Download - slide Observasi
Kelompok 131. DESSY AWALLIA (131301020)
2. SAFIRA SALSABILA (131301040)
3. MUTIA LESTARI (131301070)
4. DWI CLARA (131301116)
5. DESSY NATALIA (131301130)
OBSERVASI SEKOLAH TENTANG PENDIDIKAN
SPP:Dana BOS
POINT-POINT LAPORAN HASIL OBSERVASI
Kesim
pulan
Profilsekolah
SettingRuangan
Prosesbelajarmengajar&interaksi
Analisisteori
Oint 1Profil sekolah
Jenjang observasi :PENDIDIKAN SEKOLAH DASARNama sekolah :
SD Negeri 068083Alamat :
Jl.Kemuning Kel.Tj.Rejo Kec.Medan Sunggal
Oint 2Setting ruangan
Tata Letak Meja&Kursi: rapiGambar&foto di dinding:kurang rapiLemari Buku:
penempatan tidak tepat
Oint 3
Proses Belajar Mengajjar&Interaksi
menjelaskan materiMemberi contoh soalMemberi soalMenjawab pertanyaanMengulang pelajaran
sebelum lanjut materi
AnalisisDenganteori
Zone of Proximal Development (ZPD) adalahistilah Vygotsky untukserangkaian tugas yang terlalu sulit dikuasaianak secara sendiriantetapi dapat dipelajari
dengan bantuan dari orangdewasa atau anak yang
lebih mampu.
TeoriVygotsky
..............Scaffolding
dimana setelah guru mem-
berikan contoh soal murid
diberikan beberapa soal yang
masih mudah untuk
dikerjakan secara individu.
Jika murid sudah bisa
menyelesaikan soal yang mudah,
setelah itu guru memberikan soal
yang lebih sulit.
Teori Richard Atkinson &
Richard Shiffrin
Pendekatan information-processing 3proses:
Encoding adalah sebuah prosessaat informasi masuk ke dalampenyimpanan ingatan. Storageadalah Penyimpanan terhadapapa yang telah diproses dalamencoding. Dan retrieval adalahmengambil informasi daripenyimpanan
Kognitifpara peserta didik memproses informasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada
Teknologi dan Pendidikan
Dalam teori ini sekolah observasi tidak menggunakan Teknologi dalam pendidikan seperti Komputer, proyektor dan internet.
KESIMPULAN
Sekolah observasi telah menggunakan teori-teori yang telah kami analisis tersebut.Mengguakan metode-metode pembelajaran seperti:
Information-processingMetode kognitifScaffoldingZPD
Tetapi sekolah tersebut tidak memakai teori dari Thondike yang menyatakan tentang punishment.Guru lebih kepada metode negative reinforcement.
siswa menjadi tidak efektif dalam dunia pendidikan Dari info yang kami dapat guru melakukan itu karena terikat dengan UUD tentang HAM, kesulitan dalam memberikan hukuman yang positif terhadap siswa nya sendiri.