majlis peperiksaan malaysia peperiksaan sijil · pdf filekanthasamy a/l nallusamy dari...

1

PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA

(STPM)

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA

Sukatan Pelajaran

Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga diberitahu.

BAHASA TAMIL 912

more information at :www.myschoolchildren.com

3

PRAKATA

Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil yang baharu ini digubal untuk menggantikan Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil sedia ada yang telah digunakan semenjak peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun 2000. Sukatan pelajaran yang baharu ini akan mula digunakan pada tahun 2012. Peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia pada tahun tersebut akan menjadi peperiksaan pertama yang menggunakan sukatan pelajaran ini. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil ini mengambil kira perubahan yang hendak dilakukan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia terhadap sistem peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia yang sedia ada. Melalui sistem peperiksaan yang baharu ini, pengajian di tingkatan enam akan dibahagikan kepada tiga penggal dan calon akan menduduki peperiksaan pada setiap akhir penggal. Tujuan utama Majlis Peperiksaan Malaysia memperkenalkan sistem peperiksaan yang baharu ini adalah untuk memperbaiki orientasi pengajaran dan pembelajaran di tingkatan enam supaya tidak jauh berbeza dengan orientasi pengajaran dan pembelajaran di kolej dan universiti. Penggubalan semula Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil ini merupakan proses pengemaskinian tajuk, kandungan, dan kemahiran supaya selaras dengan perkembangan semasa. Sukatan pelajaran ini akan memberikan pendedahan kepada calon di peringkat prauniversiti tentang hal ehwal Bahasa Tamil yang meliputi tajuk-tajuk seperti Sejarah Perkembangan Bahasa dan Kesusasteraan Tamil, Tatabahasa, Kesusasteraan Tamil Moden, Kesusasteraan Tamil Pertengahan, dan Kesusasteraan Tamil Klasik. Selain itu, sukatan pelajaran ini juga memberi penekanan dalam aspek meningkatkan kemahiran menulis, mencari dan menganalisis maklumat, berfikir secara kritis dan kreatif, serta berkomunikasi secara berkesan dalam kalangan calon. Sehubungan dengan itu, adalah diharapkan agar sukatan pelajaran ini dapat menghasilkan calon prauniversiti yang berfikiran matang, berpengetahuan luas, dan berupaya untuk menyampaikan idea secara berkesan dengan menggunakan pelbagai bentuk komunikasi. Sukatan pelajaran ini mengandungi tajuk, waktu pengajaran, dan hasil pembelajaran mengikut penggal, di samping bentuk peperiksaan, pemerihalan prestasi, dan soalan contoh. Usaha menggubal sukatan pelajaran ini telah dilaksanakan oleh jawatankuasa yang dipengerusikan oleh Y. Bhg. Profesor Dr. Kanthasamy a/l Nallusamy dari Universiti Pendidikan Sultan Idris. Anggota jawatankuasa yang lain terdiri daripada pensyarah universiti tempatan dan guru-guru yang berpengalaman luas dalam pengajaran Bahasa Tamil di tingkatan enam. Bagi pihak Majlis Peperiksaan Malaysia, saya merakamkan ucapan terima kasih dan setinggi-tinggi penghargaan kepada jawatankuasa ini atas khidmat yang telah diberikan. Oleh yang demikian, adalah menjadi harapan Majlis Peperiksaan Malaysia agar sukatan pelajaran ini menjadi panduan kepada guru dan calon dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Semoga pelaksanaan sukatan pelajaran ini berjaya mencapai matlamatnya.

Ketua Eksekutif Majlis Peperiksaan Malaysia


4

KANDUNGAN

Sukatan Pelajaran 912 Bahasa Tamil

Halaman

Matlamat 1 [Versi Bahasa Melayu] Objektif 1 [Versi Bahasa Melayu] Kandungan [Versi Bahasa Melayu]

Penggal 1 2 4

Penggal 2 5 7

Penggal 3 8 10

Skim Pentaksiran 11 14 [Versi Bahasa Melayu]

Matlamat 15 [versi Bahasa Tamil] Objektif 15 [Versi Bahasa Tamil]

Kandungan [Versi Bahasa Tamil]

Penggal 1 16 18

Penggal 2 19 22

Penggal 3 23 25 Skim Pentaksiran 26 29 [Versi Bahasa Tamil] Teks Kajian 30 [Versi Bahasa Tamil] Senarai Rujukan 31 [Versi Bahasa Tamil]


1

SUKATAN PELAJARAN 912 BAHASA TAMIL

Matlamat

Sukatan pelajaran ini bertujuan untuk membolehkan pelajar:

(a) menguasai kecekapan berbahasa Tamil bertaraf peringkat lepasan menengah;

(b) meningkatkan potensi penggunaan bahasa Tamil untuk keperluan pendidikan tinggi dan kerjaya;

(c) mengetahui sejarah perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil;

(d) meningkatkan pembelajaran karya kreatif dalam pelbagai genre, teori dan kritikan sastera; dan

(e) menyuburkan perkembangan emosi dan rohani menerusi penghayatan karya-karya sastera Tamil zaman klasik, pertengahan, dan moden.

Objektif

Objektif sukatan pelajaran ini adalah untuk membolehkan pelajar:

(a) menggunakan tatabahasa, kosa kata, dan retorik bahasa Tamil dengan betul dan tepat;

(b) menganalisis, mensintesis, dan menilai pelbagai bahan prosa dan puisi Tamil;

(c) menghasilkan pelbagai bentuk esei bermutu yang merangkumi pelbagai bidang dengan menggunakan bahasa Tamil yang sesuai dan persis;

(d) mengekspresi nilai-nilai estetika, kehalusan seni, pemikiran, intelek, moral, dan budaya dalam kesusasteraan Tamil;

(e) mentafsir dan menjelaskan unsur-unsur unggul kesusasteraan Tamil dari zaman klasik hingga kontemperori; dan

(f) menginterpretasi dan mengkritik karya-karya kesusasteraan Tamil zaman klasik, pertengahan, dan moden.


2

Penggal 1

Tajuk Waktu

Pengajaran Hasil Pembelajaran Catatan

1 Bacaan dan

Kefahaman

30 Calon seharusnya dapat:

(a) mengenal pasti isi utama dan isi sampingan;

(b) mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif berdasarkan teks;

(c) membezakan isi tersurat dengan tersirat;

(d) menganalisis dan menilai fakta dalam teks;

(e) mentafsir dan menganalisis teks yang diberikan.

Sebuah teks berbentuk linear atau bukan linear diberikan dalam bahagian ini.

Teks daripada media elektronik dan bahan bercetak seperti internet, jurnal, surat khabar, majalah mingguan atau bulanan, karya kesusasteraan tempatan atau luar negara diberikan. Panjang teks adalah antara 400-450 patah perkataan.

Teks ini dipilih daripada bidang seperti: sains dan teknologi, ekonomi, seni budaya, bahasa, kesusasteraan, kemasyarakatan, dan isu-isu semasa.

Lima soalan diberikan dalam bahagian ini. Calon dikehendaki menjawab semua soalan.

2 Tatabahasa:

Morfologi

30

Calon seharusnya dapat:

(i) Kata nama

jenis-jenis kata nama

(ii) Kata kerja transitif dan tak transitif

6

6

(a) mengenal pasti dan

menggunakan jenis-jenis kata nama dalam bahasa Tamil dengan betul;

(b) mengenal pasti dan menggunakan jenis-jenis kata kerja dengan betul;

Dua soalan

diberikan dalam bahagian tatabahasa.

Calon dikehendaki menjawab semua soalan.


3

Tajuk Waktu


(iii) Peyareccam dan Vinaiyeccam

(iv) Adjektif dan

adverba

(v) Kata sendi idaiccol

vetrumai

Urubukal

kala

itainilaikal

vikutikal

carikaikal

vina eluttukal

suttu eluttukal

um urubukal

uvama

urubukal

acai corkal

am, kol,

matru, e, o

6 6

6

(c) mengenal pasti dan membezakan kata-kata adjektif, adverba, dan eccam;

(d) mengaplikasi kata adjektif, adverba, dan eccam dalam ayat dengan betul;

(e) mengenal pasti dan menggunakan jenis-jenis kata sendi dengan betul.

3 Kesusasteraan Tamil

Moden: Puisi


(i) Teks Kuyil

pattu:

Kuyil

Kuyilin pattu

Kuyilin kathal

Kathai

Kathalo

kathal

Kuyilum

Kurangkum

15

(a) mengenal pasti unsur-

unsur puisi:

tema

bentuk

imaginasi

emosi

keindahan bahasa

gaya

Bahagian ini mengandungi dua soalan.

Bentuk soalan ialah soalan esei, soalan esei pendek, atau soalan konteks.


4

Tajuk Waktu


(ii) Teks Puccaram:

Puriyata putir

15

(b) menghuraikan unsur-

unsur puisi:

kehidupan

kemasyarakatan

kebudayaan

(c) menghuraikan ciri-ciri estetika dalam puisi;

(d) mentafsir dan mengkritik puisi secara rasional.

Calon dikehendaki menjawab satu soalan sahaja.

4 Sejarah

Perkembangan

Bahasa dan

Kesusasteraan Tamil

30


(i) Sejarah perkembangan bahasa Tamil

Zaman Awal

Zaman Pertengahan

Zaman Moden

(ii) Sejarah perkembangan

kesusasteraan Tamil

Zaman Klasik

Zaman Pertengahan

Zaman Moden

15

15

(a) mengenal pasti asal usul bahasa dan kesusasteraan Tamil;

(b) menggalurkan sejarah perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil;

(c) mentafsir unsur-unsur penting dalam bahasa dan kesusasteraan Tamil;

(d) menghuraikan faktor-faktor yang menggalakkan perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil;

(e) menganalisis perkembangan bahasa dan kesusasteraan Tamil.


Bentuk soalan ialah soalan esei atau soalan esei pendek.



5

Penggal 2

Tajuk Waktu


1 Penulisan Ulasan

30

Calon seharusnya dapat: (a) mengenal pasti isi utama

dan isi sampingan;

(b) mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif berdasarkan teks;

(c) mengulas teks dengan menggunakan gaya bahasa sendiri.

Sebuah petikan berbentuk linear atau bukan linear (graf, iklan, ilustrasi kartun, jadual, dsb.) dimuatkan.

Satu petikan bahan terbitan tempatan atau luar negara yang panjangnya kira-kira 300 patah perkataan daripada media cetak atau elektronik dikemukakan dalam bahagian ini.

Teks ini dipilih daripada bidang seperti: sains dan teknologi, ekonomi, seni budaya, bahasa, kesusasteraan, kemasyarakatan, dan isu-isu semasa.

Calon dikehendaki memberikan ulasan sebanyak lebih kurang 100 patah perkataan.

2 Tatabahasa:

Sintaksis

(i) Tokai nilai totar

(ii) Toka nilai totar

(iii) Ayat

Ayat selapis

Ayat berlapis

Ayat kompleks

30

3

3

12

Calon seharusnya dapat: (a) mengenal pasti tokai nilai

totar dan toka nilai totar berdasarkan tatabahasa tradisi;

(b) mengenal pasti unsur-unsur yang terdapat dalam ayat dengan tepat (subjek, objek, dan predikat);

Satu teks atau beberapa ayat untuk kajian bahasa diberikan.

Tiga soalan diberikan dalam bahagian ini.

Calon dikehendaki menjawab semua soalan.


6

Tajuk Waktu


(iv) Analisis kesalahan bahasa

subjek dan predikat

kesalahan penggunaan huruf r, l, n

kesalahan otru

kesalahan fakta

kesalahan penggunaan

kata

tanda baca

12

(c) menkonstruksi pelbagai ayat dengan betul;

(d) mengenal pasti, membetulkan, dan memberikan sebab kesalahan-kesalahan tatabahasa yang terdapat dalam esei dan hasil penulisan.


Klasik/Epik (i) Akananuru

puisi:163, 164, 166, 168, 170

(ii) Patirruppattu

puisi: 32, 37, 38

30

10

10

Calon seharusnya dapat: (a) mengenal pasti dan

menghuraikan ciri-ciri akam:

mutalporul

karupporul

uripporul

(b) menghuraikan corak kehidupan masyarakat Tamil zaman Sangam;

(c) mengekspresi nilai-nilai estetika dalam puisi akam zaman Sangam;

(d) mengenal pasti dan menerangkan unsur-unsur tinai dan turai dalam puisi-puisi puram;

(e) menghuraikan aspek keperwiraan, kedermawanan, dan keagungan raja-raja;

(f) mengekspresi nilai-nilai estetika dalam puisi puram zaman Sangam;





7

Tajuk Waktu


(iii) Nalavenpa

Kalimakan Certal

(puisi 209 – 216)

Cutinal Torran

(puisi 217 – 230)

10

5

5

(g) menyatakan sinopsis Nalavenpa;

(h) menghuraikan implikasi persahabatan yang negatif dan kegiatan perjudian;

(i) menjelaskan keunikan puisi-puisi Nalavenpa:

keindahan bahasa

simili

etika


Moden: Novel

Antimakalam

30

30

Calon seharusnya dapat: (a) mengenal pasti unsur-

unsur novel:

tema

plot

perwatakan

latar

teknik

(b) menganalisis unsur-unsur seperti tema, plot, perwatakan, latar, dan teknik dalam novel;

(c) membincang dan mengkritik gambaran kehidupan sosial dalam novel;

(d) membincang dan mengkritik novel

berdasarkan teori-teori:

feminisme

eksistensialisme

sosialisme

marxisme





8

Penggal 3

Tajuk Waktu


1 Esei 60 Calon seharusnya dapat:

(i) Esei dalam pelbagai bidang: kebudayaan, kesenian, ekonomi, politik, teknologi, sejarah, sains, bahasa, kemasyarakatan, kesusasteraan, pendidikan, kesihatan, dan lain-lain

(ii) Format:

(a) Esei berformat

umum

pendapat

perbincangan

perbahasan

penjelasan

penghuraian

(b) Esei berformat khusus

laporan

ucapan/ syarahan/

ceramah/ pidato

memorandum

(a) menggunakan bahasa yang indah, gaya penulisan yang sesuai, dan laras bahasa yang tepat;

(b) menyampaikan fakta dengan sempurna, rapi, dan teratur;

(c) menggunakan bentuk tulisan, struktur ayat, pemerengganan, tata bahasa, tanda baca yang sesuai, dan gaya bahasa yang menarik;

(d) menghasilkan penulisan yang mencerminkan kematangan pemikiran, logik, kebolehan menyelesaikan masalah, kemahiran membuat keputusan dengan tepat, idea yang bernas dan jitu.

Tiga tajuk esei dikemukakan.

Calon dikehendaki memilih satu tajuk dan menulis sebuah esei yang panjangnya antara 450 hingga 500 patah perkataan.


9

Tajuk Waktu


2 Kesusasteraan

Tamil

Pertengahan/Etika


(i) Panniru

Thirumurai

Cuntarar

Tevaram

Tiruvennai

Nallur (Tevaram 7)

10

(a) menghuraikan riwayat hidup Cuntarar;

(b) menjelaskan ciri keimanan Cuntarar;

(c) menyatakan keunggulan Tuhan Siva;

(d) menganalisis puisi dalam bab Tiruvennai Nallur dari aspek

keindahan bahasa

simili

imaginasi

perawakan

kebaktian

kerestuan




(ii) Nalayirat tivya

pirapantham

Kulasekara

alvar

Tarutuyaram

tatayel

10 (e) menghuraikan riwayat hidup Kulasekara alvar;

(f) menjelaskan ciri keimanan Kulasekara alvar;

(g) menyatakan keunggulan Tuhan Vishnu;

(h) menganalisis puisi dalam bab Tarutuyaram tatayel dari aspek:

keindahan bahasa

simili imaginasi perawakan kebaktian kerestuan

(iii) Thirukkural

Ikai (bab 23)

Pukal (bab 24)

10

(i) menjelaskan tiga aspek: kebenaran (aram) kebendaan (porul) kebahagiaan (inbam);


10

Tajuk Waktu


(j) menghuraikan keistimewaan derma;

(k) menerangkan ciri-ciri sanjungan;

(l) menganalisis puisi Thirukkural dari aspek

keindahan bahasa

simili etika

3 Kesusasteraan

Tamil Moden:

Cerpen

30


(i) Kehidupan masyarakat Tamil di ladang

Attaikal

Iraikal

(ii) Belia dalam sektor

keusahawanan

Urutikonta

nencam

Pillaiyar culi

(iii) Masyarakat Tamil di bandar

Vitum

Vilutukalum

Aravatu

Kappiyam

10

10

10

(a) mengenal pasti unsur-unsur cerpen:

tema

plot perwatakan latar teknik

(b) menganalisis unsur- unsur seperti tema, plot, perwatakan, latar, dan teknik dalam cerpen;

(c) membincangkan dan mengkritik gambaran kehidupan sosial dalam cerpen;

(d) membincangkan dan mengkritik cerpen berdasarkan teori-teori: feminisme eksistensialisme sosialisme marxisme subultern





11

Skim Pentaksiran

Pentaksiran bagi mata pelajaran bahasa Tamil diadakan dalam tiga penggal, iaitu pada Penggal 1, Penggal 2, dan Penggal 3. Pentaksiran dijalankan secara berpusat oleh Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM). Penggal 1

Kertas 912/1 (2 jam)

Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D. Bahagian A mengandungi lima soalan jawapan pendek yang menguji kemahiran bacaan dan kefahaman. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (30 markah) Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Morfologi. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (20 markah) Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk puisi. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk Sejarah dan Perkembangan Bahasa dan Sastera Tamil. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Penggal 2


Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi empat bahagian, iaitu Bahagian A, B, C, dan D. Bahagian A mengandungi satu soalan esei yang menguji kemahiran membuat ulasan. Calon wajib menjawab soalan ini. (25 markah) Bahagian B mengandungi tiga soalan jawapan pendek yang merangkumi tajuk Sintaksis. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. (25 markah) Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk Kesusasteraan Klasik dan Kesusasteraan Epik. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Bahagian D mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi teks novel. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Penggal 3


Kertas pentaksiran untuk penggal ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A, B, dan C. Bahagian A mengandungi tiga soalan esei yang berformat atau tidak berformat. Calon dikehendaki menjawab satu soalan berdasarkan salah satu daripada tiga tajuk yang dikemukakan. Panjang esei antara 450-500 patah perkataan. (50 markah)


12

Bahagian B mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk Kesusasteraan Pertengahan dan Kesusasteraan Etika. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah) Bahagian C mengandungi dua soalan jawapan pendek atau soalan esei yang merangkumi tajuk cerpen. Calon dikehendaki menjawab satu soalan. (25 markah)


13

Skim Pentaksiran

Penggal

Pengajian

Kod dan

Nama Kertas Jenis Ujian

Markah

(Wajaran) Masa Pentadbiran

Penggal 1 912/1 Bahasa Tamil 1

Ujian Bertulis 100

(33.3%)

2 jam Pentaksiran berpusat

Bahagian A:

Soalan berstruktur 5 soalan diberikan Jawab semua soalan

30

Bahagian B:


20

Bahagian C:

Soalan berstruktur 2 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 2 soalan yang diberikan

25

Bahagian D:


25


Ujian Bertulis 100 (33.3%)


Bahagian A:

Soalan berstruktur 1 soalan diberikan Soalan wajib dijawab

25

Bahagian B:


25

Bahagian C:


25

Bahagian D:


25


14

Penggal

Pengajian

Kod dan

Nama Kertas Jenis Ujian

Markah

(Wajaran) Masa Pentadbiran


Ujian Bertulis 100

(33.3%)


Bahagian A:

Soalan esei 3 soalan diberikan Jawab 1 soalan daripada 3 soalan yang diberikan

50

Bahagian B:


25

Bahagian C:


25


15

À¡¼ò¾¢ð¼õ 912 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢

ÌÈ¢Â¢ÄìÌ þôÀ¡¼ò¾¢ð¼õ Á¡½Å÷¸û ¸£úì¸ñ¼Åü¨È «¨¼Ôõ ÌÈ¢Â¢ÄìÌ¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ:

(«) ¯Â÷¿¢¨Äô ÀûÇ¢ìÌ ²üÒ¨¼Â ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ¬üÈ¨Äô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷;

(¬) ¯Â÷¸øÅ¢ìÌõ ¦¾¡Æ¢ÖìÌõ §¾¨ÅôÀÎõ ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ý ÀÂýÀ¡ðÎ ¬üÈ¨Ä §ÁõÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÅ÷;

(þ) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Ú¸¨Ç «È¢Å÷;

(„) ¾Á¢úô À¨¼ôÀ¢Äì¸¢Â ÅÊÅí¸û, §¸¡ðÀ¡Î¸û, ¾¢ÈÉ¡ö×î º¢ó¾¨É¸û ¬¸¢Â ÜÚ¸Ç¢ø ¸üÈ¨Ä §ÁõÀÎòÐÅ÷;

(¯) ºí¸, þ¨¼ì¸¡Ä, ¿Å£É ¾Á¢ú þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸¨Ç ¯öòÐ½÷¾Ä¢ýÅÆ¢ ¬ýÁ£ , ¯Ç ¯½÷×¸¨Çî ¦ºØ¨ÁÔÈî ¦ºöÅ÷.

§¿¡ì¸õ þôÀ¡¼ò¾¢ð¼õ Á¡½Å÷¸û ¸£úì¸ñ¼Åü¨È «¨¼Ôõ §¿¡ì¸í¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ:

(«) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ý þÄì¸½õ, ¦º¡ü¸Çïº¢Âõ, ¿¨¼ ¬¸¢ÂÅü¨Èî ºÃ¢Â¡¸×õ ¦À¡Õò¾Á¡¸×õ ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

(¬) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢Â¢ÖûÇ ÀøÅ¨¸ ¯¨Ã¿¨¼ô ÀÛÅø¸¨ÇÔõ ¸Å¢¨¾¸¨ÇÔõ ÀÌò¾¡öÅ÷; ¦¾¡Ìò¾¡öÅ÷; Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷;

(þ) ¦À¡Õò¾Á¡É ÁüÚõ ²üÒ¨¼Â ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ô ÀøÐ¨È º¡÷ó¾ ¾ÃÁ¡É ¸ðÎ¨Ã¸¨Çô À¨¼ôÀ÷;

(®) ¾Á¢ú þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸Ç¢ý ÓÕ¸¢Âø, ¿Âõ, º¢ó¾¨É, «È¢Å¡üÈø, ¿ý¦ÉÈ¢ ÁüÚõ ÀñÀ¡ðÎì ÜÚ¸¨Ç ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐÅ÷;

(¯) ºí¸ ¸¡Äõ Ó¾ø ¾ü¸¡Äõ Å¨ÃÂ¢Ä¡É ¾Á¢ú þÄì¸¢Âò¾¢ý ¯ýÉ¾í¸¨Ç Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷; Å¢ÇìÌÅ÷;

(°) ºí¸, þ¨¼ì¸¡Ä, ¿Å£É ¾Á¢ú þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸¨Çò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷; ¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷.


16

¾Å¨½ 1

¾¨ÄôÒ §À¡¾¨É §¿Ãõ

¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

1 Å¡º¢ò¾Öõ ¸ÕòÐ½÷¾Öõ

30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸: («) Óì¸¢Âì ¸ÕòÐ¸û,

Ð¨½ì ¸ÕòÐ¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷;

(¬) ¸ÕòÐ½÷ §¸ûÅ¢¸ÙìÌ

¬ö×î º¢ó¾¨É, ¬ì¸î º¢ó¾¨É «ÊôÀ¨¼Â¢ø

Å¢¨¼ÂÇ¢ôÀ÷;

(þ) ¦¾Ã¢¿¢¨Ä, Ò¨¾¿¢¨Ä ²¼ø¸¨Ç

§ÅÚÀÎòÐÅ÷;

(®) ÀÛÅÄ¢ÖûÇ ¸ÕòÐ¸¨Çô ÀÌò¾¡öÅ÷, Á¾¢ôÀ¢ÎÅ÷;

(¯) ÀÛÅ¨Äô ÀÌò¾¡öÅ÷;

Å¢ÇìÌÅ÷.

¯¨Ã¿¨¼ «øÄÐ ¯¨Ã¿¨¼ «øÄ¡¾ ÀÛÅø¸û þôÀ¢Ã¢Å¢ø þ¼õ¦ÀÚõ.

þôÀ¢Ã¢Å¢ø þ¨½Âõ, «îÍÂ¢Âø, Á¢ýÉ¢Âø ¬¸¢Â ¾¸Åø °¼¸í¸Ç¢ø ¦ÅÇ¢Â¡É ¯û¿¡ðÎ ¦ÅÇ¢¿¡ðÎò ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸û Ó¾Ä¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ ±Îì¸ôÀð¼ 400 450 ¦º¡ü¸û ¦¸¡ñ¼ ÀÛÅø ´ýÚ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

þôÀÛÅø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, ¸¨Ä, ÀñÀ¡Î, ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Âõ, ºã¸Å¢Âø, ºÁ¸¡Äô À¢Ãîº¢¨É¸û ¬¸¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ ±Îì¸ôÀÎõ.

þôÀÌ¾¢Â¢ø ³óÐ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.


17


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

2 þÄì¸½õ: ¦º¡øÄ¢Âø (i) ¦ÀÂ÷î¦º¡ø

¦À¡Õð¦ÀÂ÷ þ¼ô¦ÀÂ÷ ¡Äô¦ÀÂ÷ º¢¨Éô¦ÀÂ÷ ÀñÒô¦ÀÂ÷ ¦¾¡Æ¢ü¦ÀÂ÷

30

6

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(«) ¾Á¢Æ¢ÖûÇ ¦ÀÂ÷î¦º¡ü¸Ç¢ý Å¨¸¸¨Ç «È¢Å÷; Ó¨ÈÂ¡¸ô À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ

Á¡½Å÷¸û þÃñÎ §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.

(ii) Å¢¨Éî¦º¡ø ¦¾Ã¢¿¢¨Ä

Å¢¨ÉÓüÚ ÌÈ¢ôÒ

Å¢¨ÉÓüÚ

(iii) ¦ÀÂ¦Ãîºõ, Å¢¨É¦Âîºõ

(iv) ¦ÀÂÃ¨¼, Å¢¨ÉÂ¨¼

(v) þ¨¼î¦º¡ø §ÅüÚ¨Á ¯ÕÒ¸û ¡Äí¸¡ðÎõ þ¨¼¿¢¨Ä¸û Å¢Ì¾¢¸û º¡Ã¢¨Â¸û Å¢É¡ ±ØòÐ¸û ÍðÎ ±ØòÐ¸û «¨ºî ¦º¡ü¸û ¯õ, ¯ÅÁ ¯ÕÒ¸û, «õ, ¦¸¡ø, ÁüÚ, ², µ

6

6

6

6

(¬) Å¢¨ÉÓüÚ¸Ç¢ý Å¨¸¸û, ÀÂýÀ¡Î Ó¾Ä¢ÂÅü¨È «È¢Å÷; À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

(þ) «¨¼¸ÙìÌõ ±îºí¸ÙìÌõ ¯ûÇ §ÅÚÀ¡ðÊ¨É «È¢Å÷; À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

(®) Å¡ì¸¢Âò¾¢ø «¨¼¸û, ±îºí¸û ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý Àí¸¢¨É «È¢Å÷, À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

(¯) þ¨¼î¦º¡ü¸¨Ç «È¢Å÷; À¢¨ÆÂ¢ýÈ¢ô ÀÂýÀÎòÐÅ÷.


18


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

3 ¿Å£É þÄì¸¢Âõ: ¸Å¢¨¾

30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ÌÂ¢øÀ¡ðÎ: ÌÂ¢ø ÌÂ¢Ä¢ý À¡ðÎ ÌÂ¢Ä¢ý ¸¡¾ü ¸¨¾

¸¡¾§Ä¡ ¸¡¾ø ÌÂ¢Öõ

ÌÃíÌõ

(ii) âîºÃõ: ÒÃ¢Â¡¾ Ò¾¢÷

15

15

(«) ¸Å¢¨¾ì ÜÚ¸¨Ç «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷: À¡Î¦À¡Õû ÅÊÅõ ¸üÀ¨É ¯½÷îº¢ ¦º¡øÄ¡ðº¢ ¿Âõ

(¬) Å¢¨¾Â¢ý À¡Î¦À¡Õ¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷: Å¡úÅ¢Âø ºÓ¾¡ÂÅ¢Âø ÀñÀ¡ðÊÂø

(þ) ¸Å¢¨¾Â¢ý ÓÕ¸¢Âø ÜÚ¸¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷;

(®) Å¢¨¾¨Â ²Ã½Á¡¸î º¢ó¾¢òÐ Å¢ÇìÌÅ÷;

¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷.

þôÀ¢Ã¢Å¢ø þÃñÎ §¸ûÅ¢¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

¿£ñ¼ §¸ûÅ¢, º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±ØÐ¾ø «øÄÐ þ¼ïÍðÎ¾ø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ §ÅñÎõ.

4 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷îº¢Ôõ

(i) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷îº¢Ôõ

¦¾¡¼ì¸ ¸¡Äõ

þ¨¼ì¸¡Äõ ¿Å£É ¸¡Äõ

(ii) ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷îº¢Ôõ

ºí¸ ¸¡Äõ þ¨¼ì¸¡Äõ ¿Å£É ¸¡Äõ

30

15

15

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(«) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Âò §¾¡üÈò¨¾ «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷;

(¬) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Ú ÁüÚõ

ÅÇ÷îº¢¨Âò ¦¾¡ÌòÐì ÜÚÅ÷;

(þ) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Âì ÜÚ¸¨Ç Å¢ÇìÌÅ÷;

(®) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â ÅÇ÷îº¢ì¸¡É ¸¡Ã½í¸¨Ç Å¢ÅÃ¢ôÀ÷;

(¯) ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Â ÅÇ÷îº¢¨Âò ¾¢ÈÉ¡ö× ¦ºöÅ÷.


¿£ñ¼ §¸ûÅ¢ «øÄÐ º¢ÚÌÈ¢ôÒ ±ØÐ¾ø ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.



19

¾Å¨½ 2


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

1 ¸ÕòÐ¨Ãò¾ø

30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸: («) Óì¸¢Âì ¸ÕòÐ¸û,

Ð¨½ì ¸ÕòÐ¸û ¬¸¢ÂÅü¨È «¨¼Â¡Çí¸¡ñÀ÷;

(¬) ÀÛÅ¨Ä ´ðÊÂ ¸ÕòÐ¸¨Çî ÍÕì¸Á¡¸×õ ¦¾Ç¢Å¡¸×õ ¦ºÈ¢Å¡¸×õ ¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷;

(þ) ÀÛÅ¨Ä ´ðÊÂ ¸ÕòÐ¸¨Çî ¦º¡ó¾ ¿¨¼Â¢ø ¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷.

¯¨Ã¿¨¼ «øÄÐ ¯¨Ã¿¨¼ «øÄ¡¾ (ÌÈ¢Å¨Ã×, Å¢ÇõÀÃõ, §¸Ä¢îº¢ò¾¢Ãõ §À¡ýÈ¨Å) ÀÛÅø¸û þôÀ¢Ã¢Å¢ø þ¼õ¦ÀÚõ.

«îÍÂ¢Âø, Á¢ýÉ¢Âø ¬¸¢Â ¾¸Åø °¼¸í¸Ç¢ø ¦ÅÇ¢Â¡É ¯û¿¡ðÎ, ¦ÅÇ¢¿¡ðÎò ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ þÄì¸¢Âô À¨¼ôÒ¸û Ó¾Ä¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ

±Îì¸ôÀð¼ ²ÈìÌ¨ÈÂ 300 ¦º¡ü¸û ¦¸¡ñ¼ ÀÛÅø ´ýÚ ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

þôÀÛÅø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, ¸¨Ä, ÀñÀ¡Î, ¦Á¡Æ¢, þÄì¸¢Âõ, ºã¸Å¢Âø, ºÁ¸¡Äô À¢Ãîº¢¨É¸û ¬¸¢ÂÅüÈ¢Ä¢ÕóÐ ±Îì¸ôÀÎõ.

Á¡½Å÷¸û ²ÈìÌ¨ÈÂ 100 ¦º¡ü¸ÙìÌû ¸ÕòÐ¨ÃôÀ÷.


20


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

2 ¦¾¡¼Ã¢Âø 30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ¦¾¡¨¸¿¢¨Äò ¦¾¡¼÷

(ii) ¦¾¡¸¡¿¢¨Äò

¦¾¡¼÷ (iii) Å¡ì¸¢Âõ ¾É¢ Å¡ì¸¢Âõ ¦¾¡¼÷

Å¡ì¸¢Âõ ¸Ä¨Å

Å¡ì¸¢Âõ (iv) À¢¨Æ ¬ö×

±ØÅ¡ö -ÀÂÉ¢¨Ä ƒ‖Æ»ò¨Á

Ã¸Ã, È¸Ãô À¢¨Æ¸û

Ä¸Ã, Ç¸Ã, Æ¸Ãô À¢¨Æ¸û

½¸Ã, É¸Ãô À¢¨Æ¸û

üÚô À¢¨Æ¸û ÕòÐô

À¢¨Æ¸û ¾ÅÈ¡É

¦º¡øÄ¡ðº¢ ¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸û

3

3

12

12

(«) ÁÃÀ¢Äì¸½ «ÊôÀ¨¼Â¢ø ¦¾¡¨¸¿¢¨Äò ¦¾¡¼÷¸¨ÇÔõ ¦¾¡¸¡¿¢¨Äò

¦¾¡¼÷¸¨ÇÔõ «¨¼Â¡ÇÅ ¸¡ñÀ÷;

(¬) Å¡ì¸¢Âò¾¢ø

þ¼õ¦ÀÚõ «ÊôÀ¨¼ ¯ÚôÒ¸¨Ç «¨¼Â¡ÇÅ ¸¡ñÀ÷ (±ØÅ¡ö, ÀÂÉ¢¨Ä, ¦ºÂôÀÎ¦À¡Õû); (þ) «¨ÁôÒ «ÊôÀ¨¼Â¢ø

«¨Áó¾ Å¡ì¸¢Â Å¨¸¸¨Ç ±ØÐÅ÷;

(®) ×‘™ŽÆ›¸è, º´±¸è,

¸ðÎ¨Ã¸û, À¨¼ôÒ¸û Ó¾Ä¢ÂÅüÈ¢ø ¸¡½ôÀÎõ À¢¨Æ¸¨Ç «¨¼Â¡Çõ ¸¡ñÀ÷; À¢¨Æ¸Ùì¸¡É ¸¡Ã½ò¨¾ì ¸ñ¼È¢Å÷; À¢¨Æ¸¨Çò ¾¢ÕòÐÅ÷.

¦Á¡Æ¢ ¬öÅ¢üÌ ´Õ ÀÛÅø «øÄÐ ÀÄ Å¡ì¸¢Âí¸û ¦¸¡Îì¸ôÀÎõ.

þôÀÌ¾¢Â¢ø ãýÚ §¸ûÅ¢¸û §¸ð¸ôÀÎõ.

Á¡½Å÷¸û ãýÚ §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸ §ÅñÎõ.


21


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

3 ºí¸ þÄì¸¢Âõ ¸¡ôÀ¢Âõ

30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) «¸¿¡ëÚ À¡¼ø¸û 163,

164, 166, 168, 170

10

(«) ƒ¿º‘¥Ö¸äÖ ¸‘«¿º¨Å Ã°Ö—º‘Ïè,

¸Ï¿—º‘Ïè,

…Í¿—º‘Ïè ‚ŽÆ×í‖é «‖¥Æ‘ãÅ ¸¡¯ºÑ; Øã™Ì×Ñ;

(¬) œ›¸´ °ÁÝÍò ×‘â™‖¸ Ã‖éÇ‖î Ø×Í¿ºÑ;

(ƒ) ºí¸ «¸ô À¡¼ø¸Ç¢ý þÄì¸¢Â µÆ›¸‖ã —×ä¿º¨´³×Ñ;



(ii) À¾¢üÚôÀòÐ À¡¼ø¸û 32,

37, 38

10 („) ½é¿º‘¥Ö¸äÖ ±‖«, ¬ŽÆ

˜ì¸‖ã «‖¥Æ‘ãí¸¯¨ Øã™Ì×Ñ; ‡à³×Ñ;

(…) ÀòîÑ¸äò ÙÌÅ, —¸‘‖¥, À‘¯½

¬ŽÆ×í‖é Ø×Í¿ºÑ;

(†) œ›¸¿ ½é¿º‘¥Ö¸äò ƒÒ™ŽÆ µÆ›¸‖ã

—×ä¿º¨´³×Ñ.

(iii) ¿Ç¦ÅñÀ¡

¸Ç¢Á¸ý §º÷¾ø À¡¼ø 209 – 216

Ý¾¢É¡ø §¾¡üÈ¡ý

À¡¼ø 217 – 230

10

5

5

(±) µã—×¯º‘ ¸‖°¢ŸÏ™¸ò‖°™ ˜ì×Ñ;

(²) ¥‘ µª½ ÀíìÅ ¡°‘¨Å ºÝ™¸´±ò Ø‖ãÚ¸‖ã Øã™Ì×Ñ;

(‣) µã—×¯º‘ º‘¥ø¸Ç¢ø ¸¡«¿º¨Å ¸£ú™¸¯¥ ºñÒ¸¨Ç Øã™Ì×Ñ. - µ‖¥ÆÝÌ

- …×‖À

- µò—îê

Á¡½Å÷¸û ´Õ §¸ûÅ¢ìÌ ÁðÎõ Å¢¨¼ «Ç¢ì¸ §ÅñÎõ.


22


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

4 ¿Å£É þÄì¸¢Âõ: ¿¡Åø

30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

«ó¾¢Á ¸¡Äõ

30

(«) µ‘×Ö ˜ì¸‖ã

«‖¥Æ‘ãÅ ¸‘¯ºÑ;

¸Ï

¸‖°´±ª¥Å

º‘´±Ì¿ º‖¥¿½

»òî¬

…´±

(¬) ¸Ï, ¸‖°´±ª¥Å, º‘´±Ì¿º‖¥¿½, »òî¬, …´± Ã°Ò‘î ±éî‘ËÚ™ ˜ì¸‖ã™ —¸‘¯¨ µ‘×‖Ò´ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;

(ƒ) µ‘×Ö ¸‘ª¨Å ×‘âØÆÖ ˜ì¸‖ã Ø×‘±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;

(„) µ‘×‖Ò¿ »ò×ÏÅ ¨Ç

Ø×‘±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ.

—º¯¬ÆÅ

ƒÏ´°ÓÆÖ

œÃ°‘ÆØÆÖ

À‘Ñ™÷’ÆÅ





23

¾Å¨½ 3


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

1 ¸ðÎ¨Ã 60 Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ÀøÐ¨È º¡÷ó¾

¸ðÎ¨Ã: ÀñÀ¡Î, ¸¨Ä, ¦À¡ÕÇ¡¾¡Ãõ, «Ãº¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ÅÃÄ¡Ú, «È¢Å¢Âø, ¦Á¡Æ¢,

ºã¸õ, þÄì¸¢Âõ, ¸øÅ¢,

Í¸¡¾¡Ãõ Ó¾Ä¢ÂÉ

(ii) ÅÊÅõ:

«. ¦À¡Ð ÅÊÅì ¸ðÎ¨Ã

¸ÕòÐ ¦¾Ã¢Å¢ò¾ø

¸ÕòÐ Å¢ÇìÌ¾ø

Å¡¾¢ò¾ø

Å¢Å¡¾¢ò¾ø

Å¢ÅÃ¢ò¾ø

¬. º¢ÈôÒ ÅÊÅì ¸ðÎ¨Ã

«È¢ì¨¸

¯¨Ã

ÁÏ

(«) ¦Á¡Æ¢Â½¢, ±ØòÐ

¿¨¼, Ð¨Èº¡÷¦Á¡Æ¢ ¬¸¢ÂÅü¨Èî ºÃ¢Â¡¸×õ ¦À¡Õò¾Á¡¸×õ ÀÂýÀÎòÐÅ÷;

(¬) ÕòÐ¸¨Ç ÓØ¨ÁÂ¡¸×õ ¦ºÈ¢Å¡¸×õ, º£÷¨ÁÔ¼Ûõ ±ØÐÅ÷;

(þ) ÅÃ¢ÅÊÅõ, Å¡ì¸¢Â «¨ÁôÒ, Àò¾¢ «¨ÁôÒ, ±Øò¾¢Äì¸½õ, ÌÈ¢Â£Î, ¦ºõ¨ÁÂ¡É ¦Á¡Æ¢, ºÃÇÁ¡É ¦Á¡Æ¢¿¨¼ ¬¸¢ÂÅü¨Èì ¨¸Â¡ñÎ ±ØÐÅ÷;

(®) º¢ó¾¨É Ó¾¢÷îº¢, ²Ã½õ, º¢ì¸ø¸¨Çì ¸¨ÇÔõ ¬üÈø, ºÃ¢Â¡É ÓÊ¦ÅÎìÌõ ¾¢Èý, ²¼Ä¡ì¸ò ¾¢Èý, «È¢Å¡üÈø, ¦À¡Õò¾õ ¬¸¢Â¨Å À¢Ã¾¢ÀÄ¢ìÌõ Å¨¸Â¢ø ¸ðÎ¨Ã¨Âô À¨¼ôÀ÷.

þôÀÌ¾¢Â¢ø ãýÚ §¸ûÅ¢¸û §¸ð¸ôÀÎõ.

Á¡½Å÷¸û 450 500

¦º¡ü¸ÙìÌû ´Õ ¸ðÎ¨Ã ±Ø¾ §ÅñÎõ.

2 ƒ‖¥™¸‘ÒÅ

(i) ºòïÏ±ÏÃ‖é Ÿ¹°ÌÑ ―°×‘ÌÅ

±Ï—×¯—«Ë µÖÕ–Ñ (•Ý‘Å ±ÏÃ‖é)

30

10

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸: («) Ÿ¹°ÌÍò ×‘â™¨¸™ Ìê¿‖º Ø×Í¿ºÑ;

(¬) Ÿ¹°ÌÍò º™±¢ º¢é¿‖º¿ ―º‘íê Øã™Ì×Ñ;

(þ) º¢×—ºÏÀ‘ïò À¸´³×´‖°¿ ½Í¹³

—¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ;




24


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

(„) ±Ï—×¯—«Ë µÖÕ–Ñ º±¸´‖°¿

»ò×ÏÅ ˜ì¸Ç¢ø ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;

—œ‘ÖµÆÅ

…×‖ÀµÆÅ

¸íº‖î

―°‘íéÅ

º™±

«Ïè


(ii) µ‘Ò‘ÇÌ´ ±ÜØÆ¿ »Ìº¹°Å

ÌÒ―œ¸Ì‘â×‘Ñ °Ï³ÆÌÅ °¥‘―ÆÖ

10

(உ) â×‘Íò ×‘â™‖ ê¿‖º Ø×Í¿ºÑ;

(ஊ) â×‘Íò º™±¢ º¢é¿‖º¿ ―º‘íê Øã™Ì×Ñ;

(‡) ±ÏÀ‘Óò À¸´³×´‖°¿ ½Í¹³ —¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ;

(•) ±ÏÀ‘Óò «×°‘Ì´‖°¿

½Í¹³—¸‘è×Ñ; Ø×Í¿ºÑ.

(‣) °Ï³ÆÌÅ °¥‘―ÆÖ ‡òñÅ º±¸´‖°¿ »ò×ÏÅ ˜ì¸äÖ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ

—œ‘ÖµÆÅ …×‖ÀµÆÅ ¸íº‖î ―°‘íéÅ º™± «Õû

(iii) ÿ± ƒÒ™ŽÆÅ: ±Ï™Ìéè

®¨¸ («¾¢¸¡Ãõ 23)

Ò¸ú («¾¢¸¡Ãõ 24)

10

(․) «éÅ, —º‘Ïè, ƒòºÅ ¬ŽÆ Ã¿¦À¡Ïè¸‖ã Øã™Ì×Ñ;

(‥) ®¨¸Â¢ý º¢é¿½¸‖ã —×ä¿º¨´³×Ñ;

(․ã) Ò¸Æ¢ý º¢é¿½¸‖ã Øã™Ì×Ñ;


25


¸üÈø §ÀÚ

ÌÈ¢ôÒ

(Œ) ±Ï™ÌÈ‖ã¿ »ò×ÏÅ ˜Ú¸Ç¢ø

±éî‘ËÚ —œË×Ñ.

—œ‘ÖÒ‘ªº¢

…×‖À

µò—îê

3 ¿Å£É þÄì¸¢Âõ: º¢Ú¸¨¾

30

Á¡½Å÷¸û ¯Ú¾¢Â¡¸:

(i) ―°‘ª¥¿½é´ °ÁÝÑ ×‘âØÆÖ:

«ª‖¥¸è

ƒ¨Ã¸û

(ii) —°‘ÞÖ ³‖éÇÖ ƒ‖ã£÷¸û:

…ì± ¦¸¡¯¥ —µ¤œÅ

»è‖ãÆ‘Ñ ŸÞ

(iii) ¿¸÷¿½é´ °ÁÝÑ ×‘âØÆÖ:

Ù¨Å Øà³¸æÅ

¬é‘×³ ¸‘¿»ÆÅ

10

10

10

(«) º¢ì¸‖°™ ˜ì¸‖ã «‖¥Æ‘ã›¸‘¯ºÑ:

¸Ï

¸‖°´±ª¥Å

º‘´±Ì¿ º‖¥¿½

»òî¬

…´±

(¬) ¸Ï, ¸‖°´±ª¥Å, º‘´±Ì¿º‖¥¿½, »òî¬, …´± Ã°Ò‘î ˜ì¸‖ã™ —¸‘¯¨ º¢ì¸‖°‖Æ´ ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;

(þ) º¢ì¸‖° ¸‘ª¨Å ×‘âØÆÖ ˜ì¸‖ã Ø×‘±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ;

(®) º¢Ú¸¨¾ì þ¸‘ªº‘¨¸‖ã™ —¸‘¯¨ Ø×‘±¿ºÑ; ±éî‘ËÚ —œË×Ñ.

—º¯¬ÆÅ

ƒÏ´°ÓÆÖ

œÃ°‘ÆØÆÖ

À‘Ñ™÷’ÆÅ

ØäÅ½¶‖Ò œÃ°‘ÆÅ





26

Á¾¢ôÀ£Î ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ò §¾÷× ãýÚ ¾Å¨½¸Ç¡¸ô À¢Ã¢ì¸ôÀðÎûÇÐ. þò§¾÷× Á§Äº¢Âò §¾÷× Å¡Ã¢Âò¾¡ø ¿¼ò¾ôÀÎ¸¢ýÈÐ. ¾Å¨½ 1 ¾¡û 912/1 (2 Á½¢) þùÅ¢É¡ò¾¡û A, B, C, D ¬¸¢Â ¿¡ýÌ À¢Ã¢×¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ. A À¢Ã¢Å¢ø Å¡º¢ò¾ø ¸ÕòÐ½÷¾ø ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ ³óÐ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û «¨ÉòÐ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (30 ÒûÇ¢¸û) B À¢Ã¢Å¢ø þÄì¸½ò¾¢ø ¦º¡øÄ¢Âø ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û «¨ÉòÐ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (20 ÒûÇ¢¸û) C À¢Ã¢Å¢ø ¿Å£É þÄì¸¢Âõ ¸Å¢¨¾ ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) D À¢Ã¢Å¢ø ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢, ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Úõ ÅÇ÷îº¢Ôõ ÀÌ¾¢Â¢Ä¢ÕóÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) ¾Å¨½ 2 ¾¡û 912/2 (2 Á½¢) þùÅ¢É¡ò¾¡û A, B, C, D ¬¸¢Â ¿¡ýÌ À¢Ã¢×¸¨Çì ¦¸¡ñÎûÇÐ. A À¢Ã¢Å¢ø ¸ðÎ¨Ã «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸ÕòÐ¨Ãò¾ø §¸ûÅ¢ ´ýÚ §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û þùÅ¢É¡Å¢üÌ ¸ð¼¡Âõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) B À¢Ã¢Å¢ø ¦¾¡¼Ã¢Âø ÌÈ¢òÐ ãýÚ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û «¨ÉòÐ Å¢É¡ì¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) C À¢Ã¢Å¢ø ºí¸ þÄì¸¢Âõ ÁüÚõ ¸¡ôÀ¢Â þÄì¸¢Âõ ÌÈ¢òÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) D À¢Ã¢Å¢ø ¿Å£É þÄì¸¢Âõ ¿¡Åø ÌÈ¢òÐ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)


27

¾Å¨½ 3 ¾¡û 912/3 (2 Á½¢) þó¾ò ¾Å¨½ì¸¡É Á¾¢ôÀ£ðÎ Ó¨È A, B, C ¬¸¢Â ãýÚ À¢Ã¢×¸¨Ç ¯ûÇ¼ì¸¢ÔûÇÐ. A À¢Ã¢Å¢ø ¦À¡Ð ÅÊÅõ. º¢ÈôÒ ÅÊÅõ «¼í¸¢Â ãýÚ ¸ðÎ¨Ã ¾¨ÄôÒ¸û ÅÆí¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ ¾¨Äô¨À ÁðÎõ ¦¾Ã¢×¦ºöÐ 450 Ó¾ø 500 ¦º¡ü¸éìÌû ¸ðÎ¨Ã ±Ø¾ §ÅñÎõ. (50 ÒûÇ¢¸û) B À¢Ã¢Å¢ø þ¨¼ì¸¡Äõ ÁüÚõ ¿£¾¢ þÄì¸¢Âò¨¾¦Â¡ðÊ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û) C À¢Ã¢Å¢ø ¾Á¢úî º¢Ú¸¨¾¨Â¦Â¡ðÊ þÃñÎ º¢Ú ÌÈ¢ôÒ Å¢É¡ì¸û «øÄÐ ¿£ñ¼ Å¢É¡ì¸û §¸ð¸ôÀÎõ. Á¡½Å÷¸û ´Õ Å¢É¡Å¢üÌ ÁðÎõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ. (25 ÒûÇ¢¸û)


28

À±¿¼ª¨ Ã‖é

°‘è ‡¯Ïõ ¦ÀÂÕõ

§º¡¾¨É Å¨¸ ½èä¸è (œ°ØŽ°Å) þµÌÅ ¿¢÷Å¡¸õ

¾Å¨½ 1

912/1

¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 1

±ØÐõ §º¡¾¨É

A À¢Ã¢×:

º¢Ú §¸ûÅ¢¸û 5 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ B À¢Ã¢×:

º¢Ú §¸ûÅ¢¸û 2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ C À¢Ã¢×:

º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û 2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ

À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ

D À¢Ã¢×:



100

(33.3%)

30

20

25

25

2 Á½¢

¨ÁÂ

Á¾¢ôÀ£Î

¾Å¨½ 2

912/2 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 2

±ØÐõ §º¡¾¨É

A À¢Ã¢×:

¿£ñ¼ §¸ûÅ¢ ´Õ §¸ûÅ¢ ¾ÃôÀÎõ ¸ð¼¡Âõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ B À¢Ã¢×:

º¢Ú §¸ûÅ¢¸û 3 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ ±øÄ¡ì §¸ûÅ¢¸ÙìÌõ À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ

100

(33.3%)

25

25

2 Á½¢

¨ÁÂ

Á¾¢ôÀ£Î


29

°‘è ‡¯Ïõ

¦ÀÂÕõ §º¡¾¨É Å¨¸ ½èä¸è

(œ°ØŽ°Å) þµÌÅ ¿¢÷Å¡¸õ

C À¢Ã¢×:



D À¢Ã¢×:



25

25

¾Å¨½ 3

912/3 ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ 3

±ØÐõ §º¡¾¨É A À¢Ã¢×:

¸ðÎ¨Ãì §¸ûÅ¢ 3 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 3 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ

À¾¢ÄÇ¢ì¸ §ÅñÎõ B À¢Ã¢×:



C À¢Ã¢×:

º¢Ú «øÄÐ ¿£ñ¼ §¸ûÅ¢¸û

2 §¸ûÅ¢¸û ¾ÃôÀÎõ 2 §¸ûÅ¢¸Ùû ´ýÈ¢üÌ


100

(33.3%)

50

25

25

2 Á½¢

¨ÁÂ

Á¾¢ôÀ£Î


30

ãÄ áø¸û 1. þÃ¡§ºó¾¢Ãý, Á, 1999. ¾Á¢ú ¦Á¡Æ¢ ÅÃÄ¡Ú. ¦ºý¨É: ¾Á¢ú ÅÇ÷îº¢ þÂì¸õ.

2. þÃ¡Áº¡Á¢ôÀ¢û¨Ç, ¦º.¦Ã, 1988. ¿Ç¦ÅñÀ¡. ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.

3. ¡¨Ãì¸¢Æ¡÷, 1980. âîºÃõ. §¸¡Ä¡Äõâ÷: ¾Á¢ú §¿ºý (Á) ¦ºý. ¦À÷†¡ð.

4. º¾¡º¢Å ¦ºðÊÂ¡ÃÅ÷¸û, 1976. «¸ò¾¢Â÷ §¾Å¡Ãò¾¢ÃðÎ, ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.

5. Ð¨Ãº¡Á¢ôÀ¢û¨Ç, ´ÇÅÅ. Í, 1963. À¾¢üÚôÀòÐ. ¦ºý¨É: ¨ºÅ º¢ò¾¡ó¾ áüÀ¾¢ôÒì ¸Æ¸õ.

6. À£÷Ó¸ÁÐ, ¨º, 1999. §ÅÕõ Å¡ú×õ. ÀòÐ§¸ùŠ: Ó¸¢ø ñ¼÷À¢¨ÃŠ.

7. ÁÂ¢¨Ä Á¡¾Å¾¡…ý, 1962. ¿¡Ä¡Â¢Ãò ¾¢ùÅ¢Âô À¢ÃÀó¾õ. ¦ºý¨É: Á½Ä¢ Ä‰Á½ Ó¾Ä¢Â¡÷ Š¦Àº¢À¢ì ñ§¼¡¦ÁñðŠ.

8. «¸µ‘ñ–ì, 1964. —œò‖î: ƒ‖ã£Ñ °Áâ¢ œ›¸ —×äÈ¨.

9. ¸‘Ñ´±―¸Ÿ, —Ì, 1999. «¹±À ¸‘ÒÅ. §¸¡Ä¡Äõâ÷: Ó¸¢Äý À¢ÃÍÃõ.

10. ±Ï™Ìéè, 1956. ¾¢ÕìÌÈû ÓýÛ‖Ì. —œò‖î: ¸Ý¸ —×äÈ¨.


31

þÀíþ¸‘è áø¸û 1. ¬ÚÓ¸õ, À, 1999. ºã¸Å¢Âø §¿¡ì¸¢ø ¾Á¢ú þÄì¸¢Â ÅÃÄ¡Ú. ¾¢Õîº¢Ã¡ôÀûÇ¢:

¾Á¢Æ¡ö×ò Ð¨È, àÂ ÅÇÉ¡÷ ¾ýÉ¡ðº¢ì ¸øæÃ¢.

2. £‘îœÅº¹°ò, œ, 1993. ƒÒ™ŽÆ™ �‖Ò. —œò‖î:‖œ× º¢´°‘¹° ¸–íº±¿½™ ¸Ý¸Å.

3. ÀÃó¾¡ÁÉ¡÷, «.¸¢, 1978. ¿øÄ ¾Á¢ú ±Ø¾ §ÅñÎÁ¡? ¦ºý¨É: À¡Ã¢ ¿¢¨ÄÂõ.

4. ¦À¡ü§¸¡, 2002, þì¸¡Äò ¾Á¢ú þÄì¸½õ, ¦ºý¨É: âõ¦À¡Æ¢ø ¦ÅÇ¢Â£Î.

5. ¸Ä¡ºÀ¾¢, ¸, 1987. À¡Ã¾¢ ¬ö×¸û. ¦ºý¨É: ¿¢ä ¦ºïÍÃ¢ Òì †×Š À¢¨Ã§Åð Ä¢Á¢¦¼ð.

6. »¡ÉÍó¾Ãõ, Å, þÃ¡Áº¡Á¢, ¸, 2001. ¾Á¢ú ¿¨¼ì ¨¸§ÂÎ. ¾ïº¡ç÷: ¦Á¡Æ¢ ¦ÅÇ¢Â£Î.

7. Á¢ýë÷ º£É¢Å¡ºý, 1985. À¡Ã¾¢Â¢ý ÌÂ¢ø À¡ðÎ Å¢Çì¸õ. ¦ºý¨É: Á¢ýë÷ ¦ÅÇ¢Â£Î.

8. ¸ŒÀ‘ò, ‡Å, 2006. —À‘ÞÉÅ ƒÒ™ŽÆÃÅ. µ‘¸Ñþ¸‘ØÖ: ¸‘Ò¢Ÿ×¨ º±¿º¸Å.


majlis peperiksaan malaysia peperiksaan sijil · pdf filekanthasamy a/l nallusamy dari...

Documents