seminar upsr pemahaman 1

SEMINAR UPSR BAHASA MELAYU

PEMAHAMAN

Strategi Belajar Secara

Sistematik dan

Berkesan

KEFAHAMANKEFAHAMAN

PENGENALAN PENGENALAN KERTASKERTAS

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN

Menu PemahamanMenu Pemahaman

TATABAHASA TATABAHASA

Soalan PemahamanKefahamanPenggunaan bahasa

Apakah kertas pemahaman?

Berapakah soalan yang dikemukakan?Apakah bentuk soalannya?

•Berapa lamakah masanya?

Pengenalan KertasPengenalan Kertas

PENGENALANPENGENALANKERTAS PEMAHAMANKERTAS PEMAHAMAN

Oh, begitu!

Saya dah faham.

Masa: 50 minitMasa: 50 minit Soalan diberi: 40 soalanSoalan diberi: 40 soalan Perlu jawab: 40 soalanPerlu jawab: 40 soalan (Soalan 1 hingga 30 – (Soalan 1 hingga 30 –

Tatabahasa dan Tatabahasa dan 31 hingga 40 - 31 hingga 40 -

Kefahaman)Kefahaman) Bentuk Soalan: Objektif Bentuk Soalan: Objektif

Aneka PilihanAneka Pilihan

PENGGUNAAN BAHASA

PENGGUNAAN BAHASA

imbuhan penjodoh bilangan peribahasa kata ganda penggunaan kata tepat erti kata tanda baca ayat sama maksud kata banyak makna membina jawapan membina soalan kesalahan umum tatabahasakata hubung lawan kata

Aspek penyoalanpenggunaan bahasa.(tatabahasa)

30 SOALAN ANIKA PILIHAN30 MINIT (1 – 30)

KATA KUNCISOALAN KECUALI, TIDAK,BUKAN , GAMBAR

BACA DUA KALIUNTUK SETIAP SOALANJANGAN JAWABJIKA BELUM PASTI JAWAPAN

SATU ATAU DUA JAWAPAN SALAH SATU PENGGANGGUSATU JAWAPAN TEPATGARISI JAWAPAN SALAHKAJI PENGGANGGU DANJAWAB YANG TEPAT

TENTUKAN PILIHANJAWAPAN DITANDADENGAN CERMAT

SOALAN YANG SUKAR AKAN DIJAWAB DALAM PUSINGAN KE 2 DAN SETERUSNYA

STRATEGIMENJAWAB

TATABAHASA

Apabila kita membeli televisyen secara tunai, harganya…….sebanyak tiga puluh peratus. A terkurang B berkurang C kekurangan D mengurangkan

Penggunaan imbuhan

Andung …………… apabila kakinya ……….. seekorketam batu.

A terjerit …… menyepitB menjerit …… disepitC dijeritkan ……. tersepitD berjerit ……. bersepit

Khairi sedang …………………. untuk membeli sebuah komputer.A mengangan-angankanB mengangan-anganC terangan-anganD berangan-angan

Akhirnya peninju itu telah…………setelah dibelasah oleh lawannya.

A terjatuhkan

B berjatuhan

C menjatuhkan

D dijatuhkan

Adik menangis …………..kerana terjatuh.

A terbahak-bahakB terlolong-lolongC teresak-esak D tersengih-sengih

Kata Ganda

Fazli dan rakan-rakannya sedang berbasikal sambil .................menuju ke sekolah. A berhimpit-himpitan B bersaing-saing C kejar-mengejar

Penceramah itu berhujah dengan memberikan contoh yang …… kepada para hadirin.

A ada akal

B cari akal

C masuk akal

D panjang akal

SIMPULAN BAHASASIMPULAN BAHASA

Peribahasa yang berkaitan dengan sikap ayam dalam gambar ialah A kaki ayam B rabun ayam C ajak-ajak ayam

Simpulan Bahasa

Pak Samad terpaksa …………. untuk menarik perahunya ke pantai kerana ombak besar.

A bertegang urat

B berkaki ayam

C bermandi peluh

D berpeluk tubuh

Penjodoh Bilangan Penjodoh bilangan digunakan sebelum sesuatu kata atau nama yang menunjukkan jumlah atau bilangan.

Kadangkala kata bilangan disertai penjodoh bilangan seperti batang, buah, ekor, orang, dan sebagainya.

Penjodoh Bilangan Penjodoh bilangan digunakan sebelum sesuatu kata atau nama yang menunjukkan jumlah atau bilangan.

Kadangkala kata bilangan disertai penjodoh bilangan seperti batang, buah, ekor, orang, dan sebagainya.

• Walau bagaimanapun, penjodoh bilangan tidak perlu digunakan, bersama-sama dengan kata bilangan seperti para, segala, sekalian, seluruh, semua, sebahagian, setengah-setengah, dan sebilangan. Contohnya: (a) para orang pelajar (salah) para pelajar (betul) (b) segala ekor binatang (salah) segala binatang (betul) (c) sekalian orang peserta (salah) sekalian peserta (betul) (d) seluruh buah negeri (salah) seluruh negeri (betul) (e) semua orang gadis (salah) semua gadis (betul)

Abang membawa …… anggur yang baru dipetik.

A seikatB segugusC setangkaiD setandan

Puan Fauziah menggunakan…… benang untuk menjahit……baju kebaya anaknya. A seurat……………sehelai B sebuku………….sepasang C selembar……….sepotong D segulung…………sepersalinan

B

Penjodoh bilangan

Deny sedang membawa ……………. ranting kayu untuk memasak air.A seberkasB seikatC selonggok

Syukri sedang memanggang ………..ubi kayu

A sebijiB sehirisC seketulD setongkol

Lega sakit kepalaku setelah memakan…… pil dan menyapu beberapa……minyak gamat. A sebiji……………botol B seketul………….secubit C seuntil…………..titik D kepal……………jemput

C

Penjodoh bilangan

Penggunaan Kata yang Tidak Tepat

1. Dalam bahasa Melayu, ada beberapa kata yang seakan-akan sama ejaannya tetapi berlainan maknanya.

Pak Samat sedang ………… sampan tuanya untuk dibaiki. A memikulB membawaC menjunjungD memegang

Shafik sedang ………. jet skynya.

A melarikanB menunggangC memecutkanD menjalankan

Munisamy sedang ……… dua baldi susu getah balik ke rumahnya.A membawaB memikulC mengandarD memegang

Kerja-kerja……..ranting pokok teh lakukan supaya pokok teh sentiasa rimbun. A memangkas B memotong C mengerat D menghiris

A

Zanal sedang …………………… bola takraw sambil diperhatikan oleh Hakim.

A menendang B menimang C menatang

Penggunaan Kata SendiPenggunaan Kata Sendi

Kata Sendi digunakan untuk menghubungkan Kata Sendi digunakan untuk menghubungkan kata nama dengan kata atau frasa yang lain.kata nama dengan kata atau frasa yang lain.

Terletak di depan kata nama, frasa nama Terletak di depan kata nama, frasa nama atau kata ganti nama.atau kata ganti nama.

Contoh: Contoh: di, kepada, pada, dari, daripada, di, kepada, pada, dari, daripada, hingga, sampaihingga, sampai

Lagu ini saya tujukan ……….hiburan ayah dan ibu yang berada di kampung,” kata Anis ……… juruhebah bertugas.A pada … daripadaB kepada… padaC untuk… kepadaD akan … sampai

Penggunaan kata sendi

Mubin menangis kerana terjatuh………basikal.A dariB daripadaC kepada

Kata Hubung/Penanda Kata Hubung/Penanda WacanaWacana Kata Hubung ialah kata yang digunakan Kata Hubung ialah kata yang digunakan

untuk menghubungkan: Kata dengan kata, untuk menghubungkan: Kata dengan kata, atau frasa dengan frasa, atau klausa dengan atau frasa dengan frasa, atau klausa dengan klausa.klausa.

Contoh: Contoh: apabila, tetapi, jikalau, semenjak, apabila, tetapi, jikalau, semenjak, agar, atau, bahawa, hingga.agar, atau, bahawa, hingga.

Penanda Wacana pula digunakan untuk Penanda Wacana pula digunakan untuk menghubungkan dua ayat yang mempunyai menghubungkan dua ayat yang mempunyai perkaitan.perkaitan.

Contoh: Contoh: Selain itu, Namun demikian, Selain itu, Namun demikian, Sehubungan dengan ituSehubungan dengan itu

Tukang rumah itu sedang memasang atap, ………Pak Amat memerhatikannya.A sementaraB seketikaC setelah

Ibrahim selalu mendapat tempat pertama dalam peperiksaan. ……… , dia tetap berusaha untuk mengekalkannya.A Justru B Oleh ituC Di samping ituD Walaupun begitu

Kata Seerti Kata Seerti

Kata yang memberikan maksud atau makna Kata yang memberikan maksud atau makna yang sama.yang sama.

Maksud adalah berdasarkan maksud kata Maksud adalah berdasarkan maksud kata dasar atau mengikut konteks ayat yang dasar atau mengikut konteks ayat yang digunakan.digunakan.

Contoh: Contoh: pandai seerti dengan bijakpandai seerti dengan bijak

Laila teguh dengan pendiriannya yang lama, tidak berganjak sedikit pun.

A berengsot

B berlainan

C berubah

D pindah

Pilih perkataan seerti bagi perkataan bergaris.

Aidil berharap agar cita-citanya yang

luhur itu dikabulkan Allah.

A diidamkan

B ikhlas

C sejati

D mulia

Kata BerlawanKata Berlawan

Kata yang mempunyai maksud atau makna Kata yang mempunyai maksud atau makna yang bertentangan dengan makna asal kata yang bertentangan dengan makna asal kata yang diberi.yang diberi.

Contoh: Contoh: kurus lawannya gemukkurus lawannya gemuk

Aida mundur beberapa langkah apabila Cikgu Zarina menghampirinya. A jalan B gerak C maju D pergi

Penyakit Azwan semakin pulih sejak dia dimasukkan ke hospital.A parahB tenatC terukD nazak

Adik perlu banyak berehat

Pilih ayat tanya yang betul bagi jawapan yang diberikan.

A Penyakit saya sudah sembuh, doktor?B Bolehkah saya makan sekarang?C Mengapa doktor memberi saya cuti begitu lama?D Bagaimana kalau keadaan penyakit saya semakin teruk?

. ............sakitnya, jangan kuat-kuat doktor! A Amboi B Cis C Hai

Membina SoalanMembina Soalan

Anda perlu membaca keseluruhan jawapan Anda perlu membaca keseluruhan jawapan yang diberi.yang diberi.

Kenal pasti perkara pokok yang diperkatan Kenal pasti perkara pokok yang diperkatan dalam ayat tersebut.dalam ayat tersebut.

Pilih soalan yang menepati jawapan yang Pilih soalan yang menepati jawapan yang diberi.diberi.

Pak Akob mundar-mandir di depan rumah lantaran risaukan anaknya yang masih belum pulang dari sekolah.A Apakah yang dirisaukan oleh Pak Akob?B Benarkah anak Pak Akob belum pulang dari sekolah?C Mengapakah Pak Akob asyik mundar-mandir di depan rumahnya?D Bagaimanakah keadaan Pak Akob sewaktu menantikan anaknya?

Persatuan Bahasa Melayu akan melawat Berita Harian pada hari Sabtu ini. A Apakah tujuan Persatuan Bahasa Melayu melawat Berita Harian?

B Bagaimanakah anggota Persatuan Bahasa Melayu melawat Berita Harian? C Bilakah Persatuan Bahasa Melayu akan berkunjung ke Berita Harian? D Mengapakah Persatuan Bahasa Melayu akan mengadakan lawatan ke Berita Harian?

Pilih soalan yang sesuai untuk jawapan yang bergaris.

Membina JawapanMembina Jawapan

Anda perlu memilih jawapan yang paling Anda perlu memilih jawapan yang paling sesuai untuk soalan yang dikemukakan.sesuai untuk soalan yang dikemukakan.

Fahami keseluruhan ayat tanya dan kenal Fahami keseluruhan ayat tanya dan kenal pasti perkara pokok yang ditanya.pasti perkara pokok yang ditanya.

Kamukah yang memenangi pertandingan pidato itu?A Ya, saya memang memenangi pertandingan pidato itu. B Ya, saya yakin saya memenangi pertandingan pidato itu. C Ya, sayalah yang telah memenangi pertandingan pidato itu. D Ya, sayalah yang dipilih oleh hakim pertandingan pidato itu..

Membina jawapan

Ayat Sama MaksudAyat Sama Maksud

Ayat yang mempunyai maksud yang Ayat yang mempunyai maksud yang sama dengan ayat yang diberikan.sama dengan ayat yang diberikan.

Baca dengan teliti dan fahami maksud Baca dengan teliti dan fahami maksud ayat dengan meneliti perkataan demi ayat dengan meneliti perkataan demi perkataan.perkataan.

Dapatkan maklumat untuk keseluruhan Dapatkan maklumat untuk keseluruhan ayat.ayat.

Rancangan Kementerian Pelajaran untuk Rancangan Kementerian Pelajaran untuk membina lebih banyak Sekolah Bestari terpaksa membina lebih banyak Sekolah Bestari terpaksa ditunda kerana kegawatan ekonomi.ditunda kerana kegawatan ekonomi.

A Kementerian Pelajaran terpaksa menangguhkan A Kementerian Pelajaran terpaksa menangguhkan

rancangannya untuk membina lebih banyak rancangannya untuk membina lebih banyak

Sekolah Bestari kerana kegawatan ekonomi.Sekolah Bestari kerana kegawatan ekonomi.

B Rancangan untuk membina lebih banyak Sekolah B Rancangan untuk membina lebih banyak Sekolah

Bestari dihentikan kerana kegawatan ekonomiBestari dihentikan kerana kegawatan ekonomi

yang dihadapi Kementerian Pelajaran.yang dihadapi Kementerian Pelajaran.

C Rancangan kewangan Kementerian Pelajaran C Rancangan kewangan Kementerian Pelajaran

terpaksa ditunda kerana hendak membina lebih terpaksa ditunda kerana hendak membina lebih

banyak Sekolah Bestari. banyak Sekolah Bestari.

D Kementerian Pelajaran terpaksa menunda semua D Kementerian Pelajaran terpaksa menunda semua

pembinaan Sekolah Bestari kerana menghadapi pembinaan Sekolah Bestari kerana menghadapi

kegawatan ekonomi.kegawatan ekonomi.

Tiada kegawatan ekonomi

Tiada Rancangan

A “Hai !” jeritnya tegas, “Bila awak sampai?” B “Hai,” jeritnya, tegas. “Bila awak sampai?” C “Hai, jeritnya tegas! Bila awak sampai?” D “Hai !” jeritnya tegas. “Bila awak sampai?”

Tanda baca

Pilih ayat yang menggunakan tanda bacadengan betul.

Kata Banyak MaknaKata Banyak Makna

Kata banyak makna ialah kata yang Kata banyak makna ialah kata yang membawa maksud yang berbeza dalam membawa maksud yang berbeza dalam konteks ayat yang berbeza.konteks ayat yang berbeza.

Anda perlu membaca dengan teliti ayat yang Anda perlu membaca dengan teliti ayat yang diberi untuk menentukan kata yang digunaka diberi untuk menentukan kata yang digunaka adalah betul mengikut konteks.adalah betul mengikut konteks.

Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul..

I Pokok yang baru ditanam itu luntur apabila tidak mendapat air.

II Air sungai menjadi luntur setelah hujan turun dengan lebat sejak beberapa hari yang lalu.

III Ingatan kepada keluarganya tidak luntur walaupun dia tinggal berjauhan.

IV Warna kain itu luntur setelah dibasuh beberapa kali.

A I dan II sahaja

B III dan IV sahaja

C I, II dan III sahaja

D I, II, III dan IV

KATA BANYAK MAKNAKATA BANYAK MAKNA

Pilih Ayat Yang BetulPilih Ayat Yang Betul

Anda perlu mengetahui Tatabahasa Anda perlu mengetahui Tatabahasa Melayu berdasarkan Sukatan Pelajaran Melayu berdasarkan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah.Bahasa Melayu Sekolah Rendah.

Baca ayat dengan teliti dan kenal pasti Baca ayat dengan teliti dan kenal pasti kesilapan tatabahasa sama ada dari kesilapan tatabahasa sama ada dari aspek: Kata atau Struktur Ayataspek: Kata atau Struktur Ayat

Pilih hanya ayat yang menggunakan Pilih hanya ayat yang menggunakan tatabahasa yang betul.tatabahasa yang betul.

1. Pilih ayat-ayat yang betul.

I Kita akan membincangkan lain-lain perkara dalam mesyuarat yang akan datang.

II Pekedai itu mempamerkan barang jualannya di hadapan kedai itu.

III Ibu baru menerima surat dari abang yang belajar di Universiti Malaya.

IV Dia berasa bangga kerana diberi peluang melawat ke tempat- tempat bersejarah.

A I dan III sahaja

B II dan IV sahaja

C I, III dan IV sahaja

D I, II, III dan IV

PILIH AYAT YANG BETULPILIH AYAT YANG BETUL

Pilih ayat yang betul. A Alamak, sakitnya kepala aku ! B Jahanam, sakitnya! C Alahai, aku tercium jalan raya! D Aduh, sakitnya!

SOALANSOALANKEFAHAMANKEFAHAMAN

rencana iklan berita syair cerita surat tidak rasmi jadual catatan

Jenis-jenis petikan Kefahaman

biografi dialog ucapan pantun sajak surat rasmi syarahan laporan rajah

BENTUK-BENTUK SOALAN

1 Soalan pemahaman2 Soalan pengetahuan3 Soalan penggunaan4 Soalan penaakulan5 Pengajaran/Rumusan 6 Mencari Penyataan/Maklumat khusus a) tertumpu b) bercapah7 Menyusun mengikut urutan

LAPORAN BENGKEL MEMBACA KELAB PUSAT SUMBERLAPORAN BENGKEL MEMBACA KELAB PUSAT SUMBER SEKOLAH KEBANGSAAN SEPANG PUTRASEKOLAH KEBANGSAAN SEPANG PUTRA Tiga puluh orang murid terdiri daripada anggota Kelab Pusat Sumber Tiga puluh orang murid terdiri daripada anggota Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Sepang Putra telah menyertai ‘Bengkel Membaca’ pada 30 Sekolah Kebangsaan Sepang Putra telah menyertai ‘Bengkel Membaca’ pada 30 September 2004 sehingga 03 Oktober 2004 di Pusat Kegiatan Guru, Sungai September 2004 sehingga 03 Oktober 2004 di Pusat Kegiatan Guru, Sungai Rawang.Rawang. Bengkel ini dianjurkan oleh Pusat Kegiatan Guru Zon Sungai Rawang Bengkel ini dianjurkan oleh Pusat Kegiatan Guru Zon Sungai Rawang bertujuan untuk memberi pendedahan kepada murid-murid teknik membaca yang bertujuan untuk memberi pendedahan kepada murid-murid teknik membaca yang berkesan. Justeru, adalah diharapkan dapat meningkatkan minat membaca dan berkesan. Justeru, adalah diharapkan dapat meningkatkan minat membaca dan seterusnya menjadikan membaca sebagai budaya dan amalan sepanjang hayat.seterusnya menjadikan membaca sebagai budaya dan amalan sepanjang hayat. Pada hari perasmian, Tuan Pegawai Pelajaran Daerah telah Pada hari perasmian, Tuan Pegawai Pelajaran Daerah telah menyampaikan ucapan dan kemudian menarik tirai menandakan perasmian menyampaikan ucapan dan kemudian menarik tirai menandakan perasmian telah disempurnakan. Sebelum itu, beliau dibawa melawat ke tapak pameran dan telah disempurnakan. Sebelum itu, beliau dibawa melawat ke tapak pameran dan menyaksikan peserta-peserta menjalankan aktiviti kumpulan.menyaksikan peserta-peserta menjalankan aktiviti kumpulan. Murid-murid Murid-murid didedahkandidedahkan dengan beberapa ceramah mengenai teknik dengan beberapa ceramah mengenai teknik membaca, kemahiran mengesan dan mengumpul maklumat. Selain itu, murid-membaca, kemahiran mengesan dan mengumpul maklumat. Selain itu, murid-murid juga didedahkan kepada kegiatan berkumpulan dan perbincangan sesuatu murid juga didedahkan kepada kegiatan berkumpulan dan perbincangan sesuatu isu dalam kumpulan serta melaporkan hasil perbincangan itu.isu dalam kumpulan serta melaporkan hasil perbincangan itu. Kebanyakan murid yang dipilih adalah murid tahun empat dan tahun Kebanyakan murid yang dipilih adalah murid tahun empat dan tahun lima yang diharapkan dapat mencapai keputusan cemerlang dalam Ujian lima yang diharapkan dapat mencapai keputusan cemerlang dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) yang akan mereka hadapi.Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) yang akan mereka hadapi.

Disediakan oleh,Disediakan oleh, 15 OKTOBER 2005 15 OKTOBER 2005

22 24 26 27

1. Pemahaman

Soalan ini menguji murid berkait terus apa yang dibaca dan difahami.

Siapakah yang menyertai ‘Bengkel Membaca’ seperti yang dilaporkan?

A murid-murid dari Sekolah Kebangsaan Sepang Putra

B murid-murid dari Sekolah Kebangsaan Sg. Rawang

C anggota Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Sepang Putra

D anggota Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Sg. Rawang

Tiga puluh orang murid terdiri daripada anggota Kelab Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Sepang Putra telah menyertai ‘Bengkel Membaca’ pada 30 September 2004 sehingga 03 Oktober 2004 di Pusat Kegiatan Guru, Sungai Rawang.

Bakat semula jadinya sebagai penulis terserlah apabila novel pertamanya yang bertajuk Gerhana memenangi hadiah sagu hati Peraduan Mengarang Novel DBP pada tahun 1958.

Bilakah bakat awal Pak Samad sebagai penulis mula dikenali?

A Setelah memenangi peraduan mengarang novel pada tahun 1958

B Setelah menjejak kakinya ke sekolah

C Setelah menulis novel remaja dan kanak-kanak

D Setelah lulus peperiksaan School Certificate

2. Pengetahuan perbendaharaan kata;Soalan ini menguji maksud / makna perkataan, frasa atau ayat tertentu.

Maksud didedahkan dalam petikan ialah... (perkataan yang dijadikan soalan berhuruf condong)

A dimaklumkan

B diberitahukan

C diperkenalkan

D ditunjukkan

Murid-murid didedahkan dengan beberapa ceramah mengenai teknik membaca, kemahiran mengesan dan mengumpul maklumat.

Jika tiada bantuan daripada negara maju, maka akan ketinggalanlah mereka dan bertambah sempitlah ruang untuk mendapatkan ilmu.

Rangkai kata bertambah sempitlah ruang dalam petikan di atas bermaksud

A Ilmu semakin terbatas

B Masa semakin suntuk

C Kawasan semakin kecil

D Peluang semakin berkurangan

3. PenggunaanSoalan ini menguji murid dengan merentas kurikulum (mata pelajaran lain). Menggunakan kemahiran yang dikuasai dalam mata pelajaran lain bagi menentukan jawapan. Contohnya dengan menggunakan operasi Matematik

Berapa harikah ‘Bengkel Membaca’ diadakan ?

A 3 hariB 4 hariC 5 hariD 6 hari

‘Bengkel Membaca’ pada 30 September 2004 sehingga 03 Oktober 2004 di Pusat Kegiatan Guru, Sungai Rawang.

4. PenaakulanSoalan ini memerlukan murid berfikir dan memahami maksud yang tersirat. Soalan bentuk ini perlu difahami dan dianalisis sebelum mendapat satu jawapan yang tepat.

Apakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan semasa bengkel itu berlangsung?

A ceramah tentang teknik membaca dan aktiviti kumpulan

B teknik menjawab soalan peperiksaan dan kemahiran mengesan teknik membaca

C kemahiran mengenal pasti maklumat dan melaporkan aktiviti bengkel

D kemahiran mengumpul maklumat dan meningkatkan amalan membaca

Murid-murid didedahkan dengan beberapa ceramah mengenai teknik membaca, kemahiran mengesan dan mengumpul maklumat. Selain itu, murid-murid juga didedahkan kepada kegiatan berkumpulan dan perbincangan sesuatu isu dalam kumpulan serta melaporkan hasil perbincangan itu.

Sempena pesta itu, pelbagai acara menarik diadakan. Antaranya termasuklah pameran wau tradisional dan bengkel membuat wau. Yang istimewa lagi ialah pengunjung berpeluang untuk menaikkan wau ciptaan mereka.

Keistimewaan yang akan diperoleh pengunjung pesta tersebut ialah

A dapat menyertai pertandingan membuat wau moden.

B dapat menyertai pertunjukan payung terjun.

C dapat menyertai bengkel membuat wau.

D dapat menyertai pertandingan membuat wau tradisional

5. Rumusan

Soalan ini menguji kefahaman murid menentukan isi utama atau fokus dalam bahan yang dibaca.

Apakah harapan penganjur terhadap para peserta yang menyertai bengkel tersebut?

A Para peserta akan memperoleh keputusan UPSR yang cemerlang tahun ini.

B Para peserta akan mendapat segala perkataan yang telah disampaikan.

C Para peserta akan cemerlang dalam UPSR yang akan diduduki oleh mereka pada tahun-tahun mendatang.

D Para peserta akan menggunakan segala peluang yang diperoleh untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi.

Kebanyakan murid yang dipilih adalah murid tahun empat dan tahun lima yang diharapkan dapat mencapai keputusan cemerlang dalam Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) yang akan mereka hadapi.

Pada pendapat kamu, apakah yang akan terjadi sekiranya semua hutan di negara kita digondolkan? A Iklim akan bertukar

B Cuaca tidak menentu C Negara akan menjadi kayaD Negara akan hilang khazanah yang amat

bernilai

Pada pendapat kamu, apakah yang akan terjadi sekiranya semua hutan di negara kita digondolkan? A Iklim akan bertukar

B Cuaca tidak menentu C Negara akan menjadi kayaD Negara akan hilang khazanah yang amat

bernilai

Rumusan / Pendapat

6 (a) Mencari Penyataan / Maklumat KhususMurid perlu mengetahui isi pokok dalam setiap perenggan. soalan ini menguji kemahiran murid mengesan maklumat melalui 2 teknik

a) Dalam satu perenggan yang sama (tertumpu)Pernyataan berikut benar tentang “Bengkel Membaca” kecuali

A Tujuan bengkel ini adalah untuk memberi pendedahan kepada peserta tentang teknik membaca yang betul.B Pusat Sumber Sekolah Kebangsaan Sg. Rawang yang menganjurkan bengkel membaca.C Memupuk budaya membaca di kalangan peserta.D Bengkel akan dapat meningkatkan minat membaca.

Bengkel ini dianjurkan oleh Pusat Kegiatan Guru Zon Bengkel ini dianjurkan oleh Pusat Kegiatan Guru Zon Sungai Rawang bertujuan untuk memberi pendedahan Sungai Rawang bertujuan untuk memberi pendedahan kepada murid-murid teknik membaca yang berkesan. kepada murid-murid teknik membaca yang berkesan. Justeru, adalah diharapkan dapat meningkatkan minat Justeru, adalah diharapkan dapat meningkatkan minat membaca dan seterusnya menjadikan membaca sebagai membaca dan seterusnya menjadikan membaca sebagai budaya dan amalan sepanjang hayat.budaya dan amalan sepanjang hayat.

Semua pihak teribat dalam kerja-kerja pengubahsuaian rumah tersebut KECUALI A pihak Shell.

B pihak Institut Penyelidikan dan Perhutanan Malaysia.C pihak Persatuan Pencinta Alam.D pihak Jabatan Perhutanan Malaysia.

Tujuan pengubahsuaian rumah tersebut ialah untuk mengekalkan kehijauan serta menanamkan rasa kecintaan di kalangan masyarakat terhadap hutan di negara ini. Kerja-kerja pengubahsuaian rumah itu telah dilakukan dengan kerjasama tiga pihak iaitu pihak Shell sebagai penaja, pihak FRIM dan Persatuan Pencinta Alam (MNS) sebagai penyelenggaraan.

6 (a) Mencari Penyataan / Maklumat KhususMurid perlu mengetahui isi pokok dalam setiap perenggan. soalan ini menguji kemahiran murid mengesan maklumat melalui 2 teknik

b) ) Dalam perenggan yang berlainan(maklumat bercapah)

Murid perlu mengesan jawapan daripada perenggan yang berlainan.

Pernyataan yang manakah tidak benar?

A. Setiap peserta didedahkan kepada budaya amalan membaca.

B. Peserta yang menyertai khemah ini bukan murid-murid tahun enam sahaja.

C. Laporan ini dicatat tidak lama selepas bengkel ini diadakan.

C. Bengkel membaca ini akan diadakan sepanjang hayat kepada murid-murid tersebut.

7. Menyusun Mengikut Urutan

Soalan ini menguji murid menyusun isi cerita atau maklumat mengikut urutan atau keutamaan

Yang berikut ialah atur cara yang dilakukan oleh Pegawai Pendidikan Daerah dalam Majlis Perasmian Bengkel Membaca.

A. Berucap, perasmian, melawat tapak pameran, menyaksikan aktiviti kumpulan.

B. Perasmian, berucap, melawat tapak pameran, menyaksikan aktiviti kumpulan.

C. Melawat tapak pameran, menyaksikan aktiviti kumpulan, menyampaiakan ucapan, menarik tirai.

D. Menyaksikan kumpulan, menyampaiakan ucapan, menarik tirai, melawat tapak pameran.

KUALA LUMPUR, 11 Mei - Pakar Botani dari Britain, G.G Watson yang pernah bertugas di Malaya dalam tahun 1930-an pasti tidak menyangka sama sekali bahawa rumahnya kini akan dijadikan Pusat Pendidikan Alam Semula Jadi Negara.

Rumah yang terletak di tepi hutan dara seluas 1020 hektar dalam kawasan Institut Penyelidikan dan Perhutanan Malaysia(FRIM). Rumah itu mempunyai empat bilik dan telah dibina pada tahun 1928.


Rumah tersebut akan menjadi sumber rujukan dan penyelidikan kepada semua golongan, termasuk pelajar dan orang ramai. Rumah itu kini telah dilengkapkan dengan 41 buah katil, beberapa buah komputer,buku-buku rujukan dan alat pandang dengar.

Rumah tersebut diharapkan dapat menjadi pusat pendidikan alam semula jadi dan tempat menyimpan dan membekalkan segala maklumat mengenai hutan kepada rakyat Malaysia khasnya dan dunia amnya.

1 Apakah yang terbayang oleh pemilik rumah tersebut ?A Rumahnya akan terbiar begitu sahaja.B Rumahnya akan dijadikan rumah kediaman

pegawai.C Rumahnya akan dijadikan pusat penyelidikan

dan pengumpulan kayu balak.D Rumahnya akan menjadi Pusat Penyelidikan

Alam Semula Jadi.







2 Hutan dara dalam petikan berita di atas membawa maksud …A hutan yang dipelihara.B hutan yang hijau dan subur.C hutan yang belum diteroka.D hutan yang sudah matang usianya.







3 Semua pihak teribat dalam kerja-kerja pengubahsuaian rumah tersebut KECUALI A pihak Shell.

B pihak Institut Penyelidikan dan Perhutanan Malaysia.C pihak Persatuan Pencinta Alam.D pihak Jabatan Perhutanan Malaysia.







Apakah tujuan asal pembinaan rumah tersebut ?A Tempat kediaman G.G Watson dan keluarganya.B Kediaman pegawai-pegawai perhutanan.C Pejabat Perhutanan Malaysia.D Pejabat Institut Penyelidikan dan Perhutanan Negara.







SARANANSARANAN Banyakkan membaca buku-buku tambahan Banyakkan membaca buku-buku tambahan

untuk menambah perbendaharaan katauntuk menambah perbendaharaan kata Buku teks perlu dibaca dan cuba jawab Buku teks perlu dibaca dan cuba jawab

soalan yang diberikan.soalan yang diberikan. Buat latihan menjawab contoh-contoh soalan Buat latihan menjawab contoh-contoh soalan

UPSR tahun-tahun lepas atau soalan-soalan UPSR tahun-tahun lepas atau soalan-soalan ramalan.ramalan.

Sentiasa berdampingan dengan guru untuk Sentiasa berdampingan dengan guru untuk mendapatkan bimbingan dan tunjuk ajar.mendapatkan bimbingan dan tunjuk ajar.

Adakan perbincangan dalam kumpulan.Adakan perbincangan dalam kumpulan. Sentiasa mengikuti akhbar sisipan Didik Sentiasa mengikuti akhbar sisipan Didik

yang terbit setiap Isnin dalam Berita Harian.yang terbit setiap Isnin dalam Berita Harian.

SELAMAT MAJU JAYASELAMAT MAJU JAYADaripada Cikgu BaizuraDaripada Cikgu Baizura

““Kekayaan yang hilang boleh Kekayaan yang hilang boleh dicari dengan berusaha dicari dengan berusaha bersungguh-sungguh. bersungguh-sungguh. Kesihatan yang hilang boleh Kesihatan yang hilang boleh diperolehi dengan ubat-ubatan diperolehi dengan ubat-ubatan yang baik tetapi masa yang yang baik tetapi masa yang hilang akan terus hilang dan hilang akan terus hilang dan tidak kembali”tidak kembali”

seminar upsr pemahaman 1

Education