SULIT 1249/ 1

NO. KAD PENGENALAN

-

-

NAMA : …………………………………………………………………. TINGKATAN : ……………………………

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012

1249/2

SEJARAH Tingkatan 4, Kertas 2

MEI 2012

2 ½ Jam

Dua Jam Tiga Puluh Minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian

Soalan

Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1

10

2

10

3

10

4

10

B

5

20

6

20

7

20

8

20

9

20

Jumlah

100

1. Tulis nomor kad pengenalan, nama dan tingkatan

anda pada ruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:

Bahagian A dan Bahagian B

2. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga

soalan daripada Bahagian B

3. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang

yang disediakan dalam kertas soalan

4. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada kertas

jawapan yang berasingan.

5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan

atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

kurungan

6. Semua kertas jawapan anda hendaklah

diserahkan pada akhir peperiksaan.

SULIT

BAHAGIAN A

Soalan Struktur

[ 40 markah ]

Jawab semua soalan

Zaman prasejarah boleh dibahagikan kepada empat tahap utama.

1. (a) Apakah kaedah yang digunakan untuk mengkaji zaman prasejarah?

……………………………………………………………………………………………………… …….

(1 markah)

(b) Berikan dua tahap utama dalam zaman prasejarah.

i. ……………………………………………………………………………………………………

ii. ……………………………………………………………………………………………………

(2 markah)

(c) Nyatakan kawasan petempatan masyarakat Paleolitik

i. …………………………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………………………

(2 markah)

(d) Berikan tiga ciri kehidupan pada zaman Neolitik .

i. ………………………………………………………………………………………………………..

ii. ……………………………………………………………………………………………………….

iii. ………………………………………………………………………………………………………

(3 markah)

(e) Namakan dua buah bandar purba dalam zaman prasejarah.

i. ……………………………………………………………………………………………………….

ii. ………………………………………………………………………………………………….. ….

(2 markah)

2. Agama dan kepercayaan menjadi salah satu ciri utama dalam pembentukan dan peningkatan

tamadun manusia.

(a) Apakah yang anda faham tentang agama?

………………………………………………………………………………………………………………..

(2 markah)

(b) Namakan kitab suci bagi setiap agama di bawah

i. Agama Hindu : ………………………………………………………………………………………

ii. Agama Buddha : ………………………………………………………………………………………

iii Agama Islam : ………………………………………………………………………………………

(3 markah)

(c) Nyatakan dua kebenaran mulia yang terdapat dalam agama Buddha.

i. …………………………………………………………………………………………………………

ii. ………………………………………………………………………………………………………..

(2 markah)

(d) Pada pandangan anda, mengapakah manusia perlu beragama?

i. …………………………………………………………………………………………………………

ii. ………………………………………………………………………………………………………..

(3 markah)

3. Nabi Muhammad s.a.w. telah diangkat menjadi rasul ketika berumur 40 tahun.

(a) Namakan wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad s.a.w. di Gua Hirak.

…………………………………………………………………………………………………………..

(1 markah)

(b) Nyatakan tiga sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad s.a.w.

i. ………………………………………………………………………………………………………………….

ii. ………………………………………………………………………………………………………………….

.

iii…………………………………………………………………………………………………………………..

(3 markah)

(c) Nyatakan hubungan Qasim, Abdullah dan Ibrahim dengan Nabi Muhammad s.a.w

i. ………………………………………………………………………………………………………………..

(1 markah)

(d) Nyatakan tiga bentuk pemulauan yang diterima Nabi Muhammad s.a.w. sewaktu

menyampaikan Islam di Makkah.

i. …………………………………………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………………………………………

iii. ………………………………………………………………………………………………………………..

(3 markah)

(e) Berikan dua nilai murni yang dibawa oleh Islam kepada umat manusia.

i. ………………………………………………………………………………………………………………

Ii . ……………………………………………………………………………………………………………..

(2 markah)

4. Setelah hampir 8 tahun Nabi Muhammad s.a.w. tinggal di Madinah, akhirnya baginda dapat

menguasai semula kota Makkah pada tahun 630 Masihi bersamaan 8 Hijrah.

(a) Berikan tiga kepentingan Kota Makkah kepada umat Islam.

i. …………………………………………………………………………………………………………….

ii. …………………………………………………………………………………………………………….

iii. …………………………………………………………………………………………………………….

(3 markah)

(b) Mengapakah baginda mengambil tindakan menguasai semula Kota Makkah?

i. …………………………………………………………………………………………………. ………..

ii. ……………………………………………………………………………………………………………

(2 markah)

(c) Namakan dua pemimpin pasukan tentera Islam yang terlibat dalam tindakan menguasai

semula Kota Makkah.

i. ………………………………………………………………………………………………………………

ii. ...…………………………………………………………………………………………………………….

(2 markah)

(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan tiga kepentingan pembukaan semula

Kota Makkah.

i. …………………………………………………………………………………………………………………

ii. …………………………………………………………………………………………………………………

iii. ………………………………………………………………………………………………………………..

(3markah)

BAHAGIAN B

Soalan Esei

[ 60 markah ]

Jawab tiga soalan sahaja

5. Tamadun Indus yang muncul pada sekitar tahun 2500 S.M. adalah antara tamadun

yang terawal di dunia .

(a) Huraikan ciri-ciri tamadun Indus

[8 markah]

(b) Huraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat tamadun Indus

[6 markah]

(c) Apakah sumbangan tamadun Indus kepada ketamadunan manusia

[8 markah]

6. Peningkatan tamadun dari aspek sosial meliputi pekara seperti pendidikan dan falsafah.

(a) Huraikan sistem pendidikan Tamadun Yunani.

[8 markah]

(b) Huraikan sistem pendidikan tamadun India

[8 markah]

(c) Bincangkan kepentingan pendidikan kepada masyarakat hari ini

[4 markah]

7.

Kerajaan Agraria

Kerajaan Awal di Asia Tenggara

Kerajaan Maritim

(a) Huraikan aktiviti ekonomi yang dijalankan oleh kerajaan agraria.

(8 markah)

(b)Terangkan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor.

(6 markah)

(c) Jelaskan hubungan saling bergantung antara kerajaan Agraria dengan kerajaan maritim.

(6 markah)

8. Usaha-usaha untuk menyebarkan agama Islam di Kota Makkah oleh Nabi Muhammad

s.a.w. telah mendapat tentangan hebat daripada kaum Quraisy.

(a) Apakah faktor yang menyebabkan orang Quraisy enggan menerima ajaran Islam pada peringkat awal penyebarannya.

(8 markah)

(b) Huraikan cara penentangan orang Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang

dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w.

(6 markah)

(c) Apakah langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk menghadapi penentangan orang Quraisy Makkah?

(6 markah)

9. Mengikut ajaran Islam peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk mempertahankan

maruah diri, agama dan egara.

(a) Jelaskan keadaan-keadaan yang membenarkan umat Islam berperang

(6 markah)

(d) Terangkan prinsip-prinsip peperangan yang telah digariskan oleh Islam.

(8 markah)

(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kemukakan bukti-bukti yang menunjukkan

bahawa Islam berkembang bukannya melalui peperangan.

(6 markah)

Disediakan oleh

Disahkan oleh ;

………………………………………….

……………………………………

[ NORMADANI BIN UNTONG ]

SKEMA JAWAPAN

Soalan Struktur

Soalan 1

a

Arkeologi

(1m)

b

Zaman Paleolitik

Zaman Mesolitik

Zaman Neolitik

Zaman Logam

(4x1 mak 2)

c

Di tepi tasik

Di tepi sungai

Di dalam gua

(3x1 mak 2)

d

Mencipta perahu

Mencipta rumah

Meneroka hutan

Meningkatkan kegiatan perdagangan

Bercucuk tanam

Menternak binatang

(6x1 mak 3)

e

Jericho

Catal Huyuk

(2x1 =2)

Soalan 2

a

Kepercayaan

Pegangan

Ajaran

Pedoman

(4x1 mak 2)

b

(i) Veda

(ii) Tripitaka

(iii) Al-Quran

(3x1 = 3)

c

Dukka/ Penderitaan

Samudaya/ sebab penderitaan

Nirodha/ nafsu pembawa penderitaan

Marga/ cara memadamkan nafsu dan keinginan

(4x1 mak 2)

d

Sebagai pedoman

Membimbing manusia

Membentuk tingkah laku manusia

Memenuhi keperluan manusia

Mana-mana jawapan munasabah diterima

(mak 3)

Soalan 3.

a

Surah al-Alaq

(1m)

b

a) - siddiq/dipercayai

- amanah/berkata benar

- tabliq/menyampaikan

- fatanah/bijaksana

- pengasih/penyayang

- bertimbang rasa

- sederhana

- pemaaf

(8x1 mak3)

c

Anak lelaki Nabi Muhammad s.a.w

(1m)

d

Tidak berjual beli/berniaga dengan keluarga baginda

Tidak memberikan pertolongan

Tidak berkahwin dengan angota keluarga baginda

Menulis pernyataan tentang pemulauan

Menggantung pernyataan di Kaabah

(5x1 mak 3)

e

Bekerjasama

Saling membantu

Adil

Kesederhanaan

Kasih sayang

Mana-mana jawapan yang munasabah

( mak 2)

Soalan 4

a

Tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w

Tempat lahirnya Islam

Tempat turunnya wahyu

Tempat beribadat orang Islam

Kota suci orang Islam

Terdapat Kaabah/kiblat umat Islam

(6x1 mak3)

b

Orang Quraisy melanggar perjanjian Hudaibiyah

Tidak menghormati hak kebebasan yang dipatuhi bersama

Orang Quraisy membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang memeluk Islam

(3x1 mak 2)

c

Khalid bin al-Walid

Abu Ubaidah al-Jarrah

Saad bin Ubaidah

Zubair bin al-Awwam

(4x1 mak 2)

d

Kaabah terpelihara daripada unsur Jahiliyah

Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam

Pembuka jalan kea rah penyebaran Islam

Dakwah Islam tersebar secara aman

Mewujudkan pusat pemerintahan Islam yang kuat

Mana-mana jwapan yang munasabah diterima

( mak 3)

Soalan 5

5 (a):Ciri-ciri tamadun Indus

F1 -

Wujud petempatan kekal

F2 -

Wujud bandar yang terancang

H2a -

Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan

H2c -

Bahagian kedua ialah kawasan perumahan

F3 -

Perancangan bandar dibantu oleh kemajuan geometri

F4-Setiap bandar mempunyai sistem kumbahan

F5-Bandar menggunakan sistem perhubungan jalan raya dan sungai

F7

Organisasi sosial terbahagi dua iaitu golongan atasan dan bawahan

H7b

Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang

H7c-Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh

F8-Menjalankan pengkhususan pekerjaan

C8a seperti perdagangan dan Pertanian

F9-Mengamalkan satu amalan agama

C9a - patung proto-siva dan percaya kepada Tuhan Ibu

H10

Mempunyai tulisan berbentuk piktograf

[20 x 1 = max 8 markah]

5 (b) Kegiatan ekonomi

F1- Menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi

C1a- seperti perdagangan, pertanian, pertukangan dan pembuatan

F2- Mempunyai pengkhususan kerja

F3 – Aktiviti perdagangan membabitkan perdagangan luar termasuklah dengan Mesopotamia

H4b- Hubungan ini dibuktikan melalui penemuan cap mohor

F4 – Petani pula menjalankan aktiviti bercucuk tanam

H4a – Terutamanya bagi tanaman makanan

C4a – Seperti barli, kacang dan sebagainya

F5 –ada ahli masyarakat yang menjadi artisan

H5a – Mereka terlibat dalam pembinaan

H5b – dan penghasilan barang logam

H5c – dan barangan tembikar

[13x1 = max 6 markah ]

5 (c):Sumbangan tamadun Indus kepada ketamadunan manusia

F1 -Kebolehan mengeksploitasi Sungai Indus

H1a - untuk memajukan kehidupan harian

F2Keupayaan mewujudkan bandar terancang

F3Kemahiran ilmu geometri kesenian dan matematik

F4Batu-bata dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi

F5Mempunyai ifat keterbukaan

H5a dalam membuat hubungan dengan tamadun lain

H5b membolehkan kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat

H5c dalam benntuk pertukaran teknologi

H5d Pengaruh dari luar di sesuaikan dengan pengaruh tempatan

F6Mengajar kita kedamaian dan keamanan adalah tunjang kekuatan bangsa

[11 x 1 = max 6 markah]

Soalan 6

Peningkatan tamadun dari aspek sosial meliputi pekara seperti pendidikan dan falsafah.

6 a . Huraikan sistem pendidikan Tamadun Yunani.

(8markah)

F1- bertujuan melahirkan manusia seimbang

H1a- dari segi rohani dan jasmani

F2- melahirkan manusia cemerlang

H2a- yang dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal

F3- menitikberatkan pendidikan sukan, muzik, kesusasteraan, seni berpidato

membaca,menghafal dan menulis

F4- di Sparta pendidikan untuk melahirkan warganegara tentera

H4a- yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kota

F5- pendidikan mementingkan latihan fizikal dan kemahiran menggunakan

senjata

H5a- berbanding pendidikan mental

F6- Banyak sekolah falsafah berkembang

C1- seperti di Athens, Thebes, Elea dan Miletus

6 (b) Terangkan perkembangan pendidikan dalam Tamadun India

F1 - Bermula pada zaman vedik dan tertumpu kepada ajaran agama Hindu

F2 - Didominasi oleh kaum lelaki

F3 - Golongan wanita tidak berpeluang menerima pendidikan

F4 - Pembelajaran berkaitan dengan kitab-kitab veda

F5 - Bahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran

F6 - Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab-kitab veda

F7 - Pendidikan bertujuan untuk menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati

F8 - Mereka diajar hokum agama dan nilai murni supaya dapat hidup sempurna

F9 - Sebelum lahir kolej Brahman, pendidikan diberi di istana dan di rumah

F10- Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman

F11- Lahir universiti agama Buddha di Nalanda

F12- Untuk mencapai taraf sebagai Brahmin yang berpendidikan, seseorang harus menghafal

pelbagai buku agama khususnya veda yang mengandungi peraturan ritual, mantera dan

lagu-lagu agama.

F13- Mereka juga harus mempelajari karya saintifik dan falsafah

F14- Pendidikan untuk meningkatkan ilmu sains

F15- Pendidikan bertujuan untuk menambahkan ilmu, mengatasi buta huruf dan

mendapatkan jawatan dalam pemerintahan.

(15 x 1 maks 8 markah)

6 (c) Nyatakan kepentingan pendidikan kepada masyarakat hari ini.

F1 - Menambahkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang

F2 - Meningkatkan tahap intelek yang membawa kepada peningkatan dalam bidang lain

F3 - Melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani

F4 - Melahirkan golongan professional

F5 - Mengatasi buta huruf

F6 - Mendapatkan jawatan dalam sektor kerajaan

F7 - Meningkatkan kemajuan negara

(7 x 1 maks 4 markah)

Soalan 7

7. (a) Aktiviti ekonomi

F1 – menjalankan aktiviti bercucuk tanam

F2 – Penanaman padi sawah

F3 – Penanaman padi huma

F4 – Tanaman sampingan diusahakan

C4a – Seperti pisang, jagung, keledek dan sayuran

F5 - Menghasilkan pelbagai jenis rempah

C5a – seperti cengkih dan lada hitam

F6 – Mengumpul hasil hutan

C6 – Kayu gaharu, kapur barus, dammar, cendana dan pelbagai jenis buah

F7 – Mengambil sarang burung dari gua

H7a – Untuk tujuan perdagangan

F8 – menangkap ikan

F9 _ mendapatkan kulit kura-kura

F10 – Menternak binatang

C10a – Seperti lembu, kerbau, kambing dan ayam

F11 – Pertanian bertujuan untuk sara diri

F12 – jika terdapat lebihan akan dipasarkan

(17x1 mak 8 markah)

7 (b) Jelaskan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor

F1 - Membekalkan sumber air minuman

F2 - Kawasan sekitar Tasik Tonle Sap amat subur

H2a- Pada musim tengkujuh limpahan air dari Sungai Mekong akan mengalir ke Tasik

Tonle Sap

H2b- Pada musim kemarau, kawasan sekitarnya subur disebabkan mendapan lumpur

F3 - Membekalkan sumber protein

H3a- Tasik Tonle Sap membekalkan sumber ikan air tawar kepada penduduk sekitar

F4 - Air dari Tasik Tonle Sap dapat dialirkan ke kawasan penanaman padi menggunakan

terusan dan sistem pengairan

F5 - Sumber air dari Tasik Tonle Sap mampu menampung keperluan penanaman padi

H5a- Membolehkan bekalan beras yang mencukupi untuk penduduk Angkor

(9 x 1 maks 6 markah)

7 (c) Jelaskan hubungan saling bergantung antara kerajaan agraria dengan kerajaan maritim.

F1 - Kerajaan agrarian membekalkan sumber makanan kepada kerajaan maritim

H1a- Beras menjadi barang dagangan utama kerajaan maritim dengan kerajaan agrarian

F2 - Kerajaan agrarian membekalkan bahan seperti kayu kepada kerajaan maritim

H2a- Membolehkan kerajaan maritim membina kapal

C2a- Contohnya mendapatkan bahan kayu dari kerajaan Pegu di Burma

F3 - Kerajaan agraria membekalkan binatang kenderaan diraja seperti gajah

C3a-Gajah diperoleh daripada kerajaan agrarian di Burma dan Siam

F4 - Kerajaan agrarian membekalkan tukang kayu dan tukang batu yang baik kepada

kerajaan maritim

F5 - Kerajaan agrarian memperoleh barangan mewah dari luar negara melalui kerajaan

maritim

C5a-Contohnya tembikar dari China, tekstil dari India dan China, serta gelas dan manik

H5a- Barangan mewah ini menjadi lambing keagungan dan kemewahan kerajaan agraria

H5b- Kerajaan maritime menukarkan barangan mewah ini dengan bahan makanan dan

hasil hutan

(12 x 1 maks 6 markah)

Saoalan 8

8. Nabi Muhammad mengarahkan orang Islam berhijrah ke Madinah

8 (a) Apakah faktor yang menyebabkan orang Quraisy enggan menerima ajaran Islam pada

peringkat awal penyebarannya.

F1- Perbezaan dari segi kepercayaan dan amalan orang Arab Quraisy dengan Islam.

H1a- Ajaran Islam berasaskan kepercayaan kepada Allah Yang Maha Esa.

H1b- Orang Arab Quraisy mempercayai dan mengamakan tradisi turun-temurun mereka.

C1a- Menyembah patung berhala.

C1b- Mempercayai animisme.

F2 - Prinsip persamaan taraf sesama manusia.

H2a- Prinsip ini amat bertentangan dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliah.

F3 - Konsep persaudaraan Islam.

H3a- Bertentangan dengan konsep assabiah.

F4 - Amalan dan akhlak yang keji.

H4a- Seperti mencuri dan menindas yang menjadi kebiasaan mereka tetapi dilarang sama

sekali oleh Islam.

F5 - Tanggapan yang salah terhadap tugas nabi.

H5a- Mereka akan terpaksa tunduk kepada kepimpinan nabi.

H5b- Sentiasa bersaing untuk menjadi ketua atau pemerintah Makkah.

H5c- Mengugat pengaruh dan kedudukan keluarga mereka di Makkah.

F6 - Mengugat eknomi orang Arab Quraisy.

H6a- Menjejaskan perusahaan mengukir patung.

H6b- Islam mewajibkan penganutnya menyembah Allah.

H6c- Menghalang penyembahan berhala.

(19x1 maks 8 markah)

8 (b) Huraikan cara penentangan orang Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang

dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w.

F1 - Nabi Muhammad s.a.w. dicemuh

F2 - diganggu semasa beribadat.

F3 - Penyair Quraisy mengejek ajaran Islam

H3a- melalui puisi.

F4 - Memujuk Nabi Muhammad s.a.w.

H4a- meninggalkan dakwah Islamiah

H4b- dengan membuat tawaran

C4b - harta, pangkat dan wanita.

F5 - Memulau Nabi Muhammad dan keluarga.

F6 - Merancang untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w.

(10X1 maks 6 markah)

8 (c ) Apakah langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk menghadapi

penentangan orang Quraisy Makkah?

F1 - Mereka yang berada diminta memberi bantuan

H1a- kepada golongan yang ditindas

H1b- dan diseksa.

F2 - Nabi Muhammad s.a.w. membenarkn umat Islam berhijrah

H1a- untuk mendapatkan perlindungan.

C1a- ke Habsyah

F3 - Nabi Muhammad s.a.w. merancang ke Taif

F4 - Nabi Muhammad mengarahkan orang Islam berhijrah ke Madinah

(8X1 maks 6 markah)

9. Mengikut ajaran Islam peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk mempertahankan

maruah diri, agama dan negara.

9 (a) Jelaskan keadaan-keadaan yang membenarkan umat Islam berperang

F1-Apabila diserang oleh musuh.

F2-Untuk mencari keamanan.

F3-Menjaga tempat ibadat

F4- Menentang kezaliman

F5-Mempertahankan diri

F6-Mempertahankan maruah agama,

F7-bangsa

F8-dan negara

(8X1 maks 6 markah)

9 (b) Terangkan prinsip-prinsip peperangan yang telah digariskan oleh Islam.

F1Tentera Islam tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah

H1a- Orang tua/Kanak-kanak/Wanita/Orang sakit/Orang yang menyerah diri

F2 Tidak dibenarkan membunuh sesuka hati

H2a- Binatang ternakan

H2b- Tanam-tanaman.

F3 - Dilarang menceroboh tempat ibadat

C3a - Tempat ibadat agama lain seperti Yahudi, Nasrani

F4 - Mengamalkan akhlak yang mulia

H4a- Saling bertolak ansur

H4b- Menunjukan teladan yang baik.

(10x1 maks 8 markah)

9 (c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kemukakan bukti-bukti yang menunjukkan

bahawa Islam berkembang bukannya melalui peperangan.

F1Nabi Muhammad s.a.w tidak memaksa mereka memeluk Islam.

F2Menggunakan kaedah diplomasi

F3Menghantar perutusan

H3a ke Rom/Rom Timur/Parsi/Mesir/Habsyah

F4Nabi Muhammad s.a.w. dan pengikutnya menunjukkan nilai-nilai yang baik.

F5Islam tidak membenarkan peperangan

F6Mempertahankan maruah diri/agama/negara

F7Boleh dilakukan dengan keizinan Allah s.w.t

F8Menyeru mereka memeluk Islam melalui warkah

F9Ingin mewujudkan persefahaman dengan wilayah tersebut

(8x1maks 6 markah)

1249/1

SEJARAH

Kertas 1

MEI 2012

1 Jam

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pad akertas jawapan.

4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.

5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.

Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

Nomad

1. Mengapa manusia Zaman Paleolitik dikatakan hidup secara nomad?

A. Tidak tahu cara bercucuk tanam

B. Sering berpindah randah dalam kelompok kecil

C. Hanya mencari sumber makanan yang tumbuh liar

D.Berlindung di bawah ranting-ranting yang ditutup dengan rumput rampai

2. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan perkataan ‘tamadun’?

I. Madana

II. Civitas

III. Bandar

IV. Madani

A. I,II dan III

B. I,II dan IV

C. I,III dan IV

D. II,III dan IV

3. Mengapa masyarakat Mesir amat menghormati mayat yang dimakamkan

A. Kepercayaan kehidupan selepas kematian.

B. Menghormati kematian nenek moyang

C. Roh si mati menganggu manusia

D. Roh simati menjadi burung

3. Apakah sebab yang membawa kepada kejatuhan tamadun Mesopotamia

A. Serangan orang-orang gasar

B. Rampasan kuasa oleh pembesar

C. Perluasan kuasa oleh kerajaan Parsi

D. Berlakunya bencana alam yang teruk

5. Perkembangan ilmu matematik dan astronomi sangat membantu masyarakat Mesir

mengendalikan sungai di atas dengan cara

A. meramalkan kejadian banjir

B. membantu meningkatkan pendapatan petani

C. meramalkan arah tiupan angin

D. menjangkakan keadaan cuaca

6. Mengapakah masyarakat Lembah Indus menyembah Tuhan Ibu?

A. Tuhan Ibu adalah jelmaan Dewa Siva

B. Tuhan Ibu melindungi kanak-kanak

C. Tuhan Ibu menjamin kesejahteraan negara

D. Tuhan Ibu melambangkan kesuburan

7. Bagaimanakah masyarakat Indus menghasilkan batu bata?

A. Menggunakan ceper

B. Menggunakan tanah liat

C. Membakar dengan suhu tinggi

D. Dijemur dengan panas matahari

8. Golongan hamba dalam dinasti Shang berfungsi sebagai

Ipencipta barangan

IIpekerja buruh

IIItentera paksaan

IVkorban upacara penyembahan

A. I, II dan III

B. I, II dan IV

C. I, III dan IV

D. II, III dan IV

9. Sistem pemerintahan demokrasi Yunani mempunyai persamaan dengan sistem demokrasi

di Malaysia dari segi

A. Raja sebagai ketua kerajaan

B. Dewan Rakyat meluluskan belanjawan Negara

C. Rakyat terlibat dalam pemerintahan

D. Dewan Negara diterajui oleh Perdana Menteri

Beraja

Oligarki

X

Aristokrasi

Demokrasi

10. Dalam susuanan pemerintahan tamadun Yunani di atas, X merujuk kepada

A. teokrasi

B. republic

C. tirani

D. konsul

11. Apakah kepentingan Perang Kalinga kepada tamadun India?

A. permulaan perluasan kuasa

B. penyebaran agama Buddha

C. penyebaran agama Hindu

D. permulaan penyatuan seluruh India

12. Antara berikut yang manakah boleh dikaitkan dengan Julius Caesar?

I. menjadi diktator

II. menamatkan sistem republik

III. dibunuh oleh penyokong Pompey

IV. menyebarkan kebudayaan Hellenistik

A. I, II dan III

B. I, II dan IV

C. I, III dan IV

D. II, III dan IV

13. Kitab undang-undang Hindu yang paling tua dikenali sebagai

A. Buddhagupta

B. Yajur Veda

C.Mahabrata

D.Dharma Sastra

14. Golongan Brahmin dalam tamadun India amat berpengaruh dan dihormati. Mengapakah

keadaan ini berlaku?

A. tergolong dalam kasta tinggi

B. mahir dalam undang-undang

C. menguasai ritual keagamaan

D. mencipta mantera, doa dan lagu agama

15. Apakah sumbangan Chandragupta Maurya dalam tamadun Indus ?

A. mengembangkan ajaran Hindu_buddha

B. Meluaskan Empayar Maurya ke Mysore

C. Memperkenalkan penggunaan mata wang emas

D. Mengubah status raja kepada Maharaja

16. Mengapakah tempat awam dijadikan sebagai tempat untuk meletakkan Undang-undang

Papan Dua Belas bagi kerajaan Rom

A. Kawasan lapang

BKajian peperiksaan

C.Tatapan rakyat

D.Panduan hakim

17. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan Peperiksaan Awam di China?

I. Peperiksaan tahap pertama dijalankan di hadapan maharaja

II. Merupakan peperiksaan yang tertua di dunia

III. Mereka yang menduduki peperiksaan akan dikurung

IV. Mereka yang meniru akan dikenakan hukuman mati

A. I, II dan III

B. I, II dan IV

C. I, III dan IV

D. II, III dan IV

Kehidupan manusia dipenuhi dengan penderitaan dan kesengsaraan akibat kehendak manusia

Yang mementingkan hawa nafsu.

18. Pernyataan tersebut dapat dikaitkan dengan agama

A. Buddha

B. Hindu

C. Islam

D. Kristian

19. Beliau terkenal dengan gelaran Bapa Perubatan. Selain itu beliau juga pakar dalam bidang

anatomi. Siapakah tokoh yang dimaksudkan?

A. Aristotle

B. Phytagoras

C. Hippocrates

D. Archimedes

· I – Tsing

· Afisa

20. Apakah persamaan kedua-dua tokoh di atas?

A. Wakil maharaja China ke Asia Tenggara

B. Pernah mendalami agama Buddha di Sri Vijaya

C. Mengasaskan agama Buddha di Asia Tenggara

D. Pernah menjadi penasihat raja di Asia Tenggara

Iskandar Zulkarnain -Empayar Yunani

Julius Caesar

-Empayar Rom

Asoka

-Dinasti Maurya

Shih Huang Ti

-Dinasti Chin

21. Dasar utama yang diamalkan oleh keempat-empat pemerintah di atas ialah

Aperluasan kuasa

Bpenyebaran kebudayaan

Cpengembangan keilmuan

Dpeningkatan perdagangan

· Kerajaan Angkor

· Kerajaan Sailendra

· Kerajaan Sukhotai

22. Apakah aktiviti ekonomi yang dilakukan oleh penduduk dalam kerajaan agraria ?

I. Bercucuk tanam

II. Mengumpul hasil laut

III. Menjadi ahli pelayaran

IV.Mengumpul hasil hutan

A. I dan II

B. II dan III

C. III dan IV

D. I dan IV

23. Lokasi berikut paling tepat dengan kerajaan maritim di Asia Tenggara.

A. Pesisiran pantai dan kepulauan

B. Delta dan tasik

C. Pedalaman dan hutan

D. Tanjung dan selat

24. Antara berikut kerajaan yang manakah tergolong dalam kerajaan maritim?

I. Kerajaan Srivijaya di Sungai Musi

II. Kerajaan Tiumah di Pulau Tioman

III. Kerajaan Dvaravati di Sungai Menom

IV. Kerajaan Kedah Tua di Sungai Merbok

AI, II dan III

BI, II dan IV

CI, III dan IV

DII, III dan IV

25. Apakah kesan pembinaan baray yang dijadikan tempat takungan air

ABekalan air tidak terputus apabila kemarau

BHasil tanaman padi telah meningkat

CPadi yang dihasilkan lebih bermutu

DPadi hidup subur di musim kemarau

26. Mengapakah bahasa Melayu menjadi lingua franca dalam urusan perniagaan ?

A.Orang Melayu telah menjadi pelaut, pedagang dan peneroka

B.Bahasa Melayu adalah bahasa yang mudah dipelajari

C.Pedagang Melayu menyebarkannya ke tempat lain

D.Bahasa Melayu merupakan bahasa yang terkenal

27. Golongan yang terlibat dalam penyebaran pengaruh Hindu-Buddha ke Asia Tenggara ialah

I.Rakyat

II.Tentera

III.Pendeta

IV.Pengembara

A.I dan II

B.II dan III

C.III dan IV

D.I dan IV

28. Apakah kepentingan bahasa dan tulisan Sanskrit pada zaman kerajaan awal di Asia

Tenggara?

I.Bahasa istana

II.Bahasa keagamaan

III.Bahasa sarjana

IV.Bahasa lingua franca

A.I dan II

B.II dan III

C.III dan IV

D.I dan IV

29. Konsep jahilliah dikatakan berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab iaitu jahala.

Apakah yang dimaksudkan dengan jahala?

A. Tidak bertamadun.

B. Tidak mempunyai peraturan

C. Tidak mempunyai kepercayaan

D. Tidak mempunyai ilmu pengetahuan

“Masyarakat Arab Jahilliah mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral”

30. Antara berikut, pernyataan manakah paling tepat untuk menerangkan keadaan tersebut?

A. Mereka tidak suka membaca.

B. Mereka menyembah pelbagai tuhan.

C. Mereka suka berjudi, berzina dan minum arak.

D. Mereka mementingkan sistem kekeluargaan sendiri.

X Disampaikan oleh Nabi Ibrahim a.s.

Penganutnya dipanggil Hunafa

31. Berdasarkan maklumat di atas, agama X merujuk kepada agama.

A. agama Animisme

B. agama Hanif

C. agama Samawi

D. agama Wathani

32. Apakah faktor kemunculan semangat assabiah?

I. Struktur sistem kabilah yang berasaskan kesukuan.

II. Kehidupan mereka terasing daripada kabilah yang lain.

III. Semangat ingin memajukan kawasan masing- masing.

IV. Keadaan geografi dan tempat tinggal mereka yang kering-kontang.

A I dan II

B II dan III

C III dan IV

D I dan IV

33. Apakah ramalan tersebut?

A. Nabi Muhammad s.aw. akan menjadi seorang rasul.

B. Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi peniaga yang berjaya.

C. Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi penakluk yang hebat.

D. Nabi Muhammad s.a.w. akan dibunuh oleh orang Quraisy.

34. Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. digelar ‘al- Amin’?

A. Pemaaf dan pengampun

B. Suka membantu golongan miskin

C. Bersifat amanah dan dipercayai

D. Bergaul dengan semua orang.

35. Antara berikut pernyataan manakah mengenai latar belakang Nabi Muhammad s.a.w.?

I. Disusui dan dibela oleh Halimatus Sa’diyah.

II. Dilahirkan pada Tahun Gajah sempena serangan tentera bergajah.

III. Mengikuti rombongan perniagaan datuknya ke Syam ketika berusia 12 tahun.

IV. Mengembala kambing kepunyaan Abdul Muttalib ketika masih kecil.

A. I dan II

B II dan III

C. III dan IV

D. I dan IV

36. Apakah persamaan tokoh- tokoh di atas dengan penyebaran dakwah Islamiah di Makkah?

A. Mereka golongan terawal memeluk Islam.

B. Membantu Nabi s.a.w. berlindung di Gua Hirak

C. Menolong Nabi s.a.w. melakukan Hijrah di Habsyah.

D. Memberi modal kepada perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.

37. Apakah peristiwa penting yang berlaku kepada Nabi Muhammad s.a.w. ketika dakwah

Islamiah disampaikan di Bukit Safa?

A. Semua pembesar Quraisy memeluk Islam

B. Pemuda Quraisy mengepung dan ingin membunuh Nabi s.a.w.

C. Abu Lahab berdebat dan menghina baginda sehingga terganggu dakwah yang

disampaikan.

D. Sekumpulan orang Islam dibunuh dengan kejam oleh pemuda Quraisy Makkah.

38. Apakah persamaan antara tokoh-tokoh di atas

A. Pembesar Quraisy yang kaya.

B. Penentang kepada penyebaran Islam.

C. Pernah diseksa oleh orang Arab Quraisy.

D. Panglima tentera Islam yang terkemuka.

39. Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam yang disampaikan oleh

Nabi Muhammad s.a.w. kepada mereka?

I. Menggugat pengaruh dan kedudukan mereka.

II. Islam mengamalkan prinsip persamaan taraf.

III. Sikap dan peribadi Nabi s.a.w. tidak disenangi.

IV. Ajaran Islam menggugat perusahaan mengukir patung.

A. I, II dan III

B. I, II dan IV

C. I, III dan IV

D. II, III dan IV

40. Mengapakah Nabi Muhammad mengambil tindakan di atas?

I. Mencari perlindungan.

II. Meneruskan penyebaran Islam.

III. Menggelakkan tentangan orang Quraisy.

IV. Memenuhi jemputan penduduk tempatan.

A. I dan II

B. II dan III

C. III dan IV

D. I dan IV

Disediakan oleh

Disahkan oleh ;

………………………………………….

……………………………………

[ NORMADANI BIN UNTONG ]

Isikan jawapan pilihan anda dengan menulis jawapan

A, B, C, atau D di dalam ruang jawapan yang disediakan.

No. Soalan

Pilihan Jawapan

No. Soalan

Pilihan Jawapan

1

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

21

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

2

22

3

23

4

24

5

25

6

26

7

27

8

28

9

29

10

30

11

31

12

32

13

33

14

34

15

35

16

36

17

37

18

38

19

39

20

40

SMK LKTP KAHANG TIMUR, KLUANG

SMK LKTP KAHANG TIMUR, KLUANG

SEJARAH TINGKATAN 4

Kertas 1

1 Jam

Cara hidup manusia zaman Paleolitik

Seorang pendeta Nasrani bernama Buhaira telah meramalkan sesuatu tentang diri Nabi Muhammad s.aw.

Uthman bin Affan

Zubair bin Awam

Al-Arqam bin Abu Arqam

Ali bin Abu Talib

Bilal bin Rabah

Amir bin Fuhairah

Zunainah

Berhijrah ke Habsyah

Berhijrah ke Taif

Berhijrah ke Madinah

PAGE

27

SULIT 1249/ 1