keefektifan pen ggunaan pend ekatan · 2012. 11. 28. · deskriptif lembar observasi penggunaan...
TRANSCRIPT
KE
CO
SNO
PROGR
EEFEKTI
OOPERAT
OWBALL T
IPS PESE
KENAN
K
untuk
pada
RAM STUD
FAKUL
UN
IFAN PEN
TIVE LEA
THROWIN
ERTA DID
NGA KEC
KABUPAT
memperole
a Universit
Li
2
DI SI PEND
LTAS KEG
NIVERSITA
SA
NGGUNA
ARNING D
NG DALA
DIK KELA
CAMATAN
TEN SEM
SKRIPSI
eh gelar Sar
tas Kristen S
oleh
ita Riswiart
292008211
DIDIKAN
GURUAN D
AS KRIST
ALATIGA
2012
AAN PEND
DENGAN
AM PEMB
AS IV SD
N SUMOW
MARANG
rjana Pendid
Satya Waca
ti
GURU SE
DAN ILM
TEN SATY
A
DEKATAN
METODE
BELAJAR
GUGUS
WONO
dikan
ana
KOLAH D
U PENDID
YA WACAN
N
E
RAN
DASAR
DIKAN
NA
KE
CO
SNO
PROGR
EEFEKTI
OOPERAT
OWBALL T
IPS PESE
KENAN
K
untuk
pada
RAM STUD
FAKUL
UN
IFAN PEN
TIVE LEA
THROWIN
ERTA DID
NGA KEC
KABUPAT
memperole
a Universit
Li
2
DI SI PEND
LTAS KEG
NIVERSITA
SA
i
NGGUNA
ARNING D
NG DALA
DIK KELA
CAMATAN
TEN SEM
SKRIPSI
eh gelar Sar
tas Kristen S
oleh
ita Riswiart
292008211
DIDIKAN
GURUAN D
AS KRIST
ALATIGA
2012
AAN PEND
DENGAN
AM PEMB
AS IV SD
N SUMOW
MARANG
rjana Pendid
Satya Waca
ti
GURU SE
DAN ILM
TEN SATY
A
DEKATAN
METODE
BELAJAR
GUGUS
WONO
dikan
ana
KOLAH D
U PENDID
YA WACAN
N
E
RAN
DASAR
DIKAN
NA
ii
ABSTRAK
Riswiarti, Lita. 2012; Keefektifan Penggunaan Pendekatan Cooperative Learning
dengan Metode Snowball Throwing dalam Pembelajaran IPS Peserta Didik Kelas
IV SD Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Program S1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Dra. Sri Muryani, M.M.
Kata Kunci: Pendekatan Cooperative Learning Metode Snowball Throwing dan Hasil Belajar Timbal balik antara peserta didik dan guru sangat diperlukan dalam proses pembelajaran di kelas. Hal tersebut dapat dicapai dengan penggunaan pendekatan dan metode yang tepat, sehingga dapat menarik minat peserta didik untuk memberikan respon positif terhadap pelajaran dan untuk mengaktifkan peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan keefektifan penggunaan pendekatan cooperative learning dengan metode snowball throwing dalam Pembelajaran IPS Peserta Didik Kelas IV SD Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal, posttest dan lembar observasi untuk mengetahui perbedaan setelah diberi perlakuan. Analisis data menggunakan uji homogenitas, normalitas, dan uji t. Untuk membuat kesimpulan dilihat dari hasil uji t yaitu uji beda kelompok eksperimen dan kelompok kontrol serta analisis deskriptif berupa hasil lembar observasi. Hasil penelitian ini setelah dilaksanakan analisis data hasil dari uji t dan deskriptif lembar observasi. Diketahui probabilitas signifikansi 0,002 < 0,05 dengan rata-rata untuk kelompok eksperimen yaitu sebesar 78,71 dan rata-rata kelompok kontrol yaitu sebesar 65,67, maka terdapat perbedaan yang signifikan untuk pembelajaran dengan menggunakan pendekatan cooperative learning metode snowball throwing dengan metode pertanyaan berantai. Serta hasil deskriptif lembar observasi penggunaan pendekatan cooperative learning metode snowball throwing ditunjukan dengan perhitungan rata-rata aktivitas guru dan peserta didik pertemuan I adalah 3,84 dan rata-rata pertemuan II adalah 4,02. Sehingga dikatakan bahwa hasil lembar observasi pada pertemuan I belum berhasil dan pertemuan II sudah berhasil. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan cooperative learning dengan metode snowball throwing efektif dalam pembelajaran IPS peserta didik kelas IV SD Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang.
iii
iv
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan,
tetapi orang bodoh menghina hikmat dan didikan
(Amsal 1:7). 2. Segala yang indah belum tentu baik, namun segala yang
baik sudah tentu indah.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan
kekuatan, kesehatan dan berkat yang luar biasa.
2. Kedua orang tuaku tersayang yang selalu memberikan
dorongan, motivasi, doa dan sebagai embun penyejuk
dalam hatiku.
3. Kakakku tersayang Yusak Sukristiono dan Sulis Wiyono.
4. Tunanganku Elkana Widiantoro yang selalu memberikan
semangat, motivasi, cinta dan pengorbanan yang tulus.
5. Teman-teman sebimbingan skripsiku “Dina, Emel, Esa dan
Wawan” yang selalu memberi motivasi dan masukan.
6. Teman-teman mahasiswa angkatan 2008 khususnya
kelas G.
7. Teman-temanku yang lain yang telah memberikan
persahabatan yang indah, dukungan dan
kekompakannya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang
telah melimpahkan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi ini. Masih banyaknya guru Sekolah Dasar yang belum
menggunakan pendekatan cooperative learning metode snowball throwing
dalam menyampaikan materi pelajaran yang melatarbelakangi peneliti
melakukan penelitian yang berjudul “Keefektifan Penggunaan Pendekatan
Cooperative Learning dengan Metode Snowball Throwing dalam
Pembelajaran IPS Peserta Didik Kelas IV SD Gugus Kenanga Kecamatan
Sumowono Kabupaten Semarang” dimana penelitian ini bertujuan untuk
mengambarkan keefektifan penggunaan cooperative learning metode
snowball throwing dalam pembelajaran IPS peserta didik kelas IV SD, oleh
karena itu diharapkan para guru yang mengajar di Sekolah Dasar
mempertimbangkan dan menggunakan pendekatan cooperative learning
metode snowball throwing dalam pembelajarannya.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program
Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung yang
telah membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat:
1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku Dekan FKIP yang memberikan
izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Herry Sanoto, S. Si., M.Pd., selaku Kaprogdi dan wali study SI PGSD yang
memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dan membantu
penulis selama proses studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana .
3. Dra. Sri Muryani, M.M., selaku dosen pembimbing dan penguji II yang telah
membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
vii
4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku dosen penguji I yang telah memberikan
pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
5. Sri Wahyuni Widayati, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Kebonagung 03
yang telah memberikan izin untuk penelitian.
6. Andreas Warsono, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Kebonagung 01 yang
telah memberikan izin untuk penelitian.
7. Guru beserta karyawan SD N Kebonagung 03 dan SD N Kebonagung 01 yang
membantu penulis dalam melakukan penelitian.
8. Peserta didik SD N Kebonagung 03 dan SD N Kebonagung 01 yang membantu
penulis dalam melakukan penelitian.
9. Orang tua dan keluarga peneliti tercinta yang selalu mendo’akan dan
memberikan dorongan serta semangat.
10. Elkana Widiantoro yang telah memberikan semangat dan dukungan hingga
skripsi terselesaikan dengan lancar.
11. Yunia Eka Ardina yang telah memberikan semangat dan masukan dalam
penulisan skripsi ini.
12. Rekan dan handai tulan yang telah membantu dan memberi dorongan penulis
penyusunan skripsi ini.
Akhir kata, Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
PERNYATAAN .................................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi
DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN .................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 5
1.4.1 Manfaat Teoritis .......................................................................... 5
1.4.2 Manfaat Praktis ........................................................................... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 7
2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 7
2.1.1 Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di SD ................................ 7
2.1.1.1 Pengertian IPS ................................................................. 7
2.1.1.2 Fungsi Pembelajaran IPS ................................................. 8
2.1.1.3 Tujuan Pembelajaran IPS ................................................ 8
2.1.1.4 Karakteristik Peserta Didik ............................................. 9
2.1.2 Pendekatan Pembelajaran............................................................ 11
2.1.3 Pembelajaran Cooperative .......................................................... 12
2.1.3.1 Pengertian Pembelajaran Cooperative ............................ 12
2.1.3.2 Tujuan Pembelajaran Cooperative .................................. 13
2.1.3.3 Unsur-unsur Pembelajaran Cooperative ......................... 14
ix
2.1.3.4 Kelebihan dan Kelemahan Cooperative ........................ 16
2.1.4 Pendekatan Cooperative Metode Snowball Throwing ................ 17
2.1.5 Belajar ......................................................................................... 19
2.1.5.1 Pengertian Belajar ............................................................ 19
2.1.5.2 Hasil Belajar .................................................................... 19
2.1.6 Pembelajaran Metode Pertanyaan Berantai ................................ 20
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 21
2.3 Kerangka Berpikir .................................................................................. 23
2.4 Hipotesis Penelitian ............................................................................... 26
BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................... 27
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .................................................................... 27
3.1.1 Jenis Penelitian .............................................................................. 27
3.1.2 Desain Penelitian ........................................................................... 27
3.1.3 Tahap-Tahap Eksperimen .............................................................. 28
3.1.4 Lokasi dan Waktu Penelitian ......................................................... 29
3.1.4.1 Lokasi Penelitian ............................................................... 29
3.1.4.2 Waktu Penelitian ................................................................ 29
3.2 Variabel Penelitian ................................................................................. 30
3.2.1 Variabel Bebas ............................................................................. 30
3.2.2 Variabel Terikat ........................................................................... 30
3.2.3 Definisi Operasional Variabel ...................................................... 30
3.3 Analisis Data Pendahuluan .................................................................... 31
3.3.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 31
3.3.2 Instrument Pengumpulan Data ..................................................... 31
3.3.2.1 Test .................................................................................. 31
3.3.2.2 Observasi ......................................................................... 32
3.3.2.3 Dokumentasi .................................................................... 33
3.3.3 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................ 33
3.3.3.1 Pengujian Validitas Instrumen Penelitian ....................... 33
3.3.3.2 Pengujian Reliabilitas Instrumen Penelitian .................... 34
3.3.3.3 Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen ....................... 34
x
3.3.4 Teknik Analisis Data .................................................................... 35
3.3.4.1 Uji Normalitas Data ......................................................... 35
3.3.4.2 Uji Homogenitas Varian .................................................. 36
3.3.4.3 Uji Beda (T-Test) ............................................................. 36
3.4 Analisis Data Lanjutan ........................................................................... 36
3.4.1 Teknik Analisis Data Variabel ..................................................... 36
3.4.2 Tahap Pengujian Hipotesis .......................................................... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 39
4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian ..................................................... 39
4.2 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran ...................................................... 39
4.2.1 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Kelompok Eksperimen ...... 39
4.2.2 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Kelompok Kontrol ............ 42
4.3 Analisis Data Pendahuluan .................................................................... 44
4.3.1 Uji Homogenitas Varian Pretes .................................................... 44
4.3.2 Uji Normalitas Data ...................................................................... 44
4.3.3 Hasil Uji Beda (T-Test) ................................................................. 47
4.4 Analisis Data Lanjutan ........................................................................... 48
4.4.1 Analisis Deskriptif Pendekatan Cooperative Metode
Snowball Throwing ........................................................................ 48
4.4.2 Analisis Deskriptif Metode Pertanyaan Berantai .......................... 50
4.4.3 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................ 52
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 53
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 60
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 60
5.2 Saran....................................................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 62
LAMPIRAN ........................................................................................................ 63
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Desain Eksperimen ......................................................................... 27
Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan ........................................................................ 30
Tabel 3.3 Hasil Validitas Instrumen ............................................................... 33
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes .............................................. 34
Tabel 4.1 Hasil Uji Homogenitas Varian ........................................................ 44
Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Pretes ............................................................ 44
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Posttest ......................................................... 46
Tabel 4.4 Hasil Uji Beda (T-Test) .................................................................... 47
Tabel 4.5 Jumlah Rata-Rata Lembar Observasi Aktivitas Guru dan
Peserta Didik Metode Snowball Throwing Pertemuan I ................. 49
Tabel 4.6 Jumlah Rata-Rata Lembar Observasi Aktivitas Guru dan
Peserta Didik Metode Snowball Throwing Pertemuan II ................. 50
Tabel 4.7 Jumlah Rata-Rata Lembar Observasi Aktivitas Guru dan
Peserta Didik Metode Pertanyaan Berantai Pertemuan I ................ 51
Tabel 4.8 Jumlah Rata-Rata Lembar Observasi Aktivitas Guru dan
Peserta Didik Metode Pertanyaan Berantai Pertemuan II ............... 52
Tabel 4.9 Hasil Penelitian ................................................................................ 54
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Langkah-Langkah Pembelajaran Cooperative ................................. 16
Gambar 2.2 Skema Kerangka Berfikir ................................................................. 25
Gambar 4.1 Grafik Uji Normalitas Pretes Kelompok Eksperimen ..................... 45
Gambar 4.2 Grafik Uji Normalitas Pretes Kelompok Kontrol ............................. 45
Gambar 4.3 Grafik Uji Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen ................... 46
Gambar 4.2 Grafik Uji Normalitas Posttest Kelompok Kontrol ........................... 47
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I RPP Kelompok Eksperimen ............................................... 64
Lampiran II RPP Kelompok Kontrol ...................................................... 89
Lampiran III Format Kisi-Kisi Penulisan Soal sebelum Uji
Persyaratan .......................................................................... 110
Lampiran IV Instrumen Tes Homogenitas sebelum Uji Persyaratan ....... 111
Lampiran V Kisi-Kisi Soal Instrumen Pretes ......................................... 115
Lampiran VI Instrumen Pretes setelah Uji Persyaratan ......................... 116
Lampiran VII Kisi-Kisi Soal Instrumen Posttes ....................................... 119
Lampiran VIII Instrumen Posttest setelah Uji Persyaratan ........................ 120
Lampiran IX Kisi-Kisi Observasi Pendekatan Cooperative Learning
Metode Snowball Throwing ............................................... 123
Lampiran X Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran Metode Pertanyaan
Berantai .............................................................................. 130
Lampiran XI Lembar Observasi Pendekatan Kooperatif Metode
Snowball Throwing Pertemuan I ....................................... 137
Lampiran XII Lembar Observasi Pendekatan Kooperatif Metode
Snowball Throwing Pertemuan II ...................................... 141
Lampiran XIII Lembar Observasi Pembelajaran Pertanyaan Berantai
Pertemuan I ........................................................................ 145
Lampiran XIV Lembar Observasi Pembelajaran Pertanyaan Berantai
Pertemuan II ....................................................................... 149
Lampiran XV Hasil Validitas Instrumen Tes Uji Coba ............................ 152
Lampiran XVI Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Uji Coba .................. 155
Lampiran XVII Uji Tingkat Kesukaran Instrumen Homogenitas ............... 156
Lampiran XVIIIa Hasil Uji Homogenitas Pretes ........................................... 161
Lampiran XVIIIb Hasil Uji Normalitas Pretes ................................................ 161
Lampiran XIX Hasil Uji Normalitas Posttest ............................................ 162
Lampiran XXa Hasil Group Statistics ........................................................ 163
Lampiran XXb Hasil Uji Hipotesis ............................................................. 163
xiv
Lampiran XXI Rekap Nilai Tes Hasil Belajar ........................................... 164
Lampiran XXII Daftar Nilai Kelompok Uji Coba ....................................... 165
Lampiran XXIII Daftar Nilai Kelompok Kontrol ......................................... 169
Lampiran XXIV Daftar Nilai Kelompok Eksperimen .................................. 172
Lampiran XXV Jadwal Penelitian ............................................................... 175
Lampiran XXVI Surat Izin dan Keterangan Penelitian ................................ 177
Lampiran XXVII Dokumentasi Penelitian .................................................... 183