kaedah pengulangan - tikrar

8/14/2019 Kaedah Pengulangan - TIKRAR

http://slidepdf.com/reader/full/kaedah-pengulangan-tikrar 1/4

KAEDAH TIKRAR (Latih tubi/Ulangan)

Pengenalan

Maksud Tikrar pada bahasa : Ulangan berkali-kali

Pada Istilah :Aktiviti bacaan berulang-ulang kaliuntuk menguatkan ingatan danmengingati sesuatu bacaan berulangkali. Selepas guru membaca, murid-murid ikut. Seorang murid membacadan dikuti oleh murid-murid lain. Murid-murid membaca secara kelas. Murid-murid membaca beramai-ramaimengikut kumpulan, kumpulan lain

mendengar sahaja. Seorang muridmembaca, yang lain mendengar sahaja.

Objektif:

1. Murid dapat menyebut huruf /kalimah dengan betul dan fasih.2. Menekankan sebutan ulangan sehingga menghasilkan satu kemahiran

yang kekal.3. Boleh membezakan bunyi sebutan dengan pelbagai baris.

Pelaksanaan:

1. Hendaklah ditentukan bahan /isi kandungan.2. Memastikan tahap kebolehan murid.3. Guru memperdengarkan bacaan, sementara murid mendengar dengan

teliti.4. Guru meminta murid mengulangi bacaan sehingga fasih dan guru berpuas

hati.5. Kemahiran yang diajar tidak diubah sehingga murid mengusainya.

Kekuatan:

1. Guru dapat mengenal pasti kemahiran yang dikuasai oleh setiap murid.2. Ia sesuai digunakan untuk aktiviti pemulihan.3. Dapat membina keyakinan diri murid.



Dalil Kaedah Tikrar

لا م بدىء به رسو أ ت ق أن اؤمي إ جء مث]ع عئشة أ ر ى كف وا ف ة صح ا ا وا م

ذ ز هأ إ ز أ ق د ا ا يا دا ه و في حيف ءا بغر إيه اء خو صا ف

ب طغف نذف ق رب ن ث جء ا و ف ر اء فء ا ف اقأ ق م أ ز ة في د إ ج

رب ن ت م أ ف أقا ف س أر دا م ب ة ن بر فذن فغط اثني ف اقأ قت م أ سرأ دا م

[دا آ إ ...ا بر أقا ع م نا ذا ذن فغط اثثة أرس ف اقأ بس رب ف

رخا ا ر

Maksudnya : Daripada Aishah Ummul Mu’minin r.a katanya : “Wahyu yang mula-

mula turun kepada Rasulullah s.a.w ialah berupa mimpi baik waktu beliau

tidur.Biasanya mimpi itu terlihat jelas oleh beliau seperti jelasnya cuaca pagi.

Semenjak itu hati beliau tertarik hendak mengasingkan diri ke Gua Hira’ . Disitu

beliau beribadat beberapa malam tidak pulang kerumah isterinya. Untuk itu

beliau membawa bekalan secukupnya . Setelah bekalan habis beliau kembali

kepada Khadijah untuk mengambil lagi bekalan secukupnya. Kemudian beliau

kembali pula ke Gua Hira’ hingga ke suatu ketika dating kepadanya al Haq

(kebenaran atau wahyu) iaitu sewaktu beliau masih berada di Gua Hira’ tersebut.malaikat dating kepadanya lalu katanya : “Bacalah!” Jawab Nabi : “Aku

tidak pandai membaca” . Kata Nabi selanjutnya menceritakan “Aku ditarik dan

dipeluknya sehingga aku merasa payah dan sukar” .Kemudian aku

dilepaskannya dan disuruhnya pula membaca : “ Bacalah!” katanya .Jawabku :

“Aku tidak pandai membaca” Aku ditarik dan dipeluknya pula sampai aku merasa

payah dan sukar.Kemudian aku dilepaskannya dan disuruhnya pula membaca : “

Bacalah!” katanya .Jawabku : “Aku tidak pandai membaca” Aku ditarik dan

dipeluknya untuk kali ketiga kemudian dilepaskannya seraya berkata :

ا بر أقا ع م اقأ بس رب اذ ان



Kaedah Pengulangan / tikrar

Kaedah ulangan ialah melakukan pembacaan ataupun mengingati sesuatu

perkara secara berulangkali ataupun berterusan. Kaedah ulangan ini dapatmenajamkan daya ingatan dan menambahkan kefahaman pelajar apabiladiaplikasikan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Kaedah ini berpusatkan kepada guru dan pelajar. Guru akan menggunakankaedah ini apabila perlu mengulang semula topik yang lepas sebelummemulakan pengajaran baru. Pelajar pula dapat menggunakan kaedah inidengan cara mengulang kaji pelajaran yang lepas, sama ada bertanya kepadaguru ataupun persendirian.

Kaedah ulangan ini perlu dijalankan dengan teknik yang sesuai mengikut topik

pengajaran supaya ia tidak menjadi aktiviti yang membosankan.

ContohKaedah ulanagn yang betul adalah guru akan mengulang sebanyak 3 kaliberturut-turut berkaitan sesuatu perkara yang ingin ditegaskan. Hal ini dilakukansupaya pelajar dapat mendengar dengan jelas apa yang hendak disampaikanoleh guru dan sekali gus dapat meningkatkan kefahaman serta menguatkandaya ingatan.

Kaedah ulangan dapat memberi peluang kepada pelajar supaya bersedia

menerima pengajaran dan menguatkan daya ingatan dan kefahaman. Kaedahulanagan bole dilakukan oleh guru dalam peringkat pengajaran yang samaataupun guru membuat pengulangan sesuatu perkara dalam peringkatpengajaran yang berbeza. Contohnya membuat pengulangan pada isipengajaran pada awal sesi pengajaran, pada peringkat akhir pengajaran ataupunmembuat pengulangan sesuatu perkara dalam peringkat yang sama.



Langkah-langkah

Langkah 1

Guru menentukan objektif pengajaran dan dapat mengenal pasti sesetengahperkara yang ingin ditegaskan kepada pelajar dan aspek yang memerlukan dayaingatan dan kefahamna yang lebih oleh pelajar.

Langkah 2

Pengulangan dilakukan oleh guru semasa memberikan penjelasan sama adadengan menyebut sendiri secara berulang-ulang ataupun meminta penyertaanpelajar bagi mengulang semula apa yang sudah diterangkan.

Langkah 3

Pengulangan yang dibuat oleh guru akan memberi kefahaman kepada pelajar berkaitan perkara itu adalah sesuatu yang penting dan perlu lebih diingati ataudifahami. Sekiranya pelajar sendiri yang membuat pengulangan ,maka semasaproses pengulanagn berlaku, pelajar sudah membuat peneguhan dalam aspekkemahiran mengingat dan memahami sesuatu perkara.

kaedah pengulangan - tikrar

Documents