pentaksiran tingkatan 3 (pt3)
TRANSCRIPT
Pentaksiran Tingkatan
3
TARIKH PELAKSANAAN
JADUAL PELAKSANAAN
TUJUAN PELAKSANAAN
Pengenalan
http://www.thestar.com.my/News/Nation/2014/03/19/PT3-for-Form-Three-students-Schoolbased-assessment-to-replace-the-PMR-says-Muhyiddin/
Mengatasi masalah guru dalam Pelaksanaan PBS:- 1) Merekod data penilaian pelajar diatas talian 2) Dokumen Standard Prestasi Pelajar (DSP) 3) Pengurusan Fail
Tujuan Pelaksanaan
Jadual Pelaksanaan Ujian Pentadbiran Penghantaran Gred
ke Lembaga Peperiksaan
Pelbagai
Instrumen
1 hingga 18 Julai 15 hingga 29 Ogos
Bertulis 12 hingga 17 Oktober 1 hingga 14 November
Lisan 6 hingga 29 Ogos 15 hingga 29 Ogos
FORMAT
PENTAKSIRAN TINGKATAN 3
SUBJEK YANG TERLIBAT1. BahasaUjian bertulisUjian lisan-bertuturUjian lisan-mendengar
2. Pendidikan IslamUjian bertulis
3. SainsUjian bertulis
4. Kemahiran hidupUjian bertulis
5. GeografiPelbagai instrumen
6. SejarahPelbagai instrumen
7. MatematikUjian bertulis
Format Ujian BertulisPENERANGAN
1 Definisi Tugasan yang memerlukan murid memberikan respons secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
FORMAT
1 Tempoh Dua jam
2 Konstruk Pengetahuan, Kefahaman dan Kemahiran
3 Kaedah Penskoran
Analitik
4 Bentuk Ujian Objektif atau Subjektif
5 Jenis Item •Respons terhad•Berstruktur•Objektif pelbagai bentuk
6 Tajuk Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu
Item & Instrumen Pentaksiran
UJIAN BERTULIS
Sekolah menerima CD yang mengandungi item, Jadual spesifikasi Ujian, Format Instrumen, Jadual Penggredan, Panduan Pemasangan Instrumen & Panduan Penskoran Item daripada JPN.
Pentaksiran Pelbagai
InstrumenTugasan Bertulis
Ujian Amali
Projek
Kajian Lapangan
Kajian Kes
Demonstrasi
Persembahan
FORMAT PELBAGAI INSTRUMENFORMAT
1 Tempoh Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam waktu pembelajaran.
2 Konstruk Pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai
3 Kaedah Penskoran Analitik atau Holistik
4 Tugasan Tugasan dibangunkan dalam lingkungan sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tiga
PENGOPERASIAN
1 Pelaksanaan Berjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
2 Pemeriksaan Dilakukan oleh guru berpandukan panduan penskoran
3 Mode Murid memberikan respons secara individu atau berkumpulan
Item & Instrumen Pentaksiran
Instrumen Pelbagai
Sekolah menerima CD yang mengandungi tugasan, Arahan Persediaan Tugasan, Jadual Penggredan, Panduan Penskoran Pelbagai Instrumen dan Lembaran Markah daripada JPN.
SUBJEK BAHASA
Ujian lisan-bertuturPeneranganTugasan memerlukan murid untuk memberikan respon secara lisan
Tempoh10-30 minit
KonstrukKemahiran mendengar dan bertutur
Kaedah penskoranAnalitik dan holistik
Jenis itemRespon terhad/ terbuka/ objektif pelbagai bentuk
TugasanTugasan dibangunkan dalam linkungan sukatan pelajaran tingkatan 1 hingga 3
PelaksanaanBerjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
PemeriksaanGuru memberi skor semasa ujian dijalankan secaara individu
ModeMurid memberikan respon secara individu
Ujian lisan-mendengarPeneranganTugasan memerlukan murid untuk
mendengar rakaman audio dan memberikan respon secara bertulis
Tempoh30 minit
KonstrukKemahiran mendengar dan memahami
Kaedah PenskoranAnalitik
Jenis ItemRespon terhad / respon terbuka /
objektif pelbagai bentuk
TajukTugasan dibangunkan dalam
lingkungan sukatan perlajaran tingkatan satu hingga tiga
PelaksanaanBerjadual dan dalam tempoh yang
dibenarkan
PemeriksaanDilakukan oleh guru berpandukan
panduan penskoran
ModeMurid memberikan respon secara
individu
Ujian BertulisPeneranganTugasan memerlukan murid untuk
memberikan respon secara bertulis dalam bentuk ujian objektif atau subjektif
Tempoh2jam
Kaedah PenskoranAnalitik dan holistik
KonstrukPengetahuan dan kefahamam tentang
sistem bahasaKemahiran aplikasi bahasaKemahiran kreatif aprisiasi (membaca dan
menulis)
Bentuk ujianObjektif dan Subjektif
Jenis itemRespon terhad / respon terbuka / objektif
pelbagai bentuk
TajukTugasan dibangunkan dalam lingkungan
sukatan perlajaran tingkatan satu hingga tiga
PelaksanaanBerjadual dan dalam tempoh yang dibenarkan
PemeriksaanGuru memberi skor semasa ujian dijalankan
secara individu
ModeMurid memberikan respon secara individu
Carta alir pemeriksaan antara Ketua panitia dan guru
Mengadakan Mesyuarat
PemeriksaanPemeriksaan Skrip
Jawapan antara Ketua
Panitia dan guru bagi setiap mata
pelajaran
Guru menjalankan pemeriksaanberpandukan
Panduan Penskoran LP
Ketua Panitia menjalankan pemeriksaan
semak balas bagi tujuan moderasi
Skor yang dberikan oleh Ketua Panitia dan
guru konsisten dan selaras dengan panduan
penskoran
Pengetua verifikasi skor murid dan
menghantar skor murid ke LP
Carta alir pemeriksaan antara pentaksir dan guru
Mengadakan perbincangan Pemeriksaan
Skrip Jawapan antara Pentaksir dan gurubagi setiap mata
pelajaran
Guru menjalankan pemeriksaanberpandukan
Panduan Penskoran LP
Pentaksir menjalankan pemeriksaan
semak balas bagi tujuan moderasi
Skor yang dberikan oleh Pentaksir dan
gurukonsisten dan selaras
dengan panduanpenskoran
Pengetua verifikasi skor murid dan
menghantar skor murid ke LP
pppPENUTUP
ARTIKEL 1
Rujukanhttp://www.moe.gov.my/v/pemberitahuan-view?id=4122
http://www.utusan.com.my/utusan/Pendidikan/20121029/pe_01/Pelaksanaan-PBS-tidak-bebankan-guru#ixzz2Af4rw4RE
http://www.utusan.com.my/utusan/Rencana/20140403/re_02/Penilaian-PT3-bersifat-menyeluruh
http://www.cikgunaman.com/2014/03/pentaksiran-tingkatan-3-pt3-ganti-pmr.html
http://www.themalaysianinsider.com/bahasa/article/pt3-ganti-pmr-kata-muhyiddin
http://cikguhawa.blogspot.com/2014/01/pentaksiran-pusat-isu-hangat-2014.html