Download - Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
1/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 1
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
Bidang Studi Keahlian : FARMASI DAN TSMSatuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNGKelas /Semester : XI/ 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Larutan MengamatiMengamati berbagai larutanMengamati demonstrasi berbagaikonsentrasi larutan di bidang
Farmasi dan Otomotif
MenanyaMengajukan beberapa pertanyaantentang larutanMengajukan pertanyaan mengapadapat dibuat konsentrasi larutantertentu
Tugas1.Lakukan
eksperimenuntuk membuat
larutan di bidangFarmasi danOtomotif denganberbagaikonsentrasi
2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerja
praktikum
Bukuatausumberbelajar
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
2/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu; objektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitassehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaan dan
berdiskusi2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
Mengajukan pertanyaan bagaimanaproses pembuatan larutan
Eksperimen/explore1. Melakukan eksperimen untuk
membuat larutan di bidangFarmasi dan Otomotif denganberbagai konsentrasi
Asosiasi
2. Menganalisis data hasileksperimen
3. Menyimpulkan hasil analisis dataeksperimen
MengomunikasikanMembuat tulisan tentang konseplarutan
Membuat laporan danmempresentasikan hasileksperimen
pada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saat
peserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:
Laporan hasileksperimen
Tes1. Tes tertulis
tentang konseplarutan
2. Tes tertulis
tentangpemecahanmasalah dalambidang Farmasidan Otomotifterkait denganlarutan
yangrelevan
3.1 Memahami konsep larutan4.1 Membuat larutan dengan
berbagai konsentrasi
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
3/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Teori asam basa MengamatiMengamati berbagai larutanMengamati berbagai ciri yang
membedakan larutan asam danbasaMengamati demonstrasi caramembedakan larutan asam danbasa
MenanyaMengajukan beberapa pertanyaantentang ciri-ciri larutan asam danbasaMengajukan pertanyaan perbedaanlarutan asam dengan basaMengajukan pertanyaan mengapaterjadi terjadi larutan asam danbasaMengajukan pertanyaanbagaimana proses terjadinyalarutan asam dan basa
Eksperimen/explore4. Melakukan eksperimen
membedakan larutan asamdengan basa
5. Mengukur pH larutan6. Mendata berbagai larutan asam
dan basa yang ada di alam sekitar7. Mengidentifikasi ciri-ciri larutan
asam dan basa
Asosiasi8. Mengolah data eksperimen pH
larutan asam dan basa ke dalambentuk tabel
Tugas1. Lakukan
eksperimen
terhadapbeberapa larutandan ukur pHlarutan tersebutlalukelompokkanberdasarkan pHnya
2. Mengerjakantugas review danberpikir kritispada lembarkerja
Unjuk kerja:
Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:Laporan hasileksperimen
Tes
Tes tertulis tentangteori asam basa
1 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapengamatan
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratorium
lingkungan
3.2 Memahami teori asam basa4.2 Mengukur pH larutan
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
4/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
9. Menyimpulkan ciri-ciri larutanasam dan basa yang ditemukan dilingkungan sekitar
MengomunikasikanMembuat laporan hasil
eksperimen dan analisispengukuran pH larutanMenyampaikan hasil pengamatandalam bentuk presentasi di depan
kelas
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
5/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Kesetimbangankimia
MengamatiMengamati berbagai faktor yangmenyebabkan pergeseran
kesetimbangan kimiaMengamati penggunaankesetimbangan kimia di industri
MenanyaMengajukan pertanyaan tentangfaktor yang menyebabkanpergeseran kesetimbanganMengajukan pertanyaanbagaimana manfaat penggunaankesetimbangan kimia di industri
Eksperimen/explore10.
Melakukan eksperimen tentangpergeseran kesetimbangan kimia
11. Mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab pergeserankesetimbangan kimia
Asosiasi12. Mengolah data eksperimen
pergeseran kesetimbangan kimia13.Menyimpulkan factor-faktor
penyebab pergeserankesetimbangan kimia
MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen dan analisis factor-faktor yang mempengaruhipergeseran kesetimbangan kimiaMenyampaikan hasil pengamatandalam bentuk presentasi di
Tugas1.Lakukan
eksperimen
untukmembuktikanfaktor-faktorpenyebabpergeserankesetimbangankimia
2. Mengerjakantugas review danberpikir kritispada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen dandiskusi
Portofolio:Laporan hasileksperimen
Tes
Tes tertulis tentangkesetimbangankimia
1 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapengamatan
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratorium
lingkungan
3.3 Mendeskripsikan konsepkesetimbangan kimia
4.3 Membuktikan berbagai faktoryang mempengaruhi pergeserankesetimbangan kimia
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
6/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
depan kelas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaran
agama dalam kehidupan sehari-hari
Kecepatan reaksi MengamatiMengamati berbagai reaksi kimiaMengamati berbagai cara factor-faktor yang mempengaruhikecepatan reaksi
MenanyaMengajukan pertanyaanbagaimana mengubah kecepatanreaksi kimia
Mengajukan pertanyaan tentangfactor yang dapat mengubahkecepatan reaksi
Eksperimen/explore14. Melakukan eksperimen faktor-
faktor yang mempengaruhikecepatan reaksi
15. Mengidentifikasi faktor-faktoryang mempengaruhi kecepatanreaksi
Asosiasi
16.
Mengolah data kecepatan reaksi17.Menyimpulkan faktor-faktor yang
mempengaruhi kecepatan reaksi
MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen faktor-faktor yangmempengaruhi kecepatan reaksi
Tugas1. Lakukan
eksperimenfaktor-faktoryangmempengaruhikecepatan reaksi
2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis
pada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:
Laporan hasileksperimen faktor-faktor yang
mempengaruhikecepatan reaksi
TesTes tertulis tentangkecepatan reaksi
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapengamatan
Bukuatausumber
belajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
3.4 Menjelaskan faktor-faktor yang
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
7/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
mempengaruhi kecepatan reaksi4.4 Membuktikan faktor-faktor yang
mempengaruhi kecepatan reaksi
Menyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas
ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Termokimia MengamatiMengamati berbagai reaksi kimia(eksoterm dan endoterm)Mengamati demonstrasi tentangreaksi eksoterm dan endoterm
Menanya
Mengajukan pertanyaan apakahperbedaan perbedaan reaksieksoterm dan endotermMengajukan pertanyaan tentangciri-ciri reaksi eksoterm danendoterm
Eksperimen/explore18. Melakukan eksperimen untuk
membuktikan proses entalpireaksi
19. Mengidentifikasi perbedaan reaksieksoterm dan endoterm
Asosiasi20.
Mengolah data hasil eksperimen
proses entalpi reaksi21.Menyimpulkan hasil analisis data
yang diperoleh dari hasileksperimen tentang proses entalpireaksi
Mengomunikasikan22.Membuat laporan hasil
Tugas1. Lakukan
eksperimen untukmembuktikanentalpi reaksi
2. Mengerjakantugas review danberpikir kritispada lembar kerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:Laporan hasileksperimen dandiskusi tentangperkembanganprosesentalpi reaksi
TesTes tertulis tentangtermokimia
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapengamatan
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasisikap dalam melakukanpercobaan dan berdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
3.5 Memahami entalpi dan
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
8/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 8
ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
perubahan entalpi4.5 Membuktikan proses entalpi
reaksi
eksperimen tentang prosesentalpi reaksiMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas
ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Sifat KoligatifLarutan
MengamatiMengamati berbagai zat di alamyang terkait sifat koligatif larutanMengamati berbagai ciri larutanelektrolit dan non elektrolitMengamati demonstrasi tentanglarutan elektrolit dan non elektrolit
MenanyaMengajukan pertanyaan apakahperbedaan larutan elektrolit dannon elektrolitMengajukan pertanyaan tentangciri-ciri larutan elektrolit dan nonelektrolitMengajukan pertanyaan tentangbagaimana terbentuknya larutanelektrolit dan non elektrolit
Eksperimen/explore
23. Melakukan eksperimen untuk
membuktikan sifat koligatiflarutan elektrolit dan nonelektrolit
24. Mendata berbagai perbedaanlarutan elektrolit dan nonelektrolit
25. Mengidentifikasi ciri-ciri larutanelektrolit dan non elektrolit
Tugas1. Lakukan
eksperimenuntukmembuktikansifat koligatiflarutan elektrolitdan non elektrolit
2. Mengerjakantugas review danberpikir kritispada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:
Laporan hasileksperimen untukmembuktikan sifatkoligatif larutanelektrolit dan nonelektrolit
Tes
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjaeksperimen
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan dan
berdiskusi2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
9/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 9
ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
Asosiasi26.Mengolah data untuk
membuktikan larutan elektrolitdan non elektrolit
27.
Menganalisis data ciri-ciri larutanelektrolit dan non elektrolit28.Menyimpulkan hasil analisis data
yang diperoleh dari hasil
eksperimen
MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen untuk membuktikanlarutan elektrolit dan nonelektrolitMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depan
kelas
Tes tertulis tentangsifat koligatiflarutan
3.6 Menjelaskan sifat koligatif larutan4.6 Membuktikan sifat koligatif
larutan elektrolit dan nonelektrolit
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
10/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 10
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
Bidang Studi Keahlian : FARMASI DAN TSMSatuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNGKelas /Semester : XI/2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifikuntuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Sistem koloid MengamatiMengamati berbagai sistem koloiddalam kehidupan sehari-hariMengamati demonstrasi tentangsistem koloid dalam kehidupansehari-hari
MenanyaMengajukan pertanyaan apa sajayang termasuk sistem koloidMengajukan pertanyaan bagaimanamembuat sistem koloidMengajukan pertanyaan perbedaansistem koloid yang ada di alam
Tugas1. Lakukan
eksperimenmembuatberbagai sistemkoloid denganbahan-bahanyang ada dialam sekitar
2. Mengerjakantugas reviewdan berpikirkritis padalembar kerja
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapraktikum
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
11/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 11
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitassehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalammelakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
Eksperimen/explore29. Melakukan eksperimen membuat
berbagai sistem koloid dengan
bahan-bahan yang ada di alamsekitar
Asosiasi
30. Menganalisis cara pembuatansistem koloid
31. Menyimpulkan sifat-sifat sistemkoloid
Mengomunikasikan32. Melaporkan hasil eksperimen
membuat berbagai sistem koloiddengan bahan-bahan yang ada di
alam sekitar33. Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil diskusimembuat berbagai sistem koloiddengan bahan-bahan yang ada dialam sekitar
Unjuk kerja:Penilaian sikapsaat peserta didikmelakukan
eksperimen
Portofolio:Laporan hasil
diskusi
TesTes tertulis tentangsistem koloid
3.7 Mendeskripsikan sifat-sifat koloiddan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari4.7 Membuat berbagai sistem koloid
dengan bahan-bahan yang ada disekitarnya serta menganalisissifat-sifat dari sistem koloid yangdibuat
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
12/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Hidrokarbon MengamatiMengamati berbagai senyawahidrokarbonMengamati berbagai kekhasanatom karbon dalam senyawa
hidrokarbon
MenanyaMengajukan pertanyaan
bagaimana kekhasan atom karbonMengajukan pertanyaan tentangkegunaan senyawa hidrokarbonMengajukan pertanyaan tentangbagaimana menggolongkansenyawa hidrokarbon
Eksperimen/exploreMengidentifikasi penggolongan
senyawa hidrokarbon danturunnannya
AsosiasiMenyimpulkan penggolongansenyawa hidrokarbon danturunnannya
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil diskusitentang cara penggolongansenyawa hidrokarbon danturunnannyaMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas
Tugas1. Lakukan
pengamatanterhadapkekhasan atom
karbon2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis
pada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukan diskusi
Portofolio:
Laporan hasildiskusi tentangpenggolongansenyawahidrokarbon danturunnannya
Tes
Tes tertulis tentanghidrokarbon
1 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapengamat
an
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
3.8 Memahami kekhasan atomkarbon yang membentuk senyawahidrokarbon
4.8 Menngolongkan senyawahidrokarbon dan turunannya
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
13/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 13
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Makromolekul MengamatiMengamati berbagai makromolekulyang ada di alam sekitarMengamati berbagai dampakmakromolekul yang ada di alam
sekitar
MenanyaMengajukan pertanyaan
bagaimana membuatmakromolekulMengajukan pertanyaanbagaimana dampak makromolekuldi alam sekitar
Eksperimen/exploreMengidentifikasi sifat-sifatpolimer
Mengidentifikasi jenis-jenispolimer berdasarkan sifat-sifatnya
AsosiasiMenganalisis data hasilidentifikasiMengklasifikasikan jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya
MengomunikasikanMembuat laporan hasilidentifikasi jenis-jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnyaMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas
Tugas1. Lakukan
identifikasi jenis-jenis polimerberdasarkan
sifat-sifatnya2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis
pada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukanpengamatan
Portofolio:Laporan hasilpengamatantentang identifikasijenis-jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya
Tes
Tes tertulis tentangmakromolekul
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjapengamat
an
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
3.9 Mendeskripsikan konsep polimer4.9 Mengklasifikasikan jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
14/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 14
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Biomolekul MengamatiMengamati berbagai biomolekulyang ada di alam sekitarMengamati berbagai sifatbiomolekul yang ada di alam
sekitar
MenanyaMengajukan pertanyaan apa saja
yang termasuk dalam biomolekulMengajukan pertanyaan bagaimanasifat biomolekul
Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untukmembedakan sifat-sifat biomolekulMengidentifikasi struktur, sifat,cara penulisan, dan penggolongan
biomolekul
AsosiasiMenganalisis data hasileksperimen tentang perbedaansifat-sifat biomolekulMengklasifikasikan biomolekulyang ada di alam sekitar
MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen untuk membedakansifat-sifat biomolekulMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas
Tugas1. Lakukan
eksperimenuntukmembedakan
sifat-sifatbiomolekul2. Mengerjakan
tugas review dan
berpikir kritispada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:Laporan hasileksperimen tentangbiomolekul
Tes
Tes tertulis tentangbiomolekul
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjaeksperi
men
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
3.10 Mendeskripsikan struktur, cara
penulisan, tata nama, sifat danpenggolongan biomolekul (air,karbohidrat, protein, lipida danasam nukleat)
4.10 Memilih biomolekul (air,karbohidrat, protein, lipida danasam nukleat) berdasarkan sifat-sifatnya
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
15/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 15
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari
Pemisahan kimiadan analisiskuantitatif
MengamatiMengamati berbagai zat kimiaMengamati demonstrasi tentangpemisahan zat dari campurannya
MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimanamemisahkan zat dari campurannyaMengajukan pertanyaan bagaimana
mengukur kadar suatu zat melaluianalisis kuantitatif
Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untukmemisahkan zat dari campurannya
AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimenmeisahkan zat dari campurannyaMenyimpulkan cara analisiskuantitatif
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasileksperimen untuk memisahkanzat dari campurannyaMenyampaikan hasil eksperimendengan cara presentasi di depankelas
Tugas1. Lakukan
eksperimenuntukmemisahkan zat
daricampurannya2. Mengerjakan
tugas review dan
berpikir kritispada lembarkerja
Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen
Portofolio:Laporan hasileksperimeneksperimen untukmemisahkan zatdari campurannya
TesTes tertulis tentangpemisahan kimiadan analisiskuantitatif
2 x 2 JP Bukupaket
Lembarkerjaeksperi
men
Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaan danberdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan
3.11 Menjelaskan prinsip pemisahankimia dan analisis kuantitatif
4.11 melakukan pemisahan zat daricampurannya dan menentukankadar suatu zat melaluianalisis kuantitatif
-
7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi
16/16
Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 16
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran KimiaKepala Sekolah
Drs. I Made Setiabudi Drs. Nengah Ringun
NIP 19590424 199403 1 005 NIP. 19611231 1987 1 011