5/9/2017

1

Prof.Madya. Dr. Zaitul Azma Zainon HamzahJabatan Bahasa Melayu

Fakulti Bahasa Moden dan KomunikasiUniversiti Putra Malaysia

Medan Makna dan Kolokasi - Paradigmatik dan sintagmatik

- Medan makna dan kolokasi

Objektif

mengaplikasikan teori semantik dalam kajian bahasa Melayu (C5)

merumuskan hubungan semantik dengan linguistik (A4)

2Zazh/UPM

Pengenalan Perbendaharaan kata sesuatu bahasa tersusun

secara berlapis-lapis dalam bentuk strata yangbanyak.

Berkaitan dan berhubungan secara konsepsiantara satu sama lain.

Jalinan ini mungkin disebabkan oleh hubunganmakna atau kaitan nahuan atau kedua-duanyasekali.

3Zazh/UPM

Medan makna dimaksudkan kepada hubunganparadigma di antara beberapa perkataan yang mempunyai pertalian antara satu sama lain.

merupakan sekumpulan butir leksikal yang maknanya saling berhubungan disebabkankehadiran masing – masing dalam konteks yang serupa (menggambarkan Hp) Pertalian itu wujud kerana perkataan-perkataan

itu berada dalam lingkungan yang sama danperkataan-perkataan itu boleh digunakan untukmenjelaskan maksud atau pengertian sesuatuperkataan yang lain – (kolokasi yangmenggambarkan Hs).

4Zazh/UPM

5/9/2017

2

Adrienne Lehrer - "satu set leksem yang meliputi domain konseptertentu dan berhubungan secara spesifik antara satu sama lain" (1985).

Brinton (2000: p.112) mentakrif medan semantik atau domain semantik

dan mengaitkankan konsep linguistik ini dengan hiponim ( defines

"semantic field" or "semantic domain" and relates the linguistic concept to hyponymy)

"Berhubung dengan konsep hiponim, tetapi ditakrifkan lebih longgar, adalah tanggapan untuk medan semantik atau domain semantik. Medan semantik menandakan segmen realiti yang dilambangkan olehsatu set perkataan yang saling berkaitan. Kata-kata dalam medan

semantik berkongsi ciri semantik yang umum ("Related to the concept of hyponymy,

but more loosely defined, is the notion of a semantic field or domain. A semantic field denotes a segment of reality symbolized by a set of related words. The words in a semantic field share a common semantic property)

5Zazh/UPM

Konsep Paradigmatik (Hp) Hubungan Paradigmatik (Hp) – keadaan apabila

unit linguistik menjadi berhubungan melaluipertentangan atau penggantian dalam satu lingkungantertentu dengan unit-unit lain yang serupa.

Contoh:1

Contoh 2 Hp = sebuah pintu

hijau

merah

Amin Haziq dikahwinkan dengan gadis pilihan hatinya.

dinikahkan

disatukan

diijabkabulkan

6Zazh/UPM

Hubungan secara menegak yang mungkin bolehmengisi kedudukan yang sama dalam satu-satustruktur.

Contoh 3:

Hubungan Paradigmatik

Ani berjalan perlahan-lahan dengan adiknya.

cepat

pulang

sambil berbual

7Zazh/UPM

Hubungan Sintagmatik Hubungan sintagmatik (Hs) – keadaan yang diperoleh

oleh sesuatu unit linguistik kerana hadirnya bersama-sama dengan unit-unit lain yang serupa (berkolokasi).

Hubungan secara mendatar antara unsur-unsur linguistikyang membentuk secara linear.

Contoh 4:

Leksikal dikahwinkan mempunyai hubungan sintagmatik dengangadis pilihan hatinya.

Amin Haziq dikahwinkan dengan gadis pilihan hatinya.

dinikahkan dengan Aminah

disatukan pada bulan Mei

diijabkabulkan dengan pasangannya.

8Zazh/UPM

5/9/2017

3

Contoh 5: leksikal memandang mempunyaihubungan sintagmatik dengan Kim/ Lee

1. Lee memandang Kim.

2. Kim tidak memandang Lee

Contoh 6 : leksikal setia mempunyai hubungansintagmatik dengan…..

9Zazh/UPM

Hp dan Hs boleh dilihat secara nahuannya darisegi sistem dan struktur.

Struktur bermaksud hubungan rantaian antaraunit-unit yang letaknya pada garis latar ataugaris waktu.

AB mempunyai struktur jika A diikuti secaralangsung oleh B. Struktur AB diberi pengisi ab.

Struktur AB

Pengisi ab

Jika AB frasa, ab= orang baik/orang jahat.

Jika AB ayat, ab = orang itu baik/orang itu jahat.

10Zazh/UPM

Medan mengandungi kata kunci yangmengelilingi satu kata sebagai pusatnya ataukata fokus.

Kata kunci merupakan sejumlah perkataandalam perbendaharaan kata sesuatu bahasa yangsangat kuat mempengaruhi pembentukanfikiran dan konsep tentang kewujudan, alam,realiti dan kehidupan.

Kata kunci bertindak sebagai kata fokus apabilaperkataan itu menampakkan lapangan semantikyang ketara dan penting, serta sangat rapathubungannya dengan makna pusat bagi sesuatuperbendaharaan kata dalam sesuatu bahasa.

11Zazh/UPM

Contoh

perkataan “sekolah”.

perkataan-perkataan yang mempunyaiperkaitan dengannya ialah

guru, murid, guru besar, buku, pelajaran,jadual waktu, kelas/darjah, ketua murid, dansebagainya.

Pisau, periuk, dapur, rempah, bawang, minyakmasak = ?

12Zazh/UPM

5/9/2017

4

Pengasas teori Medan Makna J. Trier merupakan tokoh yang mengkaji medan semantik

dengan mendalam.

Mengasas teori medan makna

Dimulakan pada tahun1934.

Mengaitkan medan makna dengan hubungan-hubungan paradigmatik.

Merupakan seorang warga Jerman.

13Zazh/UPM

Dapatan Kajian Trier Membahagikan aspek intelektual kepada beberapa

medan.

Membuat kajian mengenai medan (a field)dalam kalangan orang-orang Jerman pada tahun-tahun 1300.

Dibahagi kepada tiga:

1. Pengalaman keagaman (wisheit). 2. Pengetahuan (kunst).

3. Seni (wizzen).

14Zazh/UPM

Berdasarkan teori medan makna, bahasajuga dikatakan boleh dibahagikan kepadabeberapa medan

Contoh perkataan-perkataan yang merujukkepada warna.

15Zazh/UPM

ContohBiru Putih

Kelabu

kuning

Merah

Hitam

Hijau Jingga

Warna

16Zazh/UPM

5/9/2017

5

Istana Iskandariah

Contoh lain perkataan "istana", adalah tempatkediaman "raja".

17Zazh/UPM

Perkataan "raja", "permaisuri", "dayang","putera", "puteri", "tuanku", "patik", "balairung", "pengawal", "diraja", "bahasa istana"ialah perkataan yang biasa dipakai dalampendefinisian perkataan "istana".

Dengan itu, dikatakan perkataan itu beradadalam medan atau lingkungan yang sama, iaitudalam medan makna perkataan "istana".

18Zazh/UPM

Contoh Medan Makna DalamKonteks “ istana”

ISTANA

puteri

permaisuririputera

dayang

raja

balairong

19Zazh/UPM

Contoh Medan Makna DalamKonteks “ universiti “

UNIVERSITI

bilik kuliah

dekan

fakulti

professor

madya

pensyarah

20Zazh/UPM

5/9/2017

6

Contoh Medan Makna DalamKonteks “ keluarga “

KELUARGA

ibu

kakak adik

abang

ayah

21Zazh/UPM

Contoh Medan Makna DalamKonteks “ kemudahan awam “

KEMUDAHAN

AWAM

tandas

Taman

rekreasiPengangkutan

awam

masjid

22Zazh/UPM

Rumusan Medan Semantik

1. Hubungan paradigma antara beberapaperkataan yang mempunyai hubungan ataupertalian di antara satu sama lain(hiponim).

contoh:perkataan “sekolah”

kabinet

industri

universiti

23Zazh/UPM

2. Leksikal yang berkolokasi menggambarkan hubungan sintagmatik antara kata-kata yang terdapat dalam suatu bidang tertentu atau medan tertentu.

3. Leksikal dalam golongan ‘set’ yang cenderung menggambarkan hubungan paradigmatik antara kata dalam suatu bidang tertentu

24Zazh/UPM

5/9/2017

7

Kolokasi Kolokasi merujuk kepada hubungan sesuatu kata dengan kata yang

lain dalam lingkungan tertentu.

Kolokasi ini juga dapat dilihat dalam hubungan sintagmatikdan paradigmatik.

Keadaan dua kata atau lebih yang dianggap sebagai satu leksikalyang tersendiri, tetapi lazimnya dikaitkan antara satu sama laindalam sesuatu bahasa.

Firth (1957:195) “Anda akan mengetahui sesuatu perkataan itudengan melihat perkataan yang wujud bersama-samanya.

Contoh 6: leksikal dikahwinkan berkolokasi dengan leksikal AminHaziq dalam ayat

Contoh lain: gigit – gigi, menyalak – anjing

bodoh – keldai, jelita – wajah

lazat – makanan, lunak – suara

tulus - hati

25Zazh/UPM

Leksikal yang berkolokasiContoh : gigit – gigi, menyalak – anjing

bodoh – keldai, jelita – wajah

lazat – makanan, lunak – suara

tulus – hati. Putih - kesucian

26Zazh/UPM

Nida (1964:98) dengan melihat kontekslinguistik perkataan-perkataan, kita selalunyadapat membezakan makna-makna yangberlainan.

Contoh perkataan ‘kerusi’:

- Duduk di kerusi

- Kerusi bayi

- Kerusi falsafah

- Dihukum bunuh dengan kerusi elektrik

- Pengerusi majlis

27Zazh/UPM

Rumusan: Kolokasi

Tidak menentukan makna, hanya menjelaskanperbezaan-perbezaan makna.

Selalunya sesuatu perkataan itu berkolokasidengan beberapa perkataan lain yang sama darisegi semantiknya. Contoh:

1. mati, meninggal dunia, terkorban

2. melalui, melewati, meredah, mengharungi,

menyusup dsb.

3. Leksikal : warna, alam, kedamaian

dll.

28Zazh/UPM

5/9/2017

8

Kata yang berkolokasi

Apabila kita hendak menghuraikan danmenjelaskan makna sesuatu perkataan, lantarantidak ada perkataan itu maka kita terpaksamenjelaskannya dengan perkataan lain yangmungkin melibatkan jumlah yang banyak.

29Zazh/UPM

Rumusan

Perkataan-perkataan yang tidak selaras?

Contohnya kita tidak boleh mengatakan seekorbinatang sebagai badak dan singa sekali gus.

boleh mengenal pasti istilah yang nampakbercampur. Sebagai contohnya,

sebuah kereta boleh jadi warnanya merah jingga,

selembu adalah kacukan di antara seekor seladangdengan seekor lembu.

Dengan adanya istilah sedemikian kita hanya bolehmenambah perkataan dalam medan itu danmembahagikan medan itu dengan lebih terperincilagi.

Boleh menjelaskan makna secara kolokasi.

30Zazh/UPM

Kesimpulan medan makna ini dapatlah diertikan sebagai suatu makna

yang terkandung di sebalik sesuatu perkataan itu. Keadaanini jelas apabila sesuatu perkataan itu dilihat dan dikajimaknanya.

Medan makna ini juga amat penting bagi seseorang yangingin membuat terjemahan bahasa kerana sebelumseseorang itu ingin membuat terjemahan penterjemah itumesti tahu makna setiap perkataan terutamanya untukditerjemah ke dalam bahasa Melayu.

Kolokasi dapat memberikan penjelasan yang lebih jelaskerana dalam bahasa Melayu terdapat banyak perkataanyang mengandungi makna perkataan berlapis-lapis.

31Zazh/UPM

Latihan Latihan 12 Langit Petang .ppt

32Zazh/UPM

5/9/2017

9

Sekian.

33Zazh/UPM