markah Kriteria Penskoran

3 Penerapanunsurpatriotisme

l. Menulis esei

yang menunjukkanpengamalan unsurpatriotisme.

Lihat Lampiran 7 )

4

Menulis esei yang mengandungiempat atau lima unsurpatriotisme.

.,

Menulis esei yang mengandungitiga daripada lima unsurpatriotisme.

2

Menulis esei yang mengandungidua daripada lima unsurpatriotisme.

Menulis esei yang mengandungisatu daripada lima unsurpatriotisme.

16

LAMPIRAN IJADUAL PBLAKSANAAN

2112 SEJARAHKERJA KURSUS

Tindakan Sebelum Pelaksanaan a KursusBIL PERKARA TARIKH TINDAKAN

1Edaran tugasan Kerla Kursus dari LPMkepada JPN.

Februari

Lembaga PeperiksaanMalaysia (LPM)

') Edaran tugasan Kerja Kursus dari JPN

kepada sekolah.

Jabatan Pelajaran Negen(JPN)

3Taklimat Kerja Kursus dari JPN kepada guru

Seiarah Tinekatan 3.

Wakil Guru SejarahTinskatan 3

4Taklimat Kerja Kursus kepada guru-guruSeiarah Tingkatan 3 di sekolah.

Guru Sejarah Tingkatan 3

5 Taklimat kepada calon PMR.

6Membimbing calon PMR memilih tajukkairan.

Ti dakan Se Pel ksa Keria Kursusn masa a naanBIL PERKARA TARTI(H TII\.TDAKAN

tGuru menyemak dan membimbing caionmengumpul fakta se.larah mengikut format

vans ditetapkan bagi Elemen 1.Mac

Guru Sejarah Tingkatan 32

Guru menyemak dan memberi markah

mengikut format yang ditetapkan bagi

Elemen 1.

3

Guru menyemak dan membimbing calonmerekod fakla sejarah mengikut format yang

ditetapkan bagi Elemen 2.

April-Jun

4Guru menyemakhasil ker;a calon dan

memberi markah mengikut format yang

ditetapkan bagi Elemen 2.

Jun

Guru Sejarah Tingkatan 3

5

Guru menyemak dan membimbing penulisan

esei penerapan unsur patriotisme mengikutformat yang ditetapkan bagi Elemen 3.

Calon PMR

6

Guru menyemak hasil kerja calon dan

memberi markah mengikut format yang

ditetaokan baei Elemen 3Guru Sejarah Tingkatan 3

7Pengesanan pelaksanaan Kerja Kursus oleh

nesawai dari LPMApril - Julai Pegawai LPM

8Guru mengisi markah calon PMR dalam

Borans Markah Calon (BMC/I) Julai Guru Sejarah Tingkatan 3

9Memindahkan maklumat dari BMC/Ike borang markah yang diedarkan olehLembasa Peperiksaan Maiaysia.

Ogos

Guru Sejarah Tingkatan 3

dan Setiausaha PeperiksaanSekolah.

t7

LAMPIRAN 2

BMC/1

-7ffagria

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2II2 SE,JARAHKERJA KURSUS

Nama Sekolah

Alamat Sekolah

Nombor Pusat

Nombor Telefon

Nombor Faks

Bilangan Calon

18

.t

LAMPTRAN 3

BI,IC I2

LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2II2 SEJARAHKERJA KURSUS

Nama Calon

Nombor Kad Pengenalan :.

Nombor Pusat :

Nombor Angka Giliran :

Nama dan Alamat Sekolah :

Tajuk Kerja Kursus :

Elemen Markah

E1 Mengumpul fakta sej arah

E2 Merekod fakta sejarah

E3 Penerapan unsur patriotisme

Jumlah Markah

Kod

Tahap pencapaian

Tandatangan Guru Penilai Pengesahan Pengetua

I9

LAMPIRAN 4

SENARAI SEMAK

Elemen I - Mengumpul fakta sejarah

Bil Perkara Tarikh Catatan1 Menerima taklimat kerja kursus dari guru

sejarah.

2 Mendapatkan bimbingan guru dan memilihtajuk kajian.

3 Mencari dan mengumpul fakta sejarah daripadasumber yang sahih

4 Menyediakan muka surat hadapan Elemen I( Lihat Lampiran 8)

5 Mendokumentasikan fakta sejarah yang

dikumpul daripada pelbagai sumber.

6 Menghantar fakta sejarah yang dikumpuldaripada pelbagai sumber untuk semakan gurupenilai.

Memperbaiki fakta sejarah yang dikumpuldaripada pelbagai sumber bagi memperolehmarkah terbaik.

8 Menghantar semula fakta sejarah yangdikumpul daripada pelbagai sumber kepadaguru penilai untuk disemak dan mendapatmarkah.

20

__'!

Elemen 2 - Merekod fakta sejarah

Bit Perkara Tarikh CatatanI Mendapatkan bimbingan guru untuk menulis

Iaporan kajian mengikut format yangditetapkan.

2 Mengelas, menganalisis, mentafsir, mensintesis,merumus, dan merekod fakta sejarah secara

rasional.

) Menyediakan muka surat hadapan Elemen 2.

( Lihat Lampiran 9 )

4 Menulis laporan kajian mengikut format yangditetapkan:

- Tajuk kajian- Senarai kandungan- Penghargaan- Objektif kajian- Kaedah kajian- Hasil kajian- Rumusan- Lampiran- Rujukan

5 Menghantar laporan kajian untuk semakan gurupenilai.

6 Memperbaiki hasil Iaporan kajian bagimemperoleh markah terbaik.

7 Menghantar semula hasil laporan kajian kepadaguru penilai untuk disemak dan mendapatmarkah.

2l

Elemen 3 - Penerapan unsur patriotisme

Pendokumentasian Hasil Kerja Kursus

Bit Perkara Tarikh CatatanMendapatkan bimbingan guru untuk menulisesei penerapan unsur patriotisme mengikutformat yang ditetapkan.

2 Menulis esei penerapan unsur patriotismemengikut format yang ditetapkan.

aJ Menyediakan muka surat hadapan Elemen 3.

( Lihat Lampiran 10 )

4 Menghantar esei penerapan unsur patriotismeuntuk semakan guru penilai.

) Memperbaiki esei penerapan unsur patriotismebagi memperoleh markah terbaik.

6 Menghantar semula esei penerapan unsurpatriotisme kepada guru peniiai untuk disemakdan mendapat markah.

Bit Perkara Tarikh CatatanI Menyediakan muka surat hadapan Kerja

Kursus. ( Lihat Lampiran 5 )

2 Menggabungkan hasil kerja Elemen 1, Elemen2 dan Elemen 3 untuk dihantar kepada gurupenilai.

J Menghantar hasil kerja kursus kepada gurupenilai untuk mendapat jumlah markah, kod dantahap pencapaian.

))

l

LAMPIRAN 5MUKA SURAT HADAPAN KERJA KURSUS

2112 SF,JARAHKERJA KURSUS

Nama Calon

Tingkatan

Nombor Kad Pengenalan

Nombor Pusat

Nombor Angka Giliran

Nama dan Alamat Sekolah

Tajuk Kerja Kursus

Guru Penilai

Skor

Elemen Markah

EI Mengumpul fakta sejarah

E2 Merekod fakta sejarah

E3 Penerapan unsur patriotisme

Jumlah Markah

Kod

Tahap Pencapaian

(Tandatangan Guru Penilai)

23

LAMPIRAN 6

CATATAN RUJUKAN

JurnalAhmad Masjidin. "Malayan Union Dalam Ruangan Akhbar Warta Negara" dalam JurnalMalaysia dari Segi Sejarah. Bil 8, April 1979.

Ishak bin Tadin,1960."Dato'Onn and Malay Nationalisme 1946-1951", dalam. JSEAH.

Vol 1.Mac 1960.

Buku IlmiahMasariah Mispari, Johara Abdul Wahab, Ridzuan Hasan,2003. Sejarah Tingkatan 2.

Kuala Lumpur:DBPLofti Ismail,1988. Sejarah Malaysia 1400-1963. Kuala Lumpur:Utusan Publications and

Distributors Sdn.Bhd.Mohamad Noordin Sopiee,1967. From Malayan Union to Singapore Separation:Political Unifucation in the Malaysia Region 1945-1965. Kuala Lumpur:UniversitiMalava Press.

Akhbar'Utusan Malaysia, 17 Jun 1992, halaman 5.

Orang SumberEn Ismail bin Mohd Kassim, 43 tahun, No 21, Jalan Lundu 7, Taman Beringin, 52000,

Kuala Lumpur.Pn Hamidah binti Daudsahah , 67 tahun, No 7, Jalan SG Il 30, Taman Sri Gombak,68100- Selansor.

Melawat Tempat KaiianPejabat Pelancongan Malaysia, Tingkat 17, Menara Dato' Onn, Pusat Dagangan DuniaPutra, 45 Jalan Tun Ismail, 50480 Kuala LumpurArkib Negara Malaysia, Jalan Duta, 50568 Kuala Lumpur.Tapak Ekskavasi Tingkayu, Kunak, Sabah.

Tapak Ekskavasi Gua Niah, Niah, Miri, Sarawak.

InternetMalayan Union, http://geocities.com i kamashara / unionsm.htmKemerdekaan, http ://cikgu.net/edisimerdeka/sej arah. php3 .htmTunku Abdul Rahman, http://www.eeocities.corn/tokoh agune/TokohPMTunkuAbdulRahman.htm

24

LAMPIRAN 7UNSUR PATRIOTISME

l

Fokus utama kurikulum Sejarah bertujuan menanam semangat patriotik yangmemupuk nilai-nilai mumi di kalangan murid bagi melahirkan warganegara yang:

I Berbangga Sebagai Rakyat Malaysia- menghormati raja dan pemimpin negara- menghargaijasa dan perjuangan tokoh-tokoh negara- menghormati lambang-lambang negara (seperti bendera, lagu kebangsaan, dan jata

negara)- menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan negara- menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa- berbangga dengan sejarah negara

2 Ber:semangat Setia Negara- cinta akan bangsa dan negara- taat dan setia kepada raja dan pemimpin negara- sedia berkorban untuk bangsa dan negara- bertanggungjawab kepada bangs4 dan negara- berani dan sanggup mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara- peka kepada masalah dan isu tentang bangsa dan negara- bersyukur sebagai warganegara Malaysia

3 Bersemang t Kekitaan- bersatu padu dan berharmoni- bertolak ansur dan bertoleransi- bekerjasama dan tolong-menolong- hormat-menghormati- bersefahaman dan bermuafakat- muhibah atau semangat bermasyarakat

4 Berdisiplin- berakhlak dan berbudi pekerti mulia- mempertahankan dan menjunjung Perlembagaan Negara- mematuhi peraturan dan undang-undang- berkelakuan sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi- bertindak wajar- bersifat amanah dan jujur- berlaku adil dan bertimbang rasa

5 Berusaha dan Produktif- rajin dan gigih- berdikari- tabah menghadapi cabaran- menyokong dan melibatkan diri dalam usaha pembangunan- berganding bahu membangunkan negara- berilmu dan berketrampilan

25

LAMPIRAN 8

MUKA SURAT HADAPAN ELEMEN I

ELEMEN 1

TAJUK :

Senarai Semak

Bit Sumber Tandakan ( I )

Buku Ilmiah

1l Jumal

tlt Akhbar

iv Majalah

Orang Sumber

VI Melawat Tempat Kajian

vll lnternet

viii Televisyen

ix Radio

x VCDiDVD

xt Sumber lain

Markah

( Tandatangan Guru Penilai )

26

LAMPIRAN 9

MUKA SURAT HADAPAN ELEMEN 2

ELEMEN 2

TAJUK :

Senarai Semak

BiI Perkara Tandakan ( ! )

I Tajuk

u Senarai Kandungan

lll Penghargaan

iv Obiektif Kajian

V Kaedah Kajian

vi Hasil Kajian

v1l Rumusan

vlll Lampiran

1X Rujukan

Markah

( Tandatangan Guru Penilai )

27

TERHAI)2u2SejarahKerjaKursusFebruari - Julai

2u2

LEMBAGA PEPERIKSAAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2006

,*ar'Q"-^E ^

s.f II

BUKU PANDUAN MELAKSANA DAT.I MENILAT KERJA KUIISUS

SEJARAH

FEBRUARI HINGGA JULAI

ARAHAN

t. Kerja Kursus ini mengandungi tiga elemen.

2. Calon mesti melal<sanakan ketiga-tiga elemen untuk mendapat tahap pencapaian

Kod 1, Kod 2, atau Kod 3.

3. Kerja Kursus hendaklah riilai<sanairan oleh calon PMR dari bulan Februori hingga

Julai.

Buku panduan ini mengandungi 28 halaman bercetak.

2ll2 a2006 Hak Cipta Kerajaan Malaysta TERIIAD