Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh

:15 January 2015

Hari

: Khamis

Kelas

: 4 Cemerlang

Bil Murid

: 23 orang

Waktu

:7:40 ~ 8:10 pagi

Tempoh

: 30 minit

Subjek

:Pendidikan Jasmani

Tajuk

: Gimnastik Asas

S/K

Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan

S/P

: 1.2.1, 2.2.1, 5.4.3

Objektif

:Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik

Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan kestabilan

Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal

EMK

Nilai :Mematuhi arahan

TMK : kreativiti dan inovasi

PengetahuanSedia Ada

:Dalam P&P yang lepas, murid telah belajar tentang ;

1. Jenis-jenis tugu sokongan

ABM

: Tilam gimnastik

Penilaian

: Pemerhatian

Aktiviti

Murid membuat tugu dalam kumpulan

murid menjelaskan tugu yang paling stabil

murid memberikan sebab tugu yang stabil

Refleksi

Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh

:15 January 2015

Hari

: Khamis

Kelas

: 4 Cemerlang

Bil Murid

: 23 orang

Waktu

:8:10 ~ 9:10 pagi

Tempoh

: 60 minit

Subjek

:Sains

Tajuk

: Peraturan Bilik Sains

S/K

2.1:Peraturan Bilik Sains

S/P

: 2.1.1

Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

Mematuhi Peraturan Bilik Sains

EMK

Nilai :Mematuhi arahan

TMK : kreativiti dan inovasi

ABM

: Carta, buku teks dan lembaran kerja

Penilaian

: Pemerhatian dan lembaran kerja

Aktiviti

Guru menerangkan peraturan bilik sains.

Murid membuat peraturan bilik sains dalam bentuk peta minda.

murid menjawab soalan lembaran kerja

Refleksi

Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh

:15 January 2015

Hari

: Khamis

Kelas

: 4 Cemerlang

Bil Murid

: 23 orang

Waktu

:10:10 ~ 10:40 pagi

Tempoh

: 30 minit

Subjek

:Pendidikan Kesihatan

Tajuk

: Kesihatan Diri dan Reproduktif

S/K

1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat

S/P

: 1.1.1, 1.1.2

Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

Menyatakan maksud akil baligh.

Menyatakan tanda-tanda akil baligh bagi lelaki dan perempuan

EMK

Nilai :Hormat menghormati

TMK :

ABM

: Carta, buku teks dan lembaran kerja

Penilaian

: Pemerhatian dan lembaran kerja

Aktiviti

Guru menerangkan maksud akil baligh.

murid menjelaskan tanda-tanda akil baligh dalam kumpulan.

Murid menyiapkan lembaran kerja

Refleksi

Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh

:15 January 2015

Hari

: Khamis

Kelas

: 6 Cemerlang

Bil Murid

: 15 orang

Waktu

:12:00 ~ 1:00 petang

Tempoh

: 60 minit

Subjek

:Sains

Tajuk

: Interaksi Antara Hidupan

S/K

1.1 Memahami sesetengah haiwan hidup secara berkumpulan dan sesetengah yang lain hidup menyendiri

S/P

: 1.1.3, 1.1.4

Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat ;

Memberi contoh-contoh haiwan yang hidup berkumpulan.

memberi contoh-contoh haiwan yang hidup menyendiri.

EMK

Nilai :Bersyukur

TMK :

ABM

: Carta, buku teks dan lembaran kerja

Penilaian

: Pemerhatian dan lembaran kerja

Aktiviti

Murid mengumpul maklumat dan memberi contoh-contoh haiwan yang hidup berkumpulan dan yang hidup menyendiri.

Murid berbincang mengapa haiwan hidup berkumpulan,

contoh:

a) untuk keselamatan,

b) untuk makanan.

Refleksi

SHAPE \* MERGEFORMAT