rpt matematik thn 3 2013

TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

1. NOMBOR BULAT

DALAM LINGKUNGAN

1 10 000

1 - 4 JAN

1.1 Menama dan menentukan i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000

nilai nombor a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan

b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk

angka

c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan B1D1E1 m/s 9

ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000

a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan

dengan menggunakan perwakilan objek, gambar, garis

nombor dan abakus 4:1

b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka

mengikut tertib menaik dan tertib menurun

d) Membandingkan dua nombor dan menyebuut sebarang

2 nombor nombor yang terletak di antaranya.

7 - 11 JAN e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu

nombor yang diberi B1D2E1 m/s 9

1.2 Menulis nombor i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila diberi

nombor itu dalam perkataan

ii) Menulis dalam perkataan sebatang nombor hingga 10 000

yang diberi dalam angka. B2D1E1 m/s 10

1.3 Melengkapkan sebarang i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara :

rangkaian nombor a) seribu-seribu

b) seratus-seratus

c) sepuluh-sepuluh

d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan

secara tertib menaik dan menurun.

SK KUANG, RAWANG, SELANGOR

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK ( TAHUN 3) 2013

STANDARD PEMBELAJARAN CATATANMINGGU

TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

ii) Melengkapkkan sebarang rangkaian nombor dalam

lingkungan 10 000 secara :

a) seribu-seribu

b) seratus-seratus

c) sepuluh-sepuluh

d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan

secara tertib menaik dan menurun B1D1E1 m/s 9

3

14 - 18 JAN 1.4 Menentukan nilai tempat i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang

nombor hingga 10 000

ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga

10 000 B2D2E1 m/s 10

iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang

nombor dengan menggunakan abakus 4:1

iv) Mencerakinkkan sebarang nombor dalam :

a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa.

b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit B2D2E2 m/s 10

1.5 Melengkapkan pola i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi

nombor

ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi

1.6 Membundarkan sebarang i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada

nombor puluh, ratus dan ribu yang terdekat B3D2E1 m/s 14

ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh

4 suatu nombor hingga 10 000 yang telah dibundarkan

21 - 25 JAN kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.

1.7 Menganggar i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah

dengan :

a) menyatakan kuantiti

b) menggunakan perkataan "lebih daripada" dan

"kurang daripada" B3D3E1 m/s 14

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

2. TAMBAH DALAM

LINGKUNGAN 10 000

2.1 Menambah sebarang i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit

dua nombor tanpa mengumpul semula

ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit

5 dengan mengumpul semula dari :

28 - 31 JAN a) sa ke puluh

b) puluh ke ratus

c) ratus ke ribu

d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu B3D1E1 m/s 12

iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan

abakus 4:1

iv) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai

strategi pengiraan

2.2 Menambah sebarang i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit *CUTI TAHUN

tiga nombor tanpa mengumpul semula BARU CINA

ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit

dengan mengumpul semula dari :

6 & 7 a) sa ke puluh

4 - 15 FEB b) puluh ke ratus

c) ratus ke ribu

d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu

iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan

abakus 4:1

iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai

strategi pengiraan

2.3 Menyelesaikan masalah i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah

8 tambah yang diberi

18 - 22 FEB

ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan B4D1E1 m/s 16

penambahan hingga tiga nombor


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

9 3. TOLAK DALAM

25 - 28 FEB LINGKUNGAN 10 000

3.1 Menolak sebarang dua nombor i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit

tanpa mengumpul semula

ii) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit

dengan mengumpul semula dari :

a) puluh ke sa

b) ratus ke ribu

c) ribu ke ratus

d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus

iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan

abakus 4:1

iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai

strategi pengiraan

10 3.2 Menolak berturut-turut dua (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000

4 - 8 MAC nombor daripada sebarang tanpa dan dengan mengumpul semula. B3D1E2 m/s 12

nombor. (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000

dengan menggunakan abakus 4:1.

(iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan

11 3.3 Menyelesaikan masalah tolak (i) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.

11 - 15 MAC sebarang dua nombor. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor. B4D1E2 m/s 16


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

12 4. DARAB

18 - 22 MAC 4.1 Menulis ayat matematik bagi (i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:

(a) objek,

(b) gambar,

(c) garis nombor.

(ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:

(a) tiga-tiga,

(b) enam-enam,

(c) tujuh-tujuh,

(d) lapan-lapan,

(e) sembilan-sembilan.

(iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam,

tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan berbantukan:

(a) objek,

(b) gambar,

(c) garis nombor.

(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi

dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.

23 - 31 MAC

13 4.2 Melengkapkan ayat matematik (i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dengan

1 - 5 APRIL darab. berpandukan:

(a) objek,

(b) gambar,

(c) garis nombor.

(ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,

sembilan, 100 dan 1000.

14 4.3 Menyatakan operasi darab (i) Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000

8 - 12 APRIL secara spontan. mengikut:

(a) tertib menaik,

(b) rawak,

(c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab

tertentu. B3D1E3 m/s 12

(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

15 4.4 Mendarab dua nombor. (i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:

15 - 19 APRIL (a) tanpa mengumpul semula,

(b) dengan mengumpul semula.

(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:

(a) tanpa mengumpul semula,

(b) dengan mengumpul semula.

(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100 dan 1000, hasil

darab tidak lebih 10 000. B3D1E4 m/s 12

(iv) Mendarab sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

16 4.5 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.

2 - 26 APRIL (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor. B4D1E2 m/s 16

17 5. BAHAGI

29 - 30 APRIL 5.1 Menulis ayat matematik bagi (i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan,

1 - 5 MEI operasi bahagi. dan sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan

menggunakan:

(a) objek,

(b) gambar.

(ii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:

(a) pengumpulan,

(b) pengongsian,

(c) tolak berturut-turut,

(d) songsangan operasi darab.

5.2 Melengkap ayat matematik (i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan tiga, enam,

bahagi. tujuh, lapan, dan sembilan berpandukan:

(a) objek,

(b) gambar,

(c) garis nombor.

(ii) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh,

lapan, sembilan, 100 dan 1000.

CATATANSTANDARD PEMBELAJARANMINGGU

TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

18 5.3 Menyatakan operasi bahagi (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan,

6 - 10 MEI secara spontan. sembilan, 100 dan 1000 mengikut:

(a) tertib menaik,

(b) rawak,

(c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi

tertentu. B3D1E5 m/s 12

(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.

19 5.4 Membahagi dua nombor. (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit:

13 - 17 MEI (a) tanpa baki,

(b) berbaki.

(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit:

(a) tanpa baki,

(b) berbaki.

(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000. B3D1E6 m/s 13

(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

20 5.5 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.

20 - 24 MEI (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor. B4D1E4 m/s 16

25 MEI -

6-Jun

6. PECAHAN

6.1 Menamakan pecahan wajar. (i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, penyebutnya hingga 10. B2D3E1

21 (ii) Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan

10-14 JUN menggunakan: B2D3E2

(a) objek,

(b) gambar.

(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10. B2D4E1

(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10. B3D4E2

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

CATATANMINGGU STANDARD PEMBELAJARAN

TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

7. PERPULUHAN

7.1 Mengenal perpuluhan hingga (i) Menamakan pecahan perseratus. B2D4E1

dua tempat perpuluhan. (ii) Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan. B3D5E1

22 (iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan

17-21 JUN dengan betul.

(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi.

7.2 Menulis perpuluhan. (i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan B2D4E2 /

apabila disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah. B3D5E2

7.3 Membandingkan nilai (i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan, dengan B3D5E3

perpuluhan. berpandukan petak seratus, garis nombor dan gambarajah.

8. PERATUS

8.1 Mengenal peratus. (i) Menama dan menyebut peratus.

23 (ii) Mengenal simbol peratus. B1D3E1

(iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus.

24 28 JUN (iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang diberi .

8.2 Menulis peratus. (i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus. B2D5E1

9. WANG

9.1 Menentukan nilai wang hingga (i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan B2D6E1

RM1,000.00 jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.

(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.

9.2 Menambah nilai wang. (i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan: B3D1E7

(a) ringgit,

(b) ringgit dan sen,

dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.

(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:

(a) ringgit,


dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

9.3 Menolak nilai wang. (i) Menolak sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan: B3D1E8

24 (a) ringgit,

1-5 JULAI (b) ringgit dan sen.

(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga

RM1000 yang melibatkan:

(a) ringgit,

(b) ringgit dan sen.

9.4 Mendarab nilai wang. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang melibatkan: B3D1E9

(a) ringgit,


dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1000.

25 9.5 Membahagi nilai wang. (i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit dalam lingkungan RM1000 yang B3D1E10

8-12 JULAI melibatkan:

a) ringgit,

b) ringgit dan sen.

9.6. Menyelesaikan masalah harian (ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang

26 yang melibatkan wang. melibatkan wang.

(iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab B4D1E5

15- 19 JULAI dan bahagi yang berkaitan dengan wang.

10. MASA DAN WAKTU

10.1 Menyatakan waktu dalam jam (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

dan minit. (ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas bagi sesuatu

aktiviti

(iii) Membina jadual aktiviti harian.

10.2 Mengenali kalender. (i) Membaca dan memahami kalendar. B2D7E2

10.3 Menyatakan perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: B2D7E1

waktu. (a) minit dengan saat,

(b) minggu dengan hari,

(c) bulan dengan tahun.


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

10.4 Menambah masa. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: B3D1E11

27 (a) jam dengan jam,

(b) minit dengan minit,

22-26 JULAI (c) jam dan minit,

(d) minit dan saat.

10.5 Menolak masa. (i) Menolak masa melibatkan: B3D1E12

(a) jam dengan jam,

(b) minit dengan minit,

(c) jam dan minit,

(d) minit dan saat.

10.6 Mendarab masa. (i) Mendarab masa melibatkan B3D1E13

28 (a) jam,

29-28 JULAI (b) minit,

dengan nombor satu digit.

10.7 Membahagi masa. (i) Membahagi masa melibatkan

(a) jam,

(b) minit,


10.8 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang

29 melibatkan masa dan waktu.

5-6 OGOS (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, B4D1E6

dan bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.

7 - 18 OGOS

11. PANJANG

30 11.1 Menukar unit panjang. (i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter. B2D7E1

19-23 OGOS

11.2 Menambah panjang. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan: B3D1E11

(a) meter,

(b) sentimeter,

(c) meter dan sentimeter.

11.3 Menolak panjang. (i) Menolak panjang yang melibatkan: B3D1E12

(a) meter,

(b) sentimeter,

(c) meter dan sentimeter.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

11.4 Mendarab panjang. (i) Mendarab panjang yang melibatkan:

31 (a) meter,

26-30 OGOS (b) sentimeter,

(c) meter dan sentimeter,


B3D1E13

11.5 Membahagi panjang. (i) Membahagi panjang yang melibatkan:

(a) meter,

(b) sentimeter

(c) meter dan sentimeter,


11.6 Menyelesaikan masalah harian (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yang

32 yang melibatkan panjang. melibatkan panjang.

2- 6 SEPT (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, B4D1E6

dan bahagi yang berkaitan dengan panjang.

12. JISIM

12.1 Menukar unit jisim. (i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.

12.2 Menambah jisim (i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan: B3D1E11

33 (a) kilogram,

9-13 SEPT (b) gram,

(c) kilogram dan gram.

12.3 Menolak jisim. (i) Menolak jisim yang melibatkan: B3D1E12

(a) kilogram,

(b) gram,

(c) kilogram dan gram.


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

12.4 Mendarab jisim. (i) Mendarab jisim yang melibatkan:

34 (a) kilogram,

16-21 SEPT (b) gram,

(c) kilogram dan gram,

dengan nombor satu digit. B3D1E13

12.5 Membahagi jisim. (i) Membahagi jisim yang melibatkan:

(a) kilogram,

(b) gram,

(c) kilogram dan gram,



35 yang melibatkan jisim. melibatkan jisim.

23-27 SEPT (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, B4D1E6

dan bahagi yang berkaitan dengan jisim.

13. ISIPADU CECAIR

13.1 Menukar unit liter dan mililiter. (i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.

13.2 Menambah isi padu cecair. (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan: B3D1E11

36 (a) liter,

30 SEPT - (b) mililiter,

4 OKT (c) liter dan mililiter.

13.3 Menolak isi padu cecair. (i) Menolak isi padu cecair yang melibatkan: B3D1E12

(a) liter,

(b) mililiter,

(c) liter dan mililiter.


TAJUK /

STANDARD KANDUNGAN

13.4 Mendarab isi padu cecair. (i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan:

37 (a) liter,

7-11 OKT (b) mililiter,

(c) liter dan mililiter,


B2D1E13

13.5 Membahagi isi padu cecair. (i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:

(a) liter,

(b) mililiter

(c) liter dan mililiter,



38 yang melibatkan isi padu cecair. melibatkan isi padu cecair.

14-18 OKT (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab, B4D1E6

dan bahagi yang berkaitan dengan isi padu cecair.

14. RUANG

39 14.1 Mengenal pelbagai jenis prisma. (i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat dan prisma B1D4E1

21-25 OKT segitiga.

(ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian prisma: permukaan, tapak, bucu

dan sisi.

14.2 Membandingkan prisma dan (i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciri-cirinya.

bukan prisma.

14.3 Mengenal bentuk dua dimensi. (i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata: B2D8E1

pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon.

(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon

sekata

14.4 Mengenal pasti paksi simetri. (i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi. B3D7E1

15. PERWAKILAN DATA

40

28 OKT-1 NOV 15.1 Mengumpul, mengelas dan (i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian. B3D8E1

menyusun data. (ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual.

16 NOV -

1 JANUARICUTI AKHIR TAHUN


rpt matematik thn 3 2013

Education