untuk_guru.ppt

CADANGANCADANGANSTRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN &

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR

• KUMPULAN BELAJAR HARMONISKUMPULAN BELAJAR HARMONIS

(PENSWASTAAN PENGAJARAN)(PENSWASTAAN PENGAJARAN)

- PELBAGAI POTENSI PELAJAR DIGABUNGKAN (CEMERLANG, SEDERHANA,HARAPAN)PELBAGAI POTENSI PELAJAR DIGABUNGKAN (CEMERLANG, SEDERHANA,HARAPAN)

- BAHAN BELAJAR YANG SAMA ; TEMPOH PERBINCANGAN DITETAPKANBAHAN BELAJAR YANG SAMA ; TEMPOH PERBINCANGAN DITETAPKAN

- GURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATORGURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATOR

- KEYAKINAN DAN POTENSI DIPERTINGKATKANKEYAKINAN DAN POTENSI DIPERTINGKATKAN

STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR

•KAEDAH ‘PAIRING’KAEDAH ‘PAIRING’

- MURID DIAGIHKAN TAJUK/TOPIK TUGASANMURID DIAGIHKAN TAJUK/TOPIK TUGASAN- MENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALAN DAN JAWAPAN MENGENAINYAMENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALAN DAN JAWAPAN MENGENAINYA- MURID DIPASANGKAN DAN DIBERIKAN TUGASAN MENJAWAB MURID DIPASANGKAN DAN DIBERIKAN TUGASAN MENJAWAB - GURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATORGURU BERTINDAK SEBAGAI FASILITATOR


• ANALISA, CARI, BACA, JAWABANALISA, CARI, BACA, JAWAB

- MENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALANMENYEDIAKAN SEJUMLAH SOALAN- MURID MENGANALISA TAHUN, TEMA, SUB-TOPIK BERKAITAN MURID MENGANALISA TAHUN, TEMA, SUB-TOPIK BERKAITAN - BUKU RUJUKAN DISEDIAKANBUKU RUJUKAN DISEDIAKAN- MENCARI MAKLUMAT MELALUI PEMBACAAN(RUJUKAN) SETERUSNYA MENJAWAB MENCARI MAKLUMAT MELALUI PEMBACAAN(RUJUKAN) SETERUSNYA MENJAWAB

SOALAN YANG DIKEMUKAKANSOALAN YANG DIKEMUKAKAN- PERBINCANGAN DENGAN GURU PERBINCANGAN DENGAN GURU

CADANGAN CADANGAN STRATEGI PENGAJARAN & STRATEGI PENGAJARAN &

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KE ARAH UPSRKE ARAH UPSR

• KAEDAH LATIHAN BERTEMPO DAN KAEDAH LATIHAN BERTEMPO DAN BERMAKNABERMAKNA

- HADKAN SOALAN DAN MASA (DISIPLIN)HADKAN SOALAN DAN MASA (DISIPLIN)

- KUPASAN SECARA MAKSIMUM SOALAN BERKAITANKUPASAN SECARA MAKSIMUM SOALAN BERKAITAN

- MINTA CADANGAN JAWAPAN MINTA CADANGAN JAWAPAN

- MENERIMA DAN MENOLAK JAWAPAN SECARA LEBIH RASIONAL MENERIMA DAN MENOLAK JAWAPAN SECARA LEBIH RASIONAL

- KONSEP DAN PEMAHAMAN MURID DIPERTINGKATKANKONSEP DAN PEMAHAMAN MURID DIPERTINGKATKAN


• PEMERIKSAAN SECARA PEMERIKSAAN SECARA KLINIKALKLINIKAL

- KAEDAH PEMERIKSAAN YANG BETUL DIGUNAPAKAIKAEDAH PEMERIKSAAN YANG BETUL DIGUNAPAKAI- KEKUATAN DAN KELEMAHAN JAWAPAN DAPAT DI KESAN LEBIH NYATA KEKUATAN DAN KELEMAHAN JAWAPAN DAPAT DI KESAN LEBIH NYATA - LEBIH BERFOKUS DAN BERPANDULEBIH BERFOKUS DAN BERPANDU


• SIMULASIKAN PENYIASATANSIMULASIKAN PENYIASATAN

- BEBERAPA SOALAN BAHAGIAN B DIKEMUKAKANBEBERAPA SOALAN BAHAGIAN B DIKEMUKAKAN- MURID MENJAWAB DALAM TEMPOH DITETAPKAN MURID MENJAWAB DALAM TEMPOH DITETAPKAN - SIMULASIKAN PENYIASATANSIMULASIKAN PENYIASATAN- MURID MEMBUAT PEMBETULAN JAWAPAN SEDIA ADAMURID MEMBUAT PEMBETULAN JAWAPAN SEDIA ADA- PERBINCANGAN JAWAPANPERBINCANGAN JAWAPAN- KONSEP DIPERTINGKATKANKONSEP DIPERTINGKATKAN


• MANIPULASIKAN SITUASI SOALANMANIPULASIKAN SITUASI SOALAN

- PINDAHKAN HASIL/KEPUTUSAN YANG DIPEROLEHIPINDAHKAN HASIL/KEPUTUSAN YANG DIPEROLEHI

- SITUASI SAMA; PEMINDAHAN DATA MUNGKIN DALAM BENTUK RAJAH, SITUASI SAMA; PEMINDAHAN DATA MUNGKIN DALAM BENTUK RAJAH, JADUAL, GRAF ATAU PERNYATAANJADUAL, GRAF ATAU PERNYATAAN

- MEWUJUDKAN SITUASI PENYIASATAN LAIN YANG BERKAITAN DENGAN MEWUJUDKAN SITUASI PENYIASATAN LAIN YANG BERKAITAN DENGAN PENYIASATAN ASALPENYIASATAN ASAL


• PEMBACAAN DAN PENULISAN NOTA PEMBACAAN DAN PENULISAN NOTA BERASASKAN TOPIK/SUB-TOPIKBERASASKAN TOPIK/SUB-TOPIK

- MENYEDIAKAN CHECK-LIST TEMA/TOPIK/SUB-TOPIKMENYEDIAKAN CHECK-LIST TEMA/TOPIK/SUB-TOPIK- MEMBACA TOPIK BERMASALAH DAN MEMINDAHKAN PEMBACAAN DALAM BENTUK MEMBACA TOPIK BERMASALAH DAN MEMINDAHKAN PEMBACAAN DALAM BENTUK

PENULISAN NOTA/PETA MINDA/PETA KONSEP DSB PENULISAN NOTA/PETA MINDA/PETA KONSEP DSB - PENERANGAN, PERBINCANGAN, PENGUKUHANPENERANGAN, PERBINCANGAN, PENGUKUHAN- MEREKA-CIPTA KAEDAH MENGINGAT MUDAH; NEUMONIK DAN AKROSTIK MEREKA-CIPTA KAEDAH MENGINGAT MUDAH; NEUMONIK DAN AKROSTIK


untuk_guru.ppt

Documents