SejarahSejarah PerkembanganPerkembangan bidangbidang komunikasikomunikasi duniadunia dandanMalaysiaMalaysia
KaedahKaedah penyelidikanpenyelidikan komunikasikomunikasi secarasecara umumumum
PerkaitanPerkaitan antaraantara prosesproses penyelidikanpenyelidikan && prosesprosespembentukanpembentukan teoriteori
KANDUNGAN:
SejarahSejarah PerkembanganPerkembangan bidangbidang komunikasikomunikasi duniadunia dandanMalaysiaMalaysia
KaedahKaedah penyelidikanpenyelidikan komunikasikomunikasi secarasecara umumumum
PerkaitanPerkaitan antaraantara prosesproses penyelidikanpenyelidikan && prosesprosespembentukanpembentukan teoriteori
2
KomunikasiKomunikasi menjadimenjadi tumpuantumpuan dengandengan perkembanganperkembangan pesatpesatteknologiteknologi komunikasikomunikasi sptspt radio,radio, tvtv,, telefontelefon,, satelitsatelit,, rangkaianrangkaiankomputerkomputer sertaserta perkembanganperkembangan perindustrianperindustrian && politikpolitik duniadunia..
SelepasSelepas PerangPerang DuniaDunia Ke2Ke2 –– bidangbidang sainssains && komunikasikomunikasi diiktirafdiiktirafsebagaisebagai bidangbidang pengajianpengajian yangyang sahsah dandan pentingpenting..
KomunikasiKomunikasi menjadimenjadi tumpuantumpuan dengandengan perkembanganperkembangan pesatpesatteknologiteknologi komunikasikomunikasi sptspt radio,radio, tvtv,, telefontelefon,, satelitsatelit,, rangkaianrangkaiankomputerkomputer sertaserta perkembanganperkembangan perindustrianperindustrian && politikpolitik duniadunia..
SelepasSelepas PerangPerang DuniaDunia Ke2Ke2 –– bidangbidang sainssains && komunikasikomunikasi diiktirafdiiktirafsebagaisebagai bidangbidang pengajianpengajian yangyang sahsah dandan pentingpenting..
3
PengucapanPengucapan awamawam (PA)(PA) wujudwujud sebagaisebagai salahsalah satusatu kursuskursus didi JabatanJabatan--jabatanjabatanBahasaBahasa InggerisInggeris
PengajarPengajar PAPA dipandangdipandang rendahrendah berbandingberbanding dengandengan bidangbidang kesusasteraankesusasteraanlainlain
KursusKursus PAPA ditawarkaditawarkann utkutk memberimemberi panduanpanduan praktikpraktik dalamdalam mempengaruhimempengaruhipenerimapenerima melaluimelalui hebahanhebahan awamawam,, interpretasiinterpretasi lisanlisan, drama,, drama, debatdebat dandanperbincanganperbincangan mejameja bulatbulat
BahanBahan rujukanrujukan parapara guruguru-- tulisantulisan zamanzaman GreekGreek dandan Rome, Plato, Aristotle,Rome, Plato, Aristotle,Cicero,Cicero, QuantilianQuantilian
4
PengucapanPengucapan awamawam (PA)(PA) wujudwujud sebagaisebagai salahsalah satusatu kursuskursus didi JabatanJabatan--jabatanjabatanBahasaBahasa InggerisInggeris
PengajarPengajar PAPA dipandangdipandang rendahrendah berbandingberbanding dengandengan bidangbidang kesusasteraankesusasteraanlainlain
KursusKursus PAPA ditawarkaditawarkann utkutk memberimemberi panduanpanduan praktikpraktik dalamdalam mempengaruhimempengaruhipenerimapenerima melaluimelalui hebahanhebahan awamawam,, interpretasiinterpretasi lisanlisan, drama,, drama, debatdebat dandanperbincanganperbincangan mejameja bulatbulat
BahanBahan rujukanrujukan parapara guruguru-- tulisantulisan zamanzaman GreekGreek dandan Rome, Plato, Aristotle,Rome, Plato, Aristotle,Cicero,Cicero, QuantilianQuantilian
AktivitiAktiviti padapada masamasa iniini::
KKritikritik retorikretorik –– ucapanucapan sebagaisebagaikomunikasikomunikasi kepadakepada penerimapenerima yangyangkhususkhusus
AnalisisAnalisis && apresiasiapresiasi kaedahkaedah yangyangdigunakandigunakan oleholeh perucapperucap untukuntukmeyampaikanmeyampaikan ideaidea padapada pendengarpendengar
5
AktivitiAktiviti padapada masamasa iniini::
KKritikritik retorikretorik –– ucapanucapan sebagaisebagaikomunikasikomunikasi kepadakepada penerimapenerima yangyangkhususkhusus
AnalisisAnalisis && apresiasiapresiasi kaedahkaedah yangyangdigunakandigunakan oleholeh perucapperucap untukuntukmeyampaikanmeyampaikan ideaidea padapada pendengarpendengar
Griffin (1997)Griffin (1997) –– eraera kebangkitankebangkitan 44 orangorang sarjanasarjana iaituiaitu;;
1.1. HaroldHarold LaswellLaswell,,
2.2. KurtKurt LewinLewin,,
3.3. PaulPaul LazarsfeldLazarsfeld, &, &
4.4. CarlCarl HovlandHovland
Schramm (Schramm (bapabapa komunikasikomunikasi)) menubuhkanmenubuhkan programprogram IjazahIjazahKedoktoranKedoktoran ((Ph.DPh.D)) pertamapertama didi UniversitiUniversiti of Iowaof Iowa dandan InstitutInstitutPenyelidikanPenyelidikan KomunikasiKomunikasi..
6
Griffin (1997)Griffin (1997) –– eraera kebangkitankebangkitan 44 orangorang sarjanasarjana iaituiaitu;;
1.1. HaroldHarold LaswellLaswell,,
2.2. KurtKurt LewinLewin,,
3.3. PaulPaul LazarsfeldLazarsfeld, &, &
4.4. CarlCarl HovlandHovland
Schramm (Schramm (bapabapa komunikasikomunikasi)) menubuhkanmenubuhkan programprogram IjazahIjazahKedoktoranKedoktoran ((Ph.DPh.D)) pertamapertama didi UniversitiUniversiti of Iowaof Iowa dandan InstitutInstitutPenyelidikanPenyelidikan KomunikasiKomunikasi..
SekumpulanSekumpulan penyelidikpenyelidik komunikasikomunikasi membentukmembentuk pertubuhanpertubuhankomunikasikomunikasi yangyang dikenalidikenali sebagaisebagai International CommunicationInternational CommunicationAssociationAssociation (ICA).(ICA).
PembentukanPembentukan model linearmodel linear oleholeh Shannon & Weaver (1948)Shannon & Weaver (1948) --((dimudahkandimudahkan oleholeh DavidDavid BerloBerlo, 1960), 1960) telahtelah merubahmerubah orientasiorientasibidangbidang komunikasikomunikasi..
7
SekumpulanSekumpulan penyelidikpenyelidik komunikasikomunikasi membentukmembentuk pertubuhanpertubuhankomunikasikomunikasi yangyang dikenalidikenali sebagaisebagai International CommunicationInternational CommunicationAssociationAssociation (ICA).(ICA).
PembentukanPembentukan model linearmodel linear oleholeh Shannon & Weaver (1948)Shannon & Weaver (1948) --((dimudahkandimudahkan oleholeh DavidDavid BerloBerlo, 1960), 1960) telahtelah merubahmerubah orientasiorientasibidangbidang komunikasikomunikasi..
►►Model SMCRModel SMCR
KomunikasiKomunikasi interpersonalinterpersonal menggantikanmenggantikan pidatopidatoumumumum
PengajaranPengajaran bertukarbertukar kepadakepada kursuskursus komunikasikomunikasibukanbukan verbal,verbal, membentukmembentuk kepercayaankepercayaan,,pendedahanpendedahan kendirikendiri,, mengatasimengatasi konflikkonflik
8
KomunikasiKomunikasi interpersonalinterpersonal menggantikanmenggantikan pidatopidatoumumumum
PengajaranPengajaran bertukarbertukar kepadakepada kursuskursus komunikasikomunikasibukanbukan verbal,verbal, membentukmembentuk kepercayaankepercayaan,,pendedahanpendedahan kendirikendiri,, mengatasimengatasi konflikkonflik
FokusFokus komunikasikomunikasi bertukarbertukar ((daridari menerangkanmenerangkankebenarankebenaran→→menunjukkanmenunjukkan kesetiaankesetiaan kepadakepadapasanganpasangan))
JabatanJabatan komunikasikomunikasi interpersonalinterpersonal dandan mediamediamenjadimenjadi semakinsemakin pentingpenting
9
FokusFokus komunikasikomunikasi bertukarbertukar ((daridari menerangkanmenerangkankebenarankebenaran→→menunjukkanmenunjukkan kesetiaankesetiaan kepadakepadapasanganpasangan))
JabatanJabatan komunikasikomunikasi interpersonalinterpersonal dandan mediamediamenjadimenjadi semakinsemakin pentingpenting
Edwin Black (1965)Edwin Black (1965) –– mengutarakanmengutarakan caracara barubaru menganalisismenganalisis ucapanucapan..
UcapanUcapan awamawam tidaktidak mempunyaimempunyai kaitankaitan dengandengan ucapanucapan yangyangdisediakandisediakan dengandengan rapirapi @ hujah2 yang@ hujah2 yang diterimaditerima akalakal..
MunculMuncul artikelartikel; The Rhetoric of Black Power (Burgess, 1968) & The; The Rhetoric of Black Power (Burgess, 1968) & TheRhetoric of Confrontation (ScottRhetoric of Confrontation (Scott dandan Smith, 1969).Smith, 1969).
10
Edwin Black (1965)Edwin Black (1965) –– mengutarakanmengutarakan caracara barubaru menganalisismenganalisis ucapanucapan..
UcapanUcapan awamawam tidaktidak mempunyaimempunyai kaitankaitan dengandengan ucapanucapan yangyangdisediakandisediakan dengandengan rapirapi @ hujah2 yang@ hujah2 yang diterimaditerima akalakal..
MunculMuncul artikelartikel; The Rhetoric of Black Power (Burgess, 1968) & The; The Rhetoric of Black Power (Burgess, 1968) & TheRhetoric of Confrontation (ScottRhetoric of Confrontation (Scott dandan Smith, 1969).Smith, 1969).
PenyatuanPenyatuan//penggabunganpenggabungan cubacuba dilakukandilakukan..
KebanyakanKebanyakan bukubuku yangyang ditulisditulis sekitarsekitar 19701970--anan memberimemberi gambarangambaranmodelmodel prosesproses komunikasikomunikasi && setiapsetiap satusatu yangyang dihasilkandihasilkan lebihlebih komplekskompleksdaripadadaripada sebelumnyasebelumnya..
Model yangModel yang dihasilkandihasilkan padapada masamasa iniini tiadatiada satusatu yangyang memberimemberigambarangambaran menyeluruhmenyeluruh tentangtentang prosesproses komunikasikomunikasi..
11
PenyatuanPenyatuan//penggabunganpenggabungan cubacuba dilakukandilakukan..
KebanyakanKebanyakan bukubuku yangyang ditulisditulis sekitarsekitar 19701970--anan memberimemberi gambarangambaranmodelmodel prosesproses komunikasikomunikasi && setiapsetiap satusatu yangyang dihasilkandihasilkan lebihlebih komplekskompleksdaripadadaripada sebelumnyasebelumnya..
Model yangModel yang dihasilkandihasilkan padapada masamasa iniini tiadatiada satusatu yangyang memberimemberigambarangambaran menyeluruhmenyeluruh tentangtentang prosesproses komunikasikomunikasi..
SelainSelain kursuskursus komunikasikomunikasi antaraantara perseoranganperseorangan && massamassa diminatidiminati,,komunikasikomunikasi keorganisasiankeorganisasian,, kemahirankemahiran kepimpinankepimpinan,, pengurusanpengurusankonflikkonflik,, periklananperiklanan && perhubunganperhubungan awamawam jugajuga diminatidiminati sebagaisebagai bidangbidangbarubaru..
BanyakBanyak jurnaljurnal diterbitkanditerbitkan termasuktermasuk;;
Communication Theory, Language and Social Interaction, theCommunication Theory, Language and Social Interaction, theJournal of Social and Personal RelationshipsJournal of Social and Personal Relationships..
12
SelainSelain kursuskursus komunikasikomunikasi antaraantara perseoranganperseorangan && massamassa diminatidiminati,,komunikasikomunikasi keorganisasiankeorganisasian,, kemahirankemahiran kepimpinankepimpinan,, pengurusanpengurusankonflikkonflik,, periklananperiklanan && perhubunganperhubungan awamawam jugajuga diminatidiminati sebagaisebagai bidangbidangbarubaru..
BanyakBanyak jurnaljurnal diterbitkanditerbitkan termasuktermasuk;;
Communication Theory, Language and Social Interaction, theCommunication Theory, Language and Social Interaction, theJournal of Social and Personal RelationshipsJournal of Social and Personal Relationships..
TerdapatTerdapat 5 trend5 trend pengajianpengajian komunikasikomunikasi dalamdalam jurnal2jurnal2 didi atasatasiaituiaitu;;
I.I. MinatMinat yangyang meningkatmeningkat dalamdalam penyelidikanpenyelidikan interpretifinterpretif
II.II. LebihLebih banyakbanyak kajiankajian menggunakanmenggunakan kaedahkaedah etnografietnografi
III.III. PercubaanPercubaan untukuntuk menembusimenembusi mindaminda dengandengan membentukmembentukmodelmodel strukturstruktur mental &mental & prosesproses kognitifkognitif
IV.IV. TumpuanTumpuan kepadakepada fenomenafenomena percintaanpercintaan,, persahabatanpersahabatan &&kekeluargaankekeluargaan
V.V. PerpecahanPerpecahan dalamdalam pengajianpengajian komunikasikomunikasi sekitarsekitar 19901990--an.an.
13
TerdapatTerdapat 5 trend5 trend pengajianpengajian komunikasikomunikasi dalamdalam jurnal2jurnal2 didi atasatasiaituiaitu;;
I.I. MinatMinat yangyang meningkatmeningkat dalamdalam penyelidikanpenyelidikan interpretifinterpretif
II.II. LebihLebih banyakbanyak kajiankajian menggunakanmenggunakan kaedahkaedah etnografietnografi
III.III. PercubaanPercubaan untukuntuk menembusimenembusi mindaminda dengandengan membentukmembentukmodelmodel strukturstruktur mental &mental & prosesproses kognitifkognitif
IV.IV. TumpuanTumpuan kepadakepada fenomenafenomena percintaanpercintaan,, persahabatanpersahabatan &&kekeluargaankekeluargaan
V.V. PerpecahanPerpecahan dalamdalam pengajianpengajian komunikasikomunikasi sekitarsekitar 19901990--an.an.
PerkembanganPerkembangan bidangbidang komunikasikomunikasi secarasecara sistematiksistematik didi MalaysiaMalaysiabermulabermula dengandengan penubuhanpenubuhan 44 jabatanjabatan komunikasikomunikasi didi negaranegara iniini..((The developmentThe development ofof a systematica systematic communicationcommunication in Malaysiain Malaysia startedstartedwith thewith the fourfour departmentsdepartments of communicationof communication in the countryin the country))
PertamaPertama (1)(1) –– JabatanJabatan KomunikasiKomunikasi didi USMUSM tahuntahun 19701970
KeduaKedua (2)(2) –– KajianKajian SebaranSebaran AmAm didi ITM/UITMITM/UITM tahuntahun 19721972
KetigaKetiga (3)(3) –– JabatanJabatan KomunikasiKomunikasi didi UKMUKM tahuntahun 19761976
KeempatKeempat (4)(4) –– JabatanJabatan KomunikasiKomunikasi PembangunanPembangunan didi UPMUPMtahuntahun 19791979
PerkembanganPerkembangan bidangbidang komunikasikomunikasi secarasecara sistematiksistematik didi MalaysiaMalaysiabermulabermula dengandengan penubuhanpenubuhan 44 jabatanjabatan komunikasikomunikasi didi negaranegara iniini..((The developmentThe development ofof a systematica systematic communicationcommunication in Malaysiain Malaysia startedstartedwith thewith the fourfour departmentsdepartments of communicationof communication in the countryin the country))
PertamaPertama (1)(1) –– JabatanJabatan KomunikasiKomunikasi didi USMUSM tahuntahun 19701970
KeduaKedua (2)(2) –– KajianKajian SebaranSebaran AmAm didi ITM/UITMITM/UITM tahuntahun 19721972
KetigaKetiga (3)(3) –– JabatanJabatan KomunikasiKomunikasi didi UKMUKM tahuntahun 19761976
KeempatKeempat (4)(4) –– JabatanJabatan KomunikasiKomunikasi PembangunanPembangunan didi UPMUPMtahuntahun 19791979
14
TokohTokoh SarjanaSarjana komunikasikomunikasi di Malaysiadi Malaysia
-- Prof. Dr.Prof. Dr. MohdMohd YusofYusof HussainHussain ((duludulu UPM,UPM, sekarangsekarang UIA)UIA)-- Prof. Dr.Prof. Dr. SyedSyed ArabiArabi IdidIdid ((duludulu UKM,UKM, sekarangsekarang UIA)UIA)
-- Prof Dr.Prof Dr. SamsudinSamsudin AbdAbd.. RahimRahim (UKM)(UKM)
TokohTokoh SarjanaSarjana komunikasikomunikasi di Malaysiadi Malaysia
-- Prof. Dr.Prof. Dr. MohdMohd YusofYusof HussainHussain ((duludulu UPM,UPM, sekarangsekarang UIA)UIA)-- Prof. Dr.Prof. Dr. SyedSyed ArabiArabi IdidIdid ((duludulu UKM,UKM, sekarangsekarang UIA)UIA)
-- Prof Dr.Prof Dr. SamsudinSamsudin AbdAbd.. RahimRahim (UKM)(UKM)
15
PROF DR MOHDYUSOF HUSSAIN
B.A. (Hons)(UM),M.Sc.(Philippines),Ph.D.(Wisconsin)
PROF DR MOHDYUSOF HUSSAIN
B.A. (Hons)(UM),M.Sc.(Philippines),Ph.D.(Wisconsin)
16
PROF. DATO' SRI DR.SYED ARABI IDID
Former IIUM Rector( Jun 2006 - Jun
2011)
PROF. DATO' SRI DR.SYED ARABI IDID
Former IIUM Rector( Jun 2006 - Jun
2011)
17
•• PerkembanganPerkembangan bidangbidang komunikasikomunikasi didi MalaysiaMalaysiaamatamat dipengaruhidipengaruhi oleholeh apaapa yangyang berlakuberlaku didiBaratBarat keranakerana pengasaspengasas komunikasikomunikasi mendapatmendapatpendidikanpendidikan && latihanlatihan didi Barat,Barat, namunnamun ianyaianyadisesuaikandisesuaikan dengandengan persekitaranpersekitaran nilainilai dandanbudayabudaya masyarakatmasyarakat kitakita..
•• PerkembanganPerkembangan bidangbidang komunikasikomunikasi didi MalaysiaMalaysiaamatamat dipengaruhidipengaruhi oleholeh apaapa yangyang berlakuberlaku didiBaratBarat keranakerana pengasaspengasas komunikasikomunikasi mendapatmendapatpendidikanpendidikan && latihanlatihan didi Barat,Barat, namunnamun ianyaianyadisesuaikandisesuaikan dengandengan persekitaranpersekitaran nilainilai dandanbudayabudaya masyarakatmasyarakat kitakita..
19
TiadaTiada teoriteori komunikasikomunikasi jikajika tiadatiada prosesproses penyelidikanpenyelidikan.. BersetujuBersetuju@@ tidaktidak??
KaedahKaedah--kaedahkaedah PenyelidikanPenyelidikan KomunikasiKomunikasi::
1.Kaedah1.Kaedah eksperimeneksperimen ––
membentukmembentuk hubunganhubungan sebabsebab--akibatakibat dengandengan memanipulasimemanipulasi secarasecarasistematiksistematik satusatu variabelvariabel dalamdalam situasisituasi yangyang dikawaldikawal ketatketat untukuntukmelihatmelihat kesankesan keke atasatas variabelvariabel bergantungbergantung..
20
TiadaTiada teoriteori komunikasikomunikasi jikajika tiadatiada prosesproses penyelidikanpenyelidikan.. BersetujuBersetuju@@ tidaktidak??
KaedahKaedah--kaedahkaedah PenyelidikanPenyelidikan KomunikasiKomunikasi::
1.Kaedah1.Kaedah eksperimeneksperimen ––
membentukmembentuk hubunganhubungan sebabsebab--akibatakibat dengandengan memanipulasimemanipulasi secarasecarasistematiksistematik satusatu variabelvariabel dalamdalam situasisituasi yangyang dikawaldikawal ketatketat untukuntukmelihatmelihat kesankesan keke atasatas variabelvariabel bergantungbergantung..
2. Kaedah tinjauan –menggunakan borang soal selidik & analisis data memberijawapan tentang pandangan, perasaan @ tindakan seseorang.
adalah kaedah kuantitatif yang digunakan oleh ahli sains untukmenguji teori.
3. Kaedah analisis tekstual –menerangkan & membuat interpretasi sesuatu mesej.Teks boleh terdiri daripada dokumen bertulis/bercetak, ucapan,bahan penerbitan (buku, majalah, akhbar, filem, drama, iklan,siaran radio, program TV dll)
21
2. Kaedah tinjauan –menggunakan borang soal selidik & analisis data memberijawapan tentang pandangan, perasaan @ tindakan seseorang.
adalah kaedah kuantitatif yang digunakan oleh ahli sains untukmenguji teori.
3. Kaedah analisis tekstual –menerangkan & membuat interpretasi sesuatu mesej.Teks boleh terdiri daripada dokumen bertulis/bercetak, ucapan,bahan penerbitan (buku, majalah, akhbar, filem, drama, iklan,siaran radio, program TV dll)
4.4. KaedahKaedah etnografietnografi ––
pendekatanpendekatan interpretifinterpretif untukuntuk mencarimencari maknamakna sesuatusesuatu fenomenafenomena→→melibatkanmelibatkan diridiri secarasecara peribadiperibadi dalamdalam prosesproses penyelidikanpenyelidikandengandengan memerhatimemerhati,, mendengarmendengar dengandengan telititeliti,, menghargaimenghargai &&melibatkanmelibatkan diridiri dalamdalam upacaraupacara puak2.puak2.
AnalisisAnalisis tekstualtekstual && etnografietnografi adalahadalah kaedahkaedah kualitatifkualitatif yangyangdigunakandigunakan oleholeh sarjanasarjana kemanusiaankemanusiaan..
22
4.4. KaedahKaedah etnografietnografi ––
pendekatanpendekatan interpretifinterpretif untukuntuk mencarimencari maknamakna sesuatusesuatu fenomenafenomena→→melibatkanmelibatkan diridiri secarasecara peribadiperibadi dalamdalam prosesproses penyelidikanpenyelidikandengandengan memerhatimemerhati,, mendengarmendengar dengandengan telititeliti,, menghargaimenghargai &&melibatkanmelibatkan diridiri dalamdalam upacaraupacara puak2.puak2.
AnalisisAnalisis tekstualtekstual && etnografietnografi adalahadalah kaedahkaedah kualitatifkualitatif yangyangdigunakandigunakan oleholeh sarjanasarjana kemanusiaankemanusiaan..
PersoalanPersoalan(Issue/question)(Issue/question)
PeringkatPeringkat dalamdalamprosesproses penyelidikanpenyelidikan::1.1. PersoalanPersoalan2.2. PemerhatianPemerhatianLihatLihat secarasecaraobjektifobjektifKaedahKaedah pelbagaipelbagaiikutikut minatminatsistematiksistematik
3.3. TeoriTeoriJawapanJawapan kepadakepadafenomenafenomena ygyg dikajidikaji
23
TeoriTeori(Theory)(Theory)
PemerhatianPemerhatian(Observation)(Observation)
PeringkatPeringkat dalamdalamprosesproses penyelidikanpenyelidikan::1.1. PersoalanPersoalan2.2. PemerhatianPemerhatianLihatLihat secarasecaraobjektifobjektifKaedahKaedah pelbagaipelbagaiikutikut minatminatsistematiksistematik
3.3. TeoriTeoriJawapanJawapan kepadakepadafenomenafenomena ygyg dikajidikaji
SetiapSetiap peringkatperingkat adalahadalah salingsaling berkaitberkait dandan salingsaling mempengaruhimempengaruhi..
PemerhatianPemerhatian merangsangmerangsang persoalan2persoalan2 barubaru –– TeoriTeori dicabardicabar oleholehpemerhatianpemerhatian && persoalanpersoalan –– TeoriTeori menjurusmenjurus kepadakepada persoalan2persoalan2barubaru && pemerhatianpemerhatian dikenaldikenal pastipasti sebahagiannyasebahagiannya teoriteori..
SetiapSetiap peringkatperingkat adalahadalah salingsaling berkaitberkait dandan salingsaling mempengaruhimempengaruhi..
PemerhatianPemerhatian merangsangmerangsang persoalan2persoalan2 barubaru –– TeoriTeori dicabardicabar oleholehpemerhatianpemerhatian && persoalanpersoalan –– TeoriTeori menjurusmenjurus kepadakepada persoalan2persoalan2barubaru && pemerhatianpemerhatian dikenaldikenal pastipasti sebahagiannyasebahagiannya teoriteori..
24
ObjektifObjektif:: MembentukMembentuk piawaipiawai yangyang bolehboleh digunakandigunakanuntukuntuk melihatmelihat fenomenafenomena
(1)(1)KeilmuanKeilmuanSaintifikSaintifik
25
MasalahMasalah semulajadisemulajadi
BermatlamatkanBermatlamatkan sainssains
ReplikasiReplikasi:: kaedahkaedah kajiankajian(1)(1)KeilmuanKeilmuanSaintifikSaintifik
(2)(2) KeilmuanKeilmuan HumanistikHumanistik
SubjektifSubjektif ((
SesuaiSesuai untukuntuk seniseni,, pengalamanpengalaman peribadiperibadi &&nilainilai
FokusFokus kepadakepada individuindividu&& responrespon
TiadaTiada bezabeza:: apaapa &&siapasiapa
26(2)(2) KeilmuanKeilmuan HumanistikHumanistik(2)(2) KeilmuanKeilmuan HumanistikHumanistik
BerminatBerminat dalamdalamkeskes individuindividu
SesuaiSesuai untukuntuk seniseni,, pengalamanpengalaman peribadiperibadi &&nilainilai
GunaGuna gerakgerak hatihati,, kreativitikreativiti,,interpretasiinterpretasi,, celikcelik akalakal
MembentukMembentuk persetujuanpersetujuan:: pemerhatianpemerhatian
ObjektifObjektif:: manusiamanusia
AdaAda unsurunsur sainssains && kemanusiaankemanusiaan
(3)(3)KeilmuanKeilmuan SainsSains
SosialSosialIsuIsu falsafahfalsafah sainssains sosialsosial
LibatkanLibatkan prosesproses mentafsirmentafsir pemerhatianpemerhatian
27
(3)(3)KeilmuanKeilmuan SainsSains
SosialSosial
PersetujuanPersetujuan:: unsurunsur kemanusiaankemanusiaan pentingpentingdalamdalam kaedahkaedah saintifiksaintifik
KenapaKenapa komunikasikomunikasi dikatakandikatakan sebagaisebagai sainssains sosialsosial????
KomunikasiKomunikasi melibatkanmelibatkan prosesproses memahamimemahami bagaimanabagaimana manusiamanusiabertindakbertindak,, bertukarbertukar && mentafsirmentafsir mesejmesej
KomunikasiKomunikasi menggabungkanmenggabungkan keduakedua unsurunsur saintifiksaintifik dandankemanusiaankemanusiaan
28
KenapaKenapa komunikasikomunikasi dikatakandikatakan sebagaisebagai sainssains sosialsosial????
KomunikasiKomunikasi melibatkanmelibatkan prosesproses memahamimemahami bagaimanabagaimana manusiamanusiabertindakbertindak,, bertukarbertukar && mentafsirmentafsir mesejmesej
KomunikasiKomunikasi menggabungkanmenggabungkan keduakedua unsurunsur saintifiksaintifik dandankemanusiaankemanusiaan
IlmuIlmu dihasilkandihasilkanmelaluimelalui……
PenemuanPenemuan
InterpretasiInterpretasi
DataData terhasilterhasil daripadadaripadapemerhatianpemerhatian objektifobjektif
Data:Data: maknamakna &&interpretasiinterpretasi sarjanasarjana
29
IlmuIlmu dihasilkandihasilkanmelaluimelalui……
InterpretasiInterpretasi
KritikKritik Data:Data: pertimbanganpertimbangan
Data:Data: maknamakna &&interpretasiinterpretasi sarjanasarjana
RUMUSAN
• 7 era perkembangan komunikasi di barat• Sesuatu bidang ilmu berkembang melalui
proses penyelidikan dan penghasilan,pengujian, penghujahan, & penerokaan teori.
• 7 era perkembangan komunikasi di barat• Sesuatu bidang ilmu berkembang melalui
proses penyelidikan dan penghasilan,pengujian, penghujahan, & penerokaan teori.
30