Borang Soal Selidik murid

72

Lampiran A

Borang maklumat murid

Bil Perkara Keterangan

1 Kelas

2 Jantina

3 Alamat rumah

4 Umur

5 Jawatan

6 Prestasi Akademik

Kemahiran Hidup

7 Pekerjaan bapa

8 Pekerjaan Ibu

73

Lampiran B

Borang soal selidik guru

74

Lampiran C

Borang Pemerhatian 1

Nama guru :

Tarikh :

Kelas :

Kaedah Pengajaran :

Bil. Sampel kajian

Dapat melihat

tunjuk cara

guru di meja

demonstrasi

dengan jelas

Menunjukka

n minat

dalam

pengajaran

dan

pembelajaran

Dapat

mengaplikasik

an

pembelajaran

secara

berkumpulan

1. Responden A2. Responden B3. Responden C4. Responden D5. Responden E6. Responden F7. Responden G8. Responden H9. Responden J10. Responden K11. Responden L12. Responden M13. Responden N14. Responden O15. Responden P16. Responden Q17. Responden R18. Responden S19. Responden T20. Responden U21. Responden V

75

Lampiran D1

Borang Pemerhatian 2

Nama guru :

Tarikh :

Kelas :

Kaedah Pengajaran :

Bil. Sampel kajian

Dapat melihat

tunjuk cara

guru di meja

demonstrasi

dengan jelas

Menunjukka

n minat

dalam

pengajaran

dan

pembelajaran

Dapat

mengaplikasik

an

pembelajaran

secara

berkumpulan

22. Responden A23. Responden B24. Responden C25. Responden D26. Responden E27. Responden F28. Responden G29. Responden H30. Responden J31. Responden K32. Responden L33. Responden M34. Responden N35. Responden O36. Responden P37. Responden Q38. Responden R39. Responden S40. Responden T

76

Lampiran D2

41. Responden U42. Responden V

Lembaran kerja

77

Lampiran E1

Lembaran kerja

78

Lampiran E2

79

(1)

Merancang Tindakan

1. Mengenal pasti Isu Kajian : Kesukaran murid memahami pengajaran dan pembelajaran semasa

berada di bilik Kemahiran Hidup. Murid kurang selesa dan tidak nampak dengan jelas guru di hadapan

semasa sesi pengajaran dan pembelajaran. Murid tidak minat terhadap matapelajaran Kemahiran Hidup dan

pembelajaran berkumpulan. Murid kurang berminat untuk melakukan pembelajaran secara

berkumpulan.2. Menjalankan tinjauan masalah menggunakan instrumen berikut:

• Pemerhatian • Temu bual• Soal selidik

(4)

Menulis Refleksi

Kekuatan dan aspek penambahbaikan tindakan kajian dinilai.

(2)

Melaksanakan Tindakan Intervensi

Kaedah set susun atur meja Set A, Set B dan Set C

(3)

Melakukan Pemerhatian

Pemerhatian Soal selidik –lembaran kerja pertama

dan kedua serta ketiga Temu bual

Lampiran F

Sumber : Diadaptasi daripada (Rosinah, 2012)

Senarai semak murid

Bil. Item- itemTandakan

() atau (x)

1. Selesa berada dalam kumpulan

2. Membawa buku latihan dan buku teks

3. Boleh melihat setiap pergerakan guru

4. Dapat memerhatikan tunjuk cara oleh guru

5. Boleh mengikuti pembelajaran yang berasaskan aktiviti secara

berkumpulan

6. Tidak melihat waktu pada jam di bilik Kemahiran Hidup

7. Tidak keluar untuk ke tandas

80

Lampiran G

8. Minat terhadap pengajaran dan pembelajaran disampaikan oleh guru

9. Berminat semasa sesi pembelajaran secara berkumpulan dijalankan

Transkrip murid

SOALAN TEMUBUAL 1

Adakah anda minat terhadap matapelajaran Kemahiran Hidup?

SOALAN TEMUBUAL 2

Adakah penggunaan kaedah susun atur meja Set C ini membantu anda untuk

memahami pengajaran dan pembelajaran guru?

SOALAN TEMUBUAL 3

Adakah anda mudah untuk memahami pembelajaran secara berkumpulan setelah

susun atur meja Set C ?

SOALAN TEMUBUAL 4

Bagaimana perasaan kamu apabila boleh membuat pembelajaran berkumpulan

dengan baik?

SOALAN TEMUBUAL 5

Adakah kamu lebih berminat terhadap Kemahiran Hidup dan belajar secara

berkumpulan setelah susun atur meja di bilik Kemahiran Hidup ditukar?

81

Lampiran H1

Transkrip murid

Soalan : Adakah anda minat terhadap matapelajaran Kemahiran Hidup?

Murid Respon Verbal Intepretasi

Respon Verbal

Gerak Geri

Tubuh

Badan

Intepretasi

Gerak Geri

Tubuh Badan

M1 Kurang la cikgu Mengambil

masa berfikir

dahulu untuk

memberikan

jawapan

Tiada gerak

geri tubuh

badan

Bosan dengan

aktiviti yang

dijalankan

M2 Dulu saya tak

minat. Sekarang

best sangat

Mengambil

masa berfikir

dahulu untuk

memberikan

jawapan

Koordinasi

mata

memandang

ke kiri dan

kanan

Tiada

M3 Saya tak berapa

suka pengajaran

cikgu yang dulu,

membosankan.

Mengambil

masa untuk

berfikir

sebelum

Tangan

mengenggam

dan posisi

badan tidak

Murid

mengenggam

tangan untuk

mengurangkan

82

Lampiran H2

Kali ni lain sikit,

ada meja baru.

memberikan

jawapan

tetap rasa gementar

Soalan : Adakah anda suka dengan susun atur meja Set C di dalam bilik Kemahiran

Hidup?

Murid Respon Verbal Intepretasi

Respon Verbal

Gerak Geri

Tubuh

Badan

Intepretasi

Gerak Geri

Tubuh Badan

M1 Bosan la cikgu

ngaja dulu tapi

sekarang lain

Mengambil

masa berfikir

dahulu untuk

memberikan

jawapan

Tiada gerak

geri tubuh

badan

Bosan dengan

aktiviti yang

dijalankan

M2 Dulu saya tak

suka. Sekarang

selesa dan jelas

sangat.

Mengambil

masa berfikir

dahulu untuk

memberikan

jawapan

Koordinasi

mata

memandang

ke kiri dan

kanan

Tiada

M3 Saya tak berapa

suka Kali ni lain

Mengambil

masa untuk

Tangan

mengenggam

Murid

mengenggam

83

Lampiran H2

sikit, dapat

tempat duduk

yang baru

berfikir

sebelum

memberikan

jawapan

dan posisi

badan tidak

tetap

tangan untuk

mengurangkan

rasa gementar

Soalan : Adakah anda suka pembelajaran secara berkumpulan semasa sesi

pengajaran dan pembelajaran Kemahiran Hidup?

Murid Respon Verbal Intepretasi

Respon Verbal

Gerak Geri

Tubuh

Badan

Intepretasi

Gerak Geri

Tubuh Badan

M1 Boleh la tapi

bising la

kumpulan ni.

Mengambil

masa berfikir

dahulu untuk

memberikan

jawapan

Tiada gerak

geri tubuh

badan

Bosan dengan

aktiviti yang

dijalankan

M2 Dulu saya tak

tahu macam

mana. Sekarang

best sangat

Mengambil

masa berfikir

dahulu untuk

memberikan

jawapan

Koordinasi

mata

memandang

ke kiri dan

kanan

Tiada

M3 Saya tak berapa Mengambil Tangan Murid

84

Lampiran H2

suka dulu tapi

seronok dapat

bersama dalam

kumpulan.

masa untuk

berfikir

sebelum

memberikan

jawapan

mengenggam

dan posisi

badan tidak

tetap

mengenggam

tangan untuk

mengurangkan

rasa gementar

85