-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
1/25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Sibulue
Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn!Materi Pokok : Merajut Kebersamaan "alam KebhinnekaanAlokasi #aktu : : $ % &' menit & X Pertemuan !
A. Kompetensi Inti1( Mengha)ati dan mengamalkan ajaran )ang dianutn)a(2( Mengha)ati dan mengamalkan *erilaku jujur+ disi*lin+ tanggungjawab+ *eduli
gotong ro)ong+ kerjasama+ toleran+ damai!+ santun+ res*onsi, dan *roakti, dan menunjukkan sika* sebagai bagian dari atas berbagai *ermasalahan dalamberinteraksi secara e,ekti,dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenem*atkan diri sebagai cerminan bangsa dalam *ergaulan dunia(
-( Memahami+ menera*kan+ menganalisis *engetahuan ,aktual+ konse*tual+*rosedural berdasarkan rasa ingintahun)a tentang ilmu *engetahuan+teknologi+ seni+ buda)a+ dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan+kebangsaan+ kenegaraan+ dan *erabadan terkait *en)ebab *enomena dankejadian+ serta menera*kan *engetahuan *rosedural *ada bidang kajian )angs*esi,ik sesuai dengan bakat dan minatn)a untuk memecahkan masalah(
&( Mengolah+ menalar dan men)aji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkaitdengan *engembangan dari )ang di*elajarin)a di sekolah secara mandiri danmam*u menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan(
B. Kompetensi Dasar
1( Mengha)ati isi dan makna Pasal 2$. dan 2 A)at 2! 0ndang0ndang"asar Negara e*ublik 3ndonesia 4ahun 1&' K" 1(2!(
2( Mengamalkan *erilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalamkehidu*an bermas)arakat+ berbangsa+ dan bernegara 3ndonesia K"2('!(
-( Menganalisis indikator ancaman terhada* negara dalam membangunintegrasi nasional dengan bingkai 5hinneka 4unggal 3ka K" -(6!(
&( Men)aji hasil analisis tentang indikator ancaman terhada* negaradalam membangun integrasi nasional dengan bingkai 5hinneka 4unggal3ka K" &(6!(
'( Men)aji bentuk *artisi*asi kewarganegaraan )ang mencerminkan
komitmen terhada* keutuhan nasional K" &((2!
C. Indikator
1( Menjelaskan komitmen *ersatuan dalam keberagaman2( Menganalisis *entingn)a integrasi nasioanal dalam
bingkai 5hinneka 4unggal 3ka-( Membangun kesadaran warga negara untuk bela Negara&( Membangun kesediaan warga negara untuk melakukan
bela Negara'( Mengkomunikasikan hasil analisis membangun integrasi
nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
1
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
2/25
7( Menera*kan Menunjukan *erilaku jujur+ disi*lin+ tanggungjawab+ *eduli gotong ro)ong+ kerja sama+ toleran+ damai!+ santun+ res*onsi, dan *ro akti, berkaitan dengan materi kebersamaan dalam kebhinnekaan(
"( T!an Pem"e#a!aranPerteman $Melalui kegiatan mengamati+ menan)a+ Mengum*ulkan 3n,ormasii+mengasosiasi dan mengkomunikasikan *eserta didik da*at:
a( menjelaskan *erbedaan suku+ agama+ bahasa+ adat istiadat+ ras+dan lainn)a dalam mas)arakat+
b( membangun komitmen *ersatuan dalam keberagaman+ danc( menera*kan *erilaku disi*lin+ dan bertanggung jawab+ serta
*eduli dalam kegiatan *embelajaran(
Perteman %
Melalui kegiatan mengamati+ menan)a+ Mengum*ulkan 3n,ormasi+mengasosiasikan dan mengkomunikasikan *eserta didik da*at :a( menjelaskan *engertian integrasi nasional+b( menjelaskan s)arat integrasi nasional+c( mendeskri*sikan ,aktor,aktor *endorong+*endukung+ dan
*enghambat integrasi nasional+d( mendeskri*sikan *entingn)a integrasi nasional dalam bingkai
5hinneka 4unggal 3ka+ dane( menera*kan *erilaku disi*lin+ jujur+ santun res*onsi, dan *eduli
dalam kegiatan *embelajaran(
Perteman &Melalui kegiatan mengkomunikasikan *eserta didik da*at:
a( menjelaskan kesadaran warga negara+b( menjelaskan konse* bela Negara+c( menjelaskan dasar hukum *elaksanaan bela Negara+d( mendeskri*sikan *entingn)a kesadaran warga negara untuk bela
Negara+ dane( menera*kan sika* santun+ *ro akti,+ res*onsi,+ dan *eduli
selama kegiatan *embelajaran(
Perteman '
Melalui kegiatan mengamati+ Mengum*ulkan 3n,ormasi+ mengasosiasi+ danmengkomunikasikan *eserta didik da*at:
a( membangun kesediaan warga negara untuk melakukan belaNegara+
b( menguraikan sika* )ang menunjukkan bela Negara+c( menjelaskan bentuk usaha *embelaan Negara+ dand( menera*kan *erilaku jujur+ disi*lin dan tanggung jawab serta
*eduli selama kegiatan *embelajaran(
Perteman 0langan harian
2
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
3/25
.( Materi Pem"e#a!aranakta Kon,lik 8orisontal di bebera*a daerah di 3ndonesia
Konsep1. Komitmen *ersatuan dalam keberagaman 2. Pentingn)a 3ntegrasi Nasioanal dalam 5ingkai 5hineka 4unggal 3ka3. Membangkitkan kesadaran warga negara untuk bela negara4. Membangun kesediaan warga negara untuk melakukan 5ela Negara
Prinsip Pancasila sebagai 9itacita dan 4ujuan Nasional 0ndangundang Nomor - 4ahun 22+ tentang Pertahanan Negara
Prosedr
Partisi*asi segena* Kom*onen 5angsa dalam menjaga Persatuan dan Kesatuan5angsa
F. Metode Pem"e#a!aran1. Pendekatan : Sainti,ik 2. Model Pembelajaran : Inquiry learning3. Metode : 9eramah+ diskusi kelom*ok+tan)a jawab+ dan
*enugasan
G. A#at*Media*Ba+anAlat/media : ;9" Projector+ Media MassaSumber 5elajar : 5uku PPKn Kelas X dan 5uku
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
4/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi-akt
menan)akan kondisi kesehatan *ara siswan)a(-(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
5/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi-akt
balik secara lisan ke*ada *eserta didik(2( Sebelum mengakhiri
*elajaran+ guru da*at melakukan re*leksiterkait dengan gambar *eta 3ndonesia tersebut(-( -(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
6/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi0akt
mema*arkan materi secara general tentang*entingn)a integrasi nasional dalam bingkai
5hinneka 4unggal 3ka 5ab 6 sub 5!
Men,amati-( Peserta didik
mengamati gambar tentang *rotes Mas)arakat3ndonesia terhada* Negara Mala)sia )ang telahmengklain kebuda)aan Nasional 3ndonesia
Menana&( Peserta didik
diminta membuat *ertan)aan berkaitan dengangambar *rotes Mas)arakat 3ndonesia terhada*
Negara Mala)sia )ang telah mengklainkebuda)aan Nasional 3ndonesia
Men,mp#kan in/ormasi'( Peserta didik
mengum*ulkan in,ormasi dari berbagai sumberdan berdiskusi dalam kelom*ok tentangbebera*a sika* dan *erilaku )ang da*atmen)ebabkan disintegrasi nasional dilingkungan keluarga+ sekolah+ mas)arakat danbangsa Kemudian+ menuliskan *enda*atn)aterhada* sika* dan *erilaku tersebut *adatabel 6(& *en)ebab terjadin)a dis integrasi
Men,asosiasikan7( Peserta didik
melakukkan anaalisis *erbandingan tentangsika* dan *erilaku )ang men)ebabkandisintegrasi nasional dengan akibat dari sika*tersebut
Men,komnikasikan6( Secara random
2 s/d - orang siswa *erwakilan kelom*ok!*eserta didik da*at mengkomunikasikan secaralisan hasil analsis *entingn)a integrasi nasionaldalam bingkai 5hinneka 4unggal 3ka( Sedangkan*eserta didik )ang lain mengum*ulkan hasilanalisis secara tertulis
Penutu* 1(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
7/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi0akt
Kom*etensi+ *eserta didik da*at melengka*ijawaban *ada tabel 6(- tentang hak dan
kewajiban warga Negara dalam menjagaintegritas nasional-(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
8/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi0akt
lainn)a men)imak materi *resentasi )angsedang di jelaskan
-( Setelah*resentasi selesai di*a*arkan oleh kelom*ok 6+kelom*ok lain memberikan saran/masukan danmengajukan *ertan)aan terkait dengan materi)ang sedang dibahas
&( Pengajuan*ertan)aan dilakukan dalam bentuk termin*ertan)aan jumlah termin disesuaikan denganalokasi waktu )ang tersedia!
Penutu* 1(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
9/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi0akt
Pendahuluan 1(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
10/25
Ke,iatan Deskripsi Ke,iatanA#okasi0akt
Penutu* 1(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
11/25
2( Sekolah
-( Mas)arakat
&( Negara
Instrmen peni#aian Sikap1 Pen,eta+an dan Keterampi#an ter#ampir.
Makassar+ -1 M e i 21&Ke*ala SMAN 7$ Fakarta
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
12/25
LAMPIRAN5LAMPIRAN
Lampiran $
6RMAT PENILAIAN 6BSER7ASI
SIKAP SPRIT3AL DAN S6SIAL PESERTA DIDIK
Petunjuk
;embaran ini diisi oleh guru *ada saat dan setelah *elaksanaan *embelajaran( Padakolom sika* s*iritual dan sosial+ tuliskan skor angka 1&( Kemudian+ tuliskan jumlahdan ratarata skor *ada kolom )ang tersedia( Kon@ersikan ratarata skor tersebuttersebut ke dalam nilai kualitati, berikut ini
Inter8a# Ni#ai Ka#itati/
-+77 G &+ S5 Sangat 5aik!
2+77 G -+-- 5 5aik!
1+77 G 2+-- 9 9uku*!
H 1+-- K Kurang!
Nama Sekolah : IIIIIIIIIIIIIIIIII((
Kelas : IIIIIIIIIIIIIIIIII((
Kom*etensi "asar : IIIIIIIIIIIIIIIIII((
Materi Pokok : IIIIIIIIIIIIIIIIII((
Periode Penilaian : IIIIIIIII(s(d IIIIII(((((
NoNamaSis-a
Sikap Spirita# dan Sosia#
T o t a # S k o r
R a t a 5 R a t a
N i # a i K a # i t a t i /
Deskripsi
$ . J ! r
% . D i s i p # i n
& . T a n , , . ! a - a "
' . T o # e r a n
( . 9 t n , R o o n ,
: . K e r ! a s a m a
; . S a n t n
< . D a m a i
= . R e s p o n s i /
$ > . P r o a k t i /
T a a t m e n ! a # a n k a n a , a m a
1(
2(
-(
&(
'(
7(
dst
12
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
13/25
R3BRIK PENSK6RAN
$. Aspek ? J!r
No. Indikator Ke!!ran Peni#aian Ke!!ran
1( 4idak men)ontek dalammengerjakan ujian/ulangan
Skor 1 jika 1 sam*ai 2 indikatormuncul
2( 4idak menjadi *lagiatmengambil/men)alin kar)a oranglain tan*a men)ebutkan sumber!dalam mengerjakan setia* tugas
Skor 2 jika - sam*ai & indikatormuncul
-( Mengemukakan *erasaan terhada*sesuatu a*a adan)a
Skor - jika ' indikator muncul
&( Mela*orkan barang )ang ditemukan Skor & jika 7 indikator muncul
'( Mela*orkan data atau in,ormasi a*aadan)a
7( Mengakui kesalahan ataukekurangan )ang dimiliki
%. Aspek ? Disip#in
No. Indikator Disip#in Peni#aian Disip#in
1( sama sekali tidak bersika* disi*lin selama *roses
*embelajaran(
Kurang 1!
2( menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersika*disi*lin selama *roses *embelajaran teta*i masihbelum ajeg/konsisten
9uku* 2!
-( menunjukkan sudah ada usaha untuk bersika*disi*lin selama *roses *embelajaran teta*i masihbelum ajeg/konsisten
5aik -!
&( menunjukkan sudah ada usaha untuk bersika*disi*lin selama *roses *embelajaran secara terusmenerus dan ajeg/konsisten(
Sangat baik &!
&. Aspek ? Tan,,n,!a-a"
No. Indikator Tan,,n,!a-a" Peni#aian Tan,,n,!a-a"
1( Melaksanakan tugasindi@idu dengan baik
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator )angkonsisten ditunjukkan *eserta didik
2( Menerima resiko daritindakan )ang dilakukan
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik
-( Mengembalikan barang)ang di*injam
Skor - jika -indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik
&( Meminta maa, atas Skor & jika & indikator konsisten ditunjukkan
13
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
14/25
kesalahan )ang dilakukan *eserta didik
'. Aspek ? To#eran
No. Indikator To#eran Peni#aian To#eran
1( 4idak mengganggu teman )ang berbeda*enda*at
Skor 1 jika 1 atau tidak adaindikator )ang konsistenditunjukkan *eserta didik
2( Menghormati teman )ang berbedasuku+ agama+ ras+ buda)a+ dan gender
Skor 2 jika 2 indikator kosistenditunjukkan *eserta didik
-( Menerima kese*akatan meski*unberbeda dengan *enda*atn)a
Skor - jika - indikator kosistenditunjukkan *eserta didik
&( "a*at mememaa,kan
kesalahan/kekurangan orang lain
Skor & jika & indikator konsisten
ditunjukkan *eserta didik
. Aspek ? 9oton, Roon,
No. Indikator 9oton, Roon, Peni#aian 9oton, Roon,
1( Saling membantu dalam mengerjakantugas kelom*ok
Skor 1 jika ter*enuhi satu indikator
2( 5ersamasama dalam mengerjakantugas kelom*ok
Skor 2 jika ter*enuhi dua indikator
-( Mengajak teman untuk membantuteman lain )ang mengalami kesulitan
Skor - jikater*enuhi tiga indikator
&( Membagi *ekerjaan/tugas berdasarkan job description )ang telah dise*akati
Skor & jika ter*enuhi semuaindikator
:. Aspek ? Ker!asama
No. Indikator Ker!asama Peni#aian Ker!asama
1( 4erlibat akti, dalambekerja kelom*ok
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator )angkonsisten ditunjukkan *eserta didik
2( Kesediaan melakukantugas sesuai kese*akatan
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik
-( 5ersedia membantu oranglain dalam satu kelom*ok)ang mengalami kesulitan
Skor - jika -indikator kosisten ditunjukkan*eserta didik
&( ela berkorban untukteman lain
Skor & jika & indikator konsisten ditunjukkan*eserta didik
;. Aspek ? Santn
No. Indikator Santn Peni#aian Santn
1( 5aik budi bahasan)a so*anuca*ann)a!
Skor 1 jika ter*enuhi satu indikator
2( Menggunakan ungka*an )ang te*at Skor 2 jika ter*enuhi dua indikator
14
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
15/25
-( Mengeks*resikan wajah )ang cerah Skor - jikater*enuhi tiga indikator
&( 5er*erilaku so*an Skor & jika ter*enuhi semua indikator
. Aspek ? Proakti/
No. Indikator Proakti/ Peni#aian Proakti/
1 berinisiati, dalam bertindak Skor 1 jika ter*enuhi satu indikator
2 mam*u menggunakan kesem*atan Skor 2 jikater*enuhi dua indikator
- memiliki *rinsi* dalam bertindaktidak ikutikutan!
Skor - jikater*enuhi tiga indikator
& bertindak dengan *enuh tanggungjawab
Skor & jikater*enuhi semua indikator
$$. Aspek ? Taat Men!a#ankan A,ama
No. Indikator Ketaatan Men!a#ankanA,ama
Peni#aian Ketaatan Men!a#ankanA,ama
1 "isi*lin selalu te*at waktu! dalammenjalankan agaman)a
Skor 1 jika ter*enuhi satu indikator
2 4eratur dalam menjalankanagaman)a
Skor 2 jikater*enuhi dua indikator
- 5ersungguhsungguh menjalankanajaran agama
Skor - jikater*enuhi tiga indikator
& 5erakhlak/ber*erilaku santun danmenghargai orang lain
Skor & jikater*enuhi semua indikator
15
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
16/25
Lampiran %.LEMBAR PENILAIAN SIKAP
@PENILAIAN DIRI
Nama Siswa : ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Kelas/Semester : X I(( / 3
Materi/5ab : ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
3ndikator :
1( Memiliki moti@asi selama *roses *embelajaran dan menjelang ulangan harian
2( Penguasaan Materi )ang akan diujikan-( bekerjasama dalam men)elesaikan tugas kelom*ok&( menunjukkan sika* disi*lin dalam men)elesaikan tugas indi@idu mau*un
kelom*ok'( menunjukkan rasa *erca)a diri dalam mengemukakan gagasan+ bertan)a+ atau
men)ajikan hasil diskusi7( Menunjukkan sika* toleransi terhada* *erbedaan *enda*at/cara dalam
men)elesaikan masalah
0ntuk *ertan)aan 1 sam*ai dengan 7+ tulis masingmasing huru, A/5/9/"! sesuaidengan *enda*atmu J+ jika :
• A Selalu
• 5 Sering
• 9 Farang
• " 4idak *ernah
1 Sa)a memiliki moti@asi selama *roses *embelajaran dan kesia*anmenjelang 0langan 8arian
2 Sa)a menguasai materi /5ab/Sub 5ab )ang akan diujikan dalamulangan harian nanti
- Sa)a bekerjasama dalam men)elesaikan tugas kelom*ok
& Sa)a menunjukkan sika* disi*lin dalam men)elesaikan tugasindi@idu mau*un kelom*ok
' Sa)a menunjukkan rasa *erca)a diri dalam mengemukakangagasan+ bertan)a+ atau men)ajikan hasil diskusi
7 Menunjukkan sika* toleransi terhada* *erbedaan *enda*at/caradalam men)elesaikan masalah
Pedoman Penskoran:
Skor &+ jika A Selalu Skor 2+ jika 9 Farang
16
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
17/25
Skor -+ jika 5 Sering Skor 1+ jika " 4idak *ernah
Skor Pero#e+an
17
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
18/25
Lampiran &
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK (TEMAN)
Satan Pendidikan : (((((((((((((((((((((((((((((((((
Ke#as : (((((((((((((((((((((((((((((((((
Materi : (((((((((((((((((((((((((((((((((
Teman an, Dini#ai : (((((((((((((((((((((((((((((((((
Peni#ai : (((((((((((((((((((((((((((((((((
Indikator:
1( Siswa tidak meniru men)ontek! hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas2( Siswa tangguh dalam men)elesaikan masalah-( Siswa menunjukkan sika* kritis dalam diskusi kelom*ok&( Siswa menunjukkan sika* disi*lin dalam men)elesaikan tugas indi@idu mau*un
kelom*ok Instrmen Peni#aian
Lampiran '
6RMAT LEMBAR 6BSER7ASI
KE9IATAN DISK3SI
Petunjuk
18
Petunjuk:Berilah tanda chek (√) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman kamu.
Tidak Pernah
Jarang
Sering
Selalu3No. Aspek Penilaian 4 2 1
1. Siswa tidak bertanya kepada teman ketika mengerjakan tugas
individu
2. Siswa tidak meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan
. Siswa tidak mengeluh ketika menyelesaikan tugas individu atau
kelompok
!. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
". Siswa bertanya kepada teman ketika proses pembelajaran
berlangsung
#. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu$umlah
%otal Skor
Keterangan:• %idak &ernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
• $arang (intensitasnya sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
• Sering (intensitasnya sikap yang diamati sebagian besar muncul)
• Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
19/25
;embaran ini diisi oleh guru *ada saat "iskusi Kelom*oki( ;embar ini mencatatkee,ekti,an *eserta diskusi dalam - tiga! kode nilai akhir+ )aitu: A 5aik!+ 5 9uku*!+dan 9 Kurang!( Pada kolom As*ek Penilaian )ang terdiri dari sika*+ *enda*at danbahasa+ tuliskan skor angka 11( Pada kolom Penilaian+ tuliskan ataata Skor
Angka dan kon@ersi Kode Nilain)a(
No Nama Sis-a
Aspek Peni#aian Peni#aian
Sikap Pendapat Ba+asaRata5rata
Skor An,kaKode
Ni#ai
Keterangan:1( Sika*: keso*anan+ kerjasama+ semangat+ toleransi meluruskan
*en)im*angan+ dan menunjukkan sika* ter*uji(2( Penda*at : rasional+ teliti+ jelas+ rele@an+ sistematis dan keakti,an
*enda*at-( 5ahasa : jelas+ teliti+ te*at+ menarik dan wajar
Peserta didik mem*eroleh nilai :
Inter8a# Ni#ai Ka#itati/
-+77 G &+ S5 Sangat 5aik!
2+77 G -+-- 5 5aik!1+77 G 2+-- 9 9uku*!
H 1+-- K Kurang!
19
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
20/25
Lampiran
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((Materi : (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((Kelom*ok : (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
No Nama Sis-a
Kiner!a Presentasi
Jm#+Skor
Ni#aiKreati,i
tas
Kebenaransubstansi
Pen)ajian materi
Lisual/
gra,is
1
2
-&
(((
Keterangan *engisian skor
&( Sangat tinggi
-( 4inggi
2( 9uku* tinggi
1( Kurang
Keterangan:
N6 INDIKAT6R 3RAIAN
1 Kreati@itas 5aru+ unik+ tidak asal berbeda
2 Kebenaran substansimateri
Sesuai dengan konse* dan teori )ang
benar dari sisi keilmuan
4idak ada bagian )ang salah/keliru
4idak ada kesalahan *enem*atangambar+ suara dan teks
- Pen)ajian Materi unut sesuai dengan struktur keilmuan
Mengikuti alur logika )ang jelas
sistimatis ! 5er@ariasi
&
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
21/25
Lampiran :
6RMAT PENILAIAN PRAKTIK KE0AR9ANE9RAAN
Petunjuk
;embaran ini diisi oleh guru atau teman selama *roses *en)usunan la*oran olehkelom*ok( ;embaran ini mencatat *erilaku siswa secara *erorangan( Pada akhir*enilaian siswa akan menda*atkan salah satu dari - tiga! kode nilai akhirberikut: A 5aik!+ 5 9uku*!+ dan 9 Kurang!( Pada kolom As*ek Penilaian )angterdiri dari sika*+ *enda*at dan bahasa+ tuliskan skor angka 11( Pada kolomPenilaian+ tuliskan ataata Skor Angka dan kon@ersi Kode Nilain)a(
Kelas :((((((((((((((((((((((((((((
Kelom*ok :((((((((((((((((((((((((((((
4o*ik :((((((((((((((((((((((((((((
No Nama Sis-a
Aspek Peni#aian Peni#aian
Partisipasi Sikap Ker!asamaRata5rata
SkorAn,ka
Kode
Ni#ai
1
2
-
&
'
dst
Keterangan:
1( Partisi*asi: *ersia*an+ keakti,an kerja dan tanggung jawab melaksanakan tugas
2( Sika*: menghargai *enda*at orang lain+ toleransi+ dan antusiasme dalammengerjakan tugas bersama anggota tim lainn)a
-( Kerjasama: koordinasi dengan teman+ kesediaan untuk menolong orang lain dantidak han)a ter*aku *ada tugas )ang menjadi tanggung jawabn)a
21
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
22/25
Lampiran ;
LEMBAR PENILAIAN LAP6RAN PRAKTIK KE0AR9ANE9ARAAN
Petunjuk:
;embaran ini diisi oleh guru untuk menilai dokumen la*oran hasil PraktikKewarganegaraan( Pada akhirn)a+ siswa akan menda*atkan salah satu dari - tiga!kode nilai akhir berikut: A 5aik!+ 5 9uku*!+ dan 9 Kurang!( Pada kolom Nilai+ tuliskanskor angka 2' 2kurang+ -cuku*+ &baik+ dan 'baik sekali!( Kemudian tuliskanjumlah nilai *ada kolom )ang tersedia( Nilai Akhir dida*at dengan rumus Fumlah Nilaidibagi 11( Kon@ersikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A+ 5 atau 9(
Nama : (((((((((((((((((((((((((((
Kelom*ok : ((((((((((((((((((((((((((((
4o*ik : ((((((((((((((((((((((((((((
No Aspek Peni#aian Ni#ai Catatan
A Menjelaskan Masalah1( Kelengka*an
2( Kejelasan
-( Sumber
&( "ata Pendukung
'(
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
23/25
Lampiran <
LEMBAR PEN9AMATAN PRESENTASI 2ASIL
PRAKTIK KE0AR9ANE9ARAAN
Petunjuk
;embaran ini diisi oleh guru untuk menilai *erilaku siswa dalam *resentasi la*oranPraktik Kewarganegaraan( Pada akhirn)a+ siswa akan menda*atkan salah satu dari -tiga! kode nilai akhir berikut: A 5aik!+ 5 9uku*!+ dan 9 Kurang!( Pada kolom Nilai+tuliskan skor angka 2' 2kurang+ -cuku*+ &baik+ dan 'baik sekali!( Kemudiantuliskan jumlah nilai *ada kolom )ang tersedia( Nilai Akhir dida*at dengan rumus Fumlah Nilai X &!/1 ( Kon@ersikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A+ 5atau 9(
Kelas :((((((((((((((((((((((((((((
Kelom*ok :((((((((((((((((((((((((((((
4o*ik :((((((((((((((((((((((((((((
No Aspek Peni#aian Ni#ai Catatan
1 Signi,ikansi kebermaknaanin,ormasi!
2 Pemahaman terhada* materi
- Kemam*uan melakukanargumentasi alasan usulan+mem*ertahankan *enda*at!
& es*onsi, memberikan res*on
)ang sesuai dengan*ermasalahan/*ertan)aan!
' Kerjasama Kelom*okber*artisi*asi+ memiliki tanggungjawab bersama!
Jm#a+ Ni#ai
Ni#ai Ak+ir
23
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
24/25
Lampiran =
6RMAT PENILAIAN AK2IR
Petunjuk
Dormat ini meru*akan rangkuman *enilaian untuk semua kegiatan )ang telah
dilaksanakan oleh siswa( Fumlah 4ugas/"iskusi )ang dinilai tergantung *ada *enilaian)ang dilakukan oleh guru( Fadi+ *ada akhir *embelajaran setia* 5ab+ siswa akanmenda*atkan Nilai Akhir beserta rincian dan catatan guru( Kemudian siswa dimintamenunjukkan ,ormat ini ke*ada orang tua untuk diberikan um*an balik dan *ara, *ada kolom )ang tersedia(
;embar ini da*at disalin atau diada*tasi oleh guru( Kemudian sekolah sebaikn)amen,asilitasi untuk *enggandaann)a sesuai kebutuhan(
Nama Siswa : ((((((((((((((((((((((((((((((((
Kelas : ((((((((((((((((((((((((((((((((
Materi/5ab : ((((((((((((((((((((((((((((((((
T,as*Disksi
Peni#aian
Ni#ai Ka#itati/ Skor An,ka
1( 4ugas Mandiri
2( 4ugas Kelom*ok
-( 0ji Kom*etensi
&( Penilaian A,ekti,/S*iritual
dan Sosial!
'( Praktek Kewarganegaraan
9atatan *erilaku Peserta didik dalam men)elesaikantugas/diskusi dari awal sam*ai akhir
4otal Skor:
atarata/Nilai Akhir:
24
Tanda Tan,an6ran, Ta
-
8/17/2019 RPP Bab 7. Merajut Kebersamaan Dalam Kebhinnekaan
25/25
Lampiran $>.
K6N7ERSI K6NPETENSI PEN9ETA23AN1 KETERAMPILAN DAN SIKAP
Predikat Rentan, Ni#ai Ni#ai Kompetensi
Pen,eta+an Keterampi#an Sikap
A G 1 & & S5
A 1 G ' -+77 -+77
5 $' G -+-- -+--
55 $ G $& - -
5 6' G 6 2+77 2+77
9 6 G 6& 2+-- 2+--
99 7' G 7 2 29 7 G 7& 1+77 1+77
" '' G ' 1+-- 1+-- K
" O '' 1 1
Kriteria Ketntasan
Ketuntasan minimal untuk seluruh kom*etensi dasar *ada Kom*etensi
Pengetahuan dan Kom*etensi Keteram*ilan )aitu 2+77 5!
Penca*aian minimal untuk Kom*etensi Sika* adalah 5
25