1. Agensi Inovasi Malaysia (AIM) telah dipertanggungjawabkan

memacu inovasi negara yang dipengerusikan oleh YAB PM.

2. AIM berkerjasama dengan KPM dalam mempertingkatkan

dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan

murid ke arah menghasilkan murid berinovatif dengan

memperkenalkan program i-THINK.

3. Pihak AIM telah melantik perunding dari Kestrel Education

(UK) untuk mengendalikan kursus kemahiran berfikir.

4. Program i-THINK dirintis di 10 buah sekolah seluruh

Malaysia (6 SR dan 4 SM).

5. Perbelanjaan rintis program i-THINK dibiayai sepenuhnya

oleh AIM.

LATAR BELAKANG

PUNCA KUASA

1. Governance Council Meeting AIM (04 Oktober 2011) YAB Perdana

Menteri memutuskan selepas pelaksanaan uji rintis, program i-

THINK diperluaskan ke semua sekolah di Malaysia

2. Mesyuarat status pelaksanaan i-THINK (29 Disember 2011) KPM

memutuskan pelaksanaan peluasan program i-THINK selepas rintis

dilaksanakan secara berfasa bermula dengan 1,000 buah sekolah dan

di tiga (3) buah IPG (zon Utara, Selatan dan Sabah/Sarawak) pada

tahun 2013.

3. Ucapan YAB Perdana Menteri dalam Majlis Pelancaran Rintis

Program i-THINK memaklumkan program ini akan diperluaskan ke

1000 buah sekolah pada 2013 dan seterusnya ke semua sekolah

pada 2014.

PELANCARAN PROGRAM i-THINK

Program i-THINK merupakan satu program yang bertujuan

membudayakan dan mempertingkatkan kemahiran berfikir

dalam kalangan murid ke arah menghasilkan murid berinovatif.

APAKAH PROGRAM i-THINK?

1. Dapatan pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA

menunjukkan murid Malaysia di tahap yang rendah;

TIMSS 2007 #26/56 (MM), #28/56(SC)

PISA 2009 #57/74 (MM), 52/74 (SC), #55/74 (READING)

2. Murid berpengetahuan tetapi tidak dapat mengaplikasikan

pengetahuan mereka.

3. Dapatan UNESCO (2011) menunjukkan guru mengajar untuk

peperiksaan.

4. Dapatan kajian keperluan (2011) menunjukkan kemahiran

berfikir aras tinggi ( Higher Order Thinking Skills) dalam

kalangan guru dan murid di Malaysia amat rendah.

KENAPA PROGRAM i-THINK?

1. Memperkenalkan alat berfikir kepada guru dan murid.

2. Semua guru akan menggunakan alat berfikir mengikut

kesesuaian tajuk semasa mengajar.

3. Murid akan menggunakan dalam pembelajaran.

4. Penggunaan alat berfikir dan berkemahiran aras tinggi

dalam pdp menjadi amalan.

5. Mengadakan portal bahan interaktif pdp yang dapat

meransangkan kemahiran berfikir.

BAGAIMANA ?

APAKAH ALAT

BERFIKIR YANG

AKAN

DIPERKENALKAN ?

1. Dengan menggunakan Alat Berfikir (Thinking Tools); murid

lebih fokus, berkeyakinan dan aktif di dalam kelas.

2. Aktiviti lebih banyak berpusatkan murid.

3. Prestasi murid meningkat.

4. Hubungan guru dan murid lebih rapat kerana guru lebih

banyak berperanan sebagai fasilitator.

APAKAH YANG DIHARAPKAN DARI PROGRAM i-THINK ?

2012

Rintis di 10 buah sekolah

4 SM dan 6 SR

2013

Diperluaskan ke1000 sekolah

2014

Semua sekolah

PERLUASAN PROGRAM

STRATEGI PELAKSANAAN

JPN

PP

D

PERANAN JUK

IAB

JNJK

GU

RU • Memberi kursus

kepada guru diperingkat PPD / Sekolah

• Penyelarasprogram di sekolah

• Ahli pasukanpemandu

• Memastikanprogram i-Think dilaksanakandengan berkesan

PERANAN JUK

Masa Oktober 2012

Tempoh 4 hari 3 malam

Kandungan Jadual dan kandungan sama seperti

latihan JUK oleh Kestrel

Pemantauan KPM, AIM dan Kestrel

Penceramah JUK: 1 JPN, 1 PPD, 2 Guru, 1 IAB

Kewangan BPK

Peserta 3 orang/sekolah: PGB (tanpa wakil),

Penyelaras program (guru), 1 guru

Tempat 7 lokasi yang dipilih oleh JPN

KURSUS PASUKAN PEMANDU

Masa Oktober 2012

13 Jun Guru JUK membentuk pasukan pemandu di sekolah

Jun - Sep Guru JUK melaksanakan program i-Think dalam P&P

14 Jun PPD menyerahkan nama sekolah terlibat kepada JPN

17-21 Jun Taklimat kepada semua pegawai JPN fasa 1

24-28 Jun Taklimat kepada pegawai di PPD

30 Jun JPN menghantar pelan tindakan dan nama sekolah terlibat kepada BPK

2 – 27 Julai Pemantauan dan Bimbingan kepada sekolah JUK oleh JPN/PPD

7 Julai Nama sekolah perluasan di hantar ke BPK

30 Jun – 2 Julai Lawatan ke Sekolah Rintis - SR dan SM

14 Ogos Mesyuarat Penyelarasan Kursus Pemandu Peringkat JPN/PPD

28 Ogos Seminar orientasi peringkat PIBG dan pentadbir sekolah peringkat PPD

1 – 25 Oktober Kursus Pasukan Pemandu

19-23 Nov. Kursus Guru oleh Pasukan Pemandu

PELAN TINDAKAN NEGERI

NAMA PPD PPD SM SR JUMLAH

KINTA UTARA 1 3 9 13

KINTA SELATAN 1 3 9 13

LARUT MATANG SELAMA 1 3 9 13

BATANG PADANG 1 3 10 14

HULU PERAK 1 3 10 14

HILIR PERAK 1 3 9 13

KERIAN 1 3 9 13

MANJUNG 1 3 9 13

PERAK TENGAH 1 3 10 14

KUALA KANGSAR 1 3 9 13

JUMLAH 10 30 93 133

(24 + 6) (84 + 9)

BILANGAN SEKOLAH PERLUASAN

KRITERIA PEMILIHAN SEKOLAH

1. Pengetua/Guru Besar aktif, positif dan sanggup untuk

berubah

2. Keutamaan sekolah Band 5, 6 dan 7

3. Meliputi sekolah SJK(C), SJK(T), SABK, SMKA, SKM, Sek.

Pendidikan Khas, SMV dan SMT

Pendekatan Seluruh Sekolah(Whole School Approach)

Pengetua / Guru Besar

Guru

Murid

Staf

PIBG; brochure, flyer ataubanner

PasukanPemandu

Pasukan Pemandu

Pengetua / Guru Besar

PenyelarasProgram

2 atau lebih guru (bergantungkepada saiz

sekolah

PELAKSANAAN DI SEKOLAH

PasukanPemandu dilatih

oleh JUK

Pasukan Pemandumelatih SEMUA guru

(5 hari berterusan)

Guru melatihmurid

PELAKSANAAN DI SEKOLAH

Guru yang tidak hadir kerana

menjaga peperiksaan akan

mengikut kursus pada hari

lain yang akan dijadulkan

oleh pihak sekolah.

FAQ

1. Adakah i-Think ini program/ kurikulum baru?

Peta Pemikiran (Thinking Maps) yang digunakan dalam

program i-Think BUKAN kurikulum baru tapi merupakan

pengukuhan dalam P&P.

2. Adakah perlu dinyatakan peta pemikiran yang digunakan

dalam RPH?

Tidak. Eviden adalah hasil kerja murid yang menunjukkan

peta pemikiran yang digunakan.

3. Adakah perlu digunakan dalam setiap P&P?

Tidak, bergantung kepada kesesuaian mengikut topik yang

diajar.

FAQ …samb.

4. Bilakah peta pemikiran ini hendak digunakan dalam P&P?

Peta Pemikiran boleh digunakan pada awal , pertengahan

pengajaran, rumusan, semasa sesi soal jawab atau

ulangkaji.

5. Adakah murid perlu didedahkan dengan semua peta

pemikiran ini?

Ya, murid perlu diberi pendedahan dan cara mengaplikasi

peta pemikiran sebelum mereka disuruh

menggunakannya.

6. Apakah yang perlu guru lakukan dalam P&P?

Galakkan murid memberi cadangan jenis peta pemikiran

yang hendak digunakan. Banyakan aktiviti inquiry untuk

meningkatkan kemahiran menaakul murid. Murid juga

digalakkan menyediakan soalan aras tinggi selepas setiap

sesi P&P.

FAQ …samb.

6. Apakah yang perlu guru lakukan dalam P&P?

i. Galakkan murid memberi cadangan jenis peta

pemikiran yang hendak digunakan.

ii. Banyakan aktiviti inquiry untuk meningkatkan

kemahiran menaakul murid.

iii. Murid juga digalakkan menyediakan soalan aras tinggi

selepas setiap sesi P&P.

iv. Beri peluang untuk murid membentangkan pendapat

mereka dengan menggunakan peta pemikiran.

7. Adakah murid perlu menyediakan buku latihan khas untuk

pembelajaran yang menggunakan peta pemikiran?

Tidak perlu, hanya gunakan buku latihan yang sedia ada.