Download - HSP Ting 2
-
8/3/2019 HSP Ting 2
1/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
ASPEK 1: PERSEPSI ESTETIK
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1Konsep Muzik
1.1.1 Iramaa) Meter
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Meter- 2 3 4
2 2 2- maksud / konsep meter- peranan
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti danmelengkapkanmeter dengan betul pada keratan skor yangdi beri
Berkebolehan meletakkan garis bar denganbetul
Aras 2
Berkebolehan menghimpunkan not danmeletakkan garis bar dengan tepatberdasarkan meter yang diberi
Aras 3
Berkebolehan mengenalpasti dan menulisdengan tepat berdasarkan lagu yang diperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 1
-
8/3/2019 HSP Ting 2
2/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Corak
irama
Mendapat pengetahuan dan kefahaman
tentang : Konsep / maksud corak irama
- nilai not dan tanda rehat
. .- binaan ostinato
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti nilai not dantanda rehat dengan betul.
Berkebolehan mengimitasi ostinato melodi
yang diperdengar sepanjang 1 bar dengantepat.
Aras 2
Berkebolehan mengenal pasti nilai not dantanda rehat.
. . Berkebolehan membina ostinato melodi
sebanyak 1 bar dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan membina ostinato melodisepanjang 2 bar dengan betul.
Aras 1
Berkebolehan mengajuk melodi 4 pic yangdiperdengar dengan tepat.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 2
-
8/3/2019 HSP Ting 2
3/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Berkebolehan mengenal pasti dan menulisskel D, Bb major dan E, D, B minor harmonik
tanpa tanda nada pada baluk dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal
(median, submedian) bagi pic yangditetapkan dalam skel D, Bb major dan D, E,B minor harmonik dengan betul.
Menyanyi balik skel major, minor harmonikdan pentatonik C dengan
bimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 3
-
8/3/2019 HSP Ting 2
4/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1.2 Melodi
a) Pic dan skel Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:
Pic- maksud / konsep pic- aras pic tinggi, rendah dan pertengahan- nama pic mengikut kedudukan dalamskel diatonik (median, submedian).
Skel dan nada- pembentukan skel D, Bb major.
- pembentukan skel E, D, B minorharmonik
- pentatonik C- hubungkait antara relatif major dan minor
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 4
-
8/3/2019 HSP Ting 2
5/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Aras 1
Berkebolehan mengajuk melodi 4 pic yang
diperdengar dengan tepat. Berkebolehan mengenal pasti dan menulis
skel D, Bb major dan E, D, B minor harmoniktanpa tanda nada pada baluk dengan tepat.
Berkebolehan mengenal pasti nama teknikal(median, submedian) bagi pic yangditetapkan dalam skel D, Bb major dan D, E,B minor harmonik dengan betul.
Menyanyi balik skel major, minor harmonikdan pentatonik C dengan
bimbingan guru.
Aras 2
Berkebolehan mengajuk melodi 6 picyang diperdengar dengan tepat.
Berkebolehan mengenal pasti danmenulis tanda nada D, Bb major dan E, D,B minor pada baluk dengan tepat.
Berkebolehan mengenal pasti danmenulis skel D, Bb major dan E, D, B minorharmonik dengan tanda nada pada balukdengan tepat.
Menulis skel pentatonic C pada balukdengan betul.
Menyatakan hubungkait antara relatifmajor dan relatif minor dalam skel D, Bbmajor dan D, E, B minor harmonik dengan
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 5
-
8/3/2019 HSP Ting 2
6/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
betul.
Menyatakan relatif major / relatif minor
skel D, Bb major dan D, E, B minorharmonik pada baluk dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan mengajuk melodi 8 picyang diperdengar dengan tepat.
Berkebolehan menulis skel D, Bb majordan D, E, B minor harmonik (satu oktaf)menaik dan menurun dengan tanda nadadan tanpa tanda nada pada baluk denganbetul.
Berkebolehan membanding beza skelmajor dan minor harmonik secara bertulis
dengan betul. Berkebolehan membanding beza skelCmajor dengan pentatonik C secara bertulisdengan betul.
Berkebolehan menganalisis pic, tandanada, skel, nama teknikal dan nada relatifberdasarkan skor yang diberi dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 6
-
8/3/2019 HSP Ting 2
7/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 7
-
8/3/2019 HSP Ting 2
8/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Ragam melodi
- Kontur melodi
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:
Kontur melodi- maksud/konsep kontur melodi
Aras 1
Berkebolehan mengenal pastikontur melodi pada skor yang diberi denganbetul.
Aras 2
Berkebolehan mengecam danmembezakan kontur melodi yang diperdengar dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan melukis secaragrafik kontur melodi yang diperdengar
sepanjang 4 bar dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 8
-
8/3/2019 HSP Ting 2
9/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
c) Jeda Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Jeda.-maksud/konsep jeda,Major ke 2Minor ke 2Perfek ke 4
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti jeda
yang diberi pada baluk dengan betul.Aras 2
Berkebolehan menulis jeda padabaluk dengan betul.
Berkebolehan mengenal pasti jedapada skor yang diberi dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan membanding bezajeda yang diperdengar dengan betul.
1.1.3 Harmonia)Triad
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang
Binaan triad tonik dalamkedudukan perdu.
- maksud / konsep binaan triad tonik- triad tonik major: D,Bb- triad tonik minor: E,D,B
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti triad tonik Dmajor, Bb major, E minor ,D minor dan Bminor dalam kedudukan perdu dengan dantanpa tanda nada pada baluk dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan membina triad tonik Dmajor, Bb major, E minor ,D minor dan Bminor dalam kedudukan perdu dengan dantanpa tanda nada pada baluk dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan mengaplikasikan triad tonikD major, Bb major, E minor ,D minor dan Bminor dalam kedudukan perdu pada kibod.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 9
-
8/3/2019 HSP Ting 2
10/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b)Pergerakankord
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Kaedah pergerakan kord dalamlagu( kedudukan perdu).
-kord primer:Major: I IV VNada : D, Bb
-kord primer :Minor :i iv VNada : Em,D,
Aras 1
Berkebolehan membezakan simbol-simbolkod primer major dan kord primer minor.
Mengenal pasti dan menamakan kordprimer dalam nada D major, Bb major,Eminor,dan D minor
Aras 2
Memainkan pergerakan kord primer dalamnada D major, Bb major, E minor dan dan Dminor dengan betul pada kibod.
Berkebolehan mengisikan kord-kord primeryang sesuai untuk keratan lagu pada skor.
Aras 3
Berkebolehan memainkan kord primerdalam nada D major, Bb major , E minor, dan
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 10
-
8/3/2019 HSP Ting 2
11/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
D minor mengiringi lagu mengikut tempoyang ditetapkan pada kibod.
1.1.4 Warna Tona) Kualiti Bunyi
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Peranan kualiti bunyi- alat muzik tradisionali)tebal (Gong)ii) tipis (Saron Peking)iii)berat (Kenong)iii)ringan (Saron Peking)
*Berdasarkan kumpulan Gamelan
Aras 1
Berkebolehan mengenalpasti kualiti warnaton alat muzik yang didengar.
Aras 2
Berkebolehan memberi deskripsi yangsesuai mengenai peranan warna ton alatmuzik yang didengar.
Aras 3
Berkebolehan menyatakan warna ton alatmuzik yangb sesuai dengan muzik yangdidengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 11
-
8/3/2019 HSP Ting 2
12/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.1.5 Tekstur
a) Jalinansuara
dalam lagu
Mendapat pengetahuan dan kefahaman
tentang :
Jalinan suara dalam lagu.
- Maksud/konsep :- Heterofoni
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti jenistekstur lagu yang diperdengar denganbetul.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan ciri-ciritekstur lagu heterofoni dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan membezakan tekstur lagumonofoni dan heterofoni atau homofonidan heterofoni berdasarkan lagu yangdiberi dengan betul dan tepat.
1.1.6 Bentuk
a) Klasifikasi
bentuklagu
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang :
Klasifikasi Bentuk Lagu- maksud / konsep :
- bentuk tradisional(sistem gongan )
Aras 1
Berkebolehan mengenalpasti bityang dimainkan oleh gong Agong dalam
ensembel gamelan.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan bitgongan semasa lagu gamelandiperdengar dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 12
-
8/3/2019 HSP Ting 2
13/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Aras 3
Berkebolehan menandakan bit
gongan pada skor lagu gamelan yangdiperdengar dengan betul.
1.1.7 Ekspresi
a) Dinamik
b) Tempo
Mendapat pengetahuan dan kefahamantentang:
Dinamik- maksud / konsep dinamik- Pianissimo (pp)- Fortissimo (ff)
Tempo :- Maksud / konsep tempo.
- Adagio- Lento
Aras 1
Berkebolehan menamakan simbol /istilah dengan betul.
Berkebolehan menyatakan maksudistilah dinamik dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menyatakan dinamik dantempo dalam lagu yang diperdengardengan betul.
Berkebolehan menandakan simbol /istilah dinamik dan tempo pada skordalam lagu yang diperdengar denganbetul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 13
-
8/3/2019 HSP Ting 2
14/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Aras 3
Berkebolehan meletakkan simbol / istilahdinamik dan tempo pada skor lagu yang pernahdipelajari.
1.2 KONVENSIPENULISANMUZIK
1.2.1 Notasi dankaligrafi
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang :
Notasi muzik dan tanda rehat
Aras 1
Berkebolehanmengenal pasti nilat notdan tanda rehat yang betul
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 14
-
8/3/2019 HSP Ting 2
15/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
konvensional
. .
Kedudukan notasi muzik dan tandarehat pada klef trebel dan klef bes
Beerkebolehan menotasinilai not dan tanda rehat dengan betul
Aras 2
Berkebolehan membaca danmenulis notasi pada baluk dalam kleftrebel dan klef bes dengan betul
Aras 3
Berkebolehan menentukan kedudukanbagi pic yang sama pada klef trebel danklef bes secara bertulis dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 15
-
8/3/2019 HSP Ting 2
16/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
1.2.2 Tanda Isyarat
danTerminologiMuzik
Mempunyai pengetahuan dan kefahaman
tentang: Tanda isyarat dan
terminologi muzikkonvensional
- Cut time- Fermata- Harkat- Kaitan- Tanda Kromat- Ritardando
- Metronome Marking- Maestoso
Aras 1
Berkebolehan menamakan danmenyatakan maksud tanda isyarat danterminologi muzik dengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menamakan tanda isyaratpada skor lagu yang diberi dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan menulis tanda isyaratpada skor lagu yang diberi berdasarkanlagu yang diperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 16
-
8/3/2019 HSP Ting 2
17/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.1 KEMAHIRANNYANYIAN ( SOLO /ENSEMBEL)
2.1.1 Pengetahuan dankemahiran teknikmenyanyi
a) Teknik menyanyi
Mempunyai pengetahuan tentang:
teknik menyanyi.- postur- pernafasan- sebutan dan artikulasi- ekspresi- penghasilan ton (register)-phrasing
Aras 1
Berkebolehan menyanyi denganpostur, pernafasan dan penghasilan tonserta penggunaan registerdengan betul.
Aras 2
Berkebolehan menyanyi denganpostur, pernafasan dan penghasilan tonserta penggunaan register, sebutan,artikulasi dan ekspresi dan phrasingdengan betul.
Aras 3
Sentiasamengamalkanteknik nyanyianyang betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 17
-
8/3/2019 HSP Ting 2
18/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b) Kemahiran- solo dan ensembel
Mempunyai pengetahuan dan kemahiranmenyanyi tentang:
Menyanyi solo
-skel major dan minor- jeda Major ke 2, Minor ke 2,
Perfek ke 4)- arpeggio major dan minor-menyanyi lagu secara serta
merta (sight- singing)
Menyanyi ensemble-satu suara (unison)-dua suara (harmoni) :SS,SA- tiga suara (harmoni): SSA, SAA
Aras 1Berkebolehan menyanyi lagu 16 bar
dengan kemahiran yang telah dipelajari.
Berkebolehan menyanyikan semula skel,jeda dan arpeggio yang diperdengarkandengan bimbingan guru.
Berkebolehan menyanyikan semulakeratan melodi yang didengar sepanjang2 bar dengan bimbingan guru
Berkebolehan menyanyi serta merta
mengikut skor muzik sepanjang 2 bardengan bimbingan guru.
Berkebolehan menyanyi secara harmonidua dan tiga suara sepanjang 4 bardengan pic yang tepat dan kawalanimbangan yang baik.
Aras 2
Berkebolehan menyanyi lagu 24 bardengan kemahiran yang telah dipelajari.
Berkebolehan menyanyikan semula skel,jeda dan arpeggio yang diperdengardengan baik tanpa bimbingan guru.
Berkebolehan menyanyikan semulakeratan melodi yang diperdengarsepanjang 2 bar dengan baik tanpabimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 18
-
8/3/2019 HSP Ting 2
19/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Berkebolehan menyanyi serta mertamengikut skor muzik sepanjang 4 bar
dengan bimbingan guru.Berkebolehan menyanyi secara harmoni
dua suara dan tiga suara sepanjang 8bar dengan pic, tempo yang tepat danimbangan yang baik.
Aras 3
Berkebolehan menyanyi lagu 32 bardengan kemahiran yang telah dipelajari.
Berkebolehan menyanyikan semulakeratan melodi yang diperdengarsepanjang 4 bar dengan baik tanpabimbingan guru.
Berkebolehan menyanyi serta mertamengikut skor muzik sepanjang 8 bardengan bimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 19
-
8/3/2019 HSP Ting 2
20/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.2 Kemahiran muzik
Instrumental(Solo/Ensembel)
2.2.1 Kemahiran bermainalat muzikkonvensional
a) Pengenalan alat
Mempunyai pengetahuan dan kefahaman
tentang: Komponen alat muzik
Kibod elektonik,pianoforte, alat tiupbras (trompet / kornet / trombon / hon /euphonium / tuba), alat tiup kayu( clarinet / saksofon / flut / pikolo), gitar(folk), violin atau perkusi (dram getar /xilofon )
(Rujuk LAMPIRAN A Sukatan Pelajaran )
Aras 1
Berkebolehan mengenal pasti danmenamakan komponenalat muzikdengan bimbingan guru.
Aras 2
Berkebolehan mengenal pasti danmelabel komponen alat muzik denganbetul tanp bimbingan guru.
Aras 3
Berkebolehan menyatakn fumgsikomponen alat muzik dengan tepattanpa bimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 20
-
8/3/2019 HSP Ting 2
21/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
b)Teknik Mempunyai pengetahuan dan kefahaman
tentang: teknikinstrumental bagi alat-alat muzik pilihan.
(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan Dua)
Aras 1
Berkebolehan memainkan alat muzikyang dipilih dengan postur yang betuldengan bimbingan guru.
Berkebolehan mengenalpasti fungsialat yang dimainkan.
Berkebolehan memainkan pelbagaikarya latihan teknik secara solo danensembel dengan baik.
Aras 2
Berkebolehan memain alat muzikyang dipilih dengan postur yang betuldengan bimbingan guru.
Berkebolehan menerangkan fungsialat muzik yang dimainkan.
Berkebolehan memainkan pelbagaikarya latihan teknik secara solo dandengan baik.
Aras 3
Sentiasa mengamalkan posturyang betul ketika bermain alat muzik.
Berkebolehan memainkanpelbagai karya muzik secara solo danensembel dengan lancar, berkeyakinandan ekspresif.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 21
-
8/3/2019 HSP Ting 2
22/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
c) Kemahiran- Solo
Mempunyai kemahiran memainkan alatmuzik pilihan bagi menghasilkan bunyi yangmuzikal.(Rujuk LAMPIRAN A Huraian SukatanPelajaran Tingkatan 2)
Aras 1
Membuat talaan dengan tepat denganmenggunakan tuner
Berkebolehan menghasilkan bunyi /
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 22
-
8/3/2019 HSP Ting 2
23/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
-
ton yang baik daripada alat muzikpilihan.
Berkebolehan memainkan jeda , skel ,arpeggio , kord (jika berkenaan) dantiun dengan jelas.
Aras 2
Berkebolehan membuat talaandengan tepat secara berkumpulan
Berkebolehan menghasilkan bunyi /ton yang berkualiti* daripada alat
muzik pilihan.
Aras 3
Berkebolehan membuat talaandengan tepat secara kendiri
Berkebolehan memainkan jeda , skel ,arpeggio , kord (jika berkenaan) dan
tiun dengan lancar dan tepat.
* tidak lemah / berkeyakinan
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 23
-
8/3/2019 HSP Ting 2
24/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
- ensembel Mempunyai kemahiran memainkan alat
muzik ensembel:
- trio- kuartet
Aras 1
Berkebolehan memainkan alat muzikdalam kumpulan mengikut skor dengan
bimbingan guru.
Aras 2
Berkebolehanmengimbangkan ton alat muzik ketika bermain
dalam ensembel dengan bimbingan guru.
Aras 3
Berkebolehanmengimbangkan ton alat muzik ketika bermain
dalam ensembel tanpa bimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 24
-
8/3/2019 HSP Ting 2
25/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.3 PENGALAMAN
ENSEMBELMUZIKTRADISIONAL
2.3.1 Ensembel MuzikTradisional(gamelan)
a) Pengenalan alat
b) Teknik
Mempunyai pengetahuan dan kefahamantentang:
Ensembel gamelan- komponen alat-bahagian peralatan- fungsi alat
Mempunyai pengetahuan dan kefahaman
tentang: Teknik dalampermainan gamelan
-postur (duduk)-gengaman mallet-membuat paluan (semua alat ketuk)-meredam bunyi (damping)
ARAS 1
Mengenal pasti bentuk lagu tradisionaldari lagu yang didengar.
Melaksanakan tanggungjawabmenjaga keselamatan alat gamelandengan bimbingan guru.
Mempraktikkan postur, caramemegang malletdan cara paluanyang betul dengan bimbingan guru.
Mempraktikkan teknik ngembyang danmipil yang betul dengan bimbingan
guru.Berkebolehan memainkan salah satualat gamelan mengikut skor denganbaik.
Berkebolehan memainkan salah satualat gamelan secara ensembel denganbaik.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 25
-
8/3/2019 HSP Ting 2
26/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
c) KemahiranMempunyai kemahiran tentang:
Pengendalian danpenjagaan peralatan gamelan.
Memainkan skelpentatonik.
Memainkan melodi
Memainkan corak iramabagi gendang
Ragam permainan-ngembyang-mipil
Bermain dalam ensembel.
ARAS 2
Menganalisa bentuk lagu tradisionaldari skor lagu.
Melaksanakan tanggungjawabmenjaga keselamatan alat gamelandengan baik tanpa bimbingan guru.
Mempraktikkan postur, caramemegang mallet dan cara paluanyang betul tanpa bimbingan guru.
Mempraktikkan teknik ngembyang dan
mipil yang betul tanpa bimbingan guru.Berkebolehan memainkan semua alatgamelan mengikut skor dengan baik.
Berkebolehan memainkan semua alatgamelan secara ensembel denganbaik.
ARAS 3
Sentiasa mengamalkantanggungjawab menjaga keselamatanalat gamelan.
Cekap memainkan semua alatgamelan dengan membaca skor tanpabimbingan guru.
Cekap memainkan semua alatgamelan secara ensembel mengikut
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 26
-
8/3/2019 HSP Ting 2
27/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
tempo.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 27
-
8/3/2019 HSP Ting 2
28/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.4 KEMAHIRAN
PERSEMBAHAN
2.4.1 KemahiranMuzikal
Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang:
membaca skor muzik
mengikut arahan pemimpin dalampersembahan ensembel
Aras 1
Berkebolehan membaca skor muzikdengan betul.
Berkebolehan memahami tandaisyarat yang terdapat dalam skordengan betul
Berkebolehan memahami isyaratpemimpin persembahan dengan betul .
Aras 2
Berkebolehan mematuhi tandaisyarat yang terdapat dalam skordengan betul.
Berkebolehan mematuhi isyaratpemimpin persembahan dengan betul .
Aras 3
Cekap membaca skor muzik dansentiasa mematuhi arahanpemimpin.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 28
-
8/3/2019 HSP Ting 2
29/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
2.4.2 Etika
Persembahan
Mendapat pengetahuan, kemahiran danpengalaman tentang:
Tanggungjawab dan adab sebagaiperformerdan audien.
- menepati masa- toleransi- etika berpakaian- berdisiplin- menghargai persembahan
Aras 1
Berkebolehan menyenaraikan amalantatacara sebagaiperformerdan audiensebelum, semasa dan selepas latihan /persembahan .
Aras 2
Berkebolehan melaksanakan amalantatacara sebagaiperformerdan audiensebelum, semasa dan selepas latihan /persembahan .
Aras 3 Sentiasa mengamalkan etika
persembahan sebagaiperformerdan audien.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 29
-
8/3/2019 HSP Ting 2
30/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
3.1 Reka Cipta
3.1.1 Berkarya Mereka cipta idea muzikal melalui :- mencipta corak irama.- mencipta berdasarkan lirik yang diberi.
Aras 1
Berkebolehan mereka cipta corakirama sepanjang 2 bar dengan betul.
Berkebolehan mereka cipta corakirama bagi lirik yang diberi sepanjang
1 frasa dengan betul
Aras 2
Berkebolehan mereka cipta corakirama bagi lirik yang diberi sepanjang2 frasa dengan betul
Berkebolehan mereka cipta melodibedasarkan lirik yang diberi sepanjang
2 frasa dengan betul.
Aras 3
Berkebolehan mereka cipta melodibedasarkan lirik yang diberi sebuahlagu dengan betul.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 30
-
8/3/2019 HSP Ting 2
31/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
3.1.2 MengimprovisasidanMengeksperimen
Mereka cipta idea muzikal melalui : Improvisasi danb eksperimen:
- menyediakan gubahan muzik daripadagabungan pelbagai bunyi bukanmuzikal.
- Menyediakan iringan yang sesuai bagimelodi yang diberi menggunakan bunyi/ stail daripada kibod elektronik.
- Menyediakan kesan bunyi yang sesuaibagu muzik yang diberi.
Aras 1 Berkebolehan mengenalpasti pelbagai
jenis bunyi bukan muzikal.
Berkebolehan mengenalpasti butalstail pada kibod elektronik.
Berkebolehan mengenalpasti carapenggunaan butang voice padakibod elektronik bagi menghasilkankesan bunyi.
Aras 2
Berkebolehan menghasilkan gubahandaripada pelbagai bunyi bukanmuzikal dengan bimbingan guru.
Berkebolehan mengenalpasti iringanmuzik yang sesuai bagi melodi yangdiberi dengan menggunakan staildaripada kibod elektronik denganbimbingan guru.
Berkebolehan menyediakan kesanbunyi yang sesuai bagi muzik yang
diberi dengan bimbingan guru.
Aras 3
Berkebolehan menghasilkan gubahandaripada pelbagai bunyi bukanmuzikal tanpa bimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 31
-
8/3/2019 HSP Ting 2
32/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
Berkebolehan mengenalpasti iringan
muzik yang sesuai bagi melodi yangdiberi dengan menggunakan staildaripada kibod elektronik tanpabimbingan guru.
Berkebolehan menyediakan kesanbunyi yang sesuai bagi muzik yangdiberi tanpa bimbingan guru.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 32
-
8/3/2019 HSP Ting 2
33/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
4.1 MENGHAYATIPELBAGAI JENISMUZIK
4.4.1 Pelbagai ensembelmuzik
Mempunyai kemahiran menghayati pelbagaijenis muzik :
Pancaragam Bras
Aras 1
Berkebolehan membuat komensecara ringkas mengenaipancaragam bras yang diperdengar.
Aras 2 Berkebolehan menyatakan ciri-ciri
pancaragam bras yang perdengar.
Aras 3
Berkebolehan menyatakan elemenmuzik yang terdapat dalampancaragam bras.
4.1.2 Menilai karyamuzik
Mempunyai kemahiran menghayatipelbagai genre muzik seperti :
Muzik Rakyat Malaysia- Tabla
-Gamelan-Gong besar (Sarawak)
Aras 1 Berkebolehan membuat komen secara
ringkas terhadap muzik rakyat Malaysiadan muzik klasik barat yangdiperdengar.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 33
-
8/3/2019 HSP Ting 2
34/34
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSM Menengah Rendah- DRAF
TINGKATAN 2
Fokus Hasil Pembelajaran Kriteria Pencapaian
-Gong besar (Sabah)
-Muzik Ngajat
-Muzik Sumazau
-Muzik Sewang
Muzik Klasik Barat- Symphony No. 5 (Beethoven)
- Symphony No 40 (Mozart)
Aras 2
Berkebolehan menyatakan teknik
persembahan yang diamalkan dalam muzikrakyat Malaysia dan muzik klasik barat.
Aras 3
Berkebolehan menyatakan elemen muzik
rakyat Malaysia dan muzik klasik barat.
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia 34