panduan prasiswazah fakulti pendidikan sesi akademik 2013 … · 2016. 4. 6. · tarikh sesi...

PANDUAN PRASISWAZAHFakulti Pendidikan Sesi Akademik 2013-2014

PANDUAN PRASISWAZAHFakulti Pendidikan Sesi Akademik 2013-2014

Fakulti PendidikanUniversiti Kebangsaan MalaysiaBangi • 2013http://www.ukm.my/fpend

Cetakan / PrintingHak cipta / Copyright Universiti Kebangsaan Malaysia, 2013

Pihak Pengurusan Universiti sedaya upaya sudah memastikan bahawa Buku Panduan ini adalah tepat pada masa diterbitkan. Buku ini bermaksud untuk memberikan

panduan kepada pelajar memilih program dan kursus pengajian serta kemudahan yang Universiti tawarkan dan bukan pula dimaksudkan sebagai satu ikatan kontrak.

Pengurusan Universiti berhak meminda atau menarik balik tawaran program dan kursus pengajian serta kemudahan tanpa sebarang notis.

Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia byFAKULTI PENDIDIKAN

Universiti Kebangsaan Malaysia43600 UKM Bangi, Selangor D. E. Malaysia

Dicetak di Malaysia oleh / Printed in Malaysia byPENERBIT UKM

Universiti Kebangsaan Malaysia43600 UKM Bangi, Selangor D. E. Malaysia

Semua pertanyaan hendaklah diajukan kepada:Dekan

Fakulti PendidikanTelefon: 03-8921-6232

Faks: 03-8925-4372E-mel: [email protected]

Perpustakaan Negara Malaysia Data-Pengkatalogan-Dalam-Penerbitan Cataloguing-in-Publication Data

Buku Panduan Sesi Akademik ISSN 1823-4941

Kandungan / Contents

Petikan Ucapan Canselor PertamaMaksud Logo UKMKata Alu-aluan Naib CanselorTarikh Sesi Akademik 2012-2013Pihak Berkuasa dan Pegawai Universiti 11Lembaga Pengarah Universiti (LPU) 12Pegawai Pengurusan Universiti 13Falsafah, Wawasan, Misi dan Matlamat UKM 20Latar Belakang Universiti Kebangsaan Malaysia 21Panduan Telefon dan Faksimili FakultiFaculty’s Telephone Directory and Facsimile 23

Pentadbiran Fakulti / Faculty’s Administration 24Ahli Akademik Fakulti Pendidikan / Faculty of Education’s Academicians 27

Latar Belakang Fakulti / Background of Faculty 42Objektif Fakulti / Faculty’s Objectives 44Hasilan Program Fakulti / Faculty’s Program Outcomes 46Struktur Program / Programme Structure 53Sinopsis Kursus Asas Pendidikan/Synopsis for Foundations of Education Courses 55

Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (Pendidikan Khas) / Bachelors of Education with Honors (Special Education)

77

Kepujian (Sukan dan Rekreasi)/ Bachelors of Education with Honors (Sports and Recreation) 117

Sinopsis Kursus / Courses SynopsisProgram Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian(Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua)/ Bachelor of Education with Honors (Teaching English as A Second Language)

145

Akta Universiti Kebangsaan Malaysia (Pengajian Sarjanamuda) 1990 179

Lirik Lagu ‘Varsiti Kita’ 198Ahli Jawatankuasa Buku Panduan Fakulti Pendidikan Sesi Akademik 2012-2013 199

Pihak Berkuasa dan Pegawai Universiti Kebangsaan Malaysia

Canselor Duli Yang Maha Mulia Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan Darul KhususTuanku Muhriz Ibni Almarhum Tuanku MunawirDK., DMN., DK (Perak)., DK (Perlis)., DK (Selangor)., DK (Kedah)., DK (Kelantan)., DKYR., PPT., LLB. (UWAberystwyth)

Pro-CanselorYang Mulia Tengku Tan Sri Dato’ Seri (Dr.) Ahmad Rithauddeen Al-Haj bin Tengku Ismail PMN., SPMP., SSAP., PMK., LLB (Nottingham)., Bar-at-Law (Lincoln’s Inn, London)., LLD (Hon.) (Nottingham)., Dr. Un. (Keh.) (UKMalaysia)

Yang Amat Mulia Tunku Laxamana Tunku Dato’ Seri Utama Naquiyuddin Ibni Almarhum Tuanku Ja’afarDK, DKYR, SPNS, SPMP, PPT, BSc (Wales)

Yang Amat Berbahagia Tun Dato’ Seri (Dr.) Ahmad Sarji bin Abdul HamidSSM., PMN., SIMP., SSSA., PNBS., SPMT., DGSM., SSMT., SPNS., SPDK., SPMP., DPCM., JMN., SMP., PJK., BA (Hons) (Malaya)., DPA (The Hague)., MPA (Harvard)., Doktor Kehormat Sains (Pengurusan) (UUM)., Hon. Doctor of BA (Nottingham-Trent)., Doktor Kehormat Persuratan (UNIMAS)., Hon. Doctor in Management (UIAM)Kehormat Persuratan (UNIMAS), Hon. Doctor in Management (UIAM)

Yang Teramat Mulia Tunku Panglima Besar Kedah Dato’ Seri Tunku Puteri Intan Safinaz binti KDYMM Tuanku Sultan Haji Abdul Halim Mu’adzam ShahDKH., DKYR., SSDK., PAT., JP.

12 / Panduan Prasiswazah

Lembaga Pengarah Universiti (LPU)

Pengerusi YBhg. Tan Sri Dr. Zulkefli bin A. Hassan B.Ec. (Malaya)., M.Sc. (Bradford)., Ph.D. (Manchester)., Harvard AMP 168 Naib Canselor (Ahli Ex-Officio)YBhg. Prof. Tan Sri Dato’ Wira Dr. Sharifah Hapsah binti Syed Hasan ShahabudinPSM, DGMK., DSDK, JSM, AMK, M.B.B.S (Mal), MHPEd (NSW), MD (Mal) FAMM, FASc, Honorary Doctorate of Educational Administration (Yala Rajabhat University, Thailand)

Ahli-ahli LPUYBhg. Dato’ (Dr.) Megat Abdul Rahman bin Megat AhmadDSDK., Bcom (Melb.)., FCA (Aust.)., CPA., ACMA., Dr.P.P.(Keh.) (UKMalaysia)

YBhg. Dato’ (Dr.) Azmi bin AbdullahDSPN., KMN., DSN., SmSa (Kep.) (UKMalaysia)

YBhg. Puan Sri Zaitun Zawiyah binti Puteh PJN., DPMP., KMN., LLB (Lincoln’s Inn, London)

YBhg. Dato’ Dr. Amran bin Kasimin DPMS., SMPI., Dip.Pen, SSa (UKMalaysia)., Ph.D (London)

YBhg. Dato’ Ab. Rahim bin Md. NoorKMN., JMN,. Dip (Pentad. Awam)(INTAN)., SmSastera (UKMalaysia)., Msc. (Policy)(Japan) YBhg. Prof. Dr. Azali bin MohamedB.Sc. (Resource Econs.) (UPMalaysia)., M.Sc. (International Econs) (UPMalaysia)., Ph.D (Wales)., Dip (Econs) (Wales)

YBhg Dato’ Bukhari bin HassanDPSK., M.EC (UKMalaysia)., B.EC (UKMalaysia)., Dip. Pengurusan Awam (INTAN)

Setiausaha LPU/Pendaftar UKMEncik Ab. Aziz bin OthmanAMN., PJK., ANS., DNS., BEc., DipEd (Malaya)

Fakulti Pendidikan / 13

Pegawai Pengurusan Utama

Naib CanselorYBhg. Prof. Tan Sri Dato’ Dr. Sharifah Hapsah binti Syed Hasan ShahabudinPSM., DGMK., DSDK., JSM., AMK., M.B.B.S (Mal)., MHPEd (NSW)., MD (Mal) FAMM., FASc., Honorary Doctorate of Educational Administration (Yala Rajabhat University, Thailand)

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Akademik dan AntarabangsaY.Bhg. Prof. Datuk Dr. Noor Azlan GhazaliPh.D. (Economics), University of Nebraska-Lincoln, USA. (1997), MBA (Finance), University of Nebraska-Lincoln, USA. (1988), B.Sc. Bus. Adm. (Finance), University of Nebraska-Lincoln, USA. (1986)

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Penyelidikan dan InovasiYBhg. Prof. Dato’ Dr. Rahmah MohamedDNS., BSc (CNAA) (UK)., PhD (Queensland).

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Pelajar dan AlumniYBhg. Prof. Ir. Dr. Othman A. KarimDNS., ANS., PPT., BSCE (Toledo)., MSc (Eng)., Ph.D (Liverpool)., MIEM., MMWA., PEng

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Jaringan Industri dan MasyarakatYBhg. Prof. Dr. Saran Kaur GillDNS., BA (Hons)., Dip.Ed, MEd (TESL) (Malaya)., Ph.D (London)

PendaftarEncik Ab . Aziz bin OthmanAMN., PJK., ANS., DNS., BEc., Dip.Ed (Malaya)

BendahariHaji Mohd. Abd. Rashid bin Mohd. FadzilANS., DNS., BEc (Malaya)., DPI (UKMalaysia)., MBA (Cardiff)

Ketua Pustakawan Haji Abu Bakar bin Maidin DNS,. SmSn (UKMalaysia)., DIP (UKMalaysia), MS (UPM)., Postgrad. Dip. Lib. & Information Science (ITM)


Dekan / Pengarah Fakulti / Institut / Pusat

Fakulti Ekonomi dan PerniagaanProf. Dr. Nor Ghani Md. NorBEc & Acc(New Castle)., MEc(USA)., Ph.D (USA)

Fakulti FarmasiProf. Dr. Ibrahim JantanBPharm (Mansoura)., MSc (Minnesota)., Ph.D (Malaya), AMIC, RPh.

Fakulti Kejuruteraan dan Alam BinaProf. Ir. Dr. Mohd Marzuki MustafaBSc., BEng (Tasmania)., MSc. (UMIST)., Ph.D (Salford)., MIEEE

Fakulti PendidikanProf. Dr. Lilia HalimBSc (Ottawa))., DipPend (UKMalaysia)., Med (Leeds)., Ph.D (London)

Fakulti Pengajian IslamProf. Dr. Mohd Nasran MohammadSmPI. (Kep.)., Dip. Pend. SPI. (UKMalaysia)., M.C.L (UIA)., PhD (Manchester)., Peguam Syarie (WP dan N. Sembilan)

Fakulti Perubatan dan Pusat Perubatan UKMYBhg. Prof. Dato’ Dr. Raymond Azman AliDJN., DPNS.,MBBS Hons (Monash)., MMed (S’pore)., MMed. (M’sia)., MD (Monash)., FAMM., FRCP (Glasg)

Fakulti PergigianY. Bhg. Prof. Dato’ Dr. Ghazali Mat NorDSPN., BDS (Malaya)., MSc. (Orl. Surgery)(London)., FDSRCS (England)., AM (Malaya)

Fakulti Sains dan TeknologiY. Bhg. Prof. Dr. Sahrim Hj. AhmadBSc (Malaya)., Ph.D(Lough)

Fakulti Sains Sosial dan KemanusiaanY. Bhg. Prof. Dr. Hazita AzmanBAEd., MA Educ. (Kansas)., Ph.D (Western Australia)


Fakulti Sains Kesihatan BersekutuProf. Dr. Salmaan Hussain Inayat HussainSmSn (UKMalaysia)., Ph.D (Leicester (DBP)., FIACLE

Fakulti Undang-undangProf. Dr. Aishah BidinLL.B (Hons) (UMalaya)., LLM (UK)., Ph.D (UK)

Fakulti Teknologi dan Sains MaklumatY. Bhg. Prof. Dr. Abdullah Mohd ZainPh.D, Univ of Nottingham, UK, 1994. M.Sc, Univ of Wales, UK, 1985. B.Sc (Hons), Univ of Southampton, UK, 1983.

Graduate School of Business (UKM-GSB)Y. Bhg. Prof. Dr. Izani IbrahimDoctor of Philosophy. University of Nebraska, U.S.A. (1996), Master in Science. University of Nebraska, U.S.A.(1992), Bachelor in Science. Pennsylvania State University, U.S.A. (1985 ), Diploma in Actuarial Science. Mara Institute of Technology, Shah Alam, Selangor D.E. (1981 )

Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA)Prof. Dr. Abdul Latif SamianBSc, MSc (Indiana)., Dip. Pend (UKMalaysia)., FIA (UK)., Ph.D (Malaya)

Institut Alam Sekitar dan Pembangunan (LESTARI)Prof. Dr. Mazlin bin MokhtarAMP.,PMP., BSc (Tasmania)., Ph.D (Queensland)., AMIC

Institut Kajian Malaysia dan Antarabangsa (IKMAS)Prof. Dr. K.S. NathanB.A. Hons (Mal)., Ph.D in International Relations (Claremont)., LL.B Hons (Lond)., LL.M (Lond)., CLP (Mal)., Cert. Ed (Mal)

Institut Kejuruteraan Mikro dan Nanoelektronik (IMEN)YBhg. Prof. Dato’ Dr. Burhanuddin Haji Yeop MajlisDPMP., BSc(UKMalaysia)., MSc(Wales)., Ph.D(Durham)., J.M.N., SMIEEE., FmASS

Institut Perubatan Molekul (UMBI)Prof. Datuk Dr. A. Rahman A. JamalDPNS, ANS., DP (UKMalaysia)., MRCP (Ireland)., Ph.D (London)


Institut Sains Angkasa (ANGKASA)Prof. Dr. Alauddin Mohd AliBE., BSc., Meng. Sc. (Tasmania)., Ph.D (Nottingham)

Institut Kajian Oksidental (IKON)Prof. Madya Dr. Rashila RamliBSc (Illinois)., MBA., Ph.D (Northern Arizona)

Institut Biologi Sistem (INBIOSIS)Prof. Dr. Normah Mohd. NoorBCN., BA (Macalester Coll)., MS (Mich. State)., Ph.D (UPMalaysia)

Institut Penyelidikan Tenaga Suria (SERI)Prof. Dato’ Dr. Kamaruzaman SopianDPNP. PMP., BSc (Wisconsin-Madison)., MSc (Pittsburg)., Ph.D (Miami)

Institut Sel Fuel (SELFUEL)Prof. Ir. Dr. Wan Ramli Wan DaudBEng (Monash)., Ph.D (Cambridge)., FIChemE, MIEM., ASASI., Ceng., PEng

Institut Kajian Etnik (KITA)YBhg. Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri BaharuddinPJN., DSNS., PPT., BA, MA (Malaya)., Ph.D (Monash)

Institut Islam Hadhari (HADHARI)YBhg. Prof. Dato’ Dr. Mohd. Yusof bin Hj. OthmanDSNS., DSPN., SmSn (UKMalaysia)., MSc (London)., Ph.D (Aston)., MIPM

Institut Kajian Rantau Asia Barat (IKRAB)Prof. Dr. Siti Rugayah Hj. TibekAl-Aliya (Kep.)., MA (al-Azhar)., Ph.D (Malaya)

Institut Kajian Bencana Asia Tenggara (SEADPRI-UKM)YBhg. Prof. Mazlin MokhtarDSNS., SmSn (UKMalaysia)., Ph.D (Starth)., FASc., FIGM

Institut Kajian Perubahan Iklim (IKP)Y. Bhg. Prof. Dr. Sharifah Mastura Syed AbdullahSmSa., Dip. Pend. (UKMalaysia)., MSc. (Sheffield)., Ph.D (Southampton)


Institut Informatik VisualY. Bhg. Prof. Dato’ Dr. Halimah Badioze ZamanDSDK., ALA (Information Sc.), MLS (Information Sc.)., Ph.D (Information Sc.) (UK)

Pusat Pengajian UmumY. Bhg. Prof.Dr. Khairul Anwar MastorSmSn (UKMalaysia)., MA in Edu. (Washington DC)., Ph.D (NSW)

Pusat Pengurusan SiswazahY. Bhg. Prof. Dr. Aini HussainBSEE (LSU)., MSc. (UMIST)., Ph.D (UKMalaysia)., MIEEE., Tau Beta Pi

Pusat Akreditasi PembelajaranProf. Madya Dr. Khaidzir Hj. IsmailBSc., MSc(Southern Illinois)., Ph.D(Leeds)

Pusat Pembangunan AkademikY. Bhg. Prof. Ir. Dr. Riza Atiq O.K. RahmatBECivil., McivilEng (UTM)., Ph.D (UKMalaysia)., Peng., MIEM

Pusat Pengurusan Penyelidikan dan InstrumentasiY. Bhg. Prof. Dr. Che Hassan Che HaronBSc (Bridgeport)., MSc (Pittsburgh)., Ph.D (Coventry)

Pusat SukanDr. Tajul Arifin MuhamadBA(Fresno), MA (Fresno), PhD (UKMalaysia)

Pusat Teknologi MaklumatProf. Madya Dr Mohamad Shanudin ZakariaBsc.(Computer Sc.)., MSc. (Computer Sc.) (USA)., Ph.D (UK)

Pusat Perancangan Korporat dan KepimpinanY. Bhg. Prof. Dr. Noor Inayah Ya’akubBtech., Ph.D (Brunnel)., CEng (UK)., FMMS., Minst. Pet., MIM

Pusat Kembangan PendidikanY. Bhg. Prof. Dr. Norhamidi Bin Muhamad PhD, Mechanical Engineering, University College of Swansea, Wales, United Kindom, 1993. Master, Mechanical Engineering - Design & Economic Manufacturing, University College of Swansea, Wales, United Kingdom, 1988. Bachelor, Mechanical Engineering, University of Bridgeport, Connecticut, USA, 1986.


Pusat Inovasi KolaboratifYBhg. Prof. Dato’ Dr. Mohammed Noor EmbiDSDK., AMK., BSc (Hons.) (Otago)., MSc (Otago)., Ph.D (Dundee)

Pusat Komunikasi KorporatY. Bhg. Prof. Dr. Mohd Safar HasimPhD, Communication, Universiti Kebangsaan Malaysia (Communication) 1993. Master, Mass Communication, University of Minneasota, USA, 1984. Bachelor, Mass Communication, Universiti Sains Malaysia, 1977. Diploma, Investment Analysis, University of Melbourne and Malaysian Institute of Investment Analysis, 2000.

Pusat PERMATApintarProf. Madya Dr. Noriah Mohd IshakBSc (Malaya)., MEd., Dip. Psycho (Counseling) (UKMalaysia)., Dphil (Western Michigan)., Graduate Cert. (Holistic Health) (Western Michigan)., Cert (Nutrition) (Michigan State)

Pusat Pemerkasaan RemajaProf. Dr. Shamsuddin A. RahimSmSa (Komunikasi) (UKMalaysia)., MS (Developement Communication) (Madison)., Ph.D (Mass Communication) (Madison)

Pusat Jaminan KualitiProf. Ir. Dr. Shahrir AbdullahP.Eng., B.Eng. (UKMalaysia)., M.Sc., Ph.D (Wales)

Pusat Kepimpinan WanitaProf. Madya Dr. Madeline BermaSmEkon (UKMalaysia)., MA (Wisconsin)., Ph.D (Hull)

CESMEDProf. Dr. Mohd Fauzi Mohd JaniPPT., BSc.(UPMalaysia)., Ph.D (Washington State)

Pejabat Perhubungan AlumniYBhg. Prof. Dato’ Dr. Laily bin DinDPMP, PMP, SmSn (UKMalaysia), PG Dip.Chem (North East Wales), PhD (Salford), FMIC


Pejabat Hubungan Antarabangsa Prof. Madya Dr. Imran Ho AbdullahBA Hons. (Otago)., DipPend(UKMalaysia)., Mphill(Cantab)., Ph.D(Otago)

Pejabat Hubungan Universiti-MasyarakatPuan Prabha Devi SundramBSc. (Genetics) (UMalaya).,Profesional Dip. (Early Childhood Edu.) (UMalaya)., MEd. (UMalaya)., Cert. (Special Edu.) (Pam Arnold College K.L.)

Pejabat Hubungan IndustriEncik Rusland Abu SamahMSc. (Training & Performance Management) (UK)

Pejabat Yayasan CanselorProf. Madya Dr. Syed Mohd Ghazali Wafa Syed Adwam WafaDip. Pertanian (UPMalaysia)., BSc (Finance) (LSU)., MBA (Mississippi State)

Pejabat Keselamatan dan Kesihatan PekerjaanYBhg. Prof. Dr. Amran Ab. MajidSmSn(Kep) (UKMalaysia)., PhD (Loughborough)

Penerbit Prof. Dr. Kamaruddin M. SaidBA., Dip. Pend. (UKMalaysia)., MA., Ph.D (Berkeley)

Muzium Warisan AkademikYBhg. Prof. Emeritus Dato’ Dr. Hood Mohd. SallehDSNS., DIMP., BSc (W.Aust.)., Dip. In Soc. Anthrop, Blitt., Ph.D (Oxon)

UKM Holdings Sdn. Bhd.Prof. Madya Dr. Nik Ismail Nik DaudBAgric Sc (Hons) (UMalaya)., MSc (Starth)., MBA (UKMalaysia)., Ph.D (London)

Jabatan Pembangunan PenyelenggaraanProf. Madya Ir. Dr. Abdul Khalim Abd. RashidDNS., BECivil (UTM)., MSc (Maryland)., Ph.D (Birmingham)., MIEM., PEng


Falsafah, Wawasan, Misi dan Matlamat UKM

FalsafahPaduan antara iman kepada Allah dengan ilmu yang

bermanfaat serta gabungan antara teori dan amal adalah dasar utama bagi perkembangan ilmu, proses pembinaan

masyarakat terpelajar dan pembangunan Universiti.

WawasanUKM bertekad menjadi Universiti terkehadapan yang mendahului langkah masyarakat dan zamannya bagi

membentuk masyarakat dinamis, berilmu dan berakhlak mulia.

MisiMenjadi universiti terpilih yang memartabatkan Bahasa Melayu

serta mensejagatkan ilmu beracuan budaya kebangsaan.

MatlamatUntuk menjadi pusat keilmuan yang terkehadapan, berteknologi

dan berdaya saing yang:• Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu;

• Membangun masyarakat dinamis dan berakhlak mulia;• Mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM bagi

masyarakat sejagat; dan• Menjana teknologi yang bermanfaat kepada masyarakat.


Latar Belakang Universiti Kebangsaan Malaysia

Cetusan pertama gagasan perlunya pendidikan tinggi untuk orang Melayu berlaku dalam Mesyuarat Majlis Raja-raja pada 1903. Za’ba, seorang cendekiawan, menulis berkenaan gagasan tersebut dalam akhbar Lembaga Melayu pada 1917. Gerakan pemikiran, perdebatan serta tekad golongan cendekiawan Melayu untuk menubuhkan sebuah universiti dan menggunakan bahasa Melayu, bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar di institusi pengajian tinggi dalam negara bermula pada 1923 apabila Abdul Kadir Adabi, seorang lagi cendekiawan Melayu mengemukakan memorandum gagasan tersebut kepada DYMM Sultan Kelantan. Namun demikian, pemikiran dan tekad tersebut tidak dapat berkembang dan terlaksana kerana wujudnya berbagai-bagai halangan dan rintangan oleh tekanan kolonialisme. Mulai 1957 hingga 1967, perjuangan untuk penubuhan universiti kebangsaan menjadi semakin bersemarak sebagai memenuhi tuntutan dan semangat kemerdekaan bangsa dan negara. Sehubungan itu, pada 1968 cendekiawan Melayu telah membentuk sebuah jawatankuasa penaja yang berperanan merancang penubuhan sebuah universiti kebangsaan. Pelbagai forum budaya dan politik diadakan bagi mendapat sokongan kerajaan dan rakyat untuk mewujudkan sebuah institusi pengajian tinggi yang memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam semua bidang pangajian dan keilmuan. Perjuangan yang tidak pernah luput itu mencapai kejayaan dengan penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) pada 18 Mei 1970. Kumpulan pertama pelajar prasiswazah seramai 192 orang dan dua (2) orang siswazah mula mendaftar di tiga buah fakulti iaitu Fakulti Sains, Fakulti Sastera dan Fakulti Pengajian Islam. Pada 1974, UKM menubuhkan UKM Kampus Sabah di Kebun Kawang, Papar. Nama Kebun Kawang kemudiannya ditukar kepada Limauan oleh Tun Datu Mustapha Datu Harun yang ketika itu sebagai Ketua Menteri Sabah. Kampus yang menempatkan Fakulti Sains dan Sumber Alam ini berpindah ke Bukit Padang, Kota Kinabalu pada 1980. Seterusnya berpindah ke Menggatal, Tuaran pada 1990 bersama Fakulti Sains Pembangunan yang asalnya ditempatkan di Kampus Induk Bangi. Dengan penubuhan Universiti Malaysia Sabah pada 1994, UKM Kampus Sabah ditutup secara rasminya pada 1996 dan kedua-dua fakulti berkenaan dipindahkan ke Kampus Induk Bangi, Selangor. Universiti ini terus berkembang pesat sebagai sebuah institusi pengajian tinggi awam terkehadapan yang kini mempunyai tiga belas (13) fakulti dan enam belas (16)


institut kecemerlangan penyelidikan. UKM juga mempunyai entiti yang beroperasi secara komersial, iaitu UKM Holdings Sdn. Bhd. sebagai satu pendekatan praktis dalam memanfaat dan memasyarakatkan kepakaran yang dimiliki di samping membantu dalam penjanaan kewangan Universiti. Kampus induk UKM yang mempunyai keluasan 1,096.29 hektar terletak di Bangi, Selangor Darul Ehsan, kira-kira 35 kilometer dari Kuala Lumpur. Kampus Induk Bangi menempatkan sembilan (9) fakulti, dan lima belas (15) institut kecemerlangan penyelidikan. Selain itu, UKM juga mempunyai sebuah kampus di Jalan Raja Muda Abdul Aziz, Kuala Lumpur dengan keluasan 20 hektar yang menempatkan Fakulti Perubatan (Praklinikal), Fakulti Sains Kesihatan Bersekutu, Fakulti Pergigian dan Fakulti Farmasi. Manakala Pusat Perubatan UKM (PPUKM) yang mempunyai keluasan 22.3 hektar di Cheras, Kuala Lumpur menempatkan Fakulti Perubatan, Hospital UKM dan Institut Perubatan Molekul (UMBI). Sejak 40 tahun penubuhannya, UKM telah menghasilkan 138,671 graduan iaitu 119,104 graduan Sarjana Muda, 17,467 Sarjana dan 1,622 PhD. Peningkatan jumlah pelajar luar negara yang setakat ini berjumlah 4,172 pelajar dari 55 buah negara membuktikan penerimaan global terhadap program dan ekosistem ilmu UKM. Berasaskan kecemerlangan dalam bidang penyelidikan lebih tiga dekad, UKM dipilih sebagai salah sebuah universiti penyelidikan di Malaysia pada 2006. Proses pemantapan bidang penyelidikan disusuli dengan pengwujudan projek-projek tertumpu di bawah lapan (8) nic yang dikenalpasti iaitu Cabaran Membina Negara-bangsa, Pembangunan Lestari Wilayah, Tenaga Keterbaharuan, Teknologi Kesihatan & Perubatan, Perubahan Iklim, Nanoteknologi & Bahan Termaju, Kepelbagaian Biologi dalam Pembangunan Bioteknologi dan ICT: Informatik Isian. Universiti juga adalah penerima Anugerah Kualiti Perdana Menteri 2006 dan memperolehi status Swa-Akreditasi tahun pada 2010. Penganugerahan ini adalah pengiktirafan bagi kecemerlangan UKM dalam bidang akademik dan pengurusan. Dengan asas yang mantap ini, UKM melestarikan kecemerlangannya melalui Pelan Strategik UKM 2000-2020 (PS2020) dan Pelan Transformasi ke arah universiti terkemuka dunia menjelang 2018. Kini, UKM tampil dengan citra baru melalui garis tanda “Mengilham Harapan, Mencipta Masa Depan’. Garis tanda ini memberi keyakinan kepada warganya untuk mengembangkan bakat yang dimiliki, tempat memupuk kebolehan, labuhan untuk berkarya dan berjaya dalam karyaan tersebut, kerana di sini mereka disediakan dengan prasarana untuk memiliki masa depan yang gemilang.

Panduan Telefon dan Faksimili FakultiFaculty’s Telephone Directory and Facsimile

Pejabat Dekan :89216231Pejabat Timbalan Dekan (Akademik) :89216235Pejabat Timbalan Dekan (Jaringan Industri, Masyarakat & Antarabangsa) :89216236Pejabat Timbalan Dekan (Penyelidikan & Inovasi) :89216277Pejabat Am Jabatan Pendidikan & Kesejahteraan Komuniti :89216233Pejabat Am Jabatan Inovasi Pembelajaran & Pengajaran :89216245Pejabat Am Jabatan Kepimpinan & Polisi Pendidikan :89216240Ketua Penolong Pendaftar Kanan :89216232Penolong Pendaftar :89216297Pegawai Penyelidik Sosial :89216250Pembantu Tadbir (P/O) N22 :89216958Pejabat Am Prasiswazah :89216239Pejabat Am Pengajian Siswazah (Sarjana) :89216238Pejabat Am Pengajian Siswazah (PhD) :89216784Pejabat Am Penyelidikan dan Inovasi :89216780Pejabat Am Pusat Pendidikan Kepelbagaian Pelajar :89216461Pejabat Am Pusat Penilaian Pendidikan :89216059Pusat Sumber :89216234Studio Rakaman :89216459Makmal Komputer 1&2 :89216337Makmal Komputer 3 :89216555Makmal Sains :89216398Faksimili Fakulti :89254372


Pentadbiran Fakulti / Faculty’s Administration Dekan / DeanProf.Dr. Lilia HalimTel: 89216230 E-mel:[email protected]/[email protected]

Timbalan Dekan (Penyelidikan dan Inovasi)Deputy Dean (Research and Community Relations)Prof. Madya Dr. Effandi ZakariaTel: 89216277 E-mel:[email protected] Timbalan Dekan (Akademik)Deputy Dean (Academic)Prof. Madya Dr. Norazah Mohd NordinTel: 89216235 E-mel:[email protected]

Timbalan Dekan(Jaringan Industri, Alumni, Masyarakat & Antarabangsa) Deputy Dean (Industry Network, Alumni, Community & International)Prof. Dr. Nor Aishah BuangTel: 89216236 E-mel:[email protected]

Ketua Jabatan Kepimpinan & Polisi PendidikanHead Department of Education Leadership & PolicyProf. Madya Dr. Mohd Izham Mohd HamzahTel: 89216240 E-mel: [email protected] Ketua Jabatan Inovasi Pembelajaran & PengajaranHead Department of Innovation in Teaching & LearningProf. Madya Dr. Zamri MahamodTel: 89216245 E-mel:[email protected]

Ketua Jabatan Pendidikan & Kesejahteraan KomunitiHead Department of Community Education & WellbeingProf. Dr. Zuria MahmudTel: 89216245 E-mel:[email protected]

Ketua Pusat Pendidikan Kepelbagaian PelajarHead Center of Education for Learner DiversityProf. Madya Dr. Manisah Mohd AliTel: 89216461 E-mel:[email protected]


Ketua Pusat Penilaian PendidikanHead of Centre for Educational AssessmentProf. Madya Dr. Ruhizan Mohd YassinTel: 89217155 E-mel: [email protected]

Ketua Jaminan KualitiHead of Quality Assurance Prof. Madya Dr. Norasmah OthmanTel: 89216262 E-mel:[email protected]

Ketua Jaringan Industri dan MasyarakatHead for Industrial and Community NetworkingDr. Mohd Aderi Che NohTel: 89216257 E-mel: [email protected]

Ketua Program SiswazahHead of the Graduate ProgrammeProf. Madya Dr. Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff Dr. Hamidah YamatTel: 89216235 E-mel: [email protected]/[email protected]

Ketua Program PrasiswazahHead of the Undergraduate ProgrammeDr. Safani BariTe: 89216464 E-mel: [email protected]

Penyelaras Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (TESL)Coordinator for Bachelor of Education with Honors (TESL)Prof. Madya Dr. Nooreiny MaarofTel: 89216269 E-mel:[email protected]

Penyelaras Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (Pendidikan Khas)Coordinator for Bachelor of Education with Honors (Special Education)Dr. Rosadah Abd. MajidTel: 89216463 E-mel:[email protected]

Penyelaras Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian(Biologi/Fizik/Kimia/Matematik)Coordinator for Bachelor of Education with Honors (Biology/Physics/Chemistry/Mathematics)Dr. Zanaton IksanTel: 89216273 E-mel: [email protected]


Penyelaras Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian(Sukan dan Rekreasi)Coordinator for Bachelor of Education with Honors (Sports and Recreation)Dr. Norlena SalamuddinTel: 89216241 E-mel: [email protected]

Penyelaras Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian(Pendidikan Islam & Pendidikan Al-Quran)Coordinator for Bachelor of Education with Honors (Islamic Education & Quranic Education)Dr. Kamarulzaman Abd. GhaniTel: 89217121 E-mel: [email protected]

Penyelaras Program Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (TESL Eksekutif)Coordinator for Bachelor of Education with Honors (TESL Executive)Dr. Hamidah YamatTel: 89216338 E-mel: [email protected]

Penyelaras Program Khas Pensiswazahan Guru UKM-PKPGCoordinator for UKM-PKPGProf. Madya Dr. Parilah Mohd ShahTel: 89216243 E-mel:[email protected]

Penyelaras e-PembelajaranCoordinator for e-learningDr. Mohd Isa Mohd HamzahTel: 89216298 E-mel:[email protected]

Penyelaras ICT dan Web MasterCoordinator for ICT and Web MasterEn. Md. Yusoff DaudTel: 89216272 E-mel : [email protected]

Penyelaras Pusat SumberCoordinator for Resource CenterDr. Sharipah Nor PutehTel: 89216063 E-mel:[email protected]

Ketua Penolong Pendaftarn Kanan (N52)Chief Assistant RegistrarPuan Rohazaini HasanTel: 89216232 E-mel: [email protected]

Penolong Pendaftar (N41)Assistant RegistrarEn. Kamaruddin AbdollahTel:89216297 E-mel: [email protected]

Pegawai Penyelidik Sosial (N41)Social Reseacrh OfficerPuan Nor Eloni Nor AzmiTel: 89216250 E-mel: [email protected]

Ahli Akademik Fakulti Pendidikan Faculty of Education Academic Staff

Jabatan Kepimpinan & Polisi Pendidikan / Department of Education Leadership & Policy

Profesor

Lilia HalimBSc(Ottawa), DipEd(UKM), MEd(Leeds), PhD(London)Pendidikan Fizik, Pendidikan SainsTel: 89216244 E-mel: [email protected]

Tamby Subahan Mohd Meerah (Datuk)BSc, DipEd(UM), MScEd, PhD (Southampton) Pendidikan Sains, Pendidikan Fizik, Pengembangan dan Penilaian KurikulumTel: 89216284 E-mel: [email protected]

Nor Aishah BuangBA(California), MEd(Minnesota), DipTESL(RELC Sing.), PhD (Indiana)Pendidikan Ekonomi, Keusahawanan dan Perdagangan Tel: 89216287 E-mel: [email protected]

Norzaini Azman (Dato’)BEd(TESOL)(Edinburgh), MEd, PhD (Manchester)Pendidikan Dewasa & Tinggi, Psikologi Pendidikan, DewasaTel: 89216283 E-mel: [email protected]


Profesor Madya

Mohd. Izham Mohd. HamzahSmSn(UKM), DipPend(MPTI), SPend(UTM), PhD (UM)Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan, Pengurusan Perubahan & Perancangan PendidikanTel: 89216263 E-mel: [email protected]

Ab. Halim Tamuri (Dato’)B.A, DipEd(UKM), MA, PhD(Birmingham)Pendidikan Islam, Pendidikan NilaiTel: 89216270 E-mel: [email protected]

Zahara Aziz (Datin)BA(UM), MAT(Philippines), PhD(Iowa)Pengajaran dan Kurikulum, Pengajian SosialTel: 89216259 E-mel: [email protected]

Muhammad HussinSmEkon (UKM), SPend (UKM), PhD (Wales)Pendidikan Ekonomi & Perniagaan Tel: 89216276 E-mel: [email protected]

Norasmah OthmanBBA(Minnesota), DipEd(UKM), MBA(Connecticut), PhD(UPM)Pendidikan Perniagaan dan Keusahawanan, Penilaian Program, Pengurusan Sumber ManusiaTel: 89216276 E-mel: [email protected]

Mohd Khairi ZawiDip.(UPM), BEd (UPM), M.Sc (Oregon), PhD (Queensland)Pendidikan Jasmani, Kawalan Motor & Biomekanik, Sains Pergerakan ManusiaTel: 89216290 E-mel: [email protected]


Pensyarah Kanan

Tajul Arifin MuhamadBA, MA(California), PhD (UKM)Pengurusan Sukan/Psikologi SukanTel: 89216289 E-mel: [email protected]

Siti Fatimah Mohd YassinDipCompSc(ITM), SmSn(SnKomp) (UKM-ITM), MSc(Ed) in CBL (Belfast), PhD (UTM)Pendidikan Komputer & Teknologi Maklumat, Pembangunan Perisian Pendidikan, Teknologi PendidikanTel: 89216295 E-mel: [email protected]/[email protected]

Jamil AhmadBSc, Dip.Pend., SPend (UKM), PhD(UKM)Pengukuran & PenilaianTel: 8921 6257 E-mel: [email protected]

Hamidah YamatBA (Hons.) (TESL)(Brock), DipEd(UIAM), MA(UPM), PhD(Exeter)TESL, Second Language AcquisitionTel: 89216338 E-mel: [email protected]

Sharifah Nor PutehBA, Dip.Ed (UM), M.Ed(Stanford University), PhD(UK)Pengembangan Kurikulum, Perancangan Kurikulum, Penilaian Kurikulum, Pendidikan PrasekolahTel: 89216058 E-mel: [email protected]

Azlin Norhaini MansorBsc (State University of New York), MSc(State University of New York), PhD(UKM) Edu-cationPentadbiran PendidikanTel: 89216233 E-mel: [email protected]


Pensyarah

Jamalul Lail Abdul WahabSmSnPend(UKM), MSc(HRD) (UPM)Pengurusan PentadbiranTel: 89216288 E-mel: [email protected]

Zolkepeli Haron DipSc with Ed, BSc (Physic) with Ed(UTM), MEd (UM)Pendidikan Fizik, Pengukuran dan PenilaianTel: 89216247 E-mel: [email protected]

Khadijah Abdul RazakBIsEd, SPend (UM)Falsafah Pendidikan, Pendidikan IslamTel: 89216242 E-mel: [email protected]

Halimah HarunSM Perakaunan (Hons), DipEd, SPendn(UKM) Pendidikan Perakaunan, Perdagangan dan Keusahawanan, Pengurusan KewanganTel: 89216291 E-mel: [email protected]

Pensyarah Sementara

Faridah Mydin KuttyBA.Pend. (USM), MA (USM)Pendidikan Geografi, Pendidikan Tinggi & Pendidikan Bahasa MelayuTel: 89216461 E-mel: [email protected]

**Kamariah Abu BakarDip. Pend. (KPM), SM (Pengurusan Perniagaan, UKM), Sarjana (UKM)Pendidikan PrasekolahTel: - E-mel: [email protected]

Nur Aidah RashidDip. (UPM), SM (UPM), Sarjana (UKM)Tel: - E-mel: [email protected]


**Radin Siti Aishah Radin A. RahmanB.A, MA(UKM)KeusahawananTel : - E-mel: [email protected]

Hafizhah ZulkifliB.Ed(UKM), M.Ed(UKM)Pendidikan Islam, Pengukuran & PenilaianTel: 89217689 E-mel: [email protected]

Aida Hanim A. HamidBEd (Tesl) (UKM), MA (Nottingham)Pentadbiran PendidikanTel: 89217686 E-mel : [email protected]

**Cuti belajar


Jabatan Inovasi Pembelajaran & PengajaranDepartment of innovation in Teaching & Learning

Profesor

Juriah Long (Datin)BA, DipEd, MEd(UM), PhD(UKM)Pendidikan Bahasa Melayu, Linguistik Terapan & Pengajaran BahasaTel: 89216278 E-mel: [email protected]

Mohamed Amin EmbiBA(Brock), Dip.Ed(UKM), MEd. TESOL, PhD(Leeds)Pembelajaran Bahasa, e-Pembelajaran, TESLTel: 89216267 E-mel: [email protected]

Saemah Rahman Sijil Perguruan (MPSI), BEd(UPM), SPend(UKM), PhD (UM)Psikologi Pendidikan, Bimbingan & KaunselingTel: 89216281 E-mel: [email protected]

Profesor Madya

Norazah Mohd NordinBSc(Florida State), Dip. Lanjutan Pend. (UTM), MSc (California State), PhD (UKM)Sumber & Teknologi MaklumatTel : 89216249 E-mel: [email protected]

Kamisah OsmanB.Ed(UKM), MEd, PhD (Manchester)Pendidikan Kimia, Pengukuran & PenilaianTel: 89213858 E-mel: [email protected]

Nooreiny MaarofCertEd (S.Kota), BA. MA(N.Illnois), PhD (Florida State University)TESL, Pendidikan Pelbagai Budaya & Bahasa, Pengukuran & Penilaian, Budaya & Pengajaran BahasaTel: 89216269 E-mel: [email protected]


Ruhizan Mohamad YassinBSc (California), MST(Oregon), DipEd(UKM), PhD (Minnesota)Pendidikan Sains, Teknologi & Vokasional, Kurikulum dan PenilaianTel:89216275 E-mel: [email protected]

Zamri MahamodB.Ed(UPM), M.Ed, PhD (UKM).Pendidikan Bahasa Melayu, Kesusasteraan Melayu, Strategi BelajarTel: 89216458 E-mel: [email protected]

Effandi Zakaria Dip.Sc(ITM), BSc, MEd (ISU), PhD (UKM)Pendidikan Matematik, Pendidikan SainsTel: 89216279 E-mel: [email protected]

Parilah Mohd ShahCert in Ed. (S’pore), B.Ed (UPM), MA, PhD (UCONN)TESL, Bilingual-Bicultural EducationTel: 89216243 E-mel: [email protected]

Maimun Aqsha LubisDip. Bahasa Arab (Riyadh ), BA (Riyadh, UISU), M.Ed, Ph.D. (UKM), PhD (Wales)Pendidikan Islam, Pendidikan Bahasa Arab, Falsafah PendidikanTel: 89216056 E-mel: [email protected]

Nik Mohd Rahimi Nik YusoffBA(Al-Azhar), DipEd (Khartoum), MA(Khartoum), PhD(UKM)Pendidikan Bahasa Arab, Pendidikan IslamTel:89216282 E-mel: [email protected]

Melor Md YunusBA (Nevada-Reno), MA (TESL) (Arizona), SLM (KPM), PhD(Bristol, UK)TESL, ICT in Language Teaching and LearningTel: 89217511 E-mel: [email protected]

Rosseni DinCert. (North Carolina), Dip. Sc (Ohio), B.Sc (Ohio), Dip. Ed (UTM), M.Ed (UKM), PhD (UKM)Pengurusan Ilmu/e-PembelajaranTel: 89217108 E-mel: [email protected]


Pensyarah Kanan

Jamaludin BadusahSijil Perguruan(MPK), BacPend(UPM), MEd, PhD(UKM)Pendidikan Bahasa Melayu, Pengajaran Bahasa Bantuan KomputerTel: 89216272 E-mel: [email protected]

Kamarulzaman Abd. GhaniBA(Al-Azhar), MA(Cairo), PhD (UM)Pendidikan Bahasa Arab, Pendidikan IslamTel: 89217121 E-mel: [email protected]

Zanaton IksanBSc(UKM), DipEd(UM), MSc (UTM), PhD (UM)Pendidikan Kimia, Pendidikan SainsTel: 89216252 E-mel: [email protected]

Yahya OthmanSM (UPM), Sarjana (UKM), PhD (UPM)Pendidikan Bahasa Melayu, Kesusasteraan Melayu, Strategi BelajarTel: 89216245 E-mel: [email protected]

Ruslin AmirBED (B&K) UKM, SMPend. (UKM), PhD (UKM)Psikologi PendidikanTel: 89216268 E-mel: [email protected]

Mohd Jasmy Abd RahmanBA (Hons) UKM, Dip. Ed. (UKM), MA. Ed. (UTM)Multimedia Dalam PendidikanTel: 89216257 E-mel: [email protected]

Mohd Sattar RasulDip. (UTM), SM (UTM), Master (UPM), PhD (UPM)Teknikal & VokasionalTel: 89216264 E-mel: [email protected]


Pensyarah

Roslinda RosliSPM, Dip. (UiTM), SM (UiTM), Sarjana (UM), PhD (Texas A & M University, US)Pendidikan MatematikTel: 89216245 E-mel: [email protected]

**Siti Nur Diyana MahmudB.Ed (UKM), MEd (UKM)Pendidikan Biologi, Pendidikan Alam SekitarTel : 89216398 E-mel: [email protected]

Aidah Abdul KarimB.Econ (Hons) Universiti Islam Antarabangsa, M.L.I.S. (Universiti Islam Antarabangsa)Teknologi Maklumat Dalam PendidikanTel: 89216234 E-mel: [email protected]

Pensyarah Sementara

Mohd Khalid Mohamad NasirSM (UUM), Sarjana (Universiti Islam Antarabangsa)IT/Pendidikan KomputerTel: 89216245 E-mel: [email protected]

**Nur Ehsan Mohd SaidDip. (UNISZA), BEd (UKM), Sarjana Falsafah(UKM)Pendidikan TESLTel: - E-mel: [email protected]

**Nor Hafizah AdnanSM (UM), Sarjana (UM)Tel: - E-mel: [email protected]

**Azlina Abdul AzizBEd, ESOL (UK), MA (UKM)Pendidikan TESL & SociolinguisticsTel : 89216461 E-mel: [email protected]


Fariza KhalidSM (UM), MSc (UPM)Teknologi Pendidikan/Pendidikan IslamTel: 89217685 E-mel: [email protected]

**Hazrati HusninBachelor (Kolej Universiti Teknikal Kebangsaan Malaysia), Master (USM)Instruksi Multimedia/ICTTel: - E-mel: [email protected]

**Siti Kamariah Abdul Latiff LaiBEd (UKM)TESL TESP (Teaching of English for Specific Purposes) & Literature Second Language AcquisitionTel :89216555 E-mel: [email protected]

Tuan Mastura Tuan SohB.Eng(UTM), M.Ed(UKM)Pendidikan Sains, Kejuruteraan KimiaTel: 89217683 E-mel: [email protected]

**Harun BaharudinDip Tahfiz wal Qiraat (Darul Quran, JAKIM), SM(UKM), Sarjana (UKM) Pendidikan Bahasa Arab, Linguistik Arab & Penyelidikan Al-QuranTel : 89216461 E-mel: [email protected]

Guru Bahasa

Mazalah AhmadDip. (UiTM), Sms Komp. (UTM), MSc (UKM)Pendidikan Komputer & Pembangunan Perisian KursusTel: 89216054 E-mel: [email protected]

Md. Yusoff DaudB.A (Hons) (UKM), Dip Ed. (UKM), Sarjana (UKM)Teknologi Pendidikan/Pendidikan Sains (Kimia)Tel: 89216053 E-mel: [email protected]

** Cuti Belajar


Jabatan Pendidikan & Kesejahteraan KomunitiDepartment of Community Education & wellbeing

Profesor

Zuria MahmudBScEd, MSc(S.Illinois),PhD(Ohio)Bimbingan & KaunselingTel: 89216253 E-mel: [email protected]

Rohaty @ Norhatiah Mohd Majzub (Puan Sri)BA,DipEd (UM), MSc(S.California), PhD (Michigan)Pendidikan Pra-Sekolah, Psikologi Perkembangan, Psikologi Remaja, Psikologi BilazimTel: 89216261 E-mel: [email protected]

Zalizan Mohd Jelas (Dato’)BA, DipEd(UM), MScEd(Indiana), EdD(G.Washington) Pendidikan Khas, Psikologi Pendidikan, Pendidikan Pembacaan Awal, Pendidikan Inklusif Tel: 892126266 E-mel: [email protected]

Amla Mohd Salleh (Datin)BA,DipEd(UM), MA, EdD(W.Michigan)Bimbingan & Kaunseling Sekolah, Pendidikan & Penyeliaan KaunselorTel: 89216256 E-mel: [email protected]


Profesor Madya

Abdul Razak Ahmad (Dato’)BA(Malaya), KPLI(MPSAH), MEd(UKMalaysia), PhD(UMalaya)Pendidikan Sejarah & KewarganegaraanTel: 89216296 E-mel: [email protected]

Salleh AmatBacPend(UPMalaysia), SPend(UKMalaysia), PhD (UW, USA)Bimbingan & Kaunseling, Personaliti Pelajar (Pendidikan Tinggi)Tel: 89216260 E-mel: [email protected]

Manisah Mohd AliSijil Perguruan (MPPM) Associate Dip. TESOL (TC London), Dip. in TESOL (Shef-field Poly) BPend(TESL)(UPMalaysia), MEd, Ph.D (Birmingham)Pendidikan Khas, Literasi, Pendidikan InklusifTel: 89216280 E-mel: [email protected]

Rosseni DinAAD Sc. (CCC Ohio), BSc. CIS(CSU Ohio), Dip. Ed (Sains Komputer) (UTMalaysia), SPend (Pend. Komputer)(UKMalaysia), PhD (UKMalaysia)Pendidikan Komputer & Teknologi Pendidikan, Pengukuran & Penilaian dalam e-PembelajaranTel:89216264 E-mail: [email protected]/[email protected]

Pensyarah Kanan

Denise Koh Choon LianBEd (UKMalaysia), MSc (UKMalaysia), PhD (Queensland)Aktiviti Fizikal & Kesihatan, Pendidikan Kesihatan, Sains Pergerakan ManusiaTel : 89216285 E-mel: [email protected]

Mohd Aderi Che NohBA (Hons) (Al-Azhar), DipEd (MPI-Bangi), MEd(Pend. Islam) (UKMalaysia), PhD (Pedagogi)(UPMalaysia)Pendidikan IslamTel: 89216642 E-mel: [email protected]


Mohd Isa HamzahBA(Al-Azhar),DipPend(UKMalaysia) MA(Birmingham, UK), PhD(Warwick, UK)Pendidikan Islam, Pendidikan Bahasa Arab, e-PembelajaranTel: 89216298 E-mel: [email protected]

Mohd Radzani Abdul RazakBA, MA(California), PhD(Birmingham)Pendidikan Sukan, Kesihatan, Kecergasan Fizikal, Kokurikulum Sukan dan RekreasiTel:89216254 E-mel: [email protected]

Mohd Taib HarunCertEd(MPMK), BEd(Pend. Jasmani) (UPMalaysia), MA(Sport. Adm. & Mgt.)(Western Michigan), PhD (UKMalaysia)Pendidikan Jasmani, Sukan & Rekreasi, Pentadbiran & Pengurusan SukanTel: 89216248 E-mel: [email protected]

Norlena SalamuddinBEd, MEd(Iowa), PhD(UPMalaysia)Pendidikan Jasmani, Nilai dalam Sukan, Sains SukanTel: 89216241 E-mel: [email protected]

Hasnah ToranSM (Universiti of Essex, U.K), Sarjana (Universiti Islam Antarabangsa), PhD (University of Oregon, USA)Pendidikan Khas (Autisma)Tel: 89216286 E-mel: [email protected]

Safani BariSijil Perguruan (MPIK), B.Ed (Vic. College Australia), M.Ed (University of Melbourne), PhD (UKM)Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran)Tel: 89216464 E-mel: [email protected]

Mohd Hanafi Mohd YassinSM (UKM), Sarjana (UKM) PhD (UKM)Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran)Tel: 89216251 E-mel: [email protected]


Mohd Mahzan AwangSM (UM), Sarjana (UKM), PhD (University of Dundee, UK)Sosiologi PendidikanTel: 89217691 E-mel: [email protected]

Rosadah Abdul MajidB.S. (USA), M.S. Ed (USA), PhD (UKM)Pendidikan KhasTel: 89216463 E-mel: [email protected]

Pensyarah

Anuar AhmadBA, DipPend(UKMalaysia), MEd(London)Pendidikan Sejarah & KewarganegaraanTel: 89216294 E-mel: [email protected]

Aliza AliasSmSn(Kep) (UKM), Dip. TESL (ITM), Sarjana (UKM)Pendidikan KhasTel: 89216273 E-mel: [email protected]

Mohd Mokhtar TaharB.A (UKM), M.A (UKM)Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran)/Pendidikan Awal Kanak-kanakTel: 89216246 E-mel: [email protected]

Norshidah Mohamad SallehSm. Pend (UKM), M.Ed (UKM)Pendidikan Khas (Masalah Penglihatan)Tel: 89216258 E-mel: [email protected]


Pensyarah Sementara

**Abu Yazid Abu BakarSM (University of Michigan), Sarjana (UKM)Bimbingan & Kaunseling/PsikologiTel: 89216260 E-mel: [email protected]

**Dharatun Nissa Fuad Mohd KarimSM (UKM), Sarjana (UKM)Bimbingan & KaunselingTel: 89216253 E-mel; [email protected]

Faridah YunusBsc. Mathe (University of Ston UK), MEd (UTM)PendidikanTel: 89215946 E-mel: [email protected]

Ku Suhaila Ku JohariSM (UPM), Sarjana (UPM), PhD (University of Wyoming, USA)Bimbingan & KaunselingTel: 89216461 E-mel: [email protected]

**Mohd Izwan MahmudSM (UM), Sarjana (UKM)Bimbingan & KaunselingTel: - E-mel: [email protected]

** Cuti Belajar

Latar Belakang Fakulti

Sejarah Fakulti

Fakulti Pendidikan (FPEND) bermula sebagai Jabatan Pendidikan di Fakulti Sains Kemasyarakatan dan Kemanusiaan pada tahun 1972. Jabatan ini telah dinaikkan ke taraf Fakulti pada 16 Oktober 1986. FPEND ketika ini beroperasi di bangunan yang terletak di Lingkungan Kedua, Kampus Bangi. FPEND ditunjangi oleh Jabatan Asas Pendidikan serta Jabatan Perkaedahan dan Amalan Pendidikan bagi mengendalikan kursus-kursus di peringkat prasiswazah dan siswazah.

Visi

Fakulti Pendidikan Peneraju Pendidikan Berkualiti

Misi

Memartabatkan profesion pendidikan dengan melahirkan pendidik yang berketerampilan, berasaskan budaya ilmu, teknologi, dan etika kerja berkualiti kerana Allah dan manusia sejagat.

Matlamat

Fakulti Pendidikan mempunyai matlamat untuk memperkembangkan ilmu pendidikan, meninggikan taraf profesion perguruan dan prihatin terhadap isu-isu pendidikan.

Background of Faculty

History of Faculty

The Faculty of Education (FPEND) started out as a Department of Education within the Faculty of Social Science and Humanities in 1972. This department was upgraded to the status of Faculty on 16 October 1986. FPEND now operates in its own building located at the second phase, main campus Bangi. FPEND is supported by Department of Foundation of Education and Department of Educational Methodology and Practices conducting courses for both undergraduate and postgraduate education.

Vision

Faculty of Education Leader in Quality Education

Mission

Uphold the standard of the education profession by producing educators with strong personality based on their knowledge on culture, technology and quality work ethics for Allah and the humanity.

Aim

Faculty of Education aims to develop knowlwdge in education, upgrade the profession of teaching and concern on issues of education.


Objektif Fakulti

Menyedari akan keperluan dan kehendak pihak berkepentingan, fakulti menetapkanobjektif berikut untuk graduannya:• Pendidik yang dapat menguasai pengetahuan asas serta kemahiran khusus yang

relevan dalam bidang pendidikan.• Pendidik yang profesional dan beretika dalam melaksanakan tanggungjawab

kepada diri, pelajar, rakan sejawat, keluarga, masyarakat dan Allah.• Pendidik yang memartabatkan Bahasa Melayu dalam profesion pendidikan dan

kebolehan berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.• Pendidik yang dapat menyumbang kepada persekitaran antarabangsa/global

disamping mengekalkan jatidiri yang tulen melalui proses pembelajaran sepanjang hayat.

• Pendidik yang boleh memimpin sebuah organisasi pendidikan dengan cekap.• Pendidik yang boleh menjalankan penyelidikan untuk memahami dan

menyelesaikan masalah pendidikan.• Pendidik yang berfikiran kritis, kreatif dan inovatif serta mengamalkannya

berpandukan hikmah.• Pendidik yang boleh mengintegrasikan ICT secara berkesan dalam pendidikan.• Pendidik yang memiliki pemikiran keusahawanan.• Pendidik yang dinamik dan pro aktif terhadap perkembangan pendidikan negara.

Faculty’s Objectives

Realising the needs of various stake holders, the Faculty determines the followingobjectives for its graduates:• Educators whom possess the basic knowledge and specific skills which are relevant

in the area of education.• Professional educators with good ethics in executing their responsibilities towards

self, colleagues, family, community and Allah.• Educators whom upholds Bahasa Melayu in the education profession and is also

capable to communicate in English.• Educators whom contribute internationally besides maintaining their true identity

through the process of life long learning.• Educators who can lead an educational institution efficiently.• Educators who can do research to understand and solve issues in education.• Educators who thinks critically, creative and innovative and practice it with

conscience.• Educators who can effectively integrates lCT in education.• Educators who possess entrepreneurial skills.• Educators who are dynamic and pro active on the development of education

nationally.


Hasilan Program Fakulti

Di akhir pengajian graduan dapat:

• Menguasai dan mengintegrasi ilmu asas dan ilmu perkaedahan dalam bidang pendidikan

• Mengaplikasi kemahiran pengajaran dengan cekap• Berkebolehan berfikir secara kritis, kreatif, inovatif dan mampu menyelesaikan

masalah berpandukan hikmah• Berkeupayaan berkomunikasi dan berfungsi sebagai pemimpin dan ahli yang

berkesan dalam pasukan• Berkemahiran mengurus, mengintegrasi maklumat dalam pendidikan, serta

mengamalkan pembelajaran berterusan• Mengamalkan sikap, nilai, tanggungjawab serta etika dan profesionalisma

keguruan• Melaksanakan tanggungjawab sosial bersesuaian dengan Falsafah Pendidikan

Kebangsaan• Berkebolehan membudayakan sikap, pengetahuan dan kemahiran keusahawanan

Faculty’s Program Outcomes

At the end of their studies, the graduates will:

• Acquire and integrate basic knowledge and content knowledge in education.• Apply teaching skills effectively.• Think critically, creativety and innovatively and able to solve problems with

conscience.• Able to communicate and function effectively as a leader and member of a team.• Be skillful in managing, integrating information in education, and practice

continuous education.• Practice the values, attitudes, responsibilities and ethics in the education

profession.• Practice social responsibility parallel with the National Education Philosophy.• Be able to enculture entrepreneurial skills, knowledge and attitudes.


Strategi Pengajaran

• Kuliah• Tutorial• Pembelajaran Kooperatif• Pembelajaran Berasaskan Projek• Pembelajaran Berasaskan Masalah • Kajian Kes• Simulasi dan main peranan• Pembelajaran penemuan• Makmal• Seminar/Kolokium• Pengajaran Mikro• Pengajaran Makro• Latihan Mengajar/ Praktikum• Latihan Ilmiah/ Projek/ Tesis• Pembelajaran di Luar Bilik Darjah (contoh: Perkhemahan)• e-Pembelajaran• Aktiviti Komuniti di peringkat tempatan, kebangsaan dan antarabangsa

Teaching Strategies

• Lecture• Tutorial• Cooperative Learning• Problem-based Learning• Project-based Learning• Case Study• Simulation and Role Play• Inquiry Learning• Tutorial• Laboratory Practice• Seminar/Colloquium• Micro Teaching• Macro Teaching• Teaching Training/Practicum• Academic Training/Project/Thesis• Outdoor Learning (ie Camping)• e-Learning• Community Activities at both National and International Level


Kemudahan Fakulti

• Makmal Komputer• Makmal Sains• Makmal Masalah Penglihatan• Makmal Kaunseling• Bilik Proses Filem• Bilik Produksi Teknologi Pendidikan (Pusat Media)• Bilik Kuliah dan Tutorial (Gerak Minda)• Bilik Pengajaran Mikro• Bilik Masalah Pendengaran• Bilik Prasiswazah (PENDIDIK)• Bilik Siswazah• Pusat Pembelajaran Akses Kendiri• Bilik Mesyuarat (Cambah Minda & Gerbang Minda)• Gimnasium• Dewan Kuliah (Dewan Budiman)• Bilik Telesidang• Tempat Letak Kereta

Faculty’s Facilities

• Computer Laboratory• Science Laboratory• Lecturer and Tutorial Room• Micro Teaching Room• Laboratory for Vision Impairment• Counselling Laboratory• Hearing Impairment Room• Advanced Graduate Room• Undergraduate Room (PENDIDIK)• Self-Access Learning Centre• Meeting Rooms (Cambah Minda, Gerbang Minda)• Gymnasium• Lecture Hall (Dewan Budiman)• Tele-conference Room• Car Park


Program Sarjana Muda Pendidikan

Pengenalan

Program prasiswazah yang ditawarkan oleh Fakulti Pendidikan sesi 2012-2013adalah seperti berikut :1. Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (Pendidikan Khas)2. Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (Sukan dan Rekreasi)3. Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian (Pengajaran Bahasa Inggeris sebagai

Bahasa Kedua)4. Program Kembar Pra-Perkhidmatan Sarjanamuda Pendidikan dengan Kepujian

(TESL)

Bachelor of Education Programmes

Introduction

The undergraduate programme offered by the Faculty of Education for 2012-2013 session is as follows:1. Bachelor of Education with Honors (Special Education)2. Bachelor of Education with Honors (Sports and Recreation)3. Bachelor of Education with Honors (Teaching English as a Second Language [TESL])4. Pre-Service Twinning Programme for Bachelor of Education with Honors (TESL)


Struktur Program

Program Sarjanamuda Pendidikan meliputi komponen-komponen berikut:1. Kursus Universiti2. Kursus Asas Fakulti Pendidikan3. Kursus Wajib Major4. Kursus Wajib Jabatan5. Kursus Elektif

Isi kandungan program bersifat antara-disiplin dan gabungan teori dan amalan bidang pendidikan. Semua pelajar program Fakulti Pendidikan perlu mengambil kursus Universiti dan kursus Asas Fakulti Pendidikan manakala kursus-kursus Wajib Major dan Wajib Jabatan merupakan kursus-kursus berdasarkan bidang pengkhususan masing-masing. Kursus-kursus Elektif adalah kursus berdasarkan pilihan pelajar dan merupakan kursus- kursus yang ditawarkan sama ada di dalam atau di luar Fakulti Pendidikan.

Programme Structure

Bachelor of Education programme covers the following components:1. University courses2. Faculty of Education Foundation courses3. Major courses4. Department courses5. Elective courses

Programme’s course content is inter discipline in nature and combines the theories and practices in education. All students in the Faculty of education are required to take the University courses and Faculty of Education’s Foundation courses whilst the Major courses and Department courses are offered according to their specialization. Elective courses are courses offered either within the faculty or from other faculties where students are given the choice to choose according to their interest.

Kursus UniversitiPelajar perlu mengambil sekurang-kurangnya dua puluh (20) unit kursus Universiti yang terdiri daripada dua belas (12) unit kursus Pusat Pengajian Umum dan lapan (8) unit kursus ko-kurikulum seperti yang ditetapkan oleh Senat seperti berikut:

1. Sepuluh (10) unit kursus seperti berikut: i. ZZZT1054 Pembangunan Diri I ii. ZZZT1054 Pembangunan Diri II iii.ZZZT2163 TITAS iv. ZZZT2173 Hubungan Etnik

University Courses

Students need to complete at least twenty (20) credit units of University courses consisting of twelve (12) course credits from Center of General Studies and eight (8) co-curriculum course credits as stated by the Senate as follows:

1. Ten (10) course credits, as follows: i. ZZZT1054 Self Development I ii. ZZZT1054 Self Development II iii. ZZZT2163 TITAS iv. ZZZT2173 Ethnic Relations


Kursus Kokurikulum Berkredit Berasaskan Kontrak Pembelajaran Ditawarkan Mulai Sesi Akademik 2012-2013

Pusat Akreditasi Pembelajaran, Universiti Kebangsaan Malaysia

Tahun 1HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester 1)HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester II)HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester III)

Tahun 2HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester I)HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester II)HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester III)

Tahun 3HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester I)HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester II)HHHC9118 Pembangunan Insaniah (Semester III)

• Kursus Kokurikulum Berkredit Berasaskan Kontrak Pembelajaran ini ditawarkan sepanjang sesi pengajian.• Pelajar boleh melengkapkan LAPAN (8) kredit (320 jam notional) sepanjang tempoh pengajian mengikut program pengajian di Fakulti.• Pelajar digalakkan agar menyelesaikan kursus ini sebelum akhir Tahun 3 supaya tidak mengganggu projek latihan ilmiah/tesis dan latihan industri yang dilaksanakan pada Tahun 4


Kursus Asas Fakulti Pendidikan

Pelajar yang mengikuti Program Sarjanamuda Pendidikan perlu mengambil lima puluh enam (56) unit Kursus Asas Fakulti Pendidikan seperti berikut:

Peringkat/ Kod Kursus/ Nama Kursus 1000GGGA1123 Profesion Perguruan GGGB1133 Psikologi Pendidikan GGGE1155 Komputer dalam Pendidikan GGGC1033 Pra-praktikum 2000GGGA2143 Kemahiran Berfikir dalam Pendidikan GGGE2113 Kurikulum dan Pedagogi GGGE2153 Teknologi Pendidikan 3000GGGA3113 Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan GGGB3223 Kepelbagaian Pelajar dan Pembezaan PengajaranGGGE3143 Asas PenyelidikanGGGA3213 Pengurusan Proses Pengajaran dan Pembelajaran 4000GGGE4113 Latihan Ilmiah I GGGE4123 Latihan Ilmiah II GGGB4114 Sains Kehidupan dalam Pendidikan GGGD4123 Pembangunan Insan dan Kewarganegaraan GGGE4028 Praktikum dan Seminar Pasca-Praktikum


Faculty of Education Foundation Courses

Students undergoing the degree in Bachelor of Education programme must complete fifty six (56) course credits in Faculty of Education Foundation Courses. The courses are :

Level/Course Code/Course Name 1000GGGA1123 Teaching Profession GGGB1133 Educational Psychology GGGE1155 Computer in Education GGGC1033 Pra-practicum 2000GGGA2143 Thinking Skills in Education GGGE2113 Curriculum and Pedagogy GGGE2153 Educational Technology 3000GGGA3113 Measurement and Evaluation in Education GGGB3223 Student Diversity and Differentiated Teaching GGGE3143 Foundations of Research GGGA3213 Management Process of Teaching and Learning 4000GGGE4113 Academic Exercise I GGGE4123 Academic Exercise II GGGB4114 Life Sciences in Education GGGD4123 Human Development and Citizenship GGGE4028 Practicum and Post Practicum Seminar


Sinopsis Kursus Asas PendidikanSynopsis for Foundations of Education Courses

GGGA1123 Profesion Perguruan Teaching Profession

SinopsisKursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada pelajar tentang skop dan tanggung jawab yang ada dalam profesion perguruan. Antara topik-topik yang akan dibincangkan ialah latihan pendidikan guru, kurikulum pendidikan guru, latihan mengajar dan mentoran, konsep guru berkesan, guru permulaan, guru cemerlang, guru yang profesional, etika perkhidmatan perguruan, standard kompetensi guru, peluang dan cabaran dalam kerjaya perguruan, Akta Pendidikan 1996 dan Pelan Induk Pendidikan Malaysia 2013-2015.

SynopsisThe aim of this course is to introduce the students to the scope and responsibilities in the teaching profession. Some of the topics discussed includes teacher training, teacher education curriculum, teaching practicum and mentoring, the concept of effective teacher, novice teachers, excellent teachers, professional teachers, ethics in teaching, teacher competency, opportunities and challenges in the teaching career, Education Act 1996 and Master Plan Malaysia in Education 2013-2015.

Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsNorzaini Azman dan Mohammed Sani Ibrahim, 2007. Profesion Perguruan. Bangi :

Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.Zamri Mahamod, Norasmah Othman dan Mohammed Sani Ibrahim. 2007.

Profesionalisme Guru Novis : Model Latihan. Edisi Kedua. Bangi : Universiti Kebangsaan Malaysia.

Zamri Mahamod, Jamalullail A.Wahab, M. Sani Ibrahim. 2012. Transformasi Inovasi dalam Pendidikan. Bangi. Fakulti Pendidikan, UKM.


GGGB1133 Psikologi Pendidikan Educational Psychology

SinopsisKursus ini membincangkan teori-teori pengajaran dan hubungannya dengan pembelajaran di sekolah rendah dan menengah serta penggunaan teori-teori itu dalam mencipta suasana untuk belajar di kalangan murid. Kajian tentang proses memperolehi ilmu dan pengaruh sikap, nilai, motivasi dan konsep kendiri terhadap pembelajaran juga akan dibincangkan.

SynopsisThis course will discuss the theories of teaching and its relation to learning in primary and secondary schools, and the application of theories in creating a suitable learning environment among students. Other topics discussed includes research on obtaining knowledge and the influence of attitude, values, motivation and self concept on learning.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan AsasBasic ReadingsKrause, K.L.: Bochner, S. & Duchesne, S. 2003. Educational psychology for learning

and teaching. Australia: Thompson.Fetsco, T & McClure, J. 2005. Educational psychology: An integrated approach to

classroom decisions. Boston: Ally and Bacon.Omrod J.E. 2006. Educational psychology: developing learners. Ed. Ke-5. New Jersey:

Prentice Hall.Slavin R.E. 2007. Educational psychology. Ed. Ke-8. Boston: Allyn and Bacon.Woolfolk. A.E. 2009. Educational psychology. Ed. Ke-9. Boston: Allyn and Bacon.


GGGE1155 Komputer dalam Pendidikan Computer in Education

SinopsisKursus ini bertujuan untuk menyediakan guru pelatih dengan pengetahuan dan kemahiran penggunaan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran, penyelidikan pendidikan dan pengurusan pendidikan. Kandungan kursus meliputi kemahiran-kemahiran Abad 21 yang perlu dikuasai oleh guru pelatih meliputi Web 2.0; Microsoft Office; OpenOffice.org dan beberapa perisian sumber terbuka; serta perisian yang boleh digunakan untuk penyelidikan pendidikan.

SynopsisThis course aims to provide trainee teachers with the knowledge and skills in the use of computers in teaching and learning; educational research and educational management. The course content covers the 21st Century Skills to be mastered by the trainees such as Web 2.0; Microsoft Office; OpenOffice.org and other open source software (OSS) as well as software that can be used for educational research.Prasyarat Kursus : TiadaPrerequiste : None

Bacaan AsasBasic ReadingTrilling, B. & Fadel, C. 2009. 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San

Francisco, CA: ossey-BassAtkinson, C. 2011. Beyond Bullet Points: Using Microsoft® PowerPoint® to Create

Presentations that Inform, Motivate, and Inspire. 3rd edition. Washington: Microsoft Press.

Hendron, G. H. 2008. RSS for Educators: Blogs, Newsfeeds, Podcasts, and Wikis in the Classroom. Boston: International Society for Technology in Education

Sharp, V. 2008. Computer education for teachers: integrating technology into classroom teaching. (6th ed.) Boston: McGraw-Hill.

OOo AuthorsTeam. 2010. Getting Started with Open Office .org 3: OpenOffice.org 3.0.


GGGC1033 Pra-praktikum Pre-practicum

SinopsisKursus ini bertujuan mengorientasikan pelajar kepada budaya dan profesion perguruan di sekolah. Pelajar akan ditempatkan di sekolah selama 5 minggu. Matlamat utama ialah memberi pendedahan awal kepada amalan-amalan pengajaran dan pembelajaran, kurikulum, pentadbiran dan pengaruh-pengaruh sosial dalam pembentukan iklim bilik darjah dan sekolah. Pelajar khususnya perlu memerhati dan mengkaji aspek pengajaran dan pembelajaran bilik darjah dan membuat refleksi dalam bentuk laporan jurnal untuk perkembangan diri sebagai bakal guru yang berpengetahuan dan profesional.

SynopsisThe aim of this course is to gear the students to the culture of teaching profession at schools. Students will be placed in schools for 5 weeks. The main aim is to provide early exposure to the practices of teaching and learning, curriculum, administration and social influence in developing a conducive classroom and school environment. Students will need to observe and evaluate the teaching and learning in a classroom, and do reflect in the form of journal writing.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsGroundwater-Smith, S., Ewing, R. & Cornu, R.C. 2003. Teaching: challenges and dilemmas. Belmont: Thomson. Kamaruddin Husin. 1994. Dinamika sekolah dan bilik darjah. Kuala Lumur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Ibrahim Mamat. 1998. Pengetua sekolah menangani isu dan cabaran kepimpinan. Kuala

Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Wiseman, D.L., Knight, S.L. & Cooner, D.D. 2005. Becoming a teacher in a field-based

setting. Belmont: Thomson.


GGGA2143 Kemahiran Berfikir dalam Pendidikan Thinking Skills in Education

SinopsisKursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan pengetahuan asas tentang pemikiran dan kemahiran berfikir serta bagaimana mereka dapat menerapkan pengajaran kemahiran berfikir dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Topik perbincangan meliputi aspek-aspek teoritikal tentang pemikiran dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pelajar juga akan didedahkan dengan komponen-komponen kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis. Selain itu pendekatan dan strategi yang boleh digunakan oleh guru untuk membaiki pemikiran pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta aspek penilaian pengajaran berfikir juga akan dibincangkan.

SynopsisThe course aims to expose students with basic knowledge about thinking and thinking skills as well as how to integrate the teaching of thinking skills in the teaching and learning process. The topic covered includes the theoretical aspect of thinking and factors that influence thinking. Students will also be exposed to components of creative and critical thinking skills. In addition, suitable approaches and strategies that can be used by teachers to improve students’ thinking in teaching and learning process and assessment in thinking skills also will be discussed.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsBeyer, B.K. 1997. Improving student thinking: a comprehensive approach. Boston:

Allyn & BaconMcGregor D. 2007. Developing Thinking Developing Learning: A Guide to Thinking

Skills in Education. New York: McGraw-HillPhillips J. 1997. Pengajaran kemahiran berfikir: teori dan amalan. Kuala Lumpur: Utusan

Publications & Distributors Sdn. Bhd.Robert Fisher. 2008. Teaching Thinking: Philosophical Enquiry in the Classroom. 3rd

Edition. London: Continuum International Publishing Group.Ruggiero V.R. 2004. The art of thinking: a guide to critical and creative thought. Ed. Ke

7. New York: Pearson.


GGGE2113 Kurikulum dan Pedagogi Curriculum and Pedagogi

SinopsisKursus ini bertujuan memberi pengetahuan kepada pelajar-pelajar tentang pengertian, perancangan dan implimentasi kurikulum. Cakupan kursus ini juga meliputi aspek- aspek perancangan pengajaran, iaitu penyediaan rancangan semester, mingguan, harian, pelaksanaannya, dan teknik-teknik pengajaran di dalam bilik darjah. Turut dibincangkan ialah taksonomi Bloom dan kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif (KBKK). Teori yang dipelajari akan diaplikasikan di dalam sesi Pengajaran Mikro yang menekankan kemahiran-kemahiran tertentu dalam pengajaran. Sesi Pengajaran Makro pula menekankan pengintegrasian kemahiran mikro dalam pengajaran yang berpusatkan pelajar.

SynopsisThe purpose of this course is to impart knowledge on the meaning, planning and implementation of curriculum in Malaysia. The scope of this course also includes the planning and the teaching and learning process in the classroom, i.e. the preparation of semester, weekly and daily teaching plans. Also discussed are teaching methods, effective classroom control, and two important components of the teaching plan, viz. Bloom’s Taxonomy and creative and critical thinking skills. Meanwhile, the Macro teaching sessions will focus on the integration of these skills in a student-centred approach.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsRashidi Azizan & Abd. Razak Habib. 1996. Pengajaran dalam Bilik Darjah Kaedah

dan Strategi. Kajang: Masa Enterprise.Krathwohl, D.R. 2002. A Revision Of Bloom’s Taxanomy: An Overview. Theory Into

Practice. 41(4):215-218.Lombardi, M.M. 2007. Authentic Learning for The 21st Century: An Overview.

Educause Learning Initiative. 1(may): 2-12.Nurden, P.R. & Byrd, D.M. 2008. Methods For Effective Teaching. Edisi ke 3. Boston:

Pearson Education, Inc.Svein, S. 2007. Constructivism and Learning. International Encyclopedia of Education

3:1-11


GGGE2153 Teknologi Pendidikan Educational Technology

SinopsisKursus ini memberi pengetahuan serta latihan amali yang meliputi aspek konsep, peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan. Pelajar juga didedahkan tentang prinsip-prinsip penyediaan, penggunaan, pemilihan dan penilaian media pengajaran, serta perancangan pengajaran berpandukan Teknologi Pendidikan yang merangkumi aspek pendekatan sistem, kepelbagaian media dan perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pendidikan. Aspek penerbitan, grafik dan penghasilan media seperti bahan bercetak, bahan dua dan tiga dimensi, transperansi, fotografi, filem slaid, audio, video dan sebagainya bagi tujuan pengajaran-pembelajaran diberi penekanan. Di samping itu juga, pelajar didedahkan dengan isu-isu semasa dan inovasi dalam Teknologi Pendidikan. Kursus ini dikendalikan secara kuliah, tutorial, latihan amali aplikasi bahan sumber media dan tugasan individu.

SynopsisThis course provide knowledge and practical exercises which covers the concept, role and the importance of Educational Technology. Students will be exposed to the principles of preparation, utilization, selection and evaluation of instructional media, and also lesson planning based on Educational Technology which comprises the aspects of system approach, various media and the development of Information and Communication Technology (ICT) in education. The focus is also on the aspects of production of graphics and media such as print, 2D and 3D materials, transparency, photography, film slides, audio and video for teaching and learning. Also, students will be exposed to current issues and innovation in Educational Technology. This course is conducted through lecture, tutorial, media resource materials application practice and individual tasks.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsJonassen, D.H. 2005. Computers as mindtools for schools: engaging critical thinking.

(3rd ed.) New Jersey: Merrill-Prentice Hall.Mohd. Arif Ismail & Rosnaini Mahmud. 2008. Integrasi ICT dalam Pembestarian

Sekolah. Bukit Kiara, Kuala Lumpur: BTP.Newby, T.J., Stepich, D.A. & Lehman, J.D. & Russell, J.D. 2000. Instructional technology for teaching and learning: designing instruction, integrating

computers and using media. New Jersey: Prentice-Hall.Smaldino, S.E., Russell, J.D., Heinich, R. Molenda, M. 2005. Intructional Media and

Technologies for Learning. Edisi ke-8. New Jersey: Merrill Prentice Hall.Shelley, Cashman, Gunter & Gunter. 2007. Integrating Technology in the Classroom.

3rd Ed. Boston: Thompson Course Technology.


GGGA3213 Pengurusan Proses Pengajaran dan Pembelajaran Management of The Teaching and Learning Process

SinopsisKursus ini merangkumi tingkah laku dan aktiviti- aktiviti guru yang bertujuan untuk menggalakkan kerjasama dalam kalangan guru dan penglibatan mereka dalam melaksanakan tugas-tugas yang diberi di bilik-bilik darjah. Konsep ini meliputi penyusunan fizikal, menetap dan menguatkuasakan prosedur-prosedur bilik darjah, memantau tingkah laku pelajar, mengambil tindakan disiplin pelajar, memastikan pelajar lebih bertanggungjawab untuk belajar dan strategi mengendalikan pengajaran yang efektif yang mampu membuatkan pelajar lebih tekun untuk belajar dan melaksanakan kerja rumah.

SynopsisThis course encompasses teacher behaviours and activities which is aimed to encourage cooperation among teachers and their involvement in executing their responsibilities in the classroom. This concept includes physical arrangement, enforcement of classroom procedures, supervising students behaviours, taking disciplinary actions, ensuring students are more responsible towards learning and effective teaching strategies that can enhance students attention towards learning and the complete of homework. Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan AsasBasic ReadingsEmmer, E.T., Everston, C.M. & Worsham, M.E. 2006. Classroom management for secondary teachers. Boston, MA.: Allyn & Bacon. Mohammed Sani Ibrahim, Mohd Izham Mohd Hamzah & Jainabee L.S. Kassim. 2008.

Sekolah Berkesan Konsep dan Ciri Utama. Bangi, Selangor: Fakulti Pendidikan, UKM.

Gleeson, D. & Husbands, C. 2001. The Performing School. Managing teaching and learning in a performance culture. London: Routledge.

Kieran Egan, Maureen stout and Keiichi Takaya. 2007. Teaching and learning outside the box: Inspiring imagination across the curriculum. New York: Teachers College Press.

Mok Soon Sang. 2009. Pedagogi untuk pengajaran dan pembelajaran. Puchong: Multimedia Sdn. Bhd.

Wiseman, D.G. & Hunt, G. H. 2008. Best Practice in Motivation and Management in the Classroom (2nd Edit). Springfield: Charles Thomas.


GGGA3113 Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Measurement and Evaluation in Education

SinopsisKursus ini merupakan kursus asas pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. Tujuan kursus ini ialah untuk memberi pengertian tentang penggunaan dan pentafsiran data-data perangkaan dalam penilaian. Kursus ini juga bertujuan untuk memberi pengetahuan dalam pembinaan ujian, menganalisis soalan-soalan ujian dan pentafsiran markah-markah ujian. Tajuk-tajuk yang dibincangkan ialah pengertian pengukuran dan penilaian, konsep- konsep asas perangkaan, penilaian dalam bidang kognitif, afektif dan psikomotor pelbagai jenis ujian, pembinaan dan rekaan ujian kesahan dan kebolehpercayaan analisis soalan, pentadbiran dan tafsiran ujian.

SynopsisThis course is a foundation course in testing and measurement in education. The aim of this course is to provide the knowledge on the use and interpretation of numerical data. The course will provide knowledge in test construction, analysis of examination questions and interpretation of test scores. Topics that will be discussed includes definition of measurement and evaluation, basic numerical concepts, cognitive, affective and psychomotor evaluation of various tests, validity and reliability of test questions, administration and interpretation of tests.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsAbdul Rashid Johar & Siti Rahayah Ariffin 2001. Isu pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia. Bangi. Black, P., Harrison, C., Lee, C. Marshall, B. & William, D. 2003. Assessment for learning: Putting it into practice. London: Open Uni. Press. Oosterhof, A.C. 1990. Classroom applications of educational measurement. New York:

MacmillanSiti Rahayah Ariffin. 2003. Teori, konsep dan amalan dalam pengukuran dan penilaian. Pusat Pembangunan Akademik. UKM. Bangi. Thorndike, R.M., Cunningham, G.K., Thorndike, R.L. & Hegen. E.P. 1991. Measurement

and evaluation in psychology and education. Ed. ke-5. New York: Macmillan.


GGGB3223 Kepelbagaian Pelajar dan Pembezaan Pengajaran Learner Diversity and Differentiated Teaching

SinopsisTujuan utama kursus ini adalah memperkenalkan konsep kepelbagaian pelajar dan bagaimana guru merancang pembezaan pengajaran untuk memenuhi keperluan pelajar dari pelbagai latar belakang kecerdasan/minat, pencapaian akademik dan sosio-budaya. Topik-topik utama meliputi definisi kepelbagaian, pengukuran kepelbagaian dan implikasi kepelbagaian dalam pengajaran dan pembelajaran. Pelajar juga dilatih mengenalpasti jenis-jenis kepelbagaian dalam kalangan pelajar. Kursus ini juga membincangkan bagaimana kepelbagaian pelajar boleh ditadbir melalui pelbagai pendekatan dan masa, stail pengajaran dan pembelajaran guru. Topik-topik lain termasuk analisa tugas, curriculum compacting dan pengumpulan pelajar berdasarkan keupayaan.

SynopsisThe main objective of this course is to introduce the concept of learner diversity and differentiated instruction to accommodate diverse learner needs. The main topics include definition of diversity, measurement of diversity and how diversity can be managed taking into consideration content of learners, students interest sequence and style of teaching and learning. Other topics include curriculum compacting and grouping of students according to ability.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan AsasBasic ReadingsWood. J. W. 2002. Adapting instructions to accommodate students in inclusive setting.

New Jersey. Merill Prentice Hall.Kame’enui, E.J. 2002. Effective teaching strategies that accommodate diverse learners.

New Jersey. Merrill Prentice-Hall.Woolfolk. A. 2007. Educational psychology. New York: Allyn & Bacon.Renzulli, J.S. 2008. Enriching curriculum for All Students. Arlington Heights: Illinois

.


GGGE3143 Asas Penyelidikan Foundations of Research

SinopsisKursus ini bertujuan memperkenalkan kepada pelajar tentang cara-cara menjalankan kajian saintifik dalam pendidikan, khususnya jenis penyelidikan kuantitatif dan kualitatif. Pelajar akan didedahkan dengan cara menyediakan pernyataan masalah, objektif kajian, persoalan kajian, hipotesis kajian, tinjauan literature, metodologi kajian, rekabentuk kajian, kaedah persampelan, pembentukan instrument kajian dan kaedah penanalisisan data. Pelajar juga akan dibimbing untuk menyediakan cadangan kajian.

SynopsisThe purpose of this course is to introduce to the students the basic scientific methods in research, specifically quantitative and qualitative research. Students will be exposed on how to prepare research problems, research objectives, research questions, hypotheses, literature review, research methodology, research design, sampling techniques, research instruments and data analyses procedure. Students also will be guided to prepare a research proposal.

Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsAhmad Mahzan Ayob. 1997. Kaedah Penyelidikan Sosio Ekonomi (Edisi kedua). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Pustaka. RED SPOT di Pusat Sumber, Fakulti

Pendidikan, UKM.McMillan, J.H. 2004. Educational research: Fundamentals for consumer. Boston: Pearson.Fraenkel, K.R. & Wallen, N.E. 2007. How to design and evaluate research in education,

Boston: McGraw Hill.Meredith, D.G., Joyce, P.G. & Walter, R.B. 2003. Educational research: An introduction. Boston: Person Education, Inc. Wiersma, W. 1999. Research methods in education: An introduction. Boston, MAS: Allyn & Bacon.


GGGE4028 Praktikum dan Seminar Pasca-praktikum Practicum and Post Practicum Seminar

SinopsisKursus ini memberi pengalaman sebenar mengajar kepada pelajar selama 12 minggu di sekolah. Tujuan praktikum/ latihan mengajar ini adalah untuk memberi pengalaman kepada pelajar mengintegrasikan dan mengaplikasikan teori dan amalan dalam situasi/ keadaan sebenar. Pelajar akan dibimbing untuk menguasai pelbagai kemahiran dan pengurusan pengajaran dan pembelajaran. Selepas tamat praktikum, pelajar akan mengikuti seminar pasca praktikum untuk membolehkan pelajar membincangkan isu-isu penting dengan pengalaman praktikum yang diperolehi.

SynopsisThis course provides the students with the experience of teaching for a period of 12 weeks in schools. The aim of the practicum/ teaching practicum is to provide the students with the experience on how to integrate and apply the theories learned in a practical/ real situation. Students will be guided and supervised to acquire the various skills needed to manage the teaching and learning process. After completing the practicum session, students must attend a post practicum seminar to discuss important issues regarding their teaching experiences.Pra Syarat Kursus: i. Telah lulus kursus GGGE2113 - Kurikulum dan Pedagogi - dengan gred minimum Cii. Telah lulus kursus kaedah mengikut program pengajian

Prerequisite: i. Pass GGGE2113 - Curriculum and Pedagogy - with a minimum of grade C ii. Pass content methodology

Bacaan AsasBasic ReadingsMcBurney-Fry, G. 2002. Improving your practicum: A guide to better teaching practice.

Ed. Ke 2.Groundwater-Smith, S., Ewing, R. & Le Cornu, R. 2003. Teaching: Challenges and dilemmas. Ed ke 2. Australia: Thompson Publication. Orlich, D C., Harder, R.J., Callahan, R.C., Trevisan, M.S. & Brown, A H. 2007. Teaching

strategies: A guide to effective instruction. New York: Houghton Mifflin CompanySiti Zalina Ghazali et al. 2006. Teaching practice: A guide for teacher trainers and trainees. Kuala Lumpur: McGraw Hill. Zamri Mahamod et al. 2007. Buku panduan dan peraturan pra-praktikum dan praktikum:

Diploma, Sarjana Muda dan Sarjana Pendidikan. Ed ke 2. Bangi: Penerbitan fakulti Pendidikan, UKM.


GGGE4113 Latihan Ilmiah I Academic Exercise I

SinopsisKursus ini bertujuan membimbing pelajar untuk menghasil satu cadangan dan laporan kajian ilmiah. Penumpuan akan dilakukan terhadap penulisan latar belakang, kerangka teoritikal dan konseptual, membuat dan mengguna rujukan serta mensintesis kajian lepas dari liputan tinjauan literature. Pelajar juga akan didedahkan dengan pelbagai metodologi kajian serta beberapa gaya penulisan kajian ilmiah.

SynopsisThe aim of this course is to guide the students in producing a proposal and reporting an academic exercise. The focus of this course is on writing the background of a research, theoretical framework and conceptual framework,using and searching for references and synthesizing relevant research and literature review. Students will be exposed to various research methodology and variety of style in academic writing.Pra Syarat Kursus : GGGA3113 & GGGE3143 Prerequisite : GGGA3113 & GGGE3143

Bacaan Asas:Basic Reading:Creswell, J. 2008. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating

Quantitative and Qualitative Research. Needham Heights. Pearson Gall, J.P., M.D., Gall & Borg, W.R. 2005. Applying Educational Research: A Practical

Guide. Boston: Pearson Education, IncMeredith, D.G., Joyce, P.G. & Walter, R.B. 2003. Educational research: An introduction.

Boston: Person Education, Inc.Piaw, C.Y. 2006. Asas Statistik Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw HillUniversiti Kebangsaan Malaysia. 2001. Panduan Menulis Tesis: Gaya UKM. Bangi.

Penerbit UKM


GGGE4123 Latihan Ilmiah II Academic Exercise II

SinopsisKursus ini bertujuan membimbing pelajar untuk menulis, mendokumentasi dan membuat format dalam laporan kajian ilmiah. Penumpuan akan dilakukan terhadap penulisan hasilan kajian serta perbincangan dapatan kajian serta implikasi kajian ke atas amalan pengajaran dan pembelajaran khususnya ke atas disiplin pengkhususan masing-masing. Pra Syarat Kursus : GGGA3113 & GGGE3143 Prerequisite : GGGA3113 & GGGE3143

Bacaan AsasBasic ReadingsCreswell, J. 2008. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating

Quantitative and Qualitative Research. Needham Heights. Pearson Gall, J.P., M.D., Gall & Borg, W.R. 2005. Applying Educational Research: A Practical

Guide. Boston: Pearson Education, IncMeredith, D.G., Joyce, P.G. & Walter, R.B. 2003. Educational research: An introduction.

Boston: Person Education, Inc.Piaw, C.Y. 2006. Asas Statistik Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw HillUniversiti Kebangsaan Malaysia. 2001. Panduan Menulis Tesis: Gaya UKM. Bangi.

Penerbit UKM


GGGB4114 Sains Kehidupan dalam Pendidikan Life Sciences in Education

SinopsisKursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada pelajar-pelajar beberapa komponen sains kehidupan dan hubungannya dengan pendidikan. Kursus ini memberi pendedahan dalam lima komponen utama sains kehidupan seperti pekerjaan dan persekitaraan, keluarga dan masyarakat, kesihatan mental, kesihatan fizikal dan emosi serta interaksi dan komunikasi antara individu. Kesemua komponen tersebut dan kepentingannya dalam membantu individu mengembangkan potensi diri agar seimbang dengan gaya hidup. Akhir sekali, diharapkan kursus ini dapat membuka minda dan kesedaran tentang peri pentingnya alam persekitaran yang perlu dijaga supaya kehidupan individu lebih harmoni dan damai dalam masyarakat.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsAbdul Razaq Ahmad & Norzaini Azman. 2008. Bimbingan Menara Gading, Edisi Ke-2,

Azman. Kuala Lumpur: Yayasan Istana Abdul Aziz.Banks, James A. 1996. Transformative Knowledge, Curricular Reform and Action

Multicultural Education, Transformative Knowledge and Action Historical and Contemporary Perspectives (Multicultural Education Series). New York: Teachers College, 335-40.

Knapp, M.L. Vanglisti, A.L. 2000. Interpersonal Communication and Human Relationships. Boston: Allyn and Bacon.

Malaysian Productivity Corporation. 2012. Sustainable Development Initiatives in Malaysia. Petaling Jaya: Malaysian Productivity Corporation.

http://www.mpc.gov.my/mpc/images/file/Sustainable%20Development%20Initiatives%20In%20Malaysia.pdf

Seta, C.E. Panlus, P.B. & Bacon, R.A. 2000. Effective human relations: a guide to people at work. Boston: Allun and Bacon.

Franklin, S. 2012. The 7th habits of highly effective families. New York: hyperlink press.


GGGD4123 Pembangunan Insan dan Kewarganegaraan Human Development and Citizenship

SinopsisKursus ini bertujuan membina dan mengembangkan potensi diri insan khususnya golongan pendidik sebagai anggota masyarakat dalam sebuah negara demokrasi melalui pembangunan kognitif, afektif dan psikomotor berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Bagi mencapai tujuan ini, pendekatan pendidikan kewarganegaraan pelbagai dimensi dan kerja lapangan berkaitan dengan khidmat masyarakat yang berteraskan pembelajaran akan didedahkan kepada para pelajar. Sebagai bakal guru, pelajar juga akan dipupuk dengan nilai akhlak yang murni agar berketrampilan dan berkeperibadian mulia sebagai insan yang baik. Aspek lain yang akan turut dibincangkan dalam kursus ini adalah konsep identiti, masyarakat majmuk, pembentukan negara bangsa yang moden serta mengkaji proses pembentukan masyarakat sivil dalam negara pelbagai budaya.

SynopsisThe aim of this course is to develop individual potential especially educators as a member of the society in a democratic country through cognitive, affective and psychomotor development based on the National Education Philosophy. For this purpose, citizenship education through diverse dimension approach and field work on educational community service will be taught to the students. As teachers-to-be, students will also be exposed tovalues in education. Other aspects that will be discussed include the concept of identity, mixed community, nation building and development of a civil community in a country with diverse cultures.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsBailey, R. 2000. Teaching values and citizenship across curriculum: Educating children

for the world. London: Kogan Page.Fakulti Pendidikan. 2002. Pendidikan dan pembangunan manusia. Bangi: Fakulti

Pendidikan, UKM.Fakulti Pendidikan. 2003. Pemikiran dalam pendidikan. Bangi: Fakulti Pendidkan,

UKM.Tajul Ariffin Noordin & Nor’ Aini Dan. 2002. Pendidikan dan pembangunan manusia:

Pendekatan bersepadu. Bangi: As-Syabab Media.Rahimah Abd. Aziz & Mohd Yusoff Ismail. 2002. Masyarakat, budaya dan perubahan.

Bangi: Penerbit UKM.


Sinopsis Kursus Liberal PendidikanSynopsis of Liberal Education Courses

GGGB3722 Pengantar Bimbingan dan Runding Cara Introduction To Guidance and Counseling

SinopsisKursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pelajar kepada konsep-konsep asas kepada bimbingan, runding cara dan kaunseling serta asas-asas membina hubungan dalam melakukan proses bimbingan dan runding cara. Kursus ini juga akan membincangkan kemahiran-kemahiran asas hubungan antara perseorangan (interpersonal skills) yang boleh diaplikasikan dalam kehidupan seharian pelajar dan untuk bersosialisasi dalam masyarakat. Pelajar juga akan didedahkan kepada kemahiran asas komunikasi, pengurusan tekanan, kerja berpasukan, penyelesaian masalah dan penyelesaian konflik interpersonal. Setiap tajuk akan dibincangkan secara konseptual dan diikuti dengan latihan kemahiran amali dan kuliah.Pra Syarat Kursus: Tiada Prerequisite: None

Bacaan Asas Basic ReadingsAmla Salleh, Zuria Mahmud, Salleh Amat. 2009. Bimbingan dan kaunseling sekolah.

Bangi: Penerbit UKM.Brammer, L.M. & MacDonald, G. 2003. The helping relationship: process and skills.

8th Edition. New York: Allyn & Bacon.De Vito, J.A. 2004. The interpersonal communication book. 10th. Ed. Boston: Allyn

& Bacon.Gibson, R.L. & Mitchell, H.M. 2002. Introduction to counseling and guidance. 6th. Ed.

panduan prasiswazah fakulti pendidikan sesi akademik 2013 … · 2016. 4. 6. · tarikh sesi...

Documents