KAJIAN TINDAKAN KUMPULAN 4 :1. ISSMA IZZAILI BINTI ZAMRI2. FADILAH BT YUSOF3. KU SURIATI BT KU ALI @ KU JOHARI4. MOHD HAFETZ B. ALI5. NOR NADIYAH MOHD NOR6. NAFISA BT MASNGUT7. NIK NURULAIN BINTI NIK MOHAMAD8. NURUL ATIQAH BINTI MOHAMMAD NASIR9. SITI FATIMAH BINTI MOHD ASRI10. SITI FAIZAH BT MAT DAUD

GELUNGAN KAJIAN TINDAKAN

LANGKAH 1Mengenalpasti isu,Masalah & situasi kajian

LANGKAH 2Merancang

LANGKAH 3Bertindak

LANGKAH 4Memerhati &Menganalisis

LANGKAH 5Mereflek danMenilai

Gelungan 1

GELUNGAN KAJIAN TINDAKAN

LANGKAH 1Merancang Semula

LANGKAH 2Melaksana TindakanLanjutan

LANGKAH 3Memerhati &Menganalisis TindakanLanjutan

LANGKAH 4Mereflek danMenilai TindakanLanjutan

Gelungan 2

LANGKAH 1:REFLEKSI/ TINJAUAN AWAL

Fokuskan perhatian kepada perkara-perkara yg berkaitan dengan persekitaran pekerjaan:- Apakah yang sedang berlaku?- Bagaimana sesuatu isu/masalah/situasi boleh wujud?- Apakah yg boleh saya lakukan?

Kaedah tinjauan:- Temubual pelajar - Pemerhatian guru

JADI… KAMI MENINJAU BAHAWA…

?

REFLEKSI/ TINJAUAN AWAL Kementerian Pelajaran Malaysia 1998 telah menggariskan

dengan jelas setiap bahagian atau kategori disiplin murid di sekolah. Dalam kes disiplin dalam persekitaran sekolah termasuklah merokok, bergaduh, bertumbuk, ponteng kelas, mencuri dan sebagainya.

Melalui pemerhatian guru, seramai 12 daripada 30 pelajar selalu ponteng matapelajaran yang diajar.

Oleh yang demikian kajian tindakan ini merupakan langkah proaktif yang diambil oleh guru untuk mengatasi masalah ponteng kelas ini.

1. TINJAUAN AWAL Temubual

Guru menemubual 5 orang pelajar yang kerap ponteng kelas guru berkenaan?/ pelajar lain yg sama kelas dengan mereka.

Pemerhatian dari guru lain

guru

Pelajar ponteng Pelajar lain

Triagulasi

MENGENALPASTI MASALAH

PONTENG KELAS

CIKGU KURANG TEGAS

PdP TIDAK MENARIK

KURANG MINAT

PENGARUH KAWAN

MASALAHSEBAB YG

DIPILIH

FOKUS KAJIAN

PdP TIDAK

MENARIK

PERSONALITI GURU

GURU KURANG BERI

GALAKAN

KAEDAH MENGAJAR

TIDAK MENARIK

PERSEKITARAN TIDAK KONDUSIF

Fokus kajian

LANGKAH 2: MERANCANG

Soal-selidik Contoh soalan: Apakah kriteria guru yang diingini oleh pelajar supaya

pelajar dapat mengikuti PDP sehingga tamat waktu?

Guru bercadang untuk menjalankan PDP menggunakan kaedah: Pembelajaran berpusatkan pelajar Memaksimumkan penggunaan BBM Set Induksi yang lebih menarik Penilaian yang lebih berkesan (secara individu) Penggunaan TMK

Jangka masa: 2 - 3minggu

Untuk mendapatkan idea penambahbaikan PDP guru

Cara2 menambahbaik

PDP guru

LANGKAH 3: BERTINDAK Pelaksanaan Langkah-langkah Tindakan

Guru melaksanakan beberapa kaedah, bermula dengan pengajaran berpusatkan pelajar dan memaksimumkan penggunaan BBM

Guru membuat pemerhatian semasa proses PDP

MEMERHATI DAN MENGANALISIS

Membandingkan bilangan pelajar

ponteng

LANGKAH 4: REFLEKSI

Saya mendapati bahawa: Kes ponteng berkurang Prestasi pelajar meningkat Respon murid bertambah baik

Namun demikian, kaedah yang saya gunakan masih belum menyeluruh kerana masih terdapat beberapa pelajar yang masih ponteng.

refleksi bergantung

kepada dapatan kajian

**LANGKAH TINDAKAN GELUNGAN KAJIAN KEDUA

Berdasarkan hasil kajian gelungan pertama, diketahui sama ada tindakan berkesan, atau terdapat isu baru yang timbul

Merangka langkah-langkah yang baru atau mengubahsuai langkah sedia ada, bergantung kepada situasi dan keperluan

SEKIAN TERIMA KASIH