m18

RINGKASAN MENGAJAR GALAKAN MEMBACA DAN LITERASI MAKLUMAT (GMLM)

MINGGU : 18 HARI : ISNIN TARIKH : 09 MEI 2016

Tajuk : Organisasi Bahan (OB)

Proses Teknik Bahan Buku

Masa : 90 minit (8.40 pagi – 9.40 pagi, 12.30 – 1.00 tengah hari)

Objektif : 1. Memastikan semua buku baharu siap diproses mengikut teknik yang

betul.

Aktiviti : 1. Cop perolehan dan cop hak milik pada bahan.

2. Sediakan slip kerja.

3. Lekatkan kad pinjaman dan slip tarikh pulang.

4. Lekatkan label nombor panggilan dan nombor pengelasan pada buku.

Catatan : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


MINGGU : 18 HARI : ISNIN TARIKH : 09 MEI 2016

Tajuk : Galakan membaca dan literasi maklumat (GMLM)

Membuat laporan tentang Minggu Pusat Sumber 2016

Masa : 120 minit (10.00 – 12.00 tengah hari)

Objektif : i. Memastikan laporan dibuat mengikut format yang ditetapkan. ii. Laporan disiapkan dalam tempoh dua minggu aktiviti dilaksanakan.

Aktiviti : 1. Melengkapkan borang laporan aktiviti yang telah dijalankan.

2. Mencetak gambar-gambar semasa program dijalankan.

4. Menghantar laporan kepada guru besar untuk disemak dan disahkan.

5. Menyimpan laporan dalam fail.

Catatan : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 18 HARI : SELASA TARIKH : 10 MEI 2016

Masa / Kelas / Mata Pelajaran 8.10 – 8.40 pagi / 2 Cerdas / Dunia Seni Visual

Bidang Membentuk Dan Membuat Binaan

Tema Alam Semula Jadi

Tajuk Hiasan Bingkai Gambar

Aktiviti Tiupan

Standard Kandungan 1.1 Persepsi Estetik :

1.1.1, 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.2, 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 1.2 Aplikasi Seni:

1.2.1, 1.2.1.1, 1.2.1.2, 1.2.2, 1.2.2.1

Standard Pembelajaran 1.3 Ekspresi Kreatif : 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni : 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3

Objektif Pembelajaran : Di akhir P&P, murid dapat : 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual. 2. Menyenarai dan mengaplikasi pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif. 3. Mengetahui dan menyatakan cara-cara menghasilkan hiasan bingkai gambar

dengan menggunakan teknik tiupan. 4. Menghasilkan hiasan bingkai gambar menggunakan teknik tiupan.

Kriteria Kejayaan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti berdasarkan empat standard kandungan.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang tiupan.

2. Guru memperkenalkan pelbagaimedia yang akan digunakan.

3. Guru menunjuk cara menghasilkan hiasan bingkai gambar dengan menggunakan teknik tiupan.

4. Murid memulakan langkah dengan membancuh sedikit air.

5. Murid menitiskan sedikit warna di atas kertas lukisan.

6. Murid meniup titisan warna dengan penyedut minuman.

7. Ulang langkah yang sama ke serata bahagian kertas lukisan dengan menggunakan pelbagai warna.

8. Murid mempamerkan dan menceritakan karya seni yang dihasilkan

KBAT / Kemahiran Pembelajaran / i-THINK

Soalan dan penyoalan

BBM Contoh hiasan bingkai gambar titisan, hasil kerja murid terdahulu

EMK Elemen kreativiti dan inovasi

Nilai Murni

Ketelitian dan kesabaran

Refleksi:


MINGGU : 18 HARI : SELASA TARIKH : 10 MEI 2016



Masa : 150 minit (8.10 pagi – 8.40 pagi, 11.00 – 1.00 tenga h hari)


betul.





Catatan : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


MINGGU : 18 HARI : RABU TARIKH : 11 MEI 2016

Masa / Kelas / Mata Pelajaran

10.00 – 11.00 pagi / 4 Cerdas / Dunia Seni Visual


Tema Objek Buatan Manusia

Tajuk Taman Rama-rama

Aktiviti Diorama

Standard Kandungan 1.1 Persepsi Estetik : 1.1.1, 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.2, 1.1.2.1, 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni: 1.2.1, 1.2.1.1, 1.2.1.2, 1.2.2, 1.2.2.1


Objektif Pembelajaran : Di akhir P&P, murid dapat : 1. Mengenali aktiviti menghasilkan diorama. 2. Memahami dan mengaplikasikan cara-cara menghasilkan diorama bertemakan

taman rama-rama. 3. Menceritakan proses untuk menghasilkan diorama bertemakan taman rama-

rama.

Kriteria Kejayaan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat diorama berdasarkan empat standard kandungan.


1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang diorama yang telah mereka buat pada minggu lepas.

2. Murid menunjukkan diorama kumpulan masing-masing setakat yang dapat mereka buat.

3. Guru memberi beberapa idea supaya murid dapat menghasilkan diorama yang menarik.

4. Murid memulakan proses menghias taman rama-rama mereka berdasarkan perbincangan dengan guru.

5. Murid menggunakan kreativiti bersama ahli kumpulan masing-masing dan memberi penambahbaikan untuk diorama mereka.

6. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya kumpulan masing-masing.


Mengklasifikasi

BBM Contoh hasil karya guru dan hasil kerja murid terdahulu

EMK Keusahawanan, elemen kreativiti dan inovasi

Nilai Murni

Yakin dan menghargai

Refleksi:


MINGGU : 18 HARI : RABU TARIKH : 11 MEI 2016





betul.





Catatan : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


MINGGU : 18 HARI : KHAMIS TARIKH : 12 MEI 2016


Bidang Membuat Corak Dan Rekaan(terancang)


Tajuk Setangkai Bunga

Aktiviti Kolaj

Standard Kandungan 1.2 Persepsi Estetik : 1.1.1, 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.2, 1.1.2.1, 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni: 1.2.1, 1.2.1.1, 1.2.1.2, 1.2.2, 1.2.2.1


Objektif Pembelajaran : Di akhir P&P, murid dapat : 1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual. 2. Menyenarai dan mengaplikasi pelbagai media, proses dan teknik secara kreatif. 3. Mengetahui dan menyatakan cara-cara menghasilkan setangkai bunga

dengan menggunakan teknik kolaj. 4. Murid menghasilkan setangkai bunga menggunakan teknik kolaj.

Kriteria Kejayaan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat resis berdasarkan empat standard kandungan.


1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kolaj yang telah mereka buat pada minggu lepas.

2. Murid menunjukkan kolaj kumpulan masing-masing setakat yang dapat mereka buat.

3. Guru memberi beberapa idea supaya murid dapat menghasilkan kolaj yang menarik.

4. Murid memulakan proses menggintil “crepe paper” dan melekatkannya pada lakaran setangkai bunga mereka berdasarkan perbincangan dengan guru.

5. Murid menggunakan kreativiti bersama ahli kumpulan masing-masing dan memberi penambahbaikan untuk kolaj mereka.

6. Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya kumpulan masing-masing


Menganalisis objek

BBM Contoh hasil karya guru dan hasil kerja murid terdahulu

EMK Keusahawanan, elemen kreativiti dan inovasi

Nilai Murni

Ketelitian, ketekunan dan kerjasama

Refleksi:


MINGGU : 18 HARI : KHAMIS TARIKH : 12 MEI 2016





betul.





Catatan : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

______________________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL

MINGGU : 18 HARI : JUMAAT TARIKH : 13 MEI 2016




Tajuk Arnab

Aktiviti Topeng Serkup

Standard Kandungan 1.1 Persepsi Estetik :

1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.2, 1.1.2.1, 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni:

1.2.1, 1.2.1.1, 1.2.1.2, 1.2.2, 1.2.2.1

Standard Pembelajaran 1.3 Ekspresi Kreatif : 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3

1.2 1.4 Apresiasi Seni : 1.3 1.4.1, 1.4.2

Objektif Pembelajaran : Di akhir P&P, murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual. 2. Menyenarai dan mengaplikasi pelbagai media, proses dan teknik secara

kreatif. 3. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam

membuat topeng serkup. 4. Menghasilkan topeng serkup yang menarik menggunakan bahan yang

sesuai. 5. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

Kriteria Kejayaan Murid dapat melakukan pergerakan motor halus dengan melakukan aktiviti merenjis dan memercik.


1. Murid melipat kertas manila kepada 3 bahagian yang sama besar. 2. Murid melakarkan gambar arnab di atas kad manila. 3. Guntingkan bentuk arnab. 4. Guntingkan lubang ‘mata’ topeng serkup. 5. Mewarnakan gambar arnab. 6. Cantumkan kedua-dua hujung topeng. 7. Murid mempamerkan hasil karya masing-masing.


Boleh menilai idea untuk memilih idea yang terbaik

BBM Contoh topeng serkup arnab, hasil kerja murid terdahulu

EMK Keusahawanan, Daya kreativiti dan inovasi

Nilai Murni

Rajin, gigih dan tidak mudah berputus asa.

Refleksi:


MINGGU : 18 HARI : JUMAAT TARIKH : 13 MEI 2016

Tajuk : Galakan membaca dan literasi maklumat (GMLM)

Merekodkan bacaan NILAM bagi bulan April.


Objektif : 1. Memastikan semua murid tahun 1 telah mempunyai Rekod Bacaan NILAM.

Aktiviti : 1. Menyemak dan mengesahkan Rekod Bacaan NILAM murid.

2. Menyemak dan mengesahkan Rekod Bacaan NILAM guru.

3. Memasukkan data NILAM secara manual.

Catatan : __________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

m18

Education