pelaksanaan saringan linus - ahmad lembaga
DESCRIPTION
pelaksanaan saringan linusTRANSCRIPT
PROGRAM LINUS2.0
PELAKSANAAN SARINGAN
LINUS
LINUS2.0
PROGRAM LINUS2.0
LITERASI BAHASA MALAYSIA
LITERASI BAHASA INGGERIS
NUMERASI
PROGRAM LINUS2.0
LITERASI BAHASA MALAYSIA
LITERASI BAHASA INGGERIS
NUMERASI
LINUS ialah satu program pemulihan (INTERVENSI) yang direka bentuk untuk memastikan murid-murid menguasai kemahiran asas literasi (BM & BING) dan numerasi di akhir 3 tahun persekolahan pertama pada pendidikan rendah
Saringan
Proses mendapatkan maklumat (evidens) daripada satu tugasan yang diberikan dengan menentukan keupayaan murid tersebut telah menguasai sesuatu konstruk yang ditentukan
5
6
KONSTRUKPerkara yang ingin
dibangunkan dalam diri murid-murid
Menguasai elemen-elemen konstruk yang dihasratkan dalam saringan
7
KONSTRUKPerkara yang ingin
dibangunkan dalam diri murid-murid
8
KONSTRUKPerkara yang ingin
dibangunkan dalam diri murid-murid
Saringan Penguasaan Konstruk(kompetensi)
9
Saringan
BUKAN
UJIAN
KonsepSaringan
Penguasaan konstruk(kompetensi)
Ujian Pencapaian
10
KETEKALAN PENGUASAAN
TAKLIMAT SARINGAN DI SEKOLAH
Prosedur Pentadbiran Pelaporan
PENTADBIRAN SARINGAN
1. MANUAL INSTRUMEN2. INSTRUMEN3. PROSES SARINGAN4. BORANG PENGUASAAN5. PELAPORAN SARINGAN
LITERASI BAHASA MALAYSIA
LINUS2.0 INSTRUMEN SARINGAN 1, 2015\LITERASI BM\MEMBACA\TAHUN 3\2. MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN SARINGAN MEMBACA TAHUN 3.pdf
LINUS2.0 INSTRUMEN SARINGAN 1, 2015\LITERASI BM\MEMBACA\TAHUN 3\1. INSTRUMEN SARINGAN MEMBACA TAHUN 3.pdf
LITERASI BAHASA INGGERIS
LINUS2.0 INSTRUMEN SARINGAN 1, 2015\LITERASI BING\MEMBACA\TAHUN 2\2. MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN SARINGAN MEMBACA TAHUN 2.pdf
LINUS2.0 INSTRUMEN SARINGAN 1, 2015\LITERASI BING\MEMBACA\TAHUN 2\1. INSTRUMEN SARINGAN MEMBACA TAHUN 2.pdf
NUMERASI
LINUS2.0 INSTRUMEN SARINGAN 1, 2015\NUMERASI\TAHUN 3\2. MNLSK_S1_T3_2015.pdf
LINUS2.0 INSTRUMEN SARINGAN 1, 2015\NUMERASI\TAHUN 3\1. INLSK_S1_T3_2015.pdf
Pentadbiran Instrumen:Menulis
1. Ditadbir : di dalam kelas waktu pengajaran dijalankan oleh guru yang mengajar tidak dijalankan secara rasmi (bukan kaedah peperiksaan) instrumen yang disediakan oleh KPM boleh ditadbir empat sesi;
Sesi 1 – konstruk 1 – 3 (30 minit) Sesi 2 – konstruk 4 – 6 (30 minit) Sesi 3 – konstruk 7 – 9 (30 minit) Sesi 4 – konstruk 10 – 12 (30 minit)
semua konstruk mesti dijawab17
Pentadbiran Instrumen:Menulis
2. Murid diberikan panduan untuk memberikan respons.
3. Guru membacakan arahan.
4. Guru mesti menunjukkan contoh menjawab bagi setiap konstruk.5. Guru menjelaskan grafik pada item mengikut konstruk.
(Numerasi tidak perlu)
6. Elakkan daripada menyelesaikan instrumen (12 konstruk) dalam satu sesi.
18
Pentadbiran Instrumen:Menulis
6. Murid mesti dimaklumkan masa saringan.
7. Tidak ada elemen paksaan kepada murid yang lambat untuk menyelesaikan tugasan.
8. Berikan penghargaan kepada murid
19
PENENTUAN PENGUASAAN
1. Mesti menguasai konstruk membaca dan menulis2. Akan berlaku ketidakstabilan penguasaan antara konstruk membaca dan menulis. Penentuan perlu akur akan maklumat dan arahan.
3. Pastikan murid yang benar-benar menguasai bukan berhasrat melapor peratus penguasaan.
26
PELAPORAN
Dilaporkan penguasaan murid-murid bagi setiap konstruk menggunakan Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
selepas tamat saringan dijalankan.
PENTINGPelaporan di Portal NKRA
1. Senarai nama murid (APDM) sekolah2. Penguasaan murid berdasarkan maklumat BPPI3. Sebarang masalah rujuk Fasilinus bukan ke PADU.
27
CABARAN PROGRAM LINUS2.0
BILANGAN MURID K1 & K2
PENGUASAAN PEMBELAJARAN KSSR
UPSR 2015
Sepatutnya murid-murid kohort ini LULUS dalam mata pelajaran Bahasa Melayu dan Matematik sekurang-kurangnya gred C.Peratus kelulusan juga sepatutnya sama dengan data penguasaan murid semasa di Tahun 3 (Literasi BM dan Numerasi)
LINUS UPSR 2015
SEKIANTERIMA KASIH