Download - panduan penyediaan program siswazah baharu
1
PANDUAN PENYEDIAAN PROGRAM SISWAZAHBAHARU
2
PANDUAN PENYEDIAAN
PROGRAM SISWAZAH BAHARU
Panduan penyediaan program baharu ini adalah bertujuan untuk memberikan butiran dan penerangan
berkenaan tatacara dan langkah-langkah yang perlu diambil dalam penyediaan program siswazah baharu
Universiti Putra Malaysia (UPM). Pada asasnya, cadangan penubuhan program baharu perlu mengambil
kira beberapa faktor seperti berikut:
Permintaan pasaran kerja,
Keperluan atau kehendak Negara/Universiti, dan
Lain-lain keperluan yang bersesuaian.
Sebelum sesuatu program ditawarkan, beberapa proses utama perlu dilaksanakan seperti berikut:
Penyediaan Kertas Konsep oleh Fakulti,
Kelulusan Kertas Konsep oleh Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti (JKPSU) , Senat Universiti
dan lulus saringan dalam Mesyuarat Kementerian Pengajian Tinggi (KPT),
Penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program baharu oleh Fakulti,
Kelulusan Kertas Cadangan Penawaran Program oleh JKPSU,
Pelaksanaan akreditasi sementara oleh pihak Fakulti dan Pejabat Strategi Korporat dan Komunikasi
(CoSComm),
Kelulusan Kertas Cadangan Penawaran Program oleh Senat Universiti dan Lembaga Pengarah
Universiti (LPU),
Makluman kelulusan Kertas Cadangan Penawaran Program baharu kepada Jawatankuasa Pendidikan
Tinggi (JKPT), dan
Pelaksanaan akreditasi penuh untuk program baharu oleh pihak Fakulti dan CoSComm.
Berikut adalah penerangan secara terperinci langkah-langkah penyediaan Kertas Konsep dan Kertas
Cadangan Penawaran Program Baharu.
A. PENYEDIAAN KERTAS KONSEP
Penyediaan kertas konsep melibatkan perbincangan dan mesyuarat di peringkat Jabatan di Fakulti,
mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti dan mesyuarat Fakulti. Pembentangan kertas konsep
seterusnya dibuat oleh pihak Fakulti untuk kelulusan Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti (JKPSU),
Senat Universiti dan mendapat kelulusan saringan oleh KPT.
Kertas konsep yang disediakan perlu merangkumi beberapa elemen penting antaranya tujuan penawaran
program, justifikasi penawaran program, kajian pasaran, struktur kurikulum dan hasil pembelajaran program.
Butiran lanjut berkenaan elemen-elemen penting dan langkah-langkah yang perlu diambil adalah
diperincikan seperti dibawah:
I. Langkah-langkah untuk Penyediaan Kertas Konsep
1. Penyediaan kertas konsep oleh pihak Fakulti melalui:
Mesyuarat Jabatan
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti
Mesyuarat Fakulti
2. Pembentangan kertas konsep di peringkat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti (JKPSU) oleh
pihak Fakulti.
3
3. Pembentangan kertas konsep di peringkat Senat Universiti oleh pihak Fakulti untuk kelulusan.
4. Sejurus mendapat kelulusan Senat, Kertas konsep tersebut seterusnya perlu dibawa ke peringkat
Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) untuk proses saringan dan kelulusan.
II. Kandungan Utama Kertas Konsep
1. Tujuan Penawaran Program
Pihak Fakulti perlu mengenal pasti tujuan penawaran program berdasarkan beberapa factor antaranya
permintaan pasaran kerja, keperluan Negara/Universiti, keperluan untuk menjana pendapatan dan lain-
lain keperluan yang bersesuaian.
2. Justifikasi Penawaran Program
Pihak Fakulti perlu memperincikan justifikasi penawaran program yang merangkumi keperluan program
(memenuhi keperluan Negara/Universiti), saiz pasaran program serta anggaran pekerjaan yang
diperlukan sekurang-kurangnya untuk jangka masa sepuluh (10) tahun yang akan datang, persaingan
dalam penawaran program dengan IPTA/IPTS lain dan perbandingan program dengan program
sama/setara yang ditawarkan oleh Universiti terkemuka di Luar Negara.
3. Kajian Pasaran
Kajian dan analisis pasaran perlu dijalankan untuk mengetahui kehendak sebenar keperluan program.
Kajian yang dijalankan perlu mendapatkan maklum balas sekurang-kurangnya daripada 30 responden
atau 30% daripada populasi responden.
Disertakan Lampiran 1A - Contoh Borang Kajian Pasaran Mengenai program yang akan ditawarkan.
4. Matlamat Program (Program Educational Objective)
Pernyataan matlamat program perlu merangkumi objektif dan hasil/output dari sesuatu program yang
hendak ditawarkan.Ia perlu mengandungi komponen ilmu, kemahiran dan sikap yang perlu difahami dan
dihayati oleh para graduan. Secara umumnya, pembentukan objektif dan hasil sesuatu program adalah
antara lainnya bertujuan untuk memastikan para graduan yang dihasilkan telah bersedia untuk
menempuh alam pekerjaan dan bersedia berperanan sebagai ahli masyarakat yang berguna.
Disertakan Lampiran 1B - Contoh matlamat program.
5. Hasil Pembelajaran Program (Program Learning Outcomes)
Hasil Pembelajaran Program (PO) yang perlu dicapai oleh pelajar perlu dinyatakan dengan jelas. Secara
keseluruhan, Hasil Pembelajaran Program (PO) merangkumi tujuh (7) elemen hasil pembelajaran yang
dikenali sebagai PO1 sehingga PO7 sebagaimana perincian seperti dibawah:
PO1 Menunjukkan kepakaran dalam bidang berkenaan
PO2 Mengaplikasikan kemahiran praktikal dalam bidang berkenaan
PO3 Menghasilkan penyelesaian kepada permasalahan menggunakan kemahiran saintifik
dan pemikiran kritikal
P04 Menunjukkan kualiti kepimpinan melaui komunikasi dan kerjasama berkesan di
kalangan rakan dan pihak berkepentingan
P05 Mengaitkan idea terhadap isu masyarakat
P06 Menjalankan penyelidikan dengan penyeliaan minimum dan patuh kepada
perundangan, etika dan kod amalan profesional
4
P07 Menguruskan maklumat untuk pembeljaran sepanjang hayat
6. Struktur Kurikulum
Kurikulum program dibuat berdasarkan kepada elemen dan garis panduan yang telah ditetapkan oleh
Universiti Putra Malaysia dan lain-lain badan berkuasa yang mengawasi dan memantau keberkesanan
kurikulum yang dicadangkan. Para pelajar yang mengambil program ini perlu menyempurnakan
sekurang-kurangnya empat puluh (40) jam kredit sebagai syarat untuk bergraduat.
Struktur kurikulum yang dicadangkan perlu diterangkan secara ringkas dan perlu merangkumi kursus
teras dan kursus elektif seperti di Lampiran 1C. Peratusan keperluan kursus teras dan kursus elektif
adalah seperti berikut:
Disertakan Lampiran 1D - Templat penyediaan Kertas Konsep untuk digunakan semasa penyediaan
Kertas Konsep untuk program baharu.
B. PENYEDIAAN KERTAS CADANGAN PENAWARAN PROGRAM BAHARU
Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu perlu disediakan oleh pihak Fakulti setelah mendapat
kelulusan kertas konsep daripada Senat Universiti.
Penyediaan kertas Cadangan Penawaran Program Baharu melibatkan:
Perbincangan dan mesyuarat di peringkat Jabatan di Fakulti;
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Program;
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti; dan
Mesyuarat Fakulti.
Kertas tersebut seterusnya perlu dibentangkan oleh pihak Fakulti kepada Jawatankuasa Kecil Kurikulum
Pengajian Siswazah Universiti (JKKKPSU) untuk semakan. Pihak Fakulti kemudiannya perlu
membentangkan kertas cadangan penawaran program baharu kepada Jawatankuasa Pengajian Siswazah
Universiti (JKPSU) untuk kelulusan.
Proses Swa-Akreditasi sementara akan dilaksanakan oleh pihak Fakulti dan Pejabat Strategi Korporat dan
Komunikasi (CoSComm) sebelum kertas dimajukan kepada Senat Universiti untuk kelulusan. Kertas
cadangan penawaran program seterusnya akan melalui proses kelulusan di peringkat Lembaga Pengarah
Universiti (LPU) dan seterusnya dimaklumkan kepada Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT) sebelum
penawaran program baru tersebut dilaksanakan. Setelah program ditawarkan, pihak Fakulti seterusnya perlu
melaksanakan proses Swa-Akreditasi penuh dalam tempoh masa dua (2) tahun.
Penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu dibuat selepas Kertas Konsep diluluskan oleh
Senat Universiti dan ianya juga merupakan perincian kepada beberapa elemen penting yang terdapat di
dalam kertas konsep. Perincian tersebut adalah melibatkan elemen justifikasi penawaran program, input
pemegang taruh, hasil pembelajaran program, struktur kurikulum, unjuran pelajar, syarat kemasukan,
implikasi kakitangan, fizikal dan kewangan.
Kategori Kursus Jam Kredit Peratus
Kursus Teras 24 - 28 60.0 - 70.0%
Kursus Elektif 16 - 12 40.0 - 30.0%
Jumlah 40 100%
5
Berikut merupakan proses penyediaan kertas cadangan penawaran program baharu sebagai panduan:
I. Langkah-langkah untuk Penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu
1. Penyediaan kertas cadangan penawaran program baharu oleh pihak Fakulti melalui:
Mesyuarat Jabatan
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Program
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti
Mesyuarat Fakulti
2. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu di peringkat Jawatankuasa Kecil Kurikulum
Pengajian Siswazah Universiti (JKKKPSU) oleh pihak Fakulti.
3. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu di peringkat Jawatankuasa Pengajian
Siswazah Universiti (JKPSU) oleh pihak Fakulti untuk kelulusan.
4. Penyediaan dokumen untuk Swa-Akreditasi Sementara oleh pihak Fakulti dan dimajukan kepada Pejabat
Strategi Korporat dan Komunikasi (CoSComm) melalui Sekolah Pengajian Siswazah (SPS). Dokumen
perlu mengandungi maklumat berikut:
Bahagian A Maklumat Am Fakulti
Bahagian B Cadangan Program Baharu
Bahagian C Standard Program (maklumat penilaian dan standard dalam 7 bidang)
[Rujuk: Prosedur Pembentukan Program Baharu Pengajian Siswazah (UPM/PU/S/P001) dan
Prosedur Swa-Akreditasi Sementara Program Pengajian (UPM/OPR/PNC-PSKK/P003)]
5. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu di peringkat Senat Universiti oleh pihak
Fakulti untuk kelulusan. Pembentangan dibuat selepas mendapat keputusan akreditasi sementara
daripada pihak CoSComm.
6. Pembentangan kertas cadangan penawaran program baharu oleh pihak Fakulti di peringkat Lembaga
Pengarah Universiti (LPU) dan seterusnya mendapatkan kelulusan daripada LPU untuk penawaran
program baharu tersebut.
7. Makluman kelulusan kertas cadangan penawaran program baharu kepada Jawatankuasa Pendidikan
Tinggi (JKPT) oleh pihak Fakulti selepas mendapat kelulusan LPU.
8. Penyediaan dokumen untuk Swa-Akreditasi penuh oleh pihak Fakulti untuk program baharu yang
ditawarkan. Dokumen perlu mengandungi maklumat-maklumat seperti berikut:
Bahagian A Maklumat Am Fakulti
Bahagian B Maklumat Program
Bahagian C Standard Program (maklumat penilaian dan standard dalam 7 bidang – Jika
berkaitan)
Bahagian D Laporan Kendiri
[Rujuk: Prosedur Swa Akreditasi Penuh Program Pengajian (UPM/OPR/PNC-PSKK/P004)]
9. Perakuan akreditasi penuh perlu dibuat oleh pihak Fakulti kepada Senat Universiti.
6
II. Kandungan Utama Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu
1. Tujuan Kertas Cadangan
Nyatakan tujuan kertas cadangan.
2. Justifikasi Penawaran Program
Justifikasi penawaran program boleh dinyatakan berdasarkan perkara berikut:
Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sektor awam dan swasta mengikut
permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang
Rancangan lima (5) tahun semasa dan dokumen penting kerajaan seperti Pelan Induk Perindustrian
(IMP) dan lain-lain.
Permintaan semasa terhadap program termasuk permohonan daripada agensi/industri berkenaan.
Perkembangan dalam perubahan teknologi.
3. Matlamat Program
Nyatakan rasional dan tujuan program diwujudkan.
Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat universiti serta aspirasi negara dan kepentingan
global.
4. Kajian Pasaran dan Input daripada Pemegang Taruh
Nyatakan ulasan daripada input pemegang taruh/kajian pasaran mengenai program yang akan
ditawarkan. Maklumat berikut juga perlu dilampirkan (jika berkaitan):
Ulasan Jawatankuasa Penasihat Fakulti;
Dapatan Penilai Luar;
Dapatan Employer Survey;
Dapatan Exit Survey/Alumni Survey, dan
Kajian Halatuju/Arahan Kementerian/dokumen sokongan lain sekiranya perlu
Kajian Pasaran (rujuk Kertas Konsep)
5. Hasil Pembelajaran Program
Nyatakan keupayaan khusus (competencies) yang akan ditunjukkan oleh pelajar di akhir program,
seperti penguasaan pengetahuan dalam pelbagai bidang termasuk ICT, daya intelek, dari segi
menyelesaikan masalah, membuat keputusan secara kreatif, keterampilan, praktikal, kebolehan
berkomunikasi, berfikir secara kritikal, sikap dan akhlak sebagai warganegara yang bertanggungjawab
serta keupayaan meningkatkan kebolehan diri.
Huraikan kaitan antara keupayaan pada akhir program dengan keupayaan yang akan diperolehi
dalam alam pekerjaan.
Maklumat-maklumat berikut perlu disertakan bersama dengan kertas cadangan iaitu:
Lampiran 3A Jadual 1: Pemetaan Matlamat Program Dengan Hasil Pembelajaran
Program
Lampiran 3B Jadual 2: Matriks Kursus Dengan Hasil Pembelajaran Program (Program
Outcomes)
Lampiran 3C Jadual 3: Senarai Hasil Pembelajaran Program
Lampiran 3D Jadual 4: Matriks Kursus Dengan Taksonomi Pembelajaran Program
Lampiran 3E Jadual 5: Matriks Kursus dengan Kemahiran Insaniah Program
Lampiran 3F Jadual 6: Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) Program
Lampiran 3G Jadual 7: Contoh Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)
7
6. Struktur Kurikulum
Terangkan secara ringkas struktur kurikulum yang merangkumi komponen kursus mengikut keperluan
Standard program yang dikeluarkan oleh MQA (jika ada)/standard yang dikeluarkan oleh Badan
Profesional.Nyatakan pengkhususan jika ada.
Maklumat berikut diperlukan dalam penyediaan kertas cadangan ini:
Lampiran 4 Struktur Kurikulum
Lampiran 5 Cadangan Skema Pengajian Mengikut Semester
Lampiran 6 Sistem Pengkodan Kursus
Lampiran 7 Senarai Kursus Baharu
Lampiran 8 Senarai Kursus Sedia Ada
Lampiran 9 Penyediaan Kandungan Kursus
7. Unjuran Pelajar
Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan keluaran (graduan) untuk
tempoh lima (5) tahun sebagaimana berikut:
Tahun
Kemasukan
Enrolmen
Graduan
8. Syarat Kemasukan
Perlu nyatakan:
Keperluan kelayakan asas.
Keperluan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan lain jika diperlukan.
Syarat khas Fakulti/program.
Sama ada terdapat kursus khas bagi mereka yang terpilih tetapi tidak memenuhi kriteria kemasukan.
Ketetapan syarat kemasukan perlu mengikut Senat/Syarat Am dan khusus.
9. Implikasi Kakitangan, Fizikal dan Kewangan
Implikasi Kakitangan:
Organisasi Fakulti
Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program pengajian.
Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program akademik yang dipohon berserta
kelayakan, kepakaran dan kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran dengan bidang
pengajian (lampirkan nama). Nyatakan bilangan tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi
tempoh lima (5) tahun.
Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran.
Implikasi Fizikal:
Kemudahan-kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain yang sedia ada dan tambahan yang
diperlukan bagi tempoh lima (5) tahun.
8
Implikasi Kewangan:
Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan universiti berdasarkan Rancangan
Malaysia Lima Tahun).
Keperluan peruntukan mengurus (termasuk enrolmen kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun.
Nyatakan samada terdapat kemudahan lain yang menyokong kepada keberkesanan program.
Perincikan rancangan promosi yang akan dijalankan untuk program baharu yang dicadangkan dengan
mengambilkira analisis faedah kos yang melibatkan perbelanjaan dan pendapatan melalui penawaran
program baharu tersebut.
10. Pertindihan Program Dipohon dengan IPTA Lain
Nyatakan IPTA dan program akademik yang berkaitan.
Nyatakan kelainan dan kekuatan program yang dipohon berbanding dengan IPTA lain.
11. Perbandingan Dengan Program Akademik di Universiti Luar Negara
Berikan contoh program yang ditawarkan oleh universiti di luar negara.
Nyatakan perbandingan dari segi persamaan/perbezaan dan kekuatannya termasuk kaedah
pelaksanaan/bidang/tumpuan.
Templat penyediaan Kertas Cadangan Penawaran Program Baharu adalah seperti pada Lampiran 2.
9
Lampiran 1A
CONTOH
KAJIAN PASARAN MENGENAI PROGRAM YANG AKAN DITAWARKAN
PART I: CONTENTS OF PROGRAMME AND RELEVANCE TO THE NEEDS OF ORGANISATIONS
[Please tick (/) where applicable]
State the type of organisation / industry:
I. Locally owned organisation / industry
II. Foreign owned organisation / industry
i. Fulfillment of Theory and Concept
1. Does the programme fulfill the basic theories required in the related discipline?
Fully
Partially
None
2. Are the theories used relevant to the current situation?
Yes
No
3. Do the subjects contribute to the strength of the programme?
Yes
No
4. Does the proposed programme cover all relevant subjects?
Yes
No
If not, please indicate additional areas that need to be covered by the programme:
a. _________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________
c. _________________________________________________________________
10
d. _________________________________________________________________
5. Are there any subjects that are not relevant in the programme?
Yes
No
If so, please list the subjects that need to be omitted/deleted:
a. _________________________________________________________________
b. _________________________________________________________________
c. _________________________________________________________________
d. _________________________________________________________________
6. State whether the programme fulfills these criteria:
Fully Partially None Remark (if any)
a. Basic theory
b. Current concept
c. Legal knowledge
d. Use of ICT
e. Use of quantitative
analysis
f. Relevance to
market/industry
7. Is this programme sufficient in terms of:
a. Length of study Yes
No
If not, please suggest an appropriate study duration. Please explain your suggestion.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Duration of practical training Yes
11
No
If not, please suggest an appropriate practical training duration. Please explain your suggestion.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
PART II : CAREER OPPORTUNITIES
a. Do you think that graduates of this programme are able to work in your organisation? If so, please
indicate the areas to which they are most stuited.
e.g. i. Finance
ii. Personnel Management
iii. Health
iv. Others (please specify)
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
b. Please indicate relevant jobs for the graduates of this programme in your organisation.
e.g. i. Marketing Executive
ii. Company Secretary
iii. Management Executive
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
c. State the number of posts in your organisation that can be filled by graduates of this programme?
1 - 3 posts
4 – 6 posts
7 – 9posts
Others. Please specify: ____________________________________________
12
d. What is the appropriate income for graduates of this programme?
Less than RM1,000.00
RM1,001.00 – 1,500.00
RM1,501.00 – 2,000.00
RM2,001.00 – 2,500.00
Others. Please specify: ________________________________
e. Should this programme be extended to higher levels of study?
Yes
No
If so, please tick the appropriate level (s)
First Degree Level
Master Degree Level
Doctorate Level
PART III : OTHERS
1. Sponsorship
a. Has your organisation sponsored any students in this field/area?
Yes
No
b. Would you encourage your staff to undergo this course?
Yes
No
If not, please state the reason(s):
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
13
2. Outcome of the Programme
In your opinion, will this programme be able to produce the right graduates for the labour market?
Yes
No
If so, please elaborate:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
If not, please elaborate:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
14
Lampiran 1B
CONTOH:
MATLAMAT PROGRAM (PEO)
Program Master mestilah mempunyai matlamat seperti yang berikut;
i. Perkembangan pengetahuan, penyelidikan, kemahiran komunikasi dan kompetensi berdasarkan proses saintifik/ inkuiri dan pencapaiannya.
ii. Pengukuhan kemahiran generic seperti sikap, etika, nilai profesionalisme dan kemahiran kepimpinan untuk kemajuan masyarakat dalam kerangka wawasan Negara.
iii. Penggunakan kemahiran analitikal dan penyelesaian masalah dalam usaha untuk menilai
dan membuat keputusan secara kritikal dan kreatif berdasarkan bukti penyelidikan dan/ atau pengalaman.
iv. Pengukuhan usaha mencari ilmu pengetahuan dan kemahiran pembelajaran sepanjang
hayat sejajar dengan kemajuan pembangunan global.
v. Hasil penyelidikan yang relevan dalam konteks nasional dan antarabangsa.
vi. Penyebaran hasil penyelidikan melalui penerbitan.
KERANGKA HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (LO)
Menerusi program ini, pelajar dijangka akan mendapat;
PO1 Menunjukkan kepakaran dalam bidang berkenaan
PO2 Mengaplikasikan kemahiran praktikal dalam bidang berkenaan
PO3 Menghasilkan penyelesaian kepada permasalahan menggunakan kemahiran saintifik
dan pemikiran kritikal
P04 Menunjukkan kualiti kepimpinan melaui komunikasi dan kerjasama berkesan di
kalangan rakan dan pihak berkepentingan
P05 Mengaitkan idea terhadap isu masyarakat
P06 Menjalankan penyelidikan dengan penyeliaan minimum dan patuh kepada
perundangan, etika dan kod amalan profesional
P07 Menguruskan maklumat untuk pembeljaran sepanjang hayat
15
Lampiran 1C
STRUKTUR KURIKULUM
Bagi kurikulum baharu hanya sertakan senarai kursus teras dan elektif seperti di jadual di bawah.
A. Kursus Teras
Kurikulum Baharu
Bil Kod Kursus Nama Kursus Kredit
Jumlah kredit
Peratus
B. Kursus Elektif
Kurikulum Baharu
Bil Kod Kursus Nama Kursus Kredit
Jumlah kredit
Peratus
16
Lampiran 1D
FORMAT KERTAS CADANGAN PERMOHONAN SARINGAN AWAL BAGI PROGRAM
AKADEMIK BAHARU SISWAZAH
TAJUK KERTAS CADANGAN: ____________________________________________
BIL. PERKARA KETERANGAN
1. UNIVERSITI AWAM Universiti Putra Malaysia (UPM)
2. PROGRAM AKADEMIK YANG
DIPOHON
2.1 Nyatakan nama program akademik dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Contoh:
Sarjana Muda Undang-Undang
Bachelor of Law 2.2 Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh
mana-mana badan profesional. Contoh: Lembaga Kelayakan Profesyen Undang-Undang (Legal Profession Qualifying Board).
2.3 Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama Institusi lain, nyatakan nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.
3. BIDANG TUJAHAN
UNIVERSITI
3.1 Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti. 3.2 Nyatakan bidang tujahan universiti.
4. ENTITI AKADEMIK YANG
MEMOHON
Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon
program akademik baharu.
5. SESI PENGAJIAN PROGRAM
AKADEMIK DIMULAKAN
Nyatakan semester dan sesi pengajian program akademik
akan dimulakan. Contoh: Semester 1 Sesi 2016/2017
(September 2016).
6. JANGKA MASA PENGAJIAN
DAN KAEDAH PENYAMPAIAN
6.1 Nyatakan mod pengajian sama ada kerja kursus, mod campuran atau penyelidikan.
6.2 Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh masa serta jangka masanya dalam semester dan tahun.
6.3 Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian. 6.4 Nyatakan kaedah penyampaian yang meliputi kuliah,
tutorial, amali, sesi pembelajaran berpusatkan pelajar, sesi pembelajaran atas talian dan lain-lain mengikut peratus jam pembelajaran sama ada konvensional, jarak jauh atau dalam/atas talian atau lain-lain.
6.5 *Ringkasan struktur program. 6.6 *Perbandingan program sedia ada dalam dan luar
negara.
Nota: * Keperluan tambahan UPM
7. JUSTIFIKASI MENGADAKAN
PROGRAM AKADEMIK
Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional
berikut:
7.1 Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sector awam dan swasta mengikut permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang. Analisis di bahagian ini perlu membincangkan: a) Unjuran statistic keperluan tenaga manusia;
17
b) Jenis pekerjaan yang berkaitan; dan c) Bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan
graduan-graduan program akademik ini. 7.2 Perkembangan dan perubahan teknologi. 7.3 Jika program dijalankan bersama institusi lain, nyatakan
keperluan kerjasama dan justifikasi pemilihan institusi berkenaan.
Nota: Kajian pasaran tidak diperlukan dalam kertas konsep
kepada KPT. Walau bagaimanapun ianya amat
digalakkan bagi menyokong justifikasi program.
8. ANALISIS KEPERLUAN Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:
8.1 Nyatakan keperluan badan professional (jika berkaitan). 8.2 Nyatakan keperluan perjawatan sama ada memadai
dengan perjawatan sedia ada atau penambahan baharu. 8.3 Nyatakan keperluan fizikal sama ada memadai dengan
sedia ada atau penambahan baharu. 8.4 Nyatakan implikasi kewangan yang berkaitan. 8.5 Nyatakan kelestarian program dengan memfokus kepada
isu sejauh manakah program dijangka bertahan di pasaran.
8.6 Jika berkaitan, nyatakan kajian/keperluan penjumudan program sedia ada.
9. KELULUSAN KERTAS
KONSEP
PERINGKAT TARIKH KELULUSAN
a) Mesyurat Jabatan
b) Mesyurat JK Pengajian Siswazah Fakulti
c) Mesyurat Fakulti
d) Mesyurat JK Pengajian Siswazah Universiti
e) Senat UPM
MAKLUMAT PEGAWAI PENYEDIA DOKUMEN UNTUK DIHUBUNGI
NAMA
JAWATAN
NO. TEL. PEJABAT
NO. TEL. BIMBIT
EMEL
18
Lampiran 2
CADANGAN PENAWARAN PROGRAM
MASTER ____________________________________
Disediakan oleh:
FAKULTI _______________________________
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
2016
19
ISI KANDUNGAN
Muka Surat
KERTAS PEMBAWA CADANGAN PROGRAM BAHARU I
RINGKASAN EKSEKUTIF II – IV
CADANGAN PENAWARAN PROGRAM MASTER _________________________________________
BIL BUTIRAN Muka Surat
1. Universiti
2. Bidang Tujahan Universiti
3. Tujuan
4. Program Akademik Yang Dipohon
5. Entiti Akademik Yang Memohon
6. Peringkat dan Mod Pengajian
7. Sesi Pengajian Program Akademik Dimulakan
8. Jangka Masa Pengajian dan Kaedah Penyampaian
9. Justifikasi Mengadakan Program Akademik
10. Matlamat dan Objektif Pendidikan Program
11. Hasil Pembelajaran Program
12. Analisis Keperluan
13. Struktur Kurikulum
14. Etika dan Kemanusiaan
15. Unjuran Pelajar
16. Syarat Kemasukan
17. Implikasi Staf, Fizikal Dan Kewangan
18. Pertindihan Program Akademik Yang Dipohon Dengan Universiti Awam Lain
19. Perbandingan Dengan Program Akademik di Universiti Luar Negara
20. Keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program
21. Tarikh Program Akademik Diluluskan
22. Syor
20
FORMAT KERTAS PEMBAWA
PENAWARAN PROGRAM BAHARU
Tujuan
Kertas ini bertujuan untuk mendapatkan pertimbangan dan kelulusan mesyuarat Jawatankuasa Kecil
Kurikulum Pengajian Siswazah Universiti mengenai cadangan penawaran program Master
______________________, Fakulti _____________________.
Latar Belakang
Berikan maklumat fakulti
Berikan maklumat program sedia ada
Justifikasi Penawaran Program
Keperluan program baharu.
Keperluan hasil daripada Penilai Luar Program/Jawatankuasa Pengajian Program, perkembangan
semasa, maklum balas daripada pemegang taruh dan lain-lain berkaitan.
Dapatan daripada Kajian Pasaran/Alumni Survey/Exit Survey/Employer Survey.
Maklumat Program Yang Akan Ditawarkan
Maklumat program baharu yang akan ditawarkan.
Matlamat Program
Struktur Kurikulum (Rumusan Hasil Pembelajaran dan lain-lain), Skema pengajian
Peringkat kelulusan kurikulum dan tarikh diluluskan
Lain-lain yang perlu
Syor
JKKKSU/JKPSU/Senat/JKPT diminta untuk menimbang dan meluluskan cadangan penawaran program
Master ______________________, Fakulti _____________________.
21
RINGKASAN EKSEKUTIF PENAWARAN PROGRAM BAHARU
NAMA PROGRAM : ___________________________
FAKULTI YANG MEMOHON : ___________________________
Peringatan: Penulisan Ringkasan Eksekutif perlu ditulis dengan jelas berdasarkan penulisan penuh pada
GARIS PANDUAN CADANGAN PROGRAM AKADEMIK IPTA UNTUK PERTIMBANGAN UNIVERSITI
PUTRA MALAYSIA/JAWATANKUASA PENDIDIKAN TINGGI (JKPT) KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
Bil Item Perincian Maklumat / Keperluan
1. UNIVERSITI Universiti Putra Malaysia
2. BIDANG TUJAHAN
UNIVERSITI Nyatakan bidang tujuahan Universiti
3. TUJUAN Nyatakan tujuan kertas kerja
4. PROGRAM AKADEMIK YANG
DIPOHON
i. Nyatakan nama program dalam Bahasa Melayu
Nyatakan nama program dalam Bahasa Inggeris
ii.Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-
mana badan profesional
iii.Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan
nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.
5. ENTITI AKADEMIK YANG
MEMOHON
Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program
akademik baharu ini.
6. PERINGKAT, MOD DAN
JANGKA MASA PENGAJIAN
i.Nyatakan peringkat pengajian
ii.Nyatakan mod pengajian
iii.Nyatakan jangka masa pengajian
7. JUSTIFIKASI MENGADAKAN
PROGRAM AKADEMIK
Mengambil kira hasil daripada Analisis Keperluan, perbandingan
dengan program yang sama di dalam dan luar negara, dan
kelulusan/sokongan daripada Lembaga Pengajian, Senat dan
Lembaga Pengarah/Gabenor Universiti.
22
Bil Item Perincian Maklumat / Keperluan
8.
IMPLIKASI STAF, FIZIKAL
DAN KEWANGAN
i. Implikasi Staf
Organisasi Fakulti
Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program
pengajian.
Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program
akademik yang dipohon berserta kelayakan, kepakaran dan
kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran
dengan bidang pengajian (lampirkan nama). Nyatakan bilangan
tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi tempoh lima
(5) tahun.
Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran.
ii. Implikasi Fizikal:
Kemudahan-kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain
yang sedia ada dan tambahan yang diperlukan bagi tempoh
lima (5) tahun.
iii. Implikasi Kewangan:
Kos pengedalian program yang merangkumi kos penggajian
staf akademik dan sokongan (termasuk honorarium), kos utiliti
(sewaan bilik kuliah dan makmal, elektrik, air dll), kos bahan-
bahan makmal (jika ada) dan lain-lain berkaitan.
Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan
universiti berdasarkan Rancangan Malaysia Lima Tahun).
Keperluan peruntukan mengurus (termasuk enrolmen
kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun.
Nyatakan samada terdapat kos kemudahan lain yang
menyokong kepada keberkesanan program.
Nyatakan pelan pemasaran yang diambil untuk
mempromosikan program baharu yang dicadangkan dengan
mengambilkira kos analisis yang melibatkan perbelanjaan dan
pendapatan melalui penawaran program baharu tersebut.
9. TARIKH PROGRAM
AKADEMIK DILULUSKAN
i.Tarikh Perakuan Memenuhi Kualiti
ii.Tarikh Kelulusan Senat
iii.Tarikh kelulusan lembaga Pengarah/Gabenor Universiti
10. SYOR Nyatakan syor ke atas cadangan program untuk pertimbangan
Mesyuarat.
23
GARIS PANDUAN CADANGAN PROGRAM AKADEMIK IPTA UNTUK PERTIMBANGAN
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA/JAWATANKUASA PENDIDIKAN TINGGI (JKPT),
KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
1. Universiti/Kolej Universiti
Nyatakan nama universiti/kolej universiti.
2. Bidang Tujuhan Universiti
Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti
Nyatakan bidang tujuhan universiti
3. Tujuan
Nyatakan tujuan Kertas Cadangan.
Contoh: Kertas ini bertujuan untuk mendapatkan pertimbangan ___________________
4. Program Akademik Yang Dipohon
Nyatakan nama program dan nama ijazah yang akan dianugerahkan dalam Bahasa Melayu dan
Bahasa Inggeris.
Nyatakan samada ijazah perlu diiktiraf oleh mana-mana Badan Profesional.
Sertakan pengiktirafan/ulasan badan profesional berkaitan (jika program berbentuk profesional).
5. Entiti Akademik yang Memohon
Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program akademik baharu.
Nyatakan sejarah penubuhan dari segi tarikh penubuhan, bilangan program akademik dan bilangan
pelajar yang berdaftar.
6. Peringkat dan Mod Pengajian
Nyatakan peringkat pengajian, sama ada sarjana atau kedokroran dan tahap MQF bagi program
akademik yang dipohon. Contoh: Master, MQF Tahap 7.
Nyatakan mod pengajian sama ada kerja kursus atau mod campuran
7. Sesi Pengajian Program Akademik Dimulakan
Nyatakan semester dan sesi program akan dimulakan.
Contoh: Semester Pertama Sesi 2015/2016 (September 2015).
8. Jangka masa Pengajian Dan Kaedah Penyampaian
Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh masa sera jangka masanya dalam
semester dan tahun
Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian
Nyatakan kaedah penyampaian yang meliputi kuliah, tutorial, amali, sesi pembelajaran berpusatkan
pelajar, sesi pembelajaran atas talian, dan lain-lain mengikut peratus jam pembelajaran sama ada
konvensional, jarak jauh atau dalam/atas talian atau lain-lain.
9. Justifikasi Mengadakan Program Akademik
Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional berikut:
Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sektor awam dan swasta mengikut
permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang. Analisis di bahagian ini perlu
membincangkan:
a) unjuran statistik keperluan tenaga manusia;
b) jenis pekerjaan yang berkiatan
c) bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan graduan-graduan program akademik ini; dan
d) keperluan pasaran
24
Rancangan lima (5) tahun semasa dan dokumen penting kerajaan seperti Pelan Induk Perindustrian
(IMP), Rancangan Malaysia, Dasar-Dasar Kerajaan dan lain-lain.
Permintaan semasa terhadap program akademik termasuk permohonan daripada agensi/industri
berkenaan atau arahan dari Kementerian yang berkaitan. Sertakan Kajian Halatuju (rujuk kajian
yang dijalankan oleh JPT, KPT, jika berkaitan).
Perkembangan dan perubahan teknologi.
Jika program dijalankan bersama institusi lain, nyatakan keperluan kerjasama dan justifikasi
pemilihan institusi berkenaan.
Justifikasi lain.
10. Matlamat dan Objektif Pendidikan Program
Nyatakan Matlamat dan Objektif Pendidikan Program
Nyatakan kesesuian dengan visi, misi dan matlamat Universiti serta aspirasi negara dan
kepentingan global.
11. Hasil Pembelajaran Program
Nyatakan keupayaan keterampilan kompetensi khusus (specific competencies) yang akan
ditunjukkan oleh pelajar di akhir program seperti domain yang dinyatakan dalam MQF dan Standard
Program (jika berkaitan).
Tunjukkan matriks Objektif Pendidikan Program (PEO) lawan Hasil Pembelajaran Program (PLO).
Ayat bermula dengan:
Pelajar dapat:
1.
2.
Rujuk:
Lampiran 3A Jadual 1: Pemetaan Matlamat Program Dengan Hasil Pembelajaran Program
Lampiran 3B Jadual 2: Matriks Kursus Dengan Hasil Pembelajaran Program (Program
Outcomes)
Lampiran 3C Jadual 3: Senarai Hasil Pembelajaran Program
Lampiran 3D Jadual 4: Matriks Kursus Dengan Taksonomi Pembelajaran Program
Lampiran 3E Jadual 5: Matriks Kursus dengan Kemahiran Insaniah Program
Lampiran 3F Jadual 6: Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) Program
Lampiran 3G Jadual 7: Contoh Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)
12. Analisis Keperluan
Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:
Nyatakan bagaimana program yang dimohon relevan dengan Bidang Keutamaan Ekonomi
Negara (NKEA) seperti di bawah:
a) Minyak, Gas dan Tenaga;
b) Minyak Sawit dan Getah;
c) Pemborong dan Peruncitan;
d) Perkhidmatan Kewangan;
e) Pelancongan;
f) Elektronik dan Elektrik;
g) Perkhidmatan Perniagaan;
h) Kandungan Komunikasi dan Infrastruktur;
i) Pendidikan; j) Pertanian;
25
k) Penjagaan Kesihatan.
Nyatakan hasil kajian pasaran guna tenaga yang dijalankan oleh universiti terhadap program yang dipohon. Contoh format kajian pasaran adalah seperti yang ditunjukkan di Lampiran 2.1. Universiti dibenarkan mengguna instrumen yang berbeza namun ianya perlu merangkumi maklumat seperti dilampirkan dimana penekanan perlu diberi kepada isu kebolehpasaran graduan. Nyatakan kebolehpasaran pelajar di peringkat fakulti yang memohon. Nyatakan keperluan program bagi membantu pencapaian visi, misi, bidang tujahan dan matlamat program. Laporan hasil kajian pasaran ini perlu disertakan sebagai lampiran dalam kertas kerja.
Rumuskan ulasan oleh pakar di luar Universiti Awam/pihak industri tempatan dan antarabangsa terhadap kesesuaian program. Ulasan ini dihasilkan melalui mesyuarat Jawatankuasa Pengajian yang dianggotai oleh pakar bidang dan pihak berkepentingan termasuk industri (rujuk item 20).
Nyatakan keperluan badan profesional (jika berkaitan). Nyatakan keperluan perjawatan sama ada memadai dengan perjawatan sedia ada atau
penambahan baharu. Nyatakan keperluan fizikal sama ada memadai dengan keperluan fizikal sedia ada atau
penambahan baharu. Nyatakan implikasi kewangan yang berkaitan. Nyatakan kelestarian program dengan memfokus kepada isu sejauh manakah program dijangka
bertahan di pasaran. Jika berkaitan, nyatakan kajian/keperluan penjumudan program sedia ada seperti saranan JPT
(surat JPT(A)1000/013/013/02 Jld. 11 (25) bertarikh 13 Mei 2013). Dokumen sokongan lain.
13. Struktur Kurikulum
Nyatakan jumlah jam kredit program. Pastikan jumlah jam kredit minimum aadalah mengikut MQF.
Pecahan kursus teras dan elektif adalah seperti saranan Standard Bidang berkaitan dikeluarkan oleh
MQA (jika ada). Struktur kurikulum perlu merangkumi kursus Kaedah Penyelidikan. Projek atau
disertasi adalah juga satu keperluan. Jangka masa maksimum pengajian perle dinyatakan dengan
jelas. Untuk mod campuran, nisbah kerja kursus dan penyelidikan boleh merangkumi 50:50 atau
40:60 atau 30:70.
Lampirkan perkara-perkara berikut:
Lampiran 4 Senarai Kursus Teras dan Elektif
Lampiran 5 Cadangan Skema Pengajian Mengikut Semester
Lampiran 6 Sistem Pengkodan Kursus
Lampiran 7 Senarai Kursus Baharu
Lampiran 8 Senarai Kursus Sedia Ada
14. Etika dan Kemanusiaan
Huraikan bagaimana aspek etika dan kemanusiaan dimasukkan ke dalam kurikulum untuk membantu
membangunkan indvidu yang seimbang, peka masyarakat, mahir berkomunikasi dn mampu membuat
keputusan.
26
15. Unjuran Pelajar
Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan keluaran (graduan) untuk
tempoh lima (5) tahun dalam bentuk jadual seperti contoh di bawah:
Contoh:
Unjuran Pelajar dalam tempoh lima (5) tahun adalah seperti berikut:
Tahun 2015 2016 2017 2018 2019
Kemasukan 20 25 30 35 40
Enrolmen 20 45 55 65 75
Graduan - - 20 25 30
16. Syarat Kemasukan
Nyatakan keperluan kelayakan asas (Syarat Am Universiti).
Nyatakan pengetahuan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan lain jika diperlukan.
Nyatakan Syarat Khas Fakulti/Program.
Jelaskan mengambil kira terdapat kursus khas bagi mereka yang terpilih tetapi tidak memenuhi
kriteria kemasukan.
Mengikut Senat/Syarat Am dan khusus.
17. Implikasi Staf, Fizikal Dan Kewangan
Implikasi staf:
Organisasi Fakulti/Sekolah/Pusat.
Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program pengajian.
Nyatakan jumlah tenaga pengajar sedia ada untuk program akademik yang dipohon berserta
kelayakan, kepakaran dan kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran dengan bidang
pengajian (lampirkan nama). Nyatakan bilangan tambahan tenaga pengajar yang diperlukan bagi
tempoh lima (5) tahun.
Nyatakan jumlah kakitangan sokongan sedia ada dan unjuran lima (5) tahun.
Implikasi fizikal:
Kemudahan-kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain yang sedia ada dan tambahan yang
diperlukan bagi tempoh lima (5) tahun.
Implikasi kewangan:
Keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan perancangan universiti berdasarkan Rancangan
Mengambil kira Lima Tahun).
Keperluan peruntukan mengurus (termasuk enrolmen kakitangan) bagi tempoh lima (5) tahun.
Nyatakan mengambil kira terdapat kemudahan lain yang menyokong kepada keberkesanan
program.
Nyatakan pelan pemasaran yang diambil untuk mempromosikan program baharu yang dicadangkan
dengan mengambil kira kos analisis yang melibatkan perbelanjaan dan pendapatan melalui
penawaran program baharu tersebut.
27
Implikasi Kepada Pembiayaan Pelajar
Sekiranya program ini dijalankan bersama institusi lain, nyatakan implikasi pembiayaan pelajar
dalam bentuk yuran dan kos sara hidup di institutsi dan negara berkenaan.
Nyatakan cadangan dan perancangan untuk menangani masalah ini.
18. Pertindihan Program Akademik yang Dipohon dengan Universiti Awam Lain
Nyatakan Universiti Awam dan program akademik yang berkaitan.
Nyatakan kelainan dan kekuatan program akademik yang dipohon berbanding dengan Universiti
Awam lain.
19. Perbandingan dengan Program Akademik di Universiti Luar Negara
Berikan contoh program yang ditawarkan oleh universiti di luar negara.
Nyatakan perbandingan dari segi persamaan/perbezaan dan kekuatannya termasuk kaedah
pelaksanaan/bidang/tumpuan.
20. Keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program
Senaraikan keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program. Keahlian perlu melibatkan pakar bidang
dan pihak berkepentingan termasuk industri.
21. Tarikh Program Akademik Diluluskan
Perakuan Akreditasi Sementara
Senat
Lembaga Pengarah Universiti
A. Kelulusan Kertas Konsep Tarikh Kelulusan
Mesyuarat Jabatan
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti
Mesyuarat Fakulti
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti
Senat Universiti
Mesyuarat Kelulusan Saringan Kementerian Pengajian Tinggi
(KPT)
B. Kelulusan Kertas Cadangan Tarikh Kelulusan
Mesyuarat Jabatan
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Program
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti
Mesyuarat Fakulti
Mesyuarat Jawatankuasa Kecil Kurikulum Pengajian Siswazah
Universiti
Mesyuarat Jawatankuasa Pengajian Siswazah Universiti
28
Senat Universiti
Lembaga Pengarah Universiti
22. Syor
Nyatakan syor ke atas cadangan program untuk pertimbangan dan kelulusan mesyuarat.
29
Lampiran 3A
JADUAL 1: PEMETAAN MATLAMAT PROGRAM DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
BIL. HASIL PEMBELAJARAN STANDARD
PROGRAM (PEO)
HASIL PEMBELAJARAN (PO)
Me
nu
nju
kkan
Kep
akara
n
da
lam
bid
an
g b
erk
en
aan
M
en
ga
pli
kasik
an
kem
ah
iran
pra
kti
kal d
ala
m b
ida
ng
be
rken
aan
Me
ng
ha
sil
kan
pe
nyele
saia
n
kep
ad
a p
erm
asala
ha
n
men
gg
un
akan
kem
ah
iran
sain
tifi
k d
an
pe
mik
iran
kri
tikal
Me
nu
nju
kkan
ku
aliti
kep
imp
inan
mela
lui
ko
mu
nik
asi d
an
kerj
asam
a
be
rkesan
di kala
ng
an
rakan
da
n p
iha
k b
erk
ep
en
tin
ga
n
Me
ng
ait
kan
id
ea t
erh
ad
ap
isu
masyara
kat
Me
nja
lan
kan
pe
nyelid
ikan
de
ng
an
pe
nyeliaan
min
imu
m
da
n p
atu
h k
ep
ad
a
pe
run
da
ng
an
, eti
ka d
an
ko
d
am
ala
n p
rofe
ssio
na
l
Me
ng
uru
skan
maklu
mat
un
tuk
pe
mb
ela
jara
n s
ep
an
jan
g
ha
yat
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7
1. Perkembangan pengetahuan, penyelidikan, kemahiran komunikasi dan kompetensi berdasarkan proses saintifik/inkuiri dan pencapaiannya.
2. Pengukuhan kemahiran generic seperti sikap, etika, nilai profesionalisme dan kemahiran kepimpinan untuk kemajuan masyarakat dalam kerangka wawasan Negara
3. Penggunakan kemahiran analitikal dan penyelesaian masalah dalam usaha untuk menilai dan membuat keputusan secara kritikal dan kreatif berdasarkan bukti penyelidikan dan/atau pengalaman.
4. Pengukuhan usaha mencari ilmu pengetahuan dan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat sejajar dengan kemajuan pembangunan global
5. Hasil penyelidikan yang relevan dalam konteks nasional dan antarabangsa
6. Penyebaran hasil penyelidikan melalui penerbitan
30
Lampiran 3B
JADUAL 2: MATRIKS KURSUS DENGAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PROGRAM
OUTCOMES)
(i) Secara keseluruhan, Hasil Pembelajaran Program (PO) merangkumi tujuh 7 elemen hasil pembelajaran
iaitu PO1 hingga PO7.
(ii) PO1 adalah wajib. Setiap kursus mesti mempunyai sekurang-kurangnya tiga (3) elemen PO termasuk
PO1.
(iii) Tandakan () PO yang berkaitan dengan kursus.
(iv) Jumlahkan bilangan kursus yang menyumbang kepada setiap elemen hasil pembelajaran program.
Untuk kursus elektif, kira jumlah berdasarkan kursus yang didapati popular dalam kalangan pelajar
untuk memenuhi keperluan kredit.
BIL KOD
KURSUS NAMA KURSUS KREDIT
Hasil Pembelajaran Program M
en
un
juk
kan
Kep
akara
n d
ala
m
bid
an
g b
erk
en
aan
Me
ng
ap
likasik
an
kem
ah
iran
pra
kti
kal d
ala
m b
ida
ng
be
rken
aan
Me
ng
ha
sil
kan
pe
nyele
saia
n
kep
ad
a p
erm
asala
ha
n
men
gg
un
akan
kem
ah
iran
sain
tifi
k
da
n p
em
ikir
an
kri
tikal
Me
nu
nju
kkan
ku
aliti
kep
imp
inan
mela
lui ko
mu
nik
asi d
an
kerj
asam
a b
erk
esan
di
kala
ng
an
rakan
da
n p
iha
k b
erk
ep
en
tin
ga
n
Me
ng
ait
kan
id
ea t
erh
ad
ap
isu
masyara
kat
Me
nja
lan
kan
pe
nyelid
ikan
de
ng
an
pe
nyeli
aan
min
imu
m d
an
pa
tuh
kep
ad
a p
eru
nd
an
gan
, eti
ka d
an
ko
d a
mala
n p
rofe
ssio
na
l
Me
ng
uru
skan
maklu
mat
un
tuk
pe
mb
ela
jara
n s
ep
an
jan
g h
ayat
PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7
KURSUS TERAS
KURSUS ELEKTIF*
JUMLAH
*Untuk tujuan pengiraan, pilih kursus yang dijangka pelajar akan ambil.
31
Lampiran 3C
JADUAL 3: SENARAI HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
Bil
Hasil
Pembelajaran
Program
Contoh Hasil Pembelajaran Program Generik
1. PO1 Menunjukkan kepakaran dalam bidang berkenaan
2. PO2 Mengaplikasikan kemahiran praktikal dalam bidang berkenaan
3. PO3 Menghasilkan penyelesaian kepada permasalahan menggunakan kemahiran
saintifik dan pemikiran kritikal
4. PO4 Menunjukkan kualiti kepimpinan melaui komunikasi dan kerjasama berkesan di
kalangan rakan dan pihak berkepentingan
5. PO5 Mengaitkan idea terhadap isu masyarakat
6. PO6 Menjalankan penyelidikan dengan penyeliaan minimum dan patuh kepada
perundangan, etika dan kod amalan profesional
7. PO7 Menguruskan maklumat untuk pembeljaran sepanjang hayat
*Nota: Hasil Pembelajaran UPM adalah gabungan domain pembelajaran MQA dan Kemahiran Insaniah JPT dan
merupakan hasil pembelajaran yang ditetapkan bagi program yang tiada Standard Program.
32
Lampiran 3D
JADUAL 4: MATRIKS KURSUS DENGAN TAKSONOMI PEMBELAJARAN PROGRAM
(i) Secara keseluruhannya, program perlu memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) domain iaitu domain
kognitif dan salah satu daripada domain psikomotor atau afektif. Penekanan terhadap domain
psikomotor atau afektif adalah mengikut keperluan sesuatu kursus.
(ii) Tandakan/pilih domain taksonomi dengan merujuk kepada penulisan hasil pembelajaran kursus dalam
rangka kursus. Untuk mencapai aras psikomotor P5 dan ke atas, adalah dicadangkan tahap kognitif
berada pada aras sekurang-kurangnya C5.
(iii) Aras Taksonomi Pembelajaran bagi domain kognitif mestilah bersesuaian dengan tahap kursus.
(iv) Aras Taksonomi yang dicapai bagi kursus lanjutan dalam bidang yang sama (contoh: Kalkulus dan
Kalkulus Lanjutan) mestilah tidak kurang daripada Aras Taksonomi kursus sebelumnya.
(v) Keseluruhan program yang ditawarkan secara purata* (perlu ± 0.05) mencapai C5, P5, A4 (lihat contoh
pengiraan di bawah).
(vi) Jika penulisan hasil pembelajaran keseluruhan kursus mencapai C5, P5 dan A4, aras yang perlu
ditanda dalam jadual matriks ialah:
C1, C2, C3, C4, C5
P1, P2, P3, P4, P5
A1, A2, A3, A4
(vii) Jumlahkan bilangan kursus yang menyumbang kepada aras tertinggi bagi setiap domain. Untuk kursus
elektif, kira jumlah berdasarkan kursus popular di kalangan pelajar untuk memenuhi keperluan kredit.
Bil Kod Kursus
Nama Kursus
Kredit
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Me
ng
ah
afa
l
Me
mah
am
i
Me
ng
ap
likasi
Me
ng
an
ali
sis
Me
nilai
Me
ncip
ta
Pers
ep
si
Set
Resp
on
s b
erp
an
du
Me
kan
ism
e
Resp
on
s k
eta
ra
ko
mp
leks
Ad
ap
tasi
La
ku
an
tu
len
Me
neri
ma
Me
mb
eri
maklu
m b
ala
s
Me
nilai
Me
ng
org
an
isasi
Me
ng
ha
yati
nilai
C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5
KURSUS TERAS
KURSUS ELEKTIF (Pilih kredit
daripada )
Jumlah Kursus yang Mencapai Aras Tertinggi bagi Setiap Domain#
0 0 15 17 11 2 0 2 7 10 10 5 1 0 8 16 5 1
Peratus kursus mengikut domain 45/45 (100%) 35/45 (77.8%) 30/45 (66.7%)
Purata Pencapaian Domain 4.00 4.34 2.97
# Contoh program XY
33
*Contoh pengiraan purata pencapaian domain (ubah domain):
1. Domain Kognitif
= [(1x0)+(2x0)+(3x15)+(4x17)+(5x11)+(6x2)] ÷ jumlah kursus untuk domain kognitif
= 180/45
= 4.00 (Mencapai purata C4 kerana dalam julat ± 0.05 daripada 4)
2. Domain Psikomotor
= [(1x0)+(2x2)+(3x7)+(4x10)+(5x10)+(6x5)+(7x1)] ÷ jumlah kursus untuk domain psikomotor
= 152/35
= 4.34 (Mencapai purata P4 kerana dalam julat ± 0.05 daripada 4)
3. Domain Afektif
= [(1x0)+(2x8)+(3x16)+(4x5)+(5x1)] ÷ jumlah kursus untuk domain afektif
= 89/30
= 2.97 (Mencapai purata A3 kerana dalam julat ± 0.05 daripada 3)
34
Lampiran 3E
JADUAL 5: MATRIKS KURSUS DENGAN KEMAHIRAN INSANIAH PROGRAM
(i) Kemahiran insaniah merangkumi Kemahiran Insaniah Mesti (KIM) dan Kemahiran Insaniah Tambahan
(KIT).
(ii) Pelajar siswazah mesti mencapai aras melebihi semua KIM bagi kemahiran insaniah yang ditetapkan
dalam kursus.
(iii) Setiap program perlu memenuhi sekurang-kurangnya 4 Domain KI.
(iv) KI setiap kursus mestilah merujuk kepada domain hasil pembelajaran yang telah ditetapkan dalam
matriks Hasil Pembelajaran Program, contohnya:
Kursus ABC5205 3(3+0)
LO Program: menandakan PO2, PO3, PO9
Jadual Matriks KI: CTPS1 - CTPS3 (KIM) sekiranya perlu lebih daripada CTPS3, contoh perlukan
CTPS5, tandakan matriks CTPS1, CTPS2, CTPS3 dan CTPS5
(v) Ketetapan KI untuk sesuatu kursus mestilah diterjemahkan dalam penulisan hasil pembelajaran (LO)
kursus.
(vi) Dalam penulisan LO kursus, KI ditulis sebagai domain yang diperlukan sahaja, contohnya:
Kursus ABC5205 3(3+0)
LO Program: menandakan PO2, PO3, PO9
Penulisan KI kursus: CTPS (tetapi yang diperlukan dalam kursus ialah CTPS1, CTPS2, CTPS3 dan
CTPS5. Tandakan dalam jadual matrik CTPS1, CTPS2, CTPS3 dan CTPS5 sahaja. Tidak perlu
menanda CTPS4) dan KK
(vii) Tidak perlu jumlahkan keseluruhan domain KI.
Bil Kod Nama Kursus
Kredit
CTPS CS, LS TS EM LL
Me
ng
ha
sil
kan
pe
nyele
saia
n k
ep
ad
a
pe
rmasala
han
men
gg
un
akan
kem
ah
iran
sain
tifi
k d
an
pe
mik
iran
kri
tikal
(CT
PS
)
Me
nu
nju
kkan
ku
aliti
kep
imp
inan
mela
lui
ko
mu
nik
asi d
an
kerj
asam
a b
erk
esan
di
kala
ng
an
rakan
da
n
pih
ak b
erk
ep
en
tin
ga
n
(CS
, L
S)
Me
ng
ait
kan
id
ea
terh
ad
ap
isu
masyara
kat
(TS
)
Me
nja
lan
kan
p
en
yelid
ikan
de
ng
an
pe
nyeli
aan
min
imu
m
da
n p
atu
h k
ep
ad
a
pe
run
da
ng
an
, eti
ka d
an
ko
d a
mala
n
pro
fessio
nal (
EM
)
Me
ng
uru
skan
maklu
mat
un
tuk
pem
bela
jara
n
sep
an
jan
g h
ayat
(LL
) Pemetaan dengan Hasil
Pembelajaran Program (LO)
PO3, PO2 (jika berkaitan)
PO4 PO5 PO6 PO7
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3
KURSUS TERAS
JUMLAH KURSUS TERAS
KURSUS ELEKTIF
JUMLAH KURSUS ELEKTIF
35
Lampiran 3F
JADUAL 6: JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP) PROGRAM
(i) Pengiraan JPP perlu mengambil kira semua aktiviti pengajaran-pembelajaran sesuatu kursus.
(ii) Peruntukan jam untuk aktiviti TCL & SCL bagi kuliah dan amali/tutorial adalah fleksibel berdasarkan
jumlah jam yang diperuntukkan untuk Pembelajaran Bersemuka.
(iii) Templat Pengiraan JPP Mengikut Aktiviti Pengajaran-Pembelajaran bagi Kursus adalah seperti dalam
Lampiran 3H.
Bil Kod Kursus
Nama Kursus
Kredit
Tahap Taksonomi Tertinggi (C, P, A)
Pembelajaran Bersemuka (PB)
Aktiviti Pembelajaran Kendiri
Penilaian Formal
Jumlah JPP
Pem
bela
jara
n T
ak
Bers
em
uk
a (
PT
B)
ata
u
SD
L*
sp
t. m
an
ual, t
ug
asan
,
mo
du
l, d
ll.
Ula
ng
kaji
Pers
ed
iaan
Pen
ilaia
n
Pen
ilaia
n B
ert
eru
san
Pep
eri
ksaan
Akh
ir
Kuliah Amali/
Tutorial
TCL* SCL* TCL* SCL*
KURSUS UNIVERSITI
KURSUS TERAS
KURSUS ELEKTIF (Pilih kredit daripada )
Jumlah JPP
i. Kursus Universiti
ii. Kursus Teras
iii. Kursus Elektif
Kredit Notional /40= (min. 120)
*Nota: TCL – Pembelajaran Berpusatkan Pensyarah; SCL – Pembelajaran Berpusatkan Pelajar; SDL – Pembelajaran
Kendiri; Kredit Notional dalam julat ±0.10–0.40kredit
jam }
36
Lampiran 3G
JADUAL 7*
CONTOH JUMLAH JAM PEMBELAJARAN PELAJAR (JPP)
Contoh 1
KURSUS : XXX1234 (Nama Kursus) 3 (3+0)
............................................................................
No. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran JPP
1. Pembelajaran Bersemuka
Kuliah
TCL (Syarahan) 3 jam x 10 syarahan 30
SCL* 2 jam x 6 sesi PBL 12
Amali / tutorial
TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) - -
SCL* - -
2. Aktiviti Pembelajaran Kendiri
Pembelajaran Tak Bersemuka (PTB) atau Self
Directed Learning (SDL): manual, tugasan, laporan dll.
1 jam x 12 penyediaan PBL 12
Ulangkaji (syarahan + amali) 2 jam x 30 syarahan 60
Persediaan Penilaian Formal
[2 jam x 2 penilaian
berterusan] + [3 jam
persediaan akhir]
7
3. Penilaian Formal
Penilaian berterusan 2 x 1 jam 2
Peperiksaan Akhir 1 x 2 jam 2
Jumlah JPP 125
Kredit Notional 125 40
= 3.1
*Nota: Contoh TIDAK perlu disertakanan dalam dokumen kertas cadangan.
37
Contoh 2
KURSUS : XXX1234 (Nama Kursus) 3 (2+1)
...........................................................................
No. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran JPP
1. Pembelajaran Bersemuka
Kuliah
TCL (Syarahan) 2 jam x 14 syarahan 28
SCL* -
Amali / tutorial
TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) 3 jam x 12 amali 36
SCL* 3 jam x 2 SCL 6
2. Aktiviti Pembelajaran Kendiri
Pembelajaran Tak Bersemuka (PTB) atau Self
Directed Learning (SDL): manual, tugasan, laporan
dll.
1 jam x 14 penyediaan
laporan amali
14
Ulangkaji (syarahan + amali) 1 jam x 28 syarahan 28
Persediaan Penilaian Formal
[2 jam x 2 penilaian
berterusan] + [3 jam
persediaan peperiksaan
akhir]
7
3. Penilaian Formal
Penilaian berterusan 2 x 1 jam 2
Peperiksaan Akhir 1 x 2 jam 2
Jumlah JPP 123
Kredit Notional 123 40
= 3.1
38
Contoh 3
KURSUS : SIM5988 Projek 6 (0+6)
...............................................................................................
No. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran JPP
1. Pembelajaran Bersemuka
Kuliah
TCL (Syarahan) - -
SCL* - -
Amali / tutorial
TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) 6 x 3 jam amali x 12 minggu 216
SCL* - -
2. Aktiviti Pembelajaran Kendiri
Pembelajaran Tak Bersemuka (PTB) atau Self
Directed Learning (SDL): manual, tugasan, laporan
dll.
1 jam x 10 penyediaan
laporan + penulisan tesis
10000 perkataan +
pembentangan laporan tesis
36
Ulangkaji - -
Persediaan Penilaian Formal
- -
3. Penilaian Formal
Penilaian berterusan - -
Peperiksaan Akhir - -
Jumlah JPP 252
Kredit Notional 252 40
= 6.3
39
Contoh 4
KURSUS : XXX5903 Seminar 1 (0+1)
................................................................
No. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran JPP
1. Pembelajaran Bersemuka
Kuliah
TCL (Syarahan) - -
SCL* - -
Amali / tutorial
TCL (Cth: Demonstrasi, aktiviti mengikut prosedur) - -
SCL* 2 jam x 7 kali (setiap 2
minggu)
14
2. Aktiviti Pembelajaran Kendiri
Pembelajaran Tak Bersemuka (PTB) atau Self
Directed Learning (SDL): manual, tugasan, laporan
dll.
[3 jam x 7 penyediaan bahan
+ 7 jam (untuk setiap 1
seminar, 1 jam persediaan)]
28
Ulangkaji (syarahan + amali) -
Persediaan Penilaian Formal
- -
3. Penilaian Formal
Penilaian berterusan - -
Peperiksaan Akhir - -
Jumlah JPP 42
Kredit Notional 42 40
= 1.1
40
Lampiran 4
STRUKTUR KURIKULUM
Bagi kurikulum baharu hanya sertakan senarai kursus teras dan elektif seperti di jadual di bawah.
A. Kursus Teras
Kurikulum Baharu
Bil Kod
Kursus Nama Kursus Kredit
Jumlah kredit
Peratus
B. Kursus Elektif
Kurikulum Baharu
Bil Kod
Kursus Nama Kursus Kredit
Jumlah kredit
Peratus
41
Lampiran 5
CADANGAN SKEMA PENGAJIAN MENGIKUT SEMESTER
TAHUN 1
SEMESTER PERTAMA SEMESTER KEDUA
Kod Kursus Kredit Kod Kursus Kredit
JUMLAH JUMLAH
TAHUN 2
Kod Kursus Kredit Kod Kursus Kredit
JUMLAH JUMLAH
TAHUN 3
Kod Kursus Kredit Kod Kursus Kredit
JUMLAH JUMLAH
*Kursus Baharu
42
Lampiran 6
SISTEM PENGKODAN KURSUS
Sistem pengkodan bagi kurikulum melambangkan tahap, bidang dan kursus yang ditawarkan. Sistem
pengkodan yang diguna pakai adalah seperti berikut:
Digit Pertama merujuk kepada peringkat pengajian
0 Pendahuluan
1 Diploma
2 Diploma/Bacelor
3 Bacelor
4 Bacelor/Master
5 Master
6 PhD
Digit Kedua merujuk kepada bidang/kursus yang ditawar
0 Umum
1
2
3
4
5
6
7
8
9 Projek, Latihan Klinikal
Catatan: Kod kursus bagi
i. Latihan Klinikal/Praktikal: ABC5901
ii. Projek: SIM5988
Digit ketiga dan keempat merujuk kepada siri/urutan dalam bidang/kursus mengikut tahap ketinggian (00 –
99)
Kod yang dikhususkan untuk Projek Penyelidikan dan seminar untuk program dengan tesis iaitu XXX5999,
XXX6999, XXX5903, XXX5904,...., XXX6903, XXX6904, .... perlu dielakkan.
43
Lampiran 7
Senarai Kursus Baharu
Bil.
Kod Kursus
Nama Kursus
Kredit
Mukasurat
*Nota: Diikuti dengan rangka kursus baharu yang disusun berdasarkan senarai
44
Lampiran 8
Senarai Kursus Sedia Ada
Bil.
Kod Kursus
Nama Kursus
Kredit
Mukasurat
*Nota: Diikuti dengan rangka kursus sedia ada yang disusun berdasarkan senarai
45
Lampiran 9
CONTOH
PENYEDIAAN KANDUNGAN KURSUS
NAMA KURSUS: HURUF BESAR (DALAM BAHASA MALAYSIA)
(huruf kecil dalam Bahasa Inggeris)
Contoh:
PENGUJIAN PERISIAN
(Software Testing)
KOD KURSUS: Contoh:
SSE5304
KREDIT: 3(2+1) atau
3(3+0) atau
3(0+3)
JUMLAH JAM
PEMBELAJARAN
PELAJAR:
Nyatakan mengikut kiraan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (JJPP) (Student
Learning Time, SLT)
Contoh:
120 jam
PRASYARAT: Nyatakan kursus yang menjadi prasyarat
Contoh:
SSE4304
atau
Tiada prasyarat
HASIL
PEMBELAJARAN:
Pelajar dapat:
1.
2.
3.
4.
(Tuliskan hasil pembelajaran kursus yang sejajar dengan Matriks Hasil
Pembelajaran (Lampiran 2A), Matriks Taksonomi Pembelajaran (Lampiran 3) dan
Matriks Kemahiran Insaniah (Lampiran 4) bagi program seperti yang telah
ditetapkan. Sediakan 2 hingga 4 Hasil Pembelajaran sahaja.)
Contoh:
Pelajar dapat:
1. Mengamalkan konsep serta teknik-teknik pengujian perisian (A5, P4)
2. Menghubungkait konsep bolehuji perisian dalam kitaran hayat pembangunan
perisian dan seterusnya menilai kualiti perisian tersebut berdasarkan bilangan
ralat yang dikesan (C6)
3. Mencadangkan teknik pengujian perisian berdasarkan bukti yang kukuh dan
membuat pembentangan (CS, CTPS)
SINOPSIS: Sinopsis kursus ditulis dengan ayat yang lengkap untuk menggambarkan
kandungan dan objektif kursus.
Contoh:
46
Kursus ini merangkumi konsep, prinsip, strategi dan teknik untuk menguji perisian
konvensional, perisian berorientasikan objek dan aplikasi sesawang. Ia juga
membincangkan konsep bolehuji perisian yang boleh diterapkan dalam kitaran
hayat pembangunan perisian bagi tujuan memudahkan proses pengujian perisian.
Seterusnya, proses pengujian perisian secara manual dan automatik yang meliputi
mekanisma pemilihan data ujian dan mekanisma penilaian keputusan ujian akan
dibincangkan dengan terperinci.
(This course covers concepts, principles, strategies and techniques for testing
conventional software, object-oriented software and web-application. It also
discusses the concept of software testability that can be incorporated in the
software development lifecycle in ordet to ease the process of software testing.
Subsequetly, the process of software testing either manually or automatically that
comprises of the mechanism of test data selection and the mechanism of test
results evaluation will be discussed in details.)
(Terjemahan sinopsis yang ditulis di atas dalam Bahasa Inggeris. Pastikan
terjemahan ditulis dalam kurungan dan menggunakan huruf condong.)
KANDUNGAN
KURSUS:
Kandungan kursus hendaklah dapat menggambarkan tajuk, sinopsis dan dapat
memenuhi Hasil Pembelajaran yang ingin dicapai dalam kursus. Jumlah tajuk
kuliah dan amali/tutorial dalam kandungan kursus antara 10 hingga 14 tajuk.
Contoh:
KULIAH Jam Pembelajaran
Bersemuka
1 Asas Pengujian Perisian
Perspektif pengujian perisian
Prinsip pengujian perisian
Psikologi pengujian perisian
Pengujian dan penyahpepijat
Terminologi pengujian perisian
3
2 Kebolehujian Perisian
Artifak kebolehujian
Pengujian sepanjang kitaran hayat perisian
Menerapkan kebolehujian
Menganggar kebolehujian
3
3 Proses Pengujian Perisian Secara Umum
Metodologi pengujian
Perancangan dan pemantauan proses pengujian
Reka bentuk kes ujian
Pelaksanaan ujian
Mengenal pasti output yang betul
6
4 Pengujian Berasaskan Spesifikasi (SBT)
Definisi SBT
Pembahagian kesetaraan
Teknik SBT
Isu semasa dalam SBT
6
5 Pengujian Berasaskan Kod (CBT)
Definisi CBT
Kriteria liputan untuk pengujian
Teknik CBT
6
47
Isu smasa dalam CBT
6 Pengujian Perisian Berasaskan Objek (OO)
Isu unik dalam menguji perisian OO
Kebolehgunaan kaedah konventional
Jenis ralat perisian OO
Teknik dalam pengujian perisian OO
3
7 Pengujian Aplikasi Web
Konsep pengujian untuk aplikasi web
Pengujian statik laman hiper teks
Pengujian dinamik aplikasi web
Pengujian perkhidmatan web
3
8 Pengujian Automatik dan Peralatan Pengujian
Kelebihan automasi dan peralatan
Peralatan pengujian
Perisian pengujian automasi
Hakikat penggunaan automasi dan peralatan pengujian
3
9 Optimasi Pengujian: Imbangan Risiko dan Usaha
Penilaian Risiko
Kerumitan fungsian
Menganggar usaha pengujian
Bagaimana untuk mengukur tahap optima bagi automasi
3
10 Cabaran Dalam Pengujian Perisian
Menganggar usaha pengujian
Pengujian untuk sifat munculan: keselamatan dan sekuriti
Kebolehujian perisian untuk teknologi umum
Kriteria ujian dan masa depan pengujian perisian
5
Jumlah 42
PENILAIAN: Kerja Kursus 70%
Peperiksaan Akhir 30%
RUJUKAN: Amman, P. & Offcut, J. (2008). Introduction to Software Testing. New York:
Cambridge University Press.
Farrell-Vinay, P. (2008). Manage Software Testing. New York: Auerbech.
Golze A., Sarbiewski, M. &Zahm, A. (2008). Optimize Quality for Business
Outcomes: A Practical Approach to Software Testing. New Jersey: Wiley.
Pezza, M & Young, M. (2008). Software Testing and Analysis: Process, Principles
and Techniques. New Jersey: Wiley.
Pressman, R. S. (2010). Software Engineering: A Practitioner’s Approach, (7th
International Edition). New York: McGraw Hill.
*Nota: Panduan penulisan rujukan Nama Pengarang / Tahun / Tajuk Buku (Italic) /Edisi (Italic)/ Nama Bandar/
Penerbit. Senarai buku rujukan yang dibenarkan adalah tidak kurang daripada 5 dan menggunakan rujukan 5 tahun
terkini.
48
www.sgs.upm.edu.my
07 April 2016