seminar zon utara 2014 - sba.pptx
TRANSCRIPT
MUHAMMAD KHAIRI BIN MOHAMED NOR
SUHEMI BIN ABDUL
JABATAN PENGAJIAN MELAYUINSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM08000 SUNGAI PETANI,
KEDAH DARUL AMAN
Teknologi dalam Pendidikan Bahasa Melayu : Usaha dan Kekangan dalam Mengaplikasikan
Penggunaaannya di Sekolah
3PDP BM
BERBANTUKANKOMPUTER
4PENDEDAHAN
TMK KPD SISWA GURU
1PENGENALAN
PENGENALAN
B
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
TMK UNTUK MENINGKATKAN KUALITI PEMBELAJARAN
PDP BAHASA MELAYU BERBANTUKAN KOMPUTER
IMPAK BMM 3053 KEPADA SISWA GURU
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
PENDEDAHAN TMK DALAM PDP BAHASA MELAYU
8RUMUSAN
1
3
2
6
4
5
7
2TMK UTK
TINGKATKAN KUALITI
PEMBELAJAR--AN
Int isar i Pembentangan
RUMUSAN8
7CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN
6KEKANGAN
PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
5IMPAK BMM3053 KPD SISWA GURU
11 ANJAKAN
MENYEDIAKAN KESAMARATAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARAF
ANTARABANGSA
MEMASTIKAN SETIAP MURID MENGUASAI KEMAHIRAN BM DAN BI DAN DIGALAKKAN
MENGUASAI BAHASA TAMBAHAN
MELAHIRKAN RAKYAT YANG MENGHAYATI NILAI
MENGUPAYAKAN JPN, PPD DAN SEK UTK MENYEDIAKAN PENYELESAIANKHUSUS
BERASASKAN KEPERLUAN
MENTRANSFORMASI KEBOLEHUPAYAAN DAN KAPASITI PENYAMPAIAN KEMENTERIAN
MEMANFAATKAN ICT BAGI MENINGKATKAN KUALITI PEMBELAJARAN DI MALAYSIA
PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (2013 - 2025
PENGENALAN
MENTRANSFORMASIKAN PROFESION KEGURUAN MENJADI PROFESION PILIHAN
BEKERJASAMA DENGAN IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA SECARA MELUAS
MEMASTIKAN KEPIMPINAN BERPRESTASI TINGGI DITEMPATKAN DI SETIAP SEKOLAH
MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT
MENINGKATKAN KETELUSAN UNTUK KEBERTANGGUNJAWABAN AWAM SECARA
LANGSUNG
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N M A L A Y S I A
Berupaya menganalsis maklumat
Berfikir secara kritis
Mengaplikasi ilmu secara kreatif
Berkomunikasi dengan berkesan
1
3
2
4
ANJAKAN 1 (PPPM) : MENYEDIAKAN KESAMARATAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARAF
ANTARABANGSA
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N M A L A Y S I A
KPM akan meningkatkan akses internet dan persekitaran pembelajaran maya dalam pendidikan negara
Murid mempunyai akses kepada rangkaian 4G di sekolah sebagai landasan untuk pelaksanaan pembelajaran secara interaktif
1
2
ANJAKAN 7 (PPPM) : MEMANFAATKAN ICT UNTUK MENINGKATKAN KUALIT I PEMBELAJARAN
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N M A L A Y S I A
Senn (1998)
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) mengandungi 3 komponen iaitu:
(i) Komputer (ii) Komunikasi (iii) Tahu guna
Gabungan (i) (ii) (iii) memberi peluang kepada manusia dan organisasi untuk lebihproduktif, berkesan dan dan berjaya
Rumusan :
PdP kemahiran BM memerlukan anjakan paradigma kerana kini penggunan TMK sangat relevan dan bertepatan dengan hasrat seperti yang terdapat dalam Anjakan 7 PPPM. PdP BM seharusnya menggunakan peranti TMK.
1
2
TINJAUAN LITERATUR
Gabungan komputer, pakej
perisian, sistem talian dalam
mengakses
kemudahan internet
Penyampaian lebih mudah, menarik dan efektif
Ada baik dan buruk tetapi yang
penting diaplikasi secara
berkesan
Boleh simpan
dan kawal maklumat dengan baik dan interaktif
PBMBK merupakan BBM kepada guru. Tidak ubah fungsi guru
Perlu digunakan secara
terancang.
Meningkatkan
kemahiran bahasa Melayu dan
meningkatkan
kemahiran komputer (literasi
komputer)
PdP BM BERBANTUKAN KOMPUTER
Guru permulaan didikan IPG perlu diberi pendedahan mendalam tentang aplikasi komputer dalam PdP BM di sekolah
Siswa guru major BM (IPG) didedahkan aplikasi TMK dalam PdP BM melalui subjek BMM3053 Pengajaran BM Berbantukan Komputer bertujuan untuk:
(i) mengetahui cara mengakses maklumat BM
(ii) meNdedahkan cara membangunkan bahan PdP berbantukan komputer (blog pembelajaran , laman web, perisian persembahan Powerpoint, MS Publisher dll)
Table3 BMM3053.doc
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N M A L A Y S I A
PENDEDAHAN TMK DALAM PdP BM
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N M A L A Y S I A
Pemilihan bahan internet membantu pemilihan bahan sastera, tatabahasa dan bahan-bahan lain
- PdP lebih mudah – maklumat di hujung jari
- jimatkan kos dan masa bekerja
Kemahiran menyimpan bahan melalui katalog internet – memudahkan penggunaan semula apabila diperlukan
Katalog Alamat Internet.docx
Kemahiran membina bahan video dan audio- Pengajaran guru lebih menarik dan berkesan
- - perisian video dan audio untuk pengajaran kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan kemahiran berbahasa yang lain menjadi lebih efektif dan menarik
1
3
2
IMPAK BMM3053 KEPADA SISWA GURU
K E M E N T E R I A N P E L A J A R A N M A L A Y S I A
1Peningkata
n penguasaa
n kemahiran berbahasa
2Lebih efektif
3Membantu
guru dan murid
4Membantu
guru menjalankan aktiviti
dalam kelas
5Objektif mudah tercapai
6Meningkat-kan minat
murid
IMPAK PdP BM BERBANTUKAN KOMPUTER
Tahap kemahiran guru (literasi komputer)
Kemudahan infrastruktur TMK yang kurang (bekalan/rosak/peruntukan )
Kekangan dalam menghabiskan sukatan pelajaran (peperiksaan)
Sistem penyelenggaraan yang kurang cekap (peruntukan kewangan)
Penerimaan guru terhadap penggunaan TMK dalam PdP
1
3
2
6
4
5
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
Kemudahan teknologi tidak mencukupi (talian terganggu/perlahan)
1. Tahap kemahiran guru (literasi komputer)
kekurangan guru BM yang mahir dalam pengintergrasian TMK
guru-guru lama kurang pendedahan tentang penggunaan TMK
hilang keyakinan untuk melaksanakan TMK dalam PdP BM
1
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
2. Kekurangan Kemudahan Infrastruktur TMK
Komputer berkualiti rendah/versi lama
Perisian yang kurang bermutu / kurang sesuai dengan PdP BM
Kebanyakan perisian dalam bahasa Inggeris
2
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
3. Penerimaan Guru terhadap Penggunaan TMK dalam PdP
Guru-guru selesa dengan kaedah PdP yang lama
PdP tertumpu kepada penggunaan buku teks dan papan tulis
Penggunaan kaedah pengajaran tradisional
Guru-guru tidak memahami nilai penggunaan TMK
Penggunaan TMK dalam PdP merupakan satu bebanan
3
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
4. Kekangan dalam Menghabiskan Sukatan Pelajaran (peperiksaan)
PdP berorientasikan peperiksaan
Masa yang lama diperlukan untuk menyelenggara peralatan
Masalah untuk melayari internet
4
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
5. Kemudahan Teknologi Tidak Mencukupi
Kekurangan komputer di sekolah
Tidak terdapat akses kepada kemudahan internet
Tiada kemudahan projektor LCD
5
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
6. Sistem Penyelenggaraan yang Kurang Cekap
Peruntukan kewangan lambat
Peruntukan kewangan tidak cukup
5
KEKANGAN PENGGUNAAN TMK DI SEKOLAH
Makmal komputer dan peralatan berkaitan penggunaan TMK perlu lengkap dan mencukupi dengan versi dan perisian yang terkini
Tingkatkan kemudahan jalur lebar berkelajuan tinggi di sekolah
Mengutamakan TMK dalam PdP di sekolah dalam ABM KPM
Sistem penyelenggaraan peralatan TMK perlu efisien
1
3
2
4
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
Kursus peningkatan profesionalisme guru-guru BM dari semasa ke semasa5
Guru-guru BM yang dilahirkan oleh IPG (PISMP 2009 – kini) perlu diberikanperhatian dan pemantauan berkala agar kemahiran/ilmu yang diperoleh di IPG dapat diaplikasi dan dilestarikan
6
PdP BM Berbantukan Komputer seharusnya bertunjangkan kejituan pengetahuan, komitmen yang berterusan dan pengaplikasian pelbagai kaedah dan teknik
Selaras dengan anjakan ke-7 PPPM, PdP BMBK diharapkan dapat direalisasikan demi masa depan anak bangsa dalam arus globalisasi dan kerencaman dunia pada masa ini
PdP BMBK mampu menjadikan pengajaran dan penyampaian guru lebih menarik, kreatif dan efektif.
RUMUSAN