rpp sistem gerak

5/19/2018 rpp sistem gerak

1/7

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N 42 Jakarta

Kelas/Semester : XI/1

Pertemuan ke- : 1

Mata Pelajaran/ Materi : Biologi/Sistem Gerak

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

==================================================================

A.

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2.

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dankreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan .

B.

Kompetensi dasar

1.1Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan,organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.

1.2Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses1.3Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan

sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.2.2Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan

peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan danberargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapatsecara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan

pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.2.3 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja

saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar.

3.5

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak danmengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan

fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi

4.5

Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak yangmenyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.

C.

Indikator

3.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis tulang penyusun rangka manusia dengan menggunakantorso/kerangka manusia

3.5.2 Menjelaskan fungsi rangka pada manusia.3.5.3

Menganalisa struktur penyususun tulang berdasarkan hasil percobaan.

3.5.4 Membandingkan struktur tulang rawan dengan tulang keras.

3.5.5 Mengemukakan proses pembentukan tulang (osifikasi)

3.5.6 Mengaitkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tulang dengan fakta-fakta dalamkehidupan.

3.5.7

Menjelaskan mekanisme kerja otot.3.5.8 Menganalisis jenis gerakan yang berfungsi dalam kegiatan sehari-hari.

4.5.1 Mendemonstrasikan berbagai gerakan persendian, gerakan sinergis, dan antagoni4.5.2 Menggunakan media presentasi untuk menyampaikan data hasil analisis gangguan sistem

gerak.4.5.3 Melakukan pengamatan struktur tulang keras, /kontraksi otot pada katak


2/7

D.

Tujuan

Afektif

Peserta didik dapat:1. Mengubah sikap untuk menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan

mengamati bioproses dalam sistem gerak2. Menunjukkan prilaku peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan

prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan tentang sistemgerak di laboratorium dan di lingkungan sekitar.

Kognitif

Peserta didik dapat:

1.

Mengidentifikasi jenis-jenis tulang penyusun rangka manusia dengan menggunakan

torso/kerangka manusia

2.

Menjelaskan fungsi rangka pada manusia.

3. Menganalisa struktur penyususun tulang berdasarkan hasil percobaan.4. Membandingkan struktur tulang rawan dengan tulang keras.5. Mengemukakan proses pembentukan tulang (osifikasi)

6. Mengaitkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan tulang dengan fakta-fakta dalam

kehidupan.7. Menjelaskan mekanisme kerja otot.8. Menganalisis jenis gerakan yang berfungsi dalam kegiatan sehari-hari.

Psikomotorik:Peserta didik dapat:

1. Mendemonstrasikan berbagai gerakan persendian, gerakan sinergis, dan antagonis2. Menggunakan media presentasi untuk menyampaikan data hasil analisis gangguan sistem gerak.

3. Melakukan pengamatan struktur tulang keras, /kontraksi otot pada katak

E.

Materi

Tanpa tulang dan otot, manusia tidak dapat bergerak. Sebab, tulang merupakan alatgerak pasif, dan otot merupakan alat gerak aktif. Kerja sama tulang dan otot menghasilkangerakan tubuh.1.

Rangka

Tulang-tulang yang bergabung menjadi satu kasatuan disebut rangka atau skeleton.Berdasarkan letaknya skeleton dibedakan menjadi 2 jenis :a.

EksoskeletonYaitu rangka yang terdapat di luar tubuh makhluk hidup. Skeleton jenis ini terdapat

hampir di semua jenis Invertebarta tingkat rendah kecuali Protozoa, Invertebrata tingkat tinggikecuali Phyllum Mollusca, Class Chepalopoda, speciesLoligo sp/cumi-cumi.

b. EndoskeletonYaitu rangka yang terdapat di dalam tubuh makhluk hidup. Skeleton jenis ini terdapat

pada seluruh Vertebrata, Class Pisces, Amphia, Reptilia, Aves dan Mammalia (PARAM)kecualiReptilia jenis Kura-kura dan Penyu. Selain itu terdapat juga di pada hewan Invertebrata Phyllum

Mollusca, Class Cephalopoda, speciesLoligo sp/cumi-cumi.

Fungsi rangka :1. Memberikan bentuk tubuh makhluk hidup.2. Melindungi organ-organ tubuh yang vital.3. Menahan dan menegakkan tubuh.

4. Tempat pembentukan sel darah.5. Tempat perlekatan otot.6. Tempat penimbunan/penyimpanan zat kapur.7.

Sebagai alat gerak pasif.

2.

Macam-macam rangkaSecara umum, rangka tubuh manusia dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu

rangka/skeleton aksial dan rangka/skeleton apendikuler.

a. Rangka aksialRangka aksial merupakan jenis rangka yang tidak langsung terkait dengan sistem gerak.

Karena itu, tugasnya adalah melindungi organ-organ yang berada di dalam tubuh, sepertiotak, jantuk, paru-paru dan organ lainnya.Rangka aksial terdiri dari :


3/7

1)

Tengkorak

a)

Tempurung Kepala (cranium)

1 tulang dahi ( os. frontale )

tulang ubunubun ( os. parietale )

1 tulang kepala belakang ( os. occipitale )

tulang baji ( os. sphenoidale )

2 tulang tapis ( os. ethmoidale )

2 tulang pelipis ( os. temporale ).

b)

Bagian Wajah :

2 tulang rahang atas ( os. maxilla )

2 tulang rahang bawah ( os. mandibula )

2 tulang pipi ( os. zigomaticum )

2 tulang langitlangit ( os. pallatum )

2 tulang hidung ( os. nasale )

2 tulang air mata ( os. lacrimale )

1 tulang lidah ( os. hyoideum )

2) Tulang Belakang (os. Vertebrae)

7 ruas tulang leher (os. Vertebrae cervicale) 12 ruas tulang punggung (os. Vertebrae thoracalis)

5 ruas tulang pinggang (os. Vertebrae lumbalis)

5 ruas tulang kelangkang (os. Vertebrae sacrum)

4 ruas tulang ekor (os. Vertebrae cocigeus)

3) Tulang Dada

Tulang Hulu ( os. Manubrium sterni )

Tulang Badan ( os. Corpus sterni )

Tulang Taju Pedang ( os. Processus xyphoideus )

4) Tulang Rusuk

7 pasang tulang rusuk sejati ( os. Costa vera )

3 pasang tulang rusuk palsu ( os. Costa spuria ) 2 pasang tulang rusuk melayang ( os. Costa fluctuantes

b. Rangka Apendikular

Rangka apendikular adalah rangka yang berkaitan langsung dengan sistem gerak. Terdiridari:

1)

Tulang anggota gerak atas

a) Tulang bahu (os. Pectoralis)

Tulang selangka (os. Clavicula)

Tulang Belikat (os. Scapula)

b) Tulang lengan atasc)

Tulang Lengan Bawah

Tulang hasta (os. Ulna) Tulang Pengumpil (os. Radius)

Tulang Pergelangan tangan (os. Carpal)

Tulang telapak tangan (os. Metacarpal)

Ruas jari tangan (os. Falenges)

2)

Tulang anggota gerak bawah

a) Tulang Pinggul

Tulang duduk (Os. Iscium)

Tulang Usus (Os. Ilium)

Tulang kemaluan (Os. Pubis)

b)

Tulang paha

c) Tulang betis (os. Fibula)d) Tulang kering (os. Tibia)

e) Tempurung lutut (os. Patella)f)

Tulang telapak kaki (Os. Tarsal)

g) Tulang Telapak (os. Metatarsal)h) Ruas-rusa jari kaki (os. Falanges)


4/7

3.

Tulang Penyusun Rangka

Rangka orang dewaa tersusun atas 206 tulang. Sedangkan rangka bayi tersusun atas 340 tulang.

tulang yang menyusun rangka memiliki beberapa bentuk, yaitu:

a. Tulang pipa (tulang panjang)

Tulang ini pada umumnya berbentuk tabung, berongga dan memanjang. Pada keduabagian ujungnya terjadi perluasan tulang. Fungsi dari perluasan ini untuk berhubungan

dengan tulang yang lain. Pada rongga tulang ini berisi sumsum kuning dan lemak.Tulang pipa terbagi menjadi 3 bagian yaitu epifise yaitu bagian dikedua ujung tulangyang berbentuk bonggol/membulat, kemudian bagian tengah tulang yang disebut diafise.Daerah antara diafise dengan epifise terdapat cakraepifise a9tepatnya lebih mengarah

pada dekat ujung epifise) yang tersusun dari cartilago yang aktif membelah pada usiapertumbuhan. Pada orang dewasa cakraepifise ini sudah menulang.

Tulang pipa dapat dijumpai pada Os. Humerus, Os. Radius, Os. Ulna, Os. Tibia, Os.Fibula, ruas-ruas Os. Digiti Phalanges Manus, dll.

b.

Tulang pendekTulang pendek berbentuk bulat dan pendek tidak beraturan atau silinder kecil. Rongga

tulang pendek berisi sumsum merah.Tulang pendek dapat dijumpai pada ruas-ruas Os. Vertebrae, ruas-ruas Os. Tarsal, ruas-

ruas Os. Carpal, dlc.

Tulang pipihTulang pipih berbentuk gepeng memipih, tipis. Tulang ini tersusun dari 2 buah

lempengan tulang kompak dan tulang spons. Rongga diantara kedua lempengan tulangtersebut terisi sumsum merah.Tulang pipih dapat dijumpai pada Os. Costae, Os. Scapula, Os. Sternum, Os. Cranium,

dll.

4.

Jenis-jenis TulangTulang dapat dibedakan berdasarkan jaringan penyusunnya dan sifat-sifat fisik yaitu :

a.

Tulang rawan/tulang muda/cartilage

Kartilago berfungsi untuk melindungi bagian ujung epifise tulang. Terutama dalamproses osifikasi/penulangan. kartilago banyak banyak dijumpai pada masa bayi terutama pada

saat proses perkembangan embrio menjadi fetus. Pembentukan rangka fetus di dominasi olehcartilago. Seiring dengan perkembangan fetus menjadi bayi dan memasuki usia pertumbuhan

serta dewasa, maka cartilage ini akan mengalami peristiwa osifikasi. Tetapi tidak semua cartilagodalam tubuh, masih ada beberapa yang tetap menjadi cartilago. Seperti dijumpai padatrachea/tenggorokan, daun telinga, hidung bagian ujung, ruas-ruas persendian tulang.

Kartilago tersusun atas matriks kondrin yaitu berupa cairan kental yang banyakmengandung zat perekat kolagen yang tersusun atas protein dan sedikit zat kapur/karbonat.Dengan adanya kondrin ini dapat memberikan sifat lentur pada kartilago. Pada anak-anakcartilage lebih banyak mengandung sel pembentuk tulang rawan dari pada matriks, sedangkan

pada orang dewasa berkebalikan.

kartilago dibentuk oleh zat pembentuk tulang rawan yang disebut dengan kondrosit.Tulang rawan berawal dari selaput tulang rawan yang disebut pericondrium. Pericondrium

berfungsi untuk memberikan kebutuhan nutrisi bagi kartilage karena banyak mengandungpembuluh darah. Dalam pericondrium banyak mengandung condroblast yaitu sel pembentuk

condrosit.Cartilago berdasarkan kandungan matriksnya dibedakan menjadi :

1) Cartilago HialinCartilago ini memiliki kandungan matriks homogen yang kaya akan serabut kolagen,

transparan dan halus. Cartilago Hialin bersifat lentur/elastic dan kuat. Pada tubuh dapatdijumpai pada organ permukaan persendian, tulang iga dan pada saluran respirasi terutama

dinding trachea yang berbentuk cincin.


5/7

2) Cartilago Fibrosa/serabutCartilago ini memiliki kandungan matriks berupa berkas-berkas serabut kolagen.

Cartilago Fibrosa bersifat kurang lentur. Dapat dijumpai pada ruas-ruas tulang belakang, padatulang tempurung lutut (tendon dan ligamentum) dan tulang gelang panggul.

3) Cartilago Elastin/elasticCartilago ini memiliki kandungan matriks berupa serabut elastic berwarna kuning yang

bercabang-cabang. Bersifat lentur/elastic dan tidakakan berubah menjadi tulang sejati bilamanusia beranjak dewasa. Dapat dijumpai pada ujung hidung/cuping, saluran eustachius(pada telinga bagian tengah) dan daun telinga.

b. Tulang keras/tulang sejati/osteonOsteon berfungsi :

Sebagai penyusun sistem rangka tubuh.

Sebagai pelindung organ-organ yang vital.

Terbentuk melalui proses :1) Osifikasi

Yaitu proses perubahan tulang rawan/tulang muda menjadi tulang sejati atau tulang keras.Pada peristiwa ini tulang rawan akan terisi dengan matriks Calcium, protein, sedikit zat

perekat kolagen sehingga akan membuat tulang sejati bersifat kaku/tidak lentur dan membuattulang mudah retak atau patah. Secara perlahan matriks tulang rawan akan terisi oleh Calciumdan fosfor (phosphate), hal inilah yang membuat osteon menjadi keras.

2) KalsifikasiYaitu proses pengisian Calcium Carbonat pada peristiwa osifikasi. Pembentuk sel tulang

sejati disebut osteocyte/osteosit. Osteosit ini akan dibentuk oleh osteoblast yaitu sel tulangmuda yang nantinya akan membentuk osteosit/perombak sel-sel tulang. Selaput pelindungtulang sejati disebut periosteum. Kandungan yang terdapat dalam matriks osteon adalah

Calcium Carbonat atau CaCO3dan Calcium Phosphat atau Ca3(PO4)2.Apabila tulang dipotong secara melintang dan dilihat dengan mikroskop akan tampak

gambaran suatu sistem yang disebut sistem Havers/Haversii. Sistem Havers/Haversii yaitusuatu kesatuan sel-sel tulang dan matriks tulang mengelilingi suatu pembuluh darah dan saraf

yang membentuk suatu sistem.Di dalam sistem ini terdapat lamella konsentris atau lingkaran-lingkaran yang merupakan

kesatuanpembuluh darah dan sel saraf. Selain itu dalam lamella konsentris terdapatrongga/cawan tempat sel tulang berada yang disebut lakuna. Jika sel tulang telah mati hanyaakan nampak rongga/lekukannya saja. Antar lakuna dihubungkan dengan saluran kecil

beruapa kanal yang disebut dengan kanalikuli yang berfungsi untuk menyalurkan kebutuhan

nutrisi sel tulang dalam pertumbuhannya. Saluran ini tersusun dari pembuluh darah dan selsaraf.

F. Pendekatan/Model/Metode PembelajaranPendekatan : Pendekatan Saintifik

Model Pembelajaran :Active learning

Metode : Diskusi, Tanya jawab, ceramah, tugas

G.

Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media : gambar, papan tulis, torso rangka, ppt, video

Alat : mikroskop, LCD, LaptopSumber Pembelajaran :Buku biologi SMA kelas XI, internet, junqueira(hlm. 255-290),

Campbel Jilid III (hlm. 315-332)

H.

Strategi Pembelajaran

Pertemuan 1 @ 2X45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan Komunikasi

Doa (Iman dan takwa)

Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan mengecek

kehadiran peserta didik.

Apersepsi

10 menit


6/7

Guru meriview kegiatan sebelumnya

Guru meminta siswa untuk menggerak-gerakkan anggota badannya

Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran hari ini

Inti

Guru bertanya kepada peserta didik mengapa manusia bisa berdiri,dan melakukan berbagai aktivitas? Apa yang menyebabkan manusia

dapat bergerak? Apa Fungsi rangka bagi tubuh? (pertanyaanmenuntun)

Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok yangberanggotakan 4-5

Guru memberikan pertanyaan yang harus didiskusikan oleh setiap

kelompok.1.

Macam-macam rangka

2. Bentuk tulang3. Jenis tulang

a. Mengamati

Peserta didik diminta untuk mengamati gambar rangka pada power

point/buku

b.

Menanya Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

mengenai mengenai tugas yang diberikanc.

Pengumpulan data

Peserta didik menjawab pertanyaan dengan mengumpulkan data-

data dari hasil pengamatan dan dari literature yang di bawa.d. Mengasosiasikan

Secara berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk

mengaitkan bentuk dan jenis tulang dengan fungsinya

e. Menkomunikasikan

Peserta didik dan guru bersama-sama membahas hasil kegiatan

diskusi kelompok

Peserta didik menyusun hasil diskusi dalam bentuk peta konsep.

70 menit

Penutup Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan materi yang

didapat hari ini.

Guru memberi penghargaan berupa tepuk tangan untuk

mengapresiasi semangat peserta didik dalam kegiatan yang telah

mereka lakukan dan memberi point bagi peserta didik yang aktif

Guru menugaskan peserta didik untuk mempersiapkan dirimenghadapi ulangan materi jaringan pada pertemuan selanjutnya..

Guru meminta peserta didik untuk merapihkan kembali kelas

sebelum keluar kelas.

Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan terimakasih atas

kerja sama yang baik dan salam.

10 menit


7/7

rpp sistem gerak

Documents