SJKT LADANG CHEROH

ENGLISHPAPER 2

HEADCOUNT ANALYSIS

MATAPELAJARAN

BIL.CALON

A B C D E HEADCOUNT INTERVENSI

ENGLISH 12 5 2 4 1 -

DIAGRAM ROOT CAUSE ANALYSIS

ENGLISH

BAHAGIAN A

BAHAGIAN C

Tidak membina ayat dengan menggunakan dua perkataaan yang diberi. (Construct Sentence)

Tidak dapat memahami maksud perkataan dengan betul.

Soalan HOTs/KBAT yang berkaitan dengan Grammarmengelirukan.

Murid kurang mahir dalam membina ayat berdasarkan rangka yang ada.

Murid-murid tidak dapat membina 3 ayat berdasarkan 5 rangka perkataan yang diberi.

HEADCOUNT PLAN DO TIME FRAME

CHECK ACTION

7 Memberikan latihan yang berkaitan dengan soalan-soalan lepas dari negeri-negeri lain supaya senang bagi murid untuk menjawab soalan Grammar dan Vocabulary Paper 2.

1 minggu

7 Menggunakan Modul Buku Tropikal Eng SJK T. Berbincang sambil menyelesaikan masalah murid ‘on the spot’.

2 minggu

7 Memastikan murid memahami keywords dan menjawab soalan berbentuk esei bergambar.

2 minggu

Intervension Programme

ISU DALAM SUBJEK B.INGGERIS• Murid-murid lemah dalam Kertas 2 BI iaitu Khususnya Section A

dan Section C.- Program Learn A Word A Day (English Dictionary)• Murid-murid lemah dalam Grammar dan Vocabulary semasa

membina ayat dalam Section A dan Section C.

(Program Learn Quick English – Using English 3 in 1 Dictionary)• Kertas 1 murid lemah dalam menjawab soalan Objektif - Positive

dan Negative Statements. - • Murid-murid kurang membuat latihan pengukuhan dalam Section

C. Tidak menggunakan perkataan yang baru dalam membina ayat. Hanya menggunakan perkataan yang diberikan saja. Markah penuh tidak dapat.

• English Day – Every Wednesday – Supaya murid-murid dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris. Grammar dan Vocabulary mereka dapat dipertingkatkan.

PROGRAM PILL – SUBJEK BAHASA INGGERIS

• Guru memberikan soalan-soalan lepas dari tahun 2005-2014. Bahasa Inggeris SJK UPSR.

• Guru menggunakan Buku MIED yang merangkumi semua bahagian dalam Grammar dan Vocabulary untuk memperkukuhkan Bahasa Inggeris.

• Pihak sekolah mengadakan Kelas Ekspres, Kelas Cuti dan Kelas Petang untuk Subjek Bahasa Inggeris.

• Mengadakan Program Mentor Mentee.• Guru memberikan latihan pengukuhan yang banyak dalam buku-buku

aktiviti / rujukan yang berkaitan dengan Section A dan Section C iaitu Construct Sentence using the words given.

• Guru memberikan soalan-soalan dari negeri lain untuk murid supaya murid dapat membiasakan diri menjawab soalan-soalan dari negeri lain.

• Guru akan memastikan murid akan membuat pembetulan dan murid-murid boleh membina ayat dengan menggunakan ‘Grammar’ dan ‘Vocabulary’ yang betul dalam membina ayat dan merangka karangan bergambar dalam Section A dan Section C.