1

2

PANDUAN PRASISWAZAH Fakulti Pendidikan Sesi Akademik 2020-2021

4

PANDUAN PRASISWAZAH Fakulti Pendidikan Sesi Akademik 2020-2021

GRADUATE PROSPECTUS Faculty of Education Academic Session 2020-2021 Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia Bangi • 2020 http://www.ukm.my/fpendidikan/

5

Cetakan / Printing

Hak cipta / Copyright Universiti Kebangsaan Malaysia, 2020 Pihak Pengurusan Universiti sedaya upaya sudah memastikan bahawa Buku Panduan

ini adalah tepat pada masa diterbitkan. Buku ini bermaksud untuk memberikan panduan kepada pelajar memilih program dan kursus pengajian serta kemudahan

yang Universiti tawarkan dan bukan pula dimaksudkan sebagai satu ikatan kontrak. Pengurusan Universiti berhak meminda atau menarik balik tawaran program dan

kursus pengajian serta kemudahan tanpa sebarang notis.

Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia by FAKULTI PENDIDIKAN

Universiti Kebangsaan Malaysia 43600 UKM Bangi, Selangor D. E. Malaysia

Semua pertanyaan hendaklah diajukan kepada: Dekan

Fakulti Pendidikan Telefon: 03-8921-6232

Faks: 03-8925-4372 E-mel: dfpend@ukm.edu.my

1

Kandungan / Contents Kata Alu-aluan Naib Canselor 2 Tarikh Sesi Akademik 2020-2021 3 Pihak Berkuasa dan Pegawai Universiti 4 Lembaga Pengarah Universiti (LPU) 5 Pegawai Pengurusan Utama 6 Falsafah, Wawasan, Misi dan Matlamat UKM 15 Imbasan Sejarah 16 Panduan Telefon dan Faksimili Fakulti 19 Pentadbiran Fakulti 20 Ahli Akademik Fakulti Pendidikan 25 Latar Belakang Fakulti 42 Objektif Fakulti 44 Strategi Pengajaran 45 Kemudahan Fakulti 46 Program Sarjana Muda Pendidikan 47 55 Sinopsis Kursus Asas Fakulti Pendidikan 50 Program Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian (Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua 70 Sinopsis Kursus Wajib Program TESL 75 Program Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian (Pendidikan Khas) 94 Sinopsis Kursus Wajib Program Pendidikan Khas 99 Program Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian (Sukan dan Rekreasi) 129 Sinopsis Kursus Wajib Program Sukan dan Rekreasi 135 Sinopsis Kursus Program Elektif 155 Akta Universiti Kebangsaan Malaysia (Pengajian Sarjana Muda) 1990 333 Lirik Lagu ‘Varsiti Kita’ 358 Ahli Jawatankuasa Buku Panduan 359

2

Kata Alu-aluan Assalamualaikum w.b.t dan Salam Sejahtera Saya merakamkan setinggi-tinggi tahniah atas kejayaan saudara-saudari melanjutkan pengajian ke Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) di peringkat Ijazah Sarjana Muda. UKM amat berbangga menerima kehadiran saudara-saudari yang telah mempamerkan kecemerlangan masing-masing dalam pelajaran.

Sepanjang berada di universiti ini, saudara-saudari diharap dapat menghayati aspirasi penubuhan UKM yang ditubuhkan hasil perjuangan para pejuang bangsa dan negara yang ingin melihat bahasa Melayu dimartabatkan sebagai bahasa ilmu tinggi. Saudara dan saudari juga amat bertuah dapat melanjutkan pengajian di universiti ini ketika dalam suasana UKM menyambut ulang tahun penubuhannya yang ke-50 pada 18 Mei 2020. Sepanjang pengajian di UKM, saudara-saudari digalakkan untuk berinovasi dan berusaha gigih untuk mencapai kejayaan yang cemerlang. Rebutlah peluang yang disediakan untuk memperkayakan ilmu pengetahuan dan menjadi modal insan yang berilmu serta dapat berbakti kepada masyarakat. Saudara-saudari juga digalakkan untuk menyertai secara aktif dalam pelbagai aktiviti keilmuan, kokurikulum, kebudayaan, sukan dan sebagainya bagi memantapkan pengetahuan dan mematangkan pengalaman masing-masing. Semoga saudara-saudari akan terus mencapai kejayaan cemerlang dalam pengajian yang diikuti dan berusaha meneroka pelbagai ilmu baru yang boleh menyumbang kepada pembangunan diri, masyarakat dan negara. Sekian. Prof. Dato’ Ir. Dr. Mohd Hamdi Abd Shukor Naib Canselor Universiti Kebangsaan Malaysia

3

4

PIHAK BERKUASA DAN PEGAWAI UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA TAHUN 2020 CANSELOR Duli Yang Maha Mulia Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan Darul Khusus Tuanku Muhriz Ibni Almarhum Tuanku Munawir D.K., D.M.N., D.K. (Perak)., D.K. (Perlis)., D.K. (Selangor)., D.K. (Kedah)., D.K. (Kelantan)., D.K. (Johor)., D.K. (Terengganu)., D.K.Y.R., P.P.T., LLB (Aberystwyth)., Hon. LLD (South Wales)., Hon. Fellow (Aberystwyth)., FRCSEd (Hon). PRO-CANSELOR Yang Amat Mulia Tunku Laxamana Tunku Dato’ Seri Utama Naquiyuddin Ibni Tuanku Ja’afar DK., DKYR., SPNS., SPMP., PPT., BSC ECON (HONS)., Legion d’Honneur, Ordre du Merite, Palmes Academiques (France)., Order of Gran Cruz De La Orden Bernardo O’Higgins (Chile)., Fellow of Aberystwyth University (Wales)., Royal Fellow of Lestari Institute (UKM). Yang Amat Berbahagia Tun Ahmad Sarji Bin Abdul Hamid SSM., PMN., SIMP., SSSA., PNBS., SPMT., DGSM., SSMT., SPNS., SPDK., SPMP., DPCM., JMN., SMP., PJK., BA (Hons) (Malaya)., DPA (The Hague)., MPA (Harvard)., Doktor Kehormat Sains (Pengurusan) (UUM)., Hon. Doctor of BA (Nottingham-Trent)., Doktor Kehormat Persuratan (UNIMAS)., Hon. Doctor in Management (UIAM)., Doktor Kehormat Pengurusan (UNIMAP)., Hon. Doctorate of Management (INTI)., Doktor Kehormat Pengurusan (UNITEN)., Dr. Fal. (Keh.) Kepimpinan dan Pentadbiran Awam (UKMalaysia). Yang Teramat Mulia Dato' Seri DiRaja Tan Sri Tunku Puteri Intan Safinaz binti Almarhum Sultan Abdul Halim Mu'adzam Shah DKH., DKYR., SHMS., SSDK., PSM., PAT., JP.Hon. PhD. (UUM)., Hon. PhD. (KUIN)., Hon. Ph.D. (UPNM). Tunku Temenggong Kedah

5

LEMBAGA PENGARAH UNIVERSITI (LPU) Pengerusi

Yang Berbahagia Tan Sri Dato’ Seri Abdul Wahid Omar Ahli-ahli LPU

Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Mohd Hamdi Abd Shukor Yang Berbahagia Dato' Seri Prof. Dr. Mohamed Mustafa Bin Ishak YBrs. Dr. Nirwan bin Noh Yang Berbahagia Prof. Emeritus Datuk Dr. Sukiman Sarmani Prof. Dr. Lilia Halim Yang Berbahagia Dato’ Sri Amrin Haji Awaluddin Yang Berbahagia Datuk Ahmad Shalimin Ahmad Shaffie Yang Berbahagia Dato’ Dr. Lukman bin Ibrahim Yang Berbahagia Dato’ Yeow Wah Chin Yang Berbahagia Tan Sri Dr. Jemilah Mahmood AHLI EX-OFFICIO Timbalan Naib Canselor Akademik dan Antarabangsa Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Mohd Marzuki Mustafa Timbalan Naib Canselor Penyelidikan dan Inovasi Yang Berbahagia Prof. Dato' Ir. Dr. Abdul Wahab bin Mohammad, FASc Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Pelajar Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Othman A. Karim Timbalan Naib Canselor Jaringan Industri dan Masyarakat Yang Berbahagia Prof. Dato’ Dr. Imran Ho Abdullah Pendaftar Dr. Hjh. Ina binti Md. Yasin

6

Bendahari Puan Norini binti Mohamed Penasihat Undang-Undang Prof. Madya Dr. Salawati Mat Basir Ketua Pustakawan Encik Wan Suhaimi Bin Ariffin PEGAWAI PENGURUSAN UTAMA Naib Canselor Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Mohd. Hamdi Abd Shukor DPNS., JMN., B.Eng (Hons)(Mech)(Imperial,UK)., M.Sc. (UMIST)., Dr.Eng (Kyoto,Japan) Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Akademik dan Antarabangsa Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Mohd Marzuki Mustafa DBNS, BSc., BEng (Tasmania)., MSc. (UMIST)., Ph.D (Salford)., MIEEE, PEng Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Penyelidikan dan Inovasi Yang Berbahagia Prof. Dato' Ir. Dr. Abdul Wahab bin Mohammad, FASc DSDK, BSChE (Lehigh), MSChE (Purdue), Ph.D (Wales-Swanse), PEng, CEng, FIChemE, MIEM Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Pelajar dan Alumni Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Othman A. Karim DBNS., DNS., ANS., PPT., BSCE (Toledo)., MSc. (Eng)., Ph.D (Liverpool)., MIEM., MMWA., Peng Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Jaringan Industri dan Masyarakat Yang Berbahagia Prof. Dato’ Dr. Imran Ho Abdullah DBNS., Mphill (Cantab)., Ph.D (Otago)., FCCS Pro Naib Canselor (Strategi & Pembangunan Korporat) Prof. Dr. Norman Mohd Saleh BAcc.(UKMalaysia)., MSc. (East Anglia)., Ph.D (La Trobe) Pro Naib Canselor (Penjanaan & Prasarana) Yang Berbahagia Prof. Dato’ Dr. Nor Ghani Md. Nor DBNS., BEc & Acc (New Castle)., Mec (USA)., Ph.D (USA)

7

Pro Naib Canselor (Kampus KL) Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. A. Rahman A. Jamal PJN., DPNS., ANS., MD (UKMalaysia)., MRCP (Ireland)., Ph.D (London) Pendaftar Dr. Hjh. Ina binti Md. Yasin BA(Hons) (IIUM), MA (UKMaysia), Ph.D (UPM) Bendahari Puan Norini binti Mohamed ANS., AAP., MBA (HullUni, UK) Penasihat Undang-Undang Prof. Madya Dr. Salawati Mat Basir LL.B (Hons) (UKMalaysia), LL.M (UKMalaysia), Ph.D (UKMalaysia) Advocate & Solicitor (Malaya) Ketua Pustakawan Encik Wan Suhaimi Bin Ariffin MLS (Syracuse), DIP LIB Sc. (ITM) DEKAN / PENGARAH FAKULTI / INSTITUT / PUSAT Fakulti Ekonomi dan Pengurusan Prof. Dr. Norman Mohd Saleh BAc (UKMalaysia), MSc (University of Anglia, England), Ph. D (La Trobe, Australia) Fakulti Farmasi Prof. Madya Dr. Mohd Makmor Bakry Ph.D. (Medicine & Therapeutics); Glasgow University Fakulti Kejuruteraan dan Alam Bina YBhg. Prof. Ir. Dr. Shahrir Abdullah DNS., B.Eng. (UKMalaysia)., M.Sc., Ph.D (Wales) ., P.Eng Fakulti Pendidikan Yang Berbahagia Prof. Dato’ Dr. Norazah binti Mohd Nordin DIMP,. BSc (Math.)(Florida State, USA), MSc. (Math.)(California State, USA), Dip. Lanjutan Pend. (UTM), Ph.D (UKMalaysia).

8

Fakulti Pengajian Islam Prof. Dr. Wan Kamal Mujani B.A.(Hons.)(Al-Azhar), S.P.I. (UKMalaysia), Ph.D (Manchester) Fakulti Perubatan YBhg. Prof. Dr. Raja Affendi Raja Ali MB Bch BAO., MMed.Sc., HDip (clinical teaching) (NUI)., MD.MRCPI ., FRCP (Edin)., AM (Mal) Fakulti Pergigian YBhg. Prof. Dr. Noor Hayaty Abu Kasim BDs (UM)., MSc (UK), Ph.D (Newcastle) Fakulti Sains dan Teknologi YBhg. Prof. Dr. Mohammad bin Kassim BSc.(Chemistry) (Lakehead Canada)., S.Sn (Kimia) (UKMalaysia)., Ph.D (Bristol) Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan YBhg. Prof. Dr. Hazita bt Azman BAEd., MA Educ. (Kansas)., Ph.D (Western Australia) Fakulti Sains Kesihatan Prof. Dr. Suzana Shahhar SmSn (UKMalaysia)., M.Med.Sci., Ph.D (Sheffield) Fakulti Undang-undang Prof. Dr. Nazura Abdul Manap LL.B (UKMalaysia)., LL.M (Lond)., Ph.D (IIUM).,Certified Mediator (Malaysian Bar Council) Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat Prof. Dr. Salwani Abdullah SmSn(UTMalaysia), SSn (UKMalaysia), Ph.D (Nottingham) Graduate School of Business (UKM-GSB) Prof. Madya Dr. Puan binti Yatim BBA (University of North Texas, USA)., MCom (University of New South Wales, Australia)., Ph.D (University of Queensland, Australia)

9

Hospital Canselor Tuanku Muhriz Yang Berbahagia Prof. Madya (Klinikal) Dato’ Dr. Hanafiah Bin Haruna Rashid DBNS., DNS., BSc.Med (St And)., MBChB(Edin)., FRCSI(Ire)., FRCSEd, FRCS (Gen)., C.C.T(UK Vascular)., FACS (USA)., FAMS (Singapore)., FAMM (Mal) Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA) Prof. Madya Dr. Zuliskandar Ramli Pemangku Pengarah Institut Alam Sekitar dan Pembangunan (LESTARI) Yang Berbahagia Prof. Dato’ Dr. Mazlin bin Mokhtar FASc, FMIC DSDK., PMP., BSc (Tasmania)., Ph.D (Queensland) Institut Kejuruteraan Mikro dan Nanoelektronik (IMEN) Prof. Madya Dr. Azrul Azlan Hamzah BSc. (Berkeley), Ph.D (UKMalaysia) Institut Perubatan Molekul (UMBI) Dr. Nor Azian Abdul Murad BSc (UPM), MSc (UKMalaysia), Ph.D (University of Queensland, Australia) Institut Kajian Malaysia dan Antarabangsa (IKMAS) Prof. Dr. Sufian Jusoh LL.B (Wales)., LL.M (Lond.)., Doctor Iuris (Institute of Economic and European Law, University of Bern). Institut Biologi Sistem (INBIOSIS) Prof. Madya Dr. Zeti Azura Mohamed Hussein BSc (Biology/Zoology)(UKMalaysia)., MSc (Pharmaceutical Sciences)(UKMalaysia).,Ph.D (Bioinformatics) (Edinburgh) Institut Penyelidikan Tenaga Suria (SERI) Yang Berbahagia Prof. Dato’ Dr. Kamaruzaman Sopian DPMP., PMP., BSc (Wisconsin-Madison)., MSc (Pittsburg)., Ph.D (Miami) Institut Sel Fuel (SELFUEL) Prof. Ir. Dr. Siti Kartom Kamarudin BEng (UKMalaysia.), MSc (UKMalaysia)., Ph.D (UKMalaysia) Institut Islam Hadhari (HADHARI) Prof. Dr. Fariza Md. Sham BA, MA (UKMalaysia), PhD (UMalaya)

10

Institut Kajian Etnik (KITA) Yang Berbahagia Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri Baharuddin PJN., DSNS., PPT., BA., MA (Malaya)., Ph.D (Monash) Institut Perubahan Iklim (IPI) Prof. Dr. Mohd Nizam bin Mohd Said DNS., B.Sc. (Hons)(UMalaya), M.Sc (Univ. of Wales), Ph.D (Univ. of Wales) Institut IR 4.0 Prof. Dr. Haslina Arshad BSc. (Bridgeport), MSc. (Coventry), Ph.D (UPMalaysia) Pusat Pengajaran & Teknologi Pembelajaran (PENGAJARAN UKM) Prof. Ir. Dr. Ahmad Kamal Ariffin Mohd Ihsan B.Eng (UKMalaysia), Ph.D (University of Wales Swansea, U.K.) Pusat Pembangunan Profesional dan Kepimpinan (PROFESIONAL UKM) Prof. Madya Dr. Rohayu Abdul Ghani MSPHRM (U Texas at Arlington)., Ph.D (Cranfield University, UK) Pusat Siswazah Prof. Dr. Sarani Zakaria B.Sc. (Hon) Chemistry (Bishop's University) MSc. (Wales), Ph.D (UMIST, UK) Pusat Pengurusan Penyelidikan dan Instrumentasi (CRIM) Prof. Dr. Ismanizan Ismail DNS., BSc. (Hons) (UKMalaysia)., Ph.D (UK) Pusat Inovasi & Pemindahan Teknologi (INOVASI@UKM) Prof. Madya Dr. Maslina Jamil (Menjalankan Tugas) Pusat Citra UKM (CITRA UKM) Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. Harlina Halizah Hj. Siraj@Ramli PMW, MD(UKM), MOG(UKM), GCert ClinTeach (Melbourne), GDipClinEduc(Melbourne), MsClinEduc(Melbourne) Pusat Pembangunan Keusahawanan dan EKS (UKM-CESMED) Prof. Madya Dr. Noor Azuddin Yakob BSBA (American), MCom(Hons)(Wollongong), DBA(UKMalaysia)., Postdoctoral Research Fellow (CAFI-USQ)., CMP(AIF), CRM(IIPER)

11

Pusat Strategi UKM Prof. Dr. Ishak Yussof DNS., SnEkon (UKMalaysia), MSc (Manchester), Ph.D (Sheffield) Pusat Perhubungan Alumni Ir. Dr, Nazrul Anuar Nayan BEng. (Univ. of Tokyo), MEng. DPhil of Eng. (Gifu), Post-doc (Oxford), PEng. Pusat Teknologi Maklumat Prof. Dr. Mohd Juzaiddin Ab. Aziz Dip S.Komp (UPMalaysia), SmSn, STM (UKMalaysia), Ph.D (UPMalaysia) Pusat Kembangan Pendidikan Prof. Dr. Norhamidi Muhamad BSc.(Mechanical Engineering)(USA)., MSc. (Design & Economic Manufacturing)(Wales)., Ph.D (Mechanical Engineering) (Wales) Pusat GENIUS@Pintar™ Negara Prof. Madya Dr. Rorlinda Yusof BSc. Bus Administration (USA)., Dip of Education (UIAM)., Master of Edu. Guidance & Counseling (UMalaya)., Ph. D (UKMalaysia) Pusat Kesatria Universiti (KESATRIA) Lt. Kdr. Dr. Abu Yazid Abu Bakar TLDM (Bersara) PPA, PGCert. (UNSW)., BA (Michigan)., Med., Ph.D (UKMalaysia) Pusat Kepimpinan Wanita Tun Fatimah Hashim Yang Berbahagia Prof. Datin Dr. Norizan Abdul Razak DNS., BA (Western Illinois), MA TESL (Northern Iowa), Ph.D (UKMalaysia) Pusat Pembangunan Karier (KARIER UKM) Prof. Madya Dr. Chang Peng Kee SmSa (UKMalaysia), MBA (Bath), Ph.D (UPM), APR, FIPR, MMIM, PJM Pusat Hal Ehwal Pelajar (HEP UKM) Dr. Mohd Suhaimi Mohamad B.Sc (UKM), M.Sc (UKM), Ph.D (Bristol UK)

12

Pusat Komunikasi Korporat Prof. Madya Sr. Dr. Norngainy Mohd Tawil Bsc. (UM)., MSc. UKMalaysia)., Ph.D (UM) Pusat Jaminan Kualiti Prof. Madya Dr. Roziah Sidik @ Mat Sidek SmP.I (Kep) (UKMalaysia)., Dip Pend (UKMalaysia)., M. Litt. (Edinburgh)., Ph.D (UMalaya) Pusat Sukan Prof. Madya Dr. Tajul Arifin Muhamad AMP., BA (Fresno)., MA (Fresno)., Ph.D (UKMalaysia) Pusat Hubungan Antarabangsa (UKM Global) Prof. Madya Dr. Abdul Latiff Ahmad BA (Hons) (Kent), Masters in Mass Comm (UITM), Ph.D (Queensland) Pusat Transformasi Komuniti Universiti (UCTC) Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. Rokiah Hj. Omar PSD., BOptom.(UKMalaysia)., Ph.D (NSW)., FAAO., FAMO Pusat IDEA Prof. Dr. Mohd Sobri Takriff BSc (Cum Laude), MSc, Ph.D (Arkansas), FIChemE, CEng, PEng Pusat Perhubungan Alumni Ir. Dr. Nazrul Anuar Nayan BEng. (Univ. of Tokyo), MEng. DPhil of Eng. (Gifu), Post-doc (Oxford), PEng. Penerbit UKM Prof. Dr. Kamal Halili Hassan LL.B (Hons) (Malaya), LL.M (London), Ph.D (IIUM)., Advocate & Solicitor (Malaya) Prasarana UKM Yang Berbahagia Prof. Dato’ Ir. Dr. Wan Hamidon Wan Badaruzzaman SMP., DIMP., BSc (Hons)(Bradford), MSc (Bradford), PhD (Cardi), MIEM, PEng Pejabat Yayasan Canselor Dr. Mohd Fairuz Md. Salleh (Menjalankan Tugas)

13

Pejabat Pengurusan Risiko, Kelestarian dan Kesihatan Perkerjaan (ROSH-UKM) Prof. Dr. Zaidi b. Isa BSc. Actuarial Science (UKMalaysia), MBA (UKMalaysia), Ph.D, Financial Economics (UKMalaysia), Certified Risk Management (CRM) Muzium Warisan Akademik Prof. Madya Dr. Mohd bin Samsuddin BA (Hons) (Sejarah) (UKMalaysia)., MA (Sejarah) (UKMalaysia) PENGETUA KOLEJ KEDIAMAN Kolej Dato’ Onn Dr. Mohd Azul Mohammad Salleh BSc (UKMalaysia), MSc (UM) Master Corporate Comm (UPM)., Ph.D (Adelaide) Kolej Aminuddin Baki Dr. Mohd Suzeren Md. Jamil BSc (UKMalaysia), MSc (UKMalaysia), Ph.D (Uni. Of Sheffield) Kolej Ungku Omar Prof. Madya Dr. Mohd Nor Shahizan Ali B.A (Hons) (Malaya), B. Multimedia Communication (Web Casting), M. Mass Communication (UiTM-Ohio State), P.hD (UKMalaysia) Kolej Burhanuddin Helmi Dr. Muhammad Rahimi Yusop SmSn, MSc (UKMalaysia), Ph.D (Edinburgh) Kolej Ibrahim Yaakob Prof. Madya Dr. Ruslin B. Amir Kolej Rahim Kajai Dr. Badrulzaman bin Abdul Hamid BA. Hons (Ling.) (UM); MA (Newcastle); Ph.D (UKMalaysia) Kolej Ibu Zain Kosong Kolej Keris Mas Kosong

14

Kolej Pendeta Za’ba Kosong Kolej Tun Syed Nasir Kosong Kolej Tun Dr. Ismail Dr. Mohd. Hanafi Ahmad Damanhuri BBiomedSc (Hons.)(UKM), Ph.D (Australia) Kolej Tun Hussein Onn Kosong

15

Falsafah, Wawasan, Misi

dan Matlamat UKM

Falsafah

Paduan antara iman kepada Allah dengan ilmu yang bermanfaat serta gabungan antara teori dengan amal adalah dasar utama bagi

perkembangan ilmu, proses pembinaan masyarakat terpelajar dan pembangunan Universiti.

Wawasan

UKM bertekad menjadi Universiti terkehadapan yang mendahului langkah masyarakat dan zamannya bagi membentuk masyarakat

dinamis, berilmu dan berakhlak mulia.

Misi

Menjadi Universiti terpilih yang memartabatkan bahasa Melayu serta mensejagatkan ilmu beracuan budaya kebangsaan.

Matlamat

Untuk menjadi pusat keilmuan yang terkehadapan, berteknologi dan berdaya saing yang memartabatkan bahasa Melayu sebagai pusat

bahasa ilmu, membangun masyarakat dinamis dan berakhlak mulia, mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM bagi masyarakat sejagat, menjana teknologi yang bermanfaat kepada masyarakat.

.

16

IMBASAN SEJARAH UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA Cetusan pertama gagasan perlunya pendidikan tinggi untuk orang Melayu muncul dalam Mesyuarat Majlis Raja-raja pada 1903. Za’ba, seorang cendekiawan, menulis berkenaan gagasan tersebut dalam akhbar Lembaga Melayu pada 1917. Gerakan pemikiran, perdebatan serta tekad golongan cendekiawan Melayu untuk menubuhkan sebuah universiti dan menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di institusi pengajian tinggi bermula pada 1923 apabila Abdul Kadir Adabi, seorang lagi cendekiawan Melayu mengemukakan memorandum gagasan tersebut kepada DYMM Sultan Kelantan. Namun demikian, pemikiran dan tekad tersebut tidak dapat berkembang dan terlaksana kerana wujudnya pelbagai halangan dan rintangan oleh tekanan kolonialisme. Mulai 1957 hingga 1967, perjuangan untuk penubuhan universiti kebangsaan menjadi semakin bersemarak sebagai memenuhi tuntutan dan semangat kemerdekaan bangsa dan negara. Sehubungan itu, pada 1968 cendekiawan Melayu telah membentuk sebuah jawatankuasa penaja yang berperanan merancang penubuhan sebuah universiti kebangsaan. Pelbagai forum budaya dan politik diadakan bagi mendapat sokongan kerajaan dan rakyat untuk mewujudkan sebuah institusi pengajian tinggi yang memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam semua bidang pangajian dan keilmuan. Perjuangan yang tidak pernah luput itu mencapai kejayaan dengan penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) pada 18 Mei 1970 yang memulakan operasi pertamanya di Lembah Pantai Kuala Lumpur. Kumpulan pertama pelajar prasiswazah seramai 192 orang dan dua (2) orang pascasiswazah mula mendaftar di tiga buah fakulti iaitu Fakulti Sains, Fakulti Sastera dan Fakulti Pengajian Islam. Pada 1974, UKM menubuhkan UKM Kampus Sabah di Kebun Kawang, Papar. Nama Kebun Kawang kemudiannya ditukar kepada Limauan oleh Tun Datu Mustapha Datu Harun yang ketika itu sebagai Ketua Menteri Sabah. Kampus yang menempatkan Fakulti Sains dan Sumber Alam ini berpindah ke Bukit Padang, Kota Kinabalu pada 1980. Seterusnya berpindah ke Menggatal, Tuaran pada 1990 bersama Fakulti Sains Pembangunan yang asalnya ditempatkan di Kampus Induk Bangi. Dengan penubuhan Universiti Malaysia Sabah pada 1994, UKM Kampus Sabah ditutup secara rasminya pada 1996 dan kedua-dua fakulti berkenaan dipindahkan ke Kampus Induk Bangi, Selangor.

17

Sejak penubuhannya hingga 2019, UKM telah menghasilkan 204,857 graduan prasiswazah dan siswazah. Universiti ini terus berkembang pesat sebagai sebuah universiti awam terkehadapan yang kini mempunyai tiga belas (13) fakulti dan dua belas (12) institut kecemerlangan penyelidikan. UKM juga mempunyai entiti yang beroperasi secara komersil, iaitu UKM Holdings Sdn. Bhd. sebagai satu pendekatan dalam mengkomersilkan dan memasyarakatkan kepakaran yang dimiliki di samping menjana kewangan Universiti. Kampus induk UKM di Bangi yang memulakan operasinya pada 1977 mempunyai keluasan 1,096.29 hektar. Kampus Induk Bangi menempatkan sembilan (9) fakulti, dan sebelas (11) institut penyelidikan. Manakala Kampus Kuala Lumpur UKM yang terletak di Jalan Raja Muda Abdul Aziz, Kuala Lumpur menempatkan Fakulti Sains Kesihatan, Fakulti Pergigian dan Fakulti Farmasi dengan keluasan 20 hektar. Kampus Kuala Lumpur UKM yang terletak di Cheras dengan keluasan 22.3 hektar menempatkan Fakulti Perubatan, Hospital Canselor Tuanku Muhriz (HCTM) dan Institut Perubatan Molekul (UMBI). UKM terus mengorak langkah menempa sejarah menubuhkan Hospital Pakar Kanak-kanak (HPKK) yang terletak bersebelahan dengan HCTM bermula pembinaan pada tahun 2017. Dengan bermulanya operasi HPKK pada penghujung 2019 menjadikan UKM sebagai satu-satunya universiti yang mempunyai dua (2) Hospital Pengajar di Malaysia. Berasaskan kecemerlangan dalam bidang penyelidikan lebih empat dekad, UKM dipilih sebagai salah sebuah universiti penyelidikan di Malaysia pada 2006. Bagi memastikan penyelidikan yang dilaksanakan memberi makna kepada pembangunan negara dan masyarakat, UKM telah mengambil tindakan mewujudkan strategi bagi menjuarai Cabaran Perdana Malaysia/Global. Di antara tindakan yang diambil adalah mengenalpasti dan menggerakkan penyelidikan yang dapat membantu menyelesaikan tujuh (7) bidang tujahan penyelidikan cabaran perdana iaitu Akal Budi Melayu; Islam Kontemporari; Integrasi ASEAN; Pemerkasaaan B40; Pengukuhan STEM; Malaysia Lestari; dan Malaysia Sihat Sejahtera. UKM juga adalah penerima Anugerah Kualiti Perdana Menteri 2006, memperoleh status Swa-Akreditasi pada 2010 dan diberikan status Universiti Autonomi pada Januari 2012. Penganugerahan ini adalah pengiktirafan bagi kecemerlangan UKM dalam bidang akademik dan tadbir urus. Kini, hasrat UKM untuk menjadi sebuah universiti yang “Mengilham Harapan, Mencipta Masa Depan” diterjemahkan melalui Pelan Strategik UKM 2019-2021.

18

Pelan Strategik UKM 2019-2021 yang berkonsepkan “House of Quality” menggariskan lima (5) teras utama iaitu Penyelidikan, Akademik, Antarabangsa, Bakat dan Kewangan yang akan menjadi paksi bagi melonjakkan lagi UKM di peringkat tempatan dan antarabangsa selaras dengan visi dan misi UKM yang bertemakan “Kualiti Teras Kebitaraan Universiti.” Bagi memastikan roh perjuangan para pelopor UKM terus subur dan segar, kesedaran terhadap sejarah penubuhan dibugar secara berterusan. Menginsafi bahawa UKM adalah institusi harapan masyarakat, seluruh warga universiti sama ada warga kerja mahupun pelajar diimbau supaya menyelami dan memahami keperluan rakyat menerusi persoalan yang berlegar dalam kehidupan bernegara selaras dengan peranan UKM sebagai Pendaulat Amanah Negara. Namun ini tidak menghadkan jangkauan universiti terhadap segenap perkembangan malah pergolakan yang berlaku di peringkat antarabangsa. Universiti yang memiliki pelbagai kepakaran merentas disiplin diyakini berupaya melangkaui garis psikologikal yang membolehkannya beraksi tangkas dalam arena global serta sama-sama memberi penyelesaian permasalahan yang menghambat kehidupan sejagat.

19

Panduan Telefon dan Faksimili Fakulti Faculty’s Telephone Directory and Facsimile

Pejabat Dekan :89216231 Pejabat Timbalan Dekan (Siswazah) :89216235 Pejabat Timbalan Dekan (Prasiswazah) :89216245 Pejabat Timbalan Dekan (Jaringan Industri, Masyarakat & Antarabangsa) :89216236 Pejabat Timbalan Dekan (Penyelidikan & Inovasi) :89216277 Pejabat Am Pusat Pendidikan & Kesejahteraan Komuniti :89216233 Pejabat Am Pusat Kepelbagaian Pendidikan :89213164 /6233 Pejabat Am Pusat Inovasi Pembelajaran & Pengajaran :89217189 Pejabat Am Pusat Kepimpinan & Polisi Pendidikan :89216240 Pejabat Am Pusat Pembudayaan STEM :89216784 : /6264 Pejabat Am Pusat Kepelbagaian Pendidikan :89216233 Eksekutif Kanan (Siswazah) :89216297 Eksekutif Kanan (Ketua Pentadbiran) :89216232 Pegawai Penyelidik Sosial Kanan :89216250 Pembantu Tadbir (P/O) N22 :89217081 Pejabat Am Pengajian Siswazah (Sarjana) :89216238 Pejabat Am Pengajian Siswazah (PhD) :89216784 Pejabat Am Penyelidikan dan Inovasi :89216780 Pejabat Am Pusat Penilaian Pendidikan :89217155 Pusat Sumber :89216234 Studio Rakaman :89216459 Makmal Komputer 1 & 2 :89216337 Makmal Komputer 3, 4 & 5 :89216555 Makmal Sains :89216398 Hab Inovasi Pembelajaran :89216345 Faksimili Fakulti :89254372

20

Pentadbiran Fakulti / Faculty’s Administration Dekan / Dean Prof. Dato’ Dr. Norazah Mohd Nordin Tel: 03-89216230 E-mel: dfpend@ukm.edu.my Timbalan Dekan Penyelidikan dan Inovasi Deputy Dean for Research and Innovation Prof. Madya Dr. Melor Mohd Yunus Tel: 03-89216277 E-mel: tdhepifpend@ukm.edu.my Timbalan Dekan Jaringan Industri, Alumni dan Masyarakat Deputy Dean for Industry, Alumni and Community Partnership Dr. Mohamed Yusoff Mohd Nor Tel: 03-89216236 E-mel: tdhejimfpend@ukm.edu.my Timbalan Dekan Siswazah Deputy Dean for Postgraduate Programme Prof. Dr. Nik. Rahimi Nik Yusoff Tel: 03-89216235 E-mel: tdakadfpend@ukm.edu.my Timbalan Dekan Prasiswazah Deputy Dean for Undergraduate Programme Dr. Zanaton binti H Iksan Te: 03-89216245 E-mel: td2fpend@ukm.edu.my Pengerusi Pusat Kajian Kepimpinan & Polisi Pendidikan Chair of the Center for Education Leadership & Policy Prof. Madya Dr. Azlin Norhaini Mansor Tel: 03-89216240 E-mel: kjkepimpinanfpend@ukm.edu.my Pengerusi Pusat Kajian Inovasi Pengajaran & Pembelajaran Chair of the Center for Innovation in Teaching & Learning Dr. Siti Mistima Maat Tel: 03-89217152/7155 E-mel: kjinovasifpend@ukm.edu.my

mailto:dfpend@ukm.edu.mymailto:tdhepifpend@ukm.edu.mymailto:tdhejimfpend@ukm.edu.mymailto:tdakadfpend@ukm.edu.mymailto:td2fpend@ukm.edu.mymailto:kjkepimpinanfpend@ukm.edu.mymailto:kjinovasifpend@ukm.edu.my

21

Pengerusi Pusat Kajian Pendidikan & Kesejahteraan Komuniti Chair of the Center for Community Education & Wellbeing Prof. Madya Dr. Mohd Hanafi Mohd Yasin Tel: 03-89216233 E-mel: kjkomunitifpend@ukm.edu.my Pengerusi Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan Chair of the Center for Diversity and Education Prof. Madya Dr. Salleh Amat Tel: 03-89216296/6274 E-mel: pkppk@ukm.edu.my Pengerusi Pusat Kajian Pembudayaan STEM Chair of the Center for STEM Enculturation Prof Madya Dr. Mohd Sattar Rasul Tel: 0389216062 E-mel: drsattar@ukm.edu.my Penolong Dekan (Pengajaran dan CITRA) Assistant Dean (Teaching and CITRA Dr. Nor Hafizah Adnan Tel: 03-89216062 E-mel: norhafizah@ukm.edu.my Penolong Dekan (Kualiti dan Strategi) Assistant Dean (Quality and Strategy) Ts. Dr. Mohd Effendi @ Ewan Mohd. Matore Tel: 03-89216262 E-mel: effendi@ukm.edu.my Penolong Dekan (Keusahawanan dan Kreativiti) Assistant Dean (Entrepreneurship and Creativity) Dr. Sheerad Sahid Tel: 03-89216272 E-mel: sheerad@ukm.edu.my Penolong Dekan (Hal Ehwal Pelajar) Assistant Dean (Student Affairs) Dr. Nurfaradilla Mohamad Nasri Tel: 03-89216060 E-mel: nurfaradilla@ukm.edu.my

mailto:kjkomunitifpend@ukm.edu.mymailto:pkppk@ukm.edu.mymailto:drsattar@ukm.edu.mymailto:norhafizah@ukm.edu.mymailto:effendi@ukm.edu.mymailto:sheerad@ukm.edu.mymailto:nurfaradilla@ukm.edu.my

22

Ketua Program Kedoktoran Head of Doctorate Programme Dr. Harun Baharudin Tel: 03-89216461 E-mel: harunbaharudin@ukm.edu.my Ketua Program Sarjana Head of Master Programme Dr. Suziyani Mohamed Tel: 03-89216235 E-mel: suziyani@ukm.edu.my Ketua Program Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian (TESL) Head of Bachelor of Education with Honours (TESL) Programme Dr. Harwati Hashim Tel: - E-mel: harwati@ukm.edu.my Ketua Program Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian (Pendidikan Khas) Head of Bachelor of Education with Honours (Special Education) Programme Dr. Mohd Mokhtar Tahar Tel: 03-89216246 E-mel: mokhtar@ukm.edu.my Ketua Program Sarjana Muda Pendidikan dengan Kepujian (Sukan dan Rekreasi) Head of Bachelor of Education with Honours (Sports and Recreation) Programme Dr. Mohd. Radzani Abdul Razak Tel: 03-89216254 E-mel: jingga@ukm.edu.my Ketua Jaringan Industri dan Komuniti Head of Industrial Network and Community Dr. Shahlan Surat Tel: 03-89217696 E-mel: drshahlan@ukm.edu.my

mailto:harunbaharudin@ukm.edu.mymailto:suziyani@ukm.edu.mymailto:harwati@ukm.edu.mymailto:mokhtar@ukm.edu.mymailto:jingga@ukm.edu.mymailto:drshahlan@ukm.edu.my

23

Penyelaras Program Doktor Pendidikan Coordinator for Doctor of Education Programme Dr. Azlina Abdul Aziz Tel: 03- 89217685 E-mel: azlina1@ukm.edu.my Penyelaras Program Eksekutif PKP Coordinator for Executive Programme (PKP) En. Jamalul Lail Abd Wahab Tel: 03-89216251 E-mel: jamall64@ukm.edu.my

Penyelaras Hubungan Antarabangsa Coordinator for International Relations Dr Aida Hanim A Hamid Tel: 03-89216245 E-mel: aidahanim@ukm.edu.my

Penyelaras Tadika Tunas UKM dan Makmal Pembelajaran Autisme Coordinator for Tunas UKM Preschool and Autism Learning Lab Dr Aliza Alias Tel: 03-89216273 E-mel: eliza@ukm.edu.my Penyelaras Pelajar Coordinator for Student Affairs Dr. Muhammad Syawal Amran Tel: 03- 89216245 E-mel: syawal@ukm.edu.my Penyelaras Strategi Coordinator for Strategy Dr. Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad Tel: 03089217709 E-mail: munaruzanna@ukm.edu.my Penyelaras Pengajaran Coordinator for Teaching Dr. Hazrati Husnin Tel: 03-89216245 E-mel: hazrati@ukm.edu.my

mailto:azlina1@ukm.edu.mymailto:jamall64@ukm.edu.mymailto:aidahanim@ukm.edu.mymailto:syawal@ukm.edu.mymailto:munaruzanna@ukm.edu.mymailto:hazrati@ukm.edu.my

24

Penyelaras Citra Coordinator for Citra (Academic) Dr. Ahmad Zamri Mansor Tel: 03-89217121 E-mel: azamri@ukm.edu.my Penyelaras Media Coordinator for Media Ts. Dr. Mohd Khalid Mohamad Nasir Tel: 03-89217102 E-mel: mdkhalid@ukm.edu.my Ketua Pentadbiran dan Kewangan Fakulti Head for Administration Dr Rosafiza Mohamed Idrus Tel: 03-89216232 E-mel: rmi@ukm.edi.my Penolong Pendagtar Assistant Registration Pn. Nurul Nadia Atiqa Mohd Khir Tel: 03-89216297 E-mel: @ukm.edu.my Pegawai Penyelidik Sosial Social Research Officer En. Azrizal Mohamed Zin Tel: 03-89216250 E-mel: azrizal@ukm.edu.my

mailto:azamri@ukm.edu.mymailto:mdkhalid@ukm.edu.mymailto:rmi@ukm.edi.mymailto:moon@ukm.edu.mymailto:azrizal@ukm.edu.my

25

Ahli Akademik Fakulti Pendidikan Faculty of Education’s Academicians

Pusat Kajian Kepimpinan & Polisi Pendidikan / Centre of Education Leadership & Policy

Profesor **Ab. Halim Tamuri (Dato’) B.A, DipEd (UKM), MA, PhD (Birmingham) Pendidikan Islam, Pendidikan Nilai Tel: 03-89216270 E-mel: abhalim@ukm.edu.my Norzaini Azman (Dato’) BEd (TESOL) (Edinburgh), MEd, PhD (Manchester) Pendidikan Dewasa & Tinggi, Psikologi Pendidikan, Dewasa Tel: 03-89216283 E-mel: norzai12@ukm.edu.my Norasmah Othman BBA (Minnesota), DipEd (UKM), MBA (Connecticut), PhD (UPM) Pendidikan Perniagaan dan Keusahawanan, Penilaian Program, Tel: 03-89216276 E-mel: lin@ukm.edu.my

Profesor Madya Mohd. Izham Mohd. Hamzah SmSn (UKM), DipPend (MPTI), SPend (UTM), PhD (UM) Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan, Pengurusan Perubahan & Perancangan Pendidikan Tel: 03-89216263 E-mel: izham@ukm.edu.my Mohd Khairi Zawi (Dato’) Dip. (UPM), BEd (UPM), M. Sc (Oregon), PhD (Queensland) Pendidikan Jasmani, Kawalan Motor & Biomekanik, Sains Pergerakan Manusia Tel: 03-89216290 E-mel: khairiz@ukm.edu.my

mailto:abhalim@ukm.edu.mymailto:norzai12@ukm.edu.mymailto:lin@ukm.edu.mymailto:izham@ukm.edu.mymailto:khairiz@ukm.edu.my

26

Tajul Arifin Muhamad BA, MA (California), PhD (UKM) Pengurusan Sukan/Psikologi Sukan Tel: 03-89216289 E-mel: tajul.a@ukm.edu.my Azlin Norhaini Mansor Bsc (State University of New York), MEd (State University of New York), PhD (UKM) Educational Administration Kepimpinan dan Pengurusan Pendidikan Tel: 03-89216233 E-mel: azlinmansor@ukm.edu.my

Pensyarah Kanan Ahmad Zamri Mansor BA (Flinders), DipEd (Flinders), MEdMgmt (Flinders), PhD (UPM) Pendidikan Dewasa dan Tinggi Tel: 03-8921 7121 E-mel: azamri@ukm.edu.my Aida Hanim A. Hamid BEd (Tesl) (UKM), MA (Nottingham), Doctor of Education (Bristol) Pentadbiran Pendidikan Tel: - E-mel : aidahanim@ukm.edu.my Bity Salwana Alias BBA (UIA), Sarjana (UKM), PhD (UKM) Pentadbiran & Pengurusan Pendidikan, Kepimpinan Tel: 03-89216240 Emel: bity@ukm.edu.my Faridah Mydin Kutty BA. Pend. (USM), MA (USM), PhD (Southampton, UK) Pendidikan Geografi, Pendidikan Tinggi & Pendidikan Bahasa Melayu Tel: 03-89216461 E-mel: farida_ukm@ukm.edu.my

mailto:tajul.a@ukm.edu.mymailto:azlinmansor@ukm.edu.mymailto:azamri@ukm.edu.mymailto:aidahanim@ukm.edu.mymailto:bity@ukm.edu.mymailto:farida_ukm@ukm.edu.my

27

Jamalul Lail Abdul Wahab SmSnPend (UKM), MSc (HRD) (UPM) Pengurusan Pentadbiran Tel: 03-89216288 E-mel: jamall64@ukm.edu.my Mohamed Yusoff Mohd Nor BA (hons) Sastera (UM), Dip. Ed (UM), M. Mgt (UPM), PhD Polisi (UM), Leadership Certificate (KCL) London Pengurusan Pentadbiran Tel: 03-89216240 E-mel: yusoff1963@ukm.edu.my Mohd Effendi @ Ewan Mohd Matore (Ts.) B. Eng (Mech)(UTHM), M. Ed (TVET) (UTHM), Ph. D (Psikometrik dan Penilaian Pendidikan) (USM) Pengukuran dan Penilaian, Pendidikan Teknik dan Vokasional Tel: 03-89216240 Emel: effendi@ukm.edu.my Nurfaradilla Mohd Nasri Sarjanamuda Pendidikan Sains (Fizik) UKM, Sarjana Kurikulum & Pedagogi. UKM, PhD (Kurikulum dan Pedagogi) University of Edinburgh Kurikulum dan pedagogi Tel: 89216058 E-mel: nurfaradilla@ukm.edu.my Radin Siti Aishah Radin A. Rahman B. A (UKM), M.ED (UKM), PhD (UPM) Keusahawanan sosial, Pendidikan Teknik & Vokasional, Pendidikan Keusahawanan Tel: 03-89216240 Emel: radin@ukm.edu.my Sheerad Sahid BBA (Hons.) (UKM), MBA (UKM), PhD (UPSI) Pemasaran, Keusahawanan, Perusahaan Kecil & Sederhana (PKS) Tel: 03-89216240 Emel: sheerad@ukm.edu.my

mailto:jamall64@ukm.edu.mymailto:yusoff1963@ukm.edu.mymailto:effendi@ukm.edu.mymailto:nurfaradilla@ukm.edu.mymailto:radin@ukm.edu.mymailto:sheerad@ukm.edu.my

28

Pensyarah Khairul Azhar Jamaludin B.Ed (TESL) Queensland University of Technology, Australia, M.Ed (English language) Universiti Malaya, PhD (Curriculum Development) Universiti Malaya Pembangunan Kurikulum Tel: 03-89216240 E-mel: khairuljamaludin@ukm.edu.my Zolkepeli Haron DipSc with Ed, BSc (Physic) with Ed (UTM), MEd (UM) Pendidikan Fizik, Pengukuran dan Penilaian Tel: 03-89216247 E-mel: zol@ukm.edu.my

Pensyarah Sementara Nur Aidah Rashid Dip. (UPM), SM (UPM), Sarjana (UKM) Tel: - E-mel: nuraidah@ukm.edu.my **Dipinjamkan ke Agensi luar

mailto:khairuljamaludin@ukm.edu.mymailto:zol@ukm.edu.mymailto:nuraidah@ukm.edu.my

29

Pusat Kajian Inovasi Pengajaran & Pembelajaran Centre for the Innovation in Teaching & Learning

Profesor Norazah Mohd Nordin (Dato’) BSc (Florida), Dip. Lanjutan Pend. (UTM), MSc (California), PhD (UKM) Sumber & Teknologi Maklumat Tel: 03-89216249/6231 E-mel: drnmn@.ukm.edu.my Kamisah Osman B. Ed (UKM), M.ed (Manchester), PhD (Manchester) Pendidikan Kimia, Pengukuran & Penilaian Tel: 03-89213858 E-mel: kamisah@ukm.edu.my Zamri Mahamod B.Ed (UPM), M.Ed (UKM),PhD (UKM). Pendidikan Bahasa Melayu, Kesusasteraan Melayu, Strategi Belajar Tel: 03-89216256 E-mel: d-zam@ukm.edu.my Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff BA (Al-Azhar), DipEd (Khartoum), MA (Khartoum), PhD (UKM) Pendidikan Bahasa Arab, Pendidikan Islam Tel: 03-89216282 E-mel: nik@ukm.edu.my

Profesor Madya Hamidah Yamat BA (Hons.) (TESL)(Brock), DipEd (UIAM), MA (UPM), PhD (Exeter) TESL, Second Language Acquisition Tel: 03-89216265 E-mel: hamidah_yamat@ukm.edu.my

mailto:drnmn@.ukm.edu.mymailto:kamisah@ukm.edu.mymailto:d-zam@ukm.edu.mymailto:nik@ukm.edu.mymailto:hamidah_yamat@ukm.edu.my

30

Melor Md Yunus BA (Nevada-Reno), MA (Arizona), SLM (KPM), PhD (Bristol), Post-grad Certificate (New South Wales) TESL, ICT in Language Teaching and Learning, Language Learning Innovation Tel: 03-89216293 E-mel: melor@ukm.edu.my Muhammad Hussin (Datuk) SmEkon (UKM), SPend (UKM), PhD (Wales) Pendidikan Ekonomi & Perniagaan Tel: 03-89216276 E-mel: banting99@hotmail.com

Pensyarah Kanan Aidah Abdul Karim B.Econ (Hons), M.LIS. (UIAM), PhD (Auckland) Pengurusan Sumber & Maklumat, Teknologi Maklumat dalam Pendidikan dan Komputer dalam Pendidikan Tel: 03-89216461 E-mel: eda@ukm.edu.my Azlina Abdul Aziz B.Ed (Hons) ESOL (UK), MA English Linguistics (UKM), Ed.D Teaching of English (USA) Pendidikan TESL & Sociolinguistics & Teaching of Literature Tel: 03-89217685 E-mel: azlinal@ukm.edu.my Fariza Khalid SM (UM), MSc (UPM), PhD (Nottingham) Sumber dan Teknologi Maklumat, Communities of Practice Tel: 03-89217685 E-mel: fariza.khalid@ukm.edu.my Hanita Hanim Ismail B. Hsc (Hons) (English Language and Literature) IIUM, MA (English Literature) University Malaya, PhD (English Literature) Universiti Putra Malaysia English Literature, Literature in Education Tel: 0389217685 E-mel: hanitaismail@ukm.edu.my

mailto:melor@ukm.edu.mymailto:banting99@hotmail.commailto:eda@ukm.edu.mymailto:azlinal@ukm.edu.mymailto:fariza.khalid@ukm.edu.mymailto:hanitaismail@ukm.edu.my

31

Harwati Hashim B.Ed. TESL (UM), M.Ed. TESL (UKM), PhD (UKM) TESL, Technology Enhanced Language Learning Tel: 03- E-mel: harwati@ukm.edu.my Hazrati Husnin B. Computer Science (Hons) (UTeM), Master (Instructional Multimedia) (USM), PhD (University of Warwick) Multimedia Instruksi, ICT Tel: 03-89216245 E-mel: hazrati@ukm.edu.my Maslawati Mohamad SPM, B. Ed TESL(Hons) (UKM), Master.Sc(Corporate Commucation) (UPM), PhD (UKM), TESL Innovation in Language Teaching and Learning & English for Specific Purposes Tel: 03-89216270 E-mel: maslawati@ukm.edu.my Mohd Jasmy Abd Rahman (Lt Col.) BA (Hons) UKM, Dip. Ed. (UKM), MA. Ed. (UTM) Teknologi Pendidikan, Pendidikan Sejarah Tel: 03-89216964 E-mel: mjas@ukm.edu.my Mohd Khalid Mohamad Nasir (Ts.) Dip. Eng (Surveying) (UiTM), B.Ed. (IT) (Hons) (UUM), M.Ed. (IT) (UIA). PhD (ICT & Human Res) (Colorado State University, USA) Pendidikan Komputer Tel: 03-89217102 E-mel: mdkhalid@ukm.edu.my Muhammad Helmi Norman (Ts.) BEng (UIAM), MSE (UM), PhD (UKM) Pembelajaran mobile and ubiquitous, pembelajaran terbuka dan jarak jauh Tel: 03-89216062 Email: helmi.norman@ukm.edu.my

mailto:harwati@ukm.edu.mymailto:hazrati@ukm.edu.mymailto:maslawati@ukm.edu.mymailto:mjas@ukm.edu.mymailto:mdkhalid@ukm.edu.mymailto:helmi.norman@ukm.edu.my

32

Nor Hafizah Adnan SM Sains Komputer (UM), Sarjana Sains Komputer (UM), PhD (University of Florida) Teknologi Pendidikan Tel: 03-89216245 E-mel: norhafizah@ukm.edu.my Nur Ehsan Mohd Said Dip. (UNISZA), BEd (UKM), M. Ed. (UKM) Pendidikan TESL Tel: 03-89216245 E-mel: nurehsan@ukm.edu.my Roslinda Rosli Dip. (UiTM), SM (UiTM), Sarjana (UM), PhD (Texas A & M University, USA) Pendidikan Matematik Tel: 03-89216290 E-mel: roslinda@ukm.edu.my Shahlan Surat B. Ed. (UPM), M. Sc. (UPM), PhD (UKM) Psikologi Pendidikan, Bimbingan & Kaunseling Tel: 03-89217696 E-mel : drshahlan@ukm.edu.my Siti Mistima Maat B.Sc (Hons)(UPM, M.Sc(UPM), PhD(UKM) Pendidikan Matematik & Matematik Kejuruteraan. Tel:03-89217152/7155. Emel: sitimistima@ukm.edu.my Wan Muna Ruzanna Wan Mohammad B.Art (UPM), M.Art (UPM), PhD (UPM) Psikolinguistik, Linguistik Terapan & Bahasa Melayu Tel: 03-89217709 E-mel: munaruzanna@ukm.edu.my

mailto:norhafizah@ukm.edu.mymailto:nurehsan@ukm.edu.mymailto:roslinda@ukm.edu.mymailto:drshahlan@ukm.edu.mymailto:sitimistima@ukm.edu.mymailto:munaruzanna@ukm.edu.my

33

Pensyarah Sementara Muhammad Syawal Amran B.Ed (UPM), MEd (UKM), PhD (UKM) Pendidikan Psikologi Tel: 03-89216245 E-mel: syawal@ukm.edu.my Nor Azwahanum Nor Shaid B.Ed (pengajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Pertama) (UPM ), Master Bahasa Melayu (UPM ), Pendidikan Bahasa Melayu & Sosiolinguistik Tel: 03-89216245 E-mel : azwahanum@ukm.edu.my Nur Ainil Sulaiman B.Ed TESL(UPM), Med TESL (UKM), TESL Tel: 03-89216245 E-mel: nurainil@ukm.edu.my Muhammad Sofwan Mahmud B.Ed Pend. Matematik (IPGM), Sarjana Pend. Matematik (UKM), PhD Pend. Matematik (UPM) Pendidikan Matematik Tel: 03-89216237 E-mel: sofwanmahmud@ukm.edu.my

Fellowship **Nur Yasmin Khairani Zakaria B.Ed (TESL)( UKM), M.Ed. (TESL)(UKM) TESL (Instructional Materials Development) Tel: 03-89216245 E-mel: yasminzakaria@ukm.edu.my

Guru Bahasa Md Yusoff Daud SmSn Kep, D.Ed. Kep. (UKMalaysia), Sijil Percukaian (UiTM). SPend (UKMalaysia) Pendidikan Komputer dan Teknologi Maklumat, Pembangunan Perisian Pendidikan Tel: 03-89216269 E-mel: mdyusoffdaud@ukm.edu.my ** Cuti Belajar

mailto:syawal@ukm.edu.mymailto:azwahanum@ukm.edu.mymailto:nurainil@ukm.edu.mymailto:sofwanmahmud@ukm.edu.mymailto:yasminzakaria@ukm.edu.mymailto:mdyusoffdaud@ukm.edu.my

34

Pusat Kajian Pendidikan & Kesejahteraan Komuniti Centre of Community Education & Wellbeing

Profesor

Abdul Razak Ahmad (Dato’) BA(Malaya), KPLI(MPSAH), MEd(UKMalaysia), PhD(UMalaya) Sosiologi Pendidikan, Pendidikan Sejarah & Pendidikan Dewasa Tel: 03-89216296 E-mel: razaq@ukm.edu.my

Profesor Madya

Hasnah Toran SM (Universiti of Essex, U.K), Sarjana (Universiti Islam Antarabangsa), PhD (University of Oregon, USA) Pendidikan Khas (Autisma) Tel: 03-89216286 E-mel: hasna1@yahoo.com Manisah Mohd Ali Sijil Perguruan (MPPM) Associate Dip. TESOL (TC London), Dip. in TESOL (Sheffield Poly) BPend(TESL)(UPMalaysia), MEd, PhD (Birmingham, UK) Pendidikan Khas, Pendidikan Inklusif, Literasi, Ketidakupayaan Pelbagai, Kumpulan Berisiko dan Marginal Tel: 03-89216280 E-mel: mma@ukm.edu.my Mohd Hanafi Mohd Yassin SM (UKM), Sarjana (UKM) PhD (UKM) Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran) Tel: 03-89216251 E-mel: mhmy6365@ukm.edu.my

mailto:razaq@ukm.edu.mymailto:hasna1@yahoo.commailto:mma@ukm.edu.mymailto:mhmy6365@ukm.edu.my

35

Norlena Salamuddin BEd, MEd (Iowa), PhD(UPMalaysia) Pendidikan Jasmani, Nilai dalam Sukan, Sains Sukan Tel: 03-89216241 E-mel: lena@ukm.edu.my

Pensyarah Kanan Denise Koh Choon Lian BEd (UKMalaysia), MSc (UKMalaysia), PhD (Queensland) Aktiviti Fizikal & Kesihatan, Pendidikan Kesihatan, Sains Pergerakan Manusia Tel: 03-89216285 E-mel: denise.koh@ukm.edu.my Khadijah Abdul Razak BIsEd, SPend (UM), PhD (UPM) Falsafah Pendidikan, Pendidikan Islam Tel: 03-89216242 E-mel: khadijah.razak@ukm.edu.my Mohd Isa Hamzah BA(Al-Azhar), DipPend(UKMalaysia) MA(Birmingham, UK), PhD(Warwick, UK) Pendidikan Islam, Pendidikan Bahasa Arab, e-Pembelajaran Tel: 03-89216298 E-mel: cher@ukm.edu.my Mohd Mokhtar Tahar B.A (UKM), M.A (UKM), PhD (UKM) Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran)/Pendidikan Awal Kanak-kanak Tel: 03-89216246 E-mel: mmt63@ukm.edu.my Mohd Radzani Abdul Razak BA, MA(California), PhD(Birmingham) Pendidikan Sukan, Kesihatan, Kecergasan Fizikal, Kokurikulum Sukan dan Rekreasi Tel: 03-89216254 E-mel: jingga@ukm.edu.my

mailto:lena@ukm.edu.mymailto:denise.koh@ukm.edu.mymailto:khadijah.razak@ukm.edu.mymailto:cher@ukm.edu.mymailto:mmt63@ukm.edu.mymailto:jingga@ukm.edu.my

36

Norshidah Mohamad Salleh Sm. Pend (UKM), M. Ed (UKM), PhD (UKM) Pendidikan Khas (Masalah Penglihatan) Tel: 03-89216258 E-mel: nshidah@ukm.edu.my Suziyani Mohamed Sarjana Awal Kanak-kanak (UKM), PhD Pendidikan Pra Sekolah (UKM) Pendidikan Khas, Autisme Tel: 03-89217695 E-mel: suziyani@ukm.edu.my

Pensyarah Faridah Yunus Bsc. Mathe (University of Ston UK), MEd (UTM), PhD (UKM) Pendidikan Tel: 03-89215946 E-mel: faridahyunus@ukm.edu.my Anuar Ahmad BA, DipPend (UKMalaysia), MEd (London) Pendidikan Sejarah & Kewarganegaraan Tel: 03-89216294 E-mel: anuarmd@ukm.edu.my Norhayati Mohd Noor B. Ed (Guidance & Counseling) UPM, MS Counseling (Organisation & Industry) UPM, PhD Counseling (family & Marrige) UKM. Pendidikan Kaunseling Tel: 03-89216464 E-mel: norhayati@ukm.edu.my

Pensyarah Sementara Hafizhah Zulkifli B.Ed(UKM), M.Ed(UKM), PhD (IIUM) Pendidikan Islam, Pengukuran & Penilaian Tel: 03-89217689 E-mel: hafizhah_zulkifli@ukm.edu.my

mailto:nshidah@ukm.edu.mymailto:suziyani@ukm.edu.mymailto:faridahyunus@ukm.edu.mymailto:anuarmd@ukm.edu.mymailto:norhayati@ukm.edu.mymailto:hafizhah_zulkifli@ukm.edu.my

37

Kamariah Abu Bakar Diploma Pendidikan (KPM), SM (Pengurusan Perniagaan) UKM, Sarjana Pendidikan (Pendidikan Prasekolah) UKM, PhD (The University of Sydney, Australia) Pra Sekolah Pendidikan Prasekolah Tel: 03-89217698 E-mel: kamariah_abubakar@ukm.edu.my Khairul Farhah Khairuddin SM Pendidikan Khas (UKM), Master (University of Newcastle, Australia), PhD (Univ. of Manchester) Pendidikan Khas Tel: 03-89217709 E-mel: kfk@ukm.edu.my ** Mohd Syazwan Zainal B. Ed Hons (Special Education for Learning Disability) IPGM, M.Ed (Special Education) UKM Pendidikan Khas Tel: 03-89217155 E-mel: syazwanzainal@ukm.edu.my Nur Shakila Mazalan Sarjana Sukan (UKM) Sukan dan Rekreasi Tel: - E-mel: shakila@ukm.edu.my Syar Meeze Mohd Rashid SM Pend. Khas (Masalah Pendengaran) Institut Pendidikan Guru Malaysia, Sarjana Falsafah (Latihan Keguruan dan Pendidikan Sains) Universiti Malaya. Pendidikan Khas (Masalah Pendengaran), Pendidikan Bahasa Isyarat dan Kod Tangan, Pendidikan Spiritual untuk OKU Tel : - E-mel: cikgumeeze@ukm.edu.my Wan Ahmad Munsif Wan Pa SM Pengurusan Sukan (UiTM), Sarjana Pengurusan Sukan (UKM) Pengurusan Sukan, Terapi Tel: - E-mel: munsif@ukm.edu.my ** Cuti Belajar

mailto:kamariah_abubakar@ukm.edu.mymailto:kfk@ukm.edu.mymailto:syazwanzainal@ukm.edu.mymailto:shakila@ukm.edu.mymailto:cikgumeeze@ukm.edu.mymailto:munsif@ukm.edu.my

38

Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan Centre of Diversity and Education

Profesor Madya

Mohd Mahzan Awang SM (UM), Sarjana (UKM), PhD (University of Dundee, UK) Sosiologi Pendidikan Tel:03- 89216274 E-mel: mahzan@ukm.edu.my Salleh Amat BacPend (UPMalaysia), SPend (UKMalaysia), PhD (UW, USA) Bimbingan & Kaunseling, Personaliti Pelajar (Pendidikan Tinggi) Tel: 03-89216260 E-mel: sallehba@ukm.edu.my

Pensyarah Kanan Abu Yazid Abu Bakar Lt Kdr TLDM (Bersara) BA (University of Michigan), SPend (UKM), PhD (UKM), PostGradCert (UNSW) Psikologi/Bimbingan & Kaunseling/Pendidikan Pintar & Berbakat Tel: 03-89216261 E-mel: yazid3338@ukm.edu.my Aliza Alias SmSn (Kep) (UKM), Dip. TESL (ITM), Sarjana (UKM), PhD (UKM) Pendidikan Khas Tel: 03-89216273 E-mel: eliza@ukm.edu.my Harun Baharudin Dip (Darul Quran, JAKIM), SM (UKM), Sarjana (UKM), PhD (UM) Pendidikan Bahasa Arab & Al-Quran Tel: 03-89216461 E-mel: harunbaharudin@ukm.edu.my

mailto:mahzan@ukm.edu.mymailto:sallehba@ukm.edu.mymailto:yazid3338@ukm.edu.mymailto:eliza@ukm.edu.mymailto:harunbaharudin@ukm.edu.my

39

Ku Suhaila Ku Johari SM (UPM), Sarjana (UPM), PhD (University of Wyoming, USA) Bimbingan & Kaunseling Tel: 03-89216461 E-mel: suhaila@ukm.edu.my Mohd Izwan Mahmud SM (UM), Sarjana (UKM), PhD (UPM) Bimbingan & Kaunseling Tel: 03-89213491 E-mel: izwan@ukm.edu.my

mailto:suhaila@ukm.edu.mymailto:izwan@ukm.edu.my

40

Pusat Kajian Pembudayaan STEM Centre of STEM Enculturation

Profesor Lilia Halim BSc (Ottawa), DipEd (UKM), MEd (Leeds), PhD (London) Pendidikan Fizik Tel: 03-89216244 E-mel: lilia@ukm.edu.my Nor Aishah Buang BA (California), MEd (Minnesota), DipTESL (RELC Sing.), PhD (Indiana) Pendidikan Ekonomi, Keusahawanan dan Perdagangan Tel: 03-89216287 E-mel: norais@ukm.edu.my Ruhizan Mohamad Yassin BSc (California), MST(Oregon), DipEd(UKM), PhD (Minnesota) Pendidikan Sains, Teknologi & Vokasional, Kurikulum & Penilaian Tel: 03-89216275 E-mel: ruhizan@ukm.edu.my

Profesor Madya Mohd Sattar Rasul (Ts.) Dip. (UTM), B.Sc. (UTM), M. Ed. (UPM), PhD (UPM) Pendidikan Teknik dan Vokasional, Pendidikan Kejuruteraan Tel: 03-89216062 E-mel: drsattar@ukm.edu.my Rosseni Din AADSc. (CCC Ohio), BSc. (CIS) (CSU Ohio), Dip.Ed. (Computer Science & Maths) (UTM), MEd (Comp.Ed.) (UKM), IIUM Fellowship (Psychometrics) (IIUM), PhD (MIS)(UKM) Computer Education & Instructional Technology; System Design & Development; System Testing, Evaluation & Modeling; Measurement & Evaluation. Tel: 03-89216281 E-mail: rosseni@ukm.edu.my

mailto:lilia@ukm.edu.mymailto:norais@ukm.edu.mymailto:ruhizan@ukm.edu.mymailto:drsattar@ukm.edu.mymailto:rosseni@ukm.edu.my

41

Pensyarah Kanan Siti Fatimah Mohd Yassin DipCompSc (ITM), SmSn (SnKomp) (UKM-ITM), MSc(Ed) Pendidikan Komputer & Teknologi Maklumat, Pembangunan Perisian Pendidikan, PhD (UKM) Teknologi Pendidikan Tel: 03-89217509 E-mel: sfmy@ukm.edu.my Zanaton H. Iksan BSc (UKM), DipEd (UM), MSc (UTM), PhD (UM) Pendidikan Kimia, Pendidikan Sains Tel: 03-89216252 E-mel: zanaton.iksan@ukm.edu.my

Pensyarah Sementara Siti Nur Diyana Mahmud B. Ed (UKM), MEd (UKM), PhD (The Univ. of Queensland) Pendidikan Biologi, Pendidikan Alam Sekitar Tel: 03-89216398 E-mel: diyana@ukm.edu.my Tuan Mastura Tuan Soh B. Eng (UTM), M. Ed (UKM) Pendidikan Sains, Kejuruteraan Kimia Tel: 03-89216245 E-mel: tuanmastura@ukm.edu.my **Fathiyah Mohd Kamaruzaman B.Ed. (Teknologi serta Pendidikan Kejuruteraan Awam) (UTM)), Ijazah Sarjana (Pendidikan Teknik dan Vokasional) (UTM) Pendidikan Teknik dan Vokasional Tel: 03-89216245 E-mel: fhiathiyah@ukm.edu.my

mailto:sfmy@ukm.edu.mymailto:zanaton.iksan@ukm.edu.mymailto:diyana@ukm.edu.mymailto:tuanmastura@ukm.edu.mymailto:fhiathiyah@ukm.edu.my

42

Latar Belakang Fakulti Sejarah Fakulti

Fakulti Pendidikan (FPEND) bermula sebagai Jabatan Pendidikan di Fakulti Sains Kemasyarakatan dan Kemanusiaan pada tahun 1972. Jabatan ini telah dinaikkan ke taraf Fakulti pada 16 Oktober 1986. FPEND ketika ini beroperasi di bangunan yang terletak di Lingkungan Kedua, Kampus Bangi. Bahagian kedekanan akademik di peringkat Prasiswazah mengurus program, aktiviti, kurikulum yang melibatkan kursus-kursus dan kokurikulum di peringkat prasiswazah. Sebagai universiti penyelidikan, FPEND ditunjangi oleh lima pusat iaitu Pusat Kepimpinan dan Polisi Pendidikan, Pusat Inovasi Pengajaran dan Pembelajaran, Pusat Pendidikan dan Kesejahteraan Komuniti, Pusat Kepelbagaian Pendidikan dan Pusat Pembudayaan STEM. Visi

Fakulti Pendidikan Peneraju Pendidikan Berkualiti Misi

Memartabatkan profesion pendidikan dengan melahirkan pendidik yang berketerampilan, berasaskan budaya ilmu, teknologi, dan etika kerja berkualiti kerana Allah dan manusia sejagat. Matlamat

Fakulti Pendidikan mempunyai matlamat untuk memperkembangkan ilmu pendidikan, meninggikan taraf profesion perguruan dan prihatin terhadap isu-isu pendidikan.

43

Background of the Faculty History of the Faculty The Faculty of Education (FPEND) started out as a Department of Education within the Faculty of Social Science and Humanities in 1972. This department was upgraded to the status of Faculty on 16 October 1986. FPEND now operates in its own building located at the second phase, main campus Bangi. The academic dean at the undergraduate level manages programmes, activities, and curriculum which involve all courses and co-curriculum at undergraduate level. As a research university, Faculty of Education is anchored by five centres which are Centre of Education Leadership and Policy, Centre of Innovation in Teaching and Learning, Centre of Community Education and Wellbeing, Centre of Education and Diversity and Centre of STEM Enculturation.

Vision Faculty of Education Leader in Quality Education Mission Uphold the standard of the education profession by producing educators with strong personality based on their knowledge on culture, technology and quality work ethics for Allah and the humanity. Aim Faculty of Education aims to develop knowlwdge in education, upgrade the teaching profession and focus on issues of education.

44

Objektif Fakulti Menyedari akan keperluan dan kehendak pihak berkepentingan, fakulti menetapkan objektif berikut untuk graduannya: • Pendidik yang dapat menguasai pengetahuan asas serta kemahiran khusus yang

relevan dalam bidang pendidikan. • Pendidik yang profesional dan beretika dalam melaksanakan tanggungjawab

kepada diri, pelajar, rakan sejawat, keluarga, masyarakat dan Allah. • Pendidik yang memartabatkan Bahasa Melayu dalam profesion pendidikan dan

kebolehan berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris. • Pendidik yang dapat menyumbang kepada persekitaran antarabangsa/global di

samping mengekalkan jati diri yang tulen melalui proses pembelajaran sepanjang hayat.

• Pendidik yang boleh memimpin sebuah organisasi pendidikan dengan cekap. • Pendidik yang boleh menjalankan penyelidikan untuk memahami dan

menyelesaikan masalah pendidikan. • Pendidik yang berfikiran kritis, kreatif dan inovatif serta mengamalkannya

berpandukan hikmah. • Pendidik yang boleh mengintegrasikan ICT secara berkesan dalam pendidikan. • Pendidik yang memiliki pemikiran keusahawanan. • Pendidik yang dinamik dan proaktif terhadap perkembangan pendidikan negara. Faculty’s Objectives Realising the needs of various stakeholders, the Faculty determines the following objectives for its graduates: • Educators whom possess the basic knowledge and specific skills which are

relevant in the area of education. • Professional educators with good ethics in executing their responsibilities

towards self, colleagues, family, community and Allah. • Educators whom uphold Bahasa Melayu in the education profession and is also

capable of communicating in English. • Educators whom contribute internationally besides maintaining their true

identity through the process of life long learning. • Educators who can lead an educational institution efficiently. • Educators who can do research to understand and solve issues in education. • Educators who think critically, creatively and innovatively and practice it with

good conscience. • Educators who can effectively integrate lCT in education. • Educators who possess entrepreneurial skills. • Educators who are dynamic and proactive on the development of education

nationally.

45

Strategi Pengajaran

• Kuliah • Tutorial • Pembelajaran Kooperatif • Pembelajaran Berasaskan Projek • Pembelajaran Berasaskan Masalah • Kajian Kes • Simulasi dan main peranan • Pembelajaran penemuan • Tutorial • Makmal • Seminar/Kolokium • Pengajaran Mikro • Pengajaran Makro • Latihan Mengajar/ Praktikum • Latihan Ilmiah/ Projek/ Tesis • Pembelajaran di Luar Bilik Darjah (contoh: Perkhemahan) • E-Pembelajaran • Aktiviti Komuniti di peringkat tempatan, kebangsaan dan antarabangsa Teaching Strategies • Lecture • Tutorial • Cooperative Learning • Project-based Learning • Problem-based Learning • Case Study • Simulation and Role Play • Inquiry Learning • Tutorial • Laboratory Practice • Seminar/Colloquium • Micro Teaching • Macro Teaching • Teaching Training/Practicum • Academic Training/Project/Thesis • Outdoor Learning (e.g Camping) • e-Learning • Community Activities at local, National and International Level

46

Kemudahan Fakulti

• Makmal Komputer • Makmal Sains • Makmal Masalah Penglihatan • Makmal Kaunseling • Bilik Proses Filem • Bilik Produksi Teknologi Pendidikan (Pusat Media) • Bilik Kuliah dan Tutorial (Gerak Minda) • Bilik Pengajaran Mikro • Bilik Masalah Pendengaran • Bilik Prasiswazah (PENDIDIK) • Bilik Siswazah • Pusat Pembelajaran Akses Kendiri • Bilik Mesyuarat (Cambah Minda & Gerbang Minda) • Makmal Sukan 1 (Fisilogi/Gimnasium), • Makmal Sukan 2 (Pemulihan) • Makmal Sukan 3 (Psikologi) • Makmal Sukan 4 (Fitnes/ Kecergasan Fizikal)/ Gazebo • Stor Sukan dan Rekreasi (Pendidikan Luar) • Dewan Kuliah (Dewan Budiman) • Bilik Telesidang • Hab Inovasi Pembelajaran • Tempat Letak Kereta • Gazebo/Pondok Ilmu

Faculty’s Facilities • Computer Laboratory • Science Laboratory • Laboratory for Vision Impairment • Counselling Laboratory • Film Processing Room • Educational Teachnology Production Room (Media Centre) • Lecturer and Tutorial Room • Micro Teaching Room • Hearing Impairment Room • Undergraduate Room (PENDIDIK) • Advanced Graduate Room • Self-Access Learning Centre • Meeting Rooms (Cambah Minda, Gerbang Minda) • Sports Laboratory 1 (Physiology/Gymnasium) • Sports Laboratory 2 (Recovery) • Sports Laboratory 3 (Psycology) • Sports Laboratory 4 (Fitness/ Physical Fitness)/ Gazebo • Sports and Recreation Store (Outdoor Education) • Lecture Hall (Dewan Budiman) • Tele-conference Room • Learning Innovation Hub • Car Park • Gazebo

47

Program Sarjana Muda Pendidikan

Pengenalan Program prasiswazah yang ditawarkan oleh Fakulti Pendidikan sesi 2019-2020 adalah seperti berikut: 1. Sarjana muda Pendidikan dengan Kepujian (Pengajaran Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua) 2. Sarjana muda Pendidikan dengan Kepujian (Pendidikan Khas) 3. Sarjana muda Pendidikan dengan Kepujian (Sukan dan Rekreasi) Bachelor of Education Programmes Introduction The undergraduate programme offered by the Faculty of Education for 2018-2019 sessions is as follow: 1. Bachelor of Education with Honours (Special Education) 2. Bachelor of Education with Honours (Sports and Recreation) 3. Bachelor of Education with Honors (Teaching English as a Second Language [TESL])

Struktur Program Program Sarjana muda Pendidikan meliputi komponen berikut: 1. Kursus Wajib Universiti 2. Kursus Asas Fakulti Pendidikan 3. Kursus Amalan Profesional 4. Kursus Wajib Program 5. Kursus Elektif Program 6. Kursus Elektif CITRA Universiti Isi kandungan program bersifat antara-disiplin dan gabungan teori dan amalan bidang pendidikan. Semua pelajar program Fakulti Pendidikan perlu mengambil kursus Wajib Universiti, kursus Asas Fakulti Pendidikan dan kursus Amalan Profesional. Manakala kursus-kursus Wajib Program merupakan kursus-kursus berdasarkan bidang pengkhususan masing-masing. Kursus-kursus Elektif Program dan Citra Universiti adalah kursus berdasarkan pilihan pelajar dan merupakan kursus-kursus yang ditawarkan sama ada di dalam atau di luar Fakulti Pendidikan. Programme Structure Bachelor of Education programme covers the following components: 1. University compulsory courses 2. Faculty of Education Foundation courses 3. Profesional Practice courses 4. Compulsory Programme courses 5. Elective Programme courses 6. Elective CITRA University courses Programme’s course content is inter-discipline in nature and combines the theories and practices in education. All students in the Faculty of education are required to take the University compulsory courses, Faculty of Education’s Foundation courses and Profesional Practice courses. Whilst the compulsory programme courses are offered according to their specialisation. Elective programme courses and Citra University are courses offered either within the faculty or from other faculties where students are given the choice to choose according to their interest.

48

Kursus Wajib Universiti (CW) Pelajar perlu mengambil sepuluh kredit (10) kursus-kursus yang ditetapkan oleh universiti yang ditawarkan oleh Pusat Citra seperti berikut: LMCW1022 Asas Keusahawanan dan Inovasi LMCW2022 Pengurusan dan Analitik Data LMCW2143 Falsafah dan Isu Semasa LMCW2153 Penghayatan Etika dan Peradaban

Kursus Asas Fakulti Pendidikan (WF) Pelajar yang mengikuti Program Sarjanamuda Pendidikan perlu mengambil semua kursus asas yang ditetapkan sejumlah dua puluh enam (26) kredit seperti berikut: Pringkat/ Kod Kursus/ Nama Kursus 1000 GGGA1133 Profesionalisme Keguruan dan Pembangunan Insan GGGA1243 Psikologi Pendidikan dan Kepelbagaian Pelajar 2000 GGGA2112 Pendidikan dan Komuniti GGGA2123 Inovasi dan Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran GGGA2232 Kemahiran Berfikir dalam Pendidikan GGGA2311 Coaching Pendidikan Komuniti I 3000 GGGA3122 Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan GGGA3232 Penyelidikan Pendidikan I GGGA3242 Latihan Pendidikan Keusahawanan 4000 GGGA4112 Penyelidikan Pendidikan II GGGA4123 Perancangan dan Pembangunan Pengajaran GGGA4231 Coaching Pendidikan Komuniti II

Kursus Amalan Profesional (WF) Pelajar yang mengikuti Program Sarjanamuda Pendidikan perlu mengambil dua (2) kursus amalan profesional yang ditetapkan sejumlah empat belas (14) kredit seperti berikut: Pringkat/ Kod Kursus/ Nama Kursus 3000 GGGA3316 Latihan Industri/Komuniti 4000 GGGA4248 Praktikum

Kursus Bahasa Inggeris (C2) Kursus Bahasa Inggeris ditawarkan mengikut Band MUET. MUET Band 1 & 2 (7 kredit) LMCE1042 Breakthrough English LMCE1052 Bridging English LMCE1062 Academic Interactions LMCE3051 Let’s Get Talking

49

MUET Band 3 (5 kredit) LMCE1062 Academic Interactions (SukRes dan Khas) LMCE1072 Academic Literacy (TESL) LMCE2082 Pro Talk English (SukRes & Khas) LMCE2092 Speak to Persuade (TESL) LMCE3061 Corporate Storytelling (SukRes & Khas) LMCE3071 Professional Communication (TESL) MUET Band 4 (5 kredit) LMCE1072 Academic Literacy LMCE2092 Speak to Persuade LMCE3071 Professional Communication MUET Band 5 & 6 (5 kredit) LMCE1082 Page to Stage LMCE2103 Advanced Communication Project

JADUAL PENAWARAN KURUS BAHASA INGGERIS

MUET Band

Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4

Sem.I Sem.II Sem.I Sem.II Sem.I Sem.II Sem.I Sem.II

1 & 2

LMCE1042

Breakthrough English

LMCE1052

Bridging English

LMCE1062 Academic

Interactions

SukRes & Pend. Khas)

LMCE3051 Let’s Get Talking

SukRes

LMCE3051 Let’s Get Talking

Pend. Khas

3

LMCE1062 Academic

Interactions

Semua Program

LMCE1072

Academic Literacy TESL

LMCE2082

Pro Talk English

SukRes & Pend. Khas)

LMCE2092 Speak to Persuade

TESL

LMCE3061 Corporate

Storytelling

SukRes

LMCE3071 Professional

Communication

TESL

LMCE3061 Corporate

Storytelling

Pend. Khas

4

LMCE1072

Academic Literacy

Semua

Program

LMCE2092

Speak to Persuade

SukRes &

Pend. Khas)

LMCE2092

Speak to Persuade

TESL

LMCE3071 Professional

Communication

SukRes & TESL

LMCE3071 Professional

Communication

Pend. Khas

5 & 6

LMCE1082 Page to Stage

Semua

Program

LMCE2103

Advanced Communication Project

Semua Program

50

Sinopsis Kursus Asas Fakulti Pendidikan Synopsis for Faculty of Education Foundations Courses

Kod Kursus : GGGA1133 Nama Kursus : Profesionalisme Keguruan dan Pembangunan Insan Kredit : 3 Taraf Kursus : WF Sinopsis : Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan kepada pelajar tentang skop dan tanggungjawab yang ada dalam profesion perguruan melalui pembangunan kognitif, afektif dan psikomotor berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Antara topik-topik yang akan dibincangkan ialah FPK dan falsafah pendidikan guru, kurikulum pendidikan guru, latihan pendidikan guru, latihan mengajar dan mentoran, guru dalam pembangunan insan dan kewarganegaraan, nilai dan etika perkhidmatan perguruan, standard kompetensi guru, konsep guru berkesan, guru permulaan, guru cemerlang, guru yang profesional, peluang dan cabaran dalam kerjaya perguruan dan Akta Pendidikan 1996. The aim of this course is to introduce students to the scope and responsibilities in the teaching profession through the development of cognitive, affective and psychomotor based on the National Philosophy of Education (NPE). Among the topics discussed include, NPE and philosophy of teacher education, teacher education curriculum, teacher training, teaching practice and mentoring, teachers’ role in human development and citizenship, values and code of ethics in teaching, teacher competency, the concept of an effective teacher, novice teacher, excellent teacher, professional teacher, opportunities and challenges in teaching career and the Education Act 1996. Pra-Keperluan : Tiada Rujukan : Kementerian Pendidikan Malaysia. 2000. Akta Pendidikan 1996 (Pindaan 2000).

Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru, KPM.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Guru, KPM.

Nurfuadi. 2012. Profesionalisme Guru. Bandung: STAIN Press.

Reid, A., Dahlgren, M. A., Dahlgren, L.O. & Petocz, P. 2012. From Expert Student to Novice Professional. Netherlands: Springer

Amos, J. H. 2015. Reclaiming the Teaching Profession: Transforming the Dialogue on Public Education. Maryland: Rowman & Littlefield Publishers.

51

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

HPK 1 Menganalisis konsep insan guru selaras dengan Falsafah Pendidikan Guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Analyze the concept of teachers in line with the Teacher's Philosophy in teaching and learning.

HPK 2 Membahaskan pelbagai jenis dan tahap latihan keguruan dan peranannya dalam pembangunan insan. Discussing the various types and levels of teacher training and their role in human development.

HPK 3 Mengenal pasti, merangka dan menyelesaikan masalah pendidikan melalui penggunaan kemahiran amali. Identify, design and solve educational problems through the use of practical skills.

HPK 4 Membincangkan cabaran-cabaran dalam profesion keguruan dan peranan mereka sebagai agen perubahan dan agen pembentukan insan dan kewarganegaraan. Discussing the challenges in the teaching profession and their role as a change agent and humanitarian agent and citizenship.

Kod Kursus : GGGA1243

Nama Kursus : Psikologi Pendidikan dan Kepelbagaian Pelajar

Kredit : 3

Taraf Kursus : WF

Sinopsis :

Kursus ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan asas psikologi dan kepelbagaian pelajar sebagai persediaan professional kepada bakal guru. Tiga aspek yang disentuh adalah kepelbagaian perkembangan, pembelajaran dan motivasi dalam kalangan pelajar. Perbincangan meliputi topik-topik terpilih dalam bidang Psikologi Pendidikan dan Kepelbagaian pelajar yang relevan dengan proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah iaitu teori-teori perkembangan, pembelajaran dan motivasi dan kepelbagaian pelajar. Pelajar juga akan didedahkan kepada Model Pengajaran SAALE. Fokus utama adalah kepada integrasi konsep-konsep psikologi tersebut dalam menangani kepelbagaian pelajar untuk membantu mereka belajar dalam suasana yang harmonis dan kondusif This course aims to provide basic knowledge of educational psychology and diversity to trainee teachers. It encompasses three important aspects that is diversity amongst students in growth, learning and motivation. Classroom discussion will focus on selected topics in Educational Psychology and Diversity related to teaching and

52

learning in the classroom. Students will also learn SAALE Model. Strategically, this course integrates psychological concepts and diversity for future teachers to promote safe and conducive environment for students with different needs in learning.

Pra-keperluan : Tiada

Rujukan :

Omrod J.E. 2016. Educational Psychology: Developing Learners. Ed. Ke-9. New Jersey: Prentice Hall

Slavin R.E. 2010. Educational Psychology. Ed. Ke 10. Boston: Allyn and Bacon

Woolfolk. A. 2015. Educational Psychology. Ed ke 15. New York: Allyn & Bacon.

Jurnal atas talian – Gemilang

Prosiding –prosiding Pendidikan 2010 ke atas

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

HPK 1 Pelajar mampu menerangkan konsep asas bidang psikologi pendidikan dan kepelbagaian pelajar. Students are able to explain basic concepts in educational psychology and diverse learners.

HPK2 Pelajar mampu mengenalpasti aplikasi konsep asas psikologi dalam situasi pengajaran dan pembelajaran. Students are able to identify application of psychology in teaching and learning situation.

HPK3 Pelajar mampu menganalisis dan membuat perbandingan berkaitan dengan teori – teori perkembangan dan teori pembelajaran. Students are able to analyse and compare different learning theories

Kod Kursus : GGGA2112 Nama Kursus : Pendidikan dan Komuniti Kredit : 2 Taraf Kursus : WF Sinopsis : Kursus ini menggabungkan teori, konsep dan aplikasi pembangunan komuniti yang sejahtera dari perspektif sosiologi. Sejarah pembangunan negara, perkembangan politik, undang-undang serta dasar-dasar kerajaan berkaitan pendidikan, kualiti hidup, kesejahteraan rakyat, pembangunan komuniti dan transformasi masyarakat turut

53

dibincangkan. Prinsip pembangunan komuniti dan transformasi masyarakat dari pelbagai perspektif turut dibincangkan menerusi kursus ini. Modul-modul pembangunan komuniti yang sejahtera daripada pelbagai negara turut dikupas dan dianalisis sebagai input kepada kajian lapangan. Pelajar akan dibimbing untuk mengendalikan projek penyelidikan pendidikan komuniti yang berbentuk pembelajaran berasaskan masalah (problem based learning). Satu laporan berkaitan pendidikan dan pembangunan komuniti akan dihasilkan menerusi kursus ini. This course combines theory, concepts and a wellbeing community development applications from a sociological perspective. History of national development, political developments, laws and government policies related to education, quality of life, well-being, community development and transformation are also discussed in this course. The principles of community development and transformation from various perspectives are also discussed. Wellbeing community development modules from various countries are also discussed and analysed as inputs to the field work. Students will be guided to carry out a research project using a problem based learning. An academic report related to the community education and development will be produced through this course. Pra-Keperluan : Tiada

Rujukan : Alfitri. 2017. Community Development - Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar. Ledwith, M. 2016. Community Development in Action: Putting Freire into Practice.

Bristol UK: Policy Press Johnson, D. J., Agbenyiga, D. L. & Hitchcock, R.K (eds.).2013. Vulnerable Children:

Global Challenges in Education, Health, Well-Being, and Child Rights. Michigan State: Springer.

Stone, A. S. & Mackie, C. (pnyt.). 2014. Subjective Well-Being: Measuring Happiness, Suffering, and Other Dimensions of Experience. Washington: The National Academy.

Krauss, J. & Boss, S. 2013. Thinking Through Project-Based Learning: Guiding Deeper Inquiry. London: SAGE Publications Ltd.

54

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

Kod Kursus : GGGA2123 Nama Kursus: Inovasi dan Teknologi dalam Pengajaran Pembelajaran

Kredit : 3

Taraf Kursus : WF

Sinopsis :

Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan kemahiran berkaitan aspek teknologi untuk pendidikan yang bergerak seiring dengan perkembangan teknologi semasa. Melalui kursus ini, para pelajar akan didedahkan dengan kaedah pembelajaran semasa; sama ada secara bersemuka atau di atas talian seperti Flipped Classroom, Blended Learning dan MOOCs. Paksi utama dalam kursus ini adalah kemahiran tentang domain-domain dalam Teknologi Pendidikan serta teori-teori pembelajaran yang mendasari perancangan, pembangunan, pelaksanaan serta penilaian sesuatu bahan untuk pembelajaran. Kursus ini juga memberi penekanan terhadap kebolehan pelajar dalam membangunkan bahan pengajaran dan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. This course aims to prepare students with knowledge and skills related to technologies in education. By attending this course, students will be exposed to teaching and learning approaches such as face-to-face or online, e.g., flipped classroom, blended learning, MOOCs or learning communities. The main focus for this course is the

HPK1 Pelajar dapat menjelaskan tentang teori, modul dan konsep pembangunan komuniti dari perspektif sosiologi Students are able explain community development theories, modules and concepts from a sociological perspective

HPK2 Pelajar dapat membincangkan sejarah pembangunan negara, perkembangan politik, undang-undang serta dasar-dasar kerajaan berkaitan pendidikan, pembangunan komuniti dan transformasi masyarakat dalam skop kebangsaan dan antarabangsa Students are able to discuss national development history, political developments, laws and government policies related to education, community development and community transformation within the national and international scopes

HPK3 Pelajar dapat mengaplikasikan teori, modul dan prinsip pembangunan kesejahteraan komuniti menerusi kajian lapangan berkaitan program pendidikan untuk pembinaan komuniti yang sejahtera Students are able to apply the community wellbeing development theories, modules and principles via field studies activities that are relating to educational programs for community wellbeing

55

acquisition of the domains of Educational Technology and underlying learning theories that anchor the design, development, implementation and evaluation of any learning materials. This course also emphasises on students’ ability to develop creative and innovative teaching and learning materials. Pra-Keperluan : Tiada

Rujukan : Kim, P. 2015. Massive Open Online Courses: The MOOC Revolution. New York:

Routledege

Muir, G. 2013. Instructional Design that Soars: Shaping What You Know into Classes That Inspire. USA: Book Publisher Network. O’Hara, K., Nguyen, M-H, C. & Haynes, P. (2014). Digital Enlightment Yearbook 2014. Netherland: IOS Press.

Newby, T. J., Stepich, D. A. & Lehman, J.D. & Russell, J.D. 2013. Instructional Technology for Teaching and Learning: Designing Instruction, Integrating Computers and Using Media. New Jersey: Prentice-Hall.

Poore, M. 2015. Using Social Media in The Classroom: A best practice guide. US: SAGE Publications.

Shelley, Cashman, Gunter & Gunter. 2012. Integrating Technology in the Classroom. 4rd Ed. Boston: Thompson Course Technology.

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

HPK 1 Menerangkan konsep berkaitan inovasi dan teknologi, pendekatan pembelajaran serta teori-teori pembelajaran yang mendasari perancangan dan pembangunan media bagi menyokong pembelajaran. Explain the concepts of innovation and technology, learning approaches and learning theories underlying the planning and development of learning materials.

HPK 2 Mengenalpasti konsep pembelajaran secara bersemuka, e-pembelajaran, pembelajaran teradun, serta MOOCs dan membuat perancangan pembangunan bahan berdasarkan model rekabentuk pembelajaran. Identify the concepts of face-to-face learning, e-learning, blended learning, MOOCS and to plan the development of learning materials based on instructional design models.

HPK 3 Membangun bahan pembelajaran serta e-porfolio peribadi serta membuat penilaian bahan berdasarkan prinsip penilaian yang tepat To develop learning materials, individual e-portfolio and evaluate the materials based on appropriate evaluation principles.

56

Kod Kursus : GGGA2232 Nama Kursus : Kemahiran Berfikir dalam Pendidikan Kredit : 2 Taraf Kursus : WF Sinopsis : Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan pengetahuan asas tentang pemikiran dan kemahiran berfikir serta bagaimana mereka dapat menerapkan pengajaran kemahiran berfikir dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Topik perbincangan meliputi aspek-aspek teoritikal tentang pemikiran dan faktor-faktor yang mempengaruhinya serta komponen-komponen kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis. Selain itu pendekatan dan strategi yang boleh digunakan oleh guru untuk membaiki pemikiran pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran serta aspek penilaian pengajaran berfikir juga akan dibincangkan. The course aims to expose students with basic knowledge about thinking and thinking skills as well as how to integrate the teaching of thinking skills in the teaching and learning process. The topic covered includes the theoretical aspect of thinking, factors that influence thinking, and components of creative and critical thinking skills. In addition, suitable approaches and strategies that can be used by teachers to improve students’ thinking will also be discussed. Pra-Keperluan: Tiada

Rujukan : Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pentaksiran

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi. Dimuat turun daripada:

http://apps2.moe.gov.my/lponline/v1/files/KBAT/Buku_KBAT_2014.pdf

Paul, R. & Elder, L. 2013. Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life. Edisi ke-2. New York: Pearson.

Reynolds, L. J. E., Judge, B., McCreery, E. & Jones, P. 2013.Critical Thinking Skills for Education Students. London: SAGE.

Fisher, R. 2012. Teaching Thinking: Philosophical Enquiry in the Classroom. Edisi Ke-3. London: Continuum International Publishing Group.

Starco, A. J. 2012. Creativity in the Classroom. Edisi Ke 4. New York: Routledge.

http://apps2.moe.gov.my/lponline/v1/files/KBAT/Buku_KBAT_2014.pdfhttp://www.pearsoned.co.uk/bookshop/Results.asp?iCurPage=1&Type=1&Author=Richard+Paul&Download=1&SearchTerm=Richard+Paulhttp://www.pearsoned.co.uk/bookshop/Results.asp?iCurPage=1&Type=1&Author=+Linda+Elder&Download=1&SearchTerm=+Linda+Elderhttps://uk.sagepub.com/en-gb/asi/author/brenda-judge

57

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

HPK 1 Berkeupayaan membandingkan konsep dan komponen-komponen pemikiran kreatif dan kritis Able to compare and contrast concepts and components of critical and creative thinking

HPK 2 Berkeupayaan menilai penggunaan pemikiran kritis dan kreatif dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan dalam kehidupan seharian. Able to evaluate the use of critical and creative thinking in teaching and learning process as well as in daily life

HPK 3 Mencadangkan penggunaan pendekatan dan strategi yang sesuai untuk meningkatkan kemahiran berfikir pelajar dalam proses pengajaran dan pembelajaran Able to suggest the use of suitable approach and strategies to improve student’s thinking skills in teaching and learning process

Kod Kursus : GGGA2311 Nama Kursus : Coaching Pendidikan Komuniti I Kredit : 1 Taraf Kursus : WF Sinopsis : Tujuan kursus ini adalah untuk memberi pendedahan tentang konsep dan kaedah coaching pendidikan dan bagaimana mengaplikasi kemahiran memberi coaching pendidikan melalui latihan sebenar. Pelajar diberi pendedahan tentang kegunaan instrumen-instrumen pengukuran psikologi yang sesuai untuk orang dewasa dan sahsiah, pencapaian kemahiran belajar, kemahiran insaniah dan eksekusi kognitif pelajar-pelajar sekolah. Seterusnya pelajar diberi pendedahan bagaimana menginterpretasikan dapatan-dapatan instrumen ini untuk diaplikasikan dalam sesi coaching pendidikan yang sebenar. Diakhir kursus, pelajar akan memilih sekumpulan kecil komuniti untuk berlatih menjalankan coaching pendidikan sehingga ada perubahan pencapaian tertentu pada komuniti tersebut. Pelajar membuat pembentangan kumpulan berkaitan pengalaman coaching pendidikan yang dilalui oleh mereka.

The purpose of this course is to introduce the concept and methods of education coaching and how to apply the skills in giving education coaching through real practice. Students will be trained to use some psychological measurement instruments which are suitable for adults, personality, learning achievements, soft skills and cognitive execution skills among the school children. Subsequently, students will be trained how to interpret the findings of the instruments and use them in the real coaching session. At the end of the course, students have to choose one small community group to practice and implement the education coaching skills until there is

58

a change in the target achievement of the community. Students have to present their group experience in doing education coaching to the class.

Pra-Keperluan: Tiada

Rujukan : Costa, A. L. et al. 2015. Cognitive Coaching: Developing Self-Directed Leaders and

Learners 3rd Edition. Maryland : Rowman and Littlefield Publishers Christian, V. N. 2012. Getting Better Results for Students, Educators and Parents.

USA: Jossey Bass. Elena, A. 2013. The Art of Coaching: Effective Strategies for School Transformation.

USA: Jossey Bass. Jane, A. G. K. & Beth, R. 2012. Creating a Coaching Culture for Professional

Learning Communities. USA: Solution Tree. Marzano, J. B. & Simms, J. A. 2013. Coaching Classroom Instruction. Bloomington.

USA: Marzano Research.

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

HPK 1 Pelajar dapat menerangkan konsep dan kaedah coaching pendidikan. (Students will be able to explain the concept and methods of education coaching)

HPK 2 Pelajar boleh menjalankan latihan awal untuk berlatih melaksanakan coaching pendidikan kepada kumpulan komuniti terpilih berasaskan interpretasi pengukuran instrumen. (Students will be able to implement initial training to practice education coaching to a selected small community group based on the intruments’ interpretation)

Kod Kursus : GGGA3122 Nama Kursus : Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan Kredit : 2 Taraf Kursus : WF Sinopsis : Kursus ini bertujuan memberi pengertian tentang penggunaan dan pentafsiran data-data perangkaan dalam penilaian. Kursus ini juga bertujuan untuk memberi pengetahuan dalam pembinaan ujian, menganalisis soalan-soalan ujian dan pentafsiran markah-markah ujian. Tajuk-tajuk yang dibincangkan ialah pengertian pengukuran dan penilaian, konsep-konsep asas perangkaan, penilaian dalam bidang kognitif, afektif dan psikomotor, pelbagai jenis ujian, pembinaan dan rekaan ujian, kesahan dan kebolehpercayaan ujian, analisis soalan, pentadbiran dan tafsiran ujian.

59

This aim of this course is to provide insight into the use and interpretation of statistical data in assessment. The course also aims to provide knowledge in test construction, analysis of the test questions and interpretation of the test scores. The topics discussed about the definition of measurement and evaluation, basic concepts of statistics, cognitive, affective and psychomotor evaluations, various types of tests, constructs and the designs of tests, validity and reliability of tests, questions analysis, administration and interpretation of tests. Pra-Keperluan : Tiada

Rujukan : Secolsky, C. & Denison, D. B. (2017). Handbook on Measurement, Assessment and

Evaluation in Higher Education. (2nd ed.) New York: Routledge.

Donna M. M. 2012. Program Evaluation Theory and Practice: A Comprehensive Guide 1st Edition. New York: The Guilford Press

Phopham, W. J. 2013. Classroom Assessment. Boston: Pearson.

Waugh, C. K. & Gronlund, N. E. 2012. Assessment of student achievement (Eds 10). Boston: Pearson.

Borich, G.D. & Kubiszyn, T. (2016). Educational Testing and Measurement: Classroom Application and Practice. (11th ed.) NJ: John Wiley & Sons.

Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)/Course Outcome (CO)

HPK 1 Pelajar dapat menjelaskan konsep asas pengujian, pengukuran dan penilaian dalam konteks sistem pendidikan di Malaysia. (Students are able to explain the basic concepts of testing, measurement and evaluation in the context of the Malaysian education system)

HPK 2 Pelajar dapat mengaplikasi pengetahuan dan kefahaman dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. (Students are able to apply the knowledge and understanding in solving problems related to measurement and assessment in education)

HPK 3 Pelajar dapat menganalisis tentang indek kesukaran, indek diskriminasi, kesahan dan kebolehpercayaan ujian) (Students are able to analyse about the test items and determine the index of difficulty, discrimination index, validity and reliability of the test)

60

Kod Kursus : GGGA3232 Nama Kursus : Penyelidikan Pendidikan I Kredit : 2 Taraf Kursus : WF Sinopsis :

Kursus ini menyediakan pengenalan yang komprehensif berhubung penyediaan cadangan penyelidikan serta pengetahuan latar belakang penyelidikan yang diperlukan dalam konteks penyelidikan pendidikan. Pengalaman pembelajaran di sepanjang kelangsungan kursus ini disusun sedemikian rupa agar pelajar berjaya memperoleh pengetahuan dan kemahiran berhubung proses-proses penyelidikan serta proses iteratif yang terlibat dalam penulisan cadangan penyelidikan. Di samping itu, aspek yang berkaitan dengan etika penyelidikan turut disisipkan dalam usaha membentuk nilai dan profesionalisme pelajar melalui pengalaman pembelajaran yang dilalui. Kurikulum kursus ini disusun sedemikian rupa agar bersifat sequential supaya pengalaman pembelajaran yang menyusur kelak dapat membantu pelajar bukan hanya sekadar mengenal pasti topik penyelidikan, malahan berjaya memformulasikan persoalan kajian, selektif dalam menyusun sorotan kepustakaan serta kritikal dalam pemilihan reka bentuk dan metodologi penyelidikan.

This course provides a comprehensive introduction to the preparation of research proposals as well as the background knowledge of research required in the context of educational research. The learning experience throughout the course was structured so that students could gain knowledge and skills on research processes as well as the iterative processes involved in the writing of research proposals. In addition, the aspects related to research ethics are also included in the effort to create value and professionalism of the students through the learning experience passed. The course curriculum is structured so that it is sequential so that the learning experience that follows can