Download - PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI
![Page 1: PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082401/553c4b96550346f92f8b4917/html5/thumbnails/1.jpg)
PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI
Pembelajara
n Maste
ri
Pendekatan Ansur Maju
Pendekatan Didik Hibur
Pendekatan Penggabungjalinan Kemahiran
Saranan Pelaksanaan
Pengajaran Guru Linus Numerasi
![Page 2: PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082401/553c4b96550346f92f8b4917/html5/thumbnails/2.jpg)
Pembelajaran Masteri
Pastikan murid mempunyai pengetahuan asas yang kukuh sebelum memperkenal kemahiran baru.
Murid yang belum menguasai kemahiran tersebut diajar semula.
Khususnya memperbetul ketidakfahaman dan kesalahfahaman mereka.
Strategi yang berbeza digunakan dalam pengajaran semula tersebut.
![Page 3: PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082401/553c4b96550346f92f8b4917/html5/thumbnails/3.jpg)
Pendekatan Ansur Maju
Bermaksud “berperingkat”. Pengenalan konsep matematik bermula
daripada perkara : Senang kepada susahKonkrit kepada abstrakKontekstual kepada konstruktif
![Page 4: PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082401/553c4b96550346f92f8b4917/html5/thumbnails/4.jpg)
Pendekatan Didik Hibur
Murid LINUS adalah murid yang perlukan perhatian khusus.
Pendekatan yang menarik perlu digunakan untuk mencetus minat belajar.
Cara penyampaian haruslah berkesan. Konsep didik hibur melalui :
NyanyianPermainanPenggunaan bahan manipulatif
![Page 5: PENDEKATAN PENGAJARAN NUMERASI](https://reader036.vdokumen.net/reader036/viewer/2022082401/553c4b96550346f92f8b4917/html5/thumbnails/5.jpg)
Pendekatan Penggabungjalinan Kemahiran
Guru menggabungjalinkan suatu kemahiran dengan kemahiran yang lain.
Mengikut kesesuaian. Contoh :
Dalam tajuk “Wang Hingga RM10” kemahiran menambah dan menolak harus diaplikasi.