RANCANGAN PELAJARAN HARIAN(SLOT PENGAJARAN 20 MIN)

Komponen: Perkembangan KognitifKelas: Prasekolah Seri MelewarTarikh: 20.7. 2003Masa: 11.00 – 11.20 pagiBilangan Pelajar 25 orangTema: KenderaanSub tema: Kenderaan di daratTajuk:Kemahiran: 1.1 Mengelaskan objek

4.2 Mengetahui konsep 1 - 20Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah mengira objek 1 - 10Hasil Pembelajaran: Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. menyusun gambar kenderaan mengikut jenisnya dalam graf kenderaan2. memadankan bilangan objek dengan simbol angka

Kemahiran Berfikir(KB): Menjana idea, membanding bezaPenerapan Nilai: Bekerjasama, mengikut giliran, berhati-hatiBahan Bantu Mengajar(BBM): Graf kenderaan, kad gambar kenderaan dan gambar-gambar kenderaan

LANGKAH/MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN (BBM,Kesepaduan,KB,

Nilai dll.)

Set Induksi( 2 minit)

Contoh soalan:1. Nyatakan kenderaan yang ada

di rumah kamu?2. Berapa buah kenderaan

keluarga kamu miliki?

Guru meminta murid berkumpul dan duduk di ruang perbualan pagi mengadap guru (circle time)

Guru bertanya jenis kenderaan yang selalu ada di rumah

Penyampaian(16 minit)

Langkah 1 Guru menunjuk gambar-gambar kenderaan

yang selalu ada di rumah murid dan murid BBM: Gambar kenderaan

1

Bas Kereta apil

Kereta

Lori

10 5 4 2

Contoh soalan:G: Kenderaan mana yang paling banyak?M: Bas, cikguG: Kenapa bas?

menyebut nama kenderaan tersebut.

Langkah 2 Guru menunjukkan potongan gambar yang

telah disediakan oleh pembantu dan mengajukan soalanG: siapa yang ada kereta?M: Angkat tangan

Murid angkat tangan, ambil gambar kereta dan memegang gambar tersebut

Guru menunjukkan graf kosong kepada murid dan meminta murid memegang gambar kereta dan menampalnya di graf ruangan kereta

Ulang aktiviti di atas kepada kenderaan lain seperti bas, keretapi dan van

Langkah 3 Setelah siap graf, guru minta murid melukis

garisan mengikut tinggi rendah graf serta membanding dan membezakan kenderaan yang paling banyak dan paling sedikit

Murid diminta mengira jumlah basikal, kereta, motosikal dan van, seterusnya murid diminta tulis simbol nombor dalam petak graf

Langkah 4 Guru memberi beberapa soalan dan murid

menjawab soalan guru berdasarkan graf

BBM: Kad potongan gambar kenderaan, Graf Kenderaan

Kesepaduan: P. Sosio emosi, P. Fizikal

Nilai: berani, sabar, ikut giliran

Kesepaduan: P. Fizikal

KB: Banding beza

Niiali: Bekerjasama

KB: menjana idea

2

M: Sebab bas ada sepuluhG: Kenderaan mana yang paling sedikit?M: Lori! CikguG: Kenapa lori?M: Sebab lori ada dua saja

kenderaan

Penutup(2 minit)

Contoh soalan:G: Apa kenderaan yang sering kita gunakan untuk bersiar-siar?M: Kereta, van, basikalG: Bila kita naik kenderaan apa yang kita perlu bacaM: Kita perlu baca doa

Guru membuat rumusan dengan bertanya soalan dan mengingatkan murid supaya membaca doa apabila naik kenderaan seperti yang telah dipelajari

Refleksi Pelatih:

Catatan Bimbingan:

Unit Prasekolah IPRM/2007

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

3

(SLOT PENGAJARAN KUMPULAN)

Komponen: Kreativiti dan Estetika, Bahasa dan Komunikasi (Bahasa Melayu), Pendidikan Agama Islam

Kelas: Prasekolah Seri MelewarTarikh: 20.5.2007Masa: 9.30 –10.30 pagiBilangan Pelajar: 25 orangTema: KenderaanSub tema: Kenderaan di darat

Kemahiran: 2.1 Menghasilkan lukisan dan kraftangan 4.1 Membina kemahiran menulis 4.2 Mengamalkan adab dalam kehidupan harian

Pengetahuan Sedia Ada: Murid telah melihat dan menaiki kenderaan dalam perjalanan ke sekolah

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran murid dapat:1. menghasilkan sebuah model kenderaan dari bahan yang disediakan mengikut kumpulan2. mengeja dan membaca kesemua perkataan hasil padanan perkataan dengan gambar yang ditampal.3. membaca doa menaiki kenderaan dengan sebutan yang betul

Kemahiran Berfikir(KB): menjana idea, banding beza

Penerapan Nilai: bekerjasama, cermat, berkonsi alat, mengikut giliran

Bahan Bantu Mengajar (BBM):Kotak, Gam, pensel krayon, warna air, surat khabar lama, kertas iklan,buku kenderaan, model mainan, carta doa, pita rakaman

4

LANGKAH/MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATAN

(BBM,Kesepaduan, KB, Nilai dll.)

Set Induksi(3 minit)

Contoh soalan:1. Apakah kenderaan yang paling

anda suka?2. Adakah anda ingin

membuatnya?

1. Guru menunjukkan beberapa kenderaan mainan dan buku yang memaparkan berjenis-jenis kenderaan masa kini

2. Guru bertanyakan murid samada suka untuk membina kenderaan sendiri

3. Guru menerangkan aktiviti-aktiviti yang akan mereka lakukan

BBM:Model kenderaan mainan, buku bergambar

Penyampaian(55 minit)

1. Kretiviti dan Estetika

Projek membuat model kenderaan1. kereta2. bas3. keretapi

2. Bahasa Melayu

Membuat buku skrap- Memadan nama-nama

kenderaan mengikut gambar seperti kereta, bas, basikal, motosikal dll

- mengeja dan membaca nama kenderaan

Kumpulan 1

Langkah1. Murid duduk mengikut kumpulan kenderaan (2-3 orang)2. Guru menerangkan, mereka akan bekerjasama membina

sebuah model kenderaan mengikut nama kenderaan dalam kumpulan mereka

3. Pembantu guru meletakkan semua bahan-bahan yang diperlukan di atas meja guru. Murid diminta mengambil bahan keperluan tersebut

4. Murid bekerjasama dalam kumpulan membina sebuah kenderaan pilihan mereka

Pembantu membantu murid dalam membina projek ini

Kumpulan 2

Langkah:1. Guru menyediakan bahan seperti surat khabar lama, iklan

jualan yang mempunyai banyak gambar kenderaan2. Murid bekerjasama dengan rakan menggunting gambar

kenderaan dan menampalnya di kertas kosong3. Guru menyediakan nama kenderaan, murid menampal

nama kenderaan berpandukan gambar yang telah ditampal

4. Murid mengeja dan membaca nama kenderaan5. Guru mengumpulkan hasil kerja murid dan dijadikan buku

skrap

BBM: kotak-kotak, gam, warna airGunting dll

Kesepaduan: P. Fizikal, P.Kognitif, P. Sosio-emosi

KB: menjana idea

BBM:Bahan bergambar, gam, gunting, kertas kosong krayon

Kesepaduan: K&E, P. Fizikal

KB: membanding beza

Nilai: kerjasama,

5

6. Murid menulis dan menghias kulit buku skrap* cermat LANGKAH/

MASAISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN

(BBM,Kesepaduan,KB, Nilai dll.)

3. Pendidikan Agama Islam

Menghafal doa naik kenderaan

‘Maha suci Allah yang memudahkan bagi kami dan tiadakah kami berkuasa menggunakannya jika tidak kerana kurniaanMu. Sesungguhnya kami akan kembali kepada kamu”

Kumpulan 3

Langkah

1. Guru mengeluarkan carta bacaan doa2. Guru baca dan murid ikut3. Murid menghafal berulang kali4. Murid yang boleh menghafal doa naik kenderaan beredar ke kumpulan seterusnya

BBM:Carta doa/pita rakaman

Penutup(2 minit)

Mempamerkan hasil projek murid- buku skrap- model kenderaan

1. Murid –murid mengikut kumpulan mengembalikan bahan-bahan yang telah mereka gunakan

2. Guru mempamer dan menunjukkan hasil kerja muridDi pusat kreativiti dan estetika

Nilai: kebersihanKB: banding beza

Catatan Refleksi Pelatih:

Catatan Bimbingan:

Unit Prasekolah iprm/2007

6

7