science - sistemguruonline.my · soalan yang sepadan dalam bahasa melayu. 4. calon dibenarkan...

SULIT 1511/2

[Lihat halaman sebelah

1511/2©2019 Hak Cipta MPSM Negeri Sembilan SULIT

Nama: ............................................................... Kelas: …………...

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA

NEGERI SEMBILAN

==================================

PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK TINGKATAN LIMA

SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH NEGERI SEMBILAN 2019

SCIENCE

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 5

2 5

3 5

4 5

B

5 6

6 6

7 6

8 6

9 6

C

10 10

11 10

12 10

Jumlah

___________________________________________________________________________

Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak dan 3 halaman tidak bercetak.

1. Tulis nama dan kelas di ruangan yang

disediakan di bahagian atas muka surat ini.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului

soalan yang sepadan dalam bahasa

Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam

bahasa Inggeris atau bahasa Melayu .

5. Calon dikehendaki membaca maklumat

di halaman belakang kertas soalan ini.

1511/2

SCIENCE

Kertas 2

Ogos/Sept

2019

2 ½ jam

SULIT 2 1511/2


Section A

Bahagian A

[20 marks]

[20 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1

Rozie carry out an experiment to determine the boiling point of substance X.

The temperature of substance X is recorded every two minutes until its boils.

Table 1 shows the result of the experiment.

Rozie menjalankan eksperimen untuk menentukan takat didih bahan X.

Suhu bahan X tersebut direkodkan setiap dua minit sehingga mendidih.

Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.

Table 1

Jadual 1

(a) Based on Table 1, draw a graph of temperature against time.

Berdasarkan Jadual 1, lukis graf suhu melawan masa.

Time (Minutes)

Masa (Minit) 0 2 4 6 8 10

Temperature (0C)

Suhu (0C) 20 40 60 80 100 100

100

Temperature (°C)

Suhu (°C)

Time (minute)

Masa (minit)

[2 marks]

[2 markah]

0 2 4 6 8 10

20

40

60

80

SULIT 3 1511/2



(b) Based on the graph in 1(a), mark on the graph the boiling point of substance X.

Berdasarkan graf dalam 1(a), tandakan pada graf takat didih bagi bahan X.

[1 mark]

[1 markah]

(c) What is the state of matter at temperature 100 0C?

Apakah keadaan jirim pada suhu 100 0C?

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(d) Predict the boiling point of substance X if two spatulas of salt are added.

Ramalkan takat didih bahan X jika dua spatula garam ditambahkan.

……………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

Total

A1

5

SULIT 4 1511/2


2

Diagram 2.1 and Diagram 2.2 shows an experiment to study the characteristics of an

image formed by a pin hole camera.

Rajah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji ciri-ciri imej yang

dibentuk oleh kamera lubang jarum.

Diagram 2.1

Rajah 2.1

Diagram 2.2

Rajah 2.2

(a) Measure the size of the image formed on the screen in Diagram 2.1.

Ukur saiz imej yang terbentuk pada skrin dalam Rajah 2.1.

……………………………………………………………………………………......

[1 mark] [1 markah]

(b) State the hypothesis based on the experiment.

Nyatakan hipotesis berdasarkan eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………......

[1 mark] [1 markah]

Object K

Objek K

Pinhole camera

Kamera lubang jarum

Image

Imej

3.0 cm

Pinhole camera

Kamera lubang jarum

Image

Imej

Object K

Objek K

4.0 cm

SULIT 5 1511/2



(c) State one factor that needs to be fixed during conducting this experiment.

Nyatakan satu faktor yang perlu ditetapkan semasa menjalankan eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………......

[1 mark]

[1 markah]

(d) What will be observed on the image if the camera hole is enlarge?

Apakah yang akan diperhatikan pada imej sekiranya lubang kamera dibesarkan?

……………………………………………………………………………………......

[1 mark]

[1 markah]

(e) Mark ( √ ) in the box provided which lens is suitable to be used to solve the problem

in 2(d).

Tandakan ( √ ) pada kotak yang disediakan, kanta manakah yang sesuai digunakan

bagi mengatasi masalah di 2(d).

[1 mark]

[1 markah]

Total

A2

5

SULIT 6 1511/2


3

Diagram 3.1 and Diagram 3.2 shows an experiment to study the fermentation process of

glucose.

Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji proses penapaian

glukosa.

Diagram 3.1

Rajah 3.1

Diagram 3.2

Rajah 3.2

(a) (i) What is observe on the lime water at the end of the experiment in

Diagram 3.2?

Apakah yang diperhatikan pada akhir eksperimen dalam Rajah 3.2?

………………………………………………………………………..................

(ii) State one inference for your answer in 3(a)(i).

Nyatakan satu inferens bagi jawapan anda di 3(a)(i).

………………………………………………………………….........................

[2 marks]

[2 markah]

Glucose solution +

Yeast

Larutan glukosa +

Yis

Lime water

Air kapur

Glucose solution +

Distilled water

Larutan glukosa +

Air suling

Lime water

Air kapur

SULIT 7 1511/2



(b) State one manipulated variable for this experiment.

Nyatakan satu pemboleh ubah dimanipulasikan bagi eksperimen ini.

.………………………………………………………………………………….......

[1 mark]

[1 markah]

(c) State the operational definition for fermentation.

Nyatakan definisi secara operasi bagi penapaian.

.………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(d) Mark (√ ) in the box provided the food which can be used to replace glucose

solution in this experiment.

Tandakan (√ ) pada petak yang disediakan makanan yang boleh digunakan untuk

menggantikan larutan glukosa dalam eksperimen ini.

Pineapple juice

Jus nanas

Egg

Telur

Salt solution

Larutan garam

[1 mark]

[1 markah]

Total

A3

5

SULIT 8 1511/2


4

A group of student from class 5 Delima, conducted an experiment to study the motion of

a trolley on an inclined plane.

The result obtained is shown in Diagram 4.1.

Sekumpulan murid dari kelas 5 Delima, menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji

gerakan sebuah troli di atas satu landasan condong.

Keputusan yang diperoleh ditunjukkan dalam Rajah 4.1.

Diagram 4.1

Rajah 4.1

(a) Based on Diagram 4.1, state the type of motion of the trolley.

Berdasarkan Rajah 4.1, nyatakan jenis gerakan bagi troli itu.

……………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(b) State the responding variable in this experiment.

Nyatakan pemboleh ubah bergerakbalas dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………….............................

[1 mark]

[1 markah]

Length of

the ticker

tape (cm)

Panjang

pita detik

(cm)

Time (seconds)

Masa (saat) 0.2 0.4 0.6 0.8

10

8

6

4

2

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

SULIT 9 1511/2



(c) The students repeated this experiment by increasing the inclination of the plane.

The result obtained is shown in Diagram 4.2.

Murid-murid tersebut mengulangi eksperimen ini dengan meningkatkan

kecondongan landasan.

Keputusan yang diperolehi ditunjukkan dalam Rajah 4.2.

Diagram 4.2

Rajah 4.2

Based on Diagram 4.2,

Berdasarkan Rajah 4.2,

(i) State the type of motion of the trolley.

Nyatakan jenis gerakan bagi troli itu.

…………………………………………………………………………………...

[1 mark] [1 markah]

(ii) What is the relationship between the length of the ticker tape and time?

Apakah hubungan antara panjang pita detik dengan masa?

……………………………………………………………................................

.……………………………………………………………………...................

[1 mark] [1 markah]

10

8

6

4

2

0.2 0.4 0.6 0.8

Length of

the ticker

tape (cm)

Panjang

pita detik

(cm)

Time (second)

Masa (saat)

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

SULIT 10 1511/2


(iii) Predict the length of the 5th ticker tape in Diagram 4.2.

Ramalkan panjang pita detik yang ke-5 dalam Rajah 4.2.

……………………………………………………………………...................

[1 mark] [1 markah]

Total

A4

5

SULIT 11 1511/2



5

Section B

Bahagian B

[30 marks]

[30 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Diagram 5 shows the endocrine gland of a man.

Rajah 5 menunjukkan kelenjar endokrin seorang lelaki.

(a) Name gland P and Q in the box provided in Diagram 5.

Namakan kelenjar P dan Q dalam petak yang disediakan dalam Rajah 5.

[2 marks]

[2 markah]

(b) State one function of hormone secreted by gland P.

Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar P.

…………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 5

Rajah 5

P : ……………………………………….

Q : ………………………………………

.

SULIT 12 1511/2


(c) What will happen to a man if gland Q secretes less hormone?

Apakah yang berlaku kepada lelaki itu jika kelenjar Q merembeskan kurang

hormon?

………………………………………………………………………………….........

[1 mark]

[1 markah]

(d) After having medical check-up, a married man confirmed lack of hormone

secreted by gland R.

State one problem can affect his life and the treatment can be done to overcome

his problem.

Selepas menjalankan pemeriksaan kesihatan, seorang lelaki yang telah berkahwin

disahkan kekurangan hormon yang dirembeskan oleh kelenjar R.

Nyatakan satu masalah yang mempengaruhi kehidupannya dan nyatakan

rawatan yang boleh dilakukan untuk mengatasi masalah ini.

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

[2 marks]

[2 markah]

Total

B5

6

SULIT 13 1511/2



6

Diagram 6 shows a formation of twins.

Rajah 6 menunjukkan pembentukan kembar.

Diagram 6

Rajah 6

(a) Based on Diagram 6, name process P.

Berdasarkan Rajah 6, namakan proses P.

..……..………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(b) What type of twin formed if the zygote fails to divide completely into two?

Apakah jenis kembar yang terbentuk sekiranya zigot gagal membahagi dua

sepenuhnya?

……………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(c) (i) Baby Q is a boy. Predict the sex of baby R.

Bayi Q adalah lelaki. Ramalkan jantina bayi R.

………………………………………………………………................................

[1 mark]

[1 markah]

Baby Q

Bayi Q

Baby R

Bayi R

Process P

Proses P

Zygote

Zigot

Sperm

Sperma

Ovum

Ovum

SULIT 14 1511/2


(ii) Mark ( √ ) the chromosome content of baby R.

Tandakan ( √ ) kandungan kromosom dalam bayi R.

22 + Y

44 + XX

44 + XY

[1 mark]

[1 markah]

(d) Does genetic content of the twins are the same?

Explain your answer.

Adakah kandungan genetik kembar tersebut adalah sama?

Terangkan jawapan anda.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]

Total

B6

6

SULIT 15 1511/2



7

Diagram 7 shows a student receives a vaccine injection from a nurse.

Rajah 7 menunjukkan seorang pelajar menerima suntikan vaksin daripada seorang

jururawat.

Diagram 7

Rajah 7

(a) Based on Diagram 7, name the type of immunity obtained.

Berdasarkan Rajah 7, namakan jenis keimunan yang diperolehi.

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(b) What is the content of the vaccine?

Apakah kandungan dalam vaksin tersebut?

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) What is produced by the student’s body after receiving the vaccine injection?

Apakah yang dihasilkan oleh badan pelajar setelah menerima suntikan vaksin?

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

SULIT 16 1511/2


(d) Mark ( √ ) graph representing immunity in 7(a).

Tanda ( √ ) graf yang mewakili keimunan di 7(a).

[1 mark]

[1 markah]

(e) Do you agree that vaccination can ensure good health?

Justify your answer.

Adakah anda setuju bahawa pemvaksinan dapat menjamin kesihatan yang baik?

Wajarkan jawapan anda.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

Total

B7

6

Quantity of antibody

Kuantiti antibodi

Immunity level

Aras keimunan

First

injection

Suntikan

pertama

Second

injection

Suntikan

kedua

Time

Masa

Quantity of antibody

Kuantiti antibodi

Immunity level

Aras keimunan

First

injection

Suntikan

pertama

Second

injection

Suntikan

kedua

Time

Masa

SULIT 17 1511/2



8

Diagram 8 shows environmental pollution that happens in an area.

Rajah 8 menunjukkan pencemaran alam sekitar yang berlaku di suatu kawasan.

Diagram 8

Rajah 8

(a) Based on Diagram 8, state two types of pollution that can be observed.

Berdasarkan Rajah 8, nyatakan dua jenis pencemaran yang boleh diperhatikan.

1. ..………………………………………………………………………………...

2. …………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

(b) Name one type of fossil fuel that can caused the pollution in Diagram 8.

Namakan satu jenis bahan api fosil yang boleh menyebabkan pencemaran dalam

Rajah 8.

……………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(c) A filter with calcium oxide is installed in the factory chimney to absorb a kind of

pollutant gas that can caused acid rain.

Name the pollutant gas.

Penuras dengan kalsium oksida dipasang pada cerobong kilang untuk menyerap

suatu jenis gas pencemar yang boleh menyebabkan hujan asid.

Namakan gas pencemar tersebut.

………………………………………………………………………………………..

[1 mark]

[1 markah]

SULIT 18 1511/2


(d) State two effects on health as a result of the pollution in the Diagram 8.

Nyatakan dua kesan terhadap kesihatan akibat dari pencemaran dalam Rajah 8.

1. …………………………………………………………………………………....

2. …………………………………………………………………………………....

[2 marks]

[2 markah]

Total

B8

6

SULIT 19 1511/2



9

Diagram 9 shows the arrangement of atoms in alloy S.

Rajah 9 menunjukkan susunan atom dalam suatu aloi S.

Diagram 9

Rajah 9

(a) Name alloy S.

Namakan aloi S.

……………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(b) Name the process to form alloy S.

Namakan proses untuk membentuk aloi S.

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) What is the function of carbon atoms in alloy S?

Apakah fungsi atom karbon dalam aloi S?

………………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(d) State two properties of alloy S.

Nyatakan dua sifat aloi S.

1. …………………………………………………………………………………..

2. …………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

Ferum atom

Atom besi

Carbon atom

Atom karbon

SULIT 20 1511/2


(e) Mark ( √ ) in the box provided, the use of alloy S.

Tandakan ( √ ) pada kotak yang disediakan, kegunaan aloi S.

[1 mark]

[1 markah]

Total

B9

5

SULIT 21 1511/2



10

Section C

Bahagian C

[20 marks]

[20 markah]

Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.

Jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.

Study the following situation.

Kaji situasi berikut.

(a) Suggest one hypothesis to investigate the above situations. [1 mark]

Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat situasi di atas. [1 markah]

(b) Based on the given situation, plan an experiment to investigate the reactivity of

the metal by using magnesium powder, copper powder, dilute hydrochloric acid

and one other material.

Berdasarkan situasi yang diberi, rancang satu eksperimen untuk menyiasat

kereaktifan logam dengan menggunakan serbuk magnesium, serbuk kuprum, asid

hidroklorik cair dan satu bahan lain.

Your description should include the following criteria:

Huraian anda harus mengandungi aspek berikut:

(i) Aim of the experiment [1 mark]

Tujuan eksperimen [1 markah]

(ii) Identification of variables [2 marks]

Mengenal pasti pemboleh ubah [2 markah]

(iii) List of apparatus and materials [1 mark]

Senarai radas dan bahan [1 markah]

(iv) Procedure or method [4 marks]

Prosedur atau kaedah [4 markah]

(v) Tabulation of data [1 mark]

Penjadualan data [1 markah]

An iron ruler and gold bracelet of a female teacher was submerged with a kind

of acid while conducting experiments with students. It looks like gas bubbles

are produced on an iron ruler while the gold bracelets do not show any change.

Pembaris besi dan gelang emas seorang guru perempuan telah terendam

dengan sejenis asid semasa menjalankan eksperimen bersama pelajar.

Kelihatan gelembung-gelembung gas terhasil pada pembaris besi manakala

gelang emas guru tersebut tidak menunjukkan sebarang perubahan.

SULIT 22 1511/2


11

(a) Give two types of chemicals in food additive and state their function.

Berikan dua jenis bahan kimia dalam bahan tambah makanan dan nyatakan

fungsinya.

[4 marks]

[4 markah]

(b) Diagram 11.1 and Diagram 11.2 show the label of two mango juice. You want to

buy a bottle of nutritious mango juices.

Rajah 11.1 dan Rajah 11.2 menunjukkan label dua jus mangga. Anda hendak

membeli sebotol jus mangga yang berkhasiat.

Diagram 11.1

Rajah 11.1

Diagram 11.2

Rajah 11.2

Fresh Mango Juice

Jus Mangga Segar

More vitamin C

Vitamin C yang banyak

Sugar free

Tiada gula

Expiry date :

Tarikh luput :

1 April 2020

Seroja Company Sdn Bhd

Lot 123, Jalan Bahagia,

Negeri Sembilan

1 litre

1 liter

Ingredients :

Mango extract, vitamin A,

C and E

Kandungan :

Ekstrak mangga, vitamin

A, C dan E

Mango Juice

Jus Mangga

Delicious

Sedap

Sweet

Manis

Expiry date :

Tarikh luput :

1 April 2020

Teratai Company Sdn Bhd

Lot 987, Jalan Sempurna,

Negeri Sembilan

1 litre

1 liter

Ingredients :

Mango, sugar, citric acid,

permitted food flavouring and

colouring.

Kandungan :

Mangga, gula, asid sitrik, perisa

dan pewarna yang dibenarkan.

SULIT 23 1511/2



Study Diagram 11.1 and Diagram 11.2, choose the best mango juice for your health.

Your answer should be based on the following aspects:

Kaji Rajah 11.1 dan Rajah 11.2, pilih jus mangga yang terbaik untuk kesihatan.

Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Aim of choice [1 mark]

Tujuan pemilihan [1 markah]

(ii) The best mango juice that you choose [1 mark]

Jus mangga terbaik yang anda pilih [1 markah]

(iii) Three advantages for the mango juice that you choose [3 marks]

Tiga kebaikan bagi jus mangga yang anda pilih [3 markah]

(iv) One disadvantages of the mango juice that you do not choose [1 mark]

Satu keburukan bagi jus mangga yang anda tidak pilih [1 markah]

SULIT 24 1511/2


12

(a) Explain the chain structure of polymers in a thermoplastic and state two its

characteristics.

Terangkan struktur rantai polimer dalam termoplastik dan nyatakan dua cirinya.

[4 marks]

[4 markah]

(b) Plastics are widely used in daily life replacing materials made of paper, glass and

wood. However, improper plastic disposal will cause serious environmental

pollution.

Describe methods to overcome this problem.

Plastik banyak digunakan dalam kehidupan harian menggantikan bahan yang

diperbuat daripada kertas, kaca atau kayu. Walau bagaimanapun, pelupusan

plastik yang tidak teratur akan menyebabkan masalah pencemaran alam sekitar

yang serius.

Huraikan cara-cara untuk mengatasi masalah ini.

Your explanation should include the following aspects:

Penerangan anda mesti mengandungi aspek-aspek berikut:

(i) Identify the problem [1 mark]

Mengenal pasti masalah [1 markah]

(ii) Explanation the problem [1 mark]

Penjelasan masalah [1 markah]

(iii) Explain two methods to solve the problem [4 marks]

Terangkan dua kaedah penyelesaian masalah [4 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

SULIT 25 1511/2



[BLANK PAGE]

[HALAMAN KOSONG]

SULIT 26 1511/2


[BLANK PAGE]

[HALAMAN KOSONG]

SULIT 27 1511/2



[BLANK PAGE]

[HALAMAN KOSONG]

SULIT 28 1511/2


INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.

Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Answer all questions in Section A and Section B.

Write your answers for Section A and Section B in the spaces provided in this question

paper.

Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B.

Jawapan kepada Bahagian A dan Bahagian B hendaklah ditulis dengan jelas pada ruang

yang disediakan dalam kertas peperiksaan ini.

3. For Section C, answer Question 10 and either Question 11 or Question 12.

Write your answers for Section C on the “helaian tambahan”provided by the invigilators.

You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your

answers.

Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan sama ada Soalan 11 atau Soalan 12.

Jawapan anda bagi Bahagian C hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan

oleh pengawas peperiksaan.

Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk

menjelaskan jawapan anda.

4. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

5. The marks allocated for each sub-part of a question are shown in brackets.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan

6. If you wish to change any answer, cross out the answer that you have done. Then write down

the new answer.

Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis

jawapan yang baharu.

7. You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

8. You are advised to spend 60 minutes to answer questions in Section A, 50 minutes for Section

B and 40 minutes for Section C.

Anda dinasihati supaya mengambil masa 60 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian

A, 50 minit untuk Bahagian B dan 40 minit untuk Bahagian C.

9. Detach Section C from this question paper. Tie the “helaian tambahan” together with this

question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination.

Ceraikan Bahagian C daripada kertas peperiksaan ini. Ikat helaian tambahan bersama-sama

kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

science - sistemguruonline.my · soalan yang sepadan dalam bahasa melayu. 4. calon dibenarkan...

Documents