LEMBAGA PEPERIKSAANKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dan garis panduan daripada LP

Dilaksanakan oleh LP

Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah

UPSR 60:40PENTAKSIRAN

SEKOLAHMP Teras &

Elektif

40%

PAJSK

UJIAN PSIKOMETRIK

60%

PENTAKSIRAN PUSAT

MP Teras & Elektif

PEPERIKSAAN PUSAT

BMBI

MatematikSainsBC/BT

UJIAN APTITUD

PMR 100% PBS mulai 2014

Pentaksiran Sekolah

Ujian Bertulis(MP Teras &

Elektif

PAJSK

Pentaksiran Pusat

Ujian Bertulis (MP Teras)

Kerja KursusProjekLisan

(Teras &Elektif)

Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen & garis

panduan dari LP

Dilaksanakan sepenuhnya di

peringkat sekolah

Ujian Aptitud Inventori

Personaliti

Bukan Akademik

PBS

Akademik

1. Pentaksiran Psikometrik

2. PAJSK

1. Pentaksiran Sekolah

2. Pentaksiran Pusat

PBS merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif (intelek), afektif (emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani) selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).

(Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), Lembaga Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011)

PENTAKSIRAN BERASASKAN

SEKOLAH (PBS)

KOMPONEN PBS

Pentaksiran Sekolah (PS)1

Pentaksiran Pusat (PP)2

Pentaksiran Aktiviti, Jasmani, Sukan Dan Kokurikulum (PAJSK)

33

Pentaksiran Psikometrik (PPsi)44

PENTAKSIRAN PUSAT

1.0 DEFINISI PENTAKSIRAN PUSAT

2.0 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT

3.0 PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT

4.0 PEMBERATAN PENTAKSIRAN PUSAT DALAM PBS

PP

Pentaksiran pusat merupakan satu pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah dengan peraturan pentaksiran, instrumen pentaksiran, tugasan, garis panduan, peraturan penskoran dikeluarkan oleh LP.

1.0 DEFINISI PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang ditadbir, direkod dan dilapor diperingkat sekolah oleh guru berdasarkan tugasan yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan dalam tempoh yang ditetapkan mengikut mata pelajaran.

(Dipetik daripada Pengurusan dan Pengendalian Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), Lembaga Peperiksaan , Kementerian Pelajaran Malaysia, 2011)

TUJUAN PP

Check and balance pentaksiran sekolah (PS)

PS tidak mampu mentaksir pelajar dalam jangka masa pendek bagi mengesan proses dan produk pengajaran dan pembelajaran

Pentaksiran Pusat dan Pentaksiran Sekolah saling melengkapi

TUJ UAN

2.0 PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT

Format & tugasan disediakan oleh LP

Tempoh pelaksanaan ditentukan oleh LP

Dilaksana di sekolah

Ditaksir oleh guru mata pelajaran

Tugasan berbezasetiap tahun

Pelaporan (berasaskan skor yang diperoleh)

Skor berdasarkan rubrik yang disediakan oleh LP

Pemantauan dan penyelarasan bagi penjaminan kualiti & standard

PRINSIPPP

8

3

1

5

6

7

2

4

Bil Perkara Maklumat Catatan

1 Jenis Instrumen

• Tugasan bertulis• Kerja amali• Penghasilan produk • Projek• Kerja kursus• Pemerhatian• Persembahan • Kajian lapangan• Karya penulisan• Kajian kes

Berdasarkan kepada kesesuaian disiplin mata pelajaran dan keperluan semasa

TUGASAN PP

o Kerja kursuso Persembahano Profilo Karya penulisano Kajian keso Kajian lapangano Pameran tahunano Ekspoo Folioo J urnalo Inovasi / reka cipta bahan buangan

CONTOH TUGASAN

Bil Perkara Maklumat Catatan

2. Skop tugasan Merujuk kepada dokumen kurikulum dan Spesifikasi Ujian.

Berdasarkan kepada kesesuaian disiplin mata pelajaran dan keperluan semasa

3. Bentuk/Kaedah/ Jenis Tugasan

•Tugasan bagi setiap mata pelajaran

•Tugasan berdasarkan gabungan antara beberapa mata pelajaran

•Berdasarkan kepada kesesuaian disiplin mata pelajaran dan keperluan semasa

•Pelaksanaan secara individu atau berkumpulan

Bil

Perkara Maklumat Catatan

4 Bilangan Tugasan

Satu tugasan untuk setiap mata pelajaran

Berdasarkan kepada kesesuaian disiplin mata pelajaran dan keperluan semasa.

5 Kaedah Penskoran

Rubrik •Rubrik - analitik atau holistik

•Berdasarkan kepada kesesuaian disiplin mata pelajaran dan keperluan semasa.

6 Pelaporan • Gred• Pernyataan Deskriptif

Berdasarkan kepada kesesuaian disiplin mata pelajaran dan keperluan semasa.

2.1.2-Tugasan di sediakan oleh LP

Tugasan disediakan oleh LP akan dimuatnaik dalam tempoh tertentu sebelum pelaksanaannya.

2.2 Tugasan Berbeza Setiap Tahun

Tugasan bagi setiap mata pelajaran berbeza mengikut kohort.

KOHORT TINGKATAN JENIS TUGASAN1 2 3

2012-2014 Projek

2013-2015 Folio

2014-2016 Kajian kes

SEJARAH

SEJARAH

SEJARAH

2.3 Dilaksanakan Di Sekolah

• Tugasan mesti dilaksanakan sepenuhnya di bawah seliaan guru mata pelajaran

• Jadual pelaksanaan yang seragam akan dikeluarkan oleh LP

2.4 Tempoh Pelaksanaan Ditentukan Oleh LP

•Tempoh untuk melaksanakan setiap tugasan ialah empat minggu sama ada di Tingkatan 1 atau Tingkatan 2

•Tugasan mini selama seminggu di Tingkatan 3

2.5 Ditaksir oleh Guru Mata Pelajaran

Semua tugasan akan ditaksir oleh guru yang mengajar mata pelajaran berkenaan pada waktu yang ditetapkan dalam jadual pelaksanaan.

2.6 Skor Berdasarkan Rubrik Yang Disediakan oleh LP

Guru menilai proses dan produk tugasan berdasarkan rubrik penskoran.

2.7 Pemantauan Dan Penyelarasan bagi Penjaminan Kualiti Dan Standard

i. Pemantauan - Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

ii. Penyelarasan - Keseragaman pemberian skor berdasarkan rubrik

iii. Pementoran - Membantu memudahcara dan membimbing pelaksanaan pentaksiran

iv. Pengesanan - Mengenal pasti keberkesanan instrumen pentaksiran untuk penambahbaikan.

2.8 Pelaporan (Berasaskan Skor Yang Diperoleh)

Pelaporan boleh dalam bentuk gred atau pernyataan deskriptif.

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN PUSAT

PERANAN PPJADUAL KOHORT2012-2014

PP DI SEKOLAH RENDAH

PP DI SEKOLAH MENENGAH RENDAH

PELAKSANAAN PP

PP

3.1 PERANAN LP • Menyediakan instrumen pentaksiran, tugasan, kaedah penskoran, dan jadual pelaksanaan. • Jadual pelaksanaan disediakan secara kohort (cohort by cohort).• Menyediakan sistem pungutan skor atas talian.

CADANGAN JADUAL PENTAKSIRAN PUSAT UNTUK KOHORT 2012-2014

   

TINGKATAN 1 TINGKATAN 2 TINGKATAN 3 (Mini Tugasan bagi setiap mata pelajaran)

    2012 2013 2014                              MAC APRIL MEI JUN JULAI OGOS SEPT OKT

MATA PELAJARAN

APRIL

MEI

JUN

JULAI

OGOS

SEPT

OKT

MAC

APRIL

MEI

JUN

JULAI

OGOS

SEPT

OKT

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

M1

M2

M3

M4

                                                 

Bahasa Melayu                                                

Bahasa Inggeris                                                

Bahasa Arab                                                  

Bahasa Cina                                                  

Bahasa Tamil                                                  

Bahasa Iban                                                  

Bahasa Kadazandusun                                                  

Sejarah                                                  

Geografi                                                

Pendidikan Moral                                                

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan                                                

Pendidikan Islam                                                  

Sains                                                

Matematik                                                

Pendidikan PJ/ Kesihatan                                                

Pendidikan Seni Visual                                                  

Muzik                                                  

KHB                                                    

                                                 

Bagi tugasan Pentaksiran Pusat untuk Tingkatan 3 hanya memakan masa 1 minggu sahaja bagi setiap mata pelajaran, iaitu minggu pertama atau kedua sahaja. Minggu ketiga dan keempat untuk urusan pentadbiran. (PENTAKSIRAN TUGASAN MINI BELUM MUKTAMAD)

Pentaksiran bagi semua mata pelajaran dijalankan pada tahun dan bulan yang berbeza mengikut jadual yang disediakan oleh LP.

Tahap 1 - tahun 1, 2, dan 3 Tiada PP

Tahap 2 – Tahun 4, 5, dan 6PP bagi beberapa mata pelajaran

*

3.3 PP DI SEKOLAH RENDAH

PP diadakan bagi semua mata pelajaranSEKALI untuk tiga tahun akademik

PP ditadbir di Tingkatan tertentu mengikut jadual dan instrumen pentaksiran yang disediakan oleh LP

3.4 PP DI SEKOLAH MENENGAH RENDAH

4.0 PEMBERATAN PP DALAM PBS

4.1 UPSR 60:40 MULAI 20164.2 PMR 100% PBS MULAI 20144.3 PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM

PBS

PEMBERATAN PP DALAM PBS

PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM PBS

PMR 100% PBS MULAI 2014

UPSR 60:40 MULAI 2016

4.3 PERBANDINGAN PENTAKSIRAN DLM PBSKomponen Jadual

Pelaksanaan Instrumen Pentadbiran Penskoran Pelaporan

PS Sepanjang tahun persekolahan

Instrumen pentaksiran disediakan oleh guru mata pelajaran berdasarkan DSP yang dikeluarkan oleh LP

• JK PBS Sekolah• Guru mata pelajaran

• Guru mata pelajaran mentaksir berdasarkan DSP

Laporan Deskriptif janaan sistem SPPBS

PP Jadual dikeluarkan oleh LP

Instrumen pentaksiran disediakan oleh LP

• JK PBS Sekolah• Guru mata pelajaran

Guru mata pelajaran mentaksir berdasarkan rubrik

Laporan Deskriptif janaan sistem SPPBS

PAJSK Sepanjang tahun persekolahan

Instrumen pentaksiran (senarai semak) disediakan oleh LP

• JK PBS Sekolah• Guru

Guru berdasarkan kriteria yang disediakan

Laporan Deskriptif janaan sistem PAJSK

PPsi Mengikut keperluan

Instrumen pentaksiran disediakan oleh LP

• JK PBS Sekolah• Guru kelas• Kaunselor

LP Laporan Deskriptif janaan sistem yang dibangunkan LP

5.0 PELAPORAN PENTAKSIRAN PUSAT

5.1 JJHJJ

5.1 SEKOLAH MENENGAH RENDAH5.2 PELAPORAN PSMR5.3 KAEDAH PELAPORAN5.4 CONTOH TRANSKRIP PRESTASI MURID (TPM)

BAHAGIAN HADAPAN5.5 CONTOH TRANSKRIP PRESTASI MURID (TPM)

BAHAGIAN BELAKANG5.6 CONTOH TRANSKRIP PSMR5.7 PENGIRAAN BAND TERKUMPUL5.8 PENGIRAAN KOD (PP)5.9 PENGIRAAN PRESTASI KESELURUHAN5.10 MATRIK PENCAPAIAN KESELURUHAN5.11 SEKOLAH RENDAH

Pelaporan PSMR (Pelaporan Standard Sekolah Menengah) menerangkan prestasi murid bagi Pentaksiran Berasaskan Sekolah yang terdiri daripada Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat dan PAJSK.

Pelaporan PSMR melaporkan prestasi untuk setiap mata pelajaran dan PAJSK.

PSMR dikeluarkan setiap tahun bagi setiap murid pada akhir Tingkatan 1, Tingkatan 2 dan Tingkatan 3

5.1 PELAPORAN PENTAKSIRAN PUSAT SEKOLAH MENENGAH

5.2 PELAPORAN PSMRPelaporan mengikut tingkatan pada setiap tahunPelaporan kumulatif di akhir tingkatan tiga

Justifikasi:Dapat melihat perkembangan murid pada setiap tahunDapat melaporkan pencapaian keseluruhan murid pada akhir tingkatan 3

5.3 KAEDAH PELAPORAN

PS, PP dan PAJSK dilapor dalam satu transkrip dan Ppsi dilapor dalam transkrip berasingan

1. Pelaporan digunakan oleh pihak berkepentingan (stake holder) untuk keperluan yang berbeza.

2. Pelaporan Ppsi tertakluk kepada hak peribadi.

Empat mata pelajaran terasDigabung dengan peperiksaan pusatDalam gred dan pelaporan deskriptifNisbah 60:40 dinyatakan jelas

5.11 SEKOLAH RENDAH