title: Kajian Keberkesanan Perlaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR creator: Hassan, Prof.Madya Hj. Iberahimcreator: Hj.Arshad, Mohd Zaihideecreator: Ibrahim, Md.Nasircreator: Omar, Jamilahsubject: L Education (General)description: Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap kemahiran guru dalam bidang pendidikan seni visual dalam usaha untuk berfungsi secara berkesan. Kajian ini juga melihat perbezaan antara tahap kompetensi berdasarkan ciri-ciri latar belakang dan hubungan antara keperluan dan tahap kompetensi. Keutamaan kompetensi mengikut persepsi guru-guru pendidikan seni juga dilihat. Di samping itu, kajian juga melihat sikap murid-murid terhadap pendidikan seni visual. Pengumpulan data dilakukan melalui soal selidik ke atas guru-guru yang mengajar mata pelajaran pendidikan seni visual dan murid-murid tahun enam di sekolah rendah di kawasan Batang Padang, Manjung, Kinta, Shah Alam dan Wilayah Persekutuan. Jumlah sekolah yang dilibatkan adalah 41 buah dengan sejumlah 67 orang guru dan 1088 murid tahun enam. Kompetensi yang dikaji meliputi empat kategori iaitu perancangan, pelaksanaan, penilaian, dan hubungan interpersonal. Kaedah deskriptif (kekerapan dan min) serta inferential (ujian-t, ANOVA Sehala, dan Korelasi Pearson) telah digunakan untuk menganalisis data. Analisis kajian ini mendapati (a) sebahagian besar responden beranggapan keempat-empat kategori kompetensi yang telah dikenalpasti sangat diperlukan oleh guru-guru pendidikan seni visual; (b) sebahagian besar responden menganggap mereka memiliki tahap kompetensi sederhana tinggi sebagai guru pendidikan seni visual dalam setiap kompetensi; (c) terdapat perbezaan yang signifikan pada tahap kompetensi dalam keempat-empat kategori yang ditetapkan di antara kumpulan responden berasaskan ciri-ciri latar belakang seperti kelulusan, pengalaman, jantina, gred dan lokasi sekolah; (d) wujud hubungan signifikan di antara kompetensi yang dianggap perlu dan tahap kompetensi yang dimiliki dalam kategori perancangan pengajaran; (e) kompetensi dalam kategori pelaksanaan P&P dianggap oleh responden sebagai yang paling tinggi. Kajian mencadangkan agar kursus dan latihan sebelum perkhidmatan dan dalam perkhidmatan ditingkatkan supaya kompetensi mereka dalam bidang tersebut dapat dipertingkatkan. Senarai kompetensi yang telah dikaji boleh digunakan sebagai kriteria atau panduan dalam melatih guru-guru pendidikan seni visual yang option dan juga yang bukan opsyen. Akhir sekali, kurikulum pendidikan seni visual visual perlu disemak semula untuk merealisasikan hasrat untuk melihat mata pelajaran pendidikan seni visual seiring dengan tuntutan globalisasi.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2014type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/607/1/Kajian%20Keberkesanan%20Perlaksanaan%20Pengajaran%20Dan%20pembelajaran%20Pendidikan%20Seni%20Visual%20KBSR.pdfidentifier: Hassan, Prof.Madya Hj. Iberahim and Hj.Arshad, Mohd Zaihidee and Ibrahim, Md.Nasir and Omar, Jamilah (2014) Kajian Keberkesanan Perlaksanaan Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/607/

title: SYNTHESIS AND CHARACTERIZATION OF ZINC LAYERED HYDROXIDE- CLOPROP NANOCOMPOSITE AND ITS CONTROLLED RELEASE PROPERTYcreator: HASHIM, NORHAYATI creator: HUSSEIN, MOHD ZOBIR creator: MD ISA, ILLYAS creator: KAMARI, AZLAN creator: MOHAMED, AZMIsubject: QD Chemistrydescription: A new herbicide nanocomposite, namely zinc layered hydroxide-cloprop nanocomposite have been synthesized by using direct reaction method. PXRD pattern showed an expansion of interlayer spacing with the value of 22.7 A and an evident from FTIR and elemental analyses showed that cloprop was successfully intercalated between the interlayers of zinc layered hydroxide. Controlled release of cloprop anion from interlayer of nanocomposites for zinc layered hydroxide-cloprop nanocomposite into phosphate, carbonate and chloride solutions were rapid initially and slows thereafter.The release profile of cloprop from zinc layered hydroxide-cloprop nanocomposite into the chloride solution and phosphate solution nicely followed the diffusion release model. On the other hand, the release of cloprop into the aqueous solution containing carbonate showed a good fitting with pseudo-second order model as evident by high .publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2014type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1141/1/SYNTHESIS%20AND%20CHARACTERIZATION%20OF%20ZINC%20LAYERED%20HYDROXIDE_CLOPROP%20NANOCOMPOSITE%20AND%20ITS%20CONTROLLED%20RELEASE%20PROPERTY.pdfidentifier: HASHIM, NORHAYATI and HUSSEIN, MOHD ZOBIR and MD ISA, ILLYAS and KAMARI, AZLAN and MOHAMED, AZMI (2014) SYNTHESIS AND CHARACTERIZATION OF ZINC LAYERED HYDROXIDE- CLOPROP NANOCOMPOSITE AND ITS CONTROLLED RELEASE PROPERTY. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1141/

title: AKSESIBILITI GEOGRAFI UNTUK TRIP SEKOLAH DI KALANGAN MASYARAKAT ORANG ASLI: KAJIAN DI MAJLIS DAERAH TAPAHcreator: MARZUKI, MAZDI subject: G Geography (General)subject: HT Communities. Classes. Racesdescription: Aksesibiliti merupakan elemen yang penting dalam proses kehidupan pelajar untuk trip sekolah. Kajian ini bertujuan untuk meneliti tahap aksesibiliti geografi untuk trip sekolah dalam kalangan masyarakat orang Asli di Daerah Tapah. Metodologi kajian melibatkan kaji selidik kepada pelajar, pemerhatian di lokasi kajian dan temu bual dengan guru kaunselor dan pengetua. Hasil kajian mendapati terdapat perbezaan mod pengangkutan yang digunakan oleh pelajar orang Asli untuk trip sekolah. Bas dan trak merupakan pengangkutan utama yang digunakan untuk trip sekolah. Aspek sosioekonomi juga menunjukkan ahli keluarga pelajar orang Asli berada dalam tahap yang rendah daripada aspek pendidikan, pendapatan, pemilikan kenderaan kecuali motosikal dan pemilikan lesen. Faktor pemilihan kenderaan juga berbeza antara pengguna motosikal, kereta, berjalan kaki dan pengguna pengangkutan awam. Kajian terhadap jarak dan masa menunjukkan kedua-dua elemen ini memberi masalah kepada tahap aksesibiliti pelajar orang AsH. Jalan perhubungan di lokasi petempatan orang Asli juga masih kurang memuaskan. Kemudahan pengangkutan awam yang disediakan kepada pelajar orang Asli didapati berada di bawah 80 peratus tahap kepuasan pengguna. Implikasi polisi dan cadangan daripada kajian turut dikemukakan meliputi mempertingkatkan kualiti pengangkutan, membaiki kualiti jalan perhubungan, dan mendirikan sekolah berhampiran lokasi tempat tinggal orang Asli.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2013type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1052/1/AKSESIBILITI%20GEOGRAFI%20UNTUK%20TRIP%20SEKOLAH%20DI%20KALANGAN%20MASYARAKAT%20ORANG%20ASLI_KAJIAN%20DI%20MAJLIS%20DAERAH%20TAPAH.pdfidentifier: MARZUKI, MAZDI (2013) AKSESIBILITI GEOGRAFI UNTUK TRIP SEKOLAH DI KALANGAN MASYARAKAT ORANG ASLI: KAJIAN DI MAJLIS DAERAH TAPAH. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1052/

title: SORPTION OF HEAVY METALS USING LOW COST SORBENTS: ALTERNATIVE METHOD FOR WATER TREATMENTcreator: KAMARI, AZLAN creator: MD ISA, ILLVAS creator: HASHIM, NORHAYATIsubject: QD Chemistrysubject: S Agriculture (General)description: Coconut dregs, soya dregs and lala clam shells have been used as low cost sorbents for the removal of heavy metals from aqueous solution. The effect of pH, contact time, initial metal concentration and temperature on sorption process was studied in batch experiments. Results of the equilibrium experiments showed that the solution pH was the key factor affecting the sorption characteristics. The kinetics data were best described by pseudo-second order, while the equilibrium data were best fitted by Langmuir isotherm. The thermodynamic studies indicated that the sorption is spontaneous and endothermic. Desorption studies showed that heavy metals are retained on the sorbents' surface following interaction with eluents. FTIR analysis confirmed that 0- and N-containing functional groups are the main sorption sites in coconut dregs and soya dregs. The presence of calcium carbonate in lala clam shells favours ion exchange mechanism. Based on effectiveness study using industrial wastewater, it can be concluded that coconut dregs, soya dregs and lala clam shells have a higher sorption capacity for Pb(II), Cu(II) and Ni(II) ions as compared to mangrove derived activated carbon.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2013type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1053/1/SORPTION%20OF%20HEAVY%20METALS%20USING%20LOW%20COST%20SORBENTS_ALTERNATIVE%20METHOD%20FOR%20WATER%20TREATMENT.pdfidentifier: KAMARI, AZLAN and MD ISA, ILLVAS and HASHIM, NORHAYATI (2013) SORPTION OF HEAVY METALS USING LOW COST SORBENTS: ALTERNATIVE METHOD FOR WATER TREATMENT. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1053/

title: NEW POTENTIAL ANTIPLASMODIAL DRUGS FROM ALSEODAPHNE SPECIES: ALSEODAPHNE PENDULIFOLIA AND ALSEODAPHNE PEDUNCULARIScreator: NAFIAH, MOHD AZLAN creator: AHMAD, KARTINI creator: MUKHTAR, MAT ROPI creator: A. HADI, A. HAMIDsubject: QD Chemistrysubject: R Medicine (General)description: Two species from Lauraceae family; Alseodaphne pendulifolia Gamb. (KL 5732) and Alseodaphne peduncularis (Wall. ex Nees) Meisn (KL 5165) were collected from I-Iutan Simpang Lenggor, Mersing, Johor and Kluang-Mersing, Johor, respectively. Phytochemical study on these species involves extraction, separation by using various chromatographic methods and structural elucidation by spectroscopic techniques such as nuclear magnetic resonance (NMR), including I D-NMR (11-1, I3C and DEPT), 2D-NMR (COSY, HMQC/I-ISQC, and I-IMBC). Comparison with previous work were also used in elucidated the compounds structure. Five compounds were successfully isolated from Alseodaphne pendulifolia; norisocorydine N-oxide 22, corydine 23, N-mcthylhernaginc 24, oxohernagine 25 and hernagine 26 and three compounds from Alseodaphne peduncularis; boldine 27, norlirioferine 28, norboldine 29. Preliminary screening on alkaloids crude extract from these species exhibited antiplasmodial activity 0.8041lg/ml ICso and 2.135 ug/ml 1Cso against Plasmodium Jalciparum, K I isolate (resistant strain) for Alseodaphne pendulifolia and Alseodaphne peduncularis, respectively. Further investigations on isolated compounds were found to possess anti plasmodial activity (0.404 - 2.2281lg/ml ICso). Corydine 23 and oxohernagine 25 from Alseodaphne pendulifolia shows the potent results 0.404 ug/ml 1Cso and 0.738 ug/ml ICso, respectively that is active against PlasmodiumJalciparum, K I isolate (resistant strain), while the others compounds arc good to moderate active activity.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2013type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1055/1/NEW%20POTENTIAL%20ANTIPLASMODIAL%20DRUGS%20FROM%20ALSEODAPHNE%20SPECIES_ALSEODAPHNE%20PENDULIFOLIA%20AND%20ALSEODAPHNE%20PEDUNCULARIS.pdfidentifier: NAFIAH, MOHD AZLAN and AHMAD, KARTINI and MUKHTAR, MAT ROPI and A. HADI, A. HAMID (2013) NEW POTENTIAL ANTIPLASMODIAL DRUGS FROM ALSEODAPHNE SPECIES: ALSEODAPHNE PENDULIFOLIA AND ALSEODAPHNE PEDUNCULARIS. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1055/

title: EXPLORING THE EDUCATIONAL POTENTIAL OF GAMES THROUGH THE EYES OF TEACHER TRAINERScreator: Tan , Wee Hoesubject: L Education (General)description: This exploratory research aimed to investigate the educational potential of games through the eyes of eleven teacher trainers in Universiti Pendidikan Sultan ldris. The research began with a literature review of concepts and issues associated with games for use in education. Most teacher trainers held positive attitudes to game-based learning (GBL) practice, which involves learners, game players, teachers, parents, academic researchers and educational game studios. In terms of educational potentials, games can be used in two prongs of GBL practice: learning by making games and learning by playing games. The former could be practiced by guiding learners to design and develop games, in which their performance would be assessed through the quality of gameplay; the latter should involve aligning intended learning outcomes with in-game challenges, whereas their attainment of learning outcomes would be measured and presented in debriefing session. The teacher trainers identified potentials of GBL in preschools, primary schools and secondary schools, by arguing that GBL can create transcendence effects and simplified game world that empower, learners to construct knowledge and to practice skills at their own pace, hence a manifestation of student-centred learning. The trainers proposed using games to support high order thinking skills and soft skills acquisition, despite debating whether to make learning outcomes explicit in games or not. As for teachers, the trainers believed that GBL can be an alternative teaching approach, which affords teachers to make learning fun and engaging. GBL may improve the efficiency in assessment and feedback provision, which in tum makes teaching easier and enhances teachers' morale in school. However, the teachers need GBL-related theories and principles to ground their practice. The teachers should understand the nature of games and keep abreast with current leT trend, not only in choosing the right games for GBL practice, but also in aligning gameplay with learning outcomes. As for academic researchers who study games, the interviewees agreed that GBL is a novel and promising field of study, but there is an urgent need for awareness campaign and GBL training, particularly to those who involve in various facets of Malaysia, education system. Educational game developers were urged to cooperate with the researchers instead of making games without reliable academic justification; while parents were suggested to support the GBL practice in schools and at home. publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2013type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1056/1/EXPLORING%20THE%20EDUCATIONAL%20POTENTIAL%20OF%20GAMES%20THROUGH%20THE%20EYES%20OF%20TEACHER%20TRAINERS.pdfidentifier: Tan , Wee Hoe (2013) EXPLORING THE EDUCATIONAL POTENTIAL OF GAMES THROUGH THE EYES OF TEACHER TRAINERS. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1056/

title: PENERAPAN MESEJ DAKWAH OLEH IBU BAPA DALAM KALANGAN MURID SUKU KAUM BANJAR DI DAERAH KRlAN, PERAKcreator: ISMAIL, ABDUL MUNIRcreator: DAUD, MOHD NOORsubject: BP Islam. Bahaism. Theosophy, etcdescription: Dalam aspek mendidik anak-anak, orang Banjar dilihat sebagai satu suku yang berpegang kuat kepada ajaran Islam. Hasilnya mereka dapat melahirkan ramai tokoh ulama terkemuka. Timbul persoalan, adakah masa kini orang Banjar masih lagi relevan sebagai contoh teladan mendidik anak mereka patuh kepada ajaran Islam, mampu mencegah kemungkaran secara berkesan. Objektif kajian adalah untuk menyelidiki pengamalan nilai-nilai Islam dalam kalangan ibu bapa Banjar menjalani kehidupan seharian. Mengenal pasti pendekatan ibu bapa sebagai contoh teladan bagi membentuk anak soleh dan patuh kepada ajaran Islam. Mengenal pasti metod ibu bapa menerapkan mesej dakwah kepada anak-anak. Menyelidiki interaksi ibu bapa dan anak bagi mewujudkan rumahtangga yang harmoni dan mesra dakwah. Kajian ini menggunakan metod soal selidik kepada pelajar berjumlah 160 orang. Antara hasil kajian didapati ibu bapa Banjar mendidik anak dengan akidah yang mantap supaya taat kepada Allah, mendidik akhlak baik dan ilmu-ilmu syariat. Ibu bapa Banjar menerangkan mesej dakwah dengan jelas dan terang, secara berperingkat supaya mudah difahami, kesabaran yang tinggi dalam mendidik anak-anak mereka. Majoriti ibu bapa Banjar makan bersama anak-anak, mengalakkan anak-anak menyuarakan pandangan bagi menyelesaikan sesuatu masalah serta ibu bapa Banjar menghubungi anak-anak bagi bertanya khabar.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2013type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1138/1/PENERAPAN%20MESEJ%20DAKWAH%20OLEH%20IBU%20BAPA%20DALAM%20KALANGAN%20MURID%20SUKU%20KAUM%20BANJAR%20DI%20DAERAH%20KRIAN%2C%20PERAK.pdfidentifier: ISMAIL, ABDUL MUNIR and DAUD, MOHD NOOR (2013) PENERAPAN MESEJ DAKWAH OLEH IBU BAPA DALAM KALANGAN MURID SUKU KAUM BANJAR DI DAERAH KRlAN, PERAK. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1138/

title: PEMASARAN DAN KEPENGGUNAAN TEMPAT UNTUK PEMBANGUNAN PELANCONGAN DI KUALA KANGSAR, PERAKcreator: CHE LEH, FAUZIAH creator: YEOP YUNUS, NEK KAMAL creator: ABD RAZAK, AHMAD ZAINAL ABIDIN creator: OMAR, BAHARUDIN subject: G Geography (General)description: Dalam arus globalisasi, persaingan antara tempat menjadi semakin sengit dan keupayaan menarik ramai pengguna tempat seperti penduduk, pelancong dan pelabur yang akan merangsang pembangunan ekonomi dan meningkatkan sumber dana pengurusan tempat lebih sukar dilakukan termasuklah dalam pembangunan sektor pelancongan. Wilayah mundur disarankan mengguna pakai corak pembangunan yang menekankan kepentingan identiti tempat dan memperkukuhkan lagi keunikan tempatan sebagai strategi daya saing dalam sektor pelancongan. Ini kerana, proses globalisasi menghapuskan sempadan dan mengecilkan perubahan antara ruang melalui kecanggihan teknologi seterusnya menyebabkan berlakunya kesetaraan pembangunan. Kesetaraan ini menyebabkan aktiviti pemasaran tempat hampir sama kerana mempunyai keseragaman ruang dan corak pembangunan sedangkan terdapat tempat berbeza dan mempunyai keunikan daripada tempat yang lain. Setiap tempat perlu memasarkan keunikan dan kelebihan tempat pelancongan masing-masing dengan cara mengkomodifikasikan sumber tempatan yang dimiliki sama ada berbentuk sumber asli, tinggalan sejarah dan warisan, berasaskan unsur kebudayaan atau ciptaan manusia agar mendapat kelebihan daya saing. Strategi pemasaran tempat dan peranan pengguna dicadangkan diintegrasikan dalam pembangunan sektor pelancongan agar kelebihan tempat lebih menonjol seterusnya mampu menarik pelancong berkunjung dan membuat kunjungan semula ke sesuatu lokasi pelancongan. Pada asasnya, kajian ini bertujuan mengenai pasti trend, tahap dan jenis kepenggunaan pelancong serta menilai kekuatan, kelemahan, ancaman dan peluang setiap tempat pelancongan dalam kawasan Bandar Diraja Kuala Kangsar berasaskan penilaian daripada pelancong tempatan yang berkunjung ke lokasi pelancongan terpilih. Seterusnya kajian ini bertujuan mengutarakan cadangan ke arah pembangunan kawasan pelancongan yang bersesuaian dengan atribut tempat untuk kesejahteraan pelancong dan destinasi setempat pelancongan di Bandar Diraja Kuala Kangsar. Dengan menggunakan borang soal selidik dan temu bual tidak berstruktur seramai 100 orang responden yang dipilih secara rawak disoal selidik di kawasan Bandar Diraja Kuala Kangsar Perak yang meliputi tempat pelancongan seperti Masjid Ubudiah, Galeri Sultan Azlan Shah, ARENA dan Dataran Kuala Kangsar. Kajian lapangan dijalankan pada cuti hujung minggu semasa cuti panjang sesi persekolahan (November-Disember) bertujuan mendapatkan seramai mungkin responden di kawasan kajian. Data yang diperoleh melaiui kajian lapangan dianalisis menggunakan perisian SPSS versi 17. Analisis data melibatkan jadual silang, min dan anaiisis kekerapan di samping penjelasan secara deskriptif bagi mencapai matlamat dan objektif kajian. Didapati, pusat pelancongan dalam kawasan Bandar Diraja Kuala Kangsar perlu membuat rujukan kepada perubahan trend dan cita rasa pengguna di samping menerapkan elemen keusahawanan yang bersesuaian dengan situasi tempat untuk mendapat kelebihan dalam persaingan serta merangsang pembangunan sektor pelancongan yang lebih agresif di lokasi. Konsep keusahawanan yang perlu ditekankan tertumpu ke arah bercirikan daya saing, inovatif dan berisiko yang menjadi intipati dalam strategi pemasaran tempat.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2013type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1140/1/PEMASARAN%20DAN%20KEPENGGUNAAN%20TEMPAT%20UNTUK%20PEMBANGUNAN%20PELANCONGAN%20DI%20KUALA%20KANGSAR%2C%20PERAK.pdfidentifier: CHE LEH, FAUZIAH and YEOP YUNUS, NEK KAMAL and ABD RAZAK, AHMAD ZAINAL ABIDIN and OMAR, BAHARUDIN (2013) PEMASARAN DAN KEPENGGUNAAN TEMPAT UNTUK PEMBANGUNAN PELANCONGAN DI KUALA KANGSAR, PERAK. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1140/

title: A MODEL OF LECTURER'S POWER MOTIVATION EMPOWERMENT, PERCEIVED INEQUALITY,INTERNAL SERVICE QUALITY AND BURNOUT TO STUDENTS SATISFACTIONcreator: Mohamad Yusof, Abdul Raheem creator: Yeop Yunus, Nek Kamal creator: Mujahid Ghouri, Arsalan subject: L Education (General)description: Education is most fundamental need for nations now, today's developed and dominating nations in trade and commerce etc. were emphasize on education in past and now they are enjoying the ultimate result. Providing best education opportunities are investment by government which will produce the finest, skillful and knowledgeable human resource for their nation! economy. If individuals see the good education opportunities and chances then they are ready to invest their time and money to secure their future. Education bound teachers and students to balanced and enhance the social and economic perspective, which could be happen on international stage too. This study explores the relationship of student satisfaction with power motivation, empowerment, internal service quality, perceived inequality and burnout. This study also find empirically how burnout link with student satisfaction when it effect combine with other variables e.g. power motivation, empowerment, internal service quality and perceived inequality. In first result, it confirmed that burnout mediates the relationship between power motivation and students' In second test it's not fulfilled the requirement for mediation test on the medicate relationship of burnout on empowerment and students' satisfaction. In third test of medication of burnout over perceived inequality and students' satisfaction, it was established that burnout mediates the relationship between perceived inequality and students' satisfaction. In f011h test of mediation it found that requirement for mediation test on the relationship of burnout on internal service quality and students' satisfaction not fulfilled. First regression test shows the significance variation in burnout by power motivation, empowerment, perceived inequality and internal service quality. Second regression analysis illustrates the significance variation in students' satisfaction by the impact of power motivation, empowerment, perceived inequality, internal service quality and burnout. Satisfied students are promoter and re-presenter of universities. So burnout is the factor with power motivation and perceived inequality which hurts the student satisfaction level. So when university administration allows faculty members to implement their authority over others, they take care of burnout/ stress level of them, otherwise it returned with low students' satisfaction. Inequality feelings between faculty members increase the stress level in faculty members, which directed the students' satisfaction downwards. So administrators of public sector universities suppose to create balance between the responsibilities and workload for students and colleagues/ staff, employee treatment, colleague relationship, job timing to create win-win situation for students, university/ university administration and faculty members.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2012type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1046/1/A%20MODEL%20OF%20LECTURERS%20POWER%20MOTIVITION%2CEMPOWERMENT%2CPERCEIVED%20INEQUALITY%2CINTERNAL%20SERVICE%20QUALITY%20AND%20BURNOUT%20TO%20STUDENTS%20SATISFACTION.pdfidentifier: Mohamad Yusof, Abdul Raheem and Yeop Yunus, Nek Kamal and Mujahid Ghouri, Arsalan (2012) A MODEL OF LECTURER'S POWER MOTIVATION EMPOWERMENT, PERCEIVED INEQUALITY,INTERNAL SERVICE QUALITY AND BURNOUT TO STUDENTS SATISFACTION. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1046/

title: PERANCANGAN DAN PENGURUSAN KE ARAH PEMBENTUKAN PENGANGKUTAN DAN LALU LINTAS LESTARI DI UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIScreator: MARZUKI, MAZDI subject: H Social Sciences (General)subject: HE Transportation and Communicationsdescription: Perancangan dan pengurusan pengangkutan yang lestari dan efisien penting dalam membentuk kampus lestari. Pelbagai masalah berkaitan pengangkutan dan lalu lintas seperti keselamatan pejalan kaki, kemudahan laluan basikal yang tiada, kualiti bas yang kurang memuaskan dan ketidakcukupan tempat parkir menjadi isu di kebanyakan kampus di Malaysia. Tujuan kajian ini untuk mengkaji isu-isu pengangkutan dan lalu lintas yang berlaku di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). Isu ini menjadi halangan kepada pembentukan karnpus lestari di UPSI. Metdologi kajian melibatkan kaji selidik kepada pelajar yang berjalan kaki, berbasikal dan yang menggunakan bas kitaran. Kaedah bancian parkir digunakan untuk mengkaji ketidakcukupan tempat parkir. Hasil kajian mendapati kualiti bas kitaran di UPSI masih berada dalam keadaan kurang memuaskan daripada aspek fizikal bas dan elemen keselarnatan. Kajian mendapati bagi pelajar yang berjalan kaki ialah mereka yang tinggal berharnpiran dengan karnpus UPSI. Mereka ini adalah pelajar yang tidak memiliki kenderaan persendirian. Kajian juga mendapati kemudahan untuk pejalan kaki masih berada pada aras kurang memuaskan. Pelajar yang berbasikal secara majoriti ialah mereka yang tinggal berhampiran dengan kampus UPSI. Kebanyakan mereka yang berbasikal menggunakan jalan yang sarna dengan jalan yang digunakan oleh kenderaan bermotor yang lain. Keadaan tempat parkir pula menunjukkan tempat parkir mencukupi sebelum masa bekerja tetapi sebaliknya selepas waktu mula bekerja. Implikasi polisi dan cadangan daripada hasil kajian telah dikemukakan merangkumi kualiti bas kitaran, pejalan kaki, berbasikal dan mengurangkan masalah tempat parkir di UPSI.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2012type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1049/1/PERANCANGAN%20DAN%20PENGURUSAN%20KE%20ARAH%20PEMBENTUKAN%20PENGANKUTAN%20DAN%20LALU%20LINTAS%20LESTARI%20DI%20UNIVERSITI%20PENDIDIKAN%20SULTAN%20IDRIS.pdfidentifier: MARZUKI, MAZDI (2012) PERANCANGAN DAN PENGURUSAN KE ARAH PEMBENTUKAN PENGANGKUTAN DAN LALU LINTAS LESTARI DI UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1049/

title: SOSIALISASI NILAI MURNI MORAL DALAM KELUARGA DAN SEKOLAH DALAM KALANGAN MASYARAKAT ORANG ASLI DI TAPAH PERAK DARUL RIDZUANcreator: CAROPEBOKA, RATU MUTIALELA creator: MOHD HED, NORHAFIZAsubject: HM Sociologysubject: HT Communities. Classes. Racesdescription: Sosialisasi atau dengan kata lain disebut sebagai proses belajar sosial merupakan proses yang berlangsung sepanjang hidup (life long process), iaitu bermula sejak kelahiran hingga akhir usia. Proses sosialisasi itu terjadi dalam institusi sosial mahupun kelompok dalam masyarakat. Di antara institusi so sial tersebut yang berperanan penting adalah keluarga, kelompok sebaya, sekolah, kelompok Agama, perkumpulan pemuda, institusi kemasyarakatan dan media massa. Masyarakat Orang AsH masih dipersepsikan sebagai kaum yang kurang maju dan mundur dari segi sosio mahupun sosioekonomi dibandingkan komuniti utama di Malaysia iaitu kaum Melayu, Cina dan India. Tujuan kajian ini adalah untuk menganalisis dan menerangkan bagaimanakah peranan keluarga asas dalam proses sosialisasi nilai-nilai murni kemoralan dalam lingkungan keadaan keluarga yang belum tersosialisasi menjadi masyarakat bersosialisasi. Kaedah penyelidikan yang digunakan ialah kajian kes dan indepth study. Sampel yang dipilih secara purposive (sengaja) iaitu empat ketua keluarga masyarakat Orang Asli dan empat orang guru, serta dua pelajar Orang Asli dari tingkatan tiga. Hasil penyelidikan mendapati bahawa sosialisasi sebagai sebahagian daripada pendidikan berlangsung dalam tiga komponen yang penting bagi terbentuknya keperibadian sese orang sebagai penentu pendidikan iaitu komponen rumah atau keluarga, sekolah atau lembaga pendidikan formal, serta masyarakat sebagai lembaga pendidikan non formal. Nilai-nilai mumi yang di dapati dari rumah ke dalam struktur sosial yang baru merupakan pembentukan identiti individu dari dalam satu unit keluarga, memberikan pengaruh kepada pembentukan struktur sosial yang lebih luas.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2012type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1050/1/SOSIALISASI%20NILAI%20MURNI%20MORAL%20DALAM%20KELUARGA%20DAN%20SEKOLAH%20DALAM%20KALANGAN%20MASYARAKAT%20ORANG%20ASLI%20DI%20TAPAH%20PERAK%20DARUL%20RIDZUAN.pdfidentifier: CAROPEBOKA, RATU MUTIALELA and MOHD HED, NORHAFIZA (2012) SOSIALISASI NILAI MURNI MORAL DALAM KELUARGA DAN SEKOLAH DALAM KALANGAN MASYARAKAT ORANG ASLI DI TAPAH PERAK DARUL RIDZUAN. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/1050/

title: RECOMMENDED DIETARY INTAKE MODEL FOR MALAYSIA'S STATE SPORT SCHOOLcreator: ONG , KUAN BOONcreator: AHMAD, HISHAMUDDIN creator: LEE, AI CHOOcreator: JEGATHESAN, SANMUGA NATHANsubject: GV Recreation Leisuresubject: LB1603 Secondary Education. High schoolsdescription: Kajian ini melibatkan 319 orang pelajar atlet (183 lelaki dan 136 perempuan) yang dipilih dari Sekolah Sukan Negeri Sabah, Sarawak, Kelantan, Pedis, Selangor dan Melaka. Umur pelajar atlet yang mengambil bahagian dalam kajian ini adalah dalam lingkungan daripada 13 to 16 tahun (14.4 0.9 tahun). Kajian ini adalah bertujuan untuk menyiasat status pemakanan dalam kalangan pelajar atlet di sekolah sukan peringkat negeri. Kajian ini menggunakan reka bentuk 'one shot study' yang melibatkan pemeriksaan malnutrisi, lipatan kulit, indeks jisim badan, nisbah lilitan pinggang-pinggul dan tekanan darah pelajar atlet. Data yang dikumpul telah dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan ujian-t menggunakan Pakej Statistik untuk versi 16 (SPSS). Hasil kajian ini menunjukkan bahawa insiden buruk sepertimana yang ditakrifkan oleh kriteris WHO adalah tidak wujud dalam kedua-dua lelaki dan perempuan pelajar atlet dalam kajian ini. Apabila dibandingkan dengan data yang diperolehi oleh Bong et al., (2012), pelajar lelaki dan perempuan yang berusia 13 tahun dalam kajian ini adalah lebih tinggi daripada rakan-rakan mereka yang lain (152,8 0,07 em bagi lelaki dan 152,2 0.05 em bagi perempuan). Begitu juga, kumpulan pelajar perempuan yang berumur 14 tahun dalam kajian ini adalah lebih tinggi daripada pelajar perempuan dari kumpulan umur yang sama (153.6 0.05 em). Bagi kumpulan umur yang lain, kedua dua pelajar atlet lelaki dan perempuan adalah sama tinggi dengan rakan-rakan mereka. Apabila dibandingkan mengikut negeri, purata indeks jisim badan (BMI) dalam kalangan pelajar atlet lelaki berumur 14 tahun dari Melaka dan pelajar atlet lelaki berumur 15 tahun dari Sabah, masing-masing berada dalam persentil ke-75 dan ke-85. Bagi pelajar perempuan pula, BMI dalam kalangan pelajar atlet perempuan berumur 14 tahun dari Pedis dan Melaka juga masing-masing dalam persentil ke-75 dan ke-85. Menurut data rujukan NCHS / (WHO, 1995), sesuatu nilai BMI yang berada pada persentil yang lebih daripada persentil ke-85 menunjukkan risiko berat badan berlebihan. Selain daripada masalah kesihatan yang berkaitan, prestasi dalam sukan juga boleh terjejas disebabkan badan mempunyai lemak yang berlebihan. (Williams, 2011; Leelarthaepin, Chesworth & Boelyn, 1983).Dalam kajian ini, insiden WHR melebihi 0.9 (lelaki) dan 0.85 (perempuan) menunjukkan obesiti tidak wujud sama ada dalam kalangan pelajar atlet lelaki (0.82 0.05) mahupun bagi pelajar atlet perempuan (0,76 0.06). Walau bagaimanapun, pelajar atlet lelaki berusia 16 tahun dari Melaka (0.90 0.00) mempunyai WHR yang jauh lebih tinggi berbanding dengan rakan-rakan seusia mereka dari Sarawak (0.80 0.00, p = 0.00), Kelantan (0.81 0,03, P = 0.00) dan Selangor (0.80 0.00, P = 0.00).Apabila dibandingkan dengan data yang sedia ada seperti yang dilaporkan oleh Ng,Tee dan Azriman, (1995), Ng et al. (1997) dan Khor et al. (1999), WHR min atlet pelajar dalam kajian ini adalah lebih rendah daripada WHR min populasi umum di antara 0.84-0.91. Min tekanan darah sistolik dan diastolic untuk pelajar atlet lelaki, masing masingnya adalah 1139 mmHg dan 665 mmHg. Bagi pelajar-pelajar atlet perempuan, min tekanan darah sistolik dan diastolik adalah 11 O7 mmHg dan 686 mmHg. Merujuk ladual BP dari Institut lantung, Paru-paru dan Darah Kebangsaan (2004), keputusan menunjukkan min tekanan darah sistolik dan diastolic bagi atlet atlet kedua-dua jantina lelaki dan perempuan berada dalam persentil ke-SO yang merupakan tekanan darah pada peringkat midpoint julat normal. Merujuk kepada Cadangan Pengambilan Nutrien di Malaysia yang dikemukakan oleh kumpulan tersebut, keperluan tenaga bagi lelaki antara usia 13-1S tahun adalah 2690 kcal/hari dan 2840 kcal/hari bagi yang berusia 16-18 tahun. Bagi perempuan antara umur 13 dan IS, keperluan tenaga adalah 2180 kcall hari dan bagi yang berusia 16-18 tahun, 20S0 kcal/hari. Justeru itu, menu yang disediakan di asrama sekolah-sekolah sukan yang terpilih ini didapati masih kekurangan antara 100 hingga 760 kcal/hari. Mengikut FAO/WHOIUNU (2004), keperluan tenaga melalui pengambilan yang baik mestilah mencukupi "untuk mengimbangi penggunaan tenaga ketika mengekalkan saiz badan, komposisi badan serta mencapai tahap keperluan dan kewajaran mengekalkan aktiviti fizikal, malah mampu terus mengekalkan tahap kesihatan sepanjang hidup." Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan dalam indeks jisim badan antara atlet perempuan yang berusia 14 tahun (20.47kg/m2 1.89) dan 16 tahun (22.2347kg/m2 2.S1) pada nilai p .05 ) ; 1d) terdapat keselarasan yang signifikan antara personaliti pelajar Jurusan Sastera dengan persekitaran S - E - A (w = 0.556, x2 ( 5 ) = 4.351 , P < .05 ); 1e) tidak terdapat keselarasan yang signifikan antara personaliti pelajar jurusan Pengurusan Pemiagaan dengan persekitaran E - S - C (w = 0.467, x2 (5) = 4.351, p> .05) ; 1f) tidak terdapat keselarasan yang signifikan antara personaliti pelajar jurusan Perakaunan dengan persekitaran C - E - S ( w = 0.600, x2 ( 5 ) = 4.351, p> .05 ). Ini menunjukkan sistem pemilihan ke jurusan tertentu perlu mengambilkira personaliti mereka bukan berdasarkan semata-mata kepada pencapaian peperiksaan awam seperti PMR sahajapublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/590/1/KESELARASAN%20%28%20CONGRUENCY%29%20PERSONALITI%20PERSEKITARAN%20JURUSAN%20PENGAJIAN%20PELAJAR-PELAJAR%20SEKOLAH%20MENENGAH.pdfidentifier: SIRON, SABARIAH (2003) KESELARASAN ( CONGRUENCY) PERSONALITI PERSEKITARAN JURUSAN PENGAJIAN PELAJARPELAJAR SEKOLAH MENENGAH. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/590/

title: Impak Pembangunan Terhadap Alam Sekitar Di Lembah Bernam creator: Che Ngah, Mohamad Suhaily Yusri creator: Marzuki, Mazdi subject: G Geography (General)description: For the past twenty years, environmental issues and crisis are being intensely stated and they are often linked with the economic and sectoral development, which occur in a country or region. To ensure that the primary development flow reaches the overall society, the government is undertaking the approach of creating new areas/corridors of development mainly towards the south and north of the Klang Valley. With regard to this, Bernam Valley becomes the central focus due to its strategic location between Kuala Lumpur-Ipoh-Port Klang and also its capability of providing the suitable climate for development and investment. On top of that, a variety of development projects have been planned and have taken place in Bernarn Valley such as the Bernam Industrial Park, Behrang 2020 and Proton City. Bernam Valley is unique in its location as it involves the interests of two states that is between Selangor and Perak, located at the foot of Titiwangsa Range, has many drainage systems which supports the main river namely Bernarn River, a micro climate which is relatively cool, an environment which is still comfortable, a relatively low environment depletion problems, population growth at a low level and a society which still upholds the traditional values. Therefore, the unique ecosystem of Bernam Vailey needs to be explored on its very own mould. Every form of development that has been planned needs to be monitored to ensure the most minimum scale of environmental impacts and thus curbing them. This early study will disclose the aspects of development and current environment status of areas in Bernam Valley especially Tanjong Malim and Behrang 2020 (focus of phase one).publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/595/1/IMPAK%20PEMBANGUNAN%20TERHADAP%20ALAM%20SEKITAR%20DI%20LEMBAH%20BERNAM.pdfidentifier: Che Ngah, Mohamad Suhaily Yusri and Marzuki, Mazdi (2003) Impak Pembangunan Terhadap Alam Sekitar Di Lembah Bernam. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/595/

title: KEBERKESANAN KURSUS BAHASA MELAYU ILMIAH (PU 1092) DAN PEMBELAJARANcreator: MOHD RADZI, IDRIS creator: JAMALUDDIN, NORLIZA creator: MASRI, DR. SULAIMAN creator: SUHAILI, SAMSUDIN subject: L Education (General)subject: P Philology. Linguisticsdescription: Kertas Bahasa Melayu bertaraf wajib di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) yang mula ditawarkan kepada pelajar pada sesi 1997/98 mempunyai dua tujuan: pertama, bagi memelihara status institusi ini, yang pada masa itu bergelar Sultan Idris Training College (SITCi, sebagai pusat melatih guru berketurunan Melayu terulung di rantau ini. Pada masa itu, SITC dianggap pusat pengajian Melayu yang tersohor. Ini selari dengan tanggapan, " ... timbul semacam kesan dalam fikiran setengah-setengah orang luar bahawa kalau pergi ke maktab kita haruslah menggunakan bahasa Melayu yang betul, yang baku dan dalam bentuk bahasa persuratan ... " (Awang Had, 1993:58). Kedua, kursus ini ditawarkan untuk membantu pelajar memahami dan mengamalkan bahasa Melayu yang betul selaras dengan fungsinya sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi, dan yang lebih penting sebagai bahasa pengantar ilmu pengetahuan. Untuk merealisasikan hasrat ini Program Bahasa Melayu di Fakulti Bahasa Universiti Pendidikan Sultan Idris dipertanggungjawabkan untuk menggubal kurikulum dan melaksanakan pengajaran kursus tersebut yang dikenali sebagai Kursus Bahasa Melayu Akademik. Pada peringkat awal, Program Bahasa Melayu memperkenalkan tiga kursus yang setiap satunya bernilai 2 kredit. Kursus tersebut ialah PU 1062 Bahasa Melayu Akademik I yang menekankan kemahiran bertutur dan mendengar, PU 2072 Bahasa Melayu Akademik II yang banyak menekankan aspek pembacaan, dan PU 3082 Bahasa Melayu Akademik III yang menekankan kernahiran menulis. Bagi ambilan 2000/2001 terdapat perubahan yang besar dalam struktur pengajian di UPSI. Struktur pengajian yang dahulunya berjumlah 127 kredit kini dikurangkan menjadi 110 kredit sahaja. Selari dengan perubahan tersebut. semua kursus yangditawarkan kepada pelajar sebelumnya, disemak semula bagi menyesuaikannya dengan struktur pengajian yang baharu. Beberapa kursus dikurangkan kreditnya termasuk kursus Bahasa Melayu Akademik. Kursus ini dikurangkan menjadi dua kredit sahaja dan nama serta kod kursus diubah menjadi PU 1092 Bahasa Melayu Ilmiahpublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/592/1/KEBERKESANAN%20KURSUS%20BAHASA%20MELAYU%20ILMIAH%20%28PU%201092%29%20DAN%20PEMBELAJARAN.pdfidentifier: MOHD RADZI, IDRIS and JAMALUDDIN, NORLIZA and MASRI, DR. SULAIMAN and SUHAILI, SAMSUDIN (2003) KEBERKESANAN KURSUS BAHASA MELAYU ILMIAH (PU 1092) DAN PEMBELAJARAN. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/592/

title: A CASE STUDY OF LANGUAGE LEARNING STYLES AMONG BILINGUAL UNIVERSITY UNDERGRADUATES FROM DIFFERENT GENDER GROUPScreator: MOSTAFA, DR. NOR AZMIsubject: P Philology. Linguisticsdescription: This case study was conducted in Sultan Idris University of Education (UPSI) in late 2002, to investigate the differences in language learning styles between male and female bilingual undergraduates, with respect to their sensory (i.e. visual, auditory, tactile, and kinesthetic modes) and sociological (i.e group, and individual modes) preferences. The study also investigated the relationships between the degree of bilingualism and the various language learning styles above among the undergraduates from different gender groups. The sample of the study consisted of 119 mixed-race, male and female undergraduates undergoing the basic TESL degree program in the university. The case study utilized the survey and correlational method of analysis. The independent variable in this study was the degree of bilingualism, as measured by the Language Background Questionnaire (LBQ), while the dependent variable was the undergraduate's language learning styles, as measured by the Perceptual Learning Style Preference Questionnaire by Joy Reid (1984). The intervening variable was the undergraduate'S gender (male and female). The research findings indicated that female undergraduates had slightly higher degree of bilingualism, as assessed by their language background, compared to the male undergraduates. On average, they spoke more English with their parents, siblings and friends at home and in the lecture rooms. They also tended to use more English in their daily activities. There were also generally no significant differences in the visual and auditory language learning styles between the two gender groups, except for the tactile ii and kinesthetic learning styles. There were also no significant differences in their preference for both the group and individual learning styles. However, the findings indicated that there was a tendency for the male undergraduates to prefer the tactile and kinesthetic learning style compared to the female undergraduates. The research findings further indicated that the undergraduates with a higher degree of bilingualism had a higher preference for the visual, auditory, and kinesthetic learning styles, and also a higher preference for learning in groups. However, there were no statistically significant relationships between the undergraduates' degree of bilingualism and the tactile and individual learning styles. The study proves that individuals (i.e. undergraduates) have a variety of learning styles. It is recommended that educators (lecturers/teachers) incorporate a variety of active learning strategies to accommodate this diversity of learning styles. They can vary their instructional techniques to meet the needs of their students with contrasting styles of learning. To cater for the male learners' needs and higher preferences for the tactile and kinesthetic learning styles, educators may utilize more activities that involve "hands-on" learning through the manipulation of resources. Lastly, to cater for the female learners' needs and higher preferences for the visual, auditory, group and individual learning styles, they may also utilize activities that involve listening to instruction, learning through small-group activities, class discussions, and individualized conferences or tutorial sessions. IIIpublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/594/1/A%20CASE%20STUDY%20OF%20LANGUAGE%20LEARNING%20STYLES%20AMONG%20BILINGUAL%20UNIVERSITY%20UNDERGRADUATES%20FROM%20DIFFERENT%20GENDER%20GROUPS.pdfidentifier: MOSTAFA, DR. NOR AZMI (2003) A CASE STUDY OF LANGUAGE LEARNING STYLES AMONG BILINGUAL UNIVERSITY UNDERGRADUATES FROM DIFFERENT GENDER GROUPS. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/594/

title: KUALITI PERKHIDMATAN DI SEKOLAH BERASRAMA PENUH DI NEGERI PERAKcreator: Yeop Yunus, Nek Kamalcreator: Abdull Kareem, Dr.Omarcreator: Abdullah, Muhammad Khairuddin Limcreator: Mohamad Yusof, Abdul Raheem creator: Yonus @ Ahmad, Azitasubject: H Social Sciences (General)subject: L Education (General)description: Kualiti perkhidmatan dan kepuasan pelanggan telah menjadi tunggak keberkesanan dan keuntungan organisasi. Untuk terus mengekalkan pelanggan kebanyakan organisasi bersaing hebat dengan menonjolkan kebitaraan perkhidmatan masing-masing di pasaran. Sekolah Berasrama Penuh memang terkenal dengan kecemerlangan akademik tetapi kualiti perkhidmatan sokongan dan bukan akademik tidak kurang pentingnya. Walaupun sekolah bukanlah organisasi yang mengaut un tung dari operasinya tetapi kemudahan tertentu diswastakan. Oleh itu sewajarnyalah pelajar mendapat perkhidmatan yang terbaik kualitinya. Kajian ini ingin melihat persepsi pelajar terhadap kualiti perkhidmatan di sekolah seperti penyajian makanan di dewan makan, penginapan di asrama dan kafeteria, kebersihan dan keceriaan, kesihatan dan keselamatan, serta pejabat pentadbiran dan perpustakaan. Data telah dikumpulkan dengan mengedarkan 504 set soal selidik ke 14 buah sekolah berasrama di Perak. Setelah diproses dengan Excel dan teknik pembezaan didapati bahawa 42% pelajar mempunyai persepsi perkhidmatan keseluruhan sebagai cemerlang dan 30% sebagai sederhana cemerlang.. Pada keseluruhannya jurang antara jangkaan dan persepsi pelajar sebagai pelanggan ialah - 2.1% iaitu terlalu kecil sekali gus ini menunjukkan pelanggan berpuas hati dengan perkhidmatan di sekolah int dan tidak menggambarkan masalah kualiti yang ketara. Dapatan int juga menunjukan bahawa kepuasan hati pelajar adalah rendah dan tidak mencapai paras sangat puas hati (delighted). Dar; segi dimensi kualiti pula, didapti keketaraan, jaminan dan kebolehpercayaan adalah lebih penting berbanding dengan dimensi responsif dan empati kepada pelajar. Dapatan dari analisis kualitatif pula menunjukan pe/ajar inginkan kualiti perkhidmatan di SBP dipertingkatkan ke tahap yangpublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/596/1/Kualiti%20Perkhidmatan%20Di%20Sekolah%20Berasrama%20Penuh%20Di%20Negeri%20Perak.pdfidentifier: Yeop Yunus, Nek Kamal and Abdull Kareem, Dr.Omar and Abdullah, Muhammad Khairuddin Lim and Mohamad Yusof, Abdul Raheem and Yonus @ Ahmad, Azita (2003) KUALITI PERKHIDMATAN DI SEKOLAH BERASRAMA PENUH DI NEGERI PERAK. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/596/

title: CONTRIBUTORY FACTORS AND THEIR RELATIVE IMPORTANCE TOWARDS DIFFERENCES IN TEACHING PRACTICE PERFORMANCEcreator: Quek, Bong Cheangsubject: L Education (General)description: Teaching practice is an important and compulsory component in the curriculum of the 12 education degree programs offered at Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI). The academic programs offered at UPSI aim at, among others, providing the students with the ingredients necessary for them to develop into effective teachers. Thus general pedagogy and subject matter courses are offered. In addition, methods courses specific to subject matter teaching are also included in some of the programs. The question of what contribution each of these various courses brings to student teachers' performance in teaching practice would be of interest for educators in general and teacher trainers in particular. The purpose of this research was to determine (a) whether each of the factors: subject matter knowledge, general pedagogical knowledge, and specific methods knowledge, individually accounts for or contributes to differences in teaching practice performance; (b) which combination of these factors simultaneously provides the best explanation for or contributes to the performance; and (c) among the significant factors which one has the most impact on the performance. This study involved two academic programs: Teaching of English as Second Language (TESL) and Mathematics. For each program, based on teaching practice performance, two extreme groups of student teachers were formed, one top and one bottom groups. This serves as a dichotomous dependent variable. Student teachers' performances in general pedagogy, subject matter and subject specific methods courses are the three predictor variables considered. Multiple regression analysis was, used to determine the effects of the various factors and their relative II importance towards teaching practice performance. Gender and prior teaching experience are the background variables used. Univariate analysis indicated that for TESL program the top and bottom groups differed significantly in general pedagogical knowledge, subject matter knowledge, and specific methods knowledge. These three types of knowledge jointly explained about 20% of the variation in teaching practice performance (R2 = 19.5). However, specific methods knowledge did not add significantly to the contributions towards differences in teaching practice performance over and above that which was contributed jointly by general pedagogical knowledge and subject matter knowledge. Subject matter knowledge had more impact than general pedagogical knowledge on the differences in teaching practice performance. For Mathematics program, only subject matter knowledge and specific methods knowledge contributed significantly to teaching practice performance. However, subject matter knowledge did not have significant contributions over and above that contributed by specific methods knowledge towards teaching practice performance Thus mastery in mathematics methods had more impact on teaching practice performance than general pedagogical knowledge and subject matter knowledge do. The results suggest that specific mathematics methods knowledge may be more important than pedagogical knowledge as a contributory factor towards teaching practice performance of Mathematics Program. However, for TESL program, subject matter knowledge is a more important determinant of teaching practice performance after the influence of gender and prior teaching experience of students were held constant. IIIpublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/597/1/Contributory%20Factors%20And%20Their%20Relative%20Importance%20Towards%20Differences%20In%20Teaching%20Practice%20Performance.pdfidentifier: Quek, Bong Cheang (2003) CONTRIBUTORY FACTORS AND THEIR RELATIVE IMPORTANCE TOWARDS DIFFERENCES IN TEACHING PRACTICE PERFORMANCE. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/597/

title: Pengaruh Matematik Dan Ekonomi Asas Sebagai Prasyarat Ke Atas Pencapaian Prinsip Ekonomi Di Upsi creator: Ismail, Ramleesubject: QA Mathematicsdescription: Sarjanamuda Pendidikan (Pengurusan Pemiagaan) adalah salah satu daripada program yang ditawarkan di Universiti Pendidikan Sultan Idris. Kemasukan pelajar bagi program ini ditapis dengan syarat-syarat yang telah ditetapkan. Salah satu kriteria ialah asas akademik bagi subjek berkaitan dengan program yang dipohon oleh pelajar. Sejauhmana prasyarat kemasukan mempengaruhi pencapaian tidak dapat dijelaskan. Justru kajian ini cuba menentukan sarna ada prasyarat mempunyai pengaruh ke atas pencapaian pelajar. Kajian ini membataskan kepada pengaruh asas matematik dan ekonomi ke atas pencapaian salah satu subjek major program, iaitu Prinsip Ekonomi. Hasil kajian mendapati bahawa terdapat perbezaan signifikan antara saluran kemasukan dengan purata pencapaian pelajar bagi subjek yang dikaji. Analisis regressi pula menunjukkan pelajar yang mempunyai asas lebih kukuh mendapat keputusan yang lebih baik. Kajian menunjukkan pelajar yang pertama sekali berhadapan dengan subjek ini tidak signifikapublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/598/1/PENGARUH%20MATEMATIK%20DAN%20EKONOMI%20ASAS%20SEBAGAI%20PRASYARAT%20KE%20ATAS%20PENCAPAIAN%20PRINSIP%20EKONOMI%20DI%20UPSI.pdfidentifier: Ismail, Ramlee (2003) Pengaruh Matematik Dan Ekonomi Asas Sebagai Prasyarat Ke Atas Pencapaian Prinsip Ekonomi Di Upsi. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Faculty Of Management & Economics. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/598/

title: P. Ramlee's Music: A Reflection Of Culture Contact In A Multi-Ethnic Society creator: Chan, Clare Suet Chingsubject: M Musicsubject: MT Musical instruction and studydescription: P .Ramlee is a legend in the history of the film and music industry in Malaysia. He was an influential figure who rose to success through his brilliant acting skills and beautiful velvety soothing voice. His music captured the hearts of the multi ethnic communities in Malaya during the 50s and 60s. The height of P. Ramlee's career coincided with the rise to nationalism and independence from the colonial rule in Malaya. P. Ramlee's music was influenced by the life style developed by the British, in terms of urban entertainment consisting of big bands, dance and night clubs. The colonial rule also brought in the Chinese, Indians and other ethnic minorities. The variety of cultures that developed and came in contact with each other after the influx of workers from China and India indirectly influenced P. Ramlee's musical style in some way or other. This research aims to prove that culture contact is reflected in the music of a multi ethnic society through the transfer of discrete musical traits from other cultures into another and pluralistic coexistence, that is the creation of a new synthesis through a combination of two or more cultures. In P. Ramlee's music, these two phenomenons are evident in the rhythm, melodies and musical style. This research will prove the existence of various influences of local, foreign and western cultures in the P. Ramlee's music through the comparison of rhythm, scales and modes in his songs to its roots and origins Before examining these influences, a brief discussion will be made on factors that influenced P. Ramlee's musical style with reference to his childhood and teenage years, urban entertainment in the early 20th century, his film and music under Indian directors culminating with P. Ramlee as director himself, and the public's changing taste. This knowlegde is crucial to understanding the musical style he created.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/599/1/P.Ramlee%27s%20Music%20A%20Reflection%20Of%20Culture%20Contact%20In%20A%20Multi-Ethnic%20Society.pdfidentifier: Chan, Clare Suet Ching (2003) P. Ramlee's Music: A Reflection Of Culture Contact In A Multi-Ethnic Society. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Faculty Of Art, Computing and Creative Industry. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/599/

title: HIKAYAT INDERA QURAISYIN: ANALISIS STRUKTURAL DAN TELAAHAMANATcreator: Jaafar, Harunsubject: PN Literature (General)description: Penyelidikan ini menggunakan teks Hikayat Indera Quraisyin dalam bentuk mikrofilem yang tersimpan di Perpustakaan Tun Seri Lanang, Universiti Kebangsaan Malaysia [UKM], Bangi. Bagi membolehkan fokus penyelidikan dijalankan, teks itu terlebih dahulu ditransliterasikan ke tulisan Rumi. Dengan menggunakan teori struktur dan teori kebahasaan yang menerbitkan pendekatan struktural dan pendekatan semiotik, teks tersebut dikupas untuk menyerlahkan peranan dan fungsi aspek-aspek struktur di dalamnya serta menganalisis actual meaning dan intentional meaning yang terdapat di dalamnya Hasil yang diperoleh melalui penggunaan alat-alat penyelidikan itu ialah teks ini mengandungi unsur dakwah [walaupun masih terselit unsur-unsur Hindu yang minimum] kerana temanya ialah usaha dan pertolonganAllah merupakan tangga kejayaan. Sehubungan itu, ditemui pelbagai amanat yang hendak disampaikan kepada pembaca oleh pengarangnya, amanat-amanat itu dilontar secara tersirat melalui suruhan dan larangan. Semua bentuk suruhan terarah kepada amar makruf. Semua bentuk larangan terarah kepada nahi mungkar. Kedua-dua unsur itu merupakan teras kepada seruan dakwah dalam agama Islam. Dengan demikian, dapatlah disimpulkan bahawa karya yang tergolong dalam Sastera Transisi ini telah berjaya 'diislamkan' oleh pengarangnya.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/600/1/Hikayat%20Indera%20Quraisyin%20Analisis%20Struktural%20Dan%20Telaah%20Amanat.pdfidentifier: Jaafar, Harun (2003) HIKAYAT INDERA QURAISYIN: ANALISIS STRUKTURAL DAN TELAAHAMANAT. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Faculty Of Languages and Communication. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/600/

title: PELAKSANAAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH DALAM PENGAJARAN GURU-GURU SEJARAH: SATU KAJIAN KES DI DAERAH HILIR PERAKcreator: Jabar, Baharuddinsubject: D History (General)description: Kajian ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan kemahiran pemikiran sejarah dalam pengajaran guru-guru Sejarah. Kemahiran pemikiran sejarah yang dikaji ini dibahagikan kepada lima kategori utama iaitu memahami kronologi, membuat imaginasi, meneroka bukti, membuat interpretasi dan membuat rasionalisasi. Kajian ini juga bertujuan melihat sarna ada terdapat hubungan yang signifikan antara pelaksanaan kemahiran pemikiran sejarah dalam pengajaran guru-guru Sejarah dengan lokasi sekolah yang dilihat dari sudut sekolah yang terletak di bandar dan luar bandar. Kajian ini menggunakan kaedah survey dan data untuk kajian ini dikumpulkan dengan menggunakan soal selidik. Sampel kajian ini terdiri daripada 300 orang pelajar tingkatan empat daripada enam buah sekolah menengah di Daerah Hilir Perak, Perak. Data dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 10.0. Dapatan kajian menunjukkan guru melaksanakan kemahiran pemikiran sejarah bagi setiap item dalam setiap kategori kemahiran pemikiran sejarah. Walau bagaimanapun, tahap pelaksanaannya itu berbeza mengikut item kerana terdapat item yang berada pada skor min tahap tinggi (2.67 - 4.00) dan juga terdapat item yang berada pada skor min tahap sederhana (1.34 - 2.66). Tidak ada item yang diuji berada pada skor min tahap rendah (0 - 1.33). Dari segi kategori kemahiran pemikiran sejarah yang paling kerap dijalankan, kajian mendapati kategori meneroka bukti selalu dijalankan (67.4%) berbanding kategori membuat imaginasi (18.6%). Akhir sekali, kajian mendapati tidak ada hubungan yang signifikan antara lokasi sekolah sarna ada sekolah di bandar atau sekolah di luar bandar dengan pelaksanaan kemahiran pemikiran sejarab kategori meneroka bukti dalam pengajarpublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/601/1/Pelaksanaan%20Kemahiran%20Pemikiran%20Sejarah%20Dalam%20Pengajaran%20Guru-Guru%20Sejarah%20Satu%20Kajian%20Kes%20Di%20Daerah%20Hilir%20Perak.pdfidentifier: Jabar, Baharuddin (2003) PELAKSANAAN KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH DALAM PENGAJARAN GURU-GURU SEJARAH: SATU KAJIAN KES DI DAERAH HILIR PERAK. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Faculty Of Art, Computing and Creative Industry. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/601/

title: A QUALITATIVE CASE STUDY OF PEER WRITING CONFERENCE BY A GROUP OF FORM FOUR ESL STUDENTS IN A WRITING CLASScreator: MOHAMED NOR, MARIAM subject: L Education (General)description: Tujuan kajian ini ialah untuk menyelidik setakat mana pelajar - pelajar (Bahasa Inggeris sebagai Bahasa Kedua) boleh bekerjasama semasa Kelas Pembelajaran Proses Penulisan diadakan. Tujuan utama kajian ini adalah untuk melihat sarna ada mereka mengamalkan kemahiran pembelajaran secara koperatif. Selain itu, kajian ini juga bertujuan untuk mengenal pasti persepsi pelajar - pelajar tentang penulisan secara berkumpulan semasa pembelajaran proses penulisan ini dijalankan. Hasil daripada pemerhatian tersebut, kajian ini akan menyediakan satu analisis dalam bilik darjah secara terperinci tentang ciri - ciri dan persepsi pelajar terhadap proses ini. Untuk menjalankan kajian ini, rangka kualitatif digunakan dan data dikumpul daripada transkripsi perbincangan yang dirakamkan, melalui temubual, penulisan jumal dan refleksi dalam kumpulan. Kesemuanya terdapat lima sesi penulisan yang membincangkan lima buah topik sepanjang sembilan bulan kajian ini dijalankan. Analisa rangka penulisan berkumpulan adalah berdasarkan Mason (1996) dan Becker (1983) kerana kedua-duanya saling melengkapi. Di sini transkripsi daripada penulisan secara berkumpulan diterjemahkan kepada tiga jenis pembacaan: literal, interpretif dan refleksif. Bagi pembacaan jenis literal, aspek interaksi yang dibincangkan adalah berkaitan dengan bentuk, perkataan dan bahasa yang digunakan semasa urutan interaksi, bentuk struktur dialog dan kandungan literal. Pembacaan interpretif pula adalah berdasarkan kepada apa yang saya (penyelidik) fahami daripada interaksi penulisan berkumpulan, temubual, penulisan jurnal dan refleksi dalam kumpulan. Untuk tujuan pembacaan refleksif, laporan dan perbincangan yang dijalankan adalah berdasarkan kepada data yang dihasilkan dan diterjemah. Seterusnya, dengan menggunakan teknik Becker (1983), analisa deskriptif diperoleh melalui proses transkripsi, membuat pengkategorian, membentuk klasifikasi dan perkaitan bagi data yang dikumpul tentang interaksi penulisan berkumpulan. Hasil kajian menunjukkan bahawa para pelajar dapat berkerjasama sebagai sebuah kumpulan. Kemahiran bekerjasama dilihat dalarn tiga aspek iaitu: interaksi bersemuka, memproses idea secara berkumpulan dan kemahiran sosial. Manakala, aspek saling bergantungan secara positif dan akauntabiliti individu tidak dipamirkan. Merujuk kepada persepsi pelajar terhadap bekerjasama dalam kumpulan adalah positif, kecuali seorang pelajar mempunyai persepsi negatif.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/602/1/A%20Qualitative%20Case%20Study%20Of%20Peer%20Writing%20Conference%20By%20A%20Group%20Of%20Form%20ESL%20Students%20In%20A%20Writing%20Class.pdfidentifier: MOHAMED NOR, MARIAM (2003) A QUALITATIVE CASE STUDY OF PEER WRITING CONFERENCE BY A GROUP OF FORM FOUR ESL STUDENTS IN A WRITING CLASS. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris, Faculty Of Languages and Communication. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/602/

title: PENGGUNAAN PENGANGKUTAN JALAN RAYA DAN KESELAMATAN PELAJAR SEKOLAH: KAJIAN DI BATANG PADANGcreator: MARZUKI, MAZDI creator: HAJI ISHAK, TUAN HAJI ABDUL JALIL subject: HE Transportation and Communicationssubject: HN Social history and conditions. Social problems. Social reformdescription: Kajian ini dilakukan dengan tujuan mendapatkan maklumat tentang penggunaan pengangkutan jalan raya dan tahap keselamatan pelajar sekolah di Daerah Batang Padang. Penggunaan kenderaan yang dikaji adalah penggunaan bas termasuk van sekolah dan basikal. Kawasan kajian pula melibatkan suatu kawasan majlis daerah di Daerah Batang Padang iaitu Majlis Daerah Tanjong Malim. Kajian ini melibatkan 5 buah sekolah menengah iaitu sebanyak 3 buah di Tanjong Malim dan 2 buah di Slim River. Jumlah sampel kajian ialah 426 orang yang terdiri dari pelajar tingkatan 1 hingga ke tingkatan 6. Kaedah kajian yang dijalankan adalah temubual, pemerhatian dan catatan, analisis keadaan basikal dan kaji selidik. Hasil kajian mendapati jumlah kemalangan yang melibatkan pelajar adalah meningkat dari tahun ke tahun. Responden berpendapat tahap perkhidmatan bas yang ada pada keseluruhannya adalah pada tahap sederhana, kecuali dari segi jumlah perkhidmatan bas serta tempat duduk yang tidak mencukupi bagi menampung jumlah pelajar yang ramai. Melalui kajian ini juga didapati jarang berlaku perkara-perkara seperti pelajar turun bas secara tergesa-gesa, tidak sopan semasa berada di dalam bas, mengganggu tumpuan pemandu bas, dan jumlah penumpang yang melebihi muatan pada situasi sederhana. Walaubagaimanapun, terdapat juga perlakuan-perlakuan negatif segolongan pelajar yang mengancam keselamatan diri pelajar sendiri dan mengganggu ketenteraman penumpang lain terutamanya pelajar perempuan. Perlakuan perlakuan tersebut adalah seperti menghulurkan kepala dan tangan keluar dari bas semasa bas bergerak, berjalan-jalan di dalam bas, berkongsi tempat duduk melebihi dari dua orang dan menganggu pelajar-pelajar perempuan. Merujuk kepada analisis keadaan basikal, kajian mendapati basikal-basikal pelajar adalah di antara tahap baik ke tahap sederhana di mana terdapat kekurangan dari segi penjagaan lampu dan loceng basikal. Didapati 100 peratus pelajar yang berbasikal tidak menggunakan topi keledar keselamatan. Melalui hasil kajian ini juga didapati hanya 7004 peratus pelajar yang berbasikal mempunyai pengetahuan berkenaan cara berbasikal yang betul dan selamat. Hasil kajian juga mendapati pelajar tidak berpuashati dengan keadaan lalu lintas di mana kurang kerjasama diperolehi dari pengguna jalan raya yang lain. Dari keseluruhan hasil kajian, kesimpulan yang dapat dibuat ialah lorong-lorong khas di jalan raya bagi pelajar yang berbasikal perlu disediakan. Di samping itu pendidikan bagi memberikan kesedaran kepada pelajar berkenaan langkah-langkah keselamatan yang perlu diambil ketika menggunakan jalan raya sarna ada menaiki bas atau menunggang basikal perlu dipergiatkan.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/604/1/Penggunaan%20Pengangkutan%20Jalan%20Raya%20Dan%20Keselamatan%20Pelajar%20Sekolah%20Kajian%20Di%20Batang%20Padang.pdfidentifier: MARZUKI, MAZDI and HAJI ISHAK, TUAN HAJI ABDUL JALIL (2003) PENGGUNAAN PENGANGKUTAN JALAN RAYA DAN KESELAMATAN PELAJAR SEKOLAH: KAJIAN DI BATANG PADANG. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/604/

title: PROSA MELAYU KLASIK : TELAAH PERSOALAN DAN FUNGSIcreator: JAAFAR, HARUN subject: PN Literature (General)description: Sehingga kini belum ada pihak yang membuat kajian secara menyeluruh terhadap Prosa Melayu Klasik walaupun Harun Mat Piah telah menghasilkan disertasi kedoktorannya dalam bidang Puisi Melayu Tradisional. Hal ini mendorong saya mengambil kumpulan karya prosa itu sebagai bahan kajian. Banyak aspek yang boleh dikaji dengan menggunakan kumpulan karya itu. Namun demikian, saya hanya memfokuskan kepada persoalan dan fungsi. Teori-teori yang dipilih sebagai landasan pengkajian bagi menyerlahkan kedua-dua aspek itu ialah teori struktur yang diwakili oleh pendekatan strukturalisme-genetik dan teori kebahasaan yang diwakili oleh pendekatan semiotik. Kedua dua pendekatan itu dipilih kerana ruang lingkup yang dicakupinya ialah bahasa, budaya, dan kesusasteraan. Di samping itu, pendekatan semiotik yang ditunjangi pembacaan hermeneutik turut menyelongkar makna tersurat dan makna tersirat sesebuah karya. Dengan demikian, keselarasan pelbagai faktor diambil kira untuk menyatakan persoalan, gambaran masyarakat, dan amanat dalam karya pelbagai genre yang terkandung dalam kumpulan Prosa Melayu Klasik. Ketiga-tiga aspek itu digaul dengan makna tersurat dan makna tersirat secara saksama untuk menentukan fungsi sesebuah karya atau kumpulan karya dihidangkan kepada khalayak. Melaluinya, ditemuilah persoalan-persoalan keagungan raja dan negara; kepahlawanan; kesetiaan rakyat; panduan untuk raja, pembesar, dan rakyat; serta agama dan moral. Kesemua persoalan yang diutarakan itu menunjukkan bahawa fungsinya bukan sahaja sebagai alat hiburan malahan juga sebagai alat penyerlahan world view Melayu. Dapatan-dapatan tersebut diketengahkan untuk menimbulkan kesedaran masyarakat Melayu tentang kewibawaan dan kerelevanan karya kesusasteraan dalam kehidupan mereka dahulu, kini,dan selamanya.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/609/1/PROSA%20MELAYU%20KLASIK%20TELAAH%20PERSOALAN%20DAN%20FUNGSI.pdfidentifier: JAAFAR, HARUN (2003) PROSA MELAYU KLASIK : TELAAH PERSOALAN DAN FUNGSI. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/609/

title: Penilaian Terhadap Persediaan Pelajar Fakulti Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Menghadapi Praktikum 2003 Dan Pencapaian Objektif Praktikum Keseluruhannya creator: Hanif, Abd Samad subject: L Education (General)description: Kajian ini merupakan satu tinjuan terhadap persediaan pelajar Teknologi Maklumat dan Komunikasi(FTMK) yang telah menjalankan Latihan Mengajar (praktikum) pada pertengahan 2003. Terdapat lima aspek yang akan ditinjau iaitu persediaan bahan pengajaran dan pembelajaran, persediaan ilmu dan kaedah yang hendak diajar, persediaan sosial atau persediaan tempat praktikum, persediaan sikap dan akhirnya kesedaran pelajar tentang tugas seorang guru. Sejumlah 303 pelajar semester 5 dan 6 FTMK 200212003 telah dijadikan sampel kajian ini.Kajian ini menggunakan borang soal-selidik yang telah diuji pakai keberkesanannya. Data-data dianalisa menggunakan SPSS dengan tumpuan kepada peratus dan kekerapan (frekuensi). Dapatan dari kajian menunjukkan pelajar FTMK telah bersedia untuk menjalankan latihan mengajar walaupun persediaan mereka sederhana sahaja (58.68%). Persediaan yang paling lemah ialah dalam penyediaan sosial iaitu 42.96 %. Untuk itu Fakulti mencadangkan satu perancangan yang lebih teratur untuk membolehkan pelajar bersedia dari semua aspek terutamanya kepada pelajar sesi yang berikutnya. Untuk memperbaiki mutu paktikum, kajian lanjut harus dilakukan antara lain mengkaji kesan daripada persediaan yang kurang baik. Aktiviti sosial harus diperbanyakan bagi membolehkan pelajar membentuk perwatakan diri seorang guru yang dapat bertindak dengan baik disituasi yang sebenarnya.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/610/1/Penilaian%20Terhadap%20Persediaan%20Pelajar%20Fakulti%20Teknologi%20Maklumat%20Dan%20Komunikasi%20Dalam%20Menghadapi%20Praktikum%202003%20Dan%20Pencapaian%20Objektif%20Praktikum%20Keseluruhan.pdfidentifier: Hanif, Abd Samad (2003) Penilaian Terhadap Persediaan Pelajar Fakulti Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Menghadapi Praktikum 2003 Dan Pencapaian Objektif Praktikum Keseluruhannya. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/610/

title: Perbandingan Pencapaian Ekonomi Asas Bandar Dan Luar Bandar Di Negeri Perak creator: Ismail, Ramleecreator: Kamis, Prof. Madya Hariricreator: Abu Bakar, Prof. Madya Dr. Sheffiecreator: Abd. Jalil, Norasibahsubject: L Education (General)description: Pencapaian mata pelajaran Ekonomi Asas di Negeri Perak menunjukkan pola yang turun naik sejak sedekad yang lepas. Tidak banyak perbezaan dari segi kuantiti antara bandar dan luar bandar tetapi kualiti menunjukkan bahawa pelajar di bandar mencatat keputusan yang lebih baik daripada kawasan bandar. Hasil daripada kajian ini mendapati bahawa selain daripada perbezaan faktor sosioekonomi antara kumpulan bandar dan luar bandar, latar belakang akademik pelajar yang lebih rendah adalah salah satu faktor yang mempengaruhi perbezaan kualiti pencapaian. Kaedah pengajaran juga mempengaruhi pola ini di mana penggunaan bahan dalam pengajaran, bentuk ujian dan latihan yang diamalkan membezakan kualiti pencapaian antara bandar dan luar bandar.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/611/1/Perbandingan%20Pencapaian%20Ekonomi%20Asas%20Bandar%20Dan%20Luar%20Bandar%20Di%20Negeri%20Perak.pdfidentifier: Ismail, Ramlee and Kamis, Prof. Madya Hariri and Abu Bakar, Prof. Madya Dr. Sheffie and Abd. Jalil, Norasibah (2003) Perbandingan Pencapaian Ekonomi Asas Bandar Dan Luar Bandar Di Negeri Perak. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/611/

title: Projek Kamus Kerangka Alternatif Murid Sekolahcreator: Md Yassin, Sopia subject: H Social Sciences (General)description: Sejak satu dekad kebelakangan ini, kajian-kajian tentang bagaimana mudd belajar sains telah dijalankan dengan meluas di seluruh dunia. Hasil kajian menunjukkan idea yang dibawa bersama murid ke kelas sains tidak selaras dengan pandangan saintis walau pun idea tersebut dianggap rasional oleh mudd. Dapatan kajian mengenai idea mudd ini menyebabkan ramai pendidik sains mengkaji semula pandangan mereka terhadap pembelajaran. Perspektif pembelajaran yang terkini tidak lagi melihat pembelajaran sebagai proses mengisi kepala murid yang diibaratkan seperti tin kosong atau sepan dengan ilmu pengetahuan. Proses pembelajaran juga tidak dibataskan kepada aktiviti mendapatkan idea dan pengetahuan baru semata-mata. Sebaliknya, pengiktirafan diberi kepada idea murid tentang dunia di sekeliling mereka. Idea murid terbentuk disebabkan naluri ingin tahu yang terdapat pada mereka secara semulajadi. Di peringkat kanak-kanak lagi, murid sentiasa inginkan jawapan untuk memahami objek atau fenomena alam yang diperhatikan. Melalui interaksi dengan persektirannya, mudd membentuk pelbagai idea menggunakan bahasa harian. Pendidik sains seperti Bell (1993) menyokong pendapat bahawa murid belajar dengan membina dan bukannya menyerap idea baru. Beliau menekankan bahawa murid juga menjana makna bagi apa yang dipelajari secara aktif menggunakan idea sedia ada mereka. Pendapat tersebut disokong oleh kenyataan berikut: The research of cognitive psychologists and science education over the past decade has shown that what children learn greatly depends on what they already know. Knowledge and understanding grow slowly, with each new bit of information having to be fitted into what was already there. (Howe and Jones, 1993: 9) 1 West dan Pines (1985) menjelaskan pandangan mereka tentang proses pembelajaran dengan mengenalpasti dua sumber ilmu pengetahuan. Sumber pertama dilabel dengan pelbagai istilah seperti idea naif, intuitif atau sains kanak kanak. Pengetahuan seperti ini menurut mereka, diperolehi daripada persekitaran murid. Faktor persekitaran seperti bahasa, budaya, fizikal, ibu bapa, rakan dan orang lain mempengaruhi pembentukan pengetahuan tersebut. Ciri utama pengetahuan ini ialah ia merupakan realiti bagi seorang murid, dipercayai benar dan murid didapati berpegang teguh pada idea mereka. Sumber pengetahuan yang kedua pula merupakan pembelajaran formal yang lazimnya berlaku di sekolah. Pengetahuan ini merupakan pentafsiran dan realiti orang lain tentang dunia dan dicirikan oleh autoriti, iaitu orang yang menyampaikan ilmu. Pembelajaran mengikut perspektif ini dilihat sebagai proses di mana murid cuba memahami input dari kedua-dua sumber pengetahuan. Ini bermakna terdapat interaksi antara pengetahuan sedia ada murid tentang dunia dan input pengetahuan dari orang lain seperti guru (West & Pine, 1983). Harlen (1997) juga melihat pembelajaran sebagai hasil interaksi secara fizikal atau lisan antara murid dengan dunia di sekeliling mereka. Apabila berdepan dengan pengalaman baru, murid akan menggunakan idea sedia ada mereka sebagai titik permulaan untuk membina sesuatu kefahaman baru dalam cara yang sama seperti seorang saintis dewasa. Eksplorasi dan penyiasatan selanjutnya memungkinkan murid dan saintis mengubah idea asal mereka. Proses ini berlaku apabila idea mereka diuji melalui bukti-bukti yang ada, dan membolehkan idea asal mereka ditolak atau diganti dengan idea baru yang lebih saintifik. Walau bagaimanapun kebolehpercayaan idea yang dibentuk atau dibina itu tidak semestinya lebih saintifk daripada idea asal. Idea tersebut akan hanya menjadi lebih saintifik sekiranya penyiasatan dan pengujian itu dilakukan secara saintifik iaitu melalui penggunaan kemahiran proses sains (Harlen, 1997). Guru yang sedar tentang kaedah belajar sains seperti ini akan membantu 2 pembentukan idea yang lebih saintifik dengan menyediakan pengalaman bersesuaian dan menanyakan soalan bagi mencungkil idea sedia ada murid. Kesemua pandangan yang dibincangkan melihat pembelajaran samada sebagai proses perubahan konsep, pembinaan dan penerimaan idea baru atau penstrukturan semula idea yang sedia ada. Ketiga-tiga pandangan itu menepati ciri-ciri pembelajaran yang konstruktivis. Salah satu perkara yang ditekankan dalam pembelajaran secara konstruktivisme ialah interaksi antara idea sedia ada mudd dengan pengalaman sen sod yang mereka alami dalam situasi yang melibatkan proses mental secara aktif. Andaian utama dalam konstruktivisme pula ialah murid membawa idea mereka sendiri ke kelas sains yang formal. Idea tersebut perlu dibentuk atau dibina supaya menjadi lebih saintifik melalui pengalaman yang aktif dan reflektif. Pandangan yang konstruktivis dan pembelajaran melalui perubahan konsep yang diketengahkan telah mencabar persepsi guru tentang cara pengetahuan dibina. Pendidik sains yang beranggapan bahawa pengetahuan sains boleh dipindahkan daripada guru kepada murid dalam bentuk serba lengkap mempunyai persepsi yang bertentangan dengan teori konstruktivisme yang melihat pengetahuan sains sebagai sesuatu yang dibina oleh manusia. Konsep tentang tenaga misalnya, tidak wujud dalam alarn semula jadi tetapi merupakan idea yang dibina oleh saintis untuk membolehkan mereka memahami dunia di sekelilingnya. Dengan itu, guru perlu menukar pandangan mereka tentang proses bagaimana ilmu pengetahuan dibina sekiranya ingin mengamalkan pengajaran mengikut prinsip-prinsip konstruktivisme. Penekanan terhadap proses-proses sains seperti memerhati, meramal dan membuat inferens telah beralih kepada kefahaman konseptual murid sebagai komponen asas dalam pengajaran dan pembelajaran sains di sekolah. Perubahan ini berlaku kerana kajian tentang bagaimana murid belajar menunjukkan pendidik sains perlu memberi tumpuan yang sewajarnya terhadap idea murid. Istilah kerangka alternatif telah dipilih untuk melambangkan dan memberi pengiktirafan terhadap idea yang murid gunakan bagi memberi kefahaman tentang objek dan fenomena di sekeliling merekapublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/615/1/Projek%20Kamug%20Kerangka%20Alternatif%20Murid%20Sekolah.pdfidentifier: Md Yassin, Sopia (2003) Projek Kamus Kerangka Alternatif Murid Sekolah. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/615/

title: Pembangunan Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Sains creator: Ibrahim, Mohamad creator: Md. Saad, Mohd. Nazricreator: Mohamad Yatim, Maizatul Hayaticreator: Johan, Rasyidicreator: Teh, Hui Pingsubject: Q Science (General)description: This study involved the application of CD-ROM dan web-based course management system, WebCT in the teaching and learning activities. The integration of CD-ROM and web application eased the use of multimedia materials in "on-line" or "off-line" learning. This method provided a more open learning opportunities to the students. They had the opportunity to learn according to their level of capability and also free to revisit any section of the learning contents to enhance their understanding. WebCT application enabled the students to communicate virtually with teachers and friends over the internet by using e-mail, bulletin board, forum and discussion group that were provided in the system. The students could initiate discussion by posting questions on the topics or subjects that they did not understand on the WebCT at any time and any place. The instructor could provide solutions, guidelines or more information to help the students better understand the topic or subject they have learnt. In this study, a multimedia teaching and learning courseware in biology had been developed based on the form four biology curriculum. The integrated learning system enabled flexibility in learning through a host of learning modes such as experiential learning, collaborative learning, resource-based learning and exploratory learning. The result of the study indicated that the students who were using this courseware in their learning process have better achievement than the students who were learning by traditional method (p < 0.01)publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/617/1/PEMBANGUNAN%20PERISIAN%20PENGAJARAN%20DAN%20PEMBELAJARAN%20MULTIMEDIA%20INTERAKTIF%20SAINS.pdfidentifier: Ibrahim, Mohamad and Md. Saad, Mohd. Nazri and Mohamad Yatim, Maizatul Hayati and Johan, Rasyidi and Teh, Hui Ping (2003) Pembangunan Perisian Pengajaran Dan Pembelajaran Multimedia Interaktif Sains. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/617/

title: KEBERKESANAN PROGRAM PENDIDlKAN BAHASA MELAYU UPSIcreator: MAHMOOD, PROF. DR. ABDUL HAMID subject: LB Theory and practice of educationsubject: LB2300 Higher Educationsubject: PN Literature (General)description: Kajian dijalankan bertujuan untuk mengukur tahap keberkesanan program Ijazah Sarjanamuda Pendidikan Bahasa Melayu di UPSl. Responden kajian terdiri daripada bekas pelajar program ini yang telah bergraduat pada tahun 1999, 2000 dan 2001. Instrumen yang digunakan ialah soal selidik. Soal selidik ini dihantar kepada semua bekas pelajar yang telibat. Seramai 87 orang (30%) responden telah memberi maklum balas. Terdapat 4 soalan kajian yang dikemukakan, iaitu (1) soalan tentang keberkesanan objektif program; (2) soalan tentang keberkesanan kurikulum yang diguna pakai; (3) soalan tentang keberkesanan kaedahlbentuk instruksi pensyarah di UPSI; dan (4) soalan tentang peranan perkhidmatan sokongan. Untuk melihat keberkesanan program ini pengkaji telah memilih 6 pemboleh ubah tidak bersandar, iaitu jantina, saluran kemasukan ke UPSI, lokasi tempat mereka mengajar sekarang, tahun dikumiakan ijazah, dan tingkatan yang diajar. Dapatan kajian menunjukkan secara keseluruhannya objektif untuk melahirkan guru Bahasa Melayu yang berkesan tercapai. Walau bagaimanapun kurikulum yang digunakan masih perlu dikemas kini. Daripada 32 kursus yang ditawarkan kepada pelajar terdapat 5 kursus (15.6%) yang tidak begitu relevan digunakan di sekolah. Ujian berdasarkan pemboleh ubah tidak bersandar juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan antara min setiap kategori. Nilai p > 0.05. Hal yang paling ketara ialah kelemahan perkhidmatan sokongan, terutama daripada segi infra struktur. Perkhidmatan pensyarah hampir memuaskanpublisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/619/1/KEBERKESANAN%20PROGRAM%20PENDIDlKAN%20BAHASA%20MELAYU%20UPSI.pdfidentifier: MAHMOOD, PROF. DR. ABDUL HAMID (2003) KEBERKESANAN PROGRAM PENDIDlKAN BAHASA MELAYU UPSI. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/619/

title: GEOMETER SKETCHPAD: PENGGUNAANNYA DI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK TAMBAHANcreator: PUTEH, PROF. MADYA DR. MARZITA creator: MASRI, ROHAIDAH subject: QA Mathematicsdescription: Kursus Lepasan ljazah (Matematik) yang dikendalikan oleh Kementerian Pendidikan telah memuatkan Geometer Sketchpad (GSP) di dalam kurikulumnya sebagai salah satu komponen teknologinya dan pelajar-pelajar dimestikan mempunyai kemahirannya setelah tamat pengajian. Maka sasaran penggunaan GSP di sekolah-sekolah menengah adalah salah satu objektif Kementerian Pendidikan dan diharapkan projek ini dapat merealisasikan kehendak itu. Memandangkan era teknologi dan penggunaan leT yang begitu pesat, maka penggunaan teknologi di dalam pengajaran dan pembelajaran matematik adalah sesuatu yang perlu diberi perhatian. Dalam projek ini satu prototaip perisian menggunakan GSP untuk pengajaran dan pembelajaran mengikut kemahiran dan tajuk-tajuk kurikulum matematik di sekolah menengah telah dibangunkan, diuji dan dikaji agar satu pengkalan data perisian pengajaran pembelajaran berkaitan geometri diwujudkan dan digunakan oleh pelajar-pelajar yang bakal menjadi guru. Prototaip ini mengandungi lima bahagian utama: Tutorial, Penyelesaian Masalah, Ujian, Rujukan dan Bantuan. Kajian awal mendapati 66.6% pelajar berpendapat bahawa multimedia interaktif adalah perlu di dalam topik ini dan video klip dapat membantu meningkatkan kefahaman mereka. Pakej perisian ini adalah merupakan suatu projek awal untuk mengenal pasti kelebihan aplikasi GSP di dalam pengajaran dan pembelajaran matematik tambahan. Oleh itu masih terdapat ruang untuk pembaikan agar perisian ini akan lebih 'mesra pengguna' dan seterusnya dapat membantu pengguna untuk lebih faham dalam sesuatu topik.publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/620/1/GEOMETER%20SKETCHPAD%20PENGGUNAANNYA%20DI%20DALAM%20PEMBELAJARAN%20MATEMATIK%20TAMBAHAN.pdfidentifier: PUTEH, PROF. MADYA DR. MARZITA and MASRI, ROHAIDAH (2003) GEOMETER SKETCHPAD: PENGGUNAANNYA DI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK TAMBAHAN. Project Report. Universiti Pendidikan Sultan Idris. relation: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/620/

title: PERSEPSI GRADUAN SAINS SUKAN TERHADAP KURSUS KAEDAH PENGAJARAN PENDIDlKAN KESIHATAN DI UPSI creator: RAHMAT, AZALI subject: GV Recreation Leisuredescription: Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk menilai sejauh mana persepsi guru siswazah program Sarjana Muda Pendidikan Sains Sukan Universiti Pendidikan Sultan Idris terhadap kandungan kursus SH 3083 Kaedah Pengajaran Pendidikan Kesihatan yang terdapat dalam kursus minor Program Sains Sukan. Data dari kajian diperolehi melalui satu set soal selidik yang diedarkan kepada guru siswazah Program Sains Sukan Universiti Pendidikan Sultan Idris yang sedang mengajar di sekolah-sekolah menengah eli seluruh Malaysia. Seramai 36 siswazah Program Sains Sukan telah diambil sebagai sampel dalam kajian ini. Soalan kajian menumpukan kepada lima faktor dalam tersebut iaitu; Konsep asas pendidikan kesihatan di sekolah, kandungan kurikulum pendidikan kesihatan, reka bentuk rancangan mengajar, strategi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Kesihatan dan penilaian dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Kesihatan. Skala liket iaitu sangat setuju, setuju, tidak pasti, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan statistik kekerapan, peratusan dan min. Kajian ini mendapati bahawa para siswazali Program Sains Sukan Universiti Pendidikan Sultan Idris mempunyai persepsi yang positif ten tang kepentingan dan keperluan topik yang terdapat dalam kandungan kursus Kaedab Pengajaran Pendidikan Kesihatan berpandukan dapatan min dalam kelima -lima faktor iaitu antara 1.88 hingga 2.19 . Mereka juga bersetuju bahawa kursus tersebut telah berjaya memberikan pengetahuan untuk menghasilkan guru yang berkemahiran, berkebolehan dan berkeyakinan dalam melaksanakan proses pengajaran mata pelajaran Pendidikan Kesihatan di sekolah. Terdapat sebahagian kecil yang mencadangkan agar kaedah pendidikan reproduktifdan seksualiti dimasukkan dalam kandungan kursus tersebut bagi memantapkan lagi konten yang sedia ada. publisher: Universiti Pendidikan Sultan Idrisdate: 2003type: Monographtype: NonPeerReviewedformat: textidentifier: http://pustaka2.upsi.edu.my/eprints/623/1/PERSEPSI%20GRADUAN%20SAINS%20SUKAN%20TERHADAP%20KURSUS%20KAEDAH%20PENGAJARAN%20PENDIDIKAN%20