Download - IRAMA, RUANG DAN WARNA
KURSUS SENI DALAMPENDIDIKAN WAJ3073
IRAMA (SENI VISUAL, SENI MUZIK DAN SENI PERGERAKAN)
DG. NURSUHAIDATUL SALINA BINTI DATU MOHAMAD
NABILAH NASRIYAH BINTI NASIR
NUR FATIN SYAMIMIE BINTI MOHD ZAWAWI
PISMP SEJARAH JUN 2014
EN. KAMARUDIN BIN KATON
DEFINISI IRAMA
Irama merujuk
kepada detik, durasi
(panjang dan pendek)
dan ulangan
Wujud dalam lukisan,
pergerakan,
pertuturan harian
dan muzik yang di
perdengarkan
Irama ialah kesan
ilusi yang wujud
daripda pengulangan,
susunan satu atau
lebih objek secara
berterusan untuk
menimbulkan harmoni
Irama dalam muzik
merujuk kepada
organisasi, muzik dan
masa.
CIRI-CIRI
Ulangan yang boleh disusun secara urutan untuk menghasilkan corakdan motif
Boleh digunakan untuk menonjolkan sesuatu mood atau perasaan
Sebagai contoh bunyi tapak kaki, bunyi degupan jantung, bunyi titisan air
Dalam pendidikan seni, irama digambarkan sebagai sesuatu susunancorak yang berulang dan susunan sekata yang wujudkan pergerakan
IRAMA DALAM SENI VISUAL
• Irama merupakan suatu prinsip reka bentuk. Irama akan
menunjukan pergerakan apabila sesuatu elemen berulang.-
Contonnya ulangan anak panah menimbulkan kesan pergerakan. Ia
ditimbulkan melalui ulangan rupa anak panah yang berulang menurun
ke arah bawah mewujudkan irama visual yang berlenggok ( irama
aliran).
JENIS-JENIS IRAMA
Irama visual yang berlainan wujud dengan susunan motif dan ruang
yang berlainan.-Terdapat pelbagai cara untuk menyatukan motif dan
ruang. Setiap cara memberi ciri yang berlainan kepada irama
• Irama rawak
Motif yang diulang tanpa susunan seperti ruang yang tidak sama
menimbulkan irama rawak.-Contohnya,corak pada badan zirafah dan
rekahan pada kulit kayu
Irama biasa
• Irama biasa mempunyai motif yang serupa dan jarak ruang yang sama.-
Irama biasa mempunyai rentak yang kosisten.-Contohnya susunan motif
dengan bentuk dan ruang yang sama
Irama berselang-seli
• Irama ini wujud dalam keadaan motif atau kedudukan objek berselang-
seli
Irama aliran
• Irama aliran terhasil daripada pemerhatian kesan garisan yang
berulang-ulang-Ianya terbit dari penghujung objek yang membawa
pandangan menyusur di sepanjang lengkungan yang akan mengubah arah
tuu penglihatan.-Contohnya gunung-ganang dan ombak laut.
BAGAIMANA MENGGUNAKAN IRAMA DANPERGERAKAN DALAM KARYA SENI VISUAL
• Pergerakan boleh dihasilkan dengan mengolah unsur seni seperti :
Olahan unsur garisan
• Olahan unsur warna
• Olahan unsur rupa
• Olahan unsur jalinan
APLIKASI IRAMA DAN PERGERAKAN DALAM KARYA SENI VISUAL
• Seni Optik ialah stail lukisan abstrak tahun 1970-an yang
menggabungkan reka bentuk geometri dengan kombinasi warna
tertentu untuk menghasilkan ilusi gerak pada penglihatan.
IRAMA DALAM SENI MUZIKIRAMA
• Irama merangkumi faktor detik, meter, tekanan, tempoh masa (duration) dan tempo. Irama terbentuk daripada sesuatu susunan bunyi.
1. Detik
• Dalam muzik, detik adalah unit denyutan.
• Denyutan yang berulang dan berterusan adalah elemen yang fundamental dan pentingdalam seni muzik.
• Jangka masa dari satu detik ke satu detik diukur dengan nilai not muzik seperti dalamcarta 1, 2 dan 3.
2. Meter
• Secara konvensionalnya, detik dihimpukan dalam kumpulan 2, 3, 4 dan seterusnya.
• Lazimnya jumlah detik adalah sama banyak dalam setiap bar.
• Pengumpulan tersebut dikenali sebagai pembahagian meter dan dinyatakan dalam skor lagudalam bentuk tanda masa seperti berikut:
• Angka di sebelah atas menyatakan bilangan detik dalam satu unit atau bar.
• Angka di sebelah bawah pula menyatakan jenis not yang menjadi asas detik
berkenaan sama ada not krocet(4), minim(2), kuaver(8) dan sebagainya.
• Meter diklasifikasikan meter lazim dan meter tak lazim
• (a) Meter lazim
2 3 4 6 3 2 4
4 4 4 8 8 2 2
• (b) Meter Tak Lazim
3.Tekanan
Semasa menyanyi atau memainkan sesuatu corak irama seringkali
Terdapat detik yang dirasakan lebih kuat atau lebih diberi penegasan
yang lebih daripada detik-detik lain. Menguatkan detik tertentu
diertikan sebagai memberi tekanan. Simbol ( ^ dan > ) digunakan
sebagai tanda tekanan pada detik yang berkenaan.
4.Tempo
• Tempo adalah unsur yang berkaitan dengan kelajuan detik dalam sesebuah lagu.
• Sesetengah lagu boleh dicipta dalam tempo cepat, lambat atau sederhana.
• Tempo boleh dinyatakan dengan menggunakan istilah seperti Allegro, Andante dan Moderato.
• Tempo juga boleh dinyatakan dalam bentuk digit mengikut sukatan metronome dan ditulis seperti berikut:
5.Corak Irama
• Corak irama terbentuk apabila bunyi dan senyap ( rehat ) disusun menggunakanberlainan nilai masa untuk menjadikan satu corak yang nyata.
• Semasa menulis corak irama, pembahagian meter adalah penting sebagai panduandan sukatan nilai not dalam setiap bar agas menepati bilangan detik yang ditetapkan mengikut meter yang digunakan.
( a ) Corak Irama Rentak
• Rentak merupakan corak irama tertentu yang digunakan untuk
mengiringi lagu.
• Corak irama rentak memberi identiti kepada sesebuah lagu sebagai
lagu berentak Mac, Waltz, Inang, Masri, Asli, Sumazau dan Joget.
• Beberapa contoh corak irama rentak tersebut adalah seperti
berikut :
( b ) Corak Irama Ostinato
Satu corak irama yang dinyanyikan atau dimainkan secara
instrumental, berulang-ulang dalam sesebuah lagu lazimnya sebagai
iringan dan harmoni.
6. Tempoh Masa Dan Nilai Not
• Panjang atau pendek bunyi dilambangkan dengan not dalam pelbagai
bentuk seperti . Masa senyap ( period of silence )
dilambangkan dengan tanda rehat pelbagai bentuk seperti
IRAMA DALAMSENIPERGERAKAN
Merujuk kebolehan membuat pelbagaicorak pergerakan mengikut irama yang
diberi
Menunjukkan kreativiti seorang individuatau berkumpulan dalam mereka cipta
dan melakukan pergerakan berdasarkankonsep pergerakan mengikut muzik
Menghasilkan rentak serta aliran darisatu tempat ke tempat lain
menggunakan ruang diri ataupun ruangam
Video
AKTIVITI 1
1. Guru meminta murid bangun dan menjarakkan kedudukan antara muriddengan murid.
2. Guru meminta murid mengikut pergerakan yang ditunjukkan oleh guru sambil mendengar arahan guru
3. Guru memperdengarkan muzik berlatarbelakangkan suasana di tepipantai
4. Guru meminta murid untuk membayangkan mereka berada ditepi pantai
5. Guru menunjukkan pergerakan sambil diikuti oleh murid
AKTIVITI 2
1. Guru mengedar kertas A4
2. Murid diminta berimaginasi dan melukiskan suasana di tepi pantai
berdasarkan pergerakan yang dilakukan tadi