Download - psikometrik utk jpns
PSIKOMETRIK
Sistem pendidikan yang memberi fokus
kepada pembangunan modal insan
seperti yang dihasratkan dalam Misi
Nasional dan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan amat memerlukan
pentaksiran kapasiti insan yang
bersifat holistik.
PSIKOMETRIK
berilmu pengetahuan
berkemahiran
sikap dan tingkah laku terpuji
nilai-nilai kerohanian
tahap kesihatan dan kecergasan tinggi
emosi stabil
kemahiran berfikir
berkeupayaan hidup bermasyarakat
PSIKOMETRIK
Satu sistem pentaksiran yang holistik
dinamakan Sistem Pentaksiran Pendidikan
Kebangsaan (SPPK)
Diperkenalkan pada tahun 2007
Kaedah sistematik untuk mengumpul
maklumat yang dapat menggambarkan ciri,
atribut atau tret psikologi pelajar :
- domain kognitif atau afektif.
Pencapaian akademik bukan satu-satunya
aspek penting dalam pembangunan manusia.
Pengukuran satu konstruk atau dimensi lain
iaitu tret psikologi telah diperkenalkan dalam
sistem pendidikan kebangsaan.
Ujian bagi mengumpul maklumat tret
psikologi ini dinamakan Pentaksiran
Psikometrik (PPsi).
“ Mekanisme peperiksaan adalah untuk mengukur kekuatan minda, ingatan
dan fahaman terhadap ilmu dan kemahiran yang telah diajar.
Mekanisme psikometrik boleh digunakan sebagai instrumen untuk
mengukur pola-pola tabiat dan
tingkah laku seseorang.
Ianya perlu dilakukan dengan jujur, terbaik dan terancang.”
~Sidek Baba (2008)~
Ujian Psikometrik yang pertama
diperkenalkan oleh KPM : 2009
Ujian Aptitud Tahun Enam (UAT6) ~
UAT6 - satu mekanisme untuk
mengumpul data berkaitan aptitud dan
minat murid yang akan memulakan
langkah ke tingkatan satu.
mengumpul data boleh menyumbang
kepada maklumat Profil Murid.
Profil murid dijadikan sebagai satu
perkara / aspek yang ditaksir
Profil murid berperanan sebagai
sumber maklumat dalam membantu
pembelajaran murid dan proses
pengajaran & pembelajaran guru
Perubahan sistem pentaksiran:
“ Ekadimensi kepada multidimensi”
Maklumat murid tentang :
Profil (Profile)
Pencapaian (Achievement)
Perkembangan (Development)
Penyertaan (Involvement)
PADI (Profile, Achievement, Developmentdan Involvement).
PROFIL
- Atribut /ciri psikologi
* Personaliti
* Minat
PENCAPAIAN
- Tahap penguasaan, kejayaan dan kemenjadian
* Akademik,
* non-akademik
* vokasional
PERKEMBANGAN
- Fizikal
- Kognitif
- Psikomotor
- Sosio emosi
-Kerohanian
- Penguasaan bahasa
PENYERTAAN
- Hadir fizikal & psikologikal
*aktiviti
*situasi
*persekitaran
PROFIL
Menggambarkan kesediaan murid untuk belajar, kecenderungan
dan potensi murid
PENCAPAIAN
Menjadi indikator dalam proses pensijilan, pemilihan dan
pelbagai keputusan berhubung pembelajaran dan pendidikan.
Tidak hanya berfokus pencapaian akademik dan mengabaikan
bidang-bidang lain
PERKEMBANGAN
Perkembangan berterusan secara Holistik
PENY ERTAAN
Sumbangan : Pengetahuan, pendapat, kemahiran, masa,
tenaga dan perkongsian minat & emosi terhadap sesuatu aktiviti.
PSIKOMETRIK
1. Untuk mengukur kebolehan
(innate ability & acquired ability)
minat
sikap
personaliti
kecenderungan
kemahiran berfikir
kemahiran menyelesaikan masalah
PSIKOMETRIK
2. Mendapatkan diskripsi yang tepat mengenai
diri individu atau kumpulan.
3. Membantu membuat keputusan yang
praktikal / realistik.
4. Memahami secara lebih mendalam; keadaan
semula jadi dan perbezaan individu.
5. Memberi pendedahan maklumat kerjaya
yang lebih luas dan tepat ( meluaskan
aspirasi kerjaya)
Tiga sebab utama kesukaran pelajar membuat
pemilihan kerjaya (Amir Awang,1983)
1. Tidak boleh membuat keputusan kerana minat
di dalam pelbagai bidang, minat tidak jelas
dan tiada minat langsung
2. Pelajar tidak dapat mengagak dengan baik
minat, potensi dan personalitinya
3. Kurang pengetahuan dan maklumat
KEGUNAAN UJIAN PSIKOMETRIK
Individu A
Individu C
Individu B
UJIAN
TIADA
UJIAN
TIADA
UJIAN
DATA DIRI JELAS
1. Personaliti
2. Nilai
3. Minat
4. Pencapaian
MATLAMAT
JELAS
INDIVIDU
GEMBIRA
DAN
BERMOTIVASI
INDIVIDU
BINGUNG
DAN TIADA
MOTIVASI
DATA DIRI
KABUR
TIADA
DATA DIRI
BANYAK
MATLAMAT
TAPI KABUR
TIADA
MATLAMAT
INDIVIDU
BINGUNG
DAN KURANG
MOTIVASI
• Alat Motivasi
MENYUSUN DAN MENULIS BORANG AKHIR
STANDARDISASI: PENTADBIRAN, ARAHAN, TEMPOH MASA, PEMARKATAN DAN PANDUAN
INTERPRETASI
ANALISIS TEKNIKAL: KESAHAN, KEBOLEHPERCAYAAN & NORMA
ALAT UJIAN SEDIA DIGUNAKAN
MENCUBA DAN ANALISIS ITEM
MENULIS ITEM
DEFINISI TRET
UBAH TUJUAN KE DALAM BENTUK OPERASIONAL
SPESIFIKASI UJIAN
P
E
M
B
E
N
T
U
K
A
N
A
L
A
T
Psikometrik
Aptitud
Aptitud Am
Aptitud Khusus
Personaliti
Inventori Tret Personaliti
Inventori Minat Kerjaya
PSIKOMETRIK
•Aptitud adalah kebolehan atau bakat
semulajadi untuk belajar atau
melakukan sesuatu perkara tertentu
dengan mudah dan cepat.
•Berkaitan dengan kebolehan atau
bakat dalaman yang diwarisi.
(A)
1 Kemahiran berfikir
2 Kemahiran
menyelesaikan
masalah
(B)
3 Kecenderungan
Minat Kerjaya
Aptitud
Am
1 Verbal Linguistik
2 Visual
3 Logik Matematik
4 Muzik
5 Naturalis
6 Kinestatik
7 Interpersonal
8 Intrapersonal
9 Existential
Aptitud
Khusus
Mengukur prestasi keseluruhan murid
melangkaui pelbagai jenis kebolehan
mental.
Mengukur kebolehan yang lebih
khusus seperti kemahiran dan verbal
yang boleh meramal prestasi
pendidikan murid pada masa hadapan.
Mengenal pasti atau menilai kesediaan, potensi,
kesesuaian atau meramal kejayaan murid dalam
pembelajaran seterusnya.
Memberi gambaran jenis bidang atau aliran yang
sesuai dipelajari murid.
Menjadi rujukan guru dalam merancang strategi
P&P yang sesuai mengikut kebolehan murid.
Mengenal pasti sama ada murid memiliki
kepintaran berikut:
1. Verbal Linguistik (Pintar perkataan): keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.
2. Visual – Spatial (Pintar ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang.
3. Logikal- Matematik (Pintar nombor): keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.
4. Muzik (Pintar muzik): keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.
5. Naturalis (Pintar naturalisma): keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi.
6. Kinestatik – Jasmani (Pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami pergerakan tubuh.
7. Interpersonal (Pintar orang – pengalaman sosial): keupayaan seseorang individu berkomunikasi dan berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.
8. Intrapersonal (Pintar diri – refleksi kendiri): keupayaan seseorang individu memahami kendiri dengan menilai kekuatan, kelemahan.
9. Existential (Kewujudan): peka dan berkebolehan membincangkan hal–hal kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.
Membantu murid menyedari potensi /
kekuatan dan kelemahan diri
Membantu murid dan ibu bapa
Mengenal pasti personaliti murid
Membantu guru merancang
Pengajaran dan Pembelajaran
Inventori
Personaliti
Membantu murid merancang
hala tuju kerjaya
Autonomi
Kreatif
Agresif
Ekstrovert
Pencapaian
Kepelbagaian
Intelektual
Kepemimpinan
Struktur
Resilien
Menolong
Analitikal
Kritik diri
Wawasan
Ketelusan
Tret
PersonalitiRealistik
Investigatif
Artistik
Sosial
Enterprising
Konvensional
Minat
Kerjaya
PSIKOMETRIK
Kajian rintis telah dijalankan : 1000 muridTingkatan 1 dan 1000 murid tingkatan 2daripada 47 buah sekolah menengah.
Kesahan konstruk tinggi: nilai factorloading > 0.7 dipilih untuk dijadikaninstrumen ujian.
Nilai kebolehpercayaan Alpha Cronbachialah > 0.8
ITP mengandungi 15 konstruk dan setiapkonstruk mempunyai 10 item.
PSIKOMETRIK
Kesahan &Kebolehpercayaan ujianPSIKOMETRIK
CARTA ALIR PENTADBIRAN PSIKOMETRIK
Murid dikumpulkan
Edaran kertas ujian & borang jawapan
Penerangan
Murid menjawabsoalan
Pengiraan skor
Pengisian skor dalamBorang Profil
Psikometrik (BPP)
Pentafsiran skor
Penyimpanan fail BPP
Masa : Bulan ketiga sesi persekolahanSasaran : ITP – Tingkatan 1 dan 4
IMK - Tingkatan 1, 3 dan 5Tempat : Sesuai dan kondusif
Arahan menjawab mengikut keperluaninventori
Penstrukturan etika kerahsiaan dan limitasi Menjawab di atas borang jawapan Kertas ujian tidak boleh diconteng dan perlu
dikembalikan
Masa: ITP – 30 minitIMK - 30 minit
Murid mengira skor masing-masingdengan bimbingan GBKSM
Mengedar BPP kepada murid Murid memindahkan skor ke dalam
Borang Profil Psikometrik
GBKSM akan memberikan pentafsiran skor
Pengesahan/ tanda tangan GBKSM Fail Unit Bimbingan dan Kaunseling (TERHAD) Simpan mengikut urutan nama dalam kelas Disimpan di Unit Bimbingan dan Kaunseling
MENYEDIA & MENYIMPAN PROFIL
(RUJUKAN)
TINDAKAN GBKSM
1. PERBINCANGAN DENGAN PENTADBIR
2. TAKLIMAT GURU & MURID
3. PENTADBIRAN UJIAN
4. PENGISIAN SKOR
5. ANALISA PROFIL
6. BENTANG DAPATAN
7. SIMPAN PROFIL
8. INTERVENSI & KONSULTASI
Minit curaiTentukan tarikh / taklimat kepada
guru/muridTarikh dan kaedah pelaksanaan
Mass/ relief/ kelas demi kelas
Bantuan guru lain – untuk pengawasan
BPP – murid Data Umum - gbksm
Keperluan murid
Keperluan sekolah
Maklumat umum/ graf umum
BUKAN dapatan individu
Kepada pentadbir, gmp,gk
Murid berpindah :• sampul berasingan• Lakri• Up : GBKSM terlibat
Terima kasih
PSIKOMETRIK