8/17/2019 Tajuk5

1/16

8/17/2019 Tajuk5

2/16

Model Penyelidikan TindakanLewin (1946) dan Laidlaw (1992)

Refleksi

Pengumpulan Data

 Tindakan/Implementasi

Perancangan

Mengenal Pasti Aspek Amalan

8/17/2019 Tajuk5

3/16

1. Menentukan amalan pendidikan yang inginditeliti.

2. Memilih amalan yang selalu menganggu dan

menyebabkan rasa tidak puas hati atau dirasaibahawa ada sesuatu yang kurang tepat dalampelaksanaannya.

3. Mempunyai keyakinan dan kepercayaan bahawa

amalan perlu dan boleh dipertingkatkan.4. Mengumpul data awal untuk memastikan aspek

amalan anda yang ingin dikaji betul-betul harusdipertingkatkan.

Mengenal Pasti Aspek Amalan

8/17/2019 Tajuk5

4/16

Pernyataan Permulaan:

• Saya ingin menambah baik...

• Ada orang tidak gembira tentang...

•

Saya betul-betul ingin tahu tentang...• Saya ingin belajar lebih tentang...

• Saya ingin mengubah...

8/17/2019 Tajuk5

5/16

1. ulis pelan tindakan anda.

2. !erincikan langkah-langkah tindakananda dan cara anda memantaulangkah-langkah tindakan tersebut."#th$ menggunakan senarai semak%

diari% rakaman audio dll.&3. entukan strategi tindakan.

4. Memastikan rasional strategi tindakan

diambil.

Perancangan Pelan Tindakan

8/17/2019 Tajuk5

6/16

1. 'aksanakan tindakan yang dirancangkan.

2. (uat ulasan setiap hari untuk memastikanprosedur dan urutan tindakan dipatuhi.

3. Melaksanakan prosedur dengan teliti.

4. Merekod proses dengan sistematik$• Simpan rekod ) ambil nota yg merekod bukti

sebenar daripada sumber.• *las nota pada akhir hari untuk menambah nota

yang anda lupa catat.

• entukan samaada penggunaan buku catatan%kertas atau kad untuk mengambil nota.

• !ertimbangan keesahan dan kepercayaan data.

Melaksana Tindakan/Implementasi

8/17/2019 Tajuk5

7/16

1. Mengumpul data tentangpenambahbaikan amalan menggunakanpelan tindakan anda.

2. !astikan jenis data yang harusdikumpulkan.

3. (agaimanakah kita menentuk pelbagaiperspekti+ tentang isu yang dikaji.

4. Apakah sumber yang wujud dan

maklumat yang boleh didapati daripadaoran lain.

Pengumpulan Data

8/17/2019 Tajuk5

8/16

Kaedah Pengumpulanata

• ,ekod anedot

• ota kerja lapangan

• ournal

• !emerhatian

• emu bual• !ort+olio

• Senarai Semak

• Soal Selidik

•

/iari• #atatan 'og

• 0ambar

• ,akaman

• 'aporan Akedemik pelajar hasil kerja pelajar

8/17/2019 Tajuk5

9/16

• !e"ek#i adalah proses mengimbas

kembali sesuatu yang dialami ataudilakukan. /engan penulisan reeksi%kebaikan dan kelemahan pengalamantersebut dapat meman+aatkan untuk

mempertingkatkan prestasi.

  S  e   b  e

   l  u

  m

Semasa   S   e  l   e   p  

a  s  

Refleksi

8/17/2019 Tajuk5

10/16

Menganalisisdata

Menta+sirkandata

Merancang

tindakanmasa depan

!$%L$K &'

8/17/2019 Tajuk5

11/16

/ata yangdikumpulka

n perludibaca danditeliti satuper satu.

/ata akanditapis dandata yang

bersesuaiandengan

kajian akandipilih.

/ata

dikategorikan dan

dipaparkandalambentuk

persembahan yangmudah

di+ahami.

/atadiinterpretasi

kan untukmembuat

kesimpulan.

Menganalisis data

8/17/2019 Tajuk5

12/16

1. Menyemak data.

2. Menerangkan perhubungan yang wujud danbentuk satu teorimodel amalan yang sesuai.

3. Membuat kesimpulan tentang data.

4. Membanding bea dapatan kajian dengankajian yang lepas.

Menta+sirkan data danmembuat kesimpulan

 riangulasi

8/17/2019 Tajuk5

13/16

 riangulasi

Masa

!roses

pengumpulan data ke

atassesuatusumber

yangdilakukan

dalamtempohjangka

masa yang

panjang.

aedah riangulasi

antara kaedah 5!engumpulan

 jenis data yangberlainan

daripada subjekkajian yang

sama

 riangulasidalam kaedah 5

!rosesmenggunakankaedah yangsama ke ataskajian yang

berlainan.

Sumber

!rosesmendapatkan

maklumatdan

pandangan

daripadasumber-sumber

in+ormasiyang

berlainan.

!enyelidik

!rosespengumpul

an datamenggunak

an lebihdaripadaseorang

penyelidikuntuk

mengumpuldata.

8/17/2019 Tajuk5

14/16

8/17/2019 Tajuk5

15/16

8/17/2019 Tajuk5

16/16