Kajian Tindakan

(Aznal Arief)(Glandy Ernester)

Soalan ISL Minggu 4

Bincangkan mengenai jenis-jenis kajian tindakan dan

kepentingannya.

Kepentingan Kajian Tindakan

• Meningkatkan meta kognitif guru dalam memahami isu dan permasalahan amalan pengajaran dan pembelajaran dan seterusnya memperbaiki amalan tersebut

• Memupuk guru sebagai penyelidik yang kritikal, dan inovatif

Meningkatkan amalam kualiti penyelidikan

Perkenal inovasi dan pembaharuan

Untuk mengkaji kesan atau hasil sesuatu

tindakan sosial yang dilaksanakan

Pembangunan profesionalisme

Meningkatkan kefahaman mengenai amalam

yg dlakukan.

Jenis Kajian Tindakan

Kajian TindakanIndividu

Kajian TindakanKolaboratif

Kajian TindakanSekolah

Kajian Tindakan Daerah

Menurut Ferrance (2000) kajian tindakan terbahagi kepada 4 jenis:

Kajian tindakan individu

Memfokuskan kepada isu-isu dalam kelas.

Mencari penyelesaian kepada permasalahan seperti pengurusan bilik darjah, strategi pengajaran, penggunaan bahan bantu mengajar, dan pembelajaran pelajar.

Contohnya isu pelajar mengantuk dalam kelas sewaktu subjek  Sejarah.

Melibatkan pengumpulan data dan pemerhatian terhadap penglibatan pelajar dalam kelas.

Guru yang membuat kajian ini tidak akan berkongsi dengan orang lain sehinggalah beliau benar-benar yakin dengan hasil kajian beliau dan memilih untuk persembahkan kepada umum.

Kajian tindakan kolaboratif

Melibatkan dua atau lebih guru yang berminat terhadap permasalahan dalam kelas.

Melibatkan satu kelas atau banyak kelas yang mempunyai masalah yang sama.

Contohnya isu kelemahan penguasaan Bahasa Inggeris dalam kalangan pelajar; oleh itu, beberapa guru daripada Panitia Bahasa Inggeris mencari jalan untuk meningkatkan penguasaan pelajar tersebut.

Adakalanya diberi sokongan oleh organisasi luar sekolah seperti pihak PPD.

Kajian tindakan sekolah

Memfokuskan kepada isu sekolah (bukan bilik darjah)

Contohnya isu kurangnya penglibatan ibu bapa dalam aktiviti sekolah; oleh itu, pihak sekolah mencari jalan menarik minat ibu bapa supaya terlibat dalam aktiviti di sekolah.

 Melibatkan semua warga sekolah terutamanya Kelab Guru dan Kakitangan serta PIBG dalam mencari perancangan tindakan (plan of action)

Kajian tindakan daerah

Kajian ini lebih kompleks dan berstruktur

Memerlukan banyak perbelanjaan dan komitmen daripada ramai guru

Isu-isu melibatkan pengurusan organisasi, kajian berasaskan komuniti, kajian berasaskan pencapaian dalam peperiksaan dan juga proses pemilihan keputusan tentang satu masalah yang melibatkan beberapa buah sekolah dalam satu daerah.

Contohnya, untuk memantapkan lagi penglibatan pelajar Tahun 6 di Daerah Kinta dalam aktiviti kokurikulum sebagai persediaan ke sekolah menengah dan asrama penuh.

Kajian eksperimental

• Dilaksanakan dalam konteks ekperimen bagi menentukan keberkesanan sesuatu rangsangan, rawatan atau tindakan keatas subjek yang dikaji.

• Menurut Gay dan Airasian (2013), kajian ini berupaya membuktikan hubungan sebab akibat yang berlaku.

Kajian Tinjauan• Sering digunakan oleh pelbagai bentuk media seperti

majalah dan television untuk menyelidik pendapat dari orang ramai.

• Kajian ini digunnakan untuk mendapatkan persepsi menyeluruh daripada suatu populasi.

• Terdapat 2 jenis: • - cross-sectional ( singkat)• -longitudinal (panjang)

• Sesuai digunakan untu dapatkan maklumat daripada responden yang ramai sama ada dalam bilangan (ratusan & ribuan)

• Menurut Chua (2006), kajian tinjauan popular kerana proses pengumpulan data yg cepat, penggunaan sampel yang besar , dan maklumat daripada responden secara terus serta mempunyai keputasan analisis yang tepat dan releven.

Kajian kolerasi

• Menentukan perhubungan antara dua pembolehubah.

• Misalnya, penyelidik ingin mengkaji hubungan antara stress dengan keputusan akademik pelajar.

• Terdapat kolerasi positif dan negatif.

Kajian Etnografi

• Melibatkan penyelidik terlibat secara langsung berkaitan dengan penyelidikan alam budaya yang khusus untuk memperoleh kefahaman yang lebih mendalam.

• Fokus utama- aspek budaya, tingkahlaku, corak interaksi sosial, pemikiran dan cara hidup masyarakat dan komuniti berkenaan.

• Tujuan penyelidik melibatkan diri secara langsung adalah untuk menjalinkan hubungan rapat dan empati dengan komuniti yang dikaji.

Kajian kes

• Kajian yang dijalankan untuk mendapat maklumat secara mendalam bagi sesuatu situasi, subjek, bahagian dokumen, dan peristiwa khusus.

• Tidak melibatkan populasi tetapi, hanya individu atau kumpulan yang dikenalpasti oleh penyelidik.

• Yin (1994), menyifatkan kajian ini sebagai proses penyelidikan dimana konteks memainkan peranan kritikal.

• Merupakan sesuatu inkuiri empirikal yang berfokus kepada penyiasatan sesuatu fenomena semasa atau kontemporari dalam konteks kehidupan seharian.

• Menurut Merriam (1998), kajian kes merupakan suatu penyelidikan kualitatif yang menghasilkan suatu analisis dan huraian yang terperinci dan holistik berkenaan sesuatu fenomena.

Kajian Sejarah

• Penyusunan peristiwa yang sitematik melibatkan kajian dan penilian data yang berkaitan dengan peristiwa yang terjadi dengan masa lepas.

• Menghurai peristiwa lampau dan meramal peristiwa yang akan berlaku pada masa hadapan.

• Kajian sejarah banyak bergantung kepada dokumen seperti surat, majalah, batu bersurat dan sebagainya.

• Kajian ini perlu telus jujur dan tidak dipengaruhi oleh idea yang lain. Pandangan haruslah original dan tidak meniru orang lain.

Kesimpulan

‘Penyelidikan tindakan merupakan satu usaha kearah pembangunan profesionalisme melalui

peningkatan kefahaman serta kesedaran kendiri tentang sesuatu masalah khusunya didalam

konteks pendidikan’.