minggu 3 - anggota badan saya

MINGGU : 3

MINGGU : 3TEMA : ANGGOTA BADAN SAYA

FOKUS STANDARD KANDUNGANSTANDARD

PEMBELAJARANCADANGAN

AKTIVITISUMBER CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA MALAYSIA

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar

(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian(BM 1.1.9)Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran

(BM 1.1.10) Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid

Guru memperdengarkan pelbagai jenis bunyi kepada murid yang menutup mata. Murid mengenalpasti bunyi yang diperdengarkan melalui soal jawab

Permainan aneka bunyi. Murid mengenalpasti suara/ bunyi yang rakan-rakan hasilkan.Pelbagaikan aktivi dengan menutup mata murid.

Radio/dvd

Aktiviti bebas

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur

(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra

(BM 2.2)

Bersoal jawab dengan rangsangan yang diberi(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan

(BM 2.1.6) Memberikan arahan kepada rakan secara bertatasusila

(BM2.2.2) Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru

Murid menyatakan permintaan dengan sopan:

Boleh kita bersalaman?

Maafkan saya cikgu, boleh saya ke tandas?

(Pelbagaikan lagi)

Murid menyatakn arahan kepada rakan secara bertatasusila:

Sila duduk

Maafkan saya, tolong beri laluan

*Menggunakan perkataan tolong, maaf juga menggunakan intonasi yang bersopan.

Menyoal rakan mengenai anggota badan manusia dengan sebutan yang betul





(B.M 3.0) Kemahiran Membaca

(BM 3.1) Mengenal bentuk huruf

a-z

(BM 3.2)

Mengenal huruf vocal

(BM 3.1.4) Menyebut huruf mengikut urutan

(BM 3.1.5) Mengenalpasti bentuk huruf kecil

(BM 3.2.3) Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

Murid menyebut huruf mengikut urutan a-z sambil membentuk huruf menggunakan anggota badan(jari/seluruh anggota badan) . (Berulang dan pelbagaikan kaedah)

Menggunakan huruf (objek huruf 4D) kenalpasti huruf satu persatu (lengkungan, kelurusan, titik, cabang)

Menggunakan huruf (objek huruf 4D) kenalpasti huruf satu persatu huruf vokal (lengkungan, kelurusan, titik)

Bentuk huruf 4D

Bentuk huruf 4D

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

(BM 4.2.5) Menulis huruf besar mengikut cara yang betulMurid menulis huruf kecil dengan betul secara bebas menggunakan pelbagai warna

Murid menulis huruf besar dengan betul menggunakan kertas bergaris, jarak besar merah biru

Kertas A4

Kertas bergaris merah & biru

TUNJANG KOMUNIKASI BAHASA INGGERIS

(B.I 1.0) Listening And Special Skills

(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance

Children and teacher share about familiar movie, superheroes, character, acting in television, self experience and what they like to do when free time.





(BI 1.4) Listen to and follow simple instructions.

(BI 1.5) Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

(BI 1.6) Sing songs and recite rhymes and poems.

(BI 1.4.3) Listen to and follow simple instructions, eg: Please get me the book from the shelf

(BI 1.4.4) Listen to and follow simple instructions, e.g. Please stand up.

(BI 1.5.3) Listen to and recite and act out nursery rhymes and action songs and poem

(BI 1.6.3) Sing songs with the correct pronunciation and intonationChildren listen to and give their respond for the simple instruction that give by teacher :

Please sit down beside Adiba

Children listen to and perform action base on simple instruction in Simon Says games. Simon can be change to children name.

Simon say, please stand up. Their follow

Jack say, please sit down dont follow

Teachers introduce rhymes song,

Head and Shoulders

Head and shoulders,

knees and those 3X

Head and shoulders,

knees and those

Eyes, ears, mouth and nose.

Children sing rhymes song : Head & Shoulders with action correct intonation

(B.I 2.0) Pre reading Skills

(BI 2.1) Understand that printed materials contain meaning.(BI 2.1.2) Show awareness that printed by doing Pretend Reading.Lets Reading Teachers show the movement point finger and eye during reading using Big Book. Movement from left to right as pretend reading

(B.I 3.0) Reading Skills

(BI 3.1) Identify letters of the alphabet.(BI 3.1.6) Name letters of the alphabet.

(BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabets. (basic phonics)Children point to alphabet letters and name it.

Children make sound of alphabet shown

Eg: beh for b, zzz for z ssss for s





(B.I 4.0) Writing Skills

(BI 4.2) Writing skills(BI 4.2.3) Write recognizable letters

(BI 4.2.4) Write simple word in neat, legible printChildren copy write the latter repeatedly in plain paper / wide blue red line

Children copy write simple word on printed paper in neat and right way

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI PEMDIDIKAN ISLAM

(P.I 1.0) Akidah

(PI 1.1) Mengetahui Rukun Iman

(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun Iman dengan

Beriman kepada Allah

Beriman kepada Malaikat

Beriman kepada kitab

Beriman kepada rasul

Beriman kepada hari kiamat

Beriman kepada Hari Akhirat

Beriman kepada Qada dan QadarMurid mengikut alunan Rukun iman yang dinasyidkan oleh Ustazah, satu persatu, berulang

Ustazah menerangkan secara ringkas mengenai pengertian setiap satu rukun iman dengan bahasa yang mudah difahami oleh murid

(P.I 2.0) Ibadah

(PI 2.1) Bersuci dari najis

(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas :

Buang air besar

Buang air kecil

Ustazah dan murid bersoal jawab mengenai cara membersihkan diri daripada hadas, selepas membuang air kecil & besar

(P.I 3.0) Sirah

(PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullulah saw iaitu sabar, bercakap benar, rajin, bijaksana dan amanah

(PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullulah saw.

a) Amanah

b) Siddoq (bercakap benar)

c) Fatonah (bijaksana)Menggunakan cerita untuk menyampaikan akhlak Rasulullah.

Amanah

Membuat huraian mengenai akhlak tersebut





(P.I 4.0) Akhlak

(PI 4.1) Mencontohi akhlak Rasullullah SAW iaitu sabat, bercakap benar, bijaksana, rajin dan amanah

(PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

(PI 4.1.2) Memberi contoh akhlak Rasullullah S.A.W

a. Amanah

b. Siddiq (bercakap benar

c. Fatonah (bijaksana)

(PI 4.2.5) Melafazkan doa

penerang hati

menaiki kenderaan

(PI 4.2.6) Menyatakan adab :

sebelum makan/minum

semasa makan/minum

selepas makan/minum

(PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum dan selepas makan

Menerangkan tentang akhlak Rasullullah

- amanah

Membaca buku cerita berkenaan sirah rasullullah

Guru menunjuk cara adab yang betul sebelum, semasa dan selepas makan.

Carta

(P.I 5.0) Asas Al-Quran Dan Tulisan Jawi

(PI 5.1) Mengetahui bahasa Al-Quran.

(PI 5.2) Mengetahui huruf jawi

(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah

(PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah.

(PI 5.2.2) Menyebut huruf-huruf jawi

Murid menyebut huruf-huruf hijaiyah,bernasyid, bergilir-gilir dan beramai-ramai merujuk kepada carta atau urutan huruf hijaiyah di dalam kelas

Mengenal dan menyebut huruf hijaiyah merujuk kepada kad imbasan huruf yang ditunjukkan. Menulis atas angin huruf tersebut

Murid menyebut huruf-huruf jawi,bernasyid, bergilir-gilir dan beramai-ramai merujuk kepada carta atau urutan huruf jawi di dalam kelas





TUNJANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN MORAL

(P.M1.0) Kepercayaan Kepada Tuhan

(PM 1.1) Mengetahui dan menghormati kepercayaan dan pantang larang pelbagai kaum

(PM 1.1.2) Membezakan ciptaan tuhan dan rekaan manusia

(PM 1.1.3) Manyatakan Tuhan adalah pencipta alam

Melekatkan guntingan gambar pada ruang ciptaan tuhan dan ruang buatan manusia

Guru mengulas mengenai lembaran kerja dan menyatakan mengenai perkaita manusia dan penciptaan alam

Lembaran kertas

(PM 15.0) Berdikari

(PM15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri

(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuanMembawa pinggan mangkuk ke besen yang disediakan.

Menyanyikan lagu tentang kebersihan diri

Beginilah cara

Membasuh muka 2X

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK)

(PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus

(PFK 1.1) Melakukan kemahiran motor halus

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

(PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis.

(PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik.

(PFK 1.2.7) Menggunakan tangan untuk menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan

Akti viti / senaman jari merenjis tanpa air dengan lakuan merenjis yang betul. Aktiviti diteruskan dengan murid merenjis pokok bunga dengan air.

Bermain karom. Semua murid diberi buah karom untuk dijentik bagi meningkatkan kemahiran motor halus. Pelbagaikan aktiviti dengan menjentik jari di angin.

Melipat kertas warna menjadi origami baju kemeja





(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar

(PFK 2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala.

(PFK 2.1.12) Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak tertentu.

Murid berjalan dengan mengimbangkan pundi kacang yang berada diatas kepala.

Berlari ke satu arah yang ditetapkan dengan lakuan larian yang betul di tempat yang lapang.

Murid berdiri dengan sebelah kaki dalam tempoh tertentu yang ditetapkan.

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 3,1) Menjaga kebersihan diri.

(PFK 3.2) Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.(PFK 3.1.5) menggosok gigi dengan cara yang betul

(PFK 3.1.6) Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan.

(PFK 3.2.4 ) Mengenal makanan yang rosak dan basiMurid menggosok gigi dengan cara yang betul berpandukan demonstrasi menggosok model gigi

Berkongsi pengalaman membersihkan diri gosok gigi, mandi, penggunaan sabun, membersihkan hidung dan telinga.

Berkongsi cerita mengenai pengetahuan murid mengenai ; bagaimana mereka mengenali makanan yang sudah rosak / basi. Membuat pemerhatian.

Model gigi dan berus gigi besar

(PFK 4.0)Kesihatan Persekitaran

(PFK 4.1) Menjaga kebersihan(PFK 4.1.5) Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan.Murid bergotong-royong membersihkan berus gigi, cawan dan tuala kecil yang mereka gunakan dikelas.





(PFK 5.0) Keselamatan

(PFK 5.1) Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

(PFK 5.2) Mengamalkan langkah keselamatan diri(PFK 5.1.3) Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

a. rumah

b. sekolah

c. taman permainan

d. tempat awam

(PFK 5.2.5) Menyebut nama sendiri, nama ibu-bapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telepon keluarga.

Menunjukkan objek dan bahan yang boleh mendatangkan bahaya di

kelas

(bucu meja, almari, gunting, paku, pintu)

Secara bergilir, murid menyebut nama sendiri, nama ibu ayah, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal, dan no telefon keluarga.

(PFK 5.3)Menjaga kehormatan diri

(PFK 5.3.5) mengenal anggota sulit.

(PFK 5.3.6) Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, satu kumpulan murid perempuan dan satu kumpulan murid lelaki. Guru menerangkan tentang cara menjaga kehormatan diri.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KREATIVITI (KPI)

(KTI 1.0) Seni Visual

(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni)

(KTI 1.1.4) Memanipulasikan bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.

Menggunakan bahan warna air untuk membuat capan tapak tangan / contengan jari pada kertas lukisaWarna air dan kertas lukisan





(KTI 2.0) Muzik

(KTI 2.4) Menunjukkan aprisiasi muzik

(KTI 2.4.5) Membuat pergerakan bebas mengikut muzik

(KTI 2.4.6) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzi, untuk meneroka ruang

(KTI 2.4.7) Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti reben, gelung rotan dan juga tali

Menyanyikan lagu Kalau anda Gembira

Cth : Kalau anda gembira gengam jari 2x

Menyanyi lagu mana ibu

Mana ibu 2x

Sini saya 2x

Menggerakkan anggota / keseluruhan badan didalam aktiviti senam robik

Cth : mengikut pergerakan guru dengan iringan muzik

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL SAINS

(ST 3.0) Menyiasat alam hidupan

(ST 3.1) Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan

(ST 3.1.2) Mengenalpasti bahagian tubuh badan iaitu lidah, pipi, dagu, dahi, kening ,bibir dada perut bahu, siku, lutut, peha betis, pusat, tumit kuku

(ST 3.1.3) Mengenalpasti organ deria (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan menyatakan fungsi setiap organ deria ini.

Murid menunjukkan anggota badan masing-masing sambil menyebut nama anggota

Melengkapkan gambar suai pasang bahagian tubuh badan manusia

Murid menyatakan fungsi deria melalui soal jawab

Lidah rasa

Mata lihat

Telinga dengar

Kulit sakit

Hidung bau

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI AWAL MATEMATIK

(ST 7.0) Konsep Nombor

(ST 7.1) Memahami nombor 1-10(ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1.

(ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.Murid membilang menggunakan jari di tangan kiri dan kanan

Murid menulis nombor berurutan dengan cara yang betul





(ST 11.0) Bentuk dan ruang

(ST 11.1) Mengetahui kedudukan objek dalam ruang

.(ST 11.1.2) mengenalpasti anggota badan kiri dan kanan

Membentuk tubuh badan manusia menggunakan doh yang berbeza warna untuk membezaan anggota bahagian kiri dan kanan

Menyanyikan lagu angkat anggota badan kiri dan kanan

Angkat tangan kanan, goyang 3x

(ST 12.0) Pembinaan (construction)

(ST 12.1) Membina penghubung antara dua objek.(ST 12.1.1) Membina penghubung antara dua objek/binaan dan member alasan mengapa penghubung itu dipilih.

Menghubungkan dua tangan membentuk hubungan yang erat

tangan sendiri kiri dan kanan

berjabat tangan dengan kawan dan menariknya

membentuk bulatan / rantaian rakan

(ST 13.0) Penggunaan ICT

(ST 13.1) Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.(13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian computer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit system).

Memperkenalkan murid dengan penggunaan computer dan fungsi perkakasan

TUNJANG KETERAMPILAN PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE)

(PSE 1.0) Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

(PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri

(PSE1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira sedih takut dan marah

(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut situasi

Bersoal jawab mengenai aktiviti yang dilakukan semalam, hari ini dan esok

Bercerita tentang hobi dan makanan kegemaran sambil rakan lain melihat reaksi muka rakan yang sedang bercakap itu





TUNJANG KEMANUSIAN (KM)

(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.3) Mengetahui hak diri sendiri

(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak-kanak

(KM 1.3.3) Menyatakn tanggungjawab diri sebagi seorang murid, anak dan rakan

Guru menyatakan tentang hak seorang kanak kanak yang perlu pendidikan, perlindungan dan disayangi

Main peranan dalam pelbagai situasi yang menunjukkan sikap jujur cth : memulangkan barang yang dijumpai

Membaca buku yang mempunyai nilai murni dalam diri seorang kanak-kanak

minggu 3 - anggota badan saya

Documents