Download - Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
1/35
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA SMA DAN MA(WAJIB)
Satuan Pendidikan : SMAKelas : XI (Ganjil)Kompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhanakan keberadaan bahasaIndonesia danmenggunakannnya sesuaidengan kaidah dan konteksuntuk mempersatukan bangsa
2.1 Menunjukkan perilakutanggung jawab, responsif danimajinatif dalam menggunakanbahasa Indonesia untukmengekspresikan impian,misteri, imajinasi, sertapermasalahan remaja dan sosial
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhanakan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannyasebagai sarana komunikasidalam memahami, menerapkan,
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
2/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan menganalisis informasi lisandan tulis melalui teks ceritapendek, pantun, cerita ulang,eksplanasi kompleks, danfilm/drama
2.2 Menunjukkan perilakutanggung jawab, peduli, dan
proaktif dalam menggunakanbahasa Indonesia untukmemahami dan menyampaikanpermasalahan sosial,lingkungan, ideologis, dankebijakan publik
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhanakan keberadaan bahasaIndonesia dan menggunakannyasebagai sarana komunikasidalam mengolah, menalar, danmenyajikan informasi lisan dantulis melalui teks cerita pendek,
pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan film/drama
2.3 Menunjukkan perilaku jujur,tanggung jawab, dan disiplindalam menggunakan bahasaIndonesia untuk menceritakankembali kecelakaan lalu lintas,narkoba, dan kriminal(terorisme)
2.4 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, peduli, dan santundalam menggunakan bahasa
Indonesia untuk memaparkankebijakan lingkungan danperdagangan bebas
3.1 Memahami struktur dan kaidahteks cerita pendek, baik melaluilisan maupun tulisan
Pengenalanstruktur isiteks ceritapendek
Pengenalan ciribahasa tekscerita pendek
Pemahaman isi
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks cerita pendek mencermatiuraian yang berkaitan denganstruktur isi teks cerpen(abstrak, orientasi, komplikasi,resolusi, evaluasi, dan coda).
Peserta didik membaca contoh
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks cerita pendek.
Secara individualPeserta didik diminta
4 Mg x 4 jp InternetMedia massaBuku
kumpulancerpen
Buku yangberkaitandengan genre
4.1 Menginterpretasi makna tekscerita pendek, baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
3/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
teks cerpen
Interpretasi isi(unsur intrinsikdan ekstrinsik)dalam tekscerita pendek
teks cerita pendek yang lain.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanuraian yang berkaitan denganstruktur isi teks cerpen yangdibaca.
Peserta didik membuatpertanyaan yang berhubungandengan isi teks cerita pendekdengan bahasa yangkomunikatif.
Mengeksplorasi
Peserta didik menemukanstruktur isi teks cerita pendek.
Peserta didik menemukan ciri-ciri teks cerita pendek.
Peserta didik mendiskusikanhasil temuan terkait dengan
struktur isi dan ciri bahasateks cerita pendek.
Peserta didik mendiskusikan isi,unsur intrinsik, unsurekstrinsik dalam teks ceritapendek.
Mengasosiasi:
Peserta didik mencari hubunganantara struktur isi dan ciribahasa cerita pendek.
Peserta didik mendiskusikanhubungan antara struktur isidan ciri bahasa cerita pendek.
Peserta didik menyimpulkan isi,unsur intrinsik, unsurekstrinsik teks cerita pendekdalam diskusi kelas dengansaling menghargai.
Mengkomunikasikan:
Peserta didik menjelaskanstruktur isi dan ciri bahasa teks
menginterpre-tasimakna teks ceritapendek baik secaralisan maupun tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didik
dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks cerita pendek.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,
menerapkan, danmenginterpretasi maknateks cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan.
teks
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
4/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
cerita pendek.
Peserta didik saling menilaikebenaran/ketepatanpenjelasan teman/kelompok.
Peserta didik mempresentasikanisi, unsur intrinsik, unsurekstrinsik teks cerita pendek
dengan rasa percaya diri. Peserta didik menanggapi
presentasi teman/kelompok lainsecara santun.
3.2 Membandingkan teks ceritapendek, baik melalui lisanmaupun tulisan
Persamaan/perbedaanstruktur isidan ciri bahasadua teks ceritapendek
Langkah-langkahpenulisan teks
cerita pendek(menggalipengalaman,menemukantopik,mengembangkan topiksesuai denganstruktur isidan ciribahasa), dll.
Mengamati
Peserta didik membaca dua tekscerita pendek.
Peserta didik menggalipengalaman danperistiwa/kejadian.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanstruktur isi dan ciri bahasakedua teks cerita pendek.
Peserta didik mempertanyakantopik pengalaman,peristiwa/kejadian yang digali.
Mengeksplorasi:
Peserta didik mengidentifikasipersamaan struktur isi dua tekscerita pendek yang dibaca.
Peserta didik mengidentifikasipersamaan ciri bahasa dua teks
cerita pendek yang dibaca. Peserta didik mengidentifikasi
perbedaan struktur isi duabuah teks cerita pendek yangdibaca.
Peserta didik mengidentifikasiperbedaan ciri bahasa dua buahteks cerita pendek yang dibaca.
Peserta didik menentukan topikteks cerita pendek sesuai
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamipersamaan danperbedaan dua buahteks cerita pendekyang dibaca.
Secara individualPeserta didik dimintamemproduksi tekscerita pendek yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,
analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang persamaan danperbedaan dua buah tekscerita pendek yang dibaca.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Peserta didik
4 Mg x 4 jp Internet Media massa buku
kumpulancerpen
Buku yangberkaitandengan genreteks
4.2 Memproduksi teks ceritapendek, yang koheren sesuaidengan karakteristik teks yangakan dibuat baik secara lisanmupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
5/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
pengalaman, kejadian, atauperistiwa dengan cermat.
Peserta didik membuat tekscerita pendek sesuai denganstruktur isi teks cerita pendek ,ciri bahasa (pertanyaan retoris,proses material, konjungsi
temporal), dan unsur intrinsikserta unsur ekstrinsik.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan persamaandan perbedaan dua buah tekscerita pendek dalam diskusikelas.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan ceritapendek yang dibuat.
Mengomunikasikan Peserta didik menjelaskan
persamaan dan perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa duacerita pendek.
Peserta didik membacakan hasildiskusi teks cerita pendekdengan intonasi dan ekspresiyang tepat.
dalam memahami,menerapkan, danmemproduksi teks ceritasejarah yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupun
tulisan.
3.3 Menganalisis teks ceritapendek, baik melalui lisan
maupun tulisan
Analisis isi tekscerita pendek
Analisis bahasateks ceritapendek
Penyuntinganisi sesuaidenganstruktur isiteks ceritapendek
Penyuntinganbahasa sesuai
Mengamati
Peserta didik membaca tekscerita pendek.
Peserta didik membaca tekscerita pendek yang ditulisteman.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanisi teks cerita pendek.
Mengeksplrorasi
Peserta didik menganalisis isi
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks cerita pendek.
Secara individualPeserta didik dimintamenyunting teks ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisan
4 Mg x 4 jp Internet Media massa bukukumpulan
cerpen
Buku yangberkaitandengan genreteks
4.3 Menyunting teks cerita pendek,
sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
6/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dengan:strukturkalimat, ejaan,dan tanda baca
teks cerita pendek(struktur,unsur intrintrinsik, dan unsurekstrinsik) dengan cermat.
Peserta didik menganalisisbahasa teks cerita pendek(pilihan kata, gaya bahasa, dankonjungsi ) dengan cermat.
Peserta didik menyunting tekscerita pendek yang ditulisteman dari aspek struktur isidengan cermat
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilanalisis terhadap cerita pendek.
Peserta didik memperbaiki tekscerita pendek berdasarkan hasilsuntingan.
Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikanhasil analisis dengan rasapercaya diri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompok lainsecara santun.
Peserta didik membacakan tekscerita pendek dengan intonasidan ekspresi yang tepat.
Peserta didik mengomentari/menanggapi struktur isi danbahasa teks cerita pendek yangdibacakan dengan santun.
maupun tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks cerita pendek.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks ceritapendek sesuai dengan
struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun
tulisan.
3.4. Mengidentifikasi teks cerpenbaik secara lisan maupuntertulis
Karakteristikteks cerpen
Langkah-langkah
membuat
abstraksi teks
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks cerita pendek.
Peserta didik membaca tekstentang karakteristik tekscerita pendek.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks cerita pendek.
Secara individual
4 Mg x 4 jp Internet Media massa buku
kumpulancerpen
Buku yang4.4 Mengabstraksi teks cerita
pendek, baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
7/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
cerita pendek Peserta didik mencermatiuraian yang berkaitan dengankarakteristik teks ceritapendek.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanisi teks cerita pendek yangdibaca.
Peserta didik mempertanyakanhal-hal yang berhubungandengan isi bacaan.
Mengeksplorasi
Peserta didik menuliskan garisbesar isi teks cerita pendek(abstraksi) dalam beberapakalimat secara terpadu.
Peserta didik mencari dariberbagai sumber informasi
tentang karakteristik tekscerpen.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan abstraksicerita pendek yang telahditulis.
Mengomunikasikan
Peserta didik menuliskankarakteristik cerpen.
Peserta didikmempresentasikan abstraksiteks cerita pendek.
Peserta didik dimintamenyunting teks ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks cerita pendek
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan
berkaitan
dengan genre
teks
3.5 Mengevaluasi teks ceritapendek, berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisanmaupun tulisan
Evaluasistruktur isi danbahasa tekscerita pendek
Langkah-langkahkonversi teks
Mengamati
Peserta didik membaca contohhasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) struktur isi danbahasa teks cerita pendek.
Peserta didik membaca contohcerita ulang teks cerita pendek.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamikaidah-kaidahpenulisan teks ceritapendek.
4 Mg x 4 jp
Internet Media massa buku
kumpulancerpen
4.5 Mengonversi teks cerita pendek,ke dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
8/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
kaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan
cerita pendekmenjadi teksmonolog
Langkah-langkah
konversi teks
cerita pendek
menjadi teksdrama pendek
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakancontoh hasil evaluasi(kekurangan/ kelebihan)struktur isi dan bahasa tekscerita pendek yang dibaca.
Peserta didik mempertanyakancontoh cerita ulang teks ceritapendek yang dibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didik membaca contohteks cerita pendek yang lain.
Peserta didik mengevaluasi(kekurangan/ kelebihan)struktur isi dan bahasa tekscerita pendek dengan cermat.
Peserta didik menulis ulang tekscerita pendek dalam bentuk
drama.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilevaluasi terhadap cerita pendekdari aspek struktur isi danbahasa.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan teks ceritapendek yang ditulis ulang.
Mengomunikasikan Peserta didik mempresentasikan
hasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) terhadap teks ceritapendek dengan rasa percayadiri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompok lainsecara santun.
Secara individualpeserta didik dimintamengonversi tekscerita pendek ke dalambentuk yang lainsesuai dengan strukturdan kaidah teks baik
secara lisan maupuntulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang kaidah-kaidah
penulisan teks ceritapendek.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmengonversi teks ceritapendek ke dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun
tulisan.
Buku yangberkaitandengan genreteks
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
9/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.1 Memahami struktur dan kaidahteks pantun, baik melalui lisanmaupun tulisan
Pengenalanstruktur isi tekspantun
Pengenalan ciribahasa tekspantun
Pemahaman isiteks pantun
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks pantun.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanuraian yang berkaitan dengan
struktur isi teks pantun(sampiran, isi, sajak).
Peserta didik membuatpertanyaan yang berhubungandengan isi teks pantun.
Mengeksplorasi
Peserta didik membaca contohteks pantun yang lain.
Peserta didik menemukanstruktur isi teks pantun(sampiran, isi).
Peserta didik menemukan ciribahasa teks pantun.
Peserta didik menentukanmakna/ maksud isi tekspantun.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasiltemuan terkait dengan strukturisi dan ciri bahasa teks pantun.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan makna/
maksud teks pantun dalamdiskusi kelas dengan salingmenghargai.
Mengomunikasikan
Peserta didik membacakan hasildiskusi tentang temuan terkaitdengan struktur isi dan ciribahasa teks pantun.
Peserta didik mempresentasikanmakna/ maksud teks pantun
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks pantun.
Secara individualpeserta didik dimintamenginterpretasimakna teks berita baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilailaporan Peserta didiktentang struktur dan
kaidah teks pantun.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi maknateks pantun baik secara
lisan maupun tulisan.
4 Mg x 4 jp Internet buku
kumpulanpantun
4.1 Menginterpretasi makna teks,pantun, baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
10/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dengan rasa percaya diri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompok lainsecara santun.
3.2 Membandingkan teks pantunbaik melalui lisan maupun
tulisan
Persamaan/perbedaan
struktur isidan ciri bahasadua tekspantun
Langkah-langkah
penulisan teks
pantun (
menemukan
topik,
mengembang
kan sesuai
dengan
struktur isi
dan ciri
bahasa)
Mengamati
Peserta didik membacabeberapa teks pantun.
Mempertanyakan:
Peserta didikmempertanyakan isi tekspanttun.
Mengeksplorasi:
Peserta didik mengidentifikasipersamaan struktur isibeberapa teks pantun yangdibaca.
Peserta didik mengidentifikasipersamaan ciri bahasabeberapa teks pantun yangdibaca.
Peserta didik mengidentifikasiperbedaan struktur isibeberapa teks pantun yangdibaca.
Peserta didik mengidentifikasiperbedaan ciri bahasabeberapa teks pantun yangdibaca.
Peserta didik menentukantopik teks pantun.
Peserta didik membuat tekspantun sesuai denganstruktur isi teks pantun(sampiran, isi, sajak abab) danciri bahasa pantun.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkanpersamaan dan perbedaan
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamipersamaan danperbedaan dua buahteks pantun yangdibaca.
Secara individualPeserta didik dimintamemproduksi tekspantun yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupun
tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang persamaan danperbedaan dua buah tekspantun yang dibaca.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Peserta didikdalam memahami,menerapkan, danmemproduksi teks pantunyang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupun
4 Mg x 4 jp Internet buku
kumpulanpantun4.2 Memproduksi teks pantun,yang koheren sesuai dengankarakteristik teks yang akandibuat baik secara lisan mupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
11/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
beberapa teks pantun dalamdiskusi kelas.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan strukturisi teks pantun yang dibuat.
Mengomunikasikan
Peserta didik menjelaskanpersamaan dan perbedaanbeberapa teks pantun yangdidiskusikan.
Peserta didik membacakantekspantun dengan intonasi danekspresi yang tepat.
tulisan.
3.3 Menganalisis teks pantun, baikmelalui lisan maupun tulisan
Analisis isi tekspantun
Analisis bahasateks pantun
Penyuntinganisi sesuaidenganstruktur isiteks pantun
Penyuntinganbahasa sesuai
dengan: ejaan,
dan tanda baca
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks pantun.
Peserta didik teks pantun yangditulis teman.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanisi teks pantun yang dibaca.
Peserta didik mempertanyakanstruktur isi dan bahasa tekspantun yang dibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didik menganalisis isiteks pantun dengan cermat.
Peserta didik menganalisisbahasa teks pantun dengancermat.
Peserta didik menyunting tekspantun yang ditulis teman dariaspek struktur isi dan bahasateks pantun dengan cermat.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahami
struktur dan kaidahteks pantun.
Secara individualPeserta didik dimintamenyunting tekspantun sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didik
dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks pantun.
Tes tertulis :menilai
4 Mg x 4 jp Internet buku
kumpulanpantun
Internet buku
kumpulanpantun
4.3 Menyunting teks pantun,sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
12/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan menyimpulkan hasilanalisis isi dan bahasa tekspantun.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilpenyuntingan teman terhadappantun yang ditulis.
Peserta didik memperbaiki tekspantun berdasarkan hasilsuntingan teman.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasilanalisis dengan rasa percayadiri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didik membacakanteks pantun dengan intonasidan ekspresi yang tepat.
Peserta didik mengomentari/menanggapi struktur isi danbahasa teks pantun yangdibacakan dengan santun.
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks pantunsesuai dengan strukturdan kaidah teks beritabaik secara lisan maupun
tulisan.
3.4 Mengidentifikasi pantun, baiksecara lisan maupun tulisan
Karakteristikteks pantun
Langkah-langkah
membuat
abstraksi tekspantun
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks pantun.
Peserta didik mencermatiuraian yang berkaitan dengan
karakteristik teks pantun.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanisi teks pantun yang dibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didik menuliskankarakteristik pantun.
Peserta didik menuliskan garis
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidah
teks pantun. Secara individual
Peserta didik dimintamenyunting tekspantun sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didik
4 Mg x 4 jp Internet buku
kumpulanpantun
4.4 Mengabstraksi teks pantun,baik secara lisan maupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
13/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
besar isi teks pantun(abstraksi) dalam satu kalimatsecara terpadu.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan abstraksiyang dibuat.
Mengomunikasikan
Peserta didik menyampaikanciri-ciri (karakteristik) pantun.
Peserta didikmempresentasikan abstraksiteks pantun.
dalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dan
kaidah teks pantun.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting pantun beritasesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupun
tulisan.
3.5 Mengevaluasi teks pantun,berdasarkan kaidah-kaidah teksbaik melalui lisan maupuntulisan
Evaluasistruktur isi danbahasa tekspantun
Langkah-langkahkonversi tekspantun menjaditeks dialog
Langkah-langkah
konversi teks
pantun menjaditeks dialog
Mengamati Peserta didik membaca contoh
teks pantun.
Peserta didik membaca contohpantun yang ditulis ulang.
Mempertanyakan:
Peserta didik mempertanyakanisi teks pantun.
Peserta didik mempertanyakanisi teks pantun yang ditulisulang.
Mengeksplorasi
Peserta didik membaca contohhasil evaluasi (kekurangan/kelebihan) struktur isi danbahasa teks pantun.
Peserta didik membaca contohteks pantun.
Peserta didik mengevaluasi(kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa teks
Tugas: Para Peserta didik
diminta berdiskusiuntuk memahamikaidah-kaidahpenulisan tekspantun.
Secara individualPeserta didik dimintamengonversi tekspantun ke dalambentuk yang lainsesuai dengan struktur
dan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
4 Mg x 4 jp Internet buku
kumpulanpantun
4.5 Mengonversi teks pantun, kedalam bentuk yang lain sesuaidengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
14/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
pantun dengan cermat.
Peserta didik menulis ulangteks pantun dalam bentukuraian dialog.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilevaluasi terhadap teks pantun.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan cerita tekspantun yang ditulis ulang.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasilevaluasi (kekurangan/kelebihan) terhadap tekspantun dengan rasa percayadiri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didik membacakanhasil konversi teks pantun.
Peserta didik mengomentaripembacaan teks pantun.
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang kaidah-kaidah
penulisan teks pantun.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmengonversi tekspantun ke dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan.
3.1 Memahami struktur dan kaidahteks cerita ulang, baik melaluilisan maupun tulisan
Pengenalanstruktur isi tekscerita ulang
Pengenalan ciribahasa tekscerita ulang
Pemahaman isiteks ceritaulang
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks cerita ulang.
Peserta didik mencermati uraianyang berkaitan dengan strukturisi teks cerita ulang.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakanstruktur isi teks cerita ulangyang dibaca.
Peserta didik membuatpertanyaan yang berhubungan
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusi
untuk memahamistruktur dan kaidahteks cerita ulang.
Secara individualPeserta didik dimintamenginterpre-tasimakna teks ceritaulang baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi,: mengamati
4 Mg x 4 jp Internet contoh teks
cerita ulang
4.1 Menginterpretasi makna tekscerita ulang, baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
15/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Pemahaman isi
teks cerita ulang
dengan isi teks cerita ulang.
Mengeksplorasi
Peserta didik menemukanstruktur isi teks cerita ulang.
Peserta didik menemukan ciribahasa teks cerita ulang.
Peserta didik menentukanmakna/maksud isi teks ceritaulang.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasiltemuan terkait dengan strukturisi dan ciri bahasa teks ceritaulang.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan makna/maksud teks cerita ulang dalam
diskusi kelas dengan salingmenghargai.
Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikantemuan terkait struktur isi tekscerita ulang.
Peserta didik mempresentasikanmakna/ maksud teks ceritaulang dengan rasa percaya diri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompok lain
secara santun.
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks cerita ulang.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi maknateks cerita ulang, baiksecara lisan maupun
tulisan.
3.2 Membandingkan teks ceritaulang, baik melalui lisanmaupun tulisan
Persamaan/perbedaanstruktur isidan ciri bahasadua teks ceritaulang
Langkah-langkah
Mengamati:
Peserta didik membaca duateks cerita ulang.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan isi keduateks cerita ulang.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamipersamaan danperbedaan dua buahteks cerita ulang yangdibaca.
Secara individual
4 Mg x 4 jp Internet contoh cerita
ulang4.2 Memproduksi teks cerita ulang,
yang koheren sesuai dengankarakteristik teks yang akandibuat baik secara lisan mupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
16/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
penulisan teks
cerita ulang
(menemukan
topik,
mengembang
kan sesuai
dengan
struktur isi
dan ciri
bahasa)
Mengeksplorasi:
Peserta didik mengidentifikasipersamaan struktur isibeberapa teks cerita ulangyang dibaca.
Peserta didik mengidentifikasipersamaan ciri bahasabeberapa teks cerita ulangyang dibaca.
Peserta didik mengidentifikasiperbedaan struktur isibeberapa teks cerita ulangyang dibaca.
Peserta didik mengidentifikasiperbedaan ciri bahasabeberapa teks cerita ulangyang dibaca.
Peserta didik menentukantopik teks cerita ulang.
Peserta didik membuat tekscerita ulang sesuai denganstruktur isi teks cerita ulangdan ciri bahasanya.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkanpersamaan dan perbedaanbeberapa teks cerita ulangdalam diskusi kelas.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan teks ceritaulang yang ditulis.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan persamaandan perbedaan beberapa tekscerita ulang dalam diskusikelas.
Peserta didik membacakan
Peserta didik dimintamemproduksi tekscerita ulang yangkoheren sesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi: mengamatikegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data, dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang persamaan danperbedaan dua buah teks
cerita ulang yang dibaca.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Peserta didikdalam memahami,menerapkan, danmemproduksi teks ceritaulang yang koheren sesuaidengan karakteristik teksbaik secara lisan maupuntulisan.
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
17/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
teks cerita ulang denganintonasi dan ekspresi yangtepat.
3.3 Menganalisis teks cerita ulang,baik melalui lisan maupuntulisan
Analisis isiteks ceritaulang
Analisisbahasa tekscerita ulang
Penyuntinganisi sesuaidenganstruktur isiteks ceritaulang
Penyuntinganbahasa sesuai
dengan ejaan
dan tanda
baca
Mengamati
Peserta didik membaca contohanalisis teks cerita ulang.
Peserta didik membaca tekscerita ulang yang ditulisteman.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan contohanalisis teks cerita ulang.
Peserta didikmempertanyakan isi tekscerita ulang yang ditulisteman.
Mengeksplorasi: Peserta didik menganalisis isi
teks cerita ulang dengancermat.
Peserta didik menganalisisbahasa teks cerita ulangdengan cermat.
Peserta didik menyunting tekscerita ulang yang ditulisteman dari aspek struktur isidan bahasa teks cerita ulangdengan cermat.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilanalisis teks cerita ulang.
Peserta didik memperbaikiteks cerita ulang berdasarkanhasil suntingan.
Mengomunikasikan
Peserta didik
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks cerita ulang.
Secara individualPeserta didik dimintamenyunting teks ceritaulang sesuai denganstruktur dan kaidahteks iklan baik secara
lisan maupun tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didik
dalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dan
kaidah teks cerita ulang.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks ceritaulang sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun
tulisan.
4 Mg x 4 jp Internet contoh cerita
ulang4.3 Menyunting teks cerita ulang,
sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
18/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
mempresentasikan hasilanalisis dengan rasa percayadiri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didik membacakanteks cerita ulang denganintonasi dan ekspresi yangtepat.
Peserta didikmengomentari/menanggapistruktur isi dan bahasa tekscerita ulang yang dibacakandengan santun.
3.4 Mengidentifikasi teks ceritaulang, baik secara lisan maupuntulisan
Karakteristikteks ceritaulang
Langkah-langkah
membuat
abstraksi teks
cerita ulang
Mengamati
Peserta didik membaca contohteks cerita ulang.
Peserta didik mencermatiuraian yang berkaitan dengankarakteris-tik teks ceritaulang.
Mempertanyakan:
Peserta didik mempertanyakanisi teks cerita ulang yangdibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didik menuliskan garisbesar isi teks cerita ulang
(abstraksi) dalam beberapakalimat secara terpadu.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan abstraksicerita ulang yang telah ditulis.
Mengomunikasikan
Peserta didik
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahami
struktur dan kaidahteks cerita ulang.
Secara individualPeserta didik dimintamenyunting teks ceritaulang sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks cerita ulang.
Tes tertulis :menilai
4 Mg x 4 jp Internet contoh cerita
ulang4.4 Mengabstraksi teks cerita
ulang, baik secara lisan maupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
19/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
mempresentasikan abstraks
teks cerita ulang.
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks ceritaulang sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun
tulisan.
3.5 Mengevaluasi teks cerita ulang,berdasarkan kaidah-kaidah teksbaik melalui lisan maupuntulisan
Evaluasistruktur isidan bahasateks ceritaulang
Langkah-langkahkonversi tekscerita ulangmenjadi teksdialog
Mengamati:
Peserta didik membaca contohteks cerita ulang.
Peserta didik membaca contohhasil evaluasi(kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa tekscerita ulang.
Mempertanyakan
Peserta didik mempertanyakancerita ulang teks cerita ulangyang dibaca.
Peserta didik mempertanyakancontoh evaluasi teks ceritaulang yang dibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didik mengevaluasi(kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa tekscerita ulang dengan cermat.
Peserta didik menulis ulangteks cerita ulang dalam bentukuraian dialog.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilevaluasi teks cerita ulang.
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan ceritaulang yang ditulis.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamikaidah-kaidahpenulisan teks ceritaulang.
Secara individualPeserta didik dimintamengonversi tekscerita ulang ke dalam
bentuk yang lainsesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupun
tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilailaporan Peserta didiktentang kaidah-kaidahpenulisan teks ceritaulang
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, dan
4 Mg x 4 jp Internet contoh cerita
ulang
Internet contoh cerita
ulang
4.5 Mengonversi teks cerita ulang,ke dalam bentuk yang lainsesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
20/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasilevaluasi (kekurangan/kelebihan) terhadap teks ceritaulang dengan rasa percaya diri.
Peserta didik menanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didik membacakanhasil tulisan cerita ulang tekscerita ulang yang ditulis.
Peserta didik mengomentaripembacaan teks cerita ulang.
mengonversi teks ceritaulang ke dalam bentukyang lain sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan.
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA(WAJIB)
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
21/35
Satuan Pendidikan : SMAKelas/Semester : XI/GenapKompetensi Inti :KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannnya sesuai dengankaidah dan konteks untukmempersatukan bangsa
2.1 Menunjukkan perilaku tanggungjawab, responsif dan imajinatifdalam menggunakan bahasaIndonesia untuk mengekspresikanimpian, misteri, imajinasi, serta
permasalahan remaja dan sosial1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam memahami,menerapkan, dan menganalisisinformasi lisan dan tulis melaluiteks cerita pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi kompleks, danfilm/drama
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
22/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
2.2 Menunjukkan perilaku tanggungjawab, peduli, dan proaktif dalammenggunakan bahasa Indonesiauntuk memahami danmenyampaikan permasalahansosial, lingkungan, ideologis, dankebijakan publik
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah,menalar, dan menyajikaninformasi lisan dan tulis melaluiteks cerita pendek, pantun, ceritaulang, eksplanasi kompleks, danfilm/drama
2.3 Menunjukkan perilaku jujur,tanggung jawab, dan disiplindalam menggunakan bahasaIndonesia untuk menceritakan
kembali kecelakaan lalu lintas,narkoba, dan kriminal (terorisme)
2.4 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, peduli, dan santun dalammenggunakan bahasa Indonesiauntuk memaparkan kebijakanlingkungan dan perdaganganbebas
3.1 Memahami struktur dan kaidahteks eksplanasi kompleks, baikmelalui lisan maupun tulisan
Pengenalanstruktur isi tekseksplanasikompleks
Pengenalan ciribahasa tekseksplanasikompleks
Pemahaman isiteks eksplanasikompleks
Mengamati
Peserta didikmembacacontoh teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmencermatiuraian yang berkaitan denganstruktur isi teks eksplanasikompleks.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan uraian yangberkaitan dengan struktur isiteks eksplanasi kompleksyang dibaca.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks. eksplanasikompleks
Secara individualPeserta didik dimintamenginterpretasimakna teks eksplanasikompleks, baik secaralisan maupun tulis.
Observasi: mengamati
4 Mg x 4 jp Internet contoh teks
eksplanasikompleks
4.1 Menginterpretasi makna teks,
eksplanasi kompleks, baik secaralisan maupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
23/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Peserta didikmembuatpertanyaan yangberhubungan dengan isi tekseksplanasi kompleks.
Mengeksplorasi
Peserta didikmenemukanstruktur isi teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmenemukanciri bahasa teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmenentukanmakna/maksud isi tekseksplanasi kompleks.
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan hasiltemuan terkait dengan
struktur isi dan ciri bahasateks eksplanasi kompleks.
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan makna/maksud teks eksplanasikompleks dalam diskusi kelasdengan saling menghargai.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasildiskusi terkait dengan
struktur isi dan ciri bahasateks eksplanasi kompleks.
Peserta didikmempresentasikan makna/maksud teks eksplanasikompleks dengan rasapercaya diri.
Peserta didikmenanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks eksplanasi
kompleks.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi maknateks eksplanasi kompleks,baik secara lisan maupun
tulisan.
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
24/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.2 Membandingkan teks eksplanasikompleks, baik melalui lisanmaupun tulisan
Persamaan/perbedaanstruktur isidan ciri bahasadua tekseksplanasikompleks
Langkah-langkahpenulisan tekseksplanasikompleks(menemukantopik,mengembangkan sesuaidenganstruktur isidan ciri
bahasa)
Mengamati:
Peserta didikmembaca duateks eksplanasi kompleks.
Mempertanyakan:
Peserta didikmempertanyakan persamaandan perbedaan kedua tekseksplanasi kompleks.
Peserta didikmempertanyakan isi tekseksplanasi kompleks yangdibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didikmengidentifikasi persamaanstruktur isi beberapa tekseksplanasi kompleks yang
dibaca. Peserta didik
mengidentifikasi persamaanciri bahasa beberapa tekseksplanasi kompleks yangdibaca.
Peserta didikmengidentifikasi perbedaanstruktur isi beberapa tekseksplanasi kompleks yangdibaca.
Peserta didikmengidentifikasi perbedaanciri bahasa beberapa tekseksplanasi kompleks yangdibaca.
Peserta didikmenentukantopik teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmembuat tekseksplanasi kompleks sesuaidengan struktur isi teks
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamipersamaan danperbedaan dua buahteks eksplanasikompleks yangdibaca.
Secara individualPeserta didik dimintamemproduksi tekseksplanasi kompleksyang koheren sesuaidengan karakteristikteks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data, dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang persamaan danperbedaan dua buah tekseksplanasi kompleks yang
dibaca.
Tes tertulis :menilaikemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmemproduksi eksplanasikompleks yang koherensesuai dengankarakteristik tekseksplanasi kompleks baiksecara lisan maupun
4 Mg x 4 jp Internet contoh
eksplanasikompleks
Internet contoh
eksplanasikompleks
4.2 Memproduksi teks eksplanasikompleks, yang koheren sesuaidengan karakteristik teks yangakan dibuat baik secara lisanmupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
25/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
eksplanasi kompleks dan ciribahasa.
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkanpersamaan dan perbedaanbeberapa teks eksplanasikompleks dalam diskusikelas.
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan tekseksplanasi kompleks yangdibuat.
Mengomunikasikan
Peserta didikmenjelaskanpersamaan dan perbedaanbeberapa teks eksplanasi
kompleks. Peserta didikmembacakan
teks eksplanasi kompleksdengan intonasi dan ekspresiyang tepat.
tulisan.
3.3 Menganalisis teks eksplanasikompleks, baik melalui lisanmaupun tulisan
Analisis isi tekseksplanasikompleks
Analisis bahasateks eksplanasikompleks
Penyuntinganisi sesuaidenganstruktur isiteks eksplanasikompleks
Penyuntinganbahasa sesuai
dengan ejaan
Mengamati
Peserta didikmembaca tekseksplanasi kompleks.
Peserta didikmembaca tekseksplanasi kompleksyang ditulis teman.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan isi tekseksplanasi kompleks.
Peserta didikmempertanyakan isi tekseksplanasi kompleks yangditulis teman.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks eksplanasi
kompleks. Secara individual
peserta didik dimintamenyunting tekseksplanasi kompleks,sesuai denganstruktur dan kaidahteks iklan baik secaralisan maupun tulisan.
Observasi: mengamati
4 Mg x 4 jp Internet contoh teks
eksplanasikompleks4.3 Menyunting teks eksplanasi
kompleks, sesuai dengan strukturdan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
26/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
dan tanda baca Mengeksplorasi
Peserta didikmenganalisisisi teks eksplanasi kompleksdengan cermat.
Peserta didikmenganalisisbahasa teks eksplanasikompleks dengan cermat.
Peserta didik
menyunting
teks eksplanasi kompleksyang ditulis teman dari aspekstruktur isi dan bahasa tekseksplanasi kompleksdengan cermat.
Mengasoasiasi
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan hasilanalisis teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmemperbaikiteks eksplanasi kompleksberdasarkan hasil suntingan.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasilanalisis dengan rasa percayadiri.
Peserta didikmenanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didikmembacakanteks eksplanasi kompleksdengan intonasi dan ekspresiyang tepat.
Peserta didikmengomentari/menanggapi struktur isi danbahasa teks eksplanasikompleks yang dibacakandengan santun.
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data, dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks eksplanasi
kompleks.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting tekseksplanasi kompleks,sesuai dengan strukturserta kaidah teks baik
secara lisan maupuntulisan.
3.4 Mengidentifikasi teks eksplanasi Karakteristik Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp Internet
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
27/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
kompleks, baik secara lisanmaupun tulisan
teks eksplanasi
Langkah-langkahmembuatabstraksi tekseksplanasikompleks
Peserta didikmembacacontoh teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmencermatiuraian yang berkaitan dengankarakteristik teks eksplanasikompleks.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan ciri-ciri tekseksplanasi.
Peserta didikmempertanyakan isi tekseksplanasi kompleks yangdibaca.
Mengeksplorasi
Peserta didikmenuliskangaris besar isi teks eksplanasi
kompleks (abstraksi) dalambeberapa kalimat secaraterpadu.
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan abstraksiteks eksplanasi kompleksyang ditulis.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan abstraksteks eksplanasi kompleksyang ditulis.
Peserta didikmengomentariteks esplanasi kompleks yangdibacakan.
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks eksplanasikompleks.
Secara individualPeserta didik diminta
menyunting tekseksplanasi komplekssesuai denganstruktur dan kaidah
teks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data, dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dankaidah teks eksplanasi
kompleks.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks
eksplanasi komplekssesuai dengan strukturserta kaidah teks baiksecara lisan maupun
tulisan.
contoheksplanasikompleks4.4 Mengabstraksi teks eksplanasi
kompleks, baik secara lisanmaupun tulisan
3.5 Mengevaluasi teks eksplanasikompleks, berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisanmaupun tulisan
Evaluasistruktur isi danbahasa teks
Mengamati
Peserta didikmembacacontok konversi teks
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusi
4 Mg x 4 jp Internet contoh
eksplanasi
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
28/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
4.5 Mengonversi teks eksplanasikompleks, ke dalam bentuk yanglain sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan
eksplanasikompleks
Langkah-langkahkonversi tekseksplanasikompleksmenjadi teks
dialog Langkah-
langkahkonversi teks
eksplanasikompleksmenjadi teksdialog
eksplanasi kompleks.
Peserta didikmembacacontoh hasil evaluasi(kekurangan/ kelebihan)struktur isi dan bahasa tekseksplanasi kompleks.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan contohevaluasi teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmempertanyakan isi konversiteks eksplanasi kompleks.
Mengeksplorasi
Peserta didikmembacacontoh teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmengevaluasi(kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa tekseksplanasi kompleks dengancermat.
Peserta didikmengonversiteks eksplanasi kompleksdalam bentuk dialog.
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan hasil
evaluasi(kekurangan/kelebihan)terhadap teks eksplanasikompleks.
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan konversiteks eksplanasi kompleksyang ditulis.
Mengomunikasikan
untuk memahamikaidah-kaidahpenulisan tekseksplanasi kompleks.
Secara individualPeserta didik dimintamengonversi tekseksplanasi kompleks
ke dalam bentuk yanglain sesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisan
maupun tulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data, dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang kaidah-kaidahpenulisan teks eksplanasikompleks.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmengonversi tekseksplanasi kompleks ke
dalam bentuk yang lainsesuai dengan strukturdan kaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan.
kompleks
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
29/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Peserta didikmempresentasikan hasilevaluasi(kekurangan/kelebihan)terhadap teks eksplanasikompleks dengan rasapercaya diri.
Peserta didikmenanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun
Peserta didikmembacakanhasil konversi teks eksplanasikompleks
Peserta didikmengomentaripembacaan teks eksplanasikompleks
3.1 Memahami struktur dan kaidahteks film/drama baik melalui lisan
maupun tulisan
Pengenalanstruktur isi teks
film/drama Pengenalan ciri
bahasa teksfilm/drama
Pemahaman isiteksfilm/drama
Mengamati
Peserta didikmembacacontoh teks film/drama.
Peserta didikmencermatiuraian yang berkaitan denganstruktur isi teks film/drama.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan uraianyang berkaitan denganstruktur isi teks film/dramayang dibaca.
Peserta didikmembuatpertanyaan yangberhubungan dengan isi teksfilm/drama.
Mengeksplorasi
Peserta didikmenemukanstruktur isi teks film/drama.
Peserta didikmenemukanciri bahasa teks film/drama.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks film/drama.
Secara individualPeserta didik dimintamenginterpretasimakna teksfilm/drama baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi,
: mengamatikegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dan
4 Mg x 4 jp Internet contoh teks
film/drama
4.1 Menginterpretasi makna teksfilm/drama baik secara lisanmaupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
30/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkan hasiltemuan terkait denganstruktur isi dan ciri bahasateks film/drama.
Peserta didikmenentukanmakna/maksud isi teksfilm/drama.
Peserta didikmendiskusikandan menyimpulkanmakna/maksud isi teksfilm/drama yang telahditentukan.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasildiskusi terkait struktur isidan ciri bahasa teks
film/drama. Peserta didik
mempresentasikan makna/maksud teks film/dramadengan rasa percaya diri.
Peserta didikmenanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
kaidah teks film/drama.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenginterpretasi maknateks film/drama, baik
secara lisan maupuntulisan.
3.2 Membandingkan teks film/dramabaik melalui lisan maupun tulisan
Persamaan/perbedaanstruktur isi
dan ciribahasa duateksfilm/drama
Langkah-langkah
penulisan
teks
film/drama (
Mengamati
Peserta didikmembacadua teks film/drama.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan isi keduateks film/drama yangdibaca.
Peserta didikmempertanyakan topik teksfilm/drama.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusi
untuk memahamipersamaan danperbedaan dua buahteks film/drama yangdibaca.
Secara individualPeserta didik dimintamemproduksi teksfilm/drama yangkoheren sesuai dengan
4 Mg x 4 jp Internetcontohfilm/drama4.2 Memproduksi teks film/drama
yang koheren sesuai dengankarakteristik teks yang akandibuat baik secara lisan mupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
31/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
menemukan
topik,
mengembang
kan sesuai
dengan
struktur isi
dan ciri
bahasa)
Mengeksplorasi
Peserta didikmengidentifikasi persamaanstruktur isi beberapa teksfilm/drama yang dibaca.
Peserta didikmengidentifikasi persamaanciri bahasa beberapa teksfilm/drama yang dibaca.
Peserta didikmengidentifikasi perbedaanstruktur isi beberapa teksfilm/drama yang dibaca.
Peserta didikmenentukantopik teks film/drama.
Peserta didikmembuatteks film/drama sesuaidengan struktur isi teksfilm/drama dan ciri bahasa.
Mengasosiasi Peserta didik
mendiskusikan danmeyimpulkan persamaandan perbedaan beberapateks film/drama dalamdiskusi kelas.
Peserta didikmendiskusikan danmenyimpulkan teksfilm/drama yang dibuat.
Mengomunikasikan Peserta didikmenjelaskan
persamaan dan perbedaanbeberapa teks film/dramahasil diskusi kelas.
Peserta didikmembacakanteks film/drama denganintonasi dan ekspresi yangtepat.
karakteristik teks baiksecara lisan maupun
tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,
analisis data danpembuatan.
Portofoliolaporan:
menilai laporan Pesertadidiktentang persamaandan perbedaan dua buahteks film/drama yangdibaca.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Peserta
didikdalam memahami,menerapkan, danmemproduksi teksfilm/drama yang koherensesuai dengankarakteristik teks baiksecara lisan maupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
32/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
3.3 Menganalisis teks film/dramabaik melalui lisan maupun tulisan
Analisis isi teksfilm/drama
Analisis bahasateksfilm/drama
Penyuntinganisi sesuaidengan
struktur isiteksfilm/drama
Penyuntinganbahasa sesuai
dengan ejaan
dan tanda baca
Mengamati:
Peserta didik membacacontoh analisis teksfilm/drama.
Peserta didik membaca teksfilm/drama yang ditulisteman.
Mempertanyakan Peserta didik
mempertanyakan contohanalisis teks film/dramayang dibaca.
Peserta didikmempertanyakan teksfilm/drama yang ditulisteman dari aspek strukturisi dan bahasa teksfilm/drama dengan cermat.
Mengekplorasi Peserta didik menganalisis
isi teks film/drama dengancermat.
Peserta didikmenganalisisbahasa teks film/dramadengan cermat.
Peserta didikmenyuntingteks film/drama yang ditulisteman dari aspek strukturisi dan bahasa teksfilm/drama dengan cermat.
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikan danmenyimpulkan hasilanalisis denganteman/kelompok lain.
Peserta didikmendiskusikan danmemperbaiki teks
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks film/drama.
Secara individualPeserta didik diminta
menyunting teksfilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah teks
film/drama baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,
analisis data danpembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dan
kaidah teks film/drama
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teks
film/drama sesuai denganstruktur serta kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan.
4 Mg x 4 jp Internetcontohfilm/drama4.3 Menyunting teks film/drama
sesuai dengan struktur dan kaidahteks baik secara lisan maupuntulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
33/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
film/drama berdasarkanhasil suntingan.
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan hasilanalisis dengan rasapercaya diri.
Peserta didikmenanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didikmembacakanteks film/drama denganintonasi dan ekspresi yangtepat.
Peserta didikmengomentari/ menanggapistruktur isi dan bahasa teksfilm/drama yang dibacakandengan santun.
3.4 Mengidentifikasi teks film/drama
baik secara lisan maupun tulisan Karakteristik
teks film/drama
Langkah-langkahmembuatabstraksi teksfilm/drama
Mengamati
Peserta didikmembacacontoh teks film/drama.
Mempertanyakan:
Peserta didikmempertanyakan isi isi teksfilm/drama.
Mengeksplorasi
Peserta didikmenuliskangaris besar isi teksfilm/drama (abstraksi)dalam beberapa kalimatsecara terpadu.
Mengasosiasi
Peserta didikmendiskusikan danmenyimpulkan abstraksiteks film/drama.
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamistruktur dan kaidahteks film/drama.
Secara individualPeserta didik dimintamenyunting teksfilm/drama sesuaidengan struktur dankaidah teks baiksecara lisan maupuntulisan.
Observasi: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data danpembuatan laporan.
4 Mg x 4 jp Internet contoh teks
film/drama4.4 Mengabstraksi teks film/dramabaik secara lisan maupun tulisan
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
34/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Peserta didikmempresentasikan abstraks
teks film/drama.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang struktur dan
kaidah teks film/drama.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmenyunting teksfilm/drama sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan.
3.5 Mengevaluasi teks film/dramaberdasarkan kaidah-kaidah teksbaik melalui lisan maupun tulisan
Evaluasistruktur isi danbahasa teksfilm/drama
Langkah-langkahkonversi teksfilm/drama
menjadi teksdialog
Langkah-langkah
konversi teks
film/drama
menjadi teks
dialog
Mengamati
Peserta didikmembacacontoh hasil evaluasi(kekurangan/ kelebihan)struktur isi dan bahasa teks
film/drama. Peserta didikmembaca
contoh konversi teksfilm/drama.
Mempertanyakan
Peserta didikmempertanyakan contohhasil evaluasi(kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa teksfilm/drama yang dibaca.
Peserta didikmempertanyakan contohkonversi teks film/drama.
Mengeksplorasi
Peserta didikmembacacontoh teks film/drama.
Peserta didikmengevaluasi(kekurangan/kelebihan)struktur isi dan bahasa teks
Tugas:
Para Peserta didikdiminta berdiskusiuntuk memahamikaidah-kaidah
penulisan teksfilm/drama.
Secara individualPeserta didik dimintamengonversi teksfilm/drama ke dalambentuk yang lainsesuai denganstruktur dan kaidahteks baik secara lisanmaupun tulisan.
Observasi,: mengamati
kegiatan Peserta didikdalam prosesmengumpulkan data,analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio: menilai
laporan Peserta didiktentang kaidah-kaidahpenulisan teks
4 Mg x 4 jp Internet contoh
film/drama
-
7/22/2019 Silabus Bahasa Indonesia Kelas Xi Wajib
35/35
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu
Sumber Belajar
film/drama dengan cermat.
Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikandan menyimpulkan hasilevaluasi (kekurangan/kelebihan) terhadap teksfilm/drama.
Peserta didikmenulis ulang(mengonversi) teksfilm/drama dalam bentukcerpen.
Peserta didikmendiskusikan danmenyimpulkan tulisan ulang(konversi) film/drama.
Mengomunikasikan:
Peserta didikmempresentasikan hasil
evaluasi(kekurangan/kelebihan)terhadap teks film/dramadengan rasa percaya diri.
Peserta didikmenanggapipresentasi teman/kelompoklain secara santun.
Peserta didikmembacakantulisan ulang (konversi) teksfilm/drama.
Peserta didikmengomentaripembacaan tulisan ulang(konversi) teks film/drama.
film/drama.
Tes tertulis :menilai
kemampuan Pesertadidikdalam memahami,menerapkan, danmengonversi teksfilm/drama ke dalam
bentuk yang lain sesuaidengan struktur dankaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan.