dan - · pdf filebahasa indonesia kelas/semester ... kritik, wacana laporan lisan...
TRANSCRIPT
�RPP Bahasaku BI SMP 2
Sila
bus
Seko
lah
:SM
P/M
Ts
...M
ata
Pela
jara
n:
Bah
asa
Indo
nesi
aK
elas
/Sem
este
r:
VII
I/1
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
:
Men
deng
arka
n
M
emah
amiw
acan
ali
san
berb
entu
kla
pora
n
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
1.1
Men
gana
lis
isla
pora
nLa
pora
npe
rjala
nan
•M
ende
ngar
kan
lapo
ran
•M
enul
iska
npo
kok
poko
kla
pora
nya
ng
dipe
rden
gark
and
enga
nka
limat
sin
gkat
•B
erta
nya
jaw
ab
tent
ang
lapo
ran
yang
di
perd
enga
rkan
•M
enga
nalis
isp
ola
urut
anw
aktu
ata
uru
ang
dala
mla
pora
nya
ng
dipe
rden
gark
an
•M
ampu
men
ulis
ka
np
okok
pok
ok
lapo
ran
yang
di
perd
enga
rkan
de
ngan
kal
imat
si
ngka
t•
Mam
pum
enga
na
lisis
pol
aur
utan
w
aktu
ata
uru
ang
dala
mla
pora
nya
ngd
iper
deng
ar
kan
Tes
lisan
Tes
tulis
Daf
tar
perta
nya
an
Tes
urai
an
•Tu
lisla
hen
am
poko
kla
pora
nda
rila
pora
nya
ngk
amu
deng
arka
n!•
Tent
ukan
pol
aur
utan
lapo
ran
dan
bukt
ikan
de
ngan
car
am
encu
plik
isin
ya!
4x
40
men
itN
aras
umbe
r(s
isw
a)
1.2
Men
ang
gapi
isi
lapo
ran
Lapo
ran
perja
lana
n•
Men
deng
arka
nla
pora
npe
rjala
nan
•M
enul
iska
npo
kok
poko
kis
ilap
oran
per
jala
nan
deng
ank
alim
ats
ingk
at•
Mem
berik
anta
ngga
pan,
kr
itik,
sar
ante
rhad
ap
lapo
ran
perja
lana
n
•M
ampu
men
ang
gapi
lapo
ran
perja
lana
nte
man
de
ngan
men
gaju
ka
npe
rtany
aan
atau
pen
dapa
t•
Mam
pum
embe
rika
nm
asuk
an
terh
adap
lapo
ran
perja
lana
nte
man
Obs
er
vasi
Obs
er
vasi
Lem
bar
obse
rva
si
Lem
bar
obse
rva
si
•Ta
ngga
pila
his
ilap
oran
pe
rjala
nan
yang
di
baca
kan!
•
Ber
ilah
tang
ga
pan,
krit
ik,
atau
pun
sara
nat
asla
pora
npe
rjala
nan
yang
di
baca
kan!
2x
40
men
itN
aras
umbe
r(s
isw
a)
� RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi
2:
Ber
bica
ra
M
engu
ngka
pkan
ber
baga
iinf
orm
asim
elal
uiw
awan
cara
dan
pre
sent
asil
apor
an
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
2.1
Ber
waw
an
cara
de
ngan
nar
asu
mbe
rdar
ibe
rbag
ai
kala
ngan
de
ngan
m
empe
rha
tikan
et
ika
ber
waw
anca
ra
Waw
anca
ra•
Men
deng
arka
nw
awan
ca
rau
ntuk
ber
tany
aja
wab
tent
ang
etik
abe
rwaw
anca
ra•
Men
entu
kan
nara
sum
ber
yang
aka
ndi
waw
anca
rai
•M
enen
tuka
nto
pikw
awan
ca
ra•
Mem
buat
daf
tarp
erta
nya
anu
ntuk
waw
anca
ra•
Mel
akuk
anw
awan
cara
de
ngan
nar
asum
berd
ari
berb
agai
kal
anga
n•
Men
cata
tpok
okp
okok
ha
silw
awan
cara
•M
ampu
mem
buat
da
ftar
poko
kpo
kok
perta
nyaa
nun
tuk
waw
anca
ra•
Mam
pum
elak
uka
nw
awan
cara
de
ngan
nar
asum
be
rdar
iber
baga
ika
lang
and
enga
nm
empe
rhat
ikan
et
ika
berw
awan
ca
ra
Tes
tulis
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Tes
sim
ulas
i
•B
uatla
hda
ftar
poko
kpo
kok
per
tany
aan
untu
kw
awan
cara
!•
Laku
kan
waw
an
cara
den
gan
nara
sum
ber!
(Gur
uha
rus
dapa
tmel
ihat
w
awan
cara
itu
sehi
ngga
dia
da
patm
enila
ike
mam
puan
be
rwaw
anca
ra
sisw
a)
6x
40
men
itB
uku
teks
Nar
asum
ber
Rek
aman
W
awan
cara
2.2
Men
yam
pa
ikan
la
pora
nse
ca
rali
san
deng
an
baha
sa
yang
bai
kda
nbe
nar
Lapo
ran
perja
lana
n•
Men
deng
arka
nla
pora
npe
rjala
nan
(mod
el)
•M
enan
ggap
icar
ape
nyam
paia
nla
pora
nda
risi
sila
fal,
into
nasi
,ek
spre
si•
Men
cata
tpok
okp
okok
la
pora
nbe
rdas
arka
npo
la
terte
ntu
•B
erla
tihm
enya
mpa
ikan
la
pora
n•
Men
yam
paik
anla
pora
nse
cara
prib
adi
•M
ampu
men
cata
tpo
kok
poko
kla
pora
nbe
rda
sark
anp
ola
urut
anw
aktu
,ru
ang,
ata
uto
pik
•M
ampu
men
yam
pa
ikan
lapo
ran
seca
rali
san
Tes
lisan
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•B
uatla
hca
tata
nke
cilp
okok
po
kok
lapo
ran
yang
aka
nka
mu
sam
paik
an
seca
rali
san!
•S
ampa
ikan
la
pora
npe
rjala
nan
mu
seca
ra
lisan
did
epan
ke
las!
4x
40
men
itB
uku
teks
Rek
aman
C
onto
hla
pora
n
�RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi3
:
Mem
baca
Mem
aham
irag
amw
acan
atu
lisd
enga
nm
emba
cam
emin
dai,
mem
baca
cep
at
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
3.1
Men
emu
kan
info
rmas
ise
cara
ce
patd
an
tepa
tdar
ien
sikl
oped
i/B
uku
tele
po
nde
ngan
m
emba
ca
mem
inda
i
Info
rmas
idi
dal
am
ensi
klo
pedi
/buk
ute
lepo
n
•M
enca
rien
sikl
oped
i/buk
ute
lepo
ndi
per
pust
akaa
nun
tuk
men
entu
kan
sub
jek
info
rmas
i•
Men
cari
subj
ekin
form
asi
(lem
a)s
ecar
ace
patd
an
tepa
t•
Mem
baca
info
rmas
ise
cara
cep
atd
ante
pat
•M
enut
upe
nsik
lope
di/
buku
tele
pon
•M
enge
muk
akan
kem
ba
liin
form
asid
alam
en
sikl
oped
i/buk
ute
lepo
n
deng
anb
ahas
ase
ndiri
•M
ampu
men
emu
kan
subj
ek
info
rmas
isec
ara
cepa
tdan
tepa
t•
Mam
pum
enem
u ka
nin
form
asi
seca
rac
epat
dan
te
pat
•M
ampu
men
ge
muk
akan
kem
ba
liin
form
asii
tu
deng
anb
ahas
ase
ndiri
Obs
er
vasi
Obs
er
vasi
Obs
er
vasi
Lem
bar
obse
rva
si
Lem
bar
obse
rva
si
Lem
bar
obse
rva
si
•Te
muk
ank
ata
”lem
a”d
alam
w
aktu
10
detik
!
•Te
muk
an
info
rmas
iten
tang
se
suat
uda
lam
w
aktu
2m
enit!
•K
emuk
akan
in
form
asiy
ang
kam
upe
role
hse
cara
lisa
n!
4x
40
men
itP
erpu
stak
aan
Buk
ute
lepo
nE
nsik
lope
diB
uku
teks
� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
3.2
Men
des
krip
sika
nte
mpa
tat
aua
rah
dala
mk
on
teks
yan
gse
bena
rnya
se
suai
de
ngan
ya
ngte
r te
rad
alam
de
nah
Den
ah•
Men
cerm
atip
etun
juk
arah
mat
aan
gin
•B
erta
nya
jaw
abte
ntan
g
petu
njuk
ara
h•
Men
cerm
atid
enah
•M
endi
skus
ikan
per
jala
nan
yan
gpa
ling
mud
ah
kea
rah
tem
paty
ang
ditu
ju•
Men
gem
ukak
anru
te
perja
lana
nke
tem
pat
yang
ditu
ju
•M
ampu
mem
baca
ar
ahm
ata
angi
n
•M
ampu
mem
be
rikan
pen
jela
san
arah
ke
tem
pat
yang
ditu
jud
ari
tem
paty
ang
palin
gde
kat
•M
ampu
men
des
krip
sika
nar
ah
kete
mpa
tyan
gdi
tuju
Obs
er
vasi
Obs
er
vasi
Tes
tulis
Lem
bar
obse
rva
siLe
mba
rob
ser
vasi
Tes
urai
an
•K
emuk
akan
ar
ahm
ata
angi
nde
ngan
ara
hse
bena
rnya
!•
Kem
ukak
an
tem
paty
ang
ditu
jud
enga
nm
embe
rikan
pe
njel
asan
ara
hda
rite
mpa
tyan
gpa
ling
deka
t!•
Ura
ikan
per
jala
nan
mu
kea
rah
tem
paty
ang
ditu
ju!
4x
40
men
itB
uku
teks
Den
ah
3.3
Men
yim
pu
lkan
isi
suat
ute
ks
deng
an
mem
baca
ce
pat2
50
kata
per
m
enit
Isit
eks
baca
an•
Mem
baca
cep
atd
enga
nw
aktu
terte
ntu
•M
engu
kurk
ecep
atan
m
emba
cac
epat
diri
se
ndiri
dan
tem
an•
Mem
baca
cep
atd
enga
nta
rget
250
kat
ape
rmen
it•
Men
jaw
abp
erta
nyaa
n•
Men
ghitu
ngK
EM
sen
diri
dan
tem
an•
Men
disk
usik
ans
impu
lan
isit
eks
•M
ampu
men
guku
rke
cepa
tan
mem
ba
cau
ntuk
diri
se
ndiri
dan
tem
an•
Mam
pum
enja
w
abp
erta
nyaa
nde
ngan
pel
uang
ke
tepa
tan
75%
•M
ampu
men
yim
pu
lkan
isit
eks
baca
an
Obs
er
vasi
Tes
tertu
lis
Tes
tertu
lis
Lem
bar
obse
rva
si
Tes
isia
nat
aute
spi
lihan
ga
nda
Tes
urai
an
•B
acal
ahte
ks,
kem
udia
nhi
tung
ke
cepa
tan
mem
ba
cam
u!•
Jaw
abla
hpe
rta
nyaa
nte
ntan
gis
ite
ksb
erik
utin
i!
•Tu
lisla
hsi
mpu
lan
baca
and
alam
be
bera
pak
ali
mat
!
4x
40
men
itM
edia
cet
ak
Buk
ure
fere
nsi
Pen
guku
rw
aktu
�RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi4
:
Men
ulis
Men
gung
kapk
anin
form
asid
alam
ben
tuk
lapo
ran,
sur
atd
inas
,dan
pet
unju
k
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
4.1
Men
ulis
la
pora
nde
ngan
ba
hasa
ya
ngb
aik
dan
bena
r
Lapo
ran
perja
lana
n•
Mem
baca
teks
lapo
ran
perja
lana
nat
aum
enik
m
atit
ayan
gan
perja
lana
ndi
TV
•M
endi
skus
ikan
pok
okp
o ko
kla
pora
npe
rjala
nan
•M
enyu
sun
kera
ngka
la
pora
n•
Men
ulis
lapo
ran
perja
lan
anp
ribad
i
•M
ampu
me
nyus
unk
eran
gka
lapo
ran
berd
asar
ka
nur
utan
ruan
g,
wak
tu,a
tau
tem
a•
Mam
pu
men
gem
bang
kan
kera
ngka
lapo
ran
deng
anb
ahas
aya
ngk
omun
ikat
if
Tes
tulis
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•B
uatla
hke
ra
ngka
lapo
ran
perja
lana
nde
ngan
pol
ate
rtent
u!•
Kem
bang
kan
ke
rang
kala
pora
nm
enja
dila
pora
nte
rtulis
!
6x
40
men
itM
edia
cet
ak,
med
iae
lekt
ro
nik
(rek
aman
pe
rjala
nan)
4.2
Men
ulis
su
ratd
inas
be
rken
aan
deng
an
kegi
atan
se
kola
hde
ngan
si
stem
atik
aya
ngte
pat
dan
baha
sa
baku
Sur
atd
inas
be
rken
aan
deng
an
kegi
atan
se
kola
h
•M
enga
mat
ibeb
erap
asu
ratd
inas
,kem
udia
nm
endi
skus
ikan
sis
tem
atik
as
urat
din
as•
Men
disk
usik
an
peng
guna
anb
ahas
ada
lam
sur
atd
inas
•B
erta
nya
jaw
abm
enge
na
ikeg
iata
nse
kola
hya
nga
kan
dila
ksan
akan
•M
enul
iss
urat
din
asy
ang
berk
enaa
nde
ngan
kegi
at
ans
ekol
ahy
ang
akan
di
laks
anak
and
enga
nsi
stem
atik
aya
ngte
pat
dan
baha
sab
aku
•M
enyu
ntin
gsu
ratd
inas
•M
ampu
men
en
tuka
nsi
stem
atik
asu
ratd
inas
•M
ampu
men
ulis
su
ratd
inas
de
ngan
bah
asa
baku
•M
ampu
men
yun
ting
sura
tdin
as
Tes
tertu
lis
Tes
unju
kke
rja
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•Te
ntuk
an
sist
emat
ika
sura
tdi
nas!
•Tu
lisla
hsu
rat
dina
ske
pada
ke
pala
sek
olah
un
tuk
min
ta
izin
mel
akuk
an
kegi
atan
Osi
sdi
ruan
gau
la
(Kam
uad
alah
ke
tua
Osi
s)!
•S
untin
glah
sur
at
dina
ste
man
mu!
4x
40
men
itC
onto
hsu
rat
sura
tdin
asd
ise
kola
hB
uku
teks
Buk
ure
fere
nsi
� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
4.3
Men
ulis
pe
tunj
uk
mel
akuk
an
sesu
atu
deng
an
urut
any
ang
tepa
tdan
m
engg
una
kan
baha
sa
yang
efe
ktif
Bah
asa
petu
njuk
•M
emba
cap
etun
juk
(mod
el)
•M
endi
skus
ikan
uru
tan
urut
an•
Mem
band
ingk
anb
ahas
ape
tunj
ukd
enga
nba
hasa
de
skrip
tif•
Men
yim
pulk
anc
iric
iri
baha
sap
etun
juk
•Ta
nya
jaw
abte
ntan
gpe
nyun
tinga
nb
ahas
ape
tunj
uk(m
odel
)yan
gbe
lum
efe
ktif
•M
enul
isp
etun
juk
•M
enyu
ntin
gba
hasa
pe
tunj
ukte
man
•M
ampu
men
data
ur
utan
mel
akuk
an
sesu
atu
•M
ampu
men
yim
pu
lkan
ciri
ciri
ba
hasa
pet
unju
k•
Mam
pum
enul
is
petu
njuk
den
gan
baha
say
ang
efek
tif•
Men
yunt
ing
baha
sap
etun
juk
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
unju
kke
rja
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Tes
urai
an
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•D
atal
ahu
ruta
nm
elak
ukan
se
suat
uya
nga
da
dala
mp
etun
juk!
•Tu
lisla
hci
rici
riba
hasa
pet
unju
k!
•Tu
lisla
hpe
tunj
uk
tent
ang
cara
m
inum
oba
t!
•S
untin
glah
ba
hasa
pet
unju
kte
man
mu!
4x
40
men
itM
odel
mod
el
petu
njuk
B
uku
teks
�RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi5
:
Men
deng
arka
n
M
enga
pres
iasi
pem
enta
san
dram
a
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
5.1
Men
ang
gapi
uns
ur
pem
enta
san
nas
kah
dram
a
Uns
uru
nsur
pe
men
tasa
ndr
ama
•M
ende
ngar
kan/
men
on
ton
pem
enta
san
dram
a(m
odel
)•
Men
disk
usik
anu
nsur
un
surd
ram
a•
Men
angg
apid
enga
nca
ra
mem
beri
pend
apat
,krit
ik,
mau
pun
sara
n
•M
ampu
men
entu
ka
nun
sur
unsu
rpe
men
tasa
ndr
ama
•M
ampu
men
ang
gapi
tiap
uns
ur
deng
ana
lasa
nya
nglo
gis
Tes
tulis
Obs
er
vasi
Tes
urai
an
Lem
bar
obse
rva
si
•Te
ntuk
anu
nsur
un
surd
ram
a!
•Ta
ngga
pila
hdr
ama
yang
bar
uka
mu
deng
ar/
tont
on!
4x
40
men
itP
emen
tasa
ndr
ama
ata
um
odel
pem
en
tasa
nya
ng
dila
kuka
nsi
swa
5.2
Men
gev
alua
si
pem
eran
to
koh
dala
mp
em
enta
san
dram
a
Pem
enta
san
dram
a•
Men
deng
arka
n/m
enon
to
npe
men
tasa
ndr
ama
(mod
el)
•Ta
nya
jaw
abte
ntan
g
kara
kter
tiap
toko
h•
Men
geva
luas
ipem
eran
an
toko
hde
ngan
ala
san
yang
logi
s
•M
ampu
men
entu
ka
nka
rakt
erti
ap
toko
h•
Mam
pu
men
geva
luas
ipe
mer
anan
toko
hbe
rdas
arka
nka
rakt
ery
ang
seha
rusn
yad
i pe
rank
and
enga
nal
asan
yan
glo
gis
Tes
tulis
Tes
unju
kke
rja
Ura
ian
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•Te
ntuk
ank
arak
te
rtok
oh!
•B
erik
anp
e ni
laia
nte
ntan
g
pem
eran
an
toko
hde
ngan
al
asan
yan
glo
gis!
4x
40
men
itP
emen
tasa
ndr
ama
ata
um
odel
pem
en
tasa
nya
ng
dila
kuka
nsi
swa
� RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi6
:
Ber
bica
ra
M
engu
ngka
pkan
pik
iran
dan
per
asaa
nde
ngan
ber
mai
npe
ran
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
6.1
Ber
mai
npe
ran
sesu
ai
deng
an
nask
ah
yang
ditu
lis
sisw
a
Ber
mai
npe
ran
•M
emba
cate
ksd
ram
aya
ngte
lah
ditu
lis•
Men
entu
kan
kara
kter
to
koh
•M
emili
hto
koh
yang
aka
ndi
pera
nkan
•B
erla
tihm
engh
ayat
ika
rakt
erto
koh
bese
rta
tem
ans
ebag
aila
wan
m
ain
•O
lah
voka
l•
Men
yiap
kan
pera
ngka
tpe
nduk
ung
toko
hya
ng
akan
dip
eran
kan
•M
emer
anka
nto
koh
sesu
ai
kara
kter
yan
gdi
tunt
ut
deng
anla
faly
ang
jela
sda
nin
tona
siy
ang
tepa
t
•M
ampu
men
en
tuka
nka
rakt
er
toko
hda
lam
na
skah
yan
gte
lah
ditu
liss
isw
a•
Mam
pum
eme
rank
anto
koh
sesu
aik
arak
ter
yang
ditu
ntut
de
ngan
lafa
lyan
gje
las
dan
into
nasi
ya
ngte
pat
Tes
lisan
Tes
unju
kke
rja
Daf
tar
perta
ny
aan
Tes
sim
ulas
i
•Te
ntuk
ank
arak
te
rset
iap
toko
h!
•P
eran
kan
toko
hse
suai
den
gan
kara
kter
dan
dia
lo
gan
tarto
koh!
4x
40
men
itB
uku
teks
dr
ama
Ling
kung
an
kela
sP
eran
gkat
pe
nduk
ung
pem
enta
san
6.2
Ber
mai
npe
ran
de
ngan
car
aim
prov
isas
ise
suai
de
ngan
ke
rang
ka
nask
ah
yang
ditu
lis
oleh
sis
wa
Ber
mai
npe
ran
seca
ra
impr
ovis
asi
•M
emba
cak
eran
gka
teks
dr
ama
yang
tela
hdi
tulis
•M
enen
tuka
nka
rakt
er
toko
h•
Mem
ilih
toko
hya
nga
kan
dipe
rank
an•
Ber
latih
men
ghay
ati
kara
kter
toko
hbe
serta
te
man
seb
agai
law
an
mai
n•
Ola
hvo
kal
•M
ampu
men
en
tuka
nka
rakt
er
toko
h
•M
ampu
ber
impr
ovi
sasi
ber
dasa
rka
nke
rang
ka
nask
ah
Tes
lisan
Tes
unju
kke
rja
Daf
tar
perta
nya
an Tes
sim
ulas
i
•Te
ntuk
an
kara
kter
set
iap
toko
hse
perti
ya
ngte
rdap
atd
ida
lam
ker
angk
ana
skah
tulis
an
sisw
a!•
Per
anka
nto
koh
sesu
aid
enga
nka
rakt
erd
an
kera
ngka
cer
ita
6X4
0m
enit
Buk
ute
ksLi
ngku
ngan
ke
las
Per
angk
at
pend
ukun
gpe
men
tasa
n
�RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
•M
enyi
apka
npe
rang
kat
pend
ukun
gto
koh
yang
ak
and
iper
anka
n•
Mem
eran
kan
toko
hde
ngan
impr
ovis
asi
de
ngan
car
aim
prov
isas
i!
Stan
dar
Kom
pete
nsi7
:
Mem
baca
Mem
aham
itek
sdr
ama
dan
nove
lrem
aja
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
7.1
Men
gide
ntif
ikas
iun
suri
ntrin
sik
teks
dra
ma
Uns
ur
intri
nsik
teks
dr
ama
•M
emba
cate
ksd
ram
a,
kem
udia
nm
endi
skus
ikan
un
sur
unsu
rins
trins
ik
teks
dra
ma
•M
enga
nalis
isu
nsur
un
suri
ntrin
sik
teks
dra
ma
mel
alui
dis
kusi
•M
endi
skus
ikan
ket
erka
itan
ant
arun
suri
ntrin
sik
agar
bis
am
enem
ukan
m
akna
sec
ara
utuh
•M
ampu
men
entu
ka
nun
sur
unsu
rin
trins
ikte
ks
dram
a•
Mam
pum
enga
na
lisis
teks
dra
ma
berd
asar
kan
unsu
run
suri
ntrin
si
knya
•M
enga
nalis
is
kete
rkai
tan
anta
run
suri
ntrin
sik
dala
mte
ksd
ram
a
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Tes
urai
an
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•A
paka
hte
ma
teks
dra
ma
yang
tela
hka
mu
baca
?•
Tent
ukan
dua
un
suri
ntrin
sik
te
ksd
ram
adi
serta
iden
gan
cont
oh!
•Te
ntuk
an
sebu
ahm
akna
de
ngan
car
am
enga
itkan
m
inim
ald
uau
nsu
rint
rinsi
k!
4x
40
men
itB
uku
teks
Buk
ure
fere
nsi
�0 RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
7.2
Mem
buat
si
nops
isn
ove
lrem
aja
Indo
nesi
a
Sin
opsi
sno
vel
•M
endi
skus
ikan
car
am
enen
tuka
nke
rang
ka
cerit
ada
lam
nov
el•
Men
entu
kan
kera
ngka
no
vel
•M
enul
iss
inop
sis
nove
l
•M
ampu
men
gana
lis
isk
eran
gka
nove
lrem
aja
yang
dib
aca
•M
ampu
me
nyus
uns
inop
sis
cerit
ano
vel
berd
asar
kan
kera
ngka
sin
opsi
s
Pen
uga
san
Tuga
spr
oyek
•B
acal
ahs
ebua
hno
velr
emaj
aIn
done
sia,
ke
mud
ian
buat
lah
kera
ngka
sin
op
sis
dan
sino
psis
ce
ritan
ya!
4x
40
men
itN
ovel
rem
aja
Indo
nesi
a
Stan
dar
Kom
pete
nsi8
:
Men
ulis
Men
gung
kapk
anp
ikir
and
anp
eras
aan
mel
alui
keg
iata
nm
enul
isk
reat
ifn
aska
hdr
ama
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
8.1
Men
ulis
kr
eatif
nas
ka
hdr
ama
satu
bab
ak
deng
an
mem
per
hatik
an
keas
lian
ide
Nas
kah
dram
a•
Men
data
cer
ita,k
emu
dian
mem
ilih
satu
cer
ita
untu
kdi
angk
ats
ebag
ai
dasa
rpen
ulis
ann
aska
hdr
ama
•M
enyu
sun
kera
ngka
ce
rita
dram
abe
rdas
ar
kan
cerit
aya
ngs
udah
di
pilih
•B
erta
nya
jaw
abm
enge
na
ikea
slia
nid
e•
Men
ulis
nas
kah
dram
asa
tub
abak
ber
dasa
rkan
ke
rang
kan
aska
hdr
ama
•M
ampu
men
yu
sun
kera
ngka
nas
ka
hdr
ama
yang
m
enga
ndun
gke
aslia
nid
e•
Mam
pum
enge
m
bang
kan
kera
ng
kac
erita
men
jadi
te
ksd
ram
asa
tu
baba
kya
ng
men
gand
ung
keas
lian
ide
Tes
unju
kke
rja
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•S
usun
lah
kera
ngka
cer
ita
dram
abe
rdas
ar
kan
cerit
aya
ng
suda
hka
mu
pilih
,kem
udia
nke
mba
ngka
nm
enja
din
aska
hdr
ama!
4x
40
men
itB
uku
teks
dr
ama
Buk
ure
fere
nsi
yang
ber
isik
an
dram
a
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
8.2
Men
ulis
kr
eatif
nas
ka
hdr
ama
satu
bab
ak
deng
an
mem
per
hatik
an
kaid
ah
penu
lisan
na
skah
dr
ama
Nas
kah
dram
a•
Men
data
cer
itau
ntuk
m
emili
hsa
tuc
erita
yan
gak
and
iang
kats
ebag
ai
dasa
rpen
ulis
ann
aska
hdr
ama
•M
enyu
sun
kera
ngka
nas
ka
hdr
ama
berd
asar
kan
cerit
aya
ngs
udah
dip
ilih
•B
erta
nya
jaw
abm
enge
na
ikai
dah
penu
lisan
na
skah
dra
ma
•M
enul
isn
aska
hdr
ama
satu
bab
akb
erda
sark
an
kera
ngka
cer
itad
ram
ade
ngan
mem
perh
atik
an
kaid
ahp
enul
isan
nas
kah
dram
a
•M
ampu
men
yu
sun
kera
ngka
ce
rita
dram
a•
Mam
pum
enul
is
nask
ahd
ram
asa
tub
abak
ber
da
sark
an
kera
ngka
cer
ita
dram
ade
ngan
m
empe
rhat
ikan
ka
idah
pen
ulis
an
nask
ahd
ram
a
Tes
unju
kke
rja
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•S
usun
lah
kera
ngka
cer
ita
dram
abe
rda
sark
anc
erita
ya
ngs
udah
ka
mu
pilih
,ke
mud
ian
kem
ba
ngka
nm
enja
di
nask
ahd
ram
a!
6x
40
men
itB
uku
teks
Buk
ure
fere
nsi
......
......
......
...,.
......
......
......
....
M
enge
tahu
i,
Gur
uM
ata
Pela
jara
n
Kep
ala
SMP/
MT
s
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
____
N
IP..
......
......
......
......
......
.N
IP..
......
......
......
......
......
.
�� RPP Bahasaku BI SMP 2
Sila
bus
Seko
lah
:S
MP
/MT
s...
Mat
aPe
laja
ran
:B
ahas
aIn
done
sia
Kel
as/S
emes
ter
:V
III/
2
Stan
dar
Kom
pete
nsi9
:
Men
deng
arka
n
M
emah
amii
sib
erita
rad
io/te
levi
si
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
9.1
Men
emuk
an
poko
kpo
ko
kbe
rita
(apa
, sia
pa,
men
gapa
, di
man
a,
kapa
n, d
an
baga
ima
na)y
ang
dide
ngar
at
aud
iton
ton
mel
alui
ra
dio/
te
levi
si
Pok
okp
oko
kbe
rita
•M
ende
ngar
kan
reka
man
be
rita
dari
radi
o/TV
•M
endi
skus
ikan
pok
okp
o ko
kbe
rita
yang
did
enga
rda
rire
kam
an•
Men
entu
kan
poko
kpo
ko
kbe
rita
•M
enul
iska
npo
kok
poko
kbe
rita
deng
ane
jaan
yan
gbe
nar
•M
ampu
men
emu
kan
pern
yata
an
pern
yata
any
ang
mer
upak
an
jaw
aban
dar
ipe
rtany
aan
po
kok
poko
kbe
rita
•M
ampu
men
ulis
ka
npo
kok
poko
kbe
rita
deng
an
ejaa
nya
ngb
enar
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
urai
an
Tes
urai
an
•K
emuk
akan
se
cara
lisa
npo
ko
kpo
kok
berit
aya
ngte
rdap
at
did
alam
ber
ita
yang
aka
nka
mu
deng
ar!
•Tu
liska
npo
kok
poko
kbe
rita
deng
ans
ingk
at!
4x
40
men
itTV
/Rad
io/
Rek
aman
be
rita
9.2
Men
gem
uka
kan
kem
bali
berit
aya
ng
dide
ngar
/di
tont
onm
e la
luir
adio
/te
levi
si
Ber
ita•
Men
deng
arka
nre
kam
an
berit
ada
rira
dio/
TV•
Men
gana
lisis
pok
okp
oko
kbe
rita
yang
did
enga
r•
Men
disk
usik
anp
enul
isan
be
rita
deng
anu
ruta
npo
kok
poko
kbe
rita
yang
be
rvar
iasi
•M
ampu
men
ulis
ka
npo
kok
poko
kbe
rita
deng
an
ejaa
nya
ngb
enar
•M
ampu
mer
ang
kaip
okok
pok
ok
berit
as
ecar
abe
r
Tes
tulis
Tes
unju
kke
rja
Tes
urai
an
Uji
petik
ke
rja
prod
uk
•Tu
lisla
hpo
kok
poko
kbe
rita
deng
ans
ingk
at!
•Tu
lisla
hte
ks
berit
ade
ngan
ca
ram
eran
gkai
se
cara
ber
varia
si
4x
40
men
itTV
/Rad
io/
Rek
aman
be
rita
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
•M
enul
iss
atu
teks
ber
ita•
Men
yunt
ing
teks
ber
ita
tulis
ans
endi
riat
au
tem
an
va
riasi
men
jadi
te
ksb
erita
•
Mam
pum
enyu
ntin
gbe
rita
yang
di
tulis
Tes
unju
kke
rja
Uji
petik
ke
rja
poko
kpo
kok
berit
a!
•S
untin
glah
teks
be
ritam
uda
nbe
rita
tem
anm
u!
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
0:
Ber
bica
ra
M
enge
muk
akan
pik
iran
,per
asaa
n,d
anin
form
asim
elal
uik
egia
tan
disk
usid
anp
roto
kole
r
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
10.1
Men
yam
pa
ikan
pe
rse
tuju
an,
sang
ga
han,
da
npe
no
laka
npe
ndap
at
dala
m
disk
usi
dise
rtai
deng
an
bukt
iata
ual
asan
Dis
kusi
•M
enga
mat
imod
eld
isku
si
,kem
udia
nm
emba
has
mek
anis
me
berd
isku
si
•M
endi
skus
ikan
etik
am
enya
mpa
ikan
per
se
tuju
an,s
angg
ahan
,dan
pe
nola
kan
pend
apat
da
lam
dis
kusi
mel
alui
pe
ngam
atan
mod
el•
Men
yam
paik
anp
erse
tu
juan
,san
ggah
an,d
an
peno
laka
npe
ndap
at
dala
md
isku
sid
iser
tai
deng
anb
ukti
atau
ala
san
•M
ampu
men
entu
ka
nm
ekan
ism
edi
skus
i•
Mam
pum
enyi
m
pulk
ane
tika
dala
md
isku
si•
Mam
pum
enya
m
paik
anp
erse
tu
juan
,san
ggah
an,
dan
peno
laka
npe
ndap
atd
alam
di
skus
iden
gan
etik
aya
ngb
aik
dan
argu
men
tatif
Obs
er
vasi
Lem
bar
obse
rva
si
•Tu
njuk
kan
bebe
rapa
m
ekan
ism
edi
s ku
sib
erda
sark
an
mod
eld
isku
si!
•Je
lask
an
bebe
rapa
etik
abe
rdis
kusi
yan
gka
mu
keta
hui!
•B
erdi
skus
ilah
deng
ante
ma
terte
ntu
sesu
ai
deng
ana
tura
nbe
rdis
kusi
!
2x
40
men
itLi
ngku
ngan
Nar
asum
ber
Med
iac
etak
at
aupu
nel
ek
troni
kM
odel
B
uku
teks
B
uku
refe
rens
i
�� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
10.2
Mem
ba
wak
an
acar
ade
ngan
ba
hasa
ya
ng
baik
dan
be
nar
serta
sa
ntun
Teks
aca
ra•
Men
gam
atin
aras
umbe
rm
emba
wak
ana
cara
•Ta
nya
jaw
abu
ntuk
m
enyi
mpu
lkan
tata
car
apr
otok
oler
pem
baw
aac
ara
dala
mb
erba
gai
acar
a•
Men
yim
pulk
anta
ta
urut
ans
apaa
n,s
ambu
tan
•M
enyi
mpu
lkan
gar
is
besa
rsus
unan
aca
ra•
Mem
baw
akan
aca
rad
eng
anb
ahas
aya
ngb
aik
dan
bena
rser
tas
antu
nse
suai
den
gan
kont
eks
acar
a
•M
ampu
men
yim
pu
lkan
tata
car
apr
otok
oler
pem
ba
wa
acar
ada
lam
be
rbag
aia
cara
•
Mam
pum
enun
ju
kkan
gar
isb
esar
su
suna
nac
ara
•M
ampu
mem
ba
wak
ana
cara
de
ngan
bah
asa
yang
bai
kda
nbe
na
rser
tas
antu
nse
suai
den
gan
kont
eks
acar
a
Tes
unju
kke
rja
Tes
sim
ulas
i•
Jela
skan
yan
gdi
mak
sud
deng
anta
ta
cara
pro
toko
ler
pem
baw
aac
ara!
•Tu
njuk
kan
garis
be
sars
usun
an
suat
uac
ara!
•B
erpe
ranl
ahs
e ba
gaip
emba
wa
acar
aun
tuk
men
gant
arka
nac
ara
sesu
ai
deng
ank
onte
ks!
6x
40
men
itN
aras
umbe
rB
uku
teks
B
uku
refe
rens
i
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
1:
Mem
baca
Mem
aham
irag
amw
acan
atu
lisd
enga
nm
emba
cae
kste
nsif
,mem
baca
inte
nsif
,dan
mem
baca
nya
ring
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
11.1
Men
emu
kan
mas
alah
ut
ama
dari
berb
agai
be
rita
yang
be
rtopi
ksa
ma
mel
alui
m
emba
ca
ekst
ensi
f
Per
mas
ala
han
dala
m
teks
teks
be
rita
•M
emba
cab
eber
apa
be
rita
untu
kbe
rtany
aja
wab
m
enge
naip
erm
asal
ahan
da
lam
tiap
ber
ita•
Ber
tany
aja
wab
men
ge
naim
asal
ahu
tam
apa
da
setia
pbe
rita
•B
erta
nya
jaw
abu
ntuk
m
enyi
mpu
lkan
kes
amaa
nm
asal
ahd
alam
beb
erap
abe
rita
•M
ampu
men
data
m
asal
ahm
asal
ah
dari
tiap
berit
a•
Mam
pum
enen
tu
kan
mas
alah
ut
ama
dari
tiap
berit
a•
Mam
pum
enyi
m
pulk
ank
esa
maa
nm
asal
ah
mel
alui
keg
iata
nm
emba
ndin
gkan
be
bera
pab
erita
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
urai
an
Tes
urai
an
Tes
urai
an
•Tu
liska
npe
rmas
alah
an
perm
asal
ahan
ya
ngte
rdap
at
pada
tiga
teks
be
rita!
•Tu
liska
nm
asa
lah
utam
aya
ng
terd
apat
pad
atig
ate
ksb
erita
!•
Tulis
kan
kesa
m
aan
mas
alah
ya
ngte
rdap
at
dik
etig
abe
rita
yang
kam
uba
ca!
4x
40
men
itM
edia
cet
ak
11.2
Men
emu
kan
info
rmas
iun
tuk
baha
ndi
skus
im
elal
ui
mem
baca
in
tens
if
Info
rmas
ise
baga
iba
han
disk
usi
•M
emba
cab
erita
ata
uar
tikel
dar
imed
iac
etak
•M
endi
skus
ikan
info
rmas
iya
ngp
robl
emat
ika
tau
kont
radi
ktif
•M
endi
skus
ikan
rum
usan
m
asal
ahu
ntuk
bah
an
disk
usi
•M
ampu
men
data
in
form
asiy
ang
prob
lem
atik
dan
at
auk
ontra
dikt
ifda
riba
caan
•M
ampu
mer
umus
ka
nm
asal
ah
dari
data
yan
gdi
pero
leh
unt
uk
baha
ndi
skus
i
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
urai
an
Tes
urai
an
•Tu
lisla
hin
form
asi
yan
gbe
rsifa
tpr
oble
mat
ikd
an
kont
radi
ktif
yang
te
rdap
atp
ada
suat
ute
ks!
•R
umus
kan
per
mas
alah
any
ang
terd
apat
pad
asu
atu
teks
unt
uk
baha
ndi
skus
i!
4x
40
men
itM
edia
cet
ak
�� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
11.3
Mem
baca
ka
nte
ks
berit
ade
ngan
in
tona
si
yang
te
pats
erta
ar
tikul
asi
dan
volu
me
suar
aya
ng
jela
s
Pem
baca
an
teks
ber
ita•
Men
gam
atin
aras
um
ber/m
odel
mem
baca
kan
teks
ber
ita,k
emud
ian
men
disk
usik
anin
tona
si,
artik
ulas
i,da
nek
spre
si
nara
sum
ber/m
odel
yan
gbe
rsan
gkut
an•
Ber
disk
usiu
ntuk
mem
be
rikan
tand
ape
njed
aan
•M
emba
caka
nte
ksb
erita
de
ngan
into
nasi
yan
gte
pa
t,ar
tikul
asid
anv
olum
esu
ara
yang
jela
s,s
erta
ek
spre
sis
esua
iden
gan
kont
eks
•M
ampu
mem
beri
tand
ape
njed
aan
dala
mte
ksb
erita
•M
ampu
mem
ba
caka
nte
ksb
erita
de
ngan
into
nasi
ya
ngte
pat,
arti
kula
sid
anv
olum
esu
ara
yang
jela
s,
serta
eks
pres
iya
ngs
esua
ide
ngan
kon
teks
Tes
unju
kke
rja
Uji
petik
ke
rja
pros
edur
da
npr
oduk
•B
erila
hta
nda
jeda
pad
ate
ks
berit
aya
nga
kan
kam
uba
ca!
•B
acak
anla
hte
ks
berit
ate
rseb
utd
ide
pan
kela
s!
4x
40
men
itB
uku
teks
Nar
asum
ber
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
2:
Men
ulis
Men
gung
kapk
anin
form
asid
alam
ben
tuk
rang
kum
an,t
eks
beri
ta,s
loga
n/po
ster
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
12.1
Men
ulis
ra
ngku
m
anb
uku
ilmu
peng
eta
huan
po
pule
r
Ran
gkum
an•
Mem
baca
teks
•
Men
disk
usik
anp
okok
po
kok
piki
ran
dala
mte
ks•
Mer
angk
aip
okok
pok
ok
piki
ran
men
jadi
rang
kum
an
•M
ampu
men
ulis
po
kok
poko
kis
ibu
ku•
Mam
pum
eran
gka
ipok
okp
okok
is
ibuk
um
enja
di
rang
kum
an
Pen
uga
san
Tuga
spr
oyek
•B
acal
ahs
ebua
hbu
kuil
mu
peng
etah
uan
popu
ler/p
enem
uan
,kem
udia
n•
Tulis
kan
poko
kpo
kok
isin
ya!
4x
40
men
itB
uku
ilmu
peng
etah
uan
popu
ler/p
ene
mua
n
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
•M
emba
cab
uku
ilmu
peng
etah
uan
popu
ler/p
e ne
mua
n•
Men
ulis
pok
okp
okok
isi
buku
•M
enul
isra
ngku
man
buk
u•
Men
yunt
ing
rang
kum
an
•M
enyu
ntin
gra
ng
kum
an•
Bua
tlah
rang
ku
man
ber
dasa
rka
npo
kok
poko
kis
ibuk
uya
ng
kam
uba
ca!
•S
untin
glah
da
lam
hal
ke
baha
saan
dan
is
iran
gkum
an
buku
yan
gsu
dah
kam
utu
lis!
12.2
Men
ulis
te
ks
berit
ase
cara
si
ngka
t,pa
dat,
dan
jela
s
Teks
ber
ita•
Men
gam
atic
onto
hte
ks
berit
a•
Ber
buru
ber
itad
isek
itar
seko
lah
•M
enyu
sun
data
pok
ok
berit
a
•M
eran
gkai
dat
apo
kok
poko
kbe
rita
men
jadi
be
rita
yang
sin
gkat
,pa
dat,
dan
jela
s•
Men
yunt
ing
berit
a•
Men
ampi
lkan
ber
ita
dala
mm
ajal
ahd
indi
ng
atau
maj
alah
sek
olah
•M
ampu
men
yu
sun
data
pok
ok
berit
a•
Mam
pum
eran
g ka
idat
apo
kok
poko
kbe
rita
men
jadi
ber
ita
yang
sin
gkat
,pa
dat,
dan
jela
s•
Mam
pum
enyu
ntin
gbe
rita
Pen
uga
san
Tuga
spr
oyek
•Tu
lisla
hda
tap
oko
kbe
rita
yang
ka
mu
pero
leh
berd
asar
kan
peng
amat
an
terh
adap
sua
tu
peris
tiwa!
•K
emba
ngka
nda
tap
okok
ber
ita
men
jadi
seb
uah
te
ksb
erita
!•
Sun
tingl
ahtu
lis
anb
erita
yan
gsu
dah
kam
usu
sun!
4x
40
men
itLi
ngku
ngan
se
kola
hB
uku
teks
Con
toh
teks
be
rita
�� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
12.3
Men
ulis
sl
ogan
/po
ster
un
tuk
berb
agai
ke
perlu
an
deng
an
pilih
an
kata
dan
ka
limat
ya
ngb
er
varia
si,
serta
pe
rsua
si
Slo
gan/
post
er•
Men
gam
atib
erm
acam
m
acam
pos
ter,
kem
udia
nbe
rtany
aja
wab
tent
ang
jeni
sje
nis
post
er•
Mem
baha
sba
hasa
da
lam
pos
ter
•M
enyu
ntin
gba
hasa
po
ster
yan
gsa
lah
•M
enul
iss
loga
n/po
ster
se
suai
den
gan
kont
eks
•M
enyu
ntin
gsl
ogan
/pos
te
rsen
diri
•M
ampu
men
un
jukk
anje
nis
jeni
ssl
ogan
/pos
ter
•M
ampu
men
ulis
sl
ogan
/pos
ter
sesu
aid
enga
nko
ntek
s•
Mam
pum
enyu
ntin
gsl
ogan
/pos
ter
Pen
uga
san
Tuga
spr
oyek
•Tu
njuk
kan
bebe
rapa
jeni
spo
ster
ber
dasa
rka
nke
perlu
an
nya!
•
Bua
tlah
sebu
ah
slog
an/p
oste
rse
suai
den
gan
kont
eks!
•S
untin
glah
slo
ga
n/po
ster
yan
gsu
dah
kam
usu
sun!
4x
40
men
itC
onto
hpo
ster
Buk
ute
ks
yang
ber
isi
berb
agai
slo
ga
n/po
ster
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
3:
Men
deng
arka
n
M
emah
amiu
nsur
intr
insi
kno
velr
emaj
a(a
slia
tau
terj
emah
an)
yang
dib
acak
an
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
13.1
Men
gide
ntif
ikas
ika
rakt
er
toko
hno
vel
rem
aja
(asl
iat
aute
rje
mah
an)
Kar
akte
rto
koh
•M
ende
ngar
kan
pem
baca
an
cup
likan
nov
elre
maj
ate
rjem
ahan
,kem
udia
nbe
rtany
aja
wab
men
ge
nait
okoh
toko
hda
lam
no
vel
•M
enda
tato
koh
utam
ada
nsa
mpi
ngan
dal
am
nove
l
•M
ampu
men
data
to
koh
utam
ada
nsa
mpi
ngan
dal
am
cupl
ikan
nov
el•
Mam
pu
men
gide
ntifi
kasi
ka
rakt
erto
koh
di
serta
ibuk
ti/al
asan
ya
nglo
gis
Tes
tulis
Tes
urai
an•
Tunj
ukka
nto
koh
man
aya
ng
term
asuk
seb
aga
itok
ohu
tam
ade
ngan
toko
hpe
ndam
ping
ya
ngte
rdap
at
did
alam
sua
tu
cupl
ikan
nov
el!
2x
40
men
itB
uku
teks
Per
pust
akaa
nN
ovel
rem
aja
terje
mah
an
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
ya
ng
diba
ca
kan
•M
engi
dent
ifika
sik
arak
ter
toko
hdi
serta
ibuk
ti/al
as
any
ang
logi
s
•Te
ntuk
ank
arak
te
rtok
ohd
iser
tai
bukt
i/ala
san
yang
logi
sda
lam
cu
plik
ann
ovel
ya
ngk
amu
de
ngar
!
13.2
Men
jela
ska
nte
ma
dan
lata
rno
vel
rem
aja
(asl
iata
ute
rjem
ah
an)y
ang
diba
ca
kan
Tem
ada
nla
tar
•M
ende
ngar
kan
pem
baca
an
cup
likan
nov
elre
maj
ate
rjem
ahan
•B
erta
nya
jaw
abm
enge
na
iid
eid
eut
ama
dala
m
cupl
ikan
nov
el•
Ber
tany
aja
wab
men
ge
naim
acam
mac
amla
tar
•M
enga
nalis
isla
tarc
uplik
an
nov
el
•M
ampu
men
yim
pu
lkan
tem
a
cupl
ikan
•
Mam
pum
enda
ta
lata
ryan
gad
ada
lam
cup
likan
no
vel
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
urai
an
Tes
urai
an
•Tu
liste
ma
cupl
ik
ann
ovel
yan
gka
m
ude
ngar
kan!
•Tu
lisla
hla
tar
dise
rtaid
enga
nbu
ktic
uplik
an
nove
lyan
gka
mu
deng
arka
n!
4x
40
men
itB
uku
teks
Per
pust
akaa
nN
ovel
rem
aja
terje
mah
an
13.3
Men
des
krip
sika
nal
urn
ovel
re
maj
a(a
slia
tau
terje
mah
an
)yan
gdi
baca
ka
n
Alu
rcup
lik
ann
ovel
•M
ende
ngar
kan
pem
baca
an
cup
likan
nov
elre
maj
ate
rjem
ahan
•B
erta
nya
jaw
abm
enge
na
istru
ktur
alu
r•
Men
gana
lisis
taha
pta
ha
pal
ur•
Men
entu
kan
alur
den
gan
bukt
ides
krip
sic
erita
pa
das
etia
pta
hapa
nnya
•M
ampu
men
data
ta
hap
taha
pal
ur
cerit
a•
Mam
pum
enen
tu
kan
alur
den
gan
bukt
ides
krip
si
cerit
apa
das
etia
pta
hapa
nnya
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
urai
an
Tes
urai
an
•Tu
lisla
hta
hap
taha
pal
urc
erita
ya
ngte
rdap
at
did
alam
sua
tu
cupl
ikan
nov
el
yang
kam
ude
ng
arka
n!•
Tulis
lah
alur
cu
plik
ann
ovel
ya
ngk
amu
de
ngar
kan!
2x
40
men
itB
uku
teks
Per
pust
akaa
nN
ovel
rem
aja
terje
mah
an
�0 RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
4:
Ber
bica
ra
M
enga
pres
iasi
kut
ipan
nov
elr
emaj
a(a
slia
tau
terj
emah
an)
mel
alui
keg
iata
ndi
skus
i
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
14.1
Men
go
men
tari
kutip
an
nove
lre
maj
a(a
slia
tau
terje
mah
an
)
Kom
enta
rku
tipan
no
vel
•M
emba
cak
utip
ann
ovel
re
maj
ate
rjem
ahan
,ke
mud
ian
berta
nya
jaw
ab
tent
ang
mas
alah
mas
ala
hya
nga
dad
alam
ku
tipan
•M
enun
jukk
ank
eung
gul
an,k
ekur
anga
n,p
enda
pa
t,kr
itik,
ata
upun
sar
an
deng
ana
lasa
nya
nglo
gis
•M
ampu
men
data
m
asal
ahm
asal
ah
yang
per
lud
iko
men
tari
•M
ampu
men
go
men
tari
nove
lde
ngan
ala
san
yang
logi
s
Obs
er
vasi
Lem
bar
obse
rva
si
•D
atal
ahm
asa
lah
mas
alah
ya
ngte
rdap
at
did
alam
sua
tu
cupl
ikan
nov
el
yang
dap
atd
iko
men
tari!
•B
erik
an
pend
apat
,krit
ik,
sara
n,a
taup
un
keun
ggul
an,
kele
mah
an
kutip
ann
ovel
te
rjem
ahan
yan
gka
mu
baca
!
2x
40
men
itN
ovel
rem
aja
terje
mah
anB
uku
sum
ber
Buk
ute
ks
14.2
Men
ang
gapi
hal
ya
ng
men
arik
da
rik
utip
an
nov
el
rem
aja
(asl
iata
ute
rjem
ah
an)
Nov
el
rem
aja
•M
emba
cak
utip
ann
ovel
re
maj
ate
rjem
ahan
,ke
mud
ian
men
disk
usik
an
haly
ang
men
arik
dar
iku
tipan
nov
elte
rjem
ahan
•M
enan
ggap
ikom
enta
rte
man
tent
ang
suat
uno
velr
emaj
ade
ngan
sa
ntun
•M
ampu
men
ge
muk
akan
hal
ya
ngm
enar
ikd
ari
nove
lden
gan
alas
any
ang
logi
s•
Mam
pum
enan
g ga
pik
omen
tar
tem
ante
ntan
gno
veld
enga
nsa
ntun
Obs
er
vasi
Lem
bar
obse
rva
si
•K
emuk
akan
hal
ha
lyan
gm
enar
ik
yang
terd
apat
di
dal
amn
ovel
re
maj
aya
ng
kam
uba
ca!
Jela
skan
pu
laa
lasa
nal
asan
nya
sehi
ngga
kam
ube
rpen
dapa
tde
mik
ian!
4x
40
men
itN
ovel
rem
aja
terje
mah
anB
uku
sum
ber
Buk
ute
ks
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
•Ta
ngga
pila
hko
m
enta
rko
men
tar
tem
anm
uya
ng
isin
yam
enun
juk
kan
men
arik
tid
akny
asu
atu
kutip
ann
ovel
te
rjem
ahan
!
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
5:
Mem
baca
Mem
aham
ibuk
uno
velr
emaj
a(a
slia
tau
terj
emah
an)
dan
anto
logi
pui
si
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
15.1
Men
jela
ska
nal
ur
cerit
a,
pela
ku,
dan
lata
rno
vel
(asl
iata
ute
rjem
ah
an)
Alu
r,pe
laku
,da
nla
tar
nove
l
•M
emba
cak
utip
an
nove
lter
jem
ahan
unt
uk
men
disk
usik
ana
lur,
pela
ku,d
anla
tard
alam
ku
tipan
nov
elte
rjem
ahan
se
rtam
enyi
mpu
lkan
ke
terk
aita
nal
ur,p
elak
u,
dan
lata
r•
Mem
baca
buk
uno
vel
terje
mah
an,k
emud
ian
men
gana
lisis
alu
rcer
ita,
pela
ku,d
anla
tarn
ovel
te
rjem
ahan
•M
ampu
men
entu
ka
nka
rakt
erto
ko
hde
ngan
buk
tiya
ngm
eyak
inka
n•
Mam
pum
enen
tu
kan
lata
rnov
el
deng
anb
ukti
yang
fakt
ual
•M
enga
nalis
is
kete
rkai
tan
anta
run
suri
ntrin
sik
dala
mte
ksd
ram
a
Pen
uga
san
Tuga
spr
oyek
•B
acal
ahs
ebua
hno
velt
erje
mah
an
,kem
udia
nte
ntuk
anla
hka
rakt
erto
koh
toko
hnya
!•
Bua
tlah
lapo
ran
tent
ang
alur
cer
ita
nya,
pel
aku,
da
nla
tarn
ovel
te
rseb
ut!
•A
nalis
isla
hke
terk
aita
nal
ur
cerit
a,p
elak
u,
dan
lata
rnya
!
4x
40
men
itN
ovel
rem
aja
terje
mah
an
�� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
15.2
Men
ge
nali
ciri
ciri
umum
pu
isid
ari
buku
an
tolo
gi
puis
i
Ciri
ciri
um
ump
uisi
ya
ngte
rda
patd
alam
an
tolo
gi
puis
i
•M
emba
cap
uisi
pui
si
dala
mb
uku
anto
logi
pu
isi,
kem
udia
nbe
rtany
aja
wab
unt
ukm
enda
ta
halh
aly
ang
khus
usd
ari
puis
ipui
sid
alam
ant
olog
i•
Men
disk
usik
anc
iric
iri
umum
pui
si
•M
ampu
men
data
ha
lhal
yan
gbe
rsi
fatk
husu
sda
ripu
isip
uisi
dal
am
anto
logi
•M
ampu
men
gid
entif
ikas
iciri
ciri
um
ump
uisi
yan
gte
rdap
atd
idal
am
anto
logi
pui
si
Pen
uga
san
Tuga
spr
oyek
Bac
alah
seb
uah
buku
ant
olog
ipu
isi,
lalu
bua
tlah
lapo
ran
yang
ber
isi
data
hal
hal
yan
gkh
usus
dar
iset
iap
puis
i,ke
mud
ian
sim
pulk
anc
iri
umum
pui
sid
ari
anto
logi
ters
ebut
!
4x
40
men
itB
uku
teks
perp
usta
kaan
��RPP Bahasaku BI SMP 2
Stan
dar
Kom
pete
nsi1
6:
Men
ulis
Men
gung
kapk
anp
ikir
and
anp
eras
aan
dala
mp
uisi
beb
as
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
16.1
Men
ulis
pu
isi
beba
sde
ngan
m
engg
una
kan
pilih
an
kata
yan
gse
suai
Pui
si•
Mem
baca
ber
baga
ipui
si,
kem
udia
nm
enda
ftar
topi
kya
nga
kan
dian
gkat
se
baga
ipui
si•
Ber
tany
aja
wab
unt
uk
men
entu
kan
puis
iyan
gak
and
itulis
•M
enga
mat
iobj
ek,
men
data
obj
eky
ang
akan
dija
dika
nba
han
penu
lisan
pui
si•
Men
desk
ripsi
kan
obje
kda
lam
larik
larik
pui
si•
Men
ulis
pui
sid
enga
nm
engg
unak
anp
iliha
nka
tay
ang
tepa
t•
Men
yunt
ing
send
irip
ilih
ank
ata
yang
terd
apat
di
dala
mp
uisi
yan
gdi
tulis
ag
arb
ersi
fatp
uitis
•M
ampu
men
data
ob
jek
yang
aka
ndi
jadi
kan
baha
nm
enul
isp
uisi
•M
enul
isp
uisi
de
ngan
men
ggu
naka
npi
lihan
kat
aya
ngte
pat
•M
ampu
men
yun
ting
send
irip
iliha
nka
tap
uisi
yan
gdi
tulis
Por
to
folio
Por
to
folio
Tulis
lah
sebu
ah
puis
iber
dasa
rkan
ob
jek
terte
ntu
deng
anp
iliha
nka
tay
ang
tepa
t.S
untin
glah
pui
si
mu
sehi
ngga
m
enja
dile
bih
puiti
s.C
erm
atila
hko
men
targ
urum
uda
nat
aute
man
mu
untu
kpe
rbai
kan
puis
iyan
gka
mu
hasi
lkan
!
2x
40
men
itB
uku
teks
Gam
bar
Foto
Ling
kung
an
�� RPP Bahasaku BI SMP 2
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Poko
k/Pe
mbe
la
jara
n
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r
Peni
laia
nA
loka
siW
aktu
Sum
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
k In
stru
m
en
Con
toh
Inst
rum
en
16.2
Men
ulis
pu
isi
beba
sde
ngan
m
empe
rha
tikan
un
surp
er
saja
kan
Pui
si•
Mem
baca
ber
baga
ipui
si
untu
km
enda
ftart
opik
ya
nga
kan
dian
gkat
se
baga
ipui
si•
Ber
tany
aja
wab
unt
uk
men
entu
kan
puis
iyan
gak
and
itulis
•M
enga
mat
iobj
ekd
an
men
data
obj
eky
ang
akan
dip
uisi
kan
•M
ende
skrip
sika
nob
jek
dala
mla
rikla
riky
ang
bers
ifatp
uitis
•M
enul
isp
uisi
den
gan
mem
perh
atik
anu
nsur
pe
rsaj
akan
•M
enyu
ntin
gpu
isiy
ang
ditu
liss
endi
ri
•M
ampu
men
data
ob
jek
yang
aka
ndi
jadi
kan
baha
nun
tuk
penu
lisan
pu
isi
•M
ampu
m
ende
skrip
sika
nob
jek
dala
mla
rik
larik
yan
gbe
rsifa
tpu
itis
•M
ampu
men
yun
ting
send
irip
uisi
ya
ngd
itulis
nya
Por
to
folio
Por
to
folio
Tulis
lah
sebu
ah
puis
iden
gan
be
rdas
arka
nto
pik
terte
ntu
deng
an
pers
ajak
ank
ata
yang
tepa
t!S
untin
glah
pui
sim
use
hing
gam
enja
di
lebi
hpu
itis.
Cer
m
atila
hko
men
tar
guru
mu
dan
atau
tem
anm
u,
kem
udia
ntu
liska
npe
rasa
anm
uat
as
pros
esp
enul
isan
pu
isiy
ang
kam
ula
kuka
nse
lanj
ut
nya!
2x
40
men
itB
uku
teks
Gam
bar
Foto
Ling
kung
an
......
......
......
...,.
......
......
......
....
M
enge
tahu
i,
Gur
uM
ata
Pela
jara
n
Kep
ala
SMP/
MT
s
__
____
____
____
____
__
____
____
____
____
____
N
IP..
......
......
......
......
......
.N
IP..
......
......
......
......
......
.
25RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen : KemampuanBerbahasaAspek : MendengarkanStandarKompetensi :1 MemahamiwacanalisanberbentuklaporanKompetensiDasar :1.1 MenganalisislaporanIndikator : • Mampumenuliskanpokok-pokoklaporanyangdiper-
dengarkandengankalimatsingkat • Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang
dalamlaporanyangdiperdengarkanAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenganalisislaporan.
II. MateriPembelajaranMenganalisislaporan• Tekslaporan• Pokok-pokoklaporan• Polaurutanwaktuatauruang
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Tanyajawab• Inkuiri• Demonstrasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadiajakmendengarkanlaporan/dibacakanguru.• Siswadangurumembahastentangpokok-pokoklaporan.• Siswaberkelompok.
B. KegiatanInti• Siswamendengarkansebuahlaporan.• Siswamenuliskanpokok-pokoklaporanyangdiperdengarkandengan
kalimatsingkatsecaraberkelompok.
26 RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswabertanyajawabtentanglaporanyangdiperdengarkan.• Secaraberkelompok,siswamenganalisislaporanberdasarkanurutan
waktuatauruangdalamlaporanyangdiperdengarkan.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswa mendapat tugas untuk menuliskan pokok-pokok laporan dan
menganalisisnyaberdasarkanurutanwaktuatauruangdenganmem-perhatikanunsur5W+1H.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentanglaporanyangdidengar.
B. KegiatanInti• Siswamendiskusikanpokok-pokokberitayangdidengar.• Siswa mendiskusikan hasil analisis yang berdasarkan urutan waktu
danruang.• Salahsatusiswamembacakanhasilanalisisyangtelahdidiskusikan.• Kelompoklainmenanggapi.• Siswadangurumemilihhasilanalisisterbaik.• Siswamemajangdipapanpajangkelas.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Tekslaporan• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.3
VI.Penilaian• Teknik : Penugasan• Bentukinstrumen : tugasproyek• Soal/instrumen :
Tulislahpokok-pokoklaporanyangdiperolehdarihasilmendengarkan!
No. Kegiatan Skor
1. Siswa menuliskan data pokok-pokok laporan dari hasilmendengarkan:5W+1H• apa• dimana• kapan
111
27RPP Bahasaku BI SMP 2
2.
• siapa• mengapa• bagaimanaSiswatidakmenulisapa-apa
1110
Jumlah 6
Skormaksimum:6Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(6)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :BerbicaraStandarKompetensi :2 Mengungkapkanberbagaiinformasimelaluiwawancara
danpresentasilaporanKompetensiDasar :2.1Berwawancaradengannarasumberdariberbagaikalang-
andenganmemperhatikanetikaberwawancaraIndikator : • Mampumembuatdaftarpokok-pokokpertanyaanuntuk
wawancara • Mampu melakukan wawancara dengan narasumber
dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etikaberwawancara
AlokasiWaktu :4×40menit(2pertemuan)
28 RPP Bahasaku BI SMP 2
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmelakukanwawancaradengannarasumberdariberbagaikalangandenganmemperhatikanetikaberwawancara.
II. MateriPembelajaran• Daftarpertanyaanwawancara• Wawancara
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Inkuiri• Penugasan
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Gurumenunjukkangambarartis/tokohyangsedangberwawancara.• Gurudansiswabertanyajawabmengenaiwawancarayangpernahdi-
lihat/didengar.
B.KegiatanInti• Siswadiajakmengenali ciriwawancaradenganmengamati contoh-
contohdibukusiswa.• Siswamenulisdaftarpertanyaanyangdikemukakanpewawancarake-
padatokoh.• Siswasecaraberkelompokmembandingkanpertanyaankeduacontoh.• Siswasecaraberkelompokmenyimpulkanhubunganjenispertanyaan
dengantujuanwawancara.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamelakukanrefleksi.
PertemuanKeduaA.KegiatanAwal
Siswa mengemukakan hubungan antara jenis pertanyaan dengan tujuanwawancara.
B.KegiatanInti• Siswamengelompokkanjenispertanyaanyangbersifatlangsungdanper-
tanyaanyangdiawalipernyataandalamkelompoknyamasing-masing.• Siswamenentukanpihak-pihakyangakandiwawancarai(OSIS,guru)• Siswamenyusundaftarpertanyaanuntukberwawancaradenganpihak
yangtelahditentukan.• Siswamempresentasikanhasilkerjakelompok.
29RPP Bahasaku BI SMP 2
C.KegiatanAkhirSiswadangurumenyimpulkanhasilpresentasi.
V. SumberBelajar• Narasumber(siswa)• Rekaman• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.8
VI.Penilaian• Teknik : testertulis,tesunjukkerja• Bentukinstrumen : tesuraian,tessimulasi• Soal/instrumen :
1. Susunlah5buahpertanyaanuntukmewawancaraigurubahasaIndo-nesia!
2. Lakukanwawancarabersamadengankelompokmudengannarasum-ber(guruBahasaIndonesia)!
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen : KemampuanBersastraAspek : MenulisStandarKompetensi :8 Mengungkapkanpikirandanperasaanmelaluikegiatan
menuliskreatifnaskahdramaKompetensiDasar :8.1Menuliskreatifnaskahdramasatubabakdenganmem-
perhatikankeaslianide
30 RPP Bahasaku BI SMP 2
Indikator : • Mampumenyusunkerangkanaskahdramayangme-ngandungkeaslianide
• Mampumengembangkankerangkaceritamenjaditeksdramasatubabakyangmengandungkeaslianide
AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenuliskreatifnaskahdramasatubabakdenganmemperhatikankeaslianide.
II. MateriPembelajaranNaskahdrama
III.MetodePembelajaran• Penugasan• Kerjakelompok
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Guru bertanya kepada siswa tentang pengetahuan dan pengalamansiswamenulisnaskahdrama.
• Siswamembentukkelompokdengananggota4orang.
B. KegiatanInti• Siswamengamatidanmendiskusikancaramenyusunnaskahdrama
denganrangsangangambardramatik.• Siswamengamatidanmendiskusikancaramenyusunnaskahdrama
berdasarkanpancingankonflik.• Siswamendatacerita,kemudianmemilihsatuceritauntukdiangkat
sebagaidasarpenulisannaskahdrama.• Siswamenyusunkerangkaceritadramaberdasarkanceritayangsudah
dipilih.
C. KegiatanAkhir• Gurudansiswamengadakanrefleksi.• Gurumenugasisiswa(dirumah)mencaricontohnaskahdrama.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Gurumengeceksiswamengenaicontohteksdramayangsudahdida-pat.
• Siswamembentukkelompokdengananggota4orang.
31RPP Bahasaku BI SMP 2
B. KegiatanInti• Gurubertanyajawabdengansiswatentangkeaslianidenaskahdrama
yangdisusun.• Siswamenulisnaskahdramasatubabakberdasarkankerangkanaskah
drama.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamengadakanrefleksi.
V. SumberBelajar• Naskah/teksdrama• Bukureferensiyangberisikandrama• Buku Pelajaran Bahasaku Bahasa Indonesia VIII karangan Johan
Wahyudihlm.13
VI.Penilaian• Teknik : tesunjukkerja• Bentukinstrumen : ujipetikkerjaproduk• Soal/instrumen :
1. Susunlahkerangkaceritadramaberdasarkanceritayangsudahkamupilih!
2.Kembangkankerangkaceritamenjadinaskahdrama!
RubrikPenilaianMenulisNaskahDrama
Aspek Deskriptor Ya Tidak
Isidrama • Apakahdramayangdisusunberisikonflik(pertentangan)?
• Apakahadakesesuaianisidialogdengankonflikyangakandigam-barkan?
• Apakah naskah mengandungkecukupandialogyangmenggam-barkanawalkonflik,peningkatankonflik,danpenyelesaiannya?
Keindahandanke-menarikanpilihankatadanpenataan
• Apakah kata dalam dialog unikdanmenarik?
• Apakahnaskahdramadilengkapidengan keterangan-keterangansehingga mudah dipahami dandipentaskan?
32 RPP Bahasaku BI SMP 2
Keaslianide • Apakahnaskahdramayangdisu-sunmerupakanhasilmurni?
Kriteriaketerampilan6ya=105ya=94ya=8(bataslulus)Dibawah4=belumlulus
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :MembacaStandarKompetensi :7 MemahamiteksdramadannovelremajaKompetensiDasar :7.1MengidentifikasiunsurintrinsikteksdramaIndikator : • Mampumenentukanunsur-unsurintrinsikteksdrama • Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-
unsurintrinsiknya • Menganalisisketerkaitanantarunsurintrinsikdalamteks
dramaAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenentukanunsurintrinsikteksdrama.
33RPP Bahasaku BI SMP 2
II. MateriPembelajaranUnsurintrinsikteksdrama
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Penugasan• Inkuiri
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Gurubertanyajawabdengansiswatentangdramayangpernahdibaca/ditonton.
• Siswamembentukkelompokyangterdiridari4–5orang.
B. KegiatanInti• Siswamembaca teksdramayangsudahdisediakan/yangadadalam
buku.• Siswamendiskusikanunsur-unsurintrinsikdrama.• Siswasecarakelompokmenganalisisunsurintrinsikdramayangsu-
dahdibaca.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamengadakanrefleksi.
PertemuanKedua
A. KegiatanAwalGurumengecekkembalihasilkerjasiswatentanganalisisunsurintrinsikdrama.
B. KegiatanInti• Salahsatukelompokmenyampaikanhasilanalisis.• Kelompoklainmenanggapihasilkerjayangsudahdipaparkan.• Siswaberdiskusitentangketerkaitanunsurintrinsikteksdramadiser-
taidengancontoh.
C. KegiatanAkhirGurumenegaskankembali pentingnyaketerkaitanunsur intrinsikuntukmenemukanmaknayangutuh.
V.SumberBelajar• Bukuteks• Bukureferensi• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.18
34 RPP Bahasaku BI SMP 2
VI.Penilaian• Teknik :testulisdanunjukkerja• Bentukinstrumen :daftarpertanyaandantessimulasi• Soal/instrumen :
1. Apakahtemateksdramayangtelahkamubaca?2. Tentukanunsurinstrinsikteksdramadisertaidengancontoh!3. Tentukansebuahmaknadengancaramengaitkanminimalduaunsur
instrinsik! ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :BerbicaraStandarKompetensi :6 Mengungkapkanpikirandanperasaandenganbermain
peranKompetensiDasar :6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis
siswaIndikator : • Mampumenentukankaraktertokohyangditulissiswa • Mampumemerankantokohsesuaikarakteryangdituntut
denganlafalyangjelasdanintonasiyangtepatAlokasiWaktu : 4×40menit(2pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatbermainperansesuaidengannaskahyangditulissiswa.
II. MateriPembelajaranBermainperan
35RPP Bahasaku BI SMP 2
III.MetodePembelajaran• Penugasan• Dramatisasi/demonstrasi(bermainperan)• Diskusikelompok
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Gurubertanyajawabdengansiswatentangpementasandrama.• Gurumenyampaikancara-caramenulisteksdrama.• Siswamembentukkelompokyangberanggotakan4–5orang.
B. KegiatanInti• Siswamenulisteksdrama.• Siswamembacateksdramayangtelahditulis.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamenyimpulkanstrategiefektifdalammembacamemin-dai.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Gurumengecekteksdramabuatansiswa.
B. KegiatanInti• Siswamenentukankaraktertokoh.• Siswamemilihtokohyangakandiperankan.• Siswaberlatihmenghayatikaraktertokohbersamatemansebagaila-
wanmain.• Siswaberlatiholahvokal.
C. KegiatanAkhir• Gurumenugasisiswamenontonpementasandrama/sinetron.• Gurumenugasisiswamencariperangkatpendukungtokohyangakan
dipentaskan(pementasan).
V. SumberBelajar• Teksdrama• Lingkungankelas• Televisi• Perangkatpendukungpementasan• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.27
36 RPP Bahasaku BI SMP 2
VI.Penilaian• Teknik : teslisandanunjukkerja• Bentukinstrumen : daftarpertanyaandantessimulasi• Soal/instrumen :
1. Tentukankaraktersetiaptokoh!2. Perankantokohsesuaidengankarakterdandialogantartokoh!
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :MendengarkanStandarKompetensi :5 MengapresiasipementasandramaKompetensiDasar :5.1MenanggapiunsurpementasannaskahdramaIndikator : • Mampumenentukanunsur-unsurnaskahdrama • MampumenanggapitiapunsurdenganalasanyanglogisAlokasiWaktu :4×40menit(2pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenentukanunsur-unsurpementasandramadanmenanggapitiapunsurpementasandramadenganalasanyanglogis.
II. MateriPembelajaranUnsur-unsurpementasandrama
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Inkuiri• Demonstrasi
37RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadangurubertanyajawabtentangunsur-unsurpementasandra-ma.
• Siswamembentukkelompokyangterdiriatas4–5orang.
B. KegiatanInti• Siswadangurumenyaksikanpementasandrama.• Siswaberdiskusitentangunsur-unsurpementasandrama.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksitentangkegiatanyangbarudilaksana-kan.
PertemuanKeduaA. Kegiatanawal
Siswadangurubertanyajawabtentangunsur-unsuryangharusadadalampementasandrama.
B. KegiatanInti• Siswaberdiskusitentangunsur-unsurpementasandrama.• Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan hasil diskusi
yangtelahdilakukan.• Secarabergantiankelompokdiskusisatumenilaikelompoklainyang
tampildanmemberikankomentar.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumerangkumdanmenyimpulkanunsur-unsurpemen-
tasandrama.• Siswadangurumelakukanrefleksiterhadappembelajaranyangtelah
dilaksanakan.
V. SumberBelajar• VCDdrama• Naskahdrama• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.33
VI.Penilaian• Teknik :testulis• Bentukinstrumen :tesuraian• Soal/instrumen :
38 RPP Bahasaku BI SMP 2
Perhatikandenganbaiktayangandramaberikut!1. Tentukanunsur-unsuryangadadalampementasandramatersebut!2. Berilah tanggapanyang logisdariunsur-unsurpementasandramaterse-
but! ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MembacaStandarKompetensi :3 Memahamiragamwacanatulisdenganmembacame-
mindai,membacacepatKompetensiDasar :3.1Menemukaninformasisecaracepatdantepatdariensi-
klopedi/bukutelepondenganmembacamemindaiIndikator : • Mampumenemukansubjekinformasisecaracepatdan
tepat • Mampu mengemukakan kembali informasi dengan
bahasasendiriAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/bukutelepondenganmembacamemindai.
II. MateriPembelajaran• Caramenemukan informasi secaracepatdan tepatdari ensiklopedidan
implementasinya• Subjekinformasi
39RPP Bahasaku BI SMP 2
• Isiinformasi• Praktikmengungkapkaninformasi
III.MetodePembelajaran• Konstruktivisme• Inkuiri(menemukan)• Tanyajawab
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadiajakkeperpustakaan.• Siswadisuruhmencaribukutelepon/ensiklopedi.• Siswadangurumelakukanobservasiuntukmencariinformasi.
B. KegiatanInti• Siswamencariensiklopedi/bukutelepondiperpustakaanuntukmene-
mukansubjekinformasi.• Siswamencarisubjekinformasi(tema)secaracepatdantepat.• Siswamembacainformasisecaracepatdantepat.• Siswamenutupkembaliensiklopedi/bukutelepon.• Siswamengemukakankembaliinformasidalamensiklopedi/bukutele-
pondenganbahasasendiri.• Siswadangurumenyusunrubrikpenilaian.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswamendapattugasuntukmencarisubjekinformasi(tema)secara
cepatdantepat.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurumendiskusikanisilembarobservasi.
B. KegiatanInti• Siswamenemukansubjekinformasi(tema)secaracepatdantepat.• Siswamengemukakankembaliinformasidalamensiklopedi/bukutele-
pondenganbahasasendiri.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V.SumberBelajar• Perpustakaan• Bukutelepon
40 RPP Bahasaku BI SMP 2
• Ensiklopedi• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.36
VI.Penilaian• Teknik :observasi• Bentukinstrumen :lembarobservasi• Soal/instrumen :
1. Temukan”lema”dalamwaktu10detik
Kegiatan Skor
1. Siswamenemukan”lema”dalamwaktu10detik.2. Siswatidakmenemukan”lema”dalam10detik.
10
2. Temukaninformasitentangnomortelepondanalamat”lema”dalamwaktu2menit!
No. AspekDeskriptor SkorSkor
Maksi-mum
1.
2.
Kelengkapaninformasi• isiinformasilengkap• isiinformasimendekatilengkap• isiinformasitidaklengkapKesesuaianinformasi• informasisesuaidengandata• sebagian kecil data tidak sesuai
denganinformasi• sebagian besar data tidak sesuai
denganinformasi• semua data tidak sesuai dengan
informasi
210
3
2
1
0
2
3
SkormaksimumNo.1=1No.2=5Jumlah6
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(6)
×Skorideal(100)
41RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MembacaStandarKompetensi :4 Mengungkapkaninformasidalambentuklaporan,surat
dinas,danpetunjukKompetensiDasar :4.1MenulislaporandenganbahasayangbaikdanbenarIndikator : • Mampumenyusunkerangkalaporanberdasarkanurutan
ruang,waktu,atautema • Mampumengembangkankerangka laporankedalam
beberapaparagrafdenganmenggunakanbahasayangkomunikatif
AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenulislaporandenganmenggunakanbahasayangkomunikatif.
II. MateriPembelajaran• Laporanperjalanan• Contohtekslaporan• Pokok-pokoklaporan• Kerangkalaporan• Menulislaporan
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Inkuiri• Penugasan
42 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadangurubertanyajawabtentanglaporankeadaanyangpernahdibacasiswa.
• Gurumengaitkanpelajarandenganfungsinyadalamkehidupansiswa.
B. KegiatanInti• Setiapsiswamenyusunlaporanberdasarkandatayangadadilingkung-
annya (puskesmas, kantor polisi, RT/RW, kantor-kantor pelayananumum).
• Siswasalingmenukarkanlaporanyangdibuatdanmemberikanpeni-laian berkaitan dengan isi, bahasa, bentuk, serta penggunaan ejaan(lihatrubrik).
• Siswamerevisilaporanyangdibuatberdasarkanhasilkoreksi.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumerangkumdanmenyimpulkancaramenyusunlapor-
anyangbaik.• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswadangurumerancangpembelajaranberikutnyaberdasarkan
pengalamanpembelajaransaatitu.
V. SumberBelajar• Datasekolahtentangjumlahguru,jumlahsiswa,danjumlahpegawai• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.40
VI.Penilaian• Teknik :tesunjukkerja• Bentukinstrumen :ujipetikkerjaprosedurdanproduk• Soal/instrumen :
1. Tulislahlaporankeadaankelasmuberdasarkandatayangadadike-lasmu!
2. Cobaamatidatagurudankaryawandisekolahmu,kemudiantulislahhasilpengamatanmudalambentuklaporan!
43RPP Bahasaku BI SMP 2
RubrikPenilaianMenulisLaporan
AspekyangDinilaiPertanyaanPe-
mandu
Skor
1 2 3 4
1. Kelengkapan dan kete-patan isi sesuai dengantujuanpengamatan
Apakah isi laporanlengkapsesuaidengantujuan yang ditetap-kan?
2. Keringkasan penyajianlaporan sehingga mudahdibaca/dipahami
Apakahhasillaporandisajikansecararing-kas dan dilengkapitabelsehinggamudahdibaca?
3. Kebakuan bahasa danstrukturkalimat
Apakahmenggunakankatabakudanstrukturkalimatyangtepat?
4. Keakuratandatadengandatayangsebenarnya
Apakah data padalaporansesuaidengandatasebenarnya?Apakahlaporanberisifakta yang diamatibukan pendapat pe-nulis?
5. Ketepatanejaanyangdi-gunakandalamlaporan
Apakah penggunaanejaan/tandabacapadasemuatulisanbenar?
Keterangan1=kurang 3=baik2=cukup 4=sangatbaik
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
44 RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :BerbicaraStandarKompetensi :2 Mengungkapkanberbagaiinformasimelaluiwawancara
danpresentasilaporanKompetensiDasar :2.2Menyampaikanlaporansecaralisandenganbahasayang
baikdanbenarIndikator :• Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan
polaurutanwaktu,ruang,atautopik • MampumenyampaikanlaporansecaralisanAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenyampaikanlaporansecaralisandenganbahasayangbaikdanbenar.
II. MateriPembelajaranPenyampaianlaporanperjalanan• Pokok-pokoklaporanberdasarkanurutanwaktu,ruang,dantopik.• Tekniksalampenyampaianlaporan(intonasi,ekspresi,lafal,danbahasa)
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Tanyajawab• demonstrasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswamendengarkanlaporanperjalananyangdibacakanguru.• Siswadangurubertanya jawab tentang isi laporanperjalananyang
telahdibacakanolehguru.• Siswamembentukkelompok.
45RPP Bahasaku BI SMP 2
B. KegiatanInti• Siswamenerimaformattanggapancarapenyampaianlaporanperja
lanan.• Secaraberkelompok,siswamendiskusikancarapenyampaianlaporan
darisegilafal,intonasi,ekspresi,danbahasa.• Perwakilankelompokmenyampaikanhasildiskusididepankelas.• Secara individu, siswa mencatat pokokpokok laporan berdasarkan
polaurutanwaktu,ruang,atautopik.• Siswamengumpulkanhasilpekerjaannya.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswamendapatkantugasuntukmenyusunpokokpokoklaporanper
jalananyangterakhirdilakukandenganmemperhatikanurutanwaktu,ruang,dantopik.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangtugasrumahpenyusunanpokokpokoklaporanyangakandisampaikansecaralisan.
B. KegiatanInti• Siswamenyampaikanlaporanperjalanandidepankelasdenganmem
perhatikanlafal,intonasi,ekspresi,danbahasayangbaikdanbenar.• Secara individusiswamenilaicarapenyampaian laporanperjalanan
denganrubrikpenilaianyangtelahdisediakanguru.• Siswadangurumemilihtigasiswayangterbaikdalampenyampaian
laporanperjalanan• Siswayangterbaikdiberipenghargaan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajarBukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karangan JohanWahyudihlm.51
VI.Penilaian• Teknik :penugasan(teslisan)• Bentukinstrumen :tugasindividu(ujipetikkerjaproduk)• Soal/instrumen :
46 RPP Bahasaku BI SMP 2
Sampaikanlaporanperjalananmusecaralisandidepankelas!
No. Aspek DeskripsiPenilaian SkorSkor
Maksimum
1.
2.
3.
4.
5.
Lafal
Intonasi
Ekspresi
Bahasa
Kelancaranpenyampaianlaporan
• lafaljelas• lafalkurangjelas• lafaltidakjelas
• intonasitepat• intonasikurangtepat• intonasitidaktepat
• ekspresisesuai• ekspresikurangsesuai• ekspresitidaksesuai
• bahasaefektif• bahasakurangefektif• bahasatidakefektik
• lancar• kuranglancar• tidaklancar
210
321
321
321
210
2
3
3
3
2
13
Nilaiakhir= Perolehanskor__________________Skormaksimum(13)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
47RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MendengarkanStandarKompetensi :1 MemahamiwacanalisanberbentuklaporanKompetensiDasar :1.2 MenanggapiisilaporanIndikator : • Mampumenanggapilaporanperjalanantemandengan
mengajukanpertanyaanataupendapat • Mampu memberikan masukan terhadap laporan per-
jalanantemanAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenanggapiisilaporan
II. MateriPembelajaranPenanggapanisilaporan
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Diskusi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwal• Siswamendengarkanlaporanyangdipersiapkanguru.• Siswabertanyajawabtentangisilaporanyangdidengar.
B. KegiatanInti• Siswamendengarkanlaporanperjalanan.• Siswamenuliskanpokok-pokokisilaporanperjalanandengankalimat
singkat.• Siswamemberikantanggapan,kritik,saranterhadaplaporanperjalanan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajarBukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karangan JohanWahyudihlm.54
48 RPP Bahasaku BI SMP 2
VI.Penilaian• Teknik : observasi• Bentukinstrumen : lembarobservasi• Soal/instrumen :
1. Tanggapilahlaporanperjalanyangdibacakantemanmu!
PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
Siswa menanggapi laporan perjalanan yang diba-cakan1. Pelafalan(benar,kurang,salah)2. Intonasi(benar,kurang,salah)3. Kelancaran(lancar,kurang,tidak)
3.2.13.2.13.2.1
9
2. Berikanmasukanterhadaplaporanyangdibacakan!PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
Siswamemberikanmasukanterhadaplaporanyangdibacakana. Memberikanmasukan1b. Memberikanlaporanmasukan2c. Memberikanmasukan3
123
3
SkormaksimumNo.1=9No.2=3Jumlah=12Nilaiakhir= Perolehanskor__________________
Skormaksimum(12)×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
49RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :MembacaStandarKompetensi :7 MemahamiteksdramadannovelremajaKompetensiDasar :7.2MembuatsinopsisnovelremajaIndonesiaIndikator :• Mampumenganalisiskerangkanovelremajayangdi-
baca • Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan
kerangkasinopsisAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmembuatsinopsisnovelremajaIndonesia.
II. MateriPembelajaran• Tekssinopsis/contohsinopsis• Kriteriasinopsisyangbaik• Carapenentuankerangkasinopsis• Penyusunankerangkasinopsis• Penulisansinopsis
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Tanyajawab• Inkuiri• Demonstrasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaKegiatanAwal
• Siswa membacakan sinopsis novel remaja yang dipersiapkan guru(daribeberapanovel).
• Siswadangurubertanyajawabtentangartidanfungsisinopsis.• Siswaberkelompoksesuaijudulnovel.
50 RPP Bahasaku BI SMP 2
KegiatanInti• Siswamembacasekilasnovelremajayangtelahdisusunsinopsisnya.• Siswamendiskusikankriteriasinopsisyangbaik.• Siswamenganalisishasilkerjakelompoklain.• Siswadangurubertanyajawabtentangkriteriasinopsisyangbaik.• Siswamendiskusikancaramenentukankerangkaceritadalamnovel.• Siswamenganalisishasilkerjakelompoklain.• Siswadangurubetanyajawabtentangkerangkacerita.
KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• SiswamendapatkantugasuntukmembacanovelremajaIndonesia,kemudian
menyusunkerangkaceritanya.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangtugasrumahmembacanoveldanmenyusunkerangkaceritanya.
B. KegiatanInti• Siswamendiskusikanhasiltugasrumahdenganbimbinganguru.• Siswamengembangkankerangkaceritamenjadisinopsis.• Siswamenganalisiskerangkaceritadansinopsismenjadisinopsislain
berdasarkankriteriasinopsisyangbaik.• Siswamemperbaikikerangkaceritadansinopsisberdasarkananalisis
teman.• Siswadangurumemilihtigasinopsisceritayangterbaik.• Siswamenempelkansinopsisceritaterbaikdipapantempel.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• NovelremajaIndonesia• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.57
VI.PenilaianTeknik :PenugasanBentukinstrumen :TugasproyekSoal/instrumen :
51RPP Bahasaku BI SMP 2
Bacalah sebuah novel remaja Indonesia, kemudian buatlah kerangka sinopsis dan sinopsisnya!
No. Uraian Skor
1.
2.
3.
4.
5.
Siswa membuat kerangka cerita sinopsisa. Sesuai pokok ceritab. Kurang sesuai dengan pokok-pokok ceritac. Tidak sesuai dengan pokok-pokok cerita
Siswa menyusun sinopsisKesesuaian dengan kerangkaa. Sesuai dengan kerangkab. Kurang sesuai dengan kerangkac. Tidak sesuai dengan kerangka
Penulisan a. Ditulis dengan kata-kata sendirib. Ditulis dengan bahasa asli novel atau bentuk dialog
Isia. Isi ringkasb. Tidak ringkas
Bahasa a. Lugas dan wajarb. Tidak lugas dan tidak wajar
210
210
10
10
10
Jumlah skor maksimum 7
Nilai akhir = Perolehan skor _________________ Skor maksimum (7)
× Skor ideal (100) ..........., .......................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_______________ _______________ NIP. ...................... NIP. ......................
52 RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :MenulisStandarKompetensi :8 Mengungkapkanpikirandanperasaanmelaluikegiatan
menuliskreatifnaskahdramaKompetensiDasar :8.1Menuliskreatifnaskahdramasatubabakdenganmem-
perhatikankeaslianideIndikator :• Mampumenyusunkerangkanaskahdramayangme-
ngandungkeaslianide • Mampumengembangkankerangkaceritamenjaditeks
dramasatubabakyangmengandungkeaslianideAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenuliskreatifnaskahdramasatubabakdenganmemperhatikankeaslianide.
II. MateriPembelajaranNaskahdrama
III.MetodePembelajaran• Penugasan• Inkuiri• Kerjakelompok
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Guru bertanya kepada siswa tentang pengetahuan dan pengalamansiswamenulisnaskahdrama.
• Siswamembentukkelompokdengananggota4orang.
B. KegiatanInti• Siswamengamatidanmendiskusikancaramenyusunnaskahdrama
denganrangsangangambardramatik.• Siswamengamatidanmendiskusikancaramenyusunnaskahdrama
berdasarkanpancingankonflik.
53RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswamendatacerita,kemudianmemilihsatuceritauntukdiangkatsebagaidasarpenulisannaskahdrama.
• Siswamenyusunkerangkaceritadramaberdasarkanceritayangsudahdipilih.
C. KegiatanAkhir• Gurudansiswamengadakanrefleksi.• Gurumenugasisiswa(dirumah)mencaricontohnaskahdrama.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Gurumengeceksiswamengenaicontohteksdramayangsudahdida-pat.
• Siswamembentukkelompokdengananggota4orang.
B. KegiatanInti• Gurubertanyajawabdengansiswatentangkeaslianidenaskahdrama
yangdisusun.• Siswamenulisnaskahdramasatubabakberdasarkankerangkanaskah
drama.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamengadakanrefleksi.
V. SumberBelajar• Bukunaskah/teksdrama• Bukureferensiyangberisikandrama• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.60
VI.Penilaian• Teknik : tesunjukkerja• Bentukinstrumen : ujipetikkerjaproduk• Soal/instrumen :
1. Susunlahkerangkaceritadramaberdasarkanceritayangsudahkamupilih!
2. Kembangkankerangkaceritamenjadinaskahdrama!
54 RPP Bahasaku BI SMP 2
RubrikPenilaianMenulisNaskahDrama
Aspek Deskriptor Ya Tidak
Isidrama Apakah drama yang disusunberisikonflik(pertentangan)?Apakahadakesesuaianisidia-log dengan konflik yang akandigambarkan?Apakah naskah mengandungkecukupan dialog yang meng-gambarkanawalkonflik,pening-katankonflik,danpenyelesaian-nya?
Keindahandankeme-narikan pilihan katadanpenataan
• Apakah kata dalam dialogunikdanmenarik?
• Apakah naskah drama di-lengkapi dengan keterang-an-keterangan sehinggamudahdipahamidandipen-taskan?
Keaslianide Apakahnaskahdramayangdi-susunmerupakanhasilmurni?
Kriteriaketerampilan6ya=105ya=94ya=8(bataslulus)Dibawah4=belumlulus
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
55RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MenulisStandarKompetensi :4 Mengungkapkaninformasidalambentuklaporan,surat
dinas,danpetunjukKompetensiDasar :4.2Menulissuratdinasberkenaandengankegiatansekolah
dengansistematikayangtepatdanbahasabakuIndikator :• Mampumenentukansistematikasuratdinas • Mampumenulissuratdinasdenganbahasabaku • MampumenyuntingsuratdinasAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenulissuratdinasberkenaandengankegiatansekolahdengansistematikayangtepatdanbahasabaku.
II. MateriPembelajaran• Contohsuratdinas• Sistematikasuratdinas• Bahasasuratdinas• Praktikmenulissuratdinasberkenaandengankegiatansekolah• Menyuntingsuratdinas
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Tanyajawab• Penugasan• Inkuiri
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwal• Siswadiajakmengamatisuratdinasyangdiperlihatkanguru.• Siswadangurubertanyajawabtentangsuratdinasdansistematika-
nya.• Siswamembentukkelompok.
56 RPP Bahasaku BI SMP 2
B. KegiatanInti• Siswamenerimacontohsuratdinas.• Siswaberkelompokuntukmendiskusikansistematikasuratdinas.• Siswabertanyajawabmengenaikegiatansekolahyangakandilaksa-
nakan.• Secaraberkelompokmenyusunsuratdinasdenganmenggunakanba-
hasabakutentangkegiatandisekolah.• Siswamenyuntingsuratdinasyangdibuatteman.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Suratdinas• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.71
VI.Penilaian• Teknik : testulis,tesunjukkerja• Bentukinstrumen : tesuraian,ujipetikkerjaproduk• Soal/instrumen :1. Tulislahsistematikasuratdinasberikut!
PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
Siswamenentukansistematikasuratdinasa. Urut-urutansesuaib. Urut-urutantidaksesuai
21
Jumlah 2
2. Tulislah surat dinas kepada kepala sekolah untuk minta izin melakukankegiatanOSISdiruangaula(kamusebagaiketuaOSIS)!
57RPP Bahasaku BI SMP 2
RubrikPenilaianSuratDinas
No. Aspek Deskriptor SkorSkor
Maksi-mum
1. Kelengkapanisi
• Isisuratdinaslengkap(terdapatpembuka,isi,danpenutup)
• Isi suratdinaskuranglengkap
• Isi surat dinas tidaklengkap
2
1
0
2
2. Kesesuaianisi
• Sesuaidenganisisuratyangditentukan
• Isisuratkurangsesuaidengan yang ditentu-kan
• Isi surat tidak sesuaidengan yang ditentu-kan
3
2
1
3
3. Sistematika • Urut-urutansesuai• Urut-urutan tidak se-
suai
20
2
4. Penggunaanejaandantan-dabaca
• Tidak ada kesalahanpenggunaanejaandantandabaca
• Terdapat sedikit ke-salahan penggunaantandabaca
• Sebagian besar pe-nulisanejaandantandabacasalah
• Penggunaanejaandantanda baca salah se-mua
3
2
1
0
3
58 RPP Bahasaku BI SMP 2
3. Suntinglahsuratdinastemanmu!RubrikPenilaian
No. Aspek DeskriptorJumlahyangDibetulkan
Skor
1. Ejaan Pembetulanejaan
• Semua kesalahandibetulkan/tidakadakesalahan
• Sebagian kesalahandibetulkan
• Kesalahantidakdibe-tulkan
2
1
0
2. Pilihankata Pembetulanpilihankata
• Semua kesalahandibetulkan/tidakadakesalahan
• Sebagian kesalahandibetulkan
• Kesalahan tidak di-betulkan
2
1
0
3. Kalimat Pembetulankalimat
• Semua kesalahandibetulkan/tidakadakesalahan
• Sebagian kesalahandibetulkan
• Kesalahan tidak di-betulkan
2
1
0
JumlahSkorMaksimum 9
SkormaksimumNo.1=2No.2=10No.3=9Jml=21
Nilaiakhir= Perolehanskor__________________Skormaksimum(21)
×Skorideal(100)
59RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MembacaStandarKompetensi :3 Memahamiragamwacanatulisdenganmembacame-
mindai,membacacepatKompetensiDasar :3.2 Mendeskripsikantempatatauarahdalamkonteksyang
sebenarnyasesuaidenganyangterteradalamdenahIndikator :• Mampumembacaarahmataangin • Mampumemberikanpenjelasanarahtempatyangdituju
daritempatyangpalingdekat • MampumendeskripsikanarahtempatyangditujuAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmendeskripsikantempatatauarahdalamkonteksyangsebenarnyasesuaidenganyangterteradalamdenah.
II. MateriPembelajaranPendeskripsikantempatdanarahmataanginberdasarkandenah
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Demonstrasi• Pemodelan
60 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwal• Gurumemperlihatkandenahsuatutempat.• Siswabertanyajawabtentangdenahyangdiperlihatkanolehguru.
B. KegiatanInti• Siswamembacaarahmataangin.• Siswamemberikanpenjelasanarahketempatyangditujudaritempat
yangpalingdekat.
C. KegiatanAkhir Gurudansiswamelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Denah/peta• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.76
VI.Penilaian• Teknik : observasi,testulis• Bentukinstrumen : lembarobservasi,tesuraian• Soal/instrumen :1. Kemukakanarahmataangindenganarahsebenarnya!
Kegiatan Skor
Siswa mengemukakan arah mata angin dengan arah yangsebenarnyaa. tepatb. kurangtepatc. tidaktepat
210
Jumlah 2
2. Kemukakantempatyangditujudenganmemberikanpenjelasanarahdaritempatyangpalingdekat!
Kegiatan Skor
Siswamengemukakantempatyangditujudenganpenjelasanarahdaritempatyangpalingdekata. tepatb. kurangtepatc. tidaktepat
210
Jumlah 2
61RPP Bahasaku BI SMP 2
3. Uraikanperjalananmukearahtempatyangkautuju!
Kegiatan Skor
Siswamenguraikanperjalanankearahyangditujua. runtutb. kurangruntutc. tidakruntut
210
Jumlah 2
SkormaksimumNo.1.=2No.2.=2No.3.=2Jumlah6
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(6)
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :BerbicaraStandarKompetensi :6 Mengungkapkanpikirandanperasaandenganbermain
peranKompetensiDasar :6.2Bermainperandengancaraimprovisasisesuaidengan
kerangkanaskahyangditulisolehsiswaIndikator :• Mampumenentukankaraktertokoh • MampuberimprovisasiberdasarkankerangkanaskahAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
62 RPP Bahasaku BI SMP 2
I. TujuanPembelajaranSiswadapatbermainperandengancaraimprovisasisesuaidengankerangkanaskahyangditulisolehsiswa.
II. MateriPembelajaranBermainperandenganberimprovisasi• Naskahdrama• Caramenentukankarakter• Praktikmemerankanteksdrama
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Diskusi• Demonstrasi• Inkuiri
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadiajakmembacateksdramayangtelahdisiapkan.• Siswadangurubertanyajawabtentangteksdramayangtelahdibaca.• Siswamembentukkelompok.
B. KegiatanInti• Gurumembagikanteksnaskahdrama.• Siswamembacadanmemahamiisiteksdramayangdibaca.• Siswasecaraberkelompokmenentukantokoh-tokohdankarakterdari
dramayangtelahdibaca.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswamendapatkantugasuntukmenuliskerangkanaskahdramade-
nganmemperhatikantokohdankaraktersertapemerannya.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswamendiskusikanhasiltugasrumahnyadenganbimbinganguru.
B. KegiatanInti• Siswamemilihtokohyangakandiperankan.• Siswaberlatihmenghayatikaraktertokohbesertatemansebagaimitra
main.• Siswaberlatiholahvokal.
63RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswa menyiapkan perangkat pendukung tokoh yang akan diperan-kan.
• Siswamemerankantokohdenganimprovisasi.• Siswadangurumenentukanrubrikpenilaian.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Teksdrama• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.79
VI.Penilaian• Teknik : teslisan,tesunjukkerja• Bentukinstrumen : daftarpertanyaan,tessimulasi• Soal/instrumen :1. Tentukankaraktersetiaptokohdariteksdramayangkamutulis!
RubrikPenilaian
Kegiatan Skor
Siswamenentukankaraktersetiaptokohdariteksdramayangditulisa. Karaktersesuaidenganteksdramab. Karakterkurangsesuaidengantteksdramac. Karaktertidaksesuaidenganteksdrama
210
Jumlah 2
2. Perankantokohsesuaidengankarakterdarikerangkaceritadengancaraimprovisasi!
Kegiatan Skor
Siswamemerankantokohsesuaidengankarakterdengancaraimprovisasia. Improvisasisesuaidengankaraktertokohb. Improvisasikurangsesuaidengankaraktertokohc. Improvisasitidaksesuaidengankaraktertokoh
210
Jumlah 2
SkormaksimumNo.1.=2No.2.=3Jumlah5
64 RPP Bahasaku BI SMP 2
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(5)
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :MendengarkanStandarKompetensi :5 MengapresiasipementasandramaKompetensiDasar :5.2Mengevaluasipemerantokohdramadalampementasan
dramaIndikator :• Mampumenentukankaraktertiap-tiaptokoh • Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan
karakter yang seharusnya diperankan dengan alasanyanglogis
AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmengevaluasipemerantokohdramadalampementasandramara-dio/televisi.
II. MateriPembelajaran• Caramengevaluasipemerandanimplementasinya• Karaktertokoh• Penjiwaantokoh
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Tanyajawab• Inkuiri
65RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwalSiswadangurubertanyajawabtentangpementasandrama.
B. KegiatanInti• Siswamendengarkan/menontonpementasandrama.• Siswadangurubertanyajawabtentangkaraktertiap-tiaptokohdrama
secarasingkat.• Siswamengevaluasipementasantokohdenganalasanyanglogis.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Pementasandramaataumodelpementasanyangdilakonkansiswa• Bukureferensi• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.81
VI.Penilaian• Teknik : testulis,tesunjukkerja• Bentukinstrumen : ujipetikkerjaproduk• Soal/instrumen :1. Tulislahkaraktertokohdramayangtelahkamudengar/tonton!2. Berikanpenilaiantentangpemeranantokohdenganalasanyanglogis!
PedomanPenilaiannomor1
No. Penilaian Skor
1.2.3.
PenentuankarakterlengkapPenentuankarakterkuranglengkapPenentuankarakterhanyasatu/dua
1007050
PedomanPenilaiannomor2
No. Penilaian Skor
1.2.3.
PenilaianpemeranantokohalasannyalogisPenilaianpemeranantokohalasannyakuranglogisPenilaianpemeranantokohalasannyatidaklogis
1008050
SkormaksimumNo.1.=100No.2.=100Jumlah200
66 RPP Bahasaku BI SMP 2
Nilaiakhir= Perolehanskor___________________Skormaksimum(200)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MembacaStandarKompetensi :3 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
memindai,membacacepatKompetensiDasar :3.3Menyimpulkan isi suatu teksdenganmembaca cepat
250katapermenitIndikator :• Mampumengukurkecepatanmembacauntukdirisendiri
danteman • Mampumenajawabpertanyaandenganpeluangkece-
patan75%AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenyimpulkanisisuatuteksdenganmembacacepat250katapermenit.
II. MateriPembelajaranPenyimpulanisiteksbacaan.• Teksbacaan• Temabacaan• Pokok-pokokisibacaan
67RPP Bahasaku BI SMP 2
III.MetodePembelajaran• TanyaJawab• Inkuiri• Demonstrasi
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwalSiswadangurubertanyajawabtentangkegiatanmembacacepat.
B. KegiatanInti• Siswamenerimateksbacaandariguru.• Separuhsiswamembacateksbacaanselama2menit.• Separuhsiswamenghitungjumlahkatayangdibaca,dansebaliknya.• Siswamenghitungkecepatanmembacapermenitdenganmengguna-
kanrumus.• Siswamenyimpulkanisiteksbacaan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Teksbacaan• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.91
VI.Penilaian• Teknik : penugasan• Bentukinstrumen : tesuraian• Soal/instrumen :1. Bacalahteksbacaaninikemudianhitungkecepatanmembacapermenit!
Penilaian Skor
a. Siswamenghitungdanmenemukanjawabannyabenar.b. Siswamenghitungdantidakmenemukanjawaban.c. Siswatidakmenemukanapa-apa.
210
2. Jawablahpertanyaanberikut!
Penilaian Skor
a. Siswamenjawabpertanyaan.b. Siswatidakmenjawabpertanyaan.
20
68 RPP Bahasaku BI SMP 2
SkormaksimumNo.1.=2No.2.=2Jumlah4
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MenulisStandarKompetensi :4 Mengungkapkaninformasidalambentuklaporan,surat
dinas,danpetunjukKompetensiDasar :4.3Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan
yangtepatdanmenggunakanbahasayangefektifIndikator :Mampumenulispetunjukmelakukansesuatudenganurutan
yangtepatdanmenggunakanbahasayangefektifAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenulispetunjukmelakukan sesuatudenganurutanyang tepatdanmenggunakanbahasayangefektif.
II. MateriPembelajaranPetunjukmelakukansesuatu
III.MetodePembelajaran• TanyaJawab• Contoh• Latihan
69RPP Bahasaku BI SMP 2
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwal• Gurumemberipengantartentangmateripetunjukmelakukansesuatu.• Siswadangurubertanyajawabtentangpetunjukmelakukansesuatu.
B. KegiatanInti• Siswamemperhatikancontohpetunjukmelakukansesuatu.• Siswamemahamiciri-ciritekspetunjukmelakukansesuatu.• Siswamemperhatikanurutanmembuatpetunjuk.• Siswamemperhatikanpenggunaanbahasadanejaandalamtekspe-
tunjuk• Siswamenulispetunjukmelakukansesuatu.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Tekspetunjukpenggunaanobat.• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.91
VI.Penilaian• Teknik :penugasan• Bentukinstrumen :tesuraian• Soal/instrumen :1. Carilahtekspetunjukmelakukansesuatu!
Penilaian Skor
a. Siswamenunjukkantekspetunjukmelakukansesuatu.b. Siswamenemukankesalahanejaandalampetunjuk.c. Siswatidakmenemukanapa-apa.
210
2. Buatlahtekspetunjukmelakukansesuatu!
Penilaian Skor
a. Siswa membuat teks petunjuk dengan bahasa dan ejaanyangbenar.
b. Siswatidakmembuattekspetunjukpenggunaan.
2
0
SkormaksimumNo.1.=2No.2.=2Jumlah4
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100)
70 RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :BerbicaraStandarKompetensi :6 Mengungkapkanpikirandanperasaandenganbermain
peranKompetensiDasar :6.2Bermainperandengancaraimprovisasisesuaidengan
kerangkanaskahyangditulisolehsiswaIndikator :• Mampumenentukankaraktertokoh • MampuberimprovisasiberdasarkankerangkanaskahAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatbermainperandengancaraimprovisasisesuaidengankerangkanaskahyangditulisolehsiswa.
II. MateriPembelajaranBermainperandenganberimprovisasi• Naskahdrama• Caramenentukankarakter• Praktikmemerankanteksdrama
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Diskusi• Demonstrasi• Inkuiri
71RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadiajakmembacateksdramayangtelahdisiapkan.• Siswadangurubertanyajawabtentangteksdramayangtelahdibaca.• Siswamembentukkelompok.
B. KegiatanInti• Gurumembagikanteksnaskahdrama.• Siswamembacadanmemahamiisiteksdramayangdibaca.• Siswasecaraberkelompokmenentukantokoh-tokohdankarakterdari
dramayangtelahdibaca.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswamendapatkantugasuntukmenuliskerangkanaskahdramade-
nganmemperhatikantokohdankaraktersertapemerannya.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswamendiskusikanhasiltugasrumahnyadenganbimbinganguru.
B. KegiatanInti• Siswamemilihtokohyangakandiperankan.• Siswaberlatihmenghayatikaraktertokohbesertatemansebagaimitra
main.• Siswaberlatiholahvokal.• Siswa menyiapkan perangkat pendukung tokoh yang akan diperan-
kan.• Siswamemerankantokohdenganimprovisasi.• Siswadangurumenentukanrubrikpenilaian.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Teksdrama• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.100
VI.Penilaian• Teknik : teslisan,tesunjukkerja• Bentukinstrumen : daftarpertanyaan,tessimulasi• Soal/instrumen :
72 RPP Bahasaku BI SMP 2
1. Tentukankaraktersetiaptokohdariteksdramayangkamutulis!RubrikPenilaian
Kegiatan Skor
Siswamenentukankaraktersetiaptokohdariteksdramayangditulisa. Karaktersesuaidenganteksdramab. Karakterkurangsusuaidenganteksdramac. Karaktertidaksesuaidenganteksdrama
210
Jumlah 2
2. Perankantokohsesuaidengankarakterdarikerangkaceritadengancaraimprovisasi!
Kegiatan Skor
Siswamemerankantokohsesuaidengankarakterdengancaraimprovisasia. Improvisasisesuaidengankaraktertokohb. Improvisasikurangsesuaidengankaraktertokohc. Improvisasitidaksesuaidengankaraktertokoh
321
Jumlah 3
SkormaksimumNo.1.=2No.2.=3Jumlah5
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(5)
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
73RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/1Komponen :KemampuanBersastraAspek :MendengarkanStandarKompetensi :5. MengapresiasipementasandramaKompetensiDasar :5.1MenanggapiunsurpementasannaskahdramaIndikator : • Mampumenentukanunsur-unsurnaskahdrama • Mampu menanggapi tiap unsur dengan alasan yang
logisAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenentukanunsur-unsurpementasandramadanmenanggapitiapunsurpementasandramadenganalasanyanglogis.
II. MateriPembelajaranUnsur-unsurpementasandrama
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Inkuiri• Demonstrasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadangurubertanyajawabtentangunsur-unsurpementasandrama.• Siswamembentukkelompokyangterdiriatas4–5orang.
B. KegiatanInti• Siswadangurumenyaksikanpementasandrama.• Siswaberdiskusitentangunsur-unsurpementasandrama.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksitentangkegiatanyangtelahdilaksana-kan.
74 RPP Bahasaku BI SMP 2
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangunsur-unsuryangharusadadalampementasandrama.
B. KegiatanInti• Siswaberdiskusitentangunsur-unsurpementasandrama.• Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan hasil diskusi
yangtelahdilakukan.• Secarabergantiankelompokdiskusisatumenilaikelompoklainyang
tampildanmemberikankomentar.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumerangkumdanmenyimpulkanunsur-unsurpemen-
tasandrama.• Siswadangurumelakukanrefleksiterhadappembelajaranyangtelah
dilaksanakan.
V. SumberBelajar• VCDdrama• Naskahdrama• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.105
VI.Penilaian• Teknik :testulis• Bentukinstrumen :tesuraian• Soal/instrumen :
Perhatikandenganbaiktayangandramaberikut!1. Tentukanunsur-unsuryangadadalampementasandramatersebut!2. Berilah tanggapan yang logis dari unsur-unsur pementasan drama
tersebut!
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
75RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MendengarkanStandarKompetensi :9. Memahamiisiberitaradio/televisi.KompetensiDasar :9.1 Menentukanpokok-pokokberita(apa,siapa,mengapa,
di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atauditontonmelaluiradio/televisi.
Indikator :• Mampumenemukanpenyataan-pernyataanyangmerupa-kanjawabandaripertanyaanpokok-pokokberita
• Mampumenuliskanpokok-pokokberitadenganejaanyangbenar
AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenemukanpokok-pokokberita(apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana)yangdidengaratauditontonmelaluiradio/televisi.
II. MateriPembelajaranMenemukanpokok-pokokberitadanimplementasinya.
III.MetodePembelajaran• TanyaJawab• Inkuiri• Diskusi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwal• Siswamendengarkanrekamanberitadaritape recorderatautelevisi.• Siswadangurubertanyajawabtentangisiberita.
B. KegiatanInti• Siswamendiskusikanpokok-pokokberitayangdidengardarirekam-
an.• Siswamenentukanpokok-pokokberitayangdidengardarirekaman.• Siswaberlatihmenuliskanpokok-pokokberitadenganejaanyangbe-
nar.
76 RPP Bahasaku BI SMP 2
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• TV/radio• Rekamanberita(kaset/VCDberita)• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.123
VI.Penilaian• Teknik :testertulis,tesunjukkerja• Bentukinstrumen:daftarpertanyaan,tugas,tessimulasi• Soal/instrumen :
1. Dengarkanpembacaanberitadiradioatautelevisi!2. Temukanpokok-pokokisiberitayangtelahkamudengarkan!3. Tulislahpokok-pokokberitadalambentukparagrafdenganmenggu-
nakanejaanyangbenar!
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MembacaStandarKompetensi:11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
ekstensif,membacaintensif,danmembacanyaringKompetensiDasar :11.1Menemukanmasalahutamadariberbagaiberitayang
bertopiksamamelaluimembacaekstensif
77RPP Bahasaku BI SMP 2
Indikator :• Mampumendatamasalah-masalahdaritiap-tiapberita • Mampumenentukanmasalahutamadaritiap-tiapbe-
ritaAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswa dapat menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopiksamamelaluimembacaintensif.
II. MateriPembelajaran• Menemukanmasalahutamaberita• Caramenemukan/mencarimasalahutama
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Tanyajawab• Inkuiri
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA.KegiatanAwal
• Siswamenunjukkanbeberapaberitadarimediacetak.• Siswamembacakansatuberitadarimediacetak.• Siswadangurubertanyajawabtentangisiberita.
B. KegiatanInti• Siswamendatamasalah-masalahdaritiap-tiapberita.• Siswamenentukanmasalahdaritiap-tiapberita.• Siswamenemukanmasalahutamayangsamadaribeberapaberita.• Siswamenyimpulkankesamaanmasalahutamadaribeberapaberita
denganberdiskusi.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumenyimpulkanmasalahutamadalamberita.• Siswadangurumelakukanrefleksi.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Siswadangurubertanyajawabtentangisiberita.• Siswaberkelompoksesuaidengankegiatansebelumnya.
B. KegiatanInti• Siswamenyebutkanbeberapamasalahutamadariberitasecaraindi-
vidu.
78 RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswabergantianmenilaitemannyayangmembacadanmemberikankomentar.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumenyimpulkanmasalahutamayang terdapatdalam
berita.• Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan
pengalamanpembelajaransaatini.
V. SumberBelajar• Beritadaribeberapamedia;• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.127
VI.Penilaian• Teknik : testertulis• Bentukinstrumen : tesuraian• Soal/Instrumen :1. Tuliskan3permasalahanyangterdapatpadatigateksberita!
RubrikPenilaian
Kegiatan Skor
• Siswamenentukan3permasalahanataulebih.• Siswamenemukan1–2masalahutama.• Siswatidakmenuliskanapa-apa.
210
2. Tuliskan3masalahutamayangterdapatpadatigateksberita!
Kegiatan Skor
• Siswamenentukan3permasalahanataulebih.• Siswamenemukan1–2masalahutama.• Siswatidakmenuliskanapa-apa.
210
3. Tuliskansatukesamaanmasalahyangterdapatpadaketigaberitayangkamubaca
Kegiatan Skor
• Siswamenemukansatukesamaanmasalah.• Siswatidakmenuliskan.
10
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(5)
×Skorideal(100)
79RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :BerbicaraStandarKompetensi :14 Mengapresiasikutipannovelremajaasliatauterjemah-
anmelaluikegiatandiskusiKompetensiDasar :14.1Mengomentarikutipannovelremaja(asliatauterje-
mahan)Indikator :• Mampumemahamikarakteristiknovelremaja • Mampu mengomentari pesan dalam kutipan novel
remajaAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmengomentarikutipannovelremaja.
II.MateriPembelajaran• Komentarterhadapnovelremaja• Karakteristiknovelremaja• Pesandalamnovelremaja
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
80 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaranA. KegiatanAwal
• Gurudan siswabertanya jawab tentangnovel remaja (asli atau ter-jemahan).
• Gurudansiswamenemukankarakteristiknovelremaja.B. KegiatanInti
• Siswamembacakutipannovelremajayangadadalambukuteks.• Siswamenganalisisunsurintrinsikdalamkutipannovelyangdibaca.• Siswamenemukanpesanyangterkandungdalamkutipannovel.• Siswamenuliskankomentarterhadappesandalamkutipannovelremaja.• Siswamenyampaikankomentarsecaralisan.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamelakukanrefleksiataskegiatanpembelajaranyangtelahdilakukan.
V.SumberBelajar• Bukunovel• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.132
VI.Penilaian• Teknik :testertulis• Bentukinstrumen :tesuraian• Soal/instrumen :
1. Tuliskan unsur intrinsik dalam kutipan novel yang tersedia dalambukuteks!
2. Temukanpesanyangtermuatdalamkutipannovelyangtelahkamubacabesertakutipanyangmendukung!
3. Sebutkankarakteristiknovelremaja!4. Buatlahkomentar atas pesanyang terkandungdalamkutipannovel
yangtelahkamubaca!
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
81RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MenulisStandarKompetensi :16 Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi
bebasKompetensiDasar :16.1Menulispuisibebasdenganmenggunakanpilihankata
yangsesuaiIndikator :• Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan
menulis • Menulispuisidenganmenggunakanpilihankatayang
tepat • Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang
ditulisAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswa mampu menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yangsesuai.
II. MateriPembelajaranPenulisanpuisibebasdenganpikirankatayangsesuai
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Observasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswa diajak membaca berbagai puisi, kemudian mendaftar topikyangakandiangkatsebagaipuisi.
• Siswa dan guru bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akanditulis.
82 RPP Bahasaku BI SMP 2
B. KegiatanInti• Secara berkelompok siswa mengamati objek, mendata objek yang
akanditulis.• Secara berkelompok siswa mendiskusikan objek dalam larik-larik
puisi.
C.KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswamendapatkantugasuntukmenulispuisidenganmenggunakan
pilihankatayangtepat.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangtugasrumahpenulisanpuisimeng-gunakanpilihankatayangtepat.
B. KegiatanInti• Siswamendiskusikanhasiltugasrumahnyadenganbimbinganguru.• Siswamenyuntingsendiripilihankatayang terdapatdidalampuisi
yangditulisagarbersifatpuisi.• Siswadangurumemilihtigapuisiterbaik.• Siswamemajangpuisiterbaikdipapanpajangkelas.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Foto• Lingkungansekolah• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.141
VI.PenilaianTeknik : portofolioBentukinstrumen : portofolioSoal/instrumen :1. Tulislahsebuahpuisiberdasarkanobjekyangadadisekitarmudangunakan
pilihankatayangtepat!2. Suntinglahpuisimusehinggamenjadilebihpuitis!
83RPP Bahasaku BI SMP 2
PedomanPenskoran
No. Kegiatan Skor
1. Siswamenuliskanpuisiberdasarkanobjektertentude-nganpilihankata• Tepat• Tidaktepat
31
2. Puisiyangbersifatpuitis• Agakpuitis• Biasasaja
321
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :BerbicaraStandarKompetensi :10 Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi
melaluikegiatandiskusidanprotokolerKompetensiDasar :10.1Menyampaikanpersetujuan,sanggahan,danpenolakan
pendapatdalamdiskusidisertaibuktiataualasan.
84 RPP Bahasaku BI SMP 2
Indikator :• Mampumenentukanmekanismediskusi • Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan
penolakanpendapatdalamdiskusidenganetikayangbaikdanargumentatif
AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmenyampaikanpersetujuan,sanggahan,danpenolakanpendapatdalamdiskusidisertaialasandenganbuktiataualasan.
II. MateriPembelajaranMenemukanpokok-pokokberita
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Diskusi• Tanyajawab
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
Siswa mencermati penolakan pendapat, persetujuan, sanggahan dalamdiskusi.
B. KegiatanInti• Siswa mendiskusikan setiap penyampaian persetujuan, sanggahan,
danpenolakanpendapatdalamdiskusimelaluipengamatanmodel.• Siswamenyampaikanpersetujuan,sanggahan,danpenolakanpenda-
patdalamdiskusidisertaidenganbuktiataualasan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Siswadangurumengulangtentangdiskusipadapertemuansebelum-nya.
• Siswa menyebutkan etika penyampaian/persetujuan, sanggahan danpenolakanpendapatdalamdiskusi.
• Siswadangurumelakukanpenilaian.
B. KegiatanInti• Siswa mendiskusikan setiap penyampaian persetujuan, sanggahan,
danpenolakanpendapatdalamdiskusimelaluipengamatanmodel.
85RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswamenyampaikanpersetujuan,sanggahan,danpenolakanpenda-patdalamdiskusidisertaidenganbuktiataualasan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Narasumber• Bukuteks• Bukureferensi• Mediacetak/elektronik• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.151
VI.Penilaian• Teknik : observasi• Bentukinstrumen : lembarobservasi• Soal/instrumen :
Berdiskusilahdengantematertentusesuaidenganaturanberdiskusi!
Kegiatan Skor
• Siswamelakukandiskusidenganbaik• Siswatidakmelakukandiskusi
40
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
86 RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :BerbicaraStandarKompetensi :12 Mengungkapkaninformasidalambentukrangkuman,
teks,berita,slogan/posterKompetensiDasar :12.1Menulis rangkuman isi buku ilmu pengetahuan po-
pulerIndikator :• Mampumenulispokok-pokokisibuku • Mampumerangkaipokok-pokokisibukumenjadirang-
kuman • MenyuntingrangkumanAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmengungkapkaninformasidalambentukrangkuman
II. MateriPembelajaranPenulisanrangkuman
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Inkuiri
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
Siswamembacabukuilmupengetahuanpopuler.
B. KegiatanInti• Siswaberkelompok3–4siswamendiskusikanpokok-pokokpikiran
isibuku.• Siswamenuliskanpokok-pokokpikiranisibuku.
C. KegiatanAkhir• Siswabersamagurumemberikanrefleksiterhadapkegiatanyangte-
lahdilakukansiswa.
87RPP Bahasaku BI SMP 2
PertemuanKedua
A. KegiatanAwal• Siswa membentuk kelompok sesuai dengan kelompok yang telah
dibentuksebelumnya.• Siswamembacalagipokok-pokokpikiranisibuku.
B.KegiatanInti• Siswamerangkaipokok-pokokpikiranisibukumenjadirangkuman.• Siswamenyuntingrangkumanyangtelahselesaidikerjakan.
C. KegiatanAkhir• Siswabersamagurumemberikanrefleksiterhadapkegiatanyangte-
lahdilakukan.• Siswa bersama guru membuat kesimpulan terhadap pekerjaan yang
telahdilaksanakan.
V. SumberBelajar• BukuIlmuPengetahuanPopuler.• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.155
VI.Penilaian• Teknik : penugasan• Bentukinstrumen : tugasproyek• Soal/instrumen :1. Tulislahpokok-pokokpikirandaribukuilmupengetahuanpopuleryang
telahkamubaca!PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
• Siswamenulispokok-pokokpikirandengantepat• Siswamenulispokok-pokokpikirankurangtepat• Siswamenulispokok-pokokpikirantidaktepat
210
2. Buatlahrangkumanberdasarkanpokok-pokokisibukuilmupengetahuanpopuleryangtelahkamubaca!
88 RPP Bahasaku BI SMP 2
PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
• Siswa menulis rangkuman sesuai dengan pokok-pokokpikiranyangtelahdibuatnya
• Siswamenulis rangkumankurangsesuaidenganpokok-pokokpikiran
• Siswamenulisrangkumantidaksesuaidenganpokok-pokokpikiran
2
1
0
3. Suntinglahrangkumanisibukuilmupengetahuanpopuleryangtelahkamukerjakan!
Kegiatan Skor
Ejaan
Siswamenulisrangkumandenganejaantepat.Siswamenulisrangkumandenganejaankurangtepat.Siswamenulisrangkumandenganejaantidaktepat.
210
Diksi
Siswamenulisrangkumandengandiksiyangbenar.Siswamenulisrangkumandengandiksikurangtepat.Siswamenulisrangkumandengandiksitidaktepat.
210
StrukturKalimat
Siswamenulisrangkumandenganstrukturkalimatbenar.Siswamenulisrangkumanstrukturkalimatkurangtepat.Siswamenulisrangkumanstrukturkalimattidaktepat.
210
Koherensi
Adanyaketerpaduanantarkalimatmaupunparagraf.Kurangadanyaketerpaduanantarkalimatmaupunparagraf.Tidakadanyaketerpaduanantarkalimatmaupunparagraf.
210
Perhitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
89RPP Bahasaku BI SMP 2
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MendengarkanStandarKompetensi :13 Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau
terjemahan)KompetensiDasar :13.1Mengidentifikasikaraktertokohnovelremaja(asliatau
terjemahan)yangdibacakanIndikator :• Mampumengidentifikasikarakter tokoh-tokohdalam
kutipannovelremaja • Mampumenyebutkanjenis-jeniskaraktertokohdalam
kutipannovelremajaAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamampumengidentifikasikaraktertokohnovelremaja.
II. MateriPembelajaran• Pemahamankaraktertokohnovel• Jenis-jeniskaraktertokohdalamnovelremaja
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
90 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang karakter tokoh dalam novel re-maja.
B. KegiatanInti• Siswamembacakutipannovelremaja.• Gurumenjelaskanmacam-macamkaraktertokohdalamnovelremaja.• Siswadimintamengidentifikasikaraktertokohdalamnovelremaja.• Siswamendiskusikanhasilkerjayangtelahdilakukan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Bukunovelremaja• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.158
VI.PenilaianTeknik : portofolioBentukinstrumen : portofolioSoal/instrumen :1. Bacalah, kemudian identifikasilah karakter tokoh dalam kutipan novel
remaja!2. Tunjukkanbagiandalamkutipannovelyangmendukungjawabanmu!
PedomanPenskoran
No. Kegiatan Skor
1. Siswamengidentifikasikaraktertokoh-tokohdalamkutipannovel• Tepat• Tidaktepat
31
2. • Bagiankutipanbenar• Bagiankutipankurangbenar• Tidakmenyertakanbagiankutipannovel
320
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
91RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MembacaStandarKompetensi :15 Memahamibukunovelremaja(asliatauterjemahan)
danantologipuisiKompetensiDasar :15.1Menjelaskanalurcerita,pelaku,danlatarnovelremaja
(asliatauterjemahan)Indikator :• Mampu menemukan unsur intrinsik dalam kutipan
novel • Mampumenjelaskanalur,pelaku,danlatardalamsebuah
novelremajaAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaran• Siswamampumenemukanalurdalamkutipannovel.• Siswamampumenemukantokoh-tokohdanperwatakannyadalamkutipan
novelremaja.• Siswamampumenjelaskanmacam-macamlatardalamkutipannovel.
II. MateriPembelajaran• Pemahamankaraktertokohnovel• Jenis-jeniskaraktertokohdalamnovelremaja
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
92 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwalSiswa dan guru bertanya jawab tentang unsur intrinsik dalam novel re-maja.
B. KegiatanInti• Siswamembacakutipannovelremaja.• Siswadimintamenjelaskanalurdalamnovel.• Siswadimintamenjelaskantokohdalamnovel.• Siswadimintamenjelaskanwataktokohdalamnovel.
C.KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Bukunovelremaja• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.164VI.Penilaian
• Teknik : portofolio• Bentukinstrumen : portofolio• Soal/instrumen :1. Bacalah,kemudianjelaskanunsurintrinsikdalamkutipannovelremaja!2. Tunjukkanbagiandalamkutipannovelyangmendukungjawabanmu!
PedomanPenskoran
No. Kegiatan Skor
1. Siswamenjelaskanunsurintrinsikdalamkutipannovel• Tepat• Tidaktepat
31
2. Bagiankutipanbenar• Bagiankutipankurangbenar• Tidakmenyertakanbagiankutipannovel
320
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
93RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MendengarkanStandarKompetensi:9 Memahamiisiberitaradio/televisiKompetensiDasar :9.2Mengemukakankembaliberitayangdidengar/ditonton
melaluiradio/televisiIndikator :• Mampumenuliskanpokok-pokokberitadenganejaan
yangbenar • Mampumerangkaipokok-pokokberitasecarabervariasi
menjaditeksberitaAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswa dapat mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melaluiradio/televisi.
II. MateriPembelajaranMengemukakankembaliberitayangdidengar/ditontonmelaluiradio/televisidanimplementasinya
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Diskusi• CTL(Inkuiri)
94 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
Siswamendengarkanrekamanberita.
B. KegiatanInti• Siswamenganalisispokok-pokokberitayangdidengar.• Siswa mendiskusikan penulisan berita dengan urutan pokok-pokok
beritayangbervariasi.• Siswamenulissatuteksberita.• Siswamenyuntingteksberitatulisanteman/sendiri.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
PertemuanKedua
A. KegiatanAwalSiswadangurubertanyajawabtentangrekamanberita/tulisanberitadarisiswa.
B. KegiatanInti• Siswamenyuntingtulisanberitasendiri/teman.• Siswadangurumelakukanpenilaianterhadaptulisanberita.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumenyimpulkanpokok-pokokberita.• Siswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• TV/Radio• Rekamanberitadariradio/TV• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.173
VI.Penilaian• Teknik : testulis,tesunjukkerja• Bentukinstrumen: tesuraian,ujipetikkerjaproduk• Soal/instrumen :
1. Tulislahpokok-pokokberitadengansingkat
Kegiatan Skor
• Siswamenuliskanpokok-pokokberita.• Siswatidakdapatmenuliskanpokok-pokokberita.
20
95RPP Bahasaku BI SMP 2
2. Suntinglahteksberitamudantemanmu!
Kegiatan Skor
• Siswadapatmenyuntingberitadenganbaikdanbenar.• Siswatidakdapatmenyuntingberita.
20
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :BerbicaraStandarKompetensi :10 Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi
melaluikegiatandiskusidanprotokolerKompetensiDasar :10.2Membawakanacaradenganbahasayangbaikdanbenar
sertasantunIndikator : • Mampumenyimpulkantatacaraprotokolerpembawa
acaradalamberbagaiacara • Mampumenunjukkangarisbesarsusunanacara • Mampumewaraacarakandenganbahasayangbaikdan
benarsertasantunsesuaidengankonteksacaraAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswadapatmengemukakanpikiran/perasaandaninformasimelaluikegiatandanprotokoler.
96 RPP Bahasaku BI SMP 2
II.MateriPembelajaranMembawakanacaradanimplementasinya.
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Inkuiri• Demonstrasi
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
Siswamengamatimodel.
B. KegiatanInti• Siswa bertanya jawab atau melalukan diskusi untuk menyimpulkan
tatacaraprotokolerpewaraacaradalamberbagaiacara.• Siswamenyimpulkantataurutansapaandansambutan.• Siswamenyimpulkangarisbesarsusunanacara.• Siswamewaraacarakandenganbahasayangbaikdanbenarsertasan-
tunsesuaidengankonteksacara.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumenyimpulkantataurutandalamacarayangbaikdanbenar.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurumengulangpelajaranberikutnya(bertanyajawab).
B. KegiatanInti• Siswamelakukanpraktiktentangmewaraacarakansuatuacara.• Siswamelakukanpenilaianterhadapsiswayangmelakukanpraktik.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan
pengetahuanpembelajaransaatitu.
V. SumberBelajar• Narasumber• Bukuteks• Bukureferensi• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.177
97RPP Bahasaku BI SMP 2
VI.Penilaian• Teknik : tesunjukkerja• Bentukinstrumen : tessimulasi• Soal/instrumen :
1. Jelaskanapayangdimaksuddengantatacaraprotokolerpewaraacara!
Kegiatan Skor
• Siswamenyebutkandenganrincitatacaraprotokoler.• Siswamenyebutkantidakrincitatacaraprotokoler.• Siswatidakmenyebutkanapa-apa.
210
2. Tunjukkangarisbesarsusunanacara!
Kegiatan Skor
• Siswadapatmenunjukkansusunanacarasecarabenar.• Siswadapatmenunjukkansusunanacarakurangbenar.• Siswatidakmenyebutkansusunanacara.
210
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100) ...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MembacaStandarKompetensi :15 Memahamibukunovelremaja(asli/terjemahan)dan
antologipuisi
98 RPP Bahasaku BI SMP 2
KompetensiDasar :15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dan buku antologipuisi
Indikator : • Mampumembacapuisi-puisidalambukuantologipuisi,kemudianbertanyajawabuntukmendatahal-halyangkhususdaripuisidalamantologi
• Mampumendiskusikanciri-ciriumumpuisiAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamampumengenaliciri-ciriumumpuisidaribukuantologipuisi
II. MateriPembelajaranPengenalanciriumumpuisi
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Inkuiri• Demonstrasi
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswamencermatipuisi-puisidalambukuantologipuisi.• Siswamenemukanmaknadenotasidankonotasi/kiasdalampuisi.
B. KegiatanInti• Siswabertanyajawabuntukmendatahalyangkhususdaripuisi-puisi
tersebut.• Siswamendataciri-cirikhususyangadapadapuisiitu.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Siswamencermatiisipuisi-puisidalambukuantologipuisi.• Siswamenemukanunsur-unsurintrinksikdalampuisi.
B.KegiatanIntiSiswamampumendiskusikanciri-ciriumumpuisi.
C.KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
99RPP Bahasaku BI SMP 2
V. SumberBelajar• BukuTeksPerpustakaan• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.181
VI.Penilaian• Teknik : penugasan• Bentukinstrumen : tugasproyek• Soal/instrumen
Bacalahsebuahbukuantologipuisi,lalubuatlahlaporanyangberisihal-halyangkhususdari setiappuisi,kemudiansimpulkanciriumumpuisidariantologitersebut!
PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
• Siswamenyebutkan(5)ciridalampuisi.• Siswamenyebutkan(3–4)ciridalampuisi.• Siswamenyebutkan(1–2)ciridalampuisi.• Siswatidakmenyebutkanciridalampuisi.
5310
SkorMaksimum:5Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
100 RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MenulisStandarKompetensi :16 Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi
bebasKompetensiDasar :16.1Menulispuisibebasdenganmenggunakanpilihankata
yangsesuaiIndikator :• Mampumendataobjekyangakandijadikanbahanme-
nulis • Mampumenulispuisidenganmenggunakanpilihankata
yangtepat • Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang
ditulisAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswa mampu menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yangsesuai.
II. MateriPembelajaranPenulisanpuisibebasdenganpikirankatayangsesuai
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• observasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswa diajak membaca berbagai puisi, kemudian mendaftar topikyangakandiangkatsebagaipuisi.
• Siswa dan guru bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akanditulis.
101RPP Bahasaku BI SMP 2
B. KegiatanInti• Secara berkelompok, siswa mengamati objek, mendata objek yang
akanditulis.• Secara berkelompok, siswa mendiskusikan objek dalam larik-larik
puisi.
C.KegiatanAkhir• Siswadangurumelakukanrefleksi.• Siswamendapatkantugasuntukmenulispuisidenganmenggunakan
pilihankatayangtepat.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangtugasrumahpenulisanpuisi.
B. KegiatanInti• Siswamendiskusikanhasiltugasrumahnyadenganbimbinganguru.• Siswamenyuntingsendiripilihankatayang terdapatdidalampuisi
yangditulisagarbersifatpuisi.• Siswadangurumemilihtigapuisiterbaik.• Siswamemajangpuisiterbaikdipapanpajangkelas.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• BukuTulis• Foto• LingkunganSekolah• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.186
VI.Penilaian• Teknik : portofolio• Bentukinstrumen : portofolio• Soal/instrumen :
1. Tulislahsebuahpuisiberdasarkanobjekyangadadisekitarmu,gu-nakanpilihankatayangtepat!
2. Suntinglahpuisimusehinggamenjadilebihpuitis!
102 RPP Bahasaku BI SMP 2
PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
Siswa menuliskan puisi berdasarkan objek tertentu denganpilihankata• Tepat• Tidaktepat
31
Puisiyangbersifatpuitis• Agakpuitis• Biasasaja
321
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2StandarKompetensi :11 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
intensif,membacaintensif,danmembacanyaringKompetensiDasar :11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui
membacaintensifIndikator :• Mampumendatainformasiyangproblematikadanatau
kontradiktif • Mampumerumuskanmasalahdaridatayangdiperoleh
untukbahandiskusiAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
103RPP Bahasaku BI SMP 2
I.TujuanPembelajaranSiswadapatmenemukaninformasiuntukbahandiskusimelaluimembacain-tensif.
II.MateriPembelajaranMenemukaninformasidalamteksberita• Teksberita• Caramenemukaninformasi
III.MetodePembelajaran• Diskusi• Tanyajawab• Inkuiri
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswamembacaberitadarimediacetak.• Siswadangurubertanyajawabtentangisiberita.• Siswamenemukaninformasiyangadadalamberita.
B. KegiatanInti• Siswamendatainformasiyangadadalamberita.• Siswamenemukaninformasiyangproblematikataukontradiktif.• Siswamenemukanrumusanmasalahdaridatayangdiperoleh.• Siswamendiskusikanrumusanmasalahsebagaibahandiskusi.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumenyimpulkanhasildiskusi.• Siswadangurumelalukanrefleksi.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Siswadangurubertanyajawabtentanginformasiyangadadalamberita.• Siswaberkelompoksesuaidengankegiatansebelumnya.
B. KegiatanInti• Siswameneyebutkanbeberapainformasiyangproblematikataukon-
tradisktifsecaraindividu.• Siswayanglaindangurumenilaihasiljawabansiswa.• Siswadangurumenentukanjawabanyangtepat.
C. KegiatanAkhir• Siswa dan guru menyimpulkan tentang informasi yang kontradiktif
atauproblematik.
104 RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswadangurumerancangpembelajaranberikutnyaberdasarkanpe-ngalamanpembelajaransaatini.
V.SumberBelajar• Teksberita• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.195
VI.Penilaian• Teknik : testertulis• Bentukinstrumen : tesuraian• Soal/Instrumen :1. Tuliskan2informasiyangbersifatproblematikdankontradiktif!
Kegiatan Skor
• Siswamenentukan3permasalahanataulebih.• Siswamenemukan1–2masalahutama.• Siswatidakmenuliskanapa-apa.
210
2. Rumuskanpermasalahanyangterdapatpadasuatuteksuntukbahandis-kusi!
Kegiatan Skor
• Siswamenentukan3permasalahanataulebih.• Siswamenemukan1–2masalahutama.• Siswatidakmenuliskanapa-apa.
210
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
105RPP Bahasaku BI SMP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2StandarKompetensi :12 Mengungkapkaninformasidalambentukrangkuman,
teksberita,slogan/posterKompetensiDasar :12.2Menulisteksberitasecarasingkat,padat,danjelasIndikator :• Mampumenyusundatapokokberita • Mampumerangkaidatapokok-pokokberitayangsingkat
danjelas • MampumenyuntingberitaAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamampumenulisteksberitasecarasingkat,padat,danjelas.
II. MateriPembelajaranPenulisanteksberita• Teksberita• Unsur-unsurberita• Carapenulisanteksberita• Praktikpenulisanteksberita
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Tanyajawab• Demonstrasi• Inkuiri
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswadiajakmelihatkoranyangdipersiapkanguru.• Siswadangurubertanyajawabtentangberitadankebermaknaan.• Siswamenulisberita.• Siswamembentukkelompok.
B. KegiatanInti• Siswamenerimapotonganwacanaberita.• Siswaberkelompokmemasangkanberitasesuaidenganisinya.
106 RPP Bahasaku BI SMP 2
• Siswadiajakmembahashasilkerjadanmenyimpulkanciri-ciriisibe-ritadanurutanpenyajian.
• Secaraberkelompoksiswamengidentifikasikanberitayangberisipe-ristiwamenarik.
• Siswamenulisdataberitahasilidentifikasi.• Secara berkelompok, siswa menyusun pokok-pokok berita dengan
memperhatikanunsur-unsur5W+1Hberdasarkanhasilidentifikasigambar.
• Siswadangurumenyusunrubrikpenilaian.• Secaraberkelompok,siswadipandugurumenulis teksberitasecara
singkatpadatdanjelas.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumengadakanrefleksi.• Siswamendapatkantugasuntukmendataperistiwauntukdibuatmen-
jadi berita dan menuliskan pokok-pokok berita dengan memperha-tikan5W+1H.
PertemuanKeduaA.KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangtugasrumahtentangteksberita.
B. KegiatanInti• Siswamendiskusikanhasiltugasrumahdenganbimbinganguru.• Siswamengembangkanpokok-pokokberitamenjadisebuahteksbe-
ritadenganmemperhatikan5W+1H.• Siswaberkelompok, siswamenilaihasilkerja temannyadengan ru-
brikyangsudahdisepakati,kemudianmenyuntingnya.• Siswamemperbaikitulisanberdasarkanhasilsuntinganteman.• Siswadangurumemilihtigatulisanterbaik.• Siswamemajangberita terbaikdarimasing-masingkelompokdipa-
panpajangkelas.Tulisanterbaikdiberiperpanjangan.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• KoranSuaraMerdeka• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.198• LingkunganSekolah
107RPP Bahasaku BI SMP 2
VI.PenilaianTeknik :penugasanBentukinstrumen :tugasproyekSoal/instrumen :1. Tulislahdatapokokberitayangkamuperolehdarilingkungansekolahmu!
PedomanPenskoran
Kegiatan Skor
Siswamenuliskandatapokokberitayangdiperolehdariling-kungansekolah5W+1Ha. Apab. Dimanac. Kapand. Siapae. Mengapaf. Bagaimanag. Siswatidakmenuliskanapa-apa
1111110
2. Kembangkandatapokokberitamenjadisebuahteksberita!
No. Aspek Deskriptor SkorSkor
Maksi-mum
1. Kelengkapanisi
• Isiberitalengkap(5W+1H)
• Isiberitamendekatileng-kap(4unsur)
• Isi berita tidak lengkap(kurangdari4)
2
1
0
2
2. Kesesuaianisi
• Semuatulisansesuaide-ngandata
• Sebagiankecildatatidaksesuaidengantulisan
• Sebagianbesardatatidaksesuaidengantulisan
3
2
1
3
3. Sistematika • Urutansesuai• Urutantidaksesuai
10
1
108 RPP Bahasaku BI SMP 2
4. Penggunaanejaandantan-dabaca
• Tidak ada kesalahanpenggunaan ejaan dantandabaca
• Terdapatsedikitkesalah-an penggunaan tandabacadanejaan
• Sebagian besar tulisandanejaandantandabacasalah
• Penggunaan ejaan dantandabacasalah
3
2
1
0
3
3. Suntinglahtulisanmuberdasarkanhasilpenilaiantemanmu,gurudanber-dasarkanpendapatmu!
No. Aspek Deskriptor Jumlahyangdibetulkan Skor
1. Ejaan • Semuakesalahandibetul-kan/tidakadakesalahan.
• Sebagiankesalahandibe-tulkan
• Kesalahantidakdibetulkan
2
1
0
2. P i l ihanKata
PembetulanPilihankata
• Semuakesalahandibetul-kan/tidakadakesalahan
• Sebagiankesalahandibe-tulkan
• Kesalahantidakdibetulkan
2
1
0
3. Kalimat Pembetulankalimat
• Semuakesalahandibetul-kanatautidakadakesalah-an
• Sebagiankesalahandibe-tulkan
• Kesalahan tidak dibetul-kan
2
1
0
SkorMaksimumNo.1. =52. =103. =6––––––––––––+Jumlah =21
109RPP Bahasaku BI SMP 2
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MendengarkanStandarKompetensi :13 Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau
terjemahan)KompetensiDasar :13.2Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau
terjemahan)yangdibacakanIndikator :• Mampumemahamiyangdimaksudtemadanlatardalam
novel • Mampumenemukantemadanlatardalamnovelyang
diperdengarkanAlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamampumenjelaskantemadanlatardalamnovelremaja.
II. MateriPembelajaranPemahamantemadanlatardalamnovel
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
110 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertama
A. KegiatanAwalSiswadangurubertanyajawabtentangtemadanlatardalamnovelremaja.
B. KegiatanInti• Siswamembacakutipannovelremaja.• Gurumenjelaskanmacam-macamkaraktertokohdalamnovelremaja.• Siswadimintamengidentifikasikaraktertokohdalamnovelremaja.• Siswamendiskusikanhasilkerjayangtelahdilakukan.
C.KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Bukunovelremaja• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.202
VI.PenilaianTeknik : portofolioBentukinstrumen : portofolioSoal/instrumen :1. Bacalah, kemudian identifikasilah karakter tokoh dalam kutipan novel
remaja!2. Tunjukkanbagiandalamkutipannovelyangmendukungjawabanmu!
PedomanPenskoran
No. Kegiatan Skor
1. Siswamenjelaskantemadanlatardalamkutipannovel• Tepat• Tidaktepat
31
2. • Bagiankutipanbenar• Bagiankutipankurangbenar• Tidakmenyertakanbagiankutipannovel
320
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
111RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :BerbicaraStandarKompetensi :14 Mengapresiasikutipannovelremajaasliatauterjema-
hanmelaluikegiatandiskusiKompetensiDasar :14.2Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel
remaja(asliatauterjemahan)Indikator :• Mampumengemukakanhalyangmenarikdarinovel
denganalasanyanglogis • Mampu menanggapi komentar teman tentang novel
dengansantunAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamenanggapihalyangmenarikdarikutipannovelremaja(asliatauter-jemahan)
II.MateriPembelajaranMenanggapikutipannovelremajadanimplementasinya
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
112 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Guru mengingatkan siswa pada pembahasan tentang kutipan novelpadapembelajaransebelumnya.
• Siswamembacakembalikutipannovelyangdibahaspadapertemuansebelumnya.
B. KegiatanInti• Siswadimintamencermatiisikutipannovelyangdibacanya.• Siswa diminta menemukan unsur intrinsik kutipan novel yang di-
baca.• Siswadimintamenemukankeistimewaanyangterdapatdalamkutip-
annovel.• Siswamengomentarinovelremajadarisegibahasadanunsurintrin-
siknovelyangdibaca.• Siswamendiskusikanhasilkerjasecaraberkelompok.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamelakukanrefleksiataskegiatanpembelajaranyangtelahdilaksanakan.
V.SumberBelajar• Bukunovel• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.229
VI.Penilaian• Teknik : testertulis• Bentukinstrumen : tesuraian• Soal/instrumen :Tuliskankemenarikandalamkutipannovelyangtelahkamubacadanbuatlahtanggapanmu!
Kegiatan Skor
• Siswamenuliskankemenarikandandalamnoveldanmem-berikantanggapandenganbenar
• Siswamenuliskankemenarikansajaatautanggapansaja• Siswatidakmenuliskanapa-apa
2
10
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(4)
×Skorideal(100)
113RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :MembacaStandarKompetensi :11 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
intensif,membacaintensif,danmembacanyaringKompetensiDasar :11.3Membacakanteksberitadenganintonasiyangtepat
sertaartikulasidanvolumesuarayangjelasIndikator :• Mampumemberitandapenjedaandalamteksberita • Mampumembacakanteksberitadenganintonasiyang
tepat,artikulasidanvolumesuarayangjelas,sertaeks-presiyangsesuaidengankonteks
AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I.TujuanPembelajaranSiswadapatmembacakanteksberitadenganintonasiyangtepatsertaartiku-lasidanvolumesuarayangjelas.
II.MateriPembelajaranMembacakanteksberita• Caramembacaberita• Teksberita
III.MetodePembelajaran• Pemodelan• Demonstrasi
114 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Siswamengamatinarasumber/modelmembacakanteksberita.• Siswadangurubertanyajawabtentangcaramembacaberita.
B. KegiatanInti• Siswa mendiskusikan intonasi, artikulasi, dan ekspresi narasumber/
modeldalammembackanteksberita.• Siswamembacakanteksberitasecarakelompok.• Siswamengomentari tentang intonasi, artikulasi,danekspresipem-
bacaanteksberitadengankelompoklain.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumenyimpulkanhal-halyangperludiperhatikandalam
membacaberita.• Siswadangurumelakukanrekfleksi.
PertemuanKeduaA. KegiatanAwal
• Siswadangurubertanyajawabtentangtandajeda.• Siswaberkelompoksesuaidengankegiatansebelumnya.
B. KegiatanInti• Siswaberdiskusitentangpengertiantandajeda.• Siswamenjelaskantandajeda.• Siswamemberikantandajedapadateksberitasecarakelompok.• Siswa membacakan teks berita dengan memperhatikan tanda jeda
yangsudahadasecaraberkelompok.
C. KegiatanAkhir• Siswadangurumenyimpulkantandajeda.• Siswadangurumelakukanrefleksi.
V.SumberBelajar• TeksBerita• Narasumber• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.217
VI.Penilaian• Teknik : tesunjukkerja• Bentukinstrumen : ujipetikkerjaprosedurdanproduk• Soal/instrumen :
115RPP Bahasaku BI SMP 2
1. Berilahtandajedapadateksberitayangakankamubaca!
Kegiatan Skor
• Siswamenuliskansemuatandajedapadateksberita• Siswamenemukansebagiantandajeda• Siswatidakmenuliskanapa-apa
420
2. Bacakanlahteksberitatersebutdidepankelas!Berilahtandacek(√)padakolomnilai1,2,3,atau4denganketentuan1=kurang,2=sedang,3=baikdan4=sangatbaikNamaSiswa =…………..Tanggal =…….…….Judulcerita =.………….
No. Aspek 1 2 3 4
1.2.3.4.
IntonasiArtikulasiVolumesuaraPenjedaan
Nilaiakhir= Perolehanskor__________________Skormaksimum(20)
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBerbahasaAspek :Menulis
116 RPP Bahasaku BI SMP 2
StandarKompetensi :12. Mengungkapkaninformasidalambentukrangkuman,teksberita,slogan/poster
KompetensiDasar :12.3Menuliskan slogan/poster untuk berbagai keperluandenganpilihankatadankalimatyangbervariasi,sertapersuasif
Indikator :• Mampumewujudkanjenis-jenisslogan/poster • Mampumenulisslogan/postersesuaidengankonteks • Mampumenyuntingslogan/posterAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamampumenulisslogan/posteruntukberbagaikeperluandenganpilihankatadankalimatyangbervariasi,sertapersuasif.
II. MateriPembelajaranPenulisanPoster• Contohslogan/poster• Unsur-unsurslogan/poster• Carapenulisanslogan/poster• Praktikpenulisanslogan/poster
III.MotedePembelajaran• Pemodelan• TanyaJawab• Inkuiri• Demonstrasi
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
A. KegiatanAwal• Siswadiajakmelihat/memperhatikanslogan/posteryangsudahdiper-
siapkanguru.• Siswaberkelompokmembentukkelompokkerja.
B. KegiatanInti• Siswadangurubertanyajawabtentangjenis-jenisposter.• Siswaberdiskusimembahasbahasadalamposter.• Siswamenyuntingbahasapostertemansebangku.• Siswamenulisslogan/postersesuaidengankontekssetelahmendapat
masukanteman.• Siswamenyuntingslogan/postersendiri.
C. KegiatanAkhirSiswadangurumengadakanrefleksi.
117RPP Bahasaku BI SMP 2
V. SumberBelajar• Slogan/poster/kumpulanposter/slogan• LingkunganSekolah• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.221
VI.Penilaian• Teknik : penugasan• Bentukinstrumen : tugasProyek• Soal/instrumen :1. Tunjukkanjenis-jenisslogan/poster!
No. Kegiatan SkorSkor
Maksi-mum
1.2.3.4.
Menyebutkan3jenissloganMenyebutkan2jenissloganMenyebutkan1jenissloganTidakdapatmenyebutkan/salah
3210
3
2. Tulislahslogan/poster!
No. Aspek Deskriptor SkorSkor
Maksi-mum
1. Kalimat • Ringkas, jelas, tepatsasaran,danmenarik
• Kurang ringkas, jelas,tepatsasaran
• Tidakringkas,jelas,dantepatsasaran
3
2
1
3
2. Gambar/Logo • Sesuaidenganperistiwa/kalimat
• Kurang sesuai denganperistiwa/kalimat
• Tidak sesuai denganperistiwa/kalimat
3
2
1
3
118 RPP Bahasaku BI SMP 2
3. Amanat/isi • Sesuai dengan tujuanpembuatan
• Kurang sesuai denganpembuatan
• Tidak sesuai denganpembuatan
3
2
1
3
3. Suntinglahposter/slogantemanmu!
No. Aspek Deskriptor SkorSkor
Maksi-mum
1. Isi • Isisesuaidengankonteks• Isikurangsesuaidengankon-
teks• Isi tidak sesuai dengang kon-
teks
32
1
3
2. Logat • Sesuaidanmenarik• Kurangmenarik• Tidakmenarik
321
3
3. Bentuktulisan-nya
• Ringkas,jelas,menarik• Kurangjelasdankurangmena-
rik• Tidakjelasdantidakmenarik
321
3
4. Kalimat • Jelas,tepatsasaran,padat• Kurangtepatsasaran• Tidaktepatsasaran
321
3
5. Informa-si
• Mudahditerimadanbermakna• Kurangditerimadanbermakna• Tidakditerimadanbermakna
321
3
SkorMaksimumNo.1. =32. =93. =15–––––––––––+Jumlah =27
119RPP Bahasaku BI SMP 2
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :MendengarkanStandarKompetensi :13 Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau
terjemahan)KompetensiDasar :13.3Mendeskripsikanalurnovelremaja(asliatauterjemah-
an)yangdibacakanIndikator :• Mampumemahamiyangdimaksudalurdalamnovel • Mampu menemukan alur dalam novel berdasarkan
tahapan-tahapannyaAlokasiWaktu :2×40menit(1pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamampumenguraikanalurdalamnovelremaja.
II. MateriPembelajaran• Pemahamanalurdalamnovel• Sistematikaalurdalamnovel
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
120 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV. Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
Siswadangurubertanyajawabtentangalurceritadalamnovelremaja.
B. KegiatanInti• Siswamembacakutipannovelremaja.• Gurumenjelaskansistematikaatautahapanalurdalamnovelremaja.• Siswadimintamengidentifikasikaraktertokohdalamnovelremaja.• Siswamendiskusikanhasilkerjayangtelahdilakukan.
C.KegiatanAkhirSiswadangurumelakukanrefleksi.
V. SumberBelajar• Bukunovelremaja• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.223
VI.Penilaian• Teknik : portofolio• Bentukinstrumen : portofolio• Soal/instrumen :1. Bacalah, kemudian identifikasilah karakter tokoh dalam kutipan novel
remaja!2. Tunjukkanbagiandalamkutipannovelyangmendukungjawabanmu!
PedomanPenskoran
No. Kegiatan Skor
1. Siswamenjelaskantemadanlatardalamkutipannovel• Tepat• Tidaktepat
31
2. • Bagiankutipanbenar• Bagiankutipankurangbenar• Tidakmenyertakanbagiankutipannovel
320
Penghitungannilaiakhirdalamskala0–100adalahsebagaiberikut.
NilaiAkhir= PerolehanSkor_______________SkorMaksimum
×Skorideal(100)
121RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMP/MTs...MataPelajaran :BahasaIndonesiaKelas/Semester :VIII/2Komponen :KemampuanBersastraAspek :BerbicaraStandarKompetensi :14 Mengapresiasikutipannovelremajaasliatauterjemah-
anmelaluikegiatandiskusiKompetensiDasar :14.1Mengomentarikutipannovelremaja(asliatauterje-
mahan)Indikator :• Mampu Mengetahui, keistimewaan kutipan novel re-
maja • Mampumengomentariunsurintrinsikdanbahasayang
digunakandalamnovelAlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
I. TujuanPembelajaranSiswamengomentarikutipannovelremaja(asliatauterjemahan)darisegiun-surintrinsikdanbahasayangdigunakan.
II.MateriPembelajaranMenanggapikutipannovelremajadanimplementasinya
III.MetodePembelajaran• Tanyajawab• Inkuiri• Latihan
122 RPP Bahasaku BI SMP 2
IV.Langkah-LangkahKegiatanPembelajaran
PertemuanPertamaA. KegiatanAwal
• Guru mengingatkan siswa pada pembahasan tentang kutipan novelpadapembelajaransebelumnya.
• Siswamembacakembalikutipannovelyangdibahaspadapertemuansebelumnya.
B. KegiatanInti• Siswadimintamencermatiisikutipannovelyangdibacanya.• Siswa diminta menemukan unsur intrinsik kutipan novel yang di-
baca.• Siswadimintamenemukankemenarikanyangterdapatdalamkutipan
novel.• Siswamendiskusikanhasilkerjasecaraberkelompok.
C. KegiatanAkhirGurudansiswamelakukanrefleksiataskegiatanpembelajaranyangtelahdilaksanakan.
V.SumberBelajar• Bukunovel• BukuPelajaranBahasaku Bahasa Indonesia VIII karanganJohanWahyudi
hlm.208
VI.Penilaian• Teknik : testertulis• Bentukinstrumen : tesuraian• Soal/instrumen :Tuliskankemenarikandalamkutipannovelyangtelahkamubacadanbuatlahtanggapanmu!
Kegiatan Skor
• Siswamenuliskankemenarikandandalamnoveldanmembe-rikantanggapandenganbenar
• Siswamenuliskankemenarikansajaatautanggapansaja• Siswatidakmenuliskanapa-apa
2
20
Nilaiakhir= Perolehanskor_________________Skormaksimum(2)
×Skorideal(100)
123RPP Bahasaku BI SMP 2
...........,.......................... Mengetahui, KepalaSekolah GuruMataPelajaran
_______________ _______________ NIP....................... NIP.......................
124 RPP Bahasaku BI SMP 2
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta:BSNP.
Depdiknas.2006.Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta:Depdiknas.
------.2006.Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lu-lusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta:Depdiknas.
------.2006.Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendik-nas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta:Depdiknas.
Wahyudi,JohandanDarmiyatiZuchdi.2009.Bahasaku Bahasa Indonesia 2.Solo:TigaSerangkai.
Daftar Pustaka
125RPP Bahasaku BI SMP 2
Kunci Soal
BabIKeindahanWisataNegerikuMelatihKemampuanUnitI
A. PilihanGanda1. d 11. a2. a 12. d3. c 13. b4. c 14. c5. a 15. d6. c 16. a7. d 17. a8. a 18. a9. c 19. c10. a 20. d
B. JawabanSingkat1. menganalisislaporan2. pakar3. deskripsi4. Laporanitusudahsayaserahkan
kepadagurupembimbing.5. kapan,dimana6. bapak7. sinestesia8. dialog9. waktu10. nahkoda
C. Esai1. kebijaksanaanguru2. karenakitamembutuhkandan
berhubungan dengan oranglain
3. kebijaksanaanguru4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
BabIIApresiasiSeniMelatihKemampuanUnitII
A. PilihanGanda1. b 11. c2. d 12. a3. b 13. c4. a 14. a5. d 15. a6. d 16. c7. c 17. c8. c 18. d9. c 19. a10. c 20. a
B. JawabanSingkat1. aturanmain2. –3. casting4. sutradara5. –6. memindai7. Dr.MuhammadZuhdiAlghifari,
M.M.,M.Pd.,M.Hum.8. karyatulis9. sistematika10. kebijaksanaanguru
C. Esai1. Bermain dengan memperha-
tikan tokoh yang diperankandandapatbekerjasamadenganpemainlain
2. Membacabukutelepondenganteknik memindai, sedangkan
126 RPP Bahasaku BI SMP 2
membaca buku ilmiah denganscanning
3. kebijaksanaanguru4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
BabIIIMariBerprestasidiSekolahMelatihKemampuanUnitIII
A. PilihanGanda1. c 11. b2. b 12. c3. c 13. c4. d 14. a5. d 15. c6. b 16. a7. c 17. d8. c 18. b9. a 19. d10. d 20. c
B. JawabanSingkat1. aksentuasi2. kreativitas3. grogi4. tempat/daerah5. alat6. paling7. sinopsis8. judul,penulis,jumlahhalaman,
dantahunterbit9. kebijaksanaanguru10. petiksatu(’...’)
C. Esai1. kebijaksanaanguru2. menggunakanbahasayangso-
pandanmudahdipahami3. kebijaksanaanguru4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
BabIVMengembangkanJiwaSukaMenolongMelatihKemampuanUnitIV
A. PilihanGanda1. c 11. c2. d 12. b3. a 13. c4. c 14. b5. b 15. d6. d 16. b7. c 17. b8. c 18. d9. d 19. b10. b 20. a
B. JawabanSingkat1. suratdinas2. AtasperhatianBapak/Ibu,diu-
capkanterimakasih3. kananatas4. Merekasalingberkirimsurat.5. arahmataangin6. kebijaksanaanguru7. kebanyakan8. kataulangberimbuhan9. improvisasi10. evaluasi
C. Esai1. kebijaksanaanguru2. kebijaksanaanguru3. kebijaksanaanguru4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
BabVMenyelamatkanMasaDepanMelatihKemampuanUnitV
A. PilihanGanda1. d 4. d2. a 5. d3. b 6. d
127RPP Bahasaku BI SMP 2
7. b 14. d8. c 15. c9. a 16. b10. b 17. b11. c 18. b12. c 19. d13. c 20. b
B. JawabanSingkat1. 200kpm2. SPK3. KSP4. eksposisi5. seru6. kebijaksanaanguru7. kebijaksanaanguru8. –9. apresiasi10. berlawanan
UjiKemampuanSemester1A. PilihanGanda
1. a 20. a2. d 21. d3. a/d 22. b4. a 23. b5. b 24. a6. a 25. b7. a 26. b8. b 27. b9. b 28. c10. c 29. b11. d 30. a12. b 31. c13. c 32. b14. d 33. d15. c 34. c16. c 35. d17. d 36. c18. c 37. d19. b 38. a
39. d 45. b40. b 46. c41. a 47. d42. d 48. a43. d 49. a44. a 50. a
BabVIInformasiMelatihKemampuanUnitVI
A. PilihanGanda1. c 11. a2. b 12. a3. c 13. a4. b 14. c5. a 15. c6. d 16. b7. b 17. b8. d 18. c9. c 19. a10. b 20. c
B. JawabanSingkat1. beritautama2. kebijaksanaanguru3. tema4. karena5. demi6. penokohan7. umat8. oktaf9. –10. tema, pilihan kata, gaya ba-
hasa
C. Esai1. menggunakanunsur5W+1H2. membaca dan menemukan
kemenarikan yang ada di da-lamnya,kemudianmengaitkandengankehidupansehari-hari
128 RPP Bahasaku BI SMP 2
3. menentukantema,menentukanpilihankata,danmenggunakangayabahasa
4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
BabVIIMenghargaiPendapatOrangLainMelatihKemampuanUnitVII
A. PilihanGanda1. b 11. b2. d 12. c3. b 13. b4. c 14. b5. d 15. b6. b 16. b7. b 17. c8. d 18. c9. d 19. c10. a 20. d
B. JawabanSingkat1. rangkuman2. moderator3. memanggul4. idola5. gigih6. cara7. keadaan8. ladang9. mundur10. karyailmiah
C. Esai1. denganbahasayangsantundan
tidakmenyinggungperasaan2. membaca seluruh isi buku,
menandai bagian-bagian yangpenting, menyusun kembalidalam bentuk rangkuman (ke-bijaksanaanguru)
3. protagonis, antagonis, tritago-nis
4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
BabVIIIBudayaNusantaraMelatihKemampuanUnitVIII
A. PilihanGanda1. – 11. b2. b 12. a3. b 13. a4. d 14. a5. d 15. b6. d 16. c7. d 17. d8. a 18. d9. d 19. a10. b 20. b
B. JawabanSingkat1. what, who, when, where, how2. who3. IbukotaJawaTengahbukandi
Surakarta, melainkan Sema-rang.
4. –5. –6. soneta7. kuartet8. sinestesia9. pilihankata10. penyair
C. Esai1. denganlafal,intonasi,jeda,dan
ekspresiyangtepat2. lafal,intonasi,jeda,danekspresi
yangtepat3. menentukantema,pilihankata,
merangkaikatamenjadibaris-barisdalambait
129RPP Bahasaku BI SMP 2
4. tema, pilihan kata, baris-ba-ris puisi, bait (kebijaksanaanguru)
5. a. Meluas, yaitu perubahanmakna pada sebuah katayang dulu hanya untuklingkupterbatas,kinimen-cakuppemakaiandalamartiyangluas.Contoh:
Kata berlayar dulu hanyauntuk pengertian perahudilautyangmenggunakanlayar, tetapi sekarang di-gunakan untuk menyebutorangyangmengarungilautdengan berbagai macamkapal.
b. Menyempit,yaituperubah-an makna pada sebuahkata yang dulu cakupan-nyaluas,sekarangmenjadilebihsempit.Contoh:
Kata sarjana dulu untukmenyebutgolongancende-kiawan, sekarang hanyadigunakan untuk lulusanuniversitas.
c. Sinestesia, yaitu perubah-anmaknaakibatpertukar-an tanggapan antara duainderayangberbeda.
Contoh: Hatiku menjadi panas ke-
tikaiamenghinaadikku.d. Ameliorasi, yaitu arti se-
buahkatayangbaruterasalebih pantas atau enak
didengardaripadaartikatasebelumnya.
Contoh: Kata istriterasalebihpan-
tasataulebihbaikdaripadakatabini.
e. Asosiasi, yaitupergeseranmaknayangterjadikarenapersamaansifat.
Contoh: Pengedar narkoba itu di-
cidukpolisi.f. Peyorasi,yaituartisebuah
katayangbaruterasalebihrendah daripada arti katasebelumnya.
Contoh: Kata hostesdulubermakna
nyonya rumah, sekarangsekarang mengandungmaknayangnegatif.
BABIXTeknologiInformasiMelatihKemampuanUnitIX
A. PilihanGanda1. c 11. c2. c 12. b3. c 13. c4. d 14. a5. a 15. c6. c 16. c7. a 17. a8. b 18. b9. a 19. a10. a 20. b
B. JawabanSingkat1. fakta2. notulis3. terasberita
130 RPP Bahasaku BI SMP 2
4. dimulaidenganterasberita,isiberita,daninformasitambahanuntukmenguatkan
5. tema6. realisdantidakmuluk-muluk7. tempat8. untukbertahanhidupanak-anak
pemulungharusbekerjakeras9. –10. novelis
C. Esai1. Informasiyangdisampaikande-
nganbahasalisanatautertulis.2. Informasi yang disampaikan
selain dalam bentuk bahasa,misalnya melalui tabel, dia-gram,dll.
3. teras berita, tubuh berita, daninformasitambahan
4. segalasesuatuyangmelatarbe-lakangisebuahcerita,misalnyatempat,waktu,atausuasana
5. Unsurpembentukkaryasastrayang berasal dari luar cerita,misalnya keadaan masyarakat,pendidikanpengarang,dll.
BabXSemangatHidupMelatihKemampuanUnitX
A. PilihanGanda1. d 11. c2. d 12. c3. c 13. b4. d 14. b5. d 15. a6. b 16. c7. b 17. d8. b 18. c9. a 19. c10. c 20. a
B. JawabanSingkat1. lafal2. kebijaksanaanguru3. poster4. slogan5. iklan6. mundur7. setia8. Sejaksaatitu,iamenolakber-
temusaya.9. resensator10. Bukumuakuletakkandidekat
mejadia.
C. Esai1. lafal,intonasi,jeda,ekspresi2. sloganberbentukkataatauka-
limatpendek,sedangkanposterberbentukkalimatpanjang
3. kebijaksanaanguru4. kebijaksanaanguru5. kebijaksanaanguru
UjiKemampuanSemester2
A. PilihanGanda1. c2. –3. d4. d5. a6. b7. d8. d9. c10. a11. c12. c13. d14. d15. c
16. d17. b18. –19. b20. c21. d22. d23. d24. c25. d26. a27. c28. c29. a30. a
131RPP Bahasaku BI SMP 2
31. d32. b33. b34. a35. b36. a37. a38. a39. a40. d
41. b42. c43. b44. d45. b46. a47. d48. b49. a50. b
132 RPP Bahasaku BI SMP 2
Catatan:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________