Download - Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
1/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Elemen Nilai Tambah (ENT)dalam
Kurikulum Standard Sekolah Rendah(KSSR)
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
2/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Bahasa
Pendidikan Alam Sekitar
Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Patriotisme
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM SEDIA ADA
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
3/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
3
Apakah Elemen Nilai Tambah?
Kreativiti dan Inovatif
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi(TMK)
Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah nilai
dengan memperkenalkan elemen:
Elemen Nilai Tambah (ENT) ini bertujuan untuk
memberi lebih fokus bagi pembangunan modal insan
yang
berfikiran kreatif, kritis dan inovatif
mempunyai ciri dan sikap keusahawanan
serta dapat menguasai kemahiran TMK
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
4/37
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
5/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
5
Pembangunan Negara: Perspektif Wawasan 2020 Malaysia SebagaiNegara Perindustrian.Masyarakat negara maju adalah masyarakat yang didorong olehkemahiran dan kepakaran sains dan teknologimestilah bolehmencipta, menambah dan memperbaharui.... (Tun Mahathir)
Model Baru Ekonomi (MBE) Antara ciri-ciri Malaysia pada tahun 2020 dalam MBE ialah
Keusahawanan dan Inovatif
Mewujudkan mekanisme untuk membantu kumpulan 40%terendah menggunakan naluri keusahawanan bagi memula danmengembangkan perniagaan
Dasar Utama TMK KPM menyatakan bahawa TMK untuk semua dansebagai mata pelajaran serta pengupaya dalam pengajaran dan
pembelajaran
Mengapa Perlunya Penerapan
Ketiga-tiga Elemen? (samb.)
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
6/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
6
Bilakah hendak melaksanakan
Elemen Nilai Tambah?
Fokus harus diberikan kepada mata pelajaran yangdiajar.
ENT diterapkan bersesuaian dengan tajuk matapelajaran yang diajar.
Keluwesan diberi kepada guru untuk menyerapkanENT dalam proses pengajaran dan pembelajaranmengikut tajuk atau topik yang bersesuaian.
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
7/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Apakah Kreativiti?
ELEMEN NILAI TAMBAH
KREATIVITI DAN INOVASI
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
8/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Kreativiti?
Kreativiti adalah kebolehan minda berimaginasi dan/mencernakan sesuatu maklumat untuk penyelesaianmasalah, cabaran, soalan atau tugasan (QCA, 2007).
Kemampuan atau kebolehanmencipta sesuatu yang aslidan sesuai (DBP 1997).
Keupayaan menghasilkan sesuatu yang baharu(modifikasi, adaptasi) dari sedia ada.
Inovasi?
8
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
9/37
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
10/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
OBJEKTIF
Supaya murid: Mempunyai keterampilan diri dan personaliti individu
kreatif.
Menguasai kemahiran dalam proses kreatif.
Menghasilkan idea kreatif dan inovatif. Menguasai kemahiran komunikasi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara kritisdan kreatif.
Menyelesaikan masalah, membuat keputusan danmengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
11/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Kemahiran BerfikirKritis dan Kreatif(KBKK) Merentas
Kurikulum
Mata pelajaranberteraskan kreativiti
Penekanan kurikulum
Pendekatan penerapan(infusion)
Objektif pembelajaran
Pra sekolah, sekolahrendah, menengah
Reka Cipta
PSV/PMZ
Teknikal & Vokasional
Mata pelajaran MPV
Kemahiran Hidup-Komponenreka cipta dalam matapelajaran
Literasi TMK
PROGRAM KURIKULUM SEDIA ADA
Strategi P&P
Konstruktivisme
Pembelajaran Kontekstual
Inkuiri penemuan
Pembelajaran berasaskan
projek Pembelajaran berasaskan
masalah/membuat keputusan
Kajian masa depan
KREATIVITI DAN INOVASI
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
12/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KONSEP KERANGKA PEMBANGUNAN KREATIF
Insan yang Kreatif
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
13/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Proses Kreativiti(Model Proses Kreativiti Terarah)
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan4. Tindakan
Pemerhatian Analisis
Penjanaan idea
Sintesis idea
Penambahbaikan
Penilaian
Pelaksanaan
Amalan berterusanmetakognisi
metakognisi
metakognisi
metakognisi
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
14/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Indikator Pemikiran Kreatif
Indikator
LANCAR
banyak idea
LUWESidea bolehdikembang dan
dipelbagaikan
JELAS
menghurai idea dengan terperinci dan sistematik
ASLIbolehmenghasil
idea baharu
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
15/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Bagaimana membangunkan
kreativiti dalam p&p?
Peranan Guru:1. Merancang Pengajaran dan
Pembelajaran
2. Membimbing dan MenjadiFasilitator
3. Mentaksir Berterusan
4. Mengurus Persekitaran
Pembelajaran
5. Membangunkan Komuniti
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
16/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
ELEMEN NILAI TAMBAH
KEUSAHAWANAN
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
17/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM17
USAHAWAN
TEKNOLOGI
PERKEMBANGANEKONOMIINOVASI
MENGAPA PERLU PENERAPANELEMEN KEUSAHAWANAN (EK)?
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
18/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Membudayakan:
EK-1 Sikap Cemerlang
EK-2 Pemikiran Cemerlang
EK-3 Aplikasi Ilmu Dan Kemahiran Asas
Pengurusan Dalam Konteks Perniagaan
EK-4 Menghasilkan Produk, Konsep Atau
Proses Berasaskan Ilmu, Kemahiran,
Teknologi & Vokasional
EK-5 Nilai Moral Dan Etika Cemerlang
18
OBJEKTIF
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
19/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN
HARIAN
DUNIA SENI VISUAL
TAJUK: MENGGAMBAR
AKTIVITI: KOLAJ
TEMA: ALAM BENDA
TAJUK: KAD HARI LAHIR
MASA: 60 MINIT
19
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
20/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
1.1 Persepsi Estetika: Murid memerhati dan menceritakan
tentang bahan-bahan yang ditunjukkanoleh guru.(EK- 2)
Murid mengenal pasti unsur-unsurkomersial seperti:
- rupa - kualiti(EK- 4)
- warna - menarik perhatian(EK- 1, 2, 4 dan 5)
- bentuk - harga(EK 1, 3 & 5)
STANDARD PEMBELAJARANDUNIA SENI VISUAL
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
21/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
1.2Aplikasi Seni: Muridmenghasilkan kad ucapan dengan
menggunakan teknik kolaj yang ditunjukkan oleh
guru (EK- 3 & 4).
STANDARD PEMBELAJARANDUNIA SENI VISUAL
1.3 Ekspresi Kreatif
Muridmemilihdanmemanipulasi (EK- 3 & 4)
bahan kolaj secarakreatif berdasarkan unsur-unsur komersial (EK- 1, 2, 3 & 4) pada tempohmasa(EK-1)yang diberikan.
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
22/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Tindakan:
Murid boleh mempromosikan
hasil karya kad ucapan ini untukdijual(EK-1, 2, 3 & 5) kepadarakan dan kenalan menggunakan
papan kenyataan, laman webatau blog.
STANDARD PEMBELAJARANDUNIA SENI VISUAL
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
23/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
ELEMEN NILAI TAMBAH
TEKNOLOGI MAKLUMAT DANKOMUNIKASI (TMK)
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
24/37
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
25/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
ObjektifPada akhir persekolahan di peringkat rendah, murid akan dapat:
Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika.
Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yangbersesuaian.
Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul,memproses dan menggunakan maklumat.
Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsimaklumat.
Menggunakan TMK untuk menyelesaikan masalah danmembuat keputusan.
Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan
pembelajaran. Menggunakan TMK untuk melahirkan idea dan maklumat
secara kreatif dan inovatif.
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
26/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM26
Strategi P&P (TMK Merentas Kurikulum)
- Belajar Dengan dan Melalui TMK
Pengajaran dan pembelajaran dijalankanmenggunakan perkakasan dan perisian TMKbersesuaian dengan topik yang hendak diajar olehguru seperti menggunakan perisian aplikasi, CD-ROM atau bahan muat turun daripada Internet.
Murid boleh mengguna dan memanipulasi sumberTMK untuk menyokong pengetahuan atau tugasanmereka seperti hasilkan portfolio, laporanbergambar dan poster digital.
Murid boleh mengukuhkan konsep dan kemahiranyang telah mereka kuasai dalam suasana yangmenyeronokkan.
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
27/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Rujuk Dokumen Standard TMK untukmemastikan tahap kemahiran TMK yangdicapai oleh murid di peringkat Tahun 1,Tahun 2 dan Tahun 3.
T h P k b P b l j
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
28/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Literasi TMKPengenalan Perkakasan
Komputer
Kemahiran menggunakan papan
kekunci dan tetikus
Menaip
Menyisip imej
Membuka fail
Menyimpan fail
Membuat persembahan digital
yang mengandungi elemen teks
dan grafik.
Merakam suara
Melakar dan melukis secara
digital
Mencetak dokumen
Internet
Mencari imej
Nilai
Peraturan makmal, Bertoleransi,
bertanggung jawab
Literasi TMK
Kemahiran menggunakan papan
kekunci dan tetikus
Menaip dalam lajur dan baris
Menyisip imej ke dalam jadual
Membuat persembahan digital yang
mengandungi elemen teks, grafik dan
audio
Menukar latarbelakang persembahan
dan menggunakan ciri transisi antara
slaid
Internet
Mencari maklumat
Menghantar dan membalas e-mel
Nilai
Teknologi Hijau, Keselamatankomputer dan data
Literasi TMK Kemahiran menggunakan papan
kekunci dan tetikus Menaip dan format
Menterjemahkan maklumat dalam
bentuk graf atau carta
Membuat pengiraan ke atas
maklumat
Menggunakan elemen animasi
dalam persembahan digit
Internet Mengepil fail melalui e-mel
Nilai
Keselamatan Kompter dan Data,Teknologi Hijau, kerjasama
Tahun 1Tahun 2
Tahun 3
Tahap Perkembangan Pembelajaran
Kemahiran TMK Tahap I
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
29/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Mod Penggunaan TMK Dalam P&P
2. Guru sahaja
1. Guru dan murid
3. Murid sahaja
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
30/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM30
Kreativiti dan Inovasi serta
Keusahawanan dalam TMK
Kreativiti dan inovasi serta keusahawanan dapatdikukuhkan melalui:
Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-fitur perisian
Menghasilkan produk atau bahan menggunakan
pelbagai fitur perisianMenjana idea baru dengan menggunakan TMK
Penyelesaian masalah dengan menggunakan TMK
Membuat perbandingan nilai kualiti bahan atau projek
yang dihasilkan menggunakan TMKMempromosi idea atau bahan dengan menggunakan
TMK
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
31/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Bagaimana hendak menulis ENT-TMK
dalam Rancangan Pengajaran Harian?
Gunakan format penulisan yang sedia ada, guru hanya perlu nyatakan
perkakasan atau perisian yang digunakan semasa p&p
Sebagai contoh:
ABM/BBM: Persembahan Powerpoint guru, murid sediakan persembahanPowerPoint atau murid buat karangan menggunakan MS Word
32
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
32/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
32
Rumusan ENT
Dokumen
StandardMata pelajaran
Keusahawanan
Kreativiti &
Inovasi
TMK
Pembelajaran yang
berkesan (pembangunan
kreativiti/ pembentukansikap keusahawanan/
penguasaan kemahiran
TMK) dan seronok.
+
dan/atau
=
dan/atau
33
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
33/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
33
Sekian
Terima kasihwww.moe.gov.my/bpk
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
34/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
FASA PERSEDIAANPemerhatian Gunakan deria, tumpu kpd objek,
gunakan alat, kendalikan alat, gunakaedah atau prosedur, kenalpasti ciri,situasi, fenomena, dapatn makna,kenalpasti objek, situasi disekeliling.
Analisis Persamaan-perbezaan, asingkan,kumpulkan, susun maklumat ikutkriteria, kesan sebab, kaji kesan baik-buruk, imbas kembali idea, cari byk buktidisokong berdasarkan fakta danmaklumat
Metakognisi: rancang, pantau dan nilai
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
35/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
FASA IMAGINASI
Penjanaan
Idea
Hasilkan idea yang byk (benar atau tidak),
hasilkan idea bermakna, cari hubungkait,gabungjalin atau corak berdasarkanmaklumat yang ada.
Sintesis Idea Buat kesimpulan, itlakan, bina tajuk, hasilkankomunikasi yang unik, maklumatcukup?Maklumat tambahan?, buat keputusanttg sintesis akhir, bincang kebaikan/kelebihan,keburukan/kelemahan, cabar dan nilaimaklumat yang diperolehi=samada perlutindakan susulan @ketepikan, buat fefleksi
berterusan
Metakognisi: rancang, pantau dan nilai
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
36/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
FASA PERKEMBANGAN
Penambahbaikan
Tokok tambah idea, ubahsuai idea, beripenerangan rasional idea, beri pelbagaicontoh berkaitan tugasan.
Menilai Beri alasan yg tepat unt terima @ tolak
idea,nyatakan kekuatan/kelemahan,kbaikan/kburukan berdasarkan bukti, buatpilihan bdasarkan kenyataan dan xdipengaruhi oleh perasaan.
Metakognisi: rancang, pantau dan nilai
-
7/31/2019 Elemen Nilai Tambah Dalam KSSR
37/37
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
FASA TINDAKAN
Pelaksanaan Menghuraikan idea kpdbutiran/bahagian yang kecil dankhusus, susun idea,hasikan idea xsama dgan org lain
Amalanberterusan Peka dengan sekeliling, buatpemerhatian untuk kenalpastimasalah, kesilapan dan kelemahan,praktikkan proses kreatif unthasilakan idea baharu secara
berterusan
Metakognisi: rancang, pantau dan nilai