rpt matematik thn 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

Upload: dandin-don

Post on 04-Apr-2018

237 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    1/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    1. NOMBOR BULAT

    DALAM LINGKUNGAN

    10 000

    1 1.1 Menama dan menentukan i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000

    1 - 4 JAN nilai nombor a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan

    b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk

    angka

    c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan

    2 ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 0007 - 11 JAN a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan

    dengan menggunakan perwakilan objek, gambar, garis

    nombor dan abakus 4:1

    b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

    c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka

    mengikut tertib menaik dan tertib menurun

    d) Membandingkan dua nombor dan menyebuut sebarang

    nombor nombor yang terletak di antaranya.

    e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu

    nombor yang diberi

    1.2 Menulis nombor i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila diberi

    nombor itu dalam perkataan

    ii) Menulis dalam perkataan sebatang nombor hingga 10 000

    yang diberi dalam angka.

    1.3 Melengkapkan sebarang i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara :

    rangkaian nombor a) seribu-seribu

    b) seratus-seratus

    c) sepuluh-sepuluh

    d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan

    secara tertib menaik dan menurun.

    SK SERI INTAN, KLUANG, JOHOR.

    RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK ( TAHUN 3) 2013

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    2/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    3 ii) Melengkapkkan sebarang rangkaian nombor dalam

    14 - 18 JAN lingkungan 10 000 secara :

    a) seribu-seribu

    b) seratus-seratus

    c) sepuluh-sepuluh

    d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-sembilan

    secara tertib menaik dan menurun

    1.4 Menentukan nilai tempat i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang

    nombor hingga 10 000

    ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga

    10 000

    iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarangnombor dengan menggunakan abakus 4:1

    iv) Mencerakinkkan sebarang nombor dalam :

    a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa.

    b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit

    1.5 Melengkapkan pola i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi

    nombor

    ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi

    4 1.6 Membundarkan sebarang i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada21 - 25 JAN nombor puluh, ratus dan ribu yang terdekat

    ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh

    suatu nombor hingga 10 000 yang telah dibundarkan

    kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.

    1.7 Menganggar i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah

    dengan :

    a) menyatakan kuantiti

    b) menggunakan perkataan "lebih daripada" dan

    "kurang daripada"

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    3/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    5 2. TAMBAH DALAM

    28 - 31 JAN LINGKUNGAN 10 000

    2.1 Menambah sebarang i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit

    dua nombor tanpa mengumpul semula

    ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit

    dengan mengumpul semula dari :

    a) sa ke puluh

    b) puluh ke ratus

    c) ratus ke ribu

    d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu

    iii) Menambah sebarang dua nombor dengan menggunakan

    abakus 4:1iv) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai

    strategi pengiraan

    6 & 7 2.2 Menambah sebarang i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit

    4 - 15 FEB tiga nombor tanpa mengumpul semula

    ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit

    dengan mengumpul semula dari :

    a) sa ke puluh

    b) puluh ke ratus

    c) ratus ke ribu

    d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu

    iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan

    abakus 4:1

    iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai

    strategi pengiraan

    8 2.3 Menyelesaikan masalah i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah

    18 - 22 FEB tambah yang diberi

    ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan

    penambahan hingga tiga nombor

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    4/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    9 3. TOLAK DALAM

    25 - 28 FEB LINGKUNGAN 10 000

    3.1 Menolak sebarang dua nombor i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit

    tanpa mengumpul semula

    ii) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit

    dengan mengumpul semula dari :

    a) puluh ke sa

    b) ratus ke ribu

    c) ribu ke ratus

    d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus

    iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan

    abakus 4:1iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai

    strategi pengiraan

    10 3.2 Menolak berturut-turut dua (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000

    4 - 8 MAC nombor daripada sebarang tanpa dan dengan mengumpul semula.

    nombor. (ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000

    dengan menggunakan abakus 4:1.

    (iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan

    11 3.3 Menyelesaikan masalah tolak (i) Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.

    11 - 15 MAC sebarang dua nombor. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor.

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    5/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    12 4. DARAB

    18 - 22 MAC 4.1 Menulis ayat matematik bagi (i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:

    (a) objek,

    (b) gambar,

    (c) garis nombor.

    (ii) Menulis ayat matematik tambah berulang:

    (a) tiga-tiga,

    (b) enam-enam,

    (c) tujuh-tujuh,

    (d) lapan-lapan,

    (e) sembilan-sembilan.

    (iii) Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam,

    tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan berbantukan:

    (a) objek,

    (b) gambar,(c) garis nombor.

    (iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi

    dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.

    23 - 31 MAC

    13 4.2 Melengkapkan ayat matematik (i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dengan

    1 - 5 APRIL darab. berpandukan:

    (a) objek,

    (b) gambar,

    (c) garis nombor.(ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan

    sembilan, 100 dan 1000.

    14 4.3 Menyatakan operasi darab (i) Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000

    8 - 12 APRIL secara spontan. mengikut:

    (a) tertib menaik,

    (b) rawak,

    (c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab

    tertentu.

    (ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1.

    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    6/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    15 4.4 Mendarab dua nombor. (i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:

    15 - 19 APRIL (a) tanpa mengumpul semula,

    (b) dengan mengumpul semula.

    (ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:

    (a) tanpa mengumpul semula,

    (b) dengan mengumpul semula.

    (iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100 dan 1000, hasil

    darab tidak lebih 10 000.

    (iv) Mendarab sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

    16 4.5 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.

    2 - 26 APRIL (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.

    17 5. BAHAGI

    29 - 30 APRIL 5.1 Menulis ayat matematik bagi (i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan,1 - 5 MEI operasi bahagi. dan sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan

    menggunakan:

    (a) objek,

    (b) gambar.

    (ii) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:

    (a) pengumpulan,

    (b) pengongsian,

    (c) tolak berturut-turut,

    (d) songsangan operasi darab.

    5.2 Melengkap ayat matematik (i) Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan tiga, enam,bahagi. tujuh, lapan, dan sembilan berpandukan:

    (a) objek,

    (b) gambar,

    (c) garis nombor.

    (ii) Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh,

    lapan, sembilan, 100 dan 1000.

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    7/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    18 5.3 Menyatakan operasi bahagi (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan,

    6 - 10 MEI secara spontan. sembilan, 100 dan 1000 mengikut:

    (a) tertib menaik,

    (b) rawak,

    (c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagitertentu.

    (ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.

    19 5.4 Membahagi dua nombor. (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit:

    13 - 17 MEI (a) tanpa baki,

    (b) berbaki.

    (ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit:

    (a) tanpa baki,

    (b) berbaki.

    (iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000.

    (iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.

    20 5.5 Menyelesaikan masalah harian. (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.

    20 - 24 MEI (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor.

    25 MEI -

    6-Jun

    6. PECAHAN

    6.1 Menamakan pecahan wajar. (i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, penyebutnya hingga 10.

    21 (ii) Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpula10-14 JUN menggunakan:

    (a) objek,

    (b) gambar.

    (iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10.

    (iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10.

    CUTI PERTENGAHAN TAHUN

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    8/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    7. PERPULUHAN

    7.1 Mengenal perpuluhan hingga (i) Menamakan pecahan perseratus.

    dua tempat perpuluhan. (ii) Menukar pecahan perseratus kepada perpuluhan.

    22 (iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan17-21 JUN dengan betul.

    (iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi.

    7.2 Menulis perpuluhan. (i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan

    apabila disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.

    7.3 Membandingkan nilai (i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan, dengan

    perpuluhan. berpandukan petak seratus, garis nombor dan gambarajah.

    8. PERATUS

    8.1 Mengenal peratus. (i) Menama dan menyebut peratus.

    23 (ii) Mengenal simbol peratus.

    (iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus.

    24 28 JUN (iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang diberi .

    8.2 Menulis peratus. (i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus

    9. WANG

    9.1 Menentukan nilai wang hingga (i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan

    RM1,000.00 jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.

    (ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.

    9.2 Menambah nilai wang. (i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:

    (a) ringgit,

    (b) ringgit dan sen,

    dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.

    (ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:

    (a) ringgit,

    (b) ringgit dan sen,

    dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    9/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    9.3 Menolak nilai wang. (i) Menolak sebarang nilai wang hingga RM1000 yang melibatkan:

    24 (a) ringgit,

    1-5 JULAI (b) ringgit dan sen.

    (ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga

    RM1000 yang melibatkan:(a) ringgit,

    (b) ringgit dan sen.

    9.4 Mendarab nilai wang. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang melibatkan:

    (a) ringgit,

    (b) ringgit dan sen,

    dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1000.

    25 9.5 Membahagi nilai wang. (i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit dalam lingkungan RM1000 yan

    8-12 JULAI melibatkan:

    a) ringgit,

    b) ringgit dan sen.

    9.6. Menyelesaikan masalah haria (ii) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang

    26 yang melibatkan wang. melibatkan wang.

    (iii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab

    15- 19 JULAI dan bahagi yang berkaitan dengan wang.

    10. MASA DAN WAKTU

    10.1 Menyatakan waktu dalam jam (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.dan minit. (ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum dan selepas bagi sesuatu

    aktiviti

    (iii) Membina jadual aktiviti harian.

    10.2 Mengenali kalender. (i) Membaca dan memahami kalendar.

    10.3 Menyatakan perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:

    waktu. (a) minit dengan saat,

    (b) minggu dengan hari,

    (c) bulan dengan tahun.

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    10/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    10.4 Menambah masa. (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:

    27 (a) jam dengan jam,

    (b) minit dengan minit,

    22-26 JULAI (c) jam dan minit,

    (d) minit dan saat.10.5 Menolak masa. (i) Menolak masa melibatkan:

    (a) jam dengan jam,

    (b) minit dengan minit,

    (c) jam dan minit,

    (d) minit dan saat.

    10.6 Mendarab masa. (i) Mendarab masa melibatkan

    28 (a) jam,

    29-28 JULAI (b) minit,

    dengan nombor satu digit.

    10.7 Membahagi masa. (i) Membahagi masa melibatkan

    (a) jam,

    (b) minit,

    dengan nombor satu digit.

    10.8 Menyelesaikan masalah haria (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yan

    29 melibatkan masa dan waktu.

    5-6 OGOS (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab,

    dan bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.

    7 - 18 OGOS

    11. PANJANG

    30 11.1 Menukar unit panjang. (i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.

    19-23 OGOS

    11.2 Menambah panjang. (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan:

    (a) meter,

    (b) sentimeter,

    (c) meter dan sentimeter.

    11.3 Menolak panjang. (i) Menolak panjang yang melibatkan:

    (a) meter,

    (b) sentimeter,(c) meter dan sentimeter.

    CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    11/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    11.4 Mendarab panjang. (i) Mendarab panjang yang melibatkan:

    31 (a) meter,

    26-30 OGOS (b) sentimeter,

    (c) meter dan sentimeter,

    dengan nombor satu digit.

    11.5 Membahagi panjang. (i) Membahagi panjang yang melibatkan:

    (a) meter,

    (b) sentimeter

    (c) meter dan sentimeter,

    dengan nombor satu digit.

    11.6 Menyelesaikan masalah haria (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yan

    32 yang melibatkan panjang. melibatkan panjang.

    2- 6 SEPT (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab,

    dan bahagi yang berkaitan dengan panjang.

    12. JISIM

    12.1 Menukar unit jisim. (i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.

    12.2 Menambah jisim (i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:

    33 (a) kilogram,

    9-13 SEPT (b) gram,

    (c) kilogram dan gram.

    12.3 Menolak jisim. (i) Menolak jisim yang melibatkan:

    (a) kilogram,

    (b) gram,

    (c) kilogram dan gram.

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    12/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    12.4 Mendarab jisim. (i) Mendarab jisim yang melibatkan:

    34 (a) kilogram,

    16-21 SEPT (b) gram,

    (c) kilogram dan gram,

    dengan nombor satu digit.

    12.5 Membahagi jisim. (i) Membahagi jisim yang melibatkan:

    (a) kilogram,

    (b) gram,

    (c) kilogram dan gram,

    dengan nombor satu digit.

    12.6 Menyelesaikan masalah haria (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yan

    35 yang melibatkan jisim. melibatkan jisim.

    23-27 SEPT (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab,

    dan bahagi yang berkaitan dengan jisim.

    13. ISIPADU CECAIR

    13.1 Menukar unit liter dan mililiter. (i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.

    13.2 Menambah isi padu cecair. (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair melibatkan:

    36 (a) liter,

    30 SEPT - (b) mililiter,

    4 OKT (c) liter dan mililiter.

    13.3 Menolak isi padu cecair. (i) Menolak isi padu cecair yang melibatkan:(a) liter,

    (b) mililiter,

    (c) liter dan mililiter.

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    13/26

    MINGGU TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN

    STANDARD KANDUNGAN

    13.4 Mendarab isi padu cecair. (i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan:

    37 (a) liter,

    7-11 OKT (b) mililiter,

    (c) liter dan mililiter,

    dengan nombor satu digit.

    13.5 Membahagi isi padu cecair. (i) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:

    (a) liter,

    (b) mililiter

    (c) liter dan mililiter,

    dengan nombor satu digit.

    13.6 Menyelesaikan masalah haria (i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak, darab, dan bahagi yan

    38 yang melibatkan isi padu cecair. melibatkan isi padu cecair.

    14-18 OKT (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab,

    dan bahagi yang berkaitan dengan isi padu cecair.

    14. RUANG

    39 14.1 Mengenal pelbagai jenis pris (i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat dan prisma

    21-25 OKT segitiga.

    (ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian prisma: permukaan, tapak, bucu

    dan sisi.

    14.2 Membandingkan prisma dan (i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciri-cirinya.

    bukan prisma.

    14.3 Mengenal bentuk dua dimens (i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata:

    pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon.(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon

    sekata

    14.4 Mengenal pasti paksi simetri. (i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi.

    15. PERWAKILAN DATA

    40

    28 OKT-1 NOV 15.1 Mengumpul, mengelas dan (i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian.

    menyusun data. (ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual.

    16 NOV -

    1 JANUARICUTI AKHIR TAHUN

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    14/26

    CATATAN

    B1D1E1 m/s 9

    B1D2E1 m/s 9

    B2D1E1 m/s 10

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    15/26

    CATATAN

    B1D1E1 m/s 9

    B2D2E1 m/s 10

    B2D2E2 m/s 10

    B3D2E1 m/s 14

    B3D3E1 m/s 14

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    16/26

    CATATAN

    B3D1E1 m/s 12

    *CUTI TAHUN BARU CINA

    B4D1E1 m/s 16

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    17/26

    CATATAN

    B3D1E2 m/s 12

    B4D1E2 m/s 16

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    18/26

    CATATAN

    ,

    B3D1E3 m/s 12

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    19/26

    CATATAN

    B3D1E4 m/s 12

    B4D1E2 m/s 16

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    20/26

    CATATAN

    B3D1E5 m/s 12

    B3D1E6 m/s 13

    B4D1E4 m/s 16

    B2D3E1

    n B2D3E2

    B2D4E1

    B3D4E2

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    21/26

    CATATAN

    B2D4E1

    B3D5E1

    B2D4E2 /

    B3D5E2

    B3D5E3

    B1D3E1

    B2D5E1

    B2D6E1

    B3D1E7

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    22/26

    CATATAN

    B3D1E8

    B3D1E9

    B3D1E10

    B4D1E5

    B2D7E2

    B2D7E1

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    23/26

    CATATAN

    B3D1E11

    B3D1E12

    B3D1E13

    B4D1E6

    B2D7E1

    B3D1E11

    B3D1E12

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    24/26

    CATATAN

    B3D1E13

    B4D1E6

    B3D1E11

    B3D1E12

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    25/26

    CATATAN

    B3D1E13

    B4D1E6

    B3D1E11

    B3D1E12

  • 7/30/2019 RPT MATEMATIK THN 3 2013 shared by kump matematik kluang, johot

    26/26

    CATATAN

    B2D1E13

    B4D1E6

    B1D4E1

    B2D8E1

    B3D7E1

    B3D8E1