Konsep Asas Pentaksiran Bilik Darjah

Mdm OngAkmal ArifZanjabella

Pentaksiran 1. Merupakan satu proses yang meliputi pelbagai kaedah untuk

menentukan tahap sesuatu ciri atau atribut yang diperolehi seseorang

individu.

2. Satu proses untuk mendapatkan maklumat tentang prestasi pelajar dan

seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses

pendidikan.

Menurut Popham (2000) dalam pendidikan, proses pdp mustahil akan berlaku tanpa pentaksiran.

Sesi soal jawab juga akan melibatkan penilaian turut berlaku.

Lazimnya, guru akan mendapat maklumat ini melalui pengujian dan

penilaian.

Konsep Asas

PENGUJIAN

Merupakan satu cara sistematik untuk mengukur perubahan tingkah laku seseorang individu terhadap pembelajaran.

PENILAIAN

Suatu proses atau sistem meliputi aktiviti-aktiviti:

mengumpul maklumat tentang stratergi dan

aktiviti pdp, membuat analisis dan keputusan

serta mengambil tindakan sewajarnya.

PENGUKURAN

• Suatu proses atau sistem yang digunakan

untuk menentukan nilai kuantitatif sesuatu benda,

perkara atau keadaan.

Pengujian Tujuan;

1. Mendapatkan maklumat tentang pencapaian murid-

murid (kognitif, psikomotor atau

afektif) 2. Menentukan pencapaian

seseorang pelajar dalam sesuatu

pembelajaran dan menempatkan pelajar dalam

kumpulan yang sesuai.

Alat pengukur;

1. Pemerhatian2. Ujian formal

Menurut Conbach;

“Ujian ialah satu prosedur yang sistematik untuk memerhatikan

perlakuan atau tingkah laku sesorang individu dan

menjelaskannya dengan bantuan skala bernombor, atau satu sisrem yang berkategori”.

Pengukuran Merangkumi aspek pengujian (menggunakan skel ordinal/ skel selang)

Tujuan; menentukan kedudukan dan pencapaia murid.

Skel ordinal;

Digunakan untuk menempatkan

pangkatan/ kedudukan murid mengikut markah

dalam ujian.

Skel selang mengandungi markah dan gred

digunakan menentukan pangkatan, membuat

perbandingan di antara murid dalam kelas sama ataupun kelas berlainan

dalam penguasaan pembelajaran.

Tujuan;

1. Pengelasan2. Penempatan

murid dalam jurusan yang

sesuai.

Pengukuran juga boleh dilakukan tanpa pengujian.Cth, kemahiran melukis seorang pelajar boleh diukur melalui pemerhatian, sementara pengetahuan dan sikapnya boleh diukur menerusi temu bual.

Pengukuran NOMINAL

Mempunyai nilai pengkelasan sahaja.Skala paling mudah (mempunyai ketepatan paling rendah.)Cth; etnik Melayu mewakili no 1, Cina no 2, India no 3, lain-lain no 4.

ORDINALMempunyai nilai pengkelasan dan pemeringkatan.Data disusun samada dari terrendah kepada tertinggi/ lemah ke cemerlang.Cth; (1) Sangat Tidak Setuju, (2)Kurang Setuju, (3) Sederhana Setuju, (4) Setuju, (5) Sangat Setuju.

SELA/ SELANGmempunyai nilai

pemeringkatan dan perbezaan ukuran.

Mempunyai unit.Cth; ukuran suhu.

NISBAHMempunyai nilai

pemeringkatan, perbezaan ukuran dan mutlak.

Cth; wang, jarak, dan tinggi.

Merupakan satu kaedah untuk mendapatkan sesuatu ukuran tanpa menggunakan kaedah yang

tertentu.

Penilaian

Digunakan dalam pelbagai bidang dan mempunyai

matlamat sendiri.

Tujuan; Membolehkan seseorang

membuat anggaran, samada matlamat yang

ditetapakn tercapai atau sebaliknya.

Maklumat dan bukti penting dalam

menyelesaikan masalah.

Gay (1985) menyatakan bahawa, “penilaian ialah satu proses yang

sistematik semasa mengumpul dan menganalisis data bagi menentukan sama ada sesuatu objektif yang telah

ditetapkan itu telah tercapai”.

Penilaian boleh dibuat dengan menggunakan sama

ada maklumat yang berbentuk

1. Kuantitatif2. Kualitatif

3. kedua-duanya sekali

Kuantitatif

Gred; (seperti A, B, C, atau D)

Kualitatif

Cth; Caly dapat melukis gambar

Akmal dengan cepat, tepat dan bersih.

Perbezaan antara Pengujian, Pengukuran dan Penilaian

  PengujianTesting

PengukuranMeasurement

PenilaianEvaluation

 Pengertian Proses menentukan

perubahan sesuatu aspek tingkahlaku.

Proses menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan di antara murid.

Proses membuat analisis dengan mentafsir hasil pengukuran.

Tujuan Menentukan pencapaian murid dalam sesuatu pembelajaran.

Membuat perbandingan pencapaian dan kedudukan di antara murid dalam penguasaan pembelajaran.

Memberi maklumat mengenai pencapaian murid, objektif pelajaran, kaedah mengajar dan kurikulum.

Kegunaan Menempatkan murid-murid dalam kumpulan sesuai.

Pengelasan, pensijilan dan menempatkan murid dalam jurusan sesuai dan untuk penyelidikan.

Membaiki rancangan mengajar, kurikulum, pengesanan punca kelemahan dan membuat ramalan.

Masa Selepas sesuatu atau beberapa pelajaran. 

Selepas beberapa pelajaran. 

Sebelum, semasa dan selepas satu atau beberapa pelajaran.

Bentuk  Pemerhatian, ujian, lisan dan bertulis.

Ujian bertulis dengan markah dan gred.

Jadual/gred berdasarkan teknik perangkaan.

Proses Pelaksanaan 

1) Persediaan ujian.2) Pentadbiran.3) Pemeriksaan.

1) Proses pengujian2) Merekod markah

/gred

1) Proses2) Proses

Penganalisis.3) Proses Interpretasi.4) Melapor.

Perbezaan antara Pengujian, Pengukuran dan Penilaian