laporan pentaksiran bahasa melayu kssr tahun 4
TRANSCRIPT
SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. KHAIRIRY BIN ABAS Kelas : TAHUN 4
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
1MOHAMMAD KAMAL BIN JIBROT AX60330
P 4 3 4 3 4 5 6 1 2 3
2KUNTUT BIN KARIBUT 30928100672
P 4 4 2 3 3 2 4 3 4 3
3JIMMY CHOO CC12345
L 6 3 4 3 4 5 3 4 3 5
4SIMRAN MALAYSIA JEE1234
P 3 2 3 3 4 5 3 4 5 6
5ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTO 30709050062
P 4 5 2 5 6 2 5 6 3 2
6KAJOL BINTI ALI 30623101746
P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
7FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIE 30403080082
P 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
8HARITH SYAZWAN BIN KHAIRUL 30331160031
L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
9INTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAM 31217100056
P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
10KHUSAIRI DOL BIN AB KAMAL 30330101363
L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
11MOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARI 30427101167
L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
12 ELLA HAMID BB1234 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
13 Amirul Shah 1234 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. KHAIRIRY BIN ABAS Kelas : TAHUN 4
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
14 Anas Zuhair 1234 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
15 Anis Syahfiz 1111344 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
16 Darshan 1325435T L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
17 El Fatah 345666 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
18 Haziq Zarif 345666 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
19 Muhammad Abrisam Abassi 5567787 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
20 Muhammad Ameer Luqman 556778 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
21 Muhammad Amierul Hamiezy 4456778 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
22 Muhammad Hanif Najmi 667890 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
23 Muhammad Johan Irfan 455677 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
24 Muhammad Shahrul Azm 44444 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
25 Putra Muhammad Mikail 444444 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
26 Tengku Muhammad Naufal 44444332 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. KHAIRIRY BIN ABAS Kelas : TAHUN 4
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
27 Shahrul Syaqirin 8865543 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
28 Shazdy Iskandar 3457733 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6
29 Muhammad Ikhwan Hanif 22455667 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2
30 Darin Izzati 4567256 P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5
31 Mohd Shuhaimi Sabarudin 4554556 L 5 3 4 2 4 2 2 4 2 3
32
33
34
35
36
37
38
39
SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. KHAIRIRY BIN ABAS Kelas : TAHUN 4
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. KHAIRIRY BIN ABAS Kelas : TAHUN 4
BIL
NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA
MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS
Kelompok Standard Pembelajaran
K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA
………………………………………………………………………………..
MAZLAN ISMAIL
SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN
PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4
###Nama Murid : KUNTUT BIN KARIBUTNo. Surat Beranak : 30928100672Jantina : PKelas : TAHUN 4Nama Guru BM : EN. KHAIRIRY BIN ABASTarikh Pelaporan :
HARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAM
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: KHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARI
MENDENGAR DAN BERTUTURKELOMPOK TAHAP TAFSIRAN
K1 4
K2 4
K3 2
MEMBACA
KI 3
K2 3
K3 2 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
MENULIS
K1 4 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
K2 3
K3 4
K4 3
###
###………………………………..…............ ###EN. KHAIRIRY BIN ABAS ###(Guru Mata Pelajaran) ###
##################
……………………………………………..EN. YAHYA BIN MOHAMAD(Guru Besar)
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
MENDENGAR DAN BERTUTURTAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
KI 0 0 9 11 10 1K2 0 1 11 18 1 0K3 0 10 1 20 0 0
MEMBACATAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
KI 0 1 13 8 9 0K2 0 0 1 13 8 9K3 0 11 0 0 12 8
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
5
10
15
20
25
MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
2
4
6
8
10
12
14
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
MENULISTAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
KI 0 1 11 9 9 1K2 1 0 1 12 8 9K3 0 2 27 1 1 0K4 0 9 3 0 10 9
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
2
4
6
8
10
12
14
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
5
10
15
20
25
30
MENULISKI K2 K3 K4
BILA
NG
AN M
URI
D
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
5
10
15
20
25
MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
2
4
6
8
10
12
14
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
2
4
6
8
10
12
14
MEMBACA
K1 K2 K3
BILA
NG
AN M
URI
D
TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60
5
10
15
20
25
30
MENULISKI K2 K3 K4
BILA
NG
AN M
URI
D
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
TAHAP
1
2
3
4
5
6
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
TAHAP
1
2
3
4
5
6
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
TAHAP
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK SATU
BAND
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK DUA
BAND
1
2
3
4
5
6
MEMBACA KELOMPOK TIGA
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK SATU
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK DUA
BAND
1
2
3
4
5
6
MENULIS KELOMPOK TIGABAND
1
23456
MENULIS KELOMPOK EMPATBAND
1
2
3
4
5
6
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU
PERNYATAAN TAHAP
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA
PERNYATAAN TAHAP
MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN TAHAP
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.
Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.
MEMBACA KELOMPOK SATU
PERNYATAAN BAND
MEMBACA KELOMPOK DUA
PERNYATAAN BAND
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.
Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.
Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
MEMBACA KELOMPOK TIGA
PERNYATAAN BAND
MENULIS KELOMPOK SATU
PERNYATAAN BAND
MENULIS KELOMPOK DUA
PERNYATAAN BAND
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
MENULIS KELOMPOK TIGAPERNYATAAN BAND
MENULIS KELOMPOK EMPATPERNYATAAN BAND
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.
Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.