matematika kelas 1 dian permana bambang irianto 2009

Dian PermanaBambang Irianto

Matematikauntuk SD dan MI Kelas 1

Penulis : Dian PermanaBambang Irianto

Editor : Afifatul AchyarAdhania Kusuma Dewi

Ilustrasi : Muhammad IskandarTata Letak : Dede Gunawan

HendiTiting Supartini

Perancang Kulit : Ahmad Devitrah

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

untuk SD dan MI Kelas 1Matematika

372.7DIA DIAN Permanam Matematika 1: Untuk SD dan MI Kelas 1 / penulis, Dian Permana, Bambang Irianto ; editor, Afifatul Achyar, Adhania Kusuma Dewi ; ilustrasi, Muhammad Iskandar. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 228 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 225 Indeks

ISBN 978-979-068-528-4 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-529-1

1. Matematika-Studi dan Pengajaran 2. Matematika-Pendidikan Dasar

I. Judul II. Bambang Irianto III. Afifatul Achyar IV. Adhania Kusuma Dewi V. Muhammad Iskandar

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-Undang

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasionaldari CV Thursina

ii

Kata Sambutan

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmatdan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen PendidikanNasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaranini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melaluisitus internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yangmemenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam prosespembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor81 Tahun 2009.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginyakepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak ciptakaryanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakansecara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannyaharus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah.Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diaksessehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indone-sia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlahbuku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perluditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kamiharapkan.

Jakarta, Juni 2009Kepala Pusat Perbukuan

iii

kata pengantar

iv

salam sejahtera

apa kabar adik adikkita berjumpa lagidalam pelajaran matematika

sekarang kamu duduk di kelas 1 sd atau midi kelas 1 ini kamu akan mempelajaribilangan cacahpengukuranbangun ruangpenjumlahan dan penguranganserta pengukuran berat

oleh karena itupelajarilah buku ini dengan cermatkerjakan pula latihannya dengan semangatagar kamu semakin pintar

selamat belajar

penulis

daftar isi

v

kata sambutan .............................................................. iiikata pengantar .............................................................. ivdaftar isi ......................................................................... v

pelajaran 1 bilangan cacah ........................................ 1a membilang banyak benda .......................................... 3b mengurutkan banyak benda ....................................... 27c penjumlahan dan pengurangan.................................. 30d menyelesaikan masalah penjumlahan dan

pengurangan .............................................................. 44pelatihan 1 ..................................................................... 50

pelajaran 2 pengukuran .............................................. 55a menentukan waktu hari dan jam ................................. 57b menentukan lama suatu kejadian berlangsung .......... 72c mengenal panjang suatu benda ................................. 77d menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

waktu dan panjang ..................................................... 88pelatihan 2 ..................................................................... 93

pelajaran 3 bangun ruang .......................................... 97a mengelompokkan berbagai bangun ruang ................ 99b mengurutkan bangun ruang yang sejenis

menurut besarnya ...................................................... 109pelatihan 3 ..................................................................... 113

pelatihan akhir semester 1 .......................................... 117

vi

pelajaran 4 penjumlahan dan pengurangan ............ 123a membilang banyak benda ........................................ 125b urutan bilangan ......................................................... 131c nilai tempat puluhan dan satuan .............................. 140d penjumlahan dan pengurangan bilangan

dua angka ................................................................. 144e sifat operasi pertukaran dan pengelompokan ......... 163f menyelesaikan masalah penjumlahan

dan pengurangan dalam kehidupan sehari hari...... 170pelatihan 4 ..................................................................... 175

pelajaran 5 pengukuran berat .................................... 179a membandingkan berat benda .................................. 182b menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan berat benda ................................................. 189pelatihan 5 ..................................................................... 195

pelajaran 6 bangun datar ............................................ 201a segitiga segiempat dan lingkaran ............................ 203b mengelompokkan bangun datar menurut

bentuknya. ................................................................. 210pelatihan 6 ..................................................................... 215

pelatihan akhir semester 2 .......................................... 219daftar sumber................................................................ 225kunci jawaban .............................................................. 226

pelajaran

11111 bilangbilangbilangbilangbilangan cacahan cacahan cacahan cacahan cacah

standar kompetensimelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

tahukah kamuberapa banyak jari tanganmu

berapa pula banyak jari kakimubisakah kamu menghitungnya

matakuada 2

jari tangankuada 10

matematika untuk sd dan mi kelas 12

peta konsep

kamu tahu caramembilang banyak

benda

1 kakikuada 2

kamu mampu mengurutkanbanyak benda

2

kamu tahu caramelakukan penjumlahan

dan pengurangan bilangansampai 20

kamu mampumenyelesaikan masalahyang berkaitan dengan

penjumlahan danpengurangan sampai 20

4

3 41 2

3 + =

+ =

hal yang haruskamu tahu mengenai

bilangan cacahini antara lain

pelajaran 1 - bilangan cacah3

aaaaa membilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak benda

1 membilang dan membaca lambangbilangan dari 1 sampai 10

ayo hitung banyak adik bayi berikut

1 dibaca satu

ada berapa jari tangan renaada berapa jari kaki aditapakah banyaknya sama

banyak jari tangan manusia adalah 10banyak jari kaki manusia adalah 10

kompetensi dasarmembilang banyak benda

gambar adit dan rena


2 dibaca dua

3 dibaca tiga

4 dibaca empat

5 dibaca lima

6 dibaca enam

7 dibaca tujuh


9 dibaca sembilan

10 dibaca sepuluh

a mataku ada 2b hidungku ada 1

8 dibaca delapan

gambar 2 anak sedang bercermin

coba kamu perhatikan gambar di bawah ini


perhatikanlah gambar berikut

cobalah kamu sebutkanada berapa banyak tangan yang terlihatada berapa banyak kaki yang terlihatada berapa banyak mulut yang terlihat

1 mari membilang dan membaca banyak jari tangan

1

. . .

dibaca satu

dibaca . . .

gambar 5 orang anak sedang duduk

kerjakanlah di buku tugasmuayo kita hitung


. . .

. . .

. . .

. . . dibaca . . .

dibaca . . .

dibaca . . .

. . .

. . .

dibaca . . .

dibaca . . .

dibaca . . .


. . .

. . .

dibaca . . .

dibaca . . .

2 mari mewarnai sebanyak bilangan

1

2


4

5

6

3


7

8

9

10


ayo kita hitung

hubungkanlah garis putus putus berikut

1

2 menulis lambang bilangan dari 1 sampai 10bisakah kamu menulis bilangan 1 sampai 10mari kita pelajari lihat cara menulis bilangan

kerjakanlah di buku tugasmu

1

1

2

1

2

1

2

3

1

3

2

1

1

2

2

11

2

1 2


2

3

4

5

6

7

8


9

10

3 menyebutkan banyak benda

kamu sudah bisa menulis bilangansekarang mari menyebutkan banyak bendacontohayo kita hitung banyak benda

banyak sepatu ada 4 banyak dasi ada 6

banyak saputangan ada 7 banyak rok ada 8


ayo kita hitung

1 hitunglah berapa banyaknya

banyak sepeda ada ... banyak kepala ada ...

banyak telinga ada ... banyak gigi ada ...

banyak roti ada ... banyak sepatu ada ...



2 pasangkanlah nama bilangansesuai dengan banyaknya benda

526

banyak jari ada ... banyak hidung ada ...

banyak kaus kaki ada ... banyak sarung tangan ada ...

a

b

c


contohratna mempunyai 1 pita rambutninda mempunyai 2 pita rambutapakah banyak pita ratnalebih sedikit ataulebih banyak atau sama banyakdengan pita ninda

jawab

pita ratna pita ninda

87

4 membandingkan dua kumpulan bendamembandingkan dua kumpulan bendadengan kata kata lebih banyaklebih sedikit atau sama banyak

perhatikan contoh berikut ini

ratna ninda

d

d


pasangkan 1 pita ratnadengan 1 pita nindaterlihat ada 1 pita nindayang tidak mempunyai pasangan

dari gambar terlihat 1 pita ratnalebih sedikit dari 2 pita nindajadi pita ratna lebih sedikitdari pita ninda

perhatikan gambar berikut

tiga ikan lebih sedikitdari lima ikan

dua tangansama banyakdengan dua tangan

lima topi lebih banyakdari dua topi


. . .

. . . bantal bantal

gelang gelang

ayo kita hitung

ayo tuliskan mana yang lebih banyak darilebih sedikit dari atau sama banyak

lebih banyak dari sikat gigi sikat gigi8 3



. . . kaus kaki kaus kaki

. . . gigi gigi

5 membilang dan membaca lambang bilangandari 11 sampai 20

perhatikanlah gambar dan lambang bilangan berikutperhatikan pula cara membacanya

11 dibaca sebelas


15 dibaca lima belas

13 dibaca tiga belas

14 dibaca empat belas

12 dibaca dua belas


16 dibaca enam belas

17 dibaca tujuh belas

18 dibaca delapan belas

19 dibaca sembilan belas


1 hitunglah kumpulan benda berikut

20

ayo kita hitung

20 dibaca dua puluh



2 ayo pasangkan banyak gambardengan nama bilangan yang sesuai

lima belas

a


6 menulis lambang bilangandari 11 sampai 20

setelah kamu dapat membaca lambang bilangan

empat belas

tiga belas

sebelas

dua belas

b

c

e

d


15

14

13

11

12

ayo tuliskan lambang bilangan berikut

16


18

17

19

20

tulislah dengan lambang bilangan1 tiga belas ditulis . . .2 sembilan belas ditulis . . .3 lima belas ditulis . . .4 dua puluh ditulis . . .5 enam belas ditulis . . .6 sebelas ditulis . . .



bbbbb mengurmengurmengurmengurmengurutkutkutkutkutkan banyan banyan banyan banyan banyak bendaak bendaak bendaak bendaak benda

perhatikanlah urutan banyak topi berikutdimulai dari yang paling sedikit

1 2 3 4 5

perhatikanlah urutan banyak gelang berikutdimulai dari yang paling banyak

7 tujuh belas ditulis . . .8 empat belas ditulis . . .9 dua belas ditulis . . .10 delapan belas ditulis . . .

kompetensi dasarmengurutkan banyak benda

5 4 3 2 1

ayo ingat kembalicara membaca lambang bilangan 1 sampai 20cara menulis lambang bilangan 1 sampai 20dan cara membilang banyak benda


perhatikanlah urutan bilangan berikutdimulai dari yang terbesar

17 16 15 14 13perhatikanlah urutan bilangan berikutdimulai dari yang terkecil

13 14 15 16 17ayo kita hitung

1 hitunglah banyak benda di bawah inilalu urutkanlah dari yang terbesar

. . . . . . . . . . . . . . .

urutannya ... ... ... ... ...



. . . . . .

. . .

urutannya mulai dariyang terkecil

... ... ... ... ...

2 hitunglah banyak benda berikut inilalu urutkanlah dari yang terkecil

. . . . . .


3 urutankanlah mulai dari yang terbesar

17 16 19 18

urutannya adalah ... ... ... ... ...

20

4 urutkan bilangan bilangan berikut dari yang terkecil

1516181417

5 urutkan bilangan bilangan berikut dari yang terbesar

75896

. . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

ccccc penjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurangangangangangananananan

1 penjumlahan bilanganmari kita bernyanyi

kompetensi dasarmelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

satu ditambah satusama dengan dua


dua ditambah duasama dengan empatempat ditambah empatsama dengan delapandelapan ditambah delapansama dengan enam belas

adik mempunyai 1 bonekaayah membelikan 2 boneka lagibanyak boneka adik sekarangada 31 boneka ditambah 2 bonekasama dengan 3 boneka

menjumlahkan adalah menghitung banyaknyabenda sejenis jika dikumpulkan

kamu bisa memakai jari jarimuuntuk menjumlahkan

gambar dini sedang bernyanyi

a menjumlahkan dua bilangan secara mendatarbagaimanakah cara menjumlahkan dua bilangancoba kamu perhatikan contoh berikut


perhatikanlah contoh di bawah ini

ditambah sama dengan


menjumlahkan dua bilangansecara mendatar yaitumenjumlahkan dengan menyusunnya ke sampingperhatikanlah contoh berikut ini

satu ditambah satu sama dengan dua 1 + 1 = 2

dua ditambah dua sama dengan empat 2 + 2 = 4


ayo kita hitung

1 kerjakanlah penjumlahan sesuai dengan gambarpada soal berikut


+ =


+ =

a

b


+ =

c

untuk menjumlahkan kita gunakan simbol ++ artinya ditambahuntuk menyatakan hasilnya kita gunakan simbol == artinya sama dengan

2 1 3



ditambah samadengan

+ =

d

ditambahsamadengan

+ =

e

ditambahsamadengan

+ =

f

ditambahsamadengan

+ =

g


ditambahsamadengan

+ =

h

ditambahsamadengan

+ =

i

ditambahsamadengan

+ =

j

2 hitunglah penjumlahan berikut ini

a 1 + 4 = 5b 2 + 4 = . . .c 3 + 4 = . . .d 4 + 4 = . . .e 5 + 3 = . . .

f 6 + 3 = . . .g 7 + 3 = . . .h 8 + 3 = . . .i 9 + 5 = . . .j 10 + 5 = . . .


b menjumlahkan dua bilangan secara bersusun kebawah

penjumlahan di atasdapat ditulis sebagai berikut

+

3 + 5 = 8 dapat ditulis 3 5 + 8

+ =


2 kerjakanlah penjumlahan berikutdengan cara bersusun ke bawah

a 4 + 8b 5 + 7c 6 + 9d 7 + 7e 8 + 8

f 9 + 3g 8 + 5h 4 + 7i 4 + 9j 5 + 8

2 pengurangan bilangan

a mengurangkan dua bilangan secara mendatar

ayo kita hitung

1 isilah titik titik berikut dengan benar

mari bernyanyi


5 4 +. . .

f 4 6 +. . .

g 8 3 +. . .

h 7 6 +. . .

i 9 8 +. . .

j

3 4 +. . .

a 4 4 +. . .

b 2 7 +. . .

c 6 5 +. . .

d 7 8 +. . .

e

balonku ada 5rupa rupa warnanya


dikurangisamadengan

dikurangisamadengan

merah kuning kelabuhijau muda dan birumeletus balon hijau dorrrhatiku sangat kacaubalonku tinggal 4

bagaimanakah cara mengurangkandua bilangan secara mendatarmengurangkan secara mendatar sama denganmengurangkan dengan menyusunnya ke samping

gambar balon andi ada 5

bagaimanakah cara mengurangkan dua bilangankamu juga bisa memakai jarimuuntuk mengurangkan dua bilangan


lima dikurangi dua sama dengan tiga 5 - 2 = 3

cobalah kamu perhatikan contoh berikut

enam dikurangi empat sama dengan dua 6 - 4 = 2

untuk mengurangkan digunakan simbol -- artinya dikurangiuntuk menyatakan hasilnya digunakan simbol == artinya sama dengan

1 kerjakanlah pengurangan sesuai dengan gambarpada soal berikut

dikurangi sama dengan

- =

a

ayo kita hitung

4 2 2



samadengan

- =

d

dikurangisamadengan

- =

e

dikurangi samadengan

- =

b

dikurangisamadengan

- =

c

dikurangi



- =

h

dikurangisamadengan

- =

i

dikurangisamadengan

- =

f


- =

g



- =

j

2 isilah titik titik pada soal berikut

a 9 - 2 = . . .b 8 - 3 = . . .c 7 - 4 = . . .d 6 - 5 = . . .e 5 - 1 = . . .

f 12 - 5 = . . .g 15 - 4 = . . .h 19 - 6 = . . .i 17 - 2 = . . .j 16 - 3 = . . .

b mengurangkan dua bilangan secara bersusun kebawah

- =


17 4 -. . .

e16 5 -. . .

d

-

5 - 2 = 3 dapat ditulis 5 2 - 3

pengurangan secara mendatardapat ditulis sebagai berikut

1 hitunglah pengurangan dengan benar

7 4 -. . .

a

ayo kita hitung

9 2 -. . .

b14 3 -. . .

c



16 2 -. . .

g15 3 -. . .

f19 4 -. . .

j17 5 -. . .

i18 6 -. . .

h

2 kerjakan pengurangan berikutdengan cara bersusun ke bawaha 19 - 8b 15 - 3c 16 - 1d 17 - 5e 18 - 4

f 19 - 3g 18 - 5h 15 - 7i 14 - 9j 15 - 8

ddddd menymenymenymenymenyelesaikelesaikelesaikelesaikelesaikan masalahan masalahan masalahan masalahan masalahpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurangangangangangananananan

1 menyelesaikan soal cerita penjumlahanperhatikanlah soal cerita berikutcontohdani mempunyai dua kantung bukukantung pertama berisi 8 buah bukukantung kedua berisi 7 buah bukuberapa jumlah buku dani

kompetensi dasarmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20

menjumlahkan dan mengurangkandapat dilakukan dengan caramendatar dan bersusun


ayo kita hitung

selesaikan soal cerita berikut1 paman membeli 5 ayam

kemudian membeli lagi 3 ayamberapa ayam yang dibeli paman

2 mobil iwan rodanya 4 buahiwan memiliki 1 buah roda cadanganberapa jumlah roda yang dimiliki iwan

3 kakek mempunyai dua kandang bebekkandang pertama berisi 8 ekor bebekkandang kedua berisi 8 ekor bebekberapa jumlah bebek milik kakek

4 ibu membelikan 12 buku untuk kakakdan 3 buku untuk adikhitung banyak buku yang dibeli ibu


jawabdiketahui kantung buku pertama berisi 8 buah buku

kantung buku kedua berisi 7 buah bukuditanyakan jumlah buku dani dari kedua kantungpenyelesaian 8 + 7 = 15

jadi jumlah buku daniadalah 15 buku


5 rini mempunyai 9 buah manggaadit mempunyai 7 buah manggajika mangga rini dan mangga aditdimasukkan ke dalam keranjangcoba kamu hitung banyak manggadi dalam keranjang

2 menyelesaikan soal cerita pengurangan

perhatikanlah soal cerita berikut

contohada 14 buku di rak buku3 buah buku akan dipinjamberapa buku yang ada akan tersisadi rak bukujawabdiketahui banyak buku di rak ada 14 buku

dipinjam 3 bukuditanyakan sisa buku di rakpenyelesaian 14 - 3 = 11jadi sisa buku di rak adalah 11 buku


ayo kita hitung

selesaikan soal cerita berikut1 kelereng arif mula mula ada 17 butir

arif memberikan kepada temannya 5 butircoba kamu hitung jumlah kelereng arif

2 ibu mempunyai 12 anak kucing4 anak kucing diberikan kepada tetanggaberapa sisa anak kucing ibu

3 ayah punya 11 ekor ikan di akuariumada 5 ekor ikan yang matiberapa ikan di akuarium ayah sekarang

4 kakek membeli 18 balon gas untuk adikkemudian terbang 7 buahcoba kamu hitung berapa banyakbalon yang ada sekarang

5 nenek mempunyai 18 buah piringpiring nenek pecah 6 buahada berapa piring nenek sekarang



ruang ilmu

pernahkah kamu menonton pertandingan sepak bolacobalah kamu perhatikan seragamyang dipakai oleh pemain sepak bola

pada seragam pemain ada sebuah bilanganapa fungsi bilangan itubilangan itu memudahkan kita untukmengenali si pemain dari kejauhan

ternyata bilangan tidak hanya digunakanpada pelajaran matematika sajatetapi juga digunakan pada olahraga

gambar pemain sepak bola


rangkuman

a membandingkan dua kumpulan bendadigunakan kata kata lebih banyak ataulebih sedikit atau sama banyak

b mengurutkan banyak benda dapatdimulai dari yang paling sedikitatau dari yang paling banyak

c mengurutkan bilangan dapat dimulaidari yang terbesar ataudari yang terkecil

d penjumlahan adalah menghitung banyaknyabenda sejenis jika digabungkan

e pengurangan adalah kebalikan dari penjumlahanf penjumlahan dan pengurangan dapat

dilakukan secara mendatar danbersusun ke bawah


1 - = ...

a 6b 8c 10

2 19 dibaca ...a satu sembilanb sembilan belasc sembilan

3 3 6 9 21 51 81 12

bilangan di atas diurutkan dari yang ...a terkecilb terbesarc 3

pelatihan 1

a pilihlah jawaban yang paling benar

12 4

1 1 + 1 = ...a 2b 3c 4

contoh

kerjakan di buku tugasmu

jawaban1 a


8 1 +. . .

4 susun bilangan berikut dari yang terbesar

7 02 51 11 9

a 7 02 51 11 9

b 7 9 11 51 02

c 02 51 11 9 7

5

susunan gambar dari yang paling sedikitke yang paling banyak adalah ...

a b e c d a

b a b c d e

c c b e d a

6 a 7b 8c 9

a b c d e


7 enam belas ditulis ...a 16b 60c 61

8 31 41 51 61 ...

bilangan selanjutnya adalah ...a 7b 17c 18

9 8 9 ... 11 21

bilangan yang hilang adalah ...a 10b 11c 12

10

a 19b 11c 20

b isilah titik-titik berikut ini1 tujuh belas ditambah dengan tiga sama dengan ...

. . .=+


4 nagnalibgnabmal nagnalibaman71 ...

... salebamil

91 ...

... salebes

31 ...

8 95 + = ...

c kerjakanlah soal di bawah ini1 ibu mempunyai 12 kue

dimakan ayah 2 kueberapa sisa kue ibu sekarang

2 andi mempunyai 3 mobil mobilankakek memberinya 4 mobil mobilan lagiberapa banyak mobil mobilan andi

--

. . .

2 11 ... 31 ... 51 ... 71 ... 91 ...

3


tugas

kerjakanlah tugas ini dengan teman sekelompokmu1 hitunglah jumlah semua gigimu

lalu catatlah di buku tugasmu2 hitunglah jumlah gigi

semua teman sekelompokmucatatlah di buku tugasmu

3 tanyakan pula pada gurumuberapa jumlah giginyacatatlah di buku tugasmu

4 bandingkanlah jumlah gigimugigi temanmu dan gigi gurumu

5 apakah jumlahnya sama6 jika jumlahnya berbeda

coba cari tahu alasannyatanyakanlah pada gurumu

3 sebuah bus awalnya mengangkut 13 penumpanglalu ada 5 penumpang baru yang naikberapa banyak penumpang di bus sekarang

4 nenek menggoreng 11 ekor ikanmasdimakan oleh ayah ibu kakakdan adik masing masing 1 ekorberapa ikan nenek sekarang

5 kakek menanam 9 pohon pisangdi kebunpaman menanam lagi 5 pohon pisangberapa banyak pohon pisang di kebun

pelajaran

22222 pengukpengukpengukpengukpengukurururururananananan

standar kompetensimenggunakan pengukuran waktu dan panjang

romi mendapatkan jam tangan barudari ayah karena rajin belajar

tetapi romi tidak tahu caramembaca waktu

yang ditunjukkan jambagaimana dengan kamu

tahukah kamucara membaca jam

romi pukulberapa sekarang

pukul berapa yaaku tidak tahucara membaca

jam ayah


peta konsep

kamu mengetahui panjangsuatu benda dan mampu

membandingkannya

3

kamu bisa menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan waktu dan panjang

4

panjang meja7 jengkal

panjang buku 6 batang korek apilebar buku 4 batang korek apibeda panjang dan lebar buku

yaitu 6 - 4 = 2 batang korek api

kamu mampumenentukan lama suatu

kejadian berlangsung

2

aku mulai belajar pukul 8aku selesai belajar pukul 10

jadi aku belajar selama 2jam

kamu bisamenentukan waktu

aku sarapanpagi saat pagi

hari

1


pengukuranini antara lain

pelajaran 2 - pengukuran57

aaaaa menentukmenentukmenentukmenentukmenentukan wan wan wan wan waktu hari dan jamaktu hari dan jamaktu hari dan jamaktu hari dan jamaktu hari dan jam

anton dari rumah ke sekolahaku membutuhkanwaktu cukup lama

budi kalau aku hanya sebentar

dari percakapan anton dan budisaat berangkat ke sekolahanton membutuhkan waktu lamadan budi membutuhkan waktu sebentar

lama berarti waktu yang dibutuhkan banyaksedangkan sebentar berartiwaktu yang dibutuhkan sedikit

perhatikanlah kegiatan sehari hari berikutyang menunjukkan lama dan sebentar

1 waktua lama atau sebentarapakah waktu ituwaktu adalah lamanya suatu hal berlangsungatau kapan suatu hal terjadi

gambar anton dan budisedang bercakap cakap

kompetensi dasarmenentukan waktu (pagi siang malam) hari dan jam (secara bulat)


lama sebentar

lama sebentar

lama sebentar

tidur malam tidur siang

berjalan kaki naik mobil

mengepang rambut panjang menyisir rambut pendek

lama berarti waktu yang dibutuhkan banyaksebentar berarti waktu yang dibutuhkansedikit


ayo kita hitung

bandingkan kegiatan berikut initentukan kegiatan yang lamadan kegiatan yang sebentar

mencuci sepatu. . .

memakai sepatu. . .

memancing ikan. . .

membeli ikan. . .

menimba air di sumur. . .

memutar kran air. . .



naik delman. . .

naik pesawat. . .

menanam padi. . .

makan nasi. . .

aku sarapan saat pagi hari

aku pulang sekolah di siang hari

b pagi siang dan malam


aku tidur di malam hari

waktu setelah matahari terbit disebut pagi

waktu saat matahari bersinar terang disebut siang

waktu setelah matahari terbenam disebut malamdi saat malam hari bumi diterangi oleh sinar bulan

ayo ingat kembalibeda pagi siang dan malam hari


ayo kita hitung

isilah titik titik berikut denganpagi hari atau siang hari atau malam hari1

ayah berangkat kerja saat ...

2

aku tidur siang saat ...

3aku mengerjakan pekerjaanrumah saat ...

4bulan dan bintang terlihat saat ...

5ayam jantan berkokok saat ...



6burung hantu tidak tidur saat ...

7matahari bersinar terang saat ...

8matahari terbit saat ...

9aku makan malam saat ...

10aku bermain dengan teman saat ...


2 hari

mari bernyanyi bersamamenyanyikan lagu nama hari

senin

selasa

rabu

kamis

jumat

sabtu

minggu

senin selasarabu kamisjumat sabtu mingguitu nama nama harirajin belajar lekas pintaranak yang pemalastidak akan naik kelas

kamu telah mengetahuinama nama hari dalam satu minggudapatkah kamu menyebutkannya sekali lagimulai dari senin hingga minggu

lalu sebutkanlah kembali kebalikannyamulai dari minggu hingga senin

gambar fani sedang bernyanyi


seninselasarabukamisjumatsabtuminggu

sabtumingguseninselasarabukamisjumat

seminggu

ayo kita hafalkan urutan hari bersama samasenin selasa rabu kamis jumat sabtu mingguminggu sabtu jumat kamis rabu selasa senin

nama nama hari ada 77 hari disebut semingguatau seminggu lamanya 7 haridalam seminggu tidak selaludimulai dari hari senintetapi boleh hari apa sajaasal selalu berurutan

dari senin ke selasa lamanya 1 haridari senin ke rabu lamanya 2 haridari senin ke kamis lamanya 3 haridari senin ke jumat lamanya 4 haridari senin ke sabtu lamanya 5 haridari senin ke minggu lamanya 6 hari


besok adalah sehari setelah hari inilusa adalah dua hari setelah hari inikemarin adalah sehari sebelum hari inikemarin lusa adalah dua hari sebelum hari ini

misalnya hari ini adalah rabumaka besok adalah kamislusa adalah jumatkemarin adalah selasakemarin lusa adalah senin

1 lengkapilah titik titik berikut inia sekarang hari selasa tiga hari lagi adalah . . .b dua hari sebelum hari jumat hari . . .c sekarang hari senin tiga hari yang lalu adalah . . .d besok hari kamis sekarang adalah . . .e kemarin hari sabtu sekarang adalah . . .

ayo kita hitungkerjakanlah di buku tugasmu

dalam seminggu ada 7 harisenin selasa rabu kamisjumat sabtu dan minggu

senin selasa rabu kamis jumat

kemarinlusa

kemarin hari ini besok lusa


2 isilah titik titik berikut inia aku belajar matematika di sekolah hari . . .b aku belajar agama di sekolah hari . . .c aku olahraga di sekolah hari . . .d upacara bendera dilaksanakan hari . . .e aku libur sekolah setiap hari . . .

3 isilah titik titik berikut ini

kemarin hari ini besok

. . .a

kemarinlusa

lusa

. . . jumat . . . minggu

. . .b . . . . . . minggu . . .

. . .c senin . . . . . . . . .

selasad . . . . . . . . . . . .


3 bulan

sudah hafalkah kamunama nama bulanmari kita hafalkan bersamadalam 1 tahun ada 12 bulan

bulan kesatu januaribulan kedua februaribulan ketiga maretbulan keempat aprilbulan kelima meibulan keenam junibulan ketujuh julibulan kedelapan agustusbulan kesembilan septemberbulan kesepuluh oktoberbulan kesebelas novemberbulan kedua belas desember

dalam 1 bulan ada 30 haritetapi ada juga yang 31 harikhusus februari ada 28 hari atau 29 hari

kalender

gambar kalender


ayo kita hitung

pasangkanlah urutan bulan dengan nama bulan

1 bulan kesatu maret

2 bulan ketiga mei

3 bulan keenam agustus

4 bulan kedua april

5 bulan kelima januari

6 bulan keempat februari

7 bulan kedua belas juni

8 bulan kesepuluh desember

9 bulan kesebelas oktober

10bulan kedelapan november



4 jamapakah di rumahmu ada jam

ada jam dindingkarena dipasang di dinding

ada jam mejakarena diletakkan di atas meja

ada jam bekeryang berfungsi membangunkan kitadari tidur pada waktu yang diinginkan

ada jam tangan atau arlojiyang kita pakaidi pergelangan tangan

gambar jam dinding

gambar jam meja

gambar jam beker

gambar jam tangan


pukul . . .pukul . . .

1 menunjukkan pukul berapakah gambar jam berikut

ayo kita hitung

a b c

pukul 3

menunjukkan pukul berapakah jam berikut

pada jam terdapat jarum panjang danjarum pendekjarum pendek sebagai penunjuk jamjarum panjang untuk menunjukkanmenit

pada gambar jam di atasjarum pendek menunjuk angka 1dan jarum panjang menunjuk angka 12maka jam tersebut menunjukkan pukul 1


pada jam ada jarum pendekdan jarum panjangayo ingat kembalifungsi kedua jarum itu


pukul 10

bbbbb menentukmenentukmenentukmenentukmenentukan lama suaan lama suaan lama suaan lama suaan lama suatu ktu ktu ktu ktu kejadianejadianejadianejadianejadianberlangsungberlangsungberlangsungberlangsungberlangsung

beberapa kegiatan yang berhubungandengan suatu kejadian

pukul 8

pukul 2 pukul 7

2 lengkapi gambar jam denganjarum panjang dan jarum pendeka b c

pukul 1

d e

kompetensi dasarmenentukan lama suatu kejadian berlangsung

pukul . . .pukul . . .

d e


aku tidur malamsetiap pukul 8 malam

aku pulang sekolahsetiap pukul 10

aku selalu bangun pagisetiap pukul 6

aku pergi sekolahsetiap pukul 7

bagaimanakah menentukan lamanya suatu kejadianperhatikan contoh berikut

contohmurid murid kelas 1 sekolah dasarmasuk kelas pukul 7dan mereka keluar dari kelaspukul 10ayo kamu hitung lama merekaberada di kelas


dari jam ke jam berikutnya lamanya 1 jamdari pukul 1 ke pukul 2 lamanya 1 jamdari pukul 1 ke pukul 3 lamanya 2 jamdari pukul 2 ke pukul 4 lamanya 2 jamdari pukul 2 ke pukul 5 lamanya 3 jamsehari semalam lamanya 24 jam

1 jam

jawabdiketahui masuk ke kelas pukul 7

keluar dari kelas pukul 10ditanyakan lama berada di kelaspenyelesaian

1 jam

1 jam1 jam

1 jam + 1 jam + 1 jam = 3 jam

jadi lama murid murid kelas 1berada di kelasadalah 3 jamatau 10 - 7 = 3 jam

ayo ingat kembalicara menentukan lamasuatu kejadian berlangsung


1 isilah titik titik berikutsesuai lamanya kegiatanpada gambar

sindi mulai belajardi sekolah

sindi pulang sekolah

sindi belajar di sekolah selama . . . jam

a


b

budi mulai tidur siang

budi bangun tidur siang

budi tidur selama . . . jam

ayo kita hitung


e

aku mulai bermain

aku selesai bermain

aku bermain selama . . . jam

c

ibu mulai memasak

ibu selesai memasak

ibu memasak selama . . . jam

d

ayah berangkat kerja

ayah pulang kerja

ayah bekerja selama . . . jam


ccccc mengmengmengmengmengenal panjang suaenal panjang suaenal panjang suaenal panjang suaenal panjang suatu bendatu bendatu bendatu bendatu benda

2 lengkapilah titik titik berikut inia 3 jam setelah pukul 8 adalah . . .b 4 jam sebelum pukul 12 adalah . . .c dari pukul 9 sampai pukul 12 lamanya

adalah . . .d sekarang pukul 4

dua jam yang lalu pukul . . .e 5 jam yang lalu pukul 5

sekarang pukul . . .

1 mengenal ukuran panjangdan pendek suatu benda

kompetensi dasarmengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari (pendek panjang) dan membandingkannya

didi bayu titi dan sitabermain bersama di tamandi taman ada 2 jungkat jungkitdidi bermain jungkat jungkitdengan bayutiti bermain dengan sita

gambar didi bayu titi dan sita bermain jungkat jungkit


adit dan wulan bermain di lapanganadit bermain egrangwulan bermain talicobalah kamu perhatikansiapakah yang lebih tinggisiapakah yang lebih rendah

adit lebih tinggi daripada wulanwulan lebih rendah daripada adit

coba kamu perhatikanjungkat jungkit merekajungkat jungkit didi dan bayulebih panjang daripada jungkat jungkittiti dan sita ataujungkat jungkit titi dan sitalebih pendek daripada jungkat jungkitdidi dan bayu

panjang atau pendek merupakanukuran panjang suatu benda

gambar adit dan wulansedang bermain


tinggi atau rendah juga merupakanukuran panjang suatu benda

b

1 isilah kotak dengan tanda

untuk benda yang lebih panjang atau lebih tinggia

ayo kita hitung

ba

ba


panjang atau pendektinggi atau rendahadalah panjang suatu benda


ba

2 isilah kotak dengan tanda

untuk benda yang lebih pendek atau lebih rendah

ba

ba

ba

ba


ba

3 isilah titik titik dengan kata katalebih tinggi atau lebih rendah

a

ring basket net tenis

ring basket . . . daripada net tenisnet tenis . . . daripada ring basket

ba


c

burung . . . daripada layang layanglayang layang . . . daripada burung

d

menara rumahmenara . . . daripada rumahrumah . . . daripada menara

b

panjat pinang pohon pisang

panjat pinang . . . daripada pohon pisangpohon pisang . . . daripada panjat pinang


2 mengenal ukuran jarak jauhdan dekat suatu benda

perhatikan gambar berikut

gambar letak rumah ani dan rumah beni

e

jerapah kelinci

jerapah . . . daripada kelincikelinci . . . daripada jerapah


jarak ari dengan dadu . . .jarak ali dengan dadu . . .

ayo kita hitung

1 isilah titik titik dengan katajauh atau dekat

jarak pohon dengan dina . . .jarak pohon dengan rani . . .

a

dina rani

ari ali

b


manakah yang lebih dekatjarak rumah beni ke taman bermainatau jarak rumah ani ke taman bermainjarak rumah beni ketaman bermain lebih dekatjarak rumah ani ketaman bermain lebih jauh

jauh dan dekat merupakanukuran jarak dua benda


jarak kakak dengan ayunan . . .jarak adik dengan ayunan . . .

jarak arif dengan bola . . .jarak agung dengan bola . . .

3 mengenal ukuran panjangdengan satuan tak baku

pernahkah kamu melihatseseorang mengukur panjangdengan langkahatau dengan jengkalcara itu disebut mengukurdengan satuan tak baku

kakakadik

arif

agung

d

e

jarak tika dengan pohon . . .jarak dimas dengan pohon . . .

tika

dimas

c


perhatikan pengukuran satuan tak bakupada gambar berikut

gambar mengukur dengan langkahgambar mengukur dengan

depa

gambar mengukur dengan jengkal gambar mengukur dengan telapakkaki

gambar mengukur dengan korek api


ayo kita hitung

1 ukurlah meja belajarmu dengan jengkalpanjang meja belajar . . . jengkallebar meja belajar . . . jengkal

2 ukurlah jarak dengan menggunakan telapak kaki

a jarak antara papan tulisdengan meja guru . . . telapak kaki

b jarak antara meja murid dengan meja guru . . . telapak kakic jarak antara kursi guru dengan meja guru . . . telapak kaki

3 ukurlah panjang dan lebar ruang kelasmu dengan depaa panjang kelas . . . depab lebar kelas . . . depa

4 ukurlah panjang dan lebar tempat pensilmudengan menggunakan batang korek apia panjang tempat pensil . . . batang korek apib lebar tempat pensil . . . batang korek api


contoh satuan tak baku yaitulangkah depa jengkaltelapak kaki dan korek api


ddddd menymenymenymenymenyelesaikelesaikelesaikelesaikelesaikan masalah yan masalah yan masalah yan masalah yan masalah yangangangangangberberberberberkkkkkaitan dengaitan dengaitan dengaitan dengaitan dengan wan wan wan wan waktu danaktu danaktu danaktu danaktu danpanjangpanjangpanjangpanjangpanjang

1 menyelesaikan masalah penjumlahanyang berkaitan dengan waktu dan panjang

perhatikan soal cerita berikut

kompetensi dasarmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

5 ukurlah panjang dan lebar lapangan sekolahmudengan menggunakan langkaha panjang lapangan . . . langkahb lebar lapangan . . . langkah

contoh1 kakak menginap di rumah nenek selama 3 hari

dan menginap di rumah paman 2 hariberapa hari lama kakak menginap

jawabdiketahui menginap di rumah nenek 3 hari

menginap di rumah paman 2 hariditanyakan lama kakak menginappenyelesaian 3 + 2 = 5jadi lama kakak menginap adalah 5 hari


2 untuk mengukur panjang buku matematikadibutuhkan 12 batang korek apidan 4 batang korek apiberapa banyak batang korek apiyang dibutuhkan untuk mengukur panjangbuku matematika

jawabdiketahui banyak batang korek api

pertama 12 batangbanyak batang korek api kedua 4 batang

ditanyakan banyak batang korek api yang dibutuhkanpenyelesaian 12 + 4 = 16jadi banyak batang korek apiyang dibutuhkan adalah 16 batang

ayo kita hitung

1 ibu berbelanja di pasar selama 2 jamibu potong rambut di salon selama 2 jamberapa jam lama ibu berbelanja dan potong rambut

2 sekarang pukul 11pukul berapakah 5 jam lagi



2 menyelesaikan masalah penguranganyang berkaitan dengan waktu dan panjang

perhatikan soal cerita berikut

contoh1 kakak masuk sekolah pada pukul 7

kakak pulang sekolah pukul 12berapa jam lama kakak berada di sekolah

jawabdiketahui masuk sekolah pukul 7

pulang sekolah pukul 12ditanyakan lama kakak berada di sekolahpenyelesaian 12 - 7 = 5jadi lama kakak di sekolahadalah 5 jam

3 untuk mengukur panjang akuariumdibutuhkan 8 jengkal dan 9 jengkalberapa jengkal panjang akuarium itu

4 ayah mengecat tembok rumah sampai selesaimembutuhkan waktu 9 jam dan 8 jamberapa jam lama ayah mengecat rumah

5 budi mengukur sebuah meja dengan jengkalhasilnya adalah 13 jengkal dan 6 jengkalberapa jengkal panjang meja seluruhnya


ayo kita hitung

1 hasil pengukuran panjang kursi 6 pensilhasil pengukuran panjang meja 19 pensilcoba hitung beda pengukuranpanjang meja dan panjang kursi

2 sekarang hari rabuhari apakah lima hari yang lalu

3 wina tidur siang mulai pukul 2wina bangun pada pukul 5berapa jam lama winda tidur

4 panjang pagar rida 7 langkahpanjang pagar rido 19 langkahpagar siapakah yang lebih panjangberapa langkah bedanya

5 pak tino pergi keluar kota hari sabtudan pulang pada hari rabuberapa hari lama pak tino di luar kota


2 panjang buku matematika 12 batang korek apipanjang buku gambar 20 batang korek apiberapa beda panjang kedua buku itu

jawabdiketahui panjang buku matematika

12 batang korek apipanjang buku gambar 20 batang korek api

ditanyakan beda panjang kedua bukupenyelesaian 20 - 12 = 8jadi beda panjang kedua bukuadalah 8 batang korek api


ruang ilmu

ketika siang hari kita beraktivitaskamu belajar di sekolahayah bekerja di kantor

ketika malam hari kita beristirahatsemuanya tidur di malam hari

tapi tahukah kamuada makhluk hidup yang tidur di siang haridan beraktivitas di malam hariyaitu burung hantu

burung hantu mencari makan di malam haridan tidur di siang harioleh karena itu mata burung hantudiciptakan dapat melihat di tempat gelap

gambar burung hantu

rangkumana lama berarti waktu yang dibutuhkan banyakb sebentar berarti waktu yang dibutuhkan sedikitc waktu setelah matahari terbit disebut pagid waktu saat matahari bersinar terang disebut siange waktu setelah matahari terbenam disebut malamf satu minggu ada 7 harig jam mempunyai jarum pendek

dan jarum panjangh panjang atau pendek adalah ukuran

panjang suatu benda


1 mandi lebih ... daripada tidura sebentarb samac lama

2 leher jerapah lebih ... daripada leher kudaa pendekb panjangc jauh

3 1 minggu - 4 hari = ... haria 1b 3c 5

4 gambar jam di samping menunjukkan pukul ...a 8b 10c 12

5 pensil yang paling panjang adalah ...a b c

pelatihan 2


1 waktu setelah matahari terbit disebut ...a pagib siangc malam

contoh


jawaban1 a


6 dari pukul 4 sampai pukul 11 lamanya ... jama 6b 7c 8

7 jam yang menunjukkan pukul 11 adalah ...

a b c

8 panjang tali rina 3 langkahsedangkan panjang tali lusi 5 jengkalmaka yang lebih pendek adalah tali ...a rinab lusic sama panjang

9

yang lebih tinggi adalah ...a radiob lemari esc televisi

10 nama bulan setelah juli adalah ...a meib agustusc juni

b isilah titik titik pada soal berikut1

gambar jam di samping menunjukkan pukul ...


2 6 hari + 1 minggu = . . . hari3 satu tahun ada . . . bulan4 16 hari 1 minggu = . . . hari5 kereta api lebih . . . daripada bus

c selesaikanlah soal cerita berikut ini1 ibu berangkat ke pasar pukul 6

dan pulang pukul 8berapa lama ibu di pasar

2 lina mulai belajar pukul 82 jam kemudian lina sudah selesai belajarpukul berapa lina selesai belajar

3 panjang pita risa 8 jengkalpanjang pita dino 19 jengkalpita siapakah yang lebih panjangberapa beda panjang pita mereka

4 adik menginap di rumah nenek hari sabtu3 hari kemudian adik pulang ke rumahhari apakah adik pulang ke rumah

5 panjang tali layang layang kakak 6 depapanjang tali layang layang adik 4 depaberapa beda panjang tali layang layang mereka

tugas

gurumu akan membagi murid muriddi kelasmu menjadi 6 kelompoksetiap kelompok akan diberi namayaitu nama hari selain minggu


setiap kelompok mendapat tugasuntuk membuat jadwal pelajaransesuai dengan nama kelompok

jika nama kelompokmu adalah seninmaka kelompokmu bertugas membuatjadwal pelajaran hari seninlengkapi jadwal pelajaranyang kamu buat dengan waktunya

kamu bisa menambahkan gambardan mewarnainyasetelah selesai perlihatkan pada gurumulalu tempelkanlah di dinding kelasmu

tanyakan pada gurumujika ada yang tidak dimengerti

contoh

waktu pelajaranpukul 8 matematika. . . . . .. . . . . .

s e n i n

pelajaran

33333 bangun rbangun rbangun rbangun rbangun ruanguanguanguanguang

standar kompetensimengenal beberapa bangun ruang

di sekitar kita banyak terdapatbenda benda

bentuknya juga bermacam macamcoba kamu lihat di dalam rumahmuada televisi lemari dan buah buahantahukah kamu apa nama bentuk

benda benda itu


peta konsep

kamu bisamengelompokkanberbagai bangunruang sederhana

1

kamu mampu mengurutkan bendabenda ruang yang sejenis menurut

besarnya


bangun ruangini antara lain

2

pelajaran 3 - bangun ruang99

aaaaa mengmengmengmengmengelompokkelompokkelompokkelompokkelompokkan berbaan berbaan berbaan berbaan berbagggggaiaiaiaiaibangun rbangun rbangun rbangun rbangun ruanguanguanguanguang

coba kamu amati benda bendayang ada di sekelilingmu

benda benda di atas termasuk bangun ruangcobalah kamu cari benda benda sejenis lainnya

1 balokperhatikanlah benda benda berikut

gambar contoh bangun ruang

lemari es lemari pakaian penghapus buku

kompetensi dasarmengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana


benda benda di atastermasuk bangun balokbalok memiliki panjanglebar dan tinggi

ayo kita hitung

1 berilah tanda ceklis () untuk benda yang berbentuk balokdan tanda silang (x) untuk benda bukan balok

peti kardus mi instan

tempat pensilkotak sepatu

gambar benda benda berbentuk balok

gambar balok



2 cobalah tiru gambar berikutlalu tebalkan dan warnailah

3 tuliskanlah benda benda lain yang berbentuk balok

2 kubus

perhatikanlah benda benda berikut

kotak tehdadu

akuarium kotak kado

bak mandi keranjanggambar benda benda berbentuk kubus

benda benda di atastermasuk bangun kubuskubus memiliki rusukyang sama panjang

rusuk

rusuk

rusuk

gambar kubus


3 tuliskanlah benda benda lainyang berbentuk kubus

ayo kita hitung

1 berilah tanda ceklis () pada bendayang berbentuk kubus dan tanda silang (x)untuk benda bukan kubus




2 tabung


kaleng sususosis bambu

ember gelas kaleng minuman

galon stoples drumgambar benda benda berbentuk tabung

benda benda di atastermasuk bangun tabungtabung memiliki sisi alasdan sisi atas yangbentuknya lingkaran

gambar tabung



ayo kita hitung

1 berilah tanda ceklis () untuk bendayang bentuknya tabung dan tanda silang (x)untuk benda bukan tabung



4 bola


bola basket anggur bola tenis melon

balon jeruk globe

gambar benda benda berbentuk bola

kelereng

3 tulislah benda benda lain yang berbentuk tabung

benda benda di atastermasuk bangun bola

gambar bola



3 tulislah benda benda lain yang berbentuk bola

1 berilah tanda ceklis () untuk bendayang bentuknya bola dan tanda silang (x)untuk benda bukan bola



5 kerucut


tumpeng

topi petani

topi ulang tahun

es krim

gambar benda benda berbentuk kerucut

benda benda di atastermasuk bangun kerucut

gambar kerucut

1 berilah tanda ceklis () untuk bendayang bentuknya kerucut dan tanda silang (x)untuk benda bukan kerucut



3 tulislah benda benda lain yang berbentuk kerucut


balok kubus tabung bola kerucut


gambar urutan balok dari yang terkecil

balok di atas disusun berdasarkanukurannya dari kecil ke besardapat juga disusun dari besar ke kecil

bbbbb mengurmengurmengurmengurmengurutkutkutkutkutkan bangun ran bangun ran bangun ran bangun ran bangun ruanguanguanguanguangyyyyyang sejenis menang sejenis menang sejenis menang sejenis menang sejenis menurururururut besarnyut besarnyut besarnyut besarnyut besarnyaaaaa

kompetensi dasarmenentukan urutan benda benda ruang yang sejenis menurut besarnya

saat kamu pergi berbelanja ke toko terdekatdengan ibu atau kakakamatilah makanan atau minumanyang dijual di sekitarnya

bentuknya berbeda beda bukanada yang berbentuk balok dan tabungada yang berbentuk bola dan kerucutbentuk bentuk itu dapat dikelompokkanmenurut urutan besarnya

perhatikan urutan balok berikut


1 urutkanlah bangun berikut dari besar ke kecil

ayo kita hitung

a

b

c


gambar urutan balok dari yang terbesar

mengurutkan bangun ruang dapat dilakukandari yang terkecil atau dari yang terbesar


b

2 urutkanlah bangun berikut dari kecil ke besar

a

c

d ... ... ... ...b c da

e

d ... ... ... ...b c da

e


rangkuman

a ada banyak macam bangun ruangdi sekitar kita

b bangun balok memiliki panjanglebar dan tinggicontoh balok yaitu lemari pakaian

c bangun kubus memiliki rusukyang sama panjangcontoh kubus yaitu dadu

d bangun tabung memiliki sisi alas dansisi atas yang bentuknya lingkarancontoh tabung yaitu kaleng susu

ruang ilmu

tahukah kamubahwa bumi tempat kita hidupadalah sebuah bola raksasayang berputar di angkasa

dulu orang mengira bumi ini datartetapi ternyata itu salahpara astronot telah membuktikanbahwa bumi itu seperti bola

gambar bumi


pelatihan 3


e bangun bola berbentuk bundarcontoh bangun bola yaitu kelereng

f contoh bangun kerucut yaitutopi ulang tahun

g mengurutkan bangun ruang dapatdisusun dari besar ke kecilatau dari kecil ke besar

1 lemari pakaian berbentuk ...a tabungb balokc bola

bangun kerucut ditunjukkan oleh nomor ...a 1b 2c 3

1 2 3

1


contoh

jawaban1 b


2 kotak korek api termasuk bangun ...a balokb tabungc bola

3 gelas termasuk bangun ...a kerucutb tabungc bola

4 bola tenis termasuk bangun ...a kerucutb balokc bola

5 bangun yang mempunyai 2 buah lingkarandi bagian atas dan bawahnya adalah ...a kerucutb tabungc bola

6 bangun yang mempunyai ukuran panjanglebar dan tinggi adalah ...a balokb tabungc bola

7 gambar makanan di sampingberbentuk ...a bolab kerucutc tabung


8 benda berbentuk kubus yaitu ....a b c

b isilah titik titik di bawah ini

1 termasuk bangun ...



9 gambar di samping termasuk bangun ...a balokb tabungc bola

10 gambar di samping termasuk bangun ...a balokb tabungc kerucut




c kerjakanlah soal soal berikut1 gambarkanlah sebuah bangun balok2 gambarkanlah sebuah bangun bola3 gambarkanlah sebuah bangun kerucut4 gambarkanlah sebuah bangun tabung5 gambarkanlah sebuah bangun kubus

tugas

lakukanlah tugas ini dengan teman sebangkumu1 lihatlah gambar 1 di halaman terakhir buku ini2 jiplaklah gambar itu di selembar kertas3 guntinglah gambar jiplakanmu mengikuti garis putus putus4 lipatlah gambar pada garis tebal5 rangkailah gambar menjadi balok6 berilah lem pada bagian yang berwarna biru7 kemudian rekatkanlah8 mintalah bantuan gurumu jika mengalami kesulitan9 hiasilah balokmu dengan tempelan gambar

117pelatihan akhir semester 1

pelatihan akhir semester 1


1 3 - 2 = ...a 2b 3c 1

contoh

1 18 6 = ...a 10b 11c 12

2 + = ...

a 10b 9c 12

3 urutan kelompok benda berikutdari yang terbesar adalah ...a

b

c


jawaban1 c

118matematika untuk sd dan mi kelas 1

4 ada15 ekor burungditembak oleh pemburu 8 ekorsisa burung yang masih hidup ... ekora 7b 8c 12

5 banyaknya bebek adalah ...a 8b 9c 10

6 a 8b 9c 10

7 drum termasuk bangun ...a kerucutb tabungc bola

8 delapan belas ditulis ...a 18b 1c 20

9 gambar di sampingmenunjukkan pukul ...a 5b 9c 12

6 4 +. . .


10 tidur siang lebih ... daripada tidur di malam haria sukarb lamac sebentar

11 17 16 19 20 18urutan bilangan di atas dari yang terkecil adalah ...

a 61 71 81 91 02

b 02 91 81 71 61

c 71 61 81 91 02

12 sekarang adalah hari jumatlusa adalah hari ...a sabtu c seninb minggu

13 jarum panjang menunjuk ke angka ...a 9b 11c 12

14 3 jam setelah pukul 6 adalah ...a pukul 7 c pukul 9b pukul 8

15 gambar di samping berbentuk ...a balokb tabungc kubus


16 raket bulu tangkis lebih ...daripada raket tenis mejaa panjangb pendekc rendah

17 pohon pisang lebih ...daripada pohon kelapaa panjangb tinggic rendah

18 jarak ari dengan bola ...a jauhb dekatc rendah

19 paman membeli 5 ayamlalu membeli 3 ayam lagiberapa ayam yang dibeli pamana 2b 5c 8

20 sekarang adalah bulan desembersebelumnya adalah bulan ...a januarib novemberc oktober

ari

didi


b isilah titik titik pada soal berikut1 17 + 3 = ...2 aku sakit selama 1 minggu 5 hari

maka aku sakit selama . . . hari3 kakek bermain catur selama 2 jam

kakek mulai bermain catur pada pukul 10kakek selesai bermain catur pada pukul ...

4dikurangi sama

dengan

19 - 11 = ...

5 manakah yang lebih pendek atau panjangmobil lebih . . . daripada kereta api

6 2 bulan setelah bulan april adalah bulan ...7 jam di samping

menunjukkan pukul ...

8

ditambah samadengan

3 + 9 = . . .


9

anak di atas mengukur mejamenggunakan satuan ...

10 kaleng susu berbentuk ...

c selesaikan soal soal berikut1 lina menyanyikan lagu nama nama hari

di depan kelascoba kamu tuliskan nama nama hariyang dinyanyikan lina

2 kakek mempunyai dua kandang bebekkandang pertama berisi 8 ekor bebekkandang kedua berisi 10 ekor bebekberapa jumlah bebek kakek

3 ayah tidur pada pukul 1ayah bangun pada pukul 6berapa lama ayah tidur

4 ada 13 ikan di dalam kolamlalu 6 ekor dimakan kucingberapa ikan yang tersisa

5 gambarkanlah sebuah balok

pelajaran

44444 penjumlahan danpenjumlahan danpenjumlahan danpenjumlahan danpenjumlahan danpengurpengurpengurpengurpengurangangangangangananananan

standar kompetensimelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangansampai dua angka dalam pemecahan masalah

murid kelas 1 sd merah putih sedangpergi berkemah

mereka membawa 30 kayu bakaruntuk membuat api unggun

10 kayu bakar terpakaiuntuk menyalakan api unggun

tahukah kamu bagaimana caramenghitung kayu bakar yang tersisa


peta konsep

kamu tahu caramembilang banyak

benda

kamu tahu caramengurutkan banyak benda

1 2

20cangkir

21cangkir

22cangkir

3

kamu bisa menentukan nilaitempat puluhan dan satuan

56= 50 + 6= 5 puluhan + 6 satuan

puluhan satuan

4 25 + 21 = 46 25 21 - 4

kamu mampu melakukanpenjumlahan dan pengurangan

bilangan dua angka

hal yang haruskamu tahu mengenaipenjumlahan dan

penguranganini antara lain

kamu mampu menyelesaikanmasalah yang melibatkan

penjumlahan dan penguranganbilangan dua angka

6

kamu bisa menggunakansifat operasi pertukaran

dan pengelompokan

5 sifat pertukaran 12 + 13 = 13 + 12 sifat pengelompokan (4 + 5) + 6 = 4 + (5 + 6)

pelajaran 4 - penjumlahan dan pengurangan125

aaaaa membilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak bendamembilang banyak benda

kamu sudah belajar

bilangan 1 sampai dengan 20

bagaimanakah cara membaca

menulis dan melakukan penjumlahan

atau pengurangan bilangan 21

sampai bilangan dua angka berikutnya

ayo kita pelajari bersama

perhatikan gambar dan bacalah

urutan lambang bilangan berikut

21

dua puluh satu

22

dua puluh dua

kompetensi dasarmembilang banyak benda


23

dua puluh tiga

24

dua puluh empat

25

dua puluh lima

26

dua puluh enam

27

dua puluh tujuh

28

dua puluh delapan


29

dua puluh sembilan

30

tiga puluh

ayo pahami cara membaca lambang bilangan berikut

31 dibaca tiga puluh satu

32 dibaca tiga puluh dua

33 dibaca tiga puluh tiga

34 dibaca tiga puluh empat

35 dibaca tiga puluh lima

ayo pahami cara menulis lambang bilangan berikut

tiga puluh enam ditulis 36

tiga puluh tujuh ditulis 37

tiga puluh delapan ditulis 38

tiga puluh sembilan ditulis 39

empat puluh ditulis 40

ayo ingat kembalicara membaca dan menulislambang bilangan 21 sampai 100


1 tuliskan lambang bilangan 21 sampai 100

buatlah seperti contoh di bawah ini


ayo kita hitung

9192

a b c

21222324252627282930

31323334353637383940

41424344454647484950

d

51525354555657585960

e

61626364656667686970

f

71727374757677787980

g

81828384858687888990

9394

9596

9798

99100

h


2 hitunglah banyak bendatuliskan cara membacanya

a

22 dibaca dua puluh dua

b

dibaca . . .

c

dibaca . . .

d

dibaca . . .

e

dibaca . . .


f

dibaca . . .

dibaca . . .

g

h

dibaca . . .

i

dibaca . . .


bbbbb urururururutan bilangutan bilangutan bilangutan bilangutan bilangananananan

1 mengurutkan banyak benda

21 23 25 27 30

kompetensi dasarmengurutkan banyak benda

gambar di atas menunjukkan urutan jumlah

benda dari yang terkecil ke terbesar

mari kita urutkan banyak benda di atas

dari jumlah yang terbesar ke terkecil

30 27 25 23 21


1 hitunglah banyak benda

lalu urutkanlah dari yang terkecil ke terbesar

15 11 23

a

16

25

urutannya 11 51 61 32 52


mengurutkan banyak bendadari jumlah yang terkecilatau dari jumlah yang terbesar

. . .

b

urutannya ... ... ... ... ...

. . . . . . . . .

. . .


. . .

c

urutannya ... ... ... ... ...

. . . . . . . . .

. . .

. . .

d

urutannya ... ... ... ... ...

. . . . . . . . .

. . .

. . .

e

urutannya ... ... ... ... ...

. . . . . . . . .

. . .


2 urutkan bilangan berikut dari yang terbesar ke terkecil

a 89 78 19 39 98

... ... ... ... ...

b 56 67 17 96 27

... ... ... ... ...

c 77 37 47 38 68

... ... ... ... ...

d 46 86 96 16 45

... ... ... ... ...

e 76 26 85 35 55

... ... ... ... ...

2 melengkapi urutan bilangan

kamu tentu sudah hafal urutan

bilangan dari 1 sampai 20

bagaimana dengan bilangan 21 sampai 100

apakah kamu sudah hafal urutannya

perhatikanlah contoh berikut ini

bisakah kamu melengkapi urutan bilangan berikut


62 72 ... 92 03 13 23 ... 43 53

urutan yang lengkap adalah

62 72 82 92 03 13 23 33 43 53

jika kamu sudah hafal urutan bilangan

maka kamu akan mudah melengkapi

urutan bilangan yang belum lengkap

latihan berikut akan membantu kamu

untuk menghafal urutan bilangan

ayo kita hitung

lengkapilah urutan bilangan di bawah ini


ayo ingat kembaliurutan bilangan 1 sampai 100

1. . . . . .15 16 18 19 20 21 . . . 23

240 41 . . . 43 45 46. . . . . . 48 49

3. . .. . .74 75 76 78 79 81 . . .82

458 59 . . . 62 63 64. . . . . .65 67

591 92 . . . 94 95 97. . . . . .98 100


3 membilang meloncat

a membilang loncat 2

coba kamu perhatikan gambar berikut

2 4 6 8 10

+2 +2 +2 +2

kelinci di atas membilang loncat 2

membilang loncat 2 sama dengan

menambah dengan bilangan 2

bisakah kamu membilang loncat 2

jika kamu membilang loncat 2

bilangan apa yang muncul setelah 10

kamu cukup menambahkan 10 dengan 2

yaitu 10 + 2 = 12

jadi bilangan yang muncul

setelah 10 adalah 12

membilang loncat 2 sama denganmenambah dengan bilangan 2


b membilang loncat 5

perhatikanlah gambar berikut

5 10 15 20 25

+5 +5 +5 +5

kelinci sedang membilang loncat 5



bisakah kamu melakukannya




yaitu 25 + 5 = 30





c membilang loncat 10

cobalah kamu perhatikan gambar berikut

10 20 30 40 50

+10 +10 +10 +10

kelinci sedang membilang loncat 10



cobalah kamu lakukan hal yang sama




yaitu 50 + 10 = 60





isilah titik titik di bawah ini dengan benar

1 membilang loncat 2

22

. . .. . .

. . .. . .

45

. . .. . .

. . .. . .



30

. . .. . .

. . .. . .


ayo kita hitung



41

. . .. . .

. . .. . .


25

. . .. . .

. . .. . .

ccccc nilai tempanilai tempanilai tempanilai tempanilai tempat puluhan dan sat puluhan dan sat puluhan dan sat puluhan dan sat puluhan dan satuantuantuantuantuan

36 = 30 + 6

= 3 puluhan + 6 satuan

kompetensi dasarmenentukan nilai tempat puluhan dan satuan

perhatikanlah penjumlahan di bawah ini


bilangan 36 merupakan hasil penjumlahan

bilangan 30 dan bilangan 6

coba kamu perhatikan lagi

bilangan 36 di samping

angka 3 menempati

tempat puluhan

nilai bilangannya 30

angka 6 menempati

tempat satuan

nilai bilangannya adalah 6

satuanpuluhan

isilah titik titik di bawah ini

a

sama

denganditambah

27 20= + 7

27 2 puluhan= + 7 satuan


ayo kita hitung

36 = 30 + 636 = 3 puluhan + 6 satuan


b

sama

denganditambah

. . . . . .= + . . .

. . . . . . puluhan= + . . . satuan

c

sama

denganditambah

. . . . . .= + . . .

. . . . . . puluhan= + . . . satuan

d

sama

denganditambah

. . . . . .= + . . .

. . . . . . puluhan= + . . . satuan


e

sama

denganditambah

. . . . . .= + . . .

. . . . . . puluhan= + . . . satuan

2 isilah titik titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat

aangka 5 menempati tempat puluhan dan nilai bilangannya 50

angka 7 menempati tempat satuan dan nilai bilangannya 7

57

b

angka 3 menempati tempat . . . dan nilai bilangannya . . .


38

c



62


d



e



46

95

ddddd penjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan penguranganganganganganananananbilangbilangbilangbilangbilangan dua angkan dua angkan dua angkan dua angkan dua angkaaaaa

1 penjumlahan tanpa menyimpan

a penjumlahan bilangan dua angka

dengan bilangan satu angka

contoh

di hutan ada 21 pohon cemara

kemudian ditanam lagi 7 pohon cemara

berapa banyak pohon cemara

di hutan sekarang

perhatikan uraian berikut

kompetensi dasarmelakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka


sama

dengan

21 + 7 28=

82

caranya

& jumlahkan satuan dengan satuan1 + 7 = 8

& jumlahkan puluhan dengan puluhan2 + 0 = 2

2 cara susun panjang21 + 7 = . . .

21 = 20 + 1

7 = + 7 +

= 20 + 8

= 28

ditambah

3 cara susun pendek

21

7 +

28

* satuan

1 + 7 = 8

* puluhan

2 + 0 = 2

jadi banyak pohon cemara sekarang adalah 28

1 cara mendatar


1 selesaikanlah penjumlahan berikut dengan cara mendatar

a

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .

b

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .

c

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .


ayo kita hitung


2 selesaikanlah penjumlahan dengan cara susun panjang

a 72 + 7 =

72 = . . . + . . .

7 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

b 83 + 5 =

83 = . . . + . . .

5 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

d

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .

e

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .


c 36 + 3 =

36 = . . . + . . .

3 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

d 51 + 8 =

51 = . . . + . . .

8 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

e 65 + 4 =

65 = . . . + . . .

4 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

3 selesaikanlah penjumlahan berikut

dengan cara susun pendek

a 26

2 +

. . .

b 42

6 +

. . .

c 53

3 +

. . .

d 72

5 +

. . .

e 84

4 +

. . .


b penjumlahan bilangan dua angka

dengan bilangan dua angka

perhatikanlah uraian berikut

contoh

nelayan sedang menangkap ikan di laut

hasil tangkapan pertama ada 21 ikan

hasil tangkapan kedua ada 17 ikan

berapa jumlah ikan nelayan sekarang

1 cara mendatar

ditambah

21 + 17 38=

83

2 cara susun panjang21 + 17 = . . .21 = 20 + 117 = 10 + 7 + = 30 + 8 = 38

caranya& jumlahkan satuan dengan satuan

1 + 7 = 8& jumlahkan puluhan dengan puluhan

2 + 1 = 3

sama

dengan


1 selesaikanlah penjumlahan berikut dengan cara mendatar

3 cara susun pendek

21

17 +

38

* satuan

1 + 7 = 8

* puluhan

2 + 1 = 3

jadi jumlah ikan nelayan sekarang adalah 38 ikan

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .

a

b

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .


ayo kita hitung


e

ditambahsama

dengan

. . . . . .+ = . . .

d

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .

c

ditambah sama

dengan

. . . . . .+ = . . .



dengan cara susun panjang

a 23 + 65 =

23 = . . . + . . .

65 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

b 34 + 43 =

34 = . . . + . . .

43 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

c 42 + 57 =

42 = . . . + . . .

57 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

d 73 + 15 =

73 = . . . + . . .

15 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+

e 27 + 42 =

27 = . . . + . . .

42 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

+




a 32

26 +

. . .

b 25

54 +

. . .

c 81

11 +

. . .

d 63

14 +

. . .

e 44

45 +

. . .

2 pengurangan tanpa meminjam

a pengurangan bilangan dua angka

dengan bilangan satu angka

perhatikanlah contoh berikut

contoh

seekor monyet punya 27 pisang

lalu dimakan 4 pisang

berapa pisang yang tersisa

cara menjumlahkan bilangan dua angka jumlahkan satuan dengan satuan jumlahkan puluhan dengan puluhan


caranya& kurangkan satuan dengan satuan

7 - 4 = 3& kurangkan puluhan dengan puluhan

2 - 0 = 2

2 cara susun panjang

27 - 4 = . . .27 = 20 + 7 4 = + 4 - = 20 + 3 = 23

3 cara susun pendek

27

4 -

23

* satuan

7 - 4 = 3

* puluhan

2 - 0 = 2

jadi ada 23 pisang yang tersisa

dikurangisama

dengan

1 cara mendatar

27 - 4 23=

32


b

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .

c

1 selesaikanlah pengurangan berikut dengan cara mendatar

a

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .


ayo kita hitung


dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .

2 selesaikanlah pengurangan berikut

dengan cara susun panjang

b 48 - 5 =

48 = . . . + . . .

5 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

a 26 - 2 =

26 = . . . + . . .

2 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

e

d

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .


e 84 - 3 =

84 = . . . + . . .

3 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-



a 57

3 -

. . .

b 69

7 -

. . .

c 38

5 -

. . .

d 76

2 -

. . .

e 47

4 -

. . .

d 79 - 6 =

79 = . . . + . . .

6 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

c 66 - 4 =

66 = . . . + . . .

4 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-


dikurangisama

dengan

35 - 13 22=

22

caranya

& kurangkan satuan dengan satuan5 - 3 = 2

& kurangkan puluhan dengan puluhan3 - 1 = 2

1 cara mendatar

b pengurangan bilangan dua angka

dengan bilangan dua angka

perhatikan uraian berikut

contohdika sedang menghitungbintang di langitada 35 bintang yang terlihatlalu 13 bintang tertutupiawan hitamada berapa bintangyang terlihat sekarang


1 selesaikanlah pengurangan dengan cara mendatar

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .


a

ayo kita hitung

2 cara susun panjang

35 - 13 = . . .

35 = 30 + 5

13 = 10 + 3 -

= 20 + 2

= 223 cara susun pendek

35

13 -

22

* satuan

5 - 3 = 2

* puluhan

3 - 1 = 2

jadi bintang yang terlihat sekarang ada 22


d

dikurangisama

dengan

. . . . . .- = . . .

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .

c

b


c 51 - 20 =

51 = . . . + . . .

20 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

d 65 - 34 =

65 = . . . + . . .

34 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

e

dikurangi sama

dengan

. . . . . .- = . . .

2 selesaikanlah pengurangan berikutdengan cara susun panjang

a 44 - 23 =

44 = . . . + . . .

23 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

b 56 - 33 =

56 = . . . + . . .

33 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-


e 67 - 25 =

67 = . . . + . . .

25 = . . . + . . .

= . . . + . . .

= . . .

-

3 selesaikanlah pengurangan berikut


a 38

26 -

. . .

b 57

22 -

. . .

c 74

42 -

. . .

d 96

73 -

. . .

e 89

66 -

. . .

cara mengurangkan bilangan dua angka kurangkan satuan dengan satuan kurangkan puluhan dengan puluhan


eeeee sifsifsifsifsifaaaaat opert opert opert opert operasi perasi perasi perasi perasi pertuktuktuktuktukarararararan danan danan danan danan danpengpengpengpengpengelompokelompokelompokelompokelompokananananan

kompetensi dasarmenggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

mula mula edo punya 6 bola

lalu ibu memberikan

12 bola lagi

mula mula nina punya 12 bola

lalu ayah memberikan 6 bola lagi

berapa banyak bola edo sekarang

berapa pula banyak bola nina sekarang

apakah banyak bola mereka sama

mari kita hitung bersama

1 sifat pertukaran pada penjumlahan

coba perhatikan uraian berikut

gambar edo dan ibu gambar nina dan ayah


12 15+ = . . . 12+

ditambah sama

denganditambah

b

6 12+ = 12

ditambah sama

denganditambah

6+

18 = 18

. . . 7+ = 7 10+

pertukaran letak bilangan pada penjumlahan

tidak akan mempengaruhi hasil penjumlahan

hasilnya akan tetap sama

ditambah sama

denganditambah

1 isilah titik titik dengan jawaban yang tepat

sesuai dengan sifat pertukaran penjumlahan

a

jadi bola edo dan bola nina jumlahnya sama

jumlah bola edo jumlah bola nina


ayo kita hitung


6 . . .+ = 13 6+

ditambahsama

denganditambah

c

15 9+ = 9 . . .+

ditambah sama

denganditambah

d

. . . 11+ = 11 8+

ditambah sama

denganditambah

b

3 selesaikan soal soal berikut

dengan jawaban yang benar

a 15 + 14 = 14 + 15

=

b 36 + 11 = 11 + 36

=

c 22 + 26 = 26 + 22

=


2 sifat pengelompokan pada penjumlahan

perhatikan contoh berikut

contoh

rian mempunyai 2 bola basket

lalu kakek memberikan 3 bola sepak

dan 4 bola tenis

d 14 + 25 = 25 + 14

=

e 8 + 31 = 31 + 8

=


doni mempunyai 2 bola basketdan 3 bola sepaklalu paman memberikan4 bola tenis

berapa banyak bola rian sekarangberapa pula banyak bola doni sekarangsamakah jumlah bola merekaayo kita hitung bersamajawab

+ +

banyak bola rian

= 2 + (3 + 4)

= 2 + 7

= 9


pengelompokan bilangan dapat digunakan

pada penjumlahan tiga bilangan

dengan bantuan tanda kurung seperti ( )

bilangan yang ada di dalam kurung

dikerjakan terlebih dahulu

hasil penjumlahannya akan tetap sama

1 isilah titik titik berikut

a (3 + 4) + 5 = . . . + (4 + 5)

b (5 + 6) + . . . = 5 + (6 + 7)

banyak bola doni

++

= (2 + 3) + 4

= 5 + 4

= 92 + (3 + 4) = (2 + 3) + 4

jadi banyak bola rian dan doni

sama banyak yaitu 9


ayo kita hitung


d (9 + 1) + 4 = 9 + (. . . + 4)

e (7 + 3) + 5 = 7 + (3 + . . .)

2 isilah titik titik berikut dengan jawaban yang tepat

a (9 + 1) + 5 = . . . + (1 + 5)

. . . + . . . = . . . + . . .

. . . = . . .

b (3 + 5) + 7 = 3 + (. . . + 7)

. . . + . . . = . . . + . . .

. . . = . . .

c (7 + 8) + . . . = 7 + (8 + 2)

. . . + . . . = . . . + . . .

. . . = . . .

d (4 + . . .) + 6 = 4 + (8 + 6)

. . . + . . . = . . . + . . .

. . . = . . .

e (. . . + 21) + 4 = 3 + (21 + 4)

. . . + . . . = . . . + . . .

. . . = . . .

c (. . . + 8) + 9 = 7 + (8 + 9)

sifat pertukaran dan pengelompokkanberlaku pada penjumlahan


fffff menymenymenymenymenyelesaikelesaikelesaikelesaikelesaikan masalahan masalahan masalahan masalahan masalahpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurpenjumlahan dan pengurangangangangangananananandalam kdalam kdalam kdalam kdalam kehidupan sehari hariehidupan sehari hariehidupan sehari hariehidupan sehari hariehidupan sehari hari

1 menyelesaikan soal cerita penjumlahan

perhatikanlah contoh berikut

contoh

hobi toni memancing ikan

hari ini toni dan ayah

pergi memancing ke sungai

ayah mendapatkan 12 ekor ikan

dan toni mendapatkan 6 ekor ikan

berapa jumlah ikan ayah dan toni

jawab

diketahui ayah mendapatkan 12 ekor ikan

toni mendapatkan 6 ekor ikan

ditanyakan jumlah ikan ayah dan toni

penyelesaian jumlah ikan ayah dan toni

12 + 6 = 18

jadi jumlah ikan ayah dan toni 18 ekor

kompetensi dasarmenyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka


1 riki senang melukis

lukisan riki banyak sekali

di kamarnya ada 14 lukisan

di ruang tamu ada 5 lukisan

berapa jumlah semua lukisan riki

2 hobi ibu memasak kue

hari ini ibu memasak

23 kue nastar dan 16 donat

berapa jumlah semua kue ibu

3 kakak hobi mengumpulkan prangko

kakak punya 34 prangko indonesia

dan 15 prangko luar negeri

berapa jumlah semua prangko kakak



2 m

matematika kelas 1 dian permana bambang irianto 2009

Documents