sukatan ting4-4

UNIT 1: PENGENALAN

Rancangan Pelajaran

TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANWAKTU / BULANNILAI/ UNSUR KBKK

a. Evolusi lukisan, sistem dan kepiawaian

Aras 1

Memerihalkan perkembangan dalam bidang Lukisan Kejuruteraan

Menerangkan perkembangan semasa Lukisan Terbantu Komputer (CAD)

Mengenal pasti pengelasan sistem unjuran

Mengenal pasti kepentingan kepiawaian

Menyatakan agensi-agensi yang terlibat dalam kepiawaian.

Membincangkan skop Lukisan Kejuruteraan dalam bidang kerjaya.

Pelajar membuat pemerhatian dan perbandingan lukisan terbantu komputer dengan lukisan biasa.

Pelajar membincangkan kepentingan kepiawaian dan agensi-agensi yang terlibat dalam kumpulan.1 / JanuariMembuatkaitan

Mentafsir

b. Takrifan dan kepentingan

Lukisan Kejuruteraan.

a. Perbezaan Lukisan Kejuruteraan, Ilustrasi dan Lukisan Seni

Aras 1

Mentakrif Lukisan Kejuruteraan

Menghubungkaitkan kepentingan mata pelajaran Lukisan Kejuruteraan sebagai asas untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang kejuruteraan

Menghubungkaitkan peluang pekerjaan yang berkaitan dengan Lukisan Kejuruteraan

Membezakan Lukisan Kejuruteraan dengan Ilustrasi dan Lukisan Seni.

Mengumpul keratan akhbar/majalah yang memaparkan Lukisan Kejuruteraan yang berkaitan dengan bidang-bidang kejuruteraan.

Membuat perbandingan antara lukisan kejuruteraan, lukisan ilustrasi dan lukisan seni.1 / JanuariMenilai

Mengkelaskan

a. Pecahan Lukisan

Kejuruteraan:

Lukisan Geometri

i. Geometri Satah

ii. Geometri Bongkah

Lukisan berkaitan

i. Lukisan Mekanikal

ii. Lukisan Bangunan

iii. Lukisan Perpaipan

iv. Lukisan Elektrik

v. Lukisan Elektronik

Aras 1

Menerangkan carta pecahan dalam Lukisan Kejuruteraan

Membezakan antara Lukisan Geometri dengan lukisan berkaitan

Menerangkan Lukisan Geometri dan lukisan berkaitan

Membandingkan lukisan geometri satah dan geometri bongkah.

Menghubungkaitkan lukisan berkaitan dengan bidang kejuruteraan

1 / JanuariMembanding

Membeza

b. Peralatan dan bahan

a. Penggunaan, penjagaan dan keselamatan peralatan serta bahan lukisan.

Aras 1

Mengenalpasti peralatan dan bahan lukisan yang berkaitan

Mempraktikkan penjagaan peralatan dan bahan lukisan dengan betul.

Menggunakan peralatan dan bahan lukisan dengan betul dan selamat

Pelajar menamakan peralatan. Menggunakan peralatan dengan cara yang betul:

Membina garisan ufuk dengan

sesiku T.

Membina garisan tegak dan condong dengan sesiku set.

Membina lengkok dan lengkung menggunakan jangka lukis dan lengkong perancis.

Memadam kesalahan garisan menggunakan perisai pemadam dan penghurufan.

1 / JanuariMenyusun

Menilai

Mengkelas

1.5 Persediaan kertas lukisan

a. Pelarasan kertas di atas papan lukisan.

b. Penyediaan garisan sempadan dan ruang tajuk.

c. Perancangan susun atur lukisan.Aras 1

Melaraskan kertas di atas papan lukisan.

Menyediakan garisan sempadan dan ruang tajuk.

Merancang susun atur lukisan pada kertas lukisan.

Menyelaraskan kertas lukisan Membina garisan sempadan dan ruang tajuk Merancang susun atur lukisan

1 / JanuariMembanding

Menyusun

Mengkelas

1.6 KerjayaAras 1

Mengenalpasti bidang kerjaya yang berkaitan. Menonton tayangan video. Mengumpulkan keratan akhbar/majalah bidang-bidang kerjaya yang berkaitan

1 / JanuariMengenalpasti

Membanding

2.1 Prinsip lakaran

Aras 1

Menerangkan prinsip lakaran.

Pelajar meneliti prinsip lakaran yang betul.1 / FebruariKemasan

Kebersihan

a. Teknik lakaran

a. Garisan lurus

b. Bulatan, lengkok dan lengkung

c. Bentuk

Aras 1

Melakar garisan lurus, bulatan, lengkok, lengkung dan bentuk dengan betul Melakar di atas kertas grid.

Melakar di atas kertas kosong.2 / FebruariKetelitian

a. Teknik menentukan perkadaran

Aras 1 Menentukan perkadaran dengan betul

Membuat anggaran perkadaran rajah lakaran.

Melakarkan garisan lurus, bulatan,lengkok,lengkung dan bentuk

1 / FebruariKesungguhan

2.4 Mengenal jenis lakaran

a. Unjuran Ortografik

b. Isometri

c. Oblik

d. Perspektif

Aras 1

Mengenal pasti jenis lakaran:

Unjuran Ortografik

Isometri

Oblik

Perspektif

Meneliti contoh dan penerangan mengenai lakaran.1 / FebruariKesungguhan

3.1 Abjad garisan

a. Garisan objek

b. Garisan terlindung

c. Garisan tengah

d. Garisan sempadan

e. Garisan binaan

f. Garisan panduan

g. Garisan dimensi

h. Garisan keratan

i. Garisan tambahan

j. Garisan satah pemotongan

k. Garisan unjuran

l. Garisan fantomAras 1

Mengenal pasti abjad garisan dan kegunaannya dalam Lukisan Kejuruteraan Mengenal pasti jenis-jenis abjad garisan dan kegunaannya dalam lukisan kejuruteraan.

1 / Februari

Membanding

Membeza

Kekemasan

Kebersihan

3.3 Jenis garisan

a. Garisan lurus

i. garisan tegak

ii. garisan mengufuk

iii. garisan condong

iv. garisan selari

v. garisan serenjangAras 1 Melukis garisan lurus yang selari (tegak, mengufuk, condong dan serenjang) pada darjah kehitaman dan ketebalan yang seragam dengan menggunakan peralatan yang betul. Membina garisan tegak dan condong menggunakan sesiku set.

Membina garisan ufuk menggunakan sesiku T.

Membina garisan serenjang menggunakan sesiku set dan

sesiku T.

Membina garisan selari menggunakan sesiku set dan sesiku T.

1 / Februari

Kekemasan

Ketelitian

3.4 Jenis penghurufan

3.5 Teknik penghurufanAras 1

Mengenalpasti bentuk-bentuk huruf

Huruf tegak piawai

Huruf condong piawai

Menulis huruf mengikut teknik penghurufan menggunakan garisan panduan

Menggunakan jarak yang betul antara huruf dan antara perkataan.

Menggunakan garisan panduan untuk menghasilkan penghurufan yang seragam.

Membentuk huruf mengikut teknik penghurufan yang betul.

1 / Februari

Kesyukuran

Kekemasan

4.1 Elemen grafik

a. Konsep titik

b. Konsep garisan

c. Konsep satahAras 1

Mengetahui konsep asas bagi titik, garisan dan satah

Menanda jenis-jenis titik.

Membina garisan dari titik ke titik.

1 / FebruariMenilai

Membuat Hipotesis

4.2 Garisan:

a. Pembinaan garisan

b. Pembahagian garisanAras 1

Membina berbagai jenis garisan:

Garisan selari

Garisan serenjang

Membahagi garisan mengikut syarat yang ditetapkan:

Membahagi dua sama

Membahagi kepada beberapa bahagian yang sama

Membahagi mengikut nisbah yang tertentu Memotong berbagai bentuk daripada kertas bagi memahami konsep satah.

Membina garisan selari mengufuk, menegak dan condong dengan pelbagai peralatan lukisan.

Membina garis serenjang kepada garisan mengufuk, menegak dan condong.

Membina garisan selari dengan satu garisan serenjang.

Membahagikan garisan yang disediakan kepada dua bahagian dengan menggunakan kaedah geometri.

Membahagikan satu garisan kepada beberapa bahagian yang sama ukuran.

Membahagikan satu garisan mengikut nisbah.1 / FebruariKekemasan

Ketelitian

Mematuhi peraturan

4.3 Sudut:

a. Jenis sudut

b. Pembinaan sudut

c. Pembahagian sudutAras 1

Mengenalpasti berbagai jenis sudut

Membina berbagai jenis sudut

Membahagi sudut kepada beberapa bahagian

Memindahkan sudut

Membina pelbagai jenis sudut dengan menggabungkan sesiku set 300,600dan 450.

Membina sudut 900,450,600,300,150 dan 750 dengan menggunakan kaedah geometri.

Membahagikan sudut kepada dua bahagian yang sama.

Membahagi sudut 1800 kepada enam bahagian dengan menggunakan sesiku set.

Membahagikan sudut 3600 kepada 12 bahagian yang sama dengan menggunakan sesiku set..

Memindahkan sudut pada kedudukan baru.1/FebruariMengenalpasti

Membuat keputusan

4.4 Segi tiga :

a. Jenis dan ciri segi tiga

b. Pembinaan segi tigaAras 1

Mengenalpasti jenis dan ciri segi tiga:

Segi tiga sisi sama

Segi tiga kaki sama

Segi tiga tepat

Segi tiga kaki tak sama

Membina segi tiga apabila diberi dimensi berikut:

Tiga sisi

Dua sisi dan satu sudut

Dua sisi dan satu sudut kandung

Dua sisi dan satu sudut tapak

Tapak dan dua sudut tapak

Aras 2

Membina segi tiga apabila diberi dimensi berikut: Perimeter dan perkadaran sisi

Sudut tepat, hipotenus dan satu sisi

Tapak, satu sudut dan sudut puncak

Tapak, sudut puncak dan tinggi

Perimeter, tinggi dan sudut puncak

Aras 3:

Membina segi tiga apabila diberi dimensi berikut: Tiga penengah Mengenal pasti jenis dan ciri segitiga pada lembaran kerja yang diberi.

Membina pelbagai segi tiga:

Tiga sisi

Dua sisi dan satu sudut kandung

Dua sisi dan sudut tapak

Tapak dan dua sudut tapak

Membina segitiga mengikut perimeter dan perkadaran sisi yang diberi.

Membina segitiga yang diberi sudut tepat , hipotenus dan satu sisi.

Membina segitiga yang diberi panjang tapak, satu sudut dan sudut puncak.

Membina segitiga yang diberi panjang tapak, sudut puncak dan tinggi.

Membina segitiga yang diberi panjang perimeter, tinggi dan sudut puncak.

Membina segitiga apabila diberi 3 penengah.2 / MacMembanding

Membeza

Menilai

Mengaitkan dengan prinsip Matematik dalam pembinaan geometri

4.5 Segi empat:

a. Jenis dan ciri segi empat

b. Pembinaan segi empatAras 1

Mengenalpasti jenis dan ciri segi empat:

Segi empat sama

Segi empat tepat

Segi empat selari

Rombus

Trapezium

Lelayang

Membina segi empat sama dan segi empat tepat apabila diberi dimensi berikut:

Sisi

Pepenjuru

Membina segi empat selari apabila diberi dua sisi bersebelahan serta dimensi berikut:

Sudut kandung

Pepenjuru

Membina rombus apabila diberi dimensi berikut:

Sisi

Sudut Membina segi empat sama dan segi empat tepat mengikut dimensi sisi dan pepenjuru yang diberi.

Membina segi empat selari apabila di beri dua sisi bersebelahan serta dimensi yang berikut: Sudut kandung Pepenjuru Membina satu rombus apabila diberi uuran sisi dan sudut. 4 / MacMenciri

Membuat Kaitan

4.6 Poligon

a. Jenis dan ciri poligon

b. Pembinaan poligon sekataAras 1

Mengenalpasti jenis poligon:

Poligon sekata

Poligon tak sekata

Membina pentagon sekata apabila diberi dimensi berikut:

Panjang sisi

Bulatan terterap lilit

Membina heksagon sekata apabila diberi dimensi berikut:

Panjang sisi

Jarak menyerong rata

Jarak menyerong sudut

Membina oktagon sekata apabila diberi dimensi berikut:

Panjang sisi

Bulatan terterap lilit

Dalam segi empat sama Membina pentagon sekata yang diberi panjang sisi dan pentagon sekata terterap lilit pada satu bulatan.

Membina heksagon sekata yang diberi panjang sisi .

Membina heksagon sekata yang diberi jarak pepenjuru dan jarak antara sisi.

Membina oktagon sekata yang diberi panjang sisi.

Membina oktagon sekata terterap lilit pada satu bulatan dan oktagon sekata dalam segi empat sama.

4 / MacMengkelas

4.7 Skala

a. Jenis skala

b. Cara menyatakan skala

c. Aplikasi pembaris skalaAras 1

Mengenalpasti jenis skala:

Skala biasa

Skala pepenjuru

Menyatakan skala dengan cara:

Nisbah

Pecahan

Pernyataan

Aras 2

1) Menggunakan pembaris skala dengan betul mengikut nisbah tertentu:

Pelajar berbincang dan membuat pemerhatian skala-skala yang ada pada pembaris skala dalam kumpulan masing-masing.

2 / MacMenyelesai masalah

4.8 Pengecilan dan Pembesaran

Aras 1

Menerangkan konsep pengecilan dan pembesaran Membezakan pengecilan/ pembesaran antara nisbah sisi dan nisbah luas Membina rajah satah yang dibesarkan atau dikecilkan mengikut:

Nisbah sisi

Aras 2

Membina rajah satah yang dibesarkan atau dikecilkan mengikut:

Nisbah luas

Membina pengecilan atau pembesaran rajah serupa mengikut kaedah nisbah sisi.

Membina pengecilan atau pembesaran rajah serupa mengikut kaedah nisbah luas .

Membina pengecilan atau pembesaran rajah serupa mengikut kaedah nisbah luas.

Membina pengecilan atau pembesaran rajah serupa mengikut kaedah nisbah luas.4/ MacMembanding & Membeza

4.9 Rajah Sama Luas

a. Konsep luas mengikut peringkat perubahan bentuk

Aras 1

Menerangkan konsep rajah sama luas

Mengenal pasti peringkat perubahan bentuk sama luas

Membina pelbagai rajah sama luas:

Segi banyak kepada segi tiga

Segi tiga kepada segi empat tepat

Segi empat tepat kepada segi empat sama

Aras 2

Membina pelbagai rajah sama luas:

Segi tiga kepada segi tiga yang diberi satu sisi

Segi empat kepada segi empat lain yang diberi satu sisi Membuat urutan perubahan bentuk pelbagai segi kepada bentuk segi empat sama Membina rajah sama luas

Segi tiga kepada segi tiga yang diberi satu sisi.

Segi tiga kepada segi empat tepat.

Segi empat tepat kepada segi empat sama.

Membina rajah sama luas segi tiga kepada segi tiga yang diberi satu sisi.

Membina rajah sama luas segi empat kepada segi empat laian yang diberi satu sisi.

Membina segi empat sama yang sama luas dengan poligon.4 / MacMembuat hipotesis

Membuat keputusan

4.10 Bulatan

a. Istilah dan ciri bulatan

b. Pembinaan bulatan dan lengkokAras 1

Mengenalpasti istilah dan ciri bulatan.

Menentukan pusat bulatan atau lengkok dengan kaedah dua perentas.

Membina bulatan atau lengkok apabila diberi syarat berikut:

Jejari

Garis pusat

Tiga titik

Menentukan pusat bulatan atau lengkok dengan menggunakan kaedah perentas.

Pelajar melukis bulatan mengikut syarat-syarat yang diberi.

4 / MacPrinsip Matematik

Dalam pembinaan geometri

4.11 Elips dan Parabola

c. Ciri elips dan parabola

d. Pembinaan elips

e. Pembinaan parabolaAras 1

Mengenal pasti ciri-ciri elips dan parabola

Membina elips mengikut kaedah bulatan sepusat

Membina parabola mengikut kaedah segi empat tepat Mengenal pasti perbezaaan antara elips dan parabola

Membina elips yang diberi panjang paksi major dan minor.

Membina elips dalam segi empat tepat.

Membina parabola menggunakan kaedah segi empat tepat.4 / AprilMembeza

4.12 Ketangenan

a. Konsep dan ciri tangen

b. Pembinaan garisan lurus bertangen kepada bulatan

c. Pembinaan bulatan bertangen kepada garisan lurus

d. Pembinaan bulatan bertangen kepada bulatan lain.

Aras 1

Menerangkan konsep dan ciri ketangenan:

Tangen garisan dengan bulatan

Tangen bulatan dengan bulatan

Aras 2

Menentukan kedudukan titik ketangenan:

antara garisan lurus dan bulatan

antara dua garisan lurus dan bulatan

antara dua bulatan yang menyentuh dalam atau luar.

antara satu bulatan dengan dua bulatan lain

antara garisan lurus dan dua bulatan secara dalam atau luar

Membina garisan bertangen kepada bulatan apabila:

Titik berada di lilitan bulatan.

Titik berada di luar bulatan

Membina bulatan bertangen:

Kepada satu garisan lurus apabila diberi jejari bulatan

Kepada dua garisan lurus apabila diberi jejari bulatan

Pelajar membina bulatan bertangen kepada satu garisan.

Pelajar membina bulatan bertangen kepada dua garisan.

Pelajar membina garisan bertangen kepada satu bulatan.

Pelajar membina garisan tangen sepunya menyentuh di sebelah luar dua bulatan.

Pelajar membina garisan tangen sepunya di sebelah dalam.

Pelajar membina dua bulatan yang bertangen kepada satu garisan.4 / April

Ketelitian

Mematuhi peraturan

Kesabaran

Aras 2

Membina bulatan bertangen kepada:

Satu bulatan lain dan menyentuh di sebelah luar

Satu bulatan lain dan menyentuh di sebelah dalam

Dua bulatan lain yang menyentuh di sebelah dalam

Dua bulatan lain yang menyentuh di sebelah

luar.

Aras 3

Membina bulatan bertangen kepada:

Satu bulatan lain yang menyentuh di sebelah dalam dan melalui satu titik yang diberi.

Satu bulatan yang lain yang menyentuh di sebelah luar dan melalui satu titik yang diberi.

Pelajar membina bulatan yang melalui satu titik dan bertangen kepada satu

garisan dan titik yang ditentukan.

Pelajar membina bulatan yang melalui titik P dan bertangen kepada dua garisan.

Pelajar membina bulatan yang menyentuh bulatan lain disebelah luar.

Pelajar membina bulatan yang menyentuh bulatan yang lain disebelah dalam.

Pelajar membina bulatan tangen yang menyentuh sebelah luar satu bulatan lain pada T dan melalui titik P di luar bulatan.

Pelajar membina bulatan tangen yang menyentuh sebelah luar satu bulatan lain melalui titik P di luar bulatan.

Pelajar membina bulatan menyentuh satu bulatan serta menyentuh satu garisan di titik P.

Pelajar menjawab soalan-soalan latihan yang diberi oleh guru dengan menggunakan konsep tangen yang bersesuaian untuk menyelesaikan masalah.

4 / April

Menggunakanprinsip matematik dalam pembinaan geometri

5.1 Pengenalan kepada Lukisan Terbantu Komputer (CAD)

a. Kelengkapan sistem Lukisan Terbantu Komputer (CAD)

b. Kelebihan dan kekurangan sistem Lukisan Terbantu Komputer (CAD)

c. Perisian Lukisan Terbantu Komputer (CAD)Aras 1

Mentakrif Lukisan Terbantu Komputer

Mengenalpasti kelengkapan dalam sistem CAD

Menggunakan perkakasan komputer peribadi:

peranti masukan

peranti keluaran:

pencetak

pemplot

Menerangkan kelebihan dan kekurangan sistem Lukisan Terbantu Komputer berbanding dengan kaedah konvensional.

Aras 2

Mengenali perisian AutoCAD dan fungsinya. Pelajar mentakrif lukisan terbantu komputer

Pelajar menyenaraikan alat kelengkapan masukan seperti :

Pengimbas (Scanner)

Digitizer pen.

Papan kekunci

tetikus

Pelajar menyenaraikan alat kelengkapan peranti keluaran :

Pencetak & Pemplot

LCD Projektor

Pelajar menyenaraikan kelebihan Autocad :

Mudah untuk menyunting dan mengubahsuai.

Ketepatan

Bantuan simbol-simbol asas (template)

Saiz atau skala boleh diubah

Arah pandangan boleh diubah ke pelbagai sudut.

Bentuk bongkah boleh diubah

Kelemahan Autocad:

Kos tinggi

Kemahiran kurang

Pelajar menyenaraikan jenis-jenis perisian Cad2 / April

Menghargai

Membuat inferens

Membuat hipotesi

5.2 Perintah kendalian

pengurusan perisian

AutoCADAras 1

Menggunakan perintah kendalian fail lukisan:

New

Open

Limits

Qsave

Quit/Exit /End Menggunakan perintah perisianAutoCAD:

i. Drawing

Line

Circle

Erase

Oops

Arc

ii. Modify

Erase

Trim

iii. Osnap

Pelajar menggunakan perintah kendalian fail Autocad .

Pelajar menggunakan perintah perisian Autocad seperti yang disenaraikan.

2 / AprilMenyelesai masalah

Menghargai teknologi

5.3 Aplikasi AutoCAD dalam menghasilkan rajah satah yang mudahAras 2

Membina rajah satah mudah menggunakan perintah yang telah dipelajari.

Pelajar melukis dengan menggunakan perintah yang dipelajari mengikut langkah-langkah yang diberi.8 / AprilMencari maklumat terkini

6.1 Konsep dan simbol satah unjuran sudut pertama dan sudut ketigaAras 1 Menerangkan konsep dan simbol satah unjuran sudut pertama dan sudut ketiga. Membandingkan konsep dan simbol antara satah unjuran sudut pertama dengan sudut ketiga.

Melukis simbol unjuran sudut pertama dan sudut ketiga.2 / Mei

Membuat hipotesis

a. Prinsip sukuan unjuran sudut pertama dan sudut ketiga

Aras 2 Menerangkan prinsip sukuan unjuran sudut pertama dan sudut ketiga.

Membezakan prinsip sukuan unjuran sudut pertama dan sudut ketiga.

2 / MeiPenumpuan kepada unjuran sudut ketiga

6.3 Pembinaan Unjuran

Ortografik sudut ketigaAras 1

Membina Unjuran Ortografik unjuran sudut ketiga bagi bongkah geometri berikut:

bongkah yang mempunyai permukaan rata sahaja.

bongkah yang mempunyai permukaan condong.

bongkah yang mempunyai permukaan bulatan.

Aras 2

Membina Unjuran Ortografik unjuran sudut ketiga bagi bongkah geometri berikut:

bongkah yang mempunyai permukaan oblik.

bongkah yang mempunyai permukaan lengkung.

Membina unjuran ortografik sudut ketiga bagi bongkah yang mempunyai permukaan rata, condong dan bulat.

Membina unjuran ortografik sudut ketiga bagi bongkah yang mempunyai permukaan oblik dan permukaan lengkung.

8 / MeiMengenalpasti idea

Membuat keputusan

6.4 Pendimensian Lukisan

Unjuran Ortografik

i. Konsep dan kegunaan pendimensian

ii. Komponen-komponen pendimensian

iii. Jenis dimensi

iv. Kaedah mendimensiAras 1

Menerangkan konsep dan pendimensian dalam unjuran ortografik:

sistem ekaarah

sistem terjajar

Menggunakan garisan tambahan, garisan dimensi, anak panah dan garisan penunjuk mengikut kepiawaian.

Mengenal pasti jenis dimensi :

saiz

kedudukan

jejari

bulatan

sudut

teks

Aras 2

Menggunakan kaedah pendimensian pada Lukisan Unjuran Ortografik.

Membandingkan pendimensian secara sistem ekaarah dan sitem terjajar

Mendimensikan lukisan ortografik menggunakan

sistem ekaarah

sistem terjajar4 / MeiMenyusun atur

Mengenalpasti

6.5 Aplikasi Lukisan

Unjuran Ortografik

dalam bidang

kejuruteraan

Aras 2

Menggunakan unjuran ortografik dalam bidang kejuruteraan.

Pelajar memerhati dan berbincang dalam kumpulan mengenai aplikasi lukisan unjuran ortografik dalam bidang kejuruteraan.

12 / JunKetelitian

Membuat keputusan

7.1 Konsep pandangan

bantuanAras 1

Menerangkan konsep pandangan bantuan.

Membezakan antara pandangan bantuan dan unjuran ortografik Meneliti konsep pandangan bantuan

Menghubungkaitkan unjuran ortografik dengan pandangan bantuan

2 / JunMembanding

7.2 Jenis pandangan bantuan

a. Pandangan tambahan

b. Pandangan terputar

Aras 1

Menerangkan jenis pandangan bantuan.

pandangan tambahan

pandangan terputar

Meneliti jenis-jenis pandangan bantuan

Pandangan tambahan

Pandangan terputar

Membandingkan pandangan tambahan dengan pandangan terputar2 / JunMembeza

Penekanan dalam lukisan ortografik diteruskan

a. Pembinaan pandangan

tambahan

Aras 2

Membina pandangan tambahan bagi bongkah geometri:

Pandangan Tambahan Ketinggian

Pandangan Tambahan Kelebaran

Pandangan Tambahan Kedalaman Menggunakan Pandangan Tambahan untuk menentukan:

panjang sebenar

sudut sebenar

bentuk sebenar

Melukis pandangan tambahan ketinggian,kelebaran dan kedalaman berdasarkan soalan-soalan latihan yang diberi oleh guru

Menentukan panjang sebenar berdasarkan soalan-

soalan latihan

6 / JulaiMenyusun atur

Menilai

b. Aplikasi pandangan

tambahan dalam bidang

kejuruteraan.

Aras 3

Menggunakan pandangan tambahan dalam bidang kejuruteraan.

12 / Julai

Mengenalpasti

Membanding

Membeza

Membuat keputusan

8.1 Konsep Lukisan Isometri

a. Paksi isometri

b. Ciri Lukisan IsometriAras 1

Menerangkan konsep isometri:

paksi biasa

paksi panjang

paksi terbalik

Mengenalpasti ciri Lukisan Isometri:

garisan isometri

garisan bukan isometri

sudut dalam isometri

bulatan dalam isometri

lengkung dalam isometri

Pelajar membina rajah yang berkaitan dengan konsep unjuran isometri.

Pelajar mengenalpasti dan membezakan jenis-jenis paksi isometri.

i. Paksi biasa

ii. Paksi panjang

iii. Paksi terbalik

Mengenal pasti ciri-ciri lukisan isometri

2 / OgosMengenalpasti

Membanding

Penekanan dalam lukisan ortografik diteruskan

8.2 Pembinaan Lukisan Isometri paksi biasa

a. Kaedah kotak

b. Kaedah rangkaAras 1

Membina Lukisan Isometri bongkah geometri dengan kaedah :

kotak

rangka

Membina bulatan isometri dengan kaedah empat pusat.

Membina lengkung dalam satah isometri dengan kaedah koordinat.

Membina lukisan isometri bongkah geometri bagi bongkah yang mempunyai permukaan:

Rata

Condong

Bulat

Aras 2

Membina lukisan isometri bagi bongkah geometri mengikut bongkah yang mempunyai

Permukaan oblik

- Permukaan melengkung Pelajar melukis bongkah mudah menggunakan kaedah kotak dan rangka. Pelajar melukis bulatan/ lengkok isometri dengan menggunakan kaedah empat pusat. Pelajar melukis lengkung dengan menggunakan kaedah koordinat. Pelajar mengenal pasti dan menentukan arah pandangan lukisan isometri. Pelajar melukis lukisan isometri bagi bongkah yang mempunyai permukaan rata, condong dan bulat. Pelajar membina lukisan isometri dengan kaedah rangka bagi bongkah berpermukaan oblik dan melengkung

Pelajar membina lukisan isometri mengikut orientasi pandangan yang betul6 / OgosKetelitian

Kesungguhan

Kerajinan


IsometriAras 1

Mendimensi Lukisan Isometri.

Mendimensikan lukisan isometri mengikut sistem ekaarah dan terjajar4 / Ogos

Menyusun atur


Isometri dalam bidang

kejuruteraan.

Aras 3 Membina Lukisan Isometri termasuk Lukisan Isometri tercerai bagi objek atau komponen daripada berbagai bidang kejuruteraan.

Membina lukisan isometri tercerai bagi objek atau komponen dan pada berbagai bidang kejuruteraan berdasarkan soalan-soalan latihan yang diberi oleh guru.6 / OgosMengenalpasti

Ketelitian

9.1 Konsep Lukisan Oblik

a. Paksi Oblik

b. Bulatan, lengkok dan lengkung dalam Lukisan Oblik.

c. Ciri Lukisan Oblik.Aras 1

Mengenal pasti

paksi oblik

paksi surut

paksi mengufuk

paksi menegak

Menerangkan konsep bulatan, lengkok dan lengkung dalam Lukisan Oblik

Mengenal pasti ciri Lukisan Oblik

garisan oblik

garisan bukan oblik

sudut dalam oblik

bulatan dalam oblik

lengkok dalam obli Mengenal pasti paksi lukisan oblik.

Memahami konsep bulatan, lengkok dan lengkung dalam lukisan oblik.

Mengenal pasti _irri-ciri lukisan oblik.1 / SeptemberPerbezaan konsep antara Lukisan Isometri ditekankan

9.2 Jenis Lukisan OblikAras 1

Menentukan jenis Lukisan Oblik

oblik am

oblik kavalier

oblik kabinet

Melukis ketiga-tiga jenis lukisan oblik.1 / September

Membeza

9.3 Pemilihan orientasi

Lukisan Oblik

Aras 2

Memilih orientasi yang terbaik untuk menghasilkan Lukisan Oblik.

Pelajar memilih dan menentukan orientasi lukisan oblik yang bersesuaian.

1 / SeptemberMembanding

9.4 Pembinaan Lukisan

Oblik

a. Kaedah kotak

b. Kaedah rangkaAras 1

Membina Lukisan Oblik bongkah geometri dengan menggunakan:

kaedah kotak

kaedah rangka

Aras 2

Membina bulatan pada paksi oblik:

kaedah empat pusat

kaedah koordinat

Pelajar membina lukisan oblik menggunakan kaedah

Kaedah kotak

Kaedah rangka

Pelajar membina bulatan paksi oblik dengan menggunakan

Kaedah kotak

Kaedah rangka

Pelajar menjawab soalan-soalan yang disediakan oleh guru.

2 / SeptemberKerajinan

Kesungguhan


OblikAras 1

Mendimensikan Lukisan Oblik

Pelajar mendimensikan lukisan oblik mengikut sistem ekaarah dan terjajar.2 / September

Ketepatan

Kejituan

9.6 Aplikasi Lukisan Oblik

dalam bidang

kejuruteraan

Aras 2

Menggunakan Lukisan Oblik bagi objek atau komponen daripada berbagai bidang kejuruteraan.

4 / Oktober

Mematuhi peraturan

10.1 Pengenalan Lukisan Perpaipan

a. Jenis Lukisan Perpaipan

b. Simbol piawai perpaipan

Aras 1

Mengenal pasti dan membezakan jenis Lukisan Perpaipan:

Perpaipan Ortografik

Perpaipan Isometri

Mengenal pasti kegunaan simbol piawai perpaipan

Menerangkan sistem bekalan perpaipan domestik

Menerangkan dan mematuhi undang-undang kecil perpaipan dalam menghasilkan Lukisan Perpaipan. Mengkaji sistem perpaipan domestik dan melukis lukisan perpaipan ortografik.

2 / OktoberHubungkait dengan pengajaran yang lalu

10.2 Aplikasi Lukisan Perpaipan bagi rumah kediaman setingkat.

a. Lukisan Perpaipan Ortografik Aras 2

Melukis Lukisan Perpaipan Ortografik daripada lukisan isometri perpaipan bagi rumah kediaman setingkat. Pelajar melukis lukisan perpaipan ortografik lembaran kerja.4 / OktoberKetepatan

Konsep Kejurupelanan ditekankan

18.1 Pengenalan Lukisan

Elektrik

a. Jenis Lukisan Elektrik

b. Simbol piawai elektrik

Aras 1

Mengenal pasti Lukisan Elektrik:

a) Gambar rajah blok

b) Gambar rajah skema

c) Gambar rajah

pendawaian

Menerangkan kegunaan simbol piawai bagi alat tambah dan suis Mengenal pasti nama-nama dan juga simbol alat tambah pendawaian elektrik.

Pelajar menyusun atur dan melukis simbol alat tambah, pendawaian dan kelengkapan lukisan elektrik.

2 / OktoberMembuat perbandingan

Mengkaitkan dengan kehidupan seharian


Elektrik

a. Melukis Pelan Bentangan Domestik

Aras 2

Menyusun atur alat tambah, pendawaian dan kelengkapan Lukisan Elektrik.

Melukis simbol piawai bagi alat tambah serta sistem kawalan mengikut kedudukan yang betul pada Pelan Bentangan Domestik. Pelajar melengkapkan pelan bentangan domestik dengan alat tambah.

4/ NovemberMematuhi peraturan yang ditetapkan oleh pihak berkuasa

LUKISAN KEJURUTERAAN KBSM 11

sukatan ting4-4

Documents