Download - BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
1/37
BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA
MATA KULIAH
ILMU DASAR KEPERAWATAN (NSIK601103)
oleh
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
2/37
DAFTAR ISI
PENGANTAR
hlm.
2
BAB 1 INFORMASI UMUM 3
BAB 2KOMPETENSI (CAPAIANPEMBELAJARAN) MATA
KULIAH
1. Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal)
2. Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang)
3. Bagan Alir Capaian Pembelajaran
4
4
4
5
BAB 3 BAHASAN DAN RUJUKAN 6BAB 4 TAHAP PEMBELAJARAN 17
BAB 5 RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN 18
BAB 6 EVALUASI HASIL PEMELAJARAN 27
BAB 7 MATRIKS KEGIATAN 28
LAMPIRAN 1 Pembagian T gas C ll b ti L i 33
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
3/37
PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat, nikmat, dan
hidayahNya kepada kita semua. Atas izinNya, kami dapat menyelesaikan Buku Pedoman
Kerja Mahasiswa (BPKM) Mata Kuliah Ilmu Dasar Keperawatan (MK IDK) (NSIK601103)
untuk digunakan pada pembelajaran Semester Genap 2014/2015.
Buku ini disusun sebagai acuan dan pedoman bagi mahasiswa dalam mengikutipembelajaran MK IDK. Setiap mahasiswa perlu memiliki dan menggunakan buku ini untuk
mempersiapkan diri sebelum dan selama mengikuti pembelajaran MK IDK ini. Dengan
mengetahui informasi umum, kompetensi, pokok bahasan, rujukan, rancangan tugas,
evaluasi, dan matriks kegiatan MK IDK ini, diharapkan mahasiswa lebih mudah mengikuti
pembelajaran dan berlatih berpikir sistematis dan terstruktur dalam mencapai kompetensi
yang diharapkan setelah mengikuti pembelajaran MK IDK. Kasus pemicu dalam rancangan
tugas sengaja tidak dicantumkan dan dilampirkan agar bisa berubah setiap semester untuk
memperkaya wawasan keilmuan.
MK IDK berkaitan erat dengan MK Praktikum IDK. Jika MK IDK berfokus pada
pemahaman terhadap teori dan konsep perubahan struktur, fungsi, dan biokimia pada
gangguan/ kelainan pada tubuh, serta kaitannya dengan pemeriksaan laboratorium dan
terapi yang dibutuhkan, maka MK Praktikum IDK berfokus pada visualisasi perubahan
k i d hi l i k b h MK IDK
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
4/37
BAB 1
INFORMASI UMUM
1. Nama Program Studi/jenjang studi : Program Studi Ners/ S1
2. Nama mata kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan (IDK)
3.
Kode mata kuliah : NSIK601103
4.
Semester ke- : 2 (dua)
5. Jumlah SKS : 2 (dua) SKS Teori
6. Metode pembelajaran : Kuliah interaktif, Collaborative Learning(CL),
Problem Based Learning(PBL), Question
Based Learning(QBL)
7.
Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Ilmu Biomedik Dasar
8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : Keperawatan Dewasa
9. Integrasi antara mata kuliah : Patologi, Farmakologi, Mikrobiologi &
(jika ada) Parasitologi
10 D k i i t k li h
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
5/37
BAB 2
KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN)
MATA KULIAH ILMU DASAR KEPERAWATAN (IDK)
2.1 Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal)
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, bila mahasiswa diberi masalah perubahan struktur dan
fungsi tubuh, mahasiswa mampu menguraikan masalah berdasarkan konsep patologi,
mikrobiologi dan parasitologi, serta farmakologi sebagai landasan dalam menyusun rencana
asuhan keperawatan (C4, A3)
2.2 Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang)
Bila mahasiswa diberi masalah perubahan struktur dan fungsi tubuh, mahasiswa mampu:
2.2.1 menjelaskan ruang lingkup ilmu dasar keperawatan dalam menguraikan masalah
perubahan struktur dan fungsi tubuh sebagai dasar pembentukan penyakit. (C2, A2)
2.2.2 menjelaskan konsep patologi (etiologi, pathogenesis, perubahan struktur, biokimia,
dan fungsi, serta tanda dan gejala yang muncul) yang mendasari terjadinya masalah .
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
6/37
2.3
Bagan Alir Kompetensi
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, bila mahasiswa diberi masalah perubahan struktur dan
fungsi tubuh, mahasiswa mampu menguraikan masalah berdasarkan konsep patologi,
mikrobiologi dan parasitologi, serta farmakologi sebagai landasan dalam menyusun rencana
asuhan keperawatan.
2.2.9 memilih terapi yang perlu diberikan sesuai masalah yang diberikan.
2.2.8 memilih pemeriksaan laboratorium/ penunjang yang diperlukan untuk
mengidentifikasi masalah yang diberikan
2.2.7 membagankan proses terjadinya perubahan struktur dan fungsi tubuh sesuai
dengan masalah yang diberikan.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
7/37
6
BAB 3
BAHASAN DAN RUJUKAN
3.1
Kompetensi/Subkompetensi, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Estimasi Waktu, dan Rujukan
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
2.2.1
2.2.2
2.2.5
2.2.6
Pengantar Ilmu
Dasar
Keperawatan
a.
Ilmu Dasar Keperawatan dalam
Keperawatan
b.
Konsep dasar patologi: definisi
dan terminologi
c. Komponen patologi: etiologi,
patogenesis, perubahan struktur,
biokimia dan fungsi, tanda dangejala
d. Klasifikasi patologi: patologi
umum dan sistemik
e. Konsep dasar Farmakologi
f. Konsep dasar Patologi klinik
dalam pemerikasaan laboratorium
2jam Bullock, B.A. (2000). Focus on
pathophisiology. Philadelphia: JB.
Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).
Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.Lehne, R.A. (2013). Pharmacology for
nursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th ed. Philadelphia: WB
Sauders Co.
Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al.
(2000).Applied pharmacology: an
Introduction to pathophysiology and
drug management for nurses and health
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
8/37
7
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
care professional. London: Mosby.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: Badan
Penerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia.
Malarkey, LM. (2000).Nurses manual of
laboratory test and diagnostic
procedure. Philadelphia: WB Saunders.
2.2. 2
2.2.3
2.2.7
2.2.8
2.2.9
Adaptasi, jejas,
penuaan dankematian sel
a.
adaptasi sel: atrofi, hipertrofi,
hiperplasia, metaplasia, displasiab.
jejas sel (jenis, penyebab, &
mekanisme): jejas sel
reversible/degenerasi (degenerasi
hidrofik dan perlemakan), jejas sel
irreversible/ kematian sel
(nekrosis), apoptosis, macam-
macam nekrosis
c. penuaan sel: teori-teori penuaan
sel, dampak selular dan sistemik
penuaan
d.
Obat-obat terkait jejas.e. Penanda pemeriksaan
laboratorium & diagnostik terkait
jejas
4 Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A.
(2002).Buku ajar: Patologi I (umum).Edisi ke-1, Jakarta: Sagung Seto. Hal. 3-
37.
Bullock, B.A. (2000). Focus on
pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.Lehne, R.A. (2013). Pharmacology for
nursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
9/37
8
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th ed. Philadelphia: WB
Sauders Co.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &
Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: Badan
Penerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia.
Price, S.A. & Wilson, L.M. (2006).
Patofisiologi : Konsep klinis proses-proses penyakit. Jakarta : EGC.
2.2. 2
2.2.3
2.2.7
2.2.8
2.2.9
Kelainan
perkembangan
dan neoplasia
a. kelainan kongenital: prisip umum,
hipotesis etiologi dan klasifikasib.
definisi dan konsep tentang
pertumbuhan sel dan diferensiasi
c.
tatanama dan karakteristik tumor
jinak dan tumor ganas
d.
karsinogenesis dan agen-agen
karsinogenik
e.
efek local dan sistemik neoplasmaf. stagingdangradingtumor
g. Obat untuk neoplasia
h. Penanda pemeriksaan laboratorium
& diagnostik terkait kelainan
4 Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A.
(2002).Buku ajar: Patologi I (umum).
Edisi ke-1, Jakarta: Sagung Seto. Hal
151-235.
Bullock, B.A. (2000). Focus on
pathophisiology. Philadelphia: JB.
Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
10/37
9
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
kongenital & neoplasia Lehne, R.A. (2013). Pharmacology for
nursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th ed. Philadelphia: WB
Sauders Co.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &
Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: Badan
Penerbit Fakultas KedokteranUniversitas Indonesia.
Price, S.A. & Wilson, L.M. (2006).
Patofisiologi : Konsep klinis proses-
proses penyakit. Jakarta : EGC.
2.2. 2
2.2.3
2.2.7
2.2.8
2.2.9
Respons radang
dan pemulihan
jaringan
a. tujuan respons radang
b. cardinal signsdan mekanisme
yang menyebabkan
c. fase hemodinamik dan fase selular
radangd.
radang akut dan radang kronik
e. tipe dan fungsi mediator-mediatorradang
f. tipe-tipe eskudat radang
4 Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A.
(2002).Buku ajar: Patologi I (umum).
Edisi ke-1, Jakarta: Sagung Seto. Hal.
83-104
Bullock, B.A. (2000). Focus on
pathophisiology. Philadelphia: JB.Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
11/37
10
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
g.
definisi jaringan parenkimal dan
stromal
h.
tipe sel labil, stabil dan permanenserta masing-masing kapasitas
regenerasinya
i. pemulihan luka dengan intensi
primer dan intensi sekunder
j. tahapan proses pemulihan
k. faktor-faktor yang mempengaruhi
pemulihan luka
l. Obat untuk radang dan
penyembuhan lukam.
Penanda pemeriksaan
laboratorium & diagnostik terkaitradang.
Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.Lehne, R.A. (2013). Pharmacology for
nursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th ed. Philadelphia: WB
Sauders Co.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &
Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: Badan
Penerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia.
Price, S.A. & Wilson, L.M. (2006).
Patofisiologi : Konsep klinis proses-
proses penyakit. Jakarta : EGC.
2.2. 2
2.2.3
2.2.7
2.2.8
Gangguan
hemodinamik:tata nama,
etiologi, proses,
dan dampak
a. hiperemia dan kongesti
b. edema
c.
transudat-eksudat
d. aterosklerosise. perdarahan
f. trombosis
6 Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A.
(2002).Buku ajar: Patologi I (umum).Edisi ke-1, Jakarta: Sagung Seto. Hal.
41-79
Bullock, B.A. (2000). Focus on
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
12/37
11
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
2.2.9 g. embolisme
h. iskemia
i.
infarkj. dehidrasi
n. syok
o. Obat untuk gangguan
hemodinamik
p. Penanda pemeriksaan
laboratorium & diagnostik terkait
gangguan hemodinamik
pathophisiology. Philadelphia: JB.
Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).
Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.
Lehne, R.A. (2013). Pharmacology for
nursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th
ed. Philadelphia: WBSauders Co.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &
Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: Badan
Penerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia.
Price, S.A. & Wilson, L.M. (2006).
Patofisiologi : Konsep klinis proses-
proses penyakit. Jakarta : EGC.
2.2. 2 Konsep dasar
kelainan sistem
a.defisiensi imun yang diturunkanb.defisiensi imun yang didapat:
primer dan sekunder
4 Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A.
(2002).Buku ajar: Patologi I (umum).
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
13/37
12
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
2.2.3
2.2.7
2.2.8
2.2.9
imun c.berbagai reaksi hipersentitivitas
d.autoimunitas
e.
reaksi penolakan transplantasif.Penanda pemeriksaan laboratorium
& diagnostik terkait kelainan sistem
imun
Edisi ke-1, Jakarta: Sagung Seto. Hal.
239-287.
Bullock, B.A. (2000). Focus on
pathophisiology. Philadelphia: JB.
Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).
Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th
ed. Philadelphia: WBSauders Co.
Malarkey, LM. (2000). Nurses manual of
laboratory test and diagnostic
procedure. Philadelphia: WB Saunders.
2.2. 2
2.2.3
2.2.4
2.2.7
2.2.8
Proses Infeksi
dan Konsep
dasar
mikrobiologi
a. dua tujuan hidup: survive dan
reproduksi, berlaku untuk manusia
dan mikroorganisme
b. kontak antara manusia dan
mikroorganisme yang mungkinmenguntungkan dan merugikan
c. agen-agen infeksius: virus, bakteri,
jamur, parasit, riketsia, dan
clamidia
6 Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A.
(2002).Buku ajar: Patologi I (umum).
Edisi ke-1, Jakarta: Sagung Seto. Hal.
107-147.
Gandahusada, S, dkk. (1992).Parasitologi
Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-
UI.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
14/37
13
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
2.2.9 d. faktor-faktor yang mempengaruhi
transmisi agen-agen infeksius
a.
perbedaan proses infeksi berbagaiagen infeksius: berdasarkan
struktur, siklus hidup, dan
mekanisme menyebabkan
kerusakan sel pejamu
e. kondisi yang melemahkan
pertahanan pejamu melawan
mikroorganisme
f. infeksi oportunistik: kapan dan
bagaimana berkembangg.
pengontrolan pertumbuhan
mikroorganisme: membunuhpatogen, menurunkan jumlah
mikroorganisme kontaminan, &
mencegah transmisi.
h.
Penanda pemeriksaan
laboratorium & diagnostik terkait
infeksi.
Burton, GRW. & Engelkirk, PG. (2004).
Microbiology for the health sciences.7th
ed. Philadelphia: Lippincott William &
Wilkins
Bullock, B.A. (2000). Focus onpathophisiology. Philadelphia: JB.
Lippincott.
Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000).
Pathophysiology : Biological and
behaviour perspectives. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.
Lehne, R.A. (2013). Pharmacology fornursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th ed. Philadelphia: WB
Sauders Co.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &
Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: BadanPenerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
15/37
14
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
Price, S.A. & Wilson, L.M. (2006).
Patofisiologi : Konsep klinis proses-
proses penyakit. Jakarta: EGC.
2.2.6
2.2.9
Konsep dasar
farmakologi
a.
pengembangan, pengaturan dan
klasifikasi obat
b. farmakokinetik dan
farmakodinamik
c. efek samping, interaksi obat, dan
variasi individu dalam respons
obat
d. farmakologi dan proses
keperawatan
e.
aspek budaya dalam terapifarmakologi dan terapi
komplemterf.
aspek legal dan etik dalam terapi
farmakologi
1 Lehne, R.A. (2013). Pharmacology for
nursing care: Study guide, 8th ed.
Philadelphia: WB Saunders Co.
Kee, JL and Hayes, ER (2000).
Pharmacology: a Nursing process
approach.9th ed. Philadelphia: WB
Sauders Co.
Prosser, S., Worster, B., MacGregor, J., et.al.(2000).Applied pharmacology: an
Introduction to pathophysiology and
drug management for nurses and health
care professional. London: Mosby.
Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, &
Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah
belajar farmakologi. Jakarta: Badan
Penerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia.
2.2.5
2.2.8
Konsep dasar
patologi klinik
a. tujuan, metode pengumpulan/
pengambilan dan manajemen
spesimen
1 Malarkey, LM. (2000).Nurses manual of
laboratory test and diagnostic
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
16/37
15
Kompetensi/
SubkompetensiPokok Bahasan Subpokok Bahasan
Estimasi
WaktuRujukan
b.
hematologi: pemeriksaan darah
lengkap, darah rutin
c.
glukosa dan pengukurannya:pemeriksaan glukosa darah
sewaktu, puasa, post-pandrial,
toleransi glukosa, gula darah
kurva harian (GDKH),sliding
scale
d. analisa urin dan feses
procedure. Philadelphia: WB Saunders.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
17/37
3.2Daftar Rujukan
Utama
1. Bullock, B.A. (2000). Focus on pathophisiology. Philadelphia: JB. Lippincott.
2. Copstead, L.C. and Banasik, J.L. (2000). Pathophysiology : Biological and behaviour
perspectives. Philadelphia : W.B. Saunders Company.
3. Kee, JL and Hayes, ER (2000).Pharmacology: a Nursing process approach.9th ed.
Philadelphia: WB Sauders Co.
4. Malarkey, LM. (2000). Nurses manual of laboratory test and diagnostic procedure.
Philadelphia: WB Saunders.
5. Pringgoutomo, S., Himawan, S. & Tjarta, A. (2002).Buku ajar: Patologi I (umum). Edisi
ke-1, Jakarta: Sagung Seto.
6.
Gandahusada, S, dkk. (1992).Parasitologi Kedokteran. Jakarta: Balai Penerbit FK-UI.
Tambahan
1. Arif, A., Purwantyastuti, Mirdhatillah, S, & Sudrajat, S.E. (2014). Cara mudah belajar
farmakologi. Jakarta: Badan Penerbit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
2. Sacher, R.A & McPherson, R.A. (2000). Widmanns clinical interpretation of laboratory
Phil d l hi F A D i C
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
18/37
BAB 4
TAHAP PEMBELAJARAN
Kompetensi/
Sub-kompetensi
Tahap Pembelajaran
Media
TeknologiO
(%)
L
(%)
U
(%)
2.2.1 Kuliah interaktif
(50)
Tanya jawab
(30)
Presentasi (20) Laptop, LCD
2.2.2 Kuliah interaktif
(30)
Collaborative
learning(CL)
(40)
Lembar Tugas
Mandiri (LTM)
(30)
Laptop, LCD
2.2.3 Kuliah pengantar
(10)
Collaborative
learning(CL) &
Question Based
Learning(QBL)
(60)
LTM, presentasi,
makalah
kelompok, Kuis
(30)
Laptop, LCD
2 2 4 K li h P bl B d LTM k l h L LCD
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
19/37
BAB 5
RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN
Rancangan Tugas I
Pokok Bahasan:
1. Konsep Dasar Patologi
2. Respons radang dan pemulihan jaringan
3. Gangguan hemodinamik
4. Konsep Dasar Farmakologi.
5. Konsep Dasar Patologi Klinik
Sub Pokok Bahasan: (Lihat Bab III)
Sasaran Pembelajaran:
Bila mahasiswa diberi masalah perubahan struktur dan fungsi tubuh terkait respons radang dan
pemulihan jaringan, serta gangguan hemodinamik, mahasiswa mampu memahami, menguraikan,
menjelaskan, dan menggambarkan konsep patologi (etiologi, patogenesis, perubahan struktur,
biokimia, dan fungsi, serta tanda dan gejala yang muncul) yang terjadi pada masalah tersebut.
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
20/37
3. Pertemuan II
DiskusiHome group(HG) berbagi informasi yang dimiliki setiap anggota untuk memperoleh
pengetahuan yang lengkap tentang pokok bahasan yang sedang dipelajari. Kemudian
membahas kasus menggunakan pengetahuan yang ada untuk menjelaskan fenomena yang
terjadi. Membuat bahan presentasi.
4. Pertemuan III
Presentasikan hasil diskusi kelompok oleh perwakilan dari kelompok HG
Deskripsi Luaran Tugas:
1. Laporan Tugas Mandiri (LTM): dalam bentuk ringkasan dan peta konsep atau diagram alir,
serta catatan diskusi pada Buku Catatan (Log book).
2. Bahan presentasi: menggunakan powerpoint (.PPT); dikumpulkan ke Scele paling lambah H-2
pertemuan III.
3. Catatan dalam log bookselama diskusi & pleno.
Kriteria Penilaian: Kriteria penilaian LTM & presentasi..
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
21/37
Rancangan Tugas II
Pokok Bahasan:
1. Konsep Dasar Patologi
2. Kelainan perkembangan & Neoplasia
3. Konsep Dasar Farmakologi.
4. Konsep Dasar Patologi Klinik
Sub Pokok Bahasan: (Lihat Bab III)
Sasaran Pembelajaran:
Jika diberi masalah perubahan atau kelainan pertumbuhan dan perkembangan, mahasiswa dapat
memahami, mengerti, menguraikan, menjelaskan, dan mendeskripsikan konsep patologi (etiologi,
patogenesis, perubahan struktur, biokimia, dan fungsi, serta tanda dan gejala yang muncul) yang
terjadi pada masalah tersebut sesuai dengan konsep kelainan perkembangan dan neoplasia.
Metode:
Penugasan Question based learning (QBL) dan Kuliah Interaktif
Tugas:
1 P I (1 k b l j d l)
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
22/37
Rancangan Tugas III
Pokok Bahasan:
1. Konsep Dasar Patologi
2. Konsep Dasar Kelainan Sistem Imun
3. Konsep Dasar Farmakologi.
4. Konsep Dasar Patologi
Sub Pokok Bahasan: (Lihat Bab III)
Sasaran Pembelajaran:
Jika diberi masalah perubahan atau gangguan sistem imun, mahasiswa dapat memahami, mengerti,
menguraikan, menjelaskan, dan mendeskripsikan konsep patologi (etiologi, patogenesis, perubahan
struktur, biokimia, dan fungsi, serta tanda dan gejala yang muncul) yang terjadi pada masalah tersebut
sesuai dengan konsep dasar kelainan sistem imun.
Metode:
Penugasan Question based learning (QBL) dan Kuliah Interaktif
Tugas:
1 P I (1 k b l j d l)
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
23/37
Rancangan Tugas IV
Pokok Bahasan:
1. Konsep Dasar Patologi
2. Proses Infeksi & Konsep Dasar Mikrobiologi
3. Konsep Dasar Farmakologi.
4. Konsep Dasar Patologi Klinik
Sub Pokok Bahasan: (Lihat Bab III)
Sasaran Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami, mengerti, menguraikan, menjelaskan, dan mendeskripsikan tentang
proses infeksi dan agen-agen infeksius serta mekanisme agen-agen infeksius menyebabkan kerusakan
sel; definisi, klasifikasi, penemuan dan pengembangan, serta pengaturan obat, farmakokinetik dan
farmakodinamik, efek samping, interaksi obat, dan variasi respons individu terhadap pemberian obat,
serta kaitan farmakologi dengan asuhan keperawatan, aspek budaya, serta aspek legal dan etik
pemberian obat; metode pengumpulan dan manajemen spesimen, serta pemeriksaan hematologi,
glukosa darah, dan analisa urin dan feses.
bl d ( )
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
24/37
untuk menjawab masalah.
7. Pelajari learning issuesdengan membagi tugas dalam kelompok. Setiap anggota
mempelajari learning issueyang menjadi tugasnya, dan melaporkannya sebagai
Laporan Tugas Mandiri (LTM).
2. Pertemuan II
setiap anggota kelompok mengumpulkan LTM ke fasilitator dan menyampaikannya ke
kelompok. Setiap anggota kelompok mencatat hasil diskusi, sekretaris kelompok mencatat
hasil diskusi kelompok untuk dilaporkan dalam Borang Diskusi Kelompok II dan untuk
membuat bahan presentasi. Kelompok mendiskusikan pemicu dan menyiapkan bahan
presentasi..
3. Pertemuan III
Presentasikan hasil diskusi kelompok oleh perwakilan dari kelompok
Deskripsi Luaran Tugas:
1. Laporan Tugas Mandiri (LTM): dalam bentuk ringkasan dan peta konsep atau diagram alir.
2. Catatan hasil diskusipada Buku Catatan (Log book).
3. Bahan presentasi: menggunakan powerpoint (.PPT); dikumpulkan di scele H-2 pertemuan III
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
25/37
24
Tabel Uraian Tugas
Kompetensi/
SubkompetensiPenugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu
Luaran Tugas
yang Dihasilkan
Kriteria
Penilaian
2.2.2
2.2.32.2.7
2.2.8
2.2.9
Tugas 1 Konsep Patologi
Respons Radang& Pemulihan
Jaringan
GangguanHemodinamik
Konsep
Farmakologi
Konsep PatologiKlinik
1.
Pra Pertemuan I (1 pekan
sebelum pertemuan terjadwal)- Diskusi FG untuk mengeksplorasi
dan mengidentifikasi materi yang
perlu dipelajari tiap sub-sub pokok
bahasan yang menjadifocusnya(lihat lampiran 1).
- Setiap anggota secara mandiri
membuat Laporan Tugas Mandiri
(LTM)/ ringkasan
2.
Pertemuan I- Diskusi FG berbagi informasi/
sharingLTM.
- Setiap mahasiswa mencatat hal-hal penting pada logbook.
3. Pertemuan II- DiskusiHome group(HG)- Bahan presentasi (PPT)
diunggah ke scele paling lambat
H-2 Pertemuan III
4. Pertemuan IIIPresentasikan hasil diskusi
kelompok oleh perwakilan dari
kelompok HG
3 x 100 menit LTM
Bahan presentasiLog book
Borang
Penilaian LTM& Presentasi
2.2.2
2.2.3
2.2.7
2.2.8
Tugas 2
Konsep Patologi
Kelainanperkembangan &
1.
Pra-pertemuan I (1 pekan
sebelum pertemuan terjadwal)Diskusi FG untuk membahas danmenjawab semua pertanyaan QBL1
2 x 100 menit Bahan presentasi
Log book
Borang
penilaian
presentasi
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
26/37
25
Kompetensi/
SubkompetensiPenugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu
Luaran Tugas
yang Dihasilkan
Kriteria
Penilaian
2.2.9 neoplasia
KonsepFarmakologi
Konsep PatologiKlinik
(lihat lampiran 2), kemudianmempersiapkan bahan presentasi
untuk menjawab pertanyaan
tersebut.Bahan presentasi diunggah ke
scele paling lambat H-2
Pertemuan I.2.
Pertemuan I
Presentasikan hasil diskusi FG.
3.
Pertemuan II
Kuis
Kuliah interaktif oleh narasumberuntuk pemantapan.
2.2.2
2.2.3
2.2.7
2.2.8
2.2.9
Tugas 3 Konsep Patologi
Kelainan SistemImun
KonsepFarmakologi
Konsep Patologi
Klinik
4.
Pra-pertemuan I (1 pekan
sebelum pertemuan terjadwal)Diskusi FG untuk membahas dan
menjawab semua pertanyaan QBL2
(lihat lampiran 2), kemudianmempersiapkan bahan presentasi
untuk menjawab pertanyaan
tersebut. Bahan presentasi
diunggah ke scele paling lambat H-
2 pertemuan I.
5.
Pertemuan I
Presentasikan hasil diskusi FG.6.
Pertemuan II
KuisKuliah interaktif oleh narasumber
untuk pemantapan.
2 x 100 menit Bahan presentasi
Log book
Borang
penilaian
presentasi
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
27/37
26
Kompetensi/
SubkompetensiPenugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu
Luaran Tugas
yang Dihasilkan
Kriteria
Penilaian
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.72.2.8
2.2.9
Tugas 4 Konsep Patologi
Proses Infeksi &
Konsep
Mikrobiologi-Parasitologi
KonsepFarmakologi
Konsep PatologiKlinik
1. Pertemuan I
Diskusi Kelompok (DK)I- PBL
dalam HG menganalisis kasus
sampai dengan mendapatkanlearning issues.
2. Pertemuan II- DK II-PBL dlm HG berbagi
informasi (LTM).
- Menyiapkan bahan presentasi
& makalah diunggah H-2
presentasi, dicetak &
dikumpulkan pada hari H
sebelum presentasi.
3.
Pertemuan IIIPresentasikan hasil diskusi HG.
3 x 100 menit LTM
Bahan presentasi
Makalah
Log book
Borang
penilaian
LTM,
presentasi, &makalah
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
28/37
BAB 6
EVALUASI HASIL PEMELAJARAN
6.1 Evaluasi Akhir
BENTUK INSTRUMEN FREK BOBOT
Ujian Teori (UTS & UAS) Soal ujian 2 x 50%
Laporan Tugas Mandiri (LTM) Borang Penilaian LTM/
Makalah (Lamp. 5.1)
2 x 20%
Makalah 1 x 10%
Seminar kelas Borang Penilaian Presentasi 1 x 10%
Kuis Tes 2x 10%
Jumlah 100%
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
29/37
28
BAB 7
MATRIKS KEGIATAN
Pertemu-
an ke-
Kompetensi/
Sub-kompetensi
Tahap
Pembelajaran Pokok Bahasan/
Subpokok Bahasan
Media
Teknologi
Ranah dan
Tingkatan
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Penang
gung
JawabO L U
1
13-2-15
2.2.1 50 30 20 Orientasi BPKM
Pengantar Ilmu Dasar
Keperawatan
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Laptop &
LCD
C2 A2 Mahasiswa mengikuti
penjelasan BPKM &
mampu menjawab
pertanyaan.
Log book
Koord.
Kun
2
20-2-15
2.2.3 50 30 20 Adaptasi, jejas, penuaan, &
kematian sel
Laptop &
LCD
C2 A2 Mahasiswa mampu
menjawab pertanyaan.
Log book
TN
3-527-2-15
6-3-15
13-3-15
2.2.32.2.7-9
10 60 30 Konsep Dasar PatologiRespons radang & pemulihan
jaringan
Gangguan hemodinamik
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Laptop &LCD
C4A3 LTMBhn Presentasi
diunggah ke scele 11-
3-15 Pk. 16.00
Log book
Fasil
6
20-3-15
2.2.3 50 30 20 Respons radang & pemulihan
jaringan
Gangguan hemodinamik
Laptop &
LCD
C4A3 Mahasiswa mampu
menjawab pertanyaan.
Log book
TN
7
27-3-15
2.2.1-3
2.2.5-9 0 0 100 Ujian Tengah Semester Kertas ujian C4
Mahasiswa mampu
menjawab 55% Koord
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
30/37
29
Pertemu-
an ke-
Kompetensi/
Sub-
kompetensi
Tahap
Pembelajaran Pokok Bahasan/
Subpokok Bahasan
Media
Teknologi
Ranah dan
Tingkatan
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Penang
gung
JawabO L U
8-9
10 & 17-4-15
2.2.3
2.2.7-9
10 60 30 Konsep Dasar Patologi
Kelainan perkembangan &Neoplasia
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Laptop &
LCD
C4A3 Bhn Presentasi
diunggah palinglambat 8-4-15 Ok.
16.00
Log book
Kuis
Fasil
Kun
10-11
24-4-15
1-5-15
2.2.3
2.2.7-9
10 60 30 Konsep Dasar Patologi
Kelainan sistem imun
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Laptop &
LCD
C4A3 Bhn Presentasi
diunggah paling
lambat 22-4-15 Pk.
16.00
Log book
Kuis
Fasil
TN
12-14
8,15,22-
5-15
2.2.3-9 10 60 30 Konsep Dasar Patologi
Proses Infeksi & Konsep Dasar
Mikrobiologi-Parasitologi
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Laptop &
LCD
C4 A3 LTM
Makalah & Bhn
Presentasi diunggah
ke scele paling
lambat 20-5-15 Pk.
16.00
Log book
Fasil
15
29-5-15
2.2.5 50 30 20 Proses Infeksi & Konsep Dasar
Mikrobiologi-Parasitologi
Laptop &
LCD
C4A3 Mahasiswa mampu
menjawab pertanyaan.
Log book
Kun
16
5-6-152.2.1-9 0 0 100 Ujian Akhir Semester
Kertas
UjianC4
Mahasiswa mampu
menjawab 55%Koord
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
31/37
30
JADWAL PEMBELAJARAN MK IDK SEMESTER GENAP, 2014/2015
(Jumat, Pk. 08.00-10.00)
Pertemu-
an ke-Tanggal
Pokok Bahasan/
Subpokok BahasanMetode Pembelajaran
Penanggung
JawabRuangan
1 13 Feb 2015 Orientasi BPKM
Pengantar Ilmu Dasar Keperawatan
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Kuliah Interaktif Koord. MK
Kun
K-B. 202
2 20 Feb 2015 Adaptasi, jejas, penuaan, & kematian sel Kuliah Interaktif TN K-B. 202
3 27 Feb 2015 Konsep Dasar Patologi
Respons radang & pemulihan jaringan
Gangguan hemodinamik
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Collaborative Learning
(CL) - Diskusi FG
Kls A: RM
Kls B: TN
Kls C: Kun
Kls D: EA
Kls A: K-B. 304
Kls. B: K-B. 202
Kls. C: K-B. 306
Kls D: K-C. 307
4 6 Maret 2015 Diskusi HG
5 13 Maret 2015 PlenoKlp HG (2klp)
6 20 Maret 2015 Respons radang & pemulihan jaringan
Gangguan hemodinamik
Kuliah Interaktif Kun K-B. 202
7 27 Maret 2015 Ujian Tengah Semester Ujian Tulis Kun & RM K-B. 202
8 10 April 2015 Konsep Dasar Patologi
Kelainan perkembangan & Neoplasia
Konsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
Question Based-
Learning(QBL) 1
PlenoKlp FG (3 klp)
Kls A: RM, Kls
B: TN, Kls C:
Kun, Kls D: EA
Kls A: K-B. 304,
Kls. B: K-B. 202
Kls. C: K-B. 306
Kls D: K-C. 307
9 17 April 2015 Kuis & Kuliah Interaktif Kun K-B. 202
10 24 April 2015 Konsep Dasar Patologi
Kelainan sistem imunKonsep Dasar Farmakologi
Konsep Dasar Patologi Klinik
QBL 2
Pleno
Klp FG (3 klp)
Kls A: RM, Kls
B: TN, Kls C:Kun, Kls D: EA
Kls A: K-B. 304,
Kls. B: K-B. 202Kls. C: K-B. 306
Kls D: K-C. 307
11 1 Mei 2015 Kuis & Kuliah Interaktif TN K-B. 202
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
32/37
31
Pertemu-
an ke-Tanggal
Pokok Bahasan/
Subpokok BahasanMetode Pembelajaran
Penanggung
JawabRuangan
12 8 Mei 2015 Konsep Dasar Patologi
Proses Infeksi & Konsep Dasar
Mikrobiologi-Parasitologi
Konsep Dasar FarmakologiKonsep Dasar Patologi Klinik
Problem Based Learning
(PBL)DK 1
Kls A: RM
Kls B: TN
Kls C: Kun
Kls D: EA
Kls A: K-B. 304
Kls. B: K-B. 202
Kls. C: K-B. 306
Kls D: K-C. 307
13 15 Mei 2015 DK 2
14 22 Mei 2015 PlenoKlp HG (2 klp)
15 29 Mei 2015 Proses Infeksi & Konsep Dasar
Mikrobiologi-Parasitologi
Kuliah Interaktif Kun K-B. 202
16 5 Juni 2015 Ujian Akhir Semester Ujian Tulis Kun & EA K-B. 202
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
33/37
Lampiran 1
PEMBAGIAN SUB POKOK BAHASAN
KELOMPOK DISKUSI DENGAN METODE COLLABORATIVE LEARNING(CL)
Focus Group 1
Sub pokok bahasan yang didiskusikan
Respons radang dan pemulihan jaringan
a.
tujuan respons radang
b.
cardinal signsdan mekanisme yang menyebabkan
c. fase hemodinamik dan fase selular radang
d. radang akut dan radang kronik
e. tipe dan fungsi mediator-mediator radang
f.
tipe-tipe eskudat radang
Focus Group 2
Sub pokok bahasan yang didiskusikan
Respons radang dan pemulihan jaringan
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
34/37
Focus Group 4
Sub pokok bahasan yang didiskusikan
Gangguan hemodinamik: tata nama, etiologi, proses, dan dampak; pemeriksaan lab &
obat-obatan
a. aterosklerosis
b.
trombosis
c.
embolisme
Focus Group 5
Sub pokok bahasan yang didiskusikan
Gangguan hemodinamik: tata nama, etiologi, proses, dan dampak;
pemeriksaan lab & obat-obatan
a.
iskemia
b. infark
c. perdarahan
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
35/37
Lampiran 2
DAFTAR PERTANYAAN QBL-1
Topik: Kelainan Perkembangan & Neoplasia
1. Identifikasi terminologi/istilah yang berhubungan dengan kelainan perkembangan & neoplasia!
2. Tuliskan pengertian dari istilah-istilah di atas!
3. Jelaskan tentang klasifikasi dan tata nama dalam neoplasia!
4. Bedakan antara neoplasma jinak dan ganas! Jelaskan ciri-ciri yang membedakan keduanya!
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan invasi dan metastasis!
6. Jelaskan bagaimana cara-cara tumor ganas bermetastasis!
7. Jelaskan berbagai macam agen karsinogenik dan bagaimana mereka menyebabkan kanker
8. Jelaskan mekanisme karsinogenesis!
9. Jelaskan gen-gen yang berperan dalam karsinogenesis!
10. Jelaskan efek sistemik dan efek lokan dari neoplasma!
11. Jelaskan apa yang dimaksud dengan staging dan grading pada neoplasma!
Selamat belajar .
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
36/37
35
Lampiran 3
Borang Penilaian Laporan Tugas Mandiri / Makalah ke 1/ 2/ 3
No. KomponenNilai
Maks
Nama Mahasiswa
1. Kelengkapan & kebenaran isi
LTM/ makalah50
2. Penggunaan kaidah &
penulisan bahasa Indonesia
yang benar
25
3. Sistematika penulisan 10
4. Kepustakaan yang relevan &
tepat
- cara penulisan
menggunakan teknikpenulisan APA
- sumber yang dapat
dipercaya
- terbitan 10 tahun terakhir
10
5. Penampilan makalah &
jumlah halaman isi:
- LTM tidak lebih dari 5
halaman
- Makalah tidak lebih dari 15
halaman
5
Nilai Total 100
-
7/21/2019 BPKM IDK Reg 2014_gnp2014)_2015
37/37
36
Lampiran 4
Borang Penilaian Presentasi Kelompok FG/ HG
No KomponenNilai
Maksimal
Kelompok
1 Sistematika, kelengkapan & ketepatan isi
penyajian
20
2 Ketepatan waktu penyampaian (15 menit) 10
3 "Penggunaan bahasa (pilihan kata)" 20
4 Kemampuan menanggapi pertanyaan
(kebenaran jawaban & kedewasaan)
15
5 Sikap dalam penyampaian materi
(kontak mata, sikap badan, dan kerapian
penampilan)
15
6 Kejelasan penyajian
(volume suara, intonasi, dan tempo)
10
7 Kesiapan, tampilan, & penggunaan audio visual/
media pembelajaran.
10
Total Nilai100
Komentar/ Keterangan