bahagian 4

Modul Pengurusan Program Orientasi

LAPORAN ORIENTASI GURU BAHARU

BAHAGIAN 4:LAPORAN FASA ORIENTASI

Laporan Harian / MingguanLampiranBahan EdaranPamplet / Brosheur / Buku Program

4.1LAPORAN HARIAN / MINGGUAN

JANUARI16 31 Januari 2012FEBRUARI1 29 Februari 2012MAC1 31 Mac 2012APRIL1 16 April 2012

BILPERKARAKETERANGAN

1.Tarikh16 Januari 2012, Isnin

2.Masa8.30 pagi 1.30 petang

3.BidangBersama Jabatan Pelajaran Negeri Perak di Pejabat Pelajaran Kinta Utara.

4.AspekTaklimat Orientasi Guru Baharu

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu megenai sekolah, penjawatan dan tugas-tugas yang perlu dilaksanakan.3. Menerima surat penempatan rasmi.

6.Aktiviti1. Guru baharu melapor diri dan mendaftar di PPD Kinta Utara.2. Guru baharu mendengar taklimat dari Encik Ismail dari Sektor Sekolah Menengah, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) berkaitan dengan JPN Perak.3. Guru baharu mendengar Taklimat Orientasi Guru Baharu yang disampaikan oleh Encik Meor Ahmad Zubairi Bin Meor Kasah.4. Guru baharu mendengar taklimat daripada Encik Zulkafli Bin Haji Mohamad Mokhtar, Penolong Pengarah Data dan ABM yang membicarakan tentang etika guru.5. Guru baharu mendengar taklimat berkaitan penempatan dan perlantikan oleh Encik Mohamad Rashid, Pembantu Tadbir Pengurusan Sekolah.6. Guru baharu menerima surat penempatan rasmi.7. Guru baharu melapor diri Sekolah Menengah Kebangsaan Pinji, Ipoh dan diberi taklimat ringkas oleh pengetua, Tuan Haji Muhammad Nor B. Ahmad.

7.PenilaianSesi perbincangan yang dijalankan mencapai objektif apabila mendapat tindak balas yang yang positif daripada semua pihak.

8.RumusanPerbincangan yang dijalankan telah memberi pendedahan dan membantu meningkatkan pengetahuan serta kefahaman guru baru berkaitan dengan sekolah, pentadbiran sekolah dan penjawatan dan perkhidmatan.

............................................................. .........................................................

Tandatangan Guru Baharu Tandatangan Mentor(Halimatun Saadiah Bt. Abdul Raman) (Pn. Sahol Huda Bt. Md. Nazri)


1.Tarikh17 Januari 2012, Selasa


3.BidangSesi perkenalan dengan komuniti sekolahVisi dan Misi sekolahMengenali persekitaran sekolah

4.AspekBersama guru, PK, penyelaraas tingkatan 1 dan pelajarRefleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai persekitaran sekolah.

6.Aktiviti1. Guru diberi taklimat oleh Penolong Kanan Tadbir, Encik Abdul Rahman B. Mohd Basir berkenaan program orientasi dan mentoring.2. Penyerahan buku rekod mengajar dan takwim sekolah oleh Encik Abdul Rahman.3. Guru baharu diberitahu nama mentor secara tidak rasmi bertujuan untuk membimbing dan membantu guru baharu tentang bidang tugas dan tanggungjawab sebagai guru.4. Guru diberi maklumat dan bahan berkaitan sekolah, guru,pelajar dan kakitangan sokongan bagi menyiapkan laporan buku log yang berlangsung selama 3 bulan sepanjang program orientasi.5. Penyerahan tugas guru tingkatan 1A8 untuk sementara waktu kerana guru tingkatan tersebut cuti bersalin.6. Guru baharu diminta menggantikan kelas Pn. Hazlita dan Puan Rubiah pada minggu ini kerana mereka menyiapkan jadual waktu persekolahan yang baru.7. Guru mengajar matematik, kelas Pn. Hazlita iaitu kelas 3A2, 4PA, dan 2A4.8. Guru baharu diperlukan untuk relif kelas 2A4.9. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Agong Sukan dan Permainan (Boling Padang) selepas waktu persekolahan.

7.PenilaianHasil kerjasama semua guru dan pelajar yang terlibat dan maklumbalas guru baharu.

8.Rumusan1. Maklumat yang disampaikan dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan sekolah, komuniti sekolah dan persekitaran sekolah.2. Sesi pengajaran dan pembelajaran hari ini dapat sambutan dan kerjasama yang baik dari pelajar Pn. Hazlita. Di samping itu, dapat membantu guru mengenali sebahagian perilaku pelajar di SMK Pinji, Ipoh.3. Secara keseluruhannya sedikit sebanyak dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan sekolah.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh18 Januari 2012, Rabu


3.BidangPersediaan mengajar dan pedagogi

4.AspekBersama guru, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu megenai sekolah dan komuniti sekolah.

6.Aktiviti1. Guru baharu diberikan taklimat dan maklumat berkaitan persediaan mengajar dan pedagogi.2. Guru baharu menggantikan kelas Pn. Hazlita untuk subjek Matematik Moden dan Matematik untuk kelas 4PA, 3A4, 3A1 dan 4K1. Bahan pengajaran semua disediakan oleh Pn. Hazlita, guru baharu hanya melaksanakan P&P tersebut.3. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Agong Unit Beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS).4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.Penilaian1. Kerjasama yang baik amat membantu guru baharu.2. P&P hari ini juga berjalan lancar, objektif P&P tercapai.

8.Rumusan1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan persediaan mengajar dan pedagogi dan juga pengurusan buku rekod mengajar.2. Sesi P&P di dalam kelas bersama pelajar 1 Malaysia membuatkan guru baharu lebih mengenali perilaku dan suasana pembelajaran mereka. Alhamdulillah, pelajar dapat memahami P&P untuk hari ini.3. Secara keseluruhannya, aktiviti hari ini dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh19 Januari 2012, Khamis


3.BidangRancangan Pelajaran Harian dan Rancangan Pelajaran TahunanPengurusan Buku Rekod Mengajar

4.AspekBersama guru, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia dan pelajarRefleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu megenai organisasi.

6.Aktiviti1. Guru baharu diberikan maklumat dan bahan berkaitan persediaan mengajar dan pedagogi.2. Guru baharu diberi penerangan berkenaan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT)3. Guru baharu menggantikan kelas Pn. Hazlita untuk subjek Matematik Moden dan Matematik untuk kelas 4PA, 3A4 dan 3A1. Bahan pengajaran semua disediakan oleh Pn. Hazlita, guru baharu hanya melaksanakan P&P tersebut.4. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Agong Kelab dan Persatuan Kelab Pengguna.5. Guru baharu menghadiri Mesyuarat Contact Time yang pertama. Sesi perkenalan dalam mesyuarat guru.6. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.Rumusan1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan persediaan mengajar dan pedagogi, serta Rancangan Pelajaran Harian (RPH) dan Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT).2. Alhamdulillah, pelajar dapat memahami P&P untuk hari ini. Pelajar menunjukkan tindak balas positif di mana ada diantara mereka yang bertanyakan soalan dan mengajukan soalan matematik tambahan.3. Guru mengambil kesempatan untuk berkenalan dengan warga sekolah sepanjang contact time.

4. Secara keseluruhannya, aktiviti hari ini dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh20 Januari 2012, Jumaat


3.BidangPengajaran dan Pembelajaran

4.AspekBersama guru, mentor dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu megenai kemudahan perkhidmatan berkaitan urusan perlantikan gaji dan sebagainya.

6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan pagi Jumaat dengan bacaan Yassin oleh guru-guru dan pelajar-pelajar Islam.2. Guru baharu menggantikan kelas Pn. Hazlita untuk subjek Matematik Moden dan Matematik untuk kelas 2A2, 2A6 dan 2A4. Bahan pengajaran semua disediakan oleh Pn. Hazlita, guru baharu hanya melaksanakan P&P tersebut.3. Guru baharu diberikan maklumat dan bahan berkaitan kemudahan perkhidmatan berkaitan urusan perlantikan gaji dan sebagainya.4. Guru baharu berbincang mengenai borang-borang yang perlu diisi mengikut kehendak kementerian.5. Pada waktu akhir P&P, guru baharu diperlukan untuk rombakan kelas 1A8.6. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.Rumusan1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu kemudahan perkhidmatan berkhaitan urusan perlantikan, gaji dan sebagainya.2. Alhamdulillah, pelajar dapat memahami P&P untuk hari ini. Pelajar menunjukkan tindak balas positif di mana ada diantara mereka yang bertanyakan soalan dan mengajukan soalan matematik tambahan.3. Secara keseluruhannya, aktiviti hari ini dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh23- 24 Januari 2012, Isnin - Selasa

2.Masa2 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI SEMPENA TAHUN BARU CINA

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh25 Januari 2012, Rabu

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI PERISTIWA SEMPENATAHUN BARU CINA

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh26 Januari 2012, Khamis

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI BERGANTI SEMPENATAHUN BARU CINA(GANTI PADA 25 FEBRUARI 2012)

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh27 Januari 2012, Jumaat

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI BERGANTI SEMPENATAHUN BARU CINA(GANTI PADA 3 MAC 2012)

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh30 Januari 2012, Isnin


3.BidangPenyediaan folio

4.AspekBersama guru, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia, Guru Kaunseling dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru memulakan hari Isnin dengan perhimpunan rasmi.2. Guru baharu memulakan penyediaan portfolio dengan dibantu oleh mentor dan guru-guru serta kakitangan sokongan.3. Semua guru mendapat jadual waktu P&P yang baru.4. Guru baharu diberi tugas mengajar Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2, 2A2 dan 2A4, Perdagangan Tingkatan 4VT2, dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, 5ST dan 5K3.5. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 & 1A2 dan Perdagangan bagi Tingkatan 4VT2.6. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Seni dan Visual Tingkatan 1A2.7. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi dan Rancangan Pelajaran Harian dan Rancangan Pelajaran Tahunan bagi jadual baru yang diterima.


8.Rumusan1. Mendapat gambaran ringkas mengenai perhimpunan yang diadakan sepanjang minggu.

............................................................. .........................................................

Tandatangan Guru Baharu Tandatangan Mentor(Halimatun Saadiah Bt. Abdul Raman) (Pn. Sahol Huda Bt. Md. NazriBILPERKARAKETERANGAN

1.Tarikh31 Januari 2012, Selasa


3.BidangPekeliling / Dasar / Program / Aktiviti KPM dan Perintah Am

4.AspekBersama guru, mentor dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan dasar KPM kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan Pekeliling, Dasar, Program, Aktiviti KPM dan Perintah Am yang dikeluarkan melalui laman web.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup 2A2 dan 2A3.3. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Seni dan Visual Tingkatan 3A7.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianDapat memahami dasar pendidikan negara dan hasrat serta matlamat KPM.

8.Rumusan1. Pendedahan mengenai pekeliling, dasar, program, aktiviti dan perintah am KPM dapat memberi kefahaman kepada guru akan hala tuju dan matlamat KPM, seterusnya bersedia untuk menjalankan tugas bagi merealisasikannya.2. Kerjasama para pelajar pada sesi P&P membantu guru mencapai objektif P&P.

............................................................. .........................................................

Tandatangan Guru Baharu Tandatangan Mentor(Halimatun Saadiah Bt. Abdul Raman) (Pn. Sahol Huda Bt. Md. Nazri)BILPERKARAKETERANGAN

1.Tarikh1 Februari 2012, Rabu

2.Masa7.20 pagi 2.30petang

3.BidangOrganisasi sekolah dan PIBG

4.AspekBersama guru, Setiausaha PIBG dan PK AkademikRefleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan organisasi sekolah dan PIBG kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan organisasi sekolah dan PIBG daripada PK Akademik dan Setiausaha PIBG.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.3. Guru baharu menyertai perjumpaan ke-2 Kadet Remaja Sekolah (KRS) di Dewan Terbuka, SMK Pinji.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianHasil kerjasama pihak yang berkaitan amat dihargai dan mendapat maklumbalas yang baik.

8.Rumusan1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan PIBG.2. Sesi P&P di dalam kelas berjalan lancar manakala kehadiran pelajar KRS amat membanggakan.3. Secara keseluruhannya, dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah dalam mahupun luar sekolah.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh2 Februari 2012, Khamis

2.Masa7.20 pagi 3.00petang

3.BidangOrganisasi PPD, JPN dan KPM

4.AspekBersama guru, PK Akademik dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan organisasi PPD, JPN dan KPM.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mencari maklumat berkaitan PPD Kinta Utara, JPN Perak dan KPM.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.3. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Sains Sukan Tingkatan 5SS.4. Guru baharu menghadiri mesyuarat Contact Time.5. Guru baharu membuat pemerhatian, mencatat dan mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.Rumusan1. Maklumat yang disampaikan sedikit sebanyak dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan PPD Kinta Utara, JPN Perak dan KPM.2. Sesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat membantu guru mengenali perilaku dan suasana pembelajaran yang konduksif.3. Secara keseluruhannya, dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah dalam mahupun luar sekolah.

............................................................. .........................................................


1.Tarikh3 Februari 2012, Jumaat


3.BidangBudaya kerja dan takwim sekolah

4.AspekBersama guru dan pelajarRefleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan budaya kerja dan memahami takwim sekolah.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mempelajari budaya kerja dan memahami takwim sekolah berdasarkan maklumat daripada guru-guru lama dan buku takwim yang telah dijilidkan.2. Ceramah sempena Maulidur Rasul telah berlangsung pada awal pagi setelah perhimpunan pagi. 3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.4. Guru baharu melibatkan diri dengan latihan bola baling pelajar pada waktu petang.5. Guru baharu membuat pemerhatian, mencatat dan mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanMendapat gambaran yang lebih mendalam megenai aktiviti yang dirancang dan dijalankan sepanjang tahun berdasarkan takwim yang diberi.

. ............................................................. .........................................................



1.Tarikh6 Februari 2012, Isnin

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI PERISTIWA SEMPENAMAULIDUR RASUL

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh7 Februari 2012, Selasa

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI SEMPENA HARI THAIPUSAM

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan dan tugas-tugas jawatankuasa sekolah

4.AspekBersama guru, mentor , PK Akademik dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan dan tugas-tugas jawatankuasa sekolah.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan dan tugas-tugas jawatankuasa sekolah.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.3. Guru baharu menghadiri perjumpaan Kelab Pengguna.4. Guru baharu membuat pemerhatian, mencatat dan mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanKerjasama positif dari guru-guru, PK Akademik dapat meningkat kefahaman akan pengurusan dan jawatankuasa sekolah. Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.

............................................................. .........................................................





3.BidangPolisi dan peraturan sekolah


5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan polisi dan peraturan sekolah.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan polisi dan peraturan sekolah.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.3. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanKerjasama positif dari guru-guru, PK Akademik dapat meningkat kefahaman akan polisi dan peraturan sekolah. Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan headcount


5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan Headcount.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan Headcount.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianHasil kerjasama dengan pelajar dan pihak yang terlibat membuahkan maklumbalas yang baik kepada guru baharu.

8.RumusanKerjasama positif dari guru-guru, PK Akademik dapat meningkat kefahaman berkaitan dengan pengurusan Headcount dan bagaimana ianya direkod. Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan dan Pengendalian Aktiviti Kokurikulum

4.AspekBersama guru, mentor , PK Kokurikulum dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan dan pengendalian aktiviti kokurikulum.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi. 2. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan dan pengendalian aktiviti kokurikulum oleh PK Ko Kurikulum.3. Perjumpaan dengan PK Ko Kurikulum berhubung kegiatan ko-kurikulum dan penglibatan guru baharu secara langsung.4. Guru baharu diberi tugas menjadi guru penasihat untuk Kadet Remaja Sekolah (KRS), Boling Padang, dan Kelab Pengguna. 5. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.6. Guru relief diperlukan untuk kelas Pendidikan Seni Visual Tingkatan 2A3.7. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanKerjasama positif dari guru-guru, PK Ko-kurikulum dapat meningkat kefahaman berkaitan dengan pengurusan dan pengendalian aktiviti kokurikulum dan pelaksanaannya. Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan Ujian dan Peperiksaan

4.AspekBersama guru, mentor , Setiausaha Peperiksaan dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan ujian dan peperiksaan.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan ujian dan peperiksaan.2. Pengurusan ujian dan peperiksaan merangkumi prestasi akademik sekolah, peperiksaan peringkat sekolah dan awam, penggunaan Sistem Aplikasi Peperiksaan Sekolah (SAPS) dan carta SPSS. 3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.4. Guru relief diperlukan untuk kelas Tawasur Islam Tingkatan 4K2.5. Guru baharu terlibat dengan aktiviti 1 Murid 1 Sukan dalam permainan boling padang.6. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanKerjasama positif dari guru-guru, Setiausaha Peperiksaan membuahkan hasil dengan kefahaman yang dapat sepanjang hari mendapatkan maklumat. Perlaksanaan 1M 1S amat sistematik dan konsisten. Manakala kerjasama antara guru dan pelajar semasa P&P dapat meningkatkan keberkesanan kefahaman pelajar.

............................................................. .........................................................






4.AspekBersama guru, mentor , Setiausaha Peperiksaan dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan ujian dan peperiksaan.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan ujian dan peperiksaan berkaitan dengan peperiksaan dalaman dan peperiksaan awam PMR.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.3. Guru baharu menghadiri perjumpaaan Kadet Remaja Sekolah (KRS). 4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanMaklumat yang disampaikan membantu guru baharu dalam melaksanakan tugas dengan lebih sistematik.

............................................................. .........................................................






4.AspekBersama guru, mentor dan pelajar.


6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.2. Guru relief diperlukan untuk subjek Komputer Literasi Tingkatan 1A8.3. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time dan taklimat daripada Koperasi Kesatuan Guru-guru Melayu Malaysia Barat Berhad.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.Rumusan1. Sesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat membantu guru mengenali perilaku dan suasana pembelajaran pelajar.2. Secara keseluruhannya sedikit sebanyak dapat merapatkan hubungan guru baharu dengan komuniti sekolah.

............................................................. .........................................................







5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengambilan dan pemungutan kertas ujian.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengambilan dan pemungutan kertas ujian.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.3. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling. 4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSesi perbincangan dan komunikasi dua hala memudahkan guru baharu memahami konsep pengurusan ujian dan peperiksaan.

8.RumusanMaklumat yang disampaikan membantu guru baharu dalam melaksanakan tugas dengan lebih sistematik.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan dan Prosedur Kewangan Sekolah

4.AspekBersama guru, mentor , pembantu tadbir dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan dan prosedur kewangan sekolah.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi. 2. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan dan prosedur kewangan sekolah.3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.4. Guru relief diperlukan untuk kelas Sains untuk Timgkatan 1A6.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianMelalui perbincangan ini, guru baru dapat memahami tentang pengurusan kewangan dan prosedurnya. Pengurusan ini amat penting dalam menjayakan urusan kewangan sekolah.

8.RumusanPendedahan tentang pengurusan serta prosedur kewangan yang melalui pelbagai prosedur yang perlu diikuti agar tidak wujud penyalahgunaan kewangan.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan Organisasi, Pejabat dan Inventori

4.AspekBersama guru, mentor , pembantu tadbir, guru aset dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memberi maklumat berkaitan pengurusan organisasi, pejabat dan inventori.2. Memahami kakitangan sokongan sekolah. 3. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan organisasi, pejabat dan inventori.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.3. Guru relief diperlukan untuk kelas Tawasur Islam Tingkatan 4K2.4. Guru baharu terlibat dengan aktiviti 1 Murid 1 Sukan dalam permainan boling padang.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanKerjasama positif dari guru-guru, pembantu tadbir dan guru aset membuahkan hasil dengan kefahaman yang dapat sepanjang hari mendapatkan maklumat. Perlaksanaan 1M 1S yang habis pada pukul 4 sudah diterima positif oleh ibu bapa pelajar.

............................................................. .........................................................




3.BidangPengurusan Dokumen Pelajar RMT SPBT SMM

4.AspekBersama guru, mentor , PK HEM, guru kaunseling dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan dokumen pelajar dari aspek RMT, SPBT dan SMM.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan dokumen pelajar dari aspek RMT, SPBT dan SSM.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.3. Guru baharu diminta membuat perjumpaan Persatuan Matematik kerana guru penasihat persatuan tersebut menghadiri mensyuarat.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianKerjasama semua pihak amat dihargai dalam mendapatkan maklumat pelajar.

8.Rumusan1. Guru baharu telah mendapat pendedahan kepada pengendalian dokumen-dokumen yang berkaitan dengan murid yang disimpan oleh pihak sekolah .2. Penglibatan secara tidak langsung dalam Persatuan Matematik dapat memberi pendedahan awal terhadap guru baharu berkaitan aktiviti / permainan yang berkaitan nombor. Hal ini juga, dapat memberi pendedahan awal terhadap perilaku pelajar dalam kelas dan aktiviti kokurikulum.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan Dokumen Murid KWAM SBT BIASISWA

4.AspekBersama guru, mentor, PK HEM, guru kaunseling dan pelajar.

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas berkaitan pengurusan dokumen murid dari aspek KWAM, SBT dan biasiswa.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Guru mendapatkan maklumat ringkas pengurusan dokumen murid dari aspek KWAM, SBT dan biasiswa.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.3. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time.4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar kawad kaki pasukan unit beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS)5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.



............................................................. .........................................................




3.BidangPengurusan Kerja Rumah

4.AspekBersama guru, mentor , guru kanan mata pelajaran, ketua panitia dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memastikan kerja rumah yang diberikan bersesuaian dengan mata pelajaran yang diajar.2. Memastikan pelajar melaksanakan kerja rumah yang diberikan.

6.Aktiviti1. Guru baharu mendapatkan maklumat berkaitan pengurusan kerja rumah dengan menghadiri taklimat dan perbincangan dengan guru kanan mata pelajaran.2. Guru baharu merujuk kepada Ketua Panitia untuk membincangkan dan mendapatkan maklumat berkaitan kerja rumah yang perlu diberikan kepada pelajar mengikut tahap kefahaman dan standard pelajar. 3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling. 5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianMelalui perbincangan yang dijalankan bersama Ketua Panitia Perdagangan, Kemahiran Hidup dan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, guru baharu telah memahami tahap dan stardard kerja rumah yang boleh diberikan kepada pelajar. Latihan kerja rumah bertujuan mengasah kefahaman pelajar.

8.RumusanPendedahan tentang pengurusan ini membantu guru baharu untuk meningkatkan lagi kemahiran di dalam pengurusan kerja rumah.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh25 Februari 2012, SabtuGanti 26 Januari 2012 Khamis





6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.2. Guru relief diperlukan untuk kelas Bahasa Inggeris untuk Tingkatan 1A5, Sains untuk Tingkatan 3A4 dan Bahasa Melayu untuk Tingkatan 1A4.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.



............................................................. .........................................................





3.BidangPendaftaran dan Pertukaran Murid (SSDM-on-line)

4.AspekBersama guru, mentor , PK HEM dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Pendedahan mengenai pengurusan pendaftaran murid baru.2. Memberikan maklumbalas mengenai pengurusan pendaftaran murid.3. Meningkatkan kemahiran untuk menguruskan pendaftaran murid.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi. 2. Guru baharu berjumpa dengan Penolong Kanan HEM untuk mendapatkan maklumat dan berbincang mengenai bagaimana pendaftaran dan pertukaran murid dijalankan.3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.4. Guru relief diperlukan untuk kelas Sejarah Tingkatan 4VT3.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianPendedahan mengenai pengurusan pendaftaran murid membantu guru baharu memahami cara pendaftaran murid.

8.RumusanPendaftaran murid perlu dilakukan dengan teliti kerana murid merupakan pelanggan kepada sekolah. Segala maklumat hendaklah betul dan sahih.

............................................................. .........................................................





3.BidangDisiplin Pelajar

4.AspekBersama guru, mentor , PK HEM, Setiausaha Disiplin dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Mengenalpasti kekangan dan masalah yang timbul dalam pengurusan HEM.2. Mengetahui peraturan-peraturan sekolah dan hukuman yang dikenakan terhadap pelajar.3. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai P&P.

6.Aktiviti1. Perbincangan ringkas dengan PK HEM mengenai masalah disiplin pelajar dan langkah mengatasinya.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.3. Guru baharu terlibat dengan aktiviti 1 Murid 1 Sukan dalam permainan boling padang.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianPerbincangan ringkas dibantu dengan bahan bersesuaian membantu guru memahami perkara yang berkaitan dengan unit HEM serta masalah yang dihadapi dalam pengurusan HEM.

8.RumusanMaklumat baru membantu guru menjalankan tugas dengan baik.

............................................................. .........................................................




3.BidangDisiplin Murid

4.AspekBersama guru, mentor , PK HEM, dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Pendedahan pengurusan disiplin2. Memberikan maklum balas tentang pengurusan disiplin3. Meningkatkan pemahaman guru baharu dalam pengurusan disiplin.

6.Aktiviti1. Guru baharu diminta berjumpa Penolong Kanan HEM untuk mendapatkan bahan mengenai pengurusan disiplin dan memberi maklum balas tentang pengurusan disiplin.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.3. Guru baharu terlibat dalam perjumpaan unit beruniform Kadet Remaja Sekolah (KRS).4. Guru baharu diminta menjadi penjaga masa untuk pertandingan bola baling antara rumah sukan di sekolah.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.Penilaian1. Melalui perbincangan ini, guru baharu dapat memahami tentang pengurusan disiplin. Pengurusan disiplin adalah suatu yang amat penting didalam semua organisasi.2. Pertandingan seumpama ini dapat memudahkan sekolah mencari pemain bola baling pada peringkat wakil sekolah.

8.RumusanPendedahan tentang pengurusan disiplin yang mana pengurusan disiplin adalah sesuatu yang amat penting didalam semua organisasi.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh1 Mac 2012, Khamis



4.AspekBersama guru, mentor, PK HEM dan pelajar.

5.Objektif1. Mengenali pengurusan HEM2. Memahami perkaitan perancangan HEM dengan visi dan misi sekolah serta Falsafah Pendidikan Kebangsaan3. Memahami pengurusan pelajar yang bermasalah.

6.Aktiviti1. Guru baru diminta berjumpa Penolong Kanan HEM untuk mendapatkan bahan mengenai pengurusan disiplin dan memberi maklum balas tentang pengurusan disiplin.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.3. Guru relief diperlukan untuk kelas Matematik Tingkatan 1A2.4. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time.5. Guru baharu diminta menjadi penjaga masa untuk pertandingan bola baling antara rumah sukan di sekolah.6. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.Rumusan1. Melalui perbincangan dan maklum balas semua guru dapat memahami dengan lebih jelas perjalanan pengurusan pelajar yang bermasalah.2. Mengetahui pendekatan yang dilakukan untuk mengurangkan masalah disiplin pelajar.

............................................................. .........................................................


1.Tarikh2 Mac 2012, Jumaat



4.AspekBersama guru, mentor , PK HEM dan pelajar.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Meningkatkan displin pelajar melalui penyemaian nilai-nilai murni.2. Menyedarkan pelajar tentang kesalahan tingkah laku negatif. 3. Memupuk kerjasama diantara guru dan pelajar dalam mencegah kelakuan-kelakuan negatif di sekolah.

6.Aktiviti1. Perbincangan berkenaan pengurusan disiplin dengan PK HEM.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.3. Guru baharu menghadiri Majlis Penyampaian Watikah Ketua-ketua Tingkatan, Pengawas Pusat Sumber dan Pengawas Sekolah.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianHasil kerjasama semua guru dan para pelajar yang terlibat dan maklum balas dengan guru baharu.

8.RumusanGuru baru dapat mengetahui pengurusan program yang bertujuan untuk mendedahkan pelajar tentang kesedaran sahsiah dan disiplin agar seimbang dari segi rohani, emosi, intelek dan jasmani.

............................................................. .........................................................


1.Tarikh3 Mac 2012, SabtuGanti 27 Januari 2012 Jumaat

2.Masa7.20 pagi 12.10 tengah hari




6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup 2A2.2. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.


8.RumusanSesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat membantu guru mengenali perilaku dan suasana pembelajaran pelajar.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh5 Mac 2012, Isnin


3.BidangPengurusan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

4.AspekBersama guru, mentor dan pelajarRefleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Pendedahan mengenai pengurusan teknologi maklumat.2. Memberikan maklumbalas mengenai pengurusan teknologi maklumat dan komunikasi.3. Meningkatkan motivasi guru baharu dalam menjalankan tugas menggunakan teknologi maklumat yang ada.

6.Aktiviti1. Guru baharu mengumpul maklumat berkaitan dengan pengurusan teknologi maklumat dan komunikasi dari aspek perkhidmatan mahupun sesi P&P.2. Minggu peperiksaan (Penilaian Kurikulum 1) bermula pada hari ini sehingga Jumaat, 9 Mac 2012.3. Guru relief diperlukan untuk kelas 5K2.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianMelalui perbincangan ini, guru baharu dapat memahami tentang pengurusan teknologi maklumat dan sejauhmana keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran menggunakan teknologi maklumat.

8.RumusanPendedahan tentang pengurusan teknologi maklumat yang dapat akan dipraktikkan pada sesi Pengajaran dan Pembelajaran akan datang.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh6 Mac 2012, Selasa


3.BidangRefleksi, perbincangan dengan guru baharu.

4.AspekBersama guru, mentor dan pelajarRefleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Pendedahan mengenai masalah yang timbul.2. Memberi maklum balas cara melaksanakan orientasi dan juga pelaporan yang betul.3. Meningkatkan pemahaman guru baharu dalam organisasi sekolah

6.Aktiviti1. Guru baharu berbincang mengenai permasalahan yang timbul.2. Guru baharu berbincang dan memberi maklumat balas tentang orientasi yang telah dilalui bersama mentor.3. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk semua tingkatan.4. Guru relief diperlukan untuk kelas 1A7.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianMelalui perbincangan ini, guru baharu dapat memahami tentang bagaimana pelaporan orientasi disediakan serta pelaksanaan orientasi dijalankan.

8.RumusanPendedahan tentang orientasi yang dilalui membina keyakinan dan penambahan ilmu kepada guru baharu dalam bidang kerjaya seorang guru.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh7 Mac 2012, Rabu



4.AspekBersama guru dan pelajar.Refleksi Program Orientasi


6.Aktiviti1. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk semua tingkatan.2. Guru terlibat dengan Program Usrah.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianHubungan rapat antara pelajar dan guru dapat membantu guru dalam mengenalpasti kelemahan semasa P&P dijalankan.

8.RumusanSesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat membantu guru dalam meningkatkan keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran guru.

............................................................. .........................................................






4.AspekBersama guru-guru dan pelajar.Refleksi Program Orientasi


6.Aktiviti1. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk tingkatan 3, 4 dan 5 manakala tingkatan peralihan, 1 dan 2 sudah memulakan sesi P&P pada hari ini.2. Kelas relief untuk kelas 4VT1.3. Guru baharu menghadiri mesyuarat Contact Time.4. Guru baharu terlibat dalam Majlis Perpisahan En. Mohd Rizal b. Mohd Yusof, bekas Penolong Kanan HEM SMK Pinji dan Pn. Raja Shamsina bt. Hashim & Meraikan Kedatangan En. Mohd Azlan b. Yeop Bahari, Penolong Kanan HEM, SMK Pinji.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.Penilaian1. Kerjasama antara guru dan pelajar dalam sesi P&P dapat membantu keberkesanan P&P.2. Aktiviti terancang beserta semangat kerjasama antara guru memudahkan dan melancarkan program yang diadakan.

8.RumusanSesi P&P di dalam kelas bersama para pelajar dapat membantu guru dalam meningkatkan keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran guru.

............................................................. .........................................................


1.Tarikh9 Mac 2012, Jumaat.





6.Aktiviti1. Penilaian Kurikulum 1 terus berjalan untuk tingkatan 3 dan 5 manakala tingkatan peralihan, 1, 2 dan 4 sudah memulakan sesi P&P pada hari ini.2. Guru baharu memasukkan markah peperiksaan & TOV pelajar yang diajar, tingkatan 2 dan 4.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.Penilaian1. Sesi P&P berjalan lancar seperti yang terancang apabila kerjasama antara pelajar dan guru dapat diwujudkan.2. SAPS dapat dilakukan dengan baik.

8.Rumusan1. Berdasarkan keputusan peperiksaan pelajar, guru dapat menilai kelemahan yang wujud sama ada kelemahan itu datangnya dari pelajar mahupun guru.2. Hasil bantuan guru dan SU peperiksaan pengendalian memasukkan markah di SAPS dapat dilakukan dengan baik tanpa sebarang permasalahan yang wujud.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh12 14 Mac 2012, Isnin - Rabu

2.Masa3 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1SESI 2012

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................




2.Masa8.15 1.30 petang

3.BidangBersama Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM), JPN Perak dan PPD Kinta Utara.

4.AspekTaklimat Pembangunan Guru Baharu Oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)

5.Objektif1. Memdapatkan maklumat ringkas berkaitan tujuan taklimat diadakan.2. Perbincangan berkenaaan orientasi guru baharu yang dilaksanakan di sekolah-sekolah yang menempatkan guru-guru baharu.

6.Aktiviti1. Pendaftaran di PPD Kinta Utara.2. Ucapan terima kasih atas kehadiran guru-guru baharu dan taklimat ringkas.3. Taklimat Pembangunan oleh KPM yang mempunyai 3 slot:Slot 1: Taklimat pembangunan kepada guru-guru baharu.Slot 2: Guru-guru baharu menceritakan pengalaman mereka di sekolah bermula dari pendaftaran sehingga hari ini dan menceritakan permsalahan yang wujud sama semasa P&P berjalan.Slot 3: Bengkel Perbincangan masalah dan cara mengatasi masalah P&P di sekolah.4. Taklimat bersurai dan mungkin akan bersambung pada bulan Oktober dan penyediaan Alat Bantu Mengajar (ABM) untuk permasalahan di aktiviti (3) akan dibentangkan.

7.PenilaianTaklimat yang dijalankan membantu saya dan rakan-rakan dalam permasalahan yang wujud semasa sesi P&P.

8.Rumusan.Kerrjasama antara rakan-rakan guru baharu dan pegawai yang terlibat amat membantu guru-guru baharu dalam menangani masalah yang wujud dan memberi ruang perbincangan antara sekolah-sekolah.

............................................................. .........................................................




2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1SESI 2012

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................





3.BidangKemudahan Perkhidmatan (selain lantikan)

4.AspekDasar / Program / Aktiviti Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal dengan bidang tugas sebagai guru.

5.Objektif1. Pendedahan tentang tugas Ahli Jawatankuasa.2. Memberikan maklumbalas tentang kefahaman Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal.3. Meningkatkan motivasi untuk sentiasa memahami Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal secara berterusan dan mendalam.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi. 2. Guru baharu menjadi guru tugasan mingguan bahagian disiplin untuk minggu ini.3. Guru baharu diminta membaca dan memahami tugasan AJK Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal dan aktiviti yang dijalankan.4. Penyelaras memberi penerangan tentang pengurusan Organisasi dan Pejabat, program dan aktiviti.5. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.6. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianHasil perbincangan dengan pembantu tadbir, guru baharu dapat memahami dan mengetahui secara langung dan tidak langsung berkaitan dengan kemudahan perkhidmatan.

8.RumusanPendedahan pengurusan, program dan aktiviti berkenaan infrastruktur dan fizikal dapat membantu guru baharu meningkatkan kefahaman dan seterusnya bersedia sebagai guru baharu serta mampu mengaplikasikan Pengurusan Infrastruktur dan Fizikal dengan bidang tugas.

............................................................. .........................................................





3.BidangKemudahan perkhidmatan (urusan cuti rehat)

4.AspekProsedur permohonan cuti rehat.Refleksi Program Orientasi

5.Objektif1. Memahami proses permohonan cuti rehat.2. Mengetahui pegawai yang terlibat dalam permohonan cuti rehat.

6.Aktiviti1. Melihat lampiran yang disediakan oleh pembantu tadbir berkaitan dengan cuti rehat.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.3. Guru relief diperlukan untuk kelas Sivik Tingkatan 1A5.4. Guru baharu terlibat dengan aktiviti 1 Murid 1 Sukan dalam permainan boling padang.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianMelalui perbincangan dan maklum balas daripada pembantu tadbir, guru baharu dapat memahami dengan lebih jelas kaedah dan prosedur pemohonan cuti rehat.

8.RumusanTerdapat beberapa proses yang perlu dilakukan untuk urusan permohonan cuti rehat seperti mengisikan borang f dan sebaginya.

............................................................. .........................................................








6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.2. Guru baharu diminta membantu guru penasihat Kelab Komputer kerana guru penasihat kelab tersebut mempunyai urusan luar.3. Guru baharu terlibat dalam Mesyuarat AJK Pertandingan Pidato.4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSesi P&P berjalan lancar apabila hubungan kerjasama dan hormat-menghormati wujud di antara guru dan para pelajar.

8.RumusanHubungan yang baik antara guru dan pelajar dapat mewujudkan suasana yang selesa dan melancarkan sesi P&P di dalam kelas.

............................................................. .........................................................








6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.2. Guru baharu dipelukan untuk relief kelas Sivik tingkatan 3A4.3. Guru baharu menghadiri mesyuarat contact time.4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianKerjasama dan sikap hormat-menghormati antara satu sama lain antara para pelajar dan guru dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

8.RumusanNilai kerjsama dan hormat-menghormati perlu dipupuk dikalangan para pelajar.

............................................................. .........................................................








6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.2. Guru baharu menguruskan dan mengiringi pelajar KRS Perkhemahan Kenaikan Pangkat di SMK Tasek Damai.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianKerjasama antara guru-guru, mentor dan pihak pentadbiran dalam menguruskan perkhemahan para pelajar amat membantu guru baharu melakukan urusan baru.

8.RumusanGuru baharu hendaklah bertanya dan menyuarakan permasalahan yang wujud agar permasalahan yang dialami dapat selesaikan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh24 Mac 2012, Sabtu

2.Masa8 11 pagi

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifMESYUARAT PIBG KALI KE-10

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................





3.BidangPengurusan aktiviti PIBG dan komuniti.

4.AspekBersama guru, mentor dan jawatankuasa PIBG

5.Objektif1. Menerapkan hubungan komuniti dalam aktiviti kurikulum dan kokurikulum.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai Minggu Bahasa Peringkat Sekolah.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi dan pelancaran Minggu Bahasa Peringkat Sekolah 2012.2. Guru baharu mendapatkan bahan dan maklumat berkaitam pengurusan aktiviti PIBG dan komuniti.3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.4. Guru relief diperlukan bagi Kelas Komputer Literasi, Tingkatan 2A6.5. Guru baharu terlibat dalam latihan bola baling.6. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianHasil perbincangan dan pemerhatian minggu lepas sewaktu Mesyuarat PIBG, guru baharu dapat melihat perancangan jawatankuasa tersebut, aktiviti yang dirangka dan perbincangan isu-isu berbangkit.

8.RumusanKerjasama antara pihak sekolah dan ibu bapa amat membantu dalam meningkatkan prestasi pelajar dan melonjakkan kecemerlangan pelajar dalam sudut kurikulum mahupun kokurikulum.

............................................................. .........................................................







6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.2. Guru relief diperlukan untuk kelas Bahasa Inggeris Tingkatan 1A7.3. Guru baharu terlibat dengan aktiviti Sukan Tara.4. Guru baharu terlibat dalam latihan bola baling.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianP&P berjalan seperti yang dirancang manakala sewaktu Sukan Tara dijalankan, ada diantara pelajar yang mengambil peluang berlegar-legar di sekitar sekolah dan yang menyedihkan mereka tidak turut serta dalam aktiviti tersebut. Walaupun hukuman seperti diperingatkan kepada pelajar, namun keadaan ini masih berlarutan.

8.RumusanPermasalahan di atas perlu dibendung bagi mengurangkan masalah disiplin. Bukan sahaja guru disiplin yan memikul tanggungjawab ini tetapi semua guru kerana semua guru merupakan guru disiplin, seterusnya meningkatkan imej sekolah.

............................................................. .........................................................







6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.2. Guru baharu terlibat dalam perjumpaan Kadet Remaja Sekolah (KRS).3. Guru baharu terlibat dalam Mesyuarat Ke-2 Pertandingan Pidato Zon Kinta Utara. 4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianPersediaan yang rapi dan kerjasama berpasukan amat perlu dalam menjayakan sesuatu program. Berdasarkan mesyuarat yang diadakan, persediaan program dapat dibincangkan dan sebarang permasalahan akan dapat selesai dan program dapat dijayakan pada hari yang ditetapkan.

8.RumusanSetiap program yang akan berlaku mestilah mempunyai perancangan yang rapi supaya program tersebut berjalan lancar sepertimana yang dirancang.

............................................................. .........................................................








6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.2. Guru baharu terlibat dalam menjayakan Pertandingan Pidato Peringkat Zon 3 2012 sebagai AJK Hadiah, Sijil dan Cenderahati.3. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianPerancangan dan persediaan yang rapi telah menjayakan majlis pertandingan tersebut. Kerjasama berpasukan juga amat penting bagi memudahkan perjalanan program.

8.RumusanNilai kerjsama berpasukan dan persediaan yang rapi amat diperlukan dalam menjayakan sesuatu program.

............................................................. .........................................................








6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.2. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar bola baling.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianLatihan yang berterusan dapat meningkat kualiti permainan pelajar.

8.RumusanSemangat berpasukan yang ada dalam setiap diri permainan amat perlu bagi meraih kejayaan, di samping latihan yang jitu.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh31 Mac 2012, Sabtu

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifMENGIRINGI PELAJAR LAWATAN AMAL DI TENTERA LAUT DIRAJA MALAYSIA (TLDM), LUMUT

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh2 April 2012, Isnin


3.BidangBimbingan dan kaunseling

4.AspekBersama guru, pelajar, mentor dan kaunselor.

5.Objektif1. Memberikan maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai bimbingan dan kaunseling kepada para pelajar.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi.2. Guru baharu mengumpul maklumat berkaitan bimbingan dan kaunseling di sekolah. Guru baharu berjumpa kaunselor untuk mengetahui proses kaunseling yang dilakukan dari segi hubungan dan interaksi.3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.4. Guru relief diperlukan bagi Kelas Bahasa Melayu Tingkatan 1A3.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianPerkembangan dan penyesuaian peribadi klien (guru baharu) yang baik dan menyeluruh.

8.RumusanMaklumat yang disampaikan sedikit banyak dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan perhubungan menolong yang sistematik berasaskan prinsip psikologi.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh3 April 2012, Selasa





6.Aktiviti1. Guru baharu terlibat dalam mengiringi pemain bola baling di SMK Jati.2. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianLatihan yang dibekalkan sepanjang beberapa bulan membuahkan hasil apabila pemain lelaki bawah 18tahun mendapat tempat ke-3 peringkat zon manakala pemain perempuan menunjukkan semangat bersukan yang tinggi walaupun tidak mendapat tempat.

8.RumusanLatihan yang berterusan amat penting dalam menjayakan sesuatu pertandingan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh4 April 2012, Rabu


3.BidangKemahiran Fasilitator dan Motivasi Murid.

4.AspekBersama guru, pelajar, mentor dan kaunselor


6.Aktiviti1. Guru baharu mula memahami bagaimana prosedur dan langkah yang perlu dipatuhi semasa menjalankan sesi kaunseling.2. Kaunselor menunjukkan bagaimana proses kaunseling dijalankan kepada pelajar dan bagaimana untuk membentuk motivasi pelajar.3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4, 1A2 dan 2A3.4. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar kawad kaki sekolah.5. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianKaunselor tidak memberi jawapan secara langsung kepada semua persoalan klien (pelajar), kerana apa yang baik untuk kaunselor tidak semestinya baik juga untuk klien.

8.RumusanGuru baharu mengetahui bahawa keistimewaan khidmat kaunseling ialah bagaimana pelajar mencari sumber dirinya yang menyumbang kepada isu yang dihadapi. Penerimaan dan perakuan sumber diri adalah penting dalam menghasilkan perubahan dalam diri pelajar.

............................................................. .........................................................

Tandatangan Guru Baharu Tandatangan Mentor(Halimatun Saadiah Bt. Abdul Raman) (Pn. Sahol Huda Bt. Md. NazrBILPERKARAKETERANGAN

1.Tarikh5 April 2012, Khamis


3.BidangPengurusan Kebajikan Murid.

4.AspekBersama guru, kaunselor dan pelajar.

5.Objektif1. Memberi maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Pendedahan awal kepada guru baharu mengenai pengurusan kebajikan murid.

6.Aktiviti1. Kaunselor memberikan maklumat bagaimana untuk mengenalpasti pelajar yang mengalami masalah dari sudut kewangan mahupun keluarga. Kaunselor menerangkan proses yang perlu dilalui bagi menjaga kebajikan pelajar ini.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.3. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar kawad kaki sekolah.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSetiap majikan perlu menjaga kebajikan subordinatnya kerana perkara tersebut merupakan salah satu dari undang-undang kerja dan permasalahan yang dibiarkan boleh memberi kesan kepada prestasi para pelajar.

8.RumusanBerdasarkan perbincangan yang dibuat, guru baharu dapat mengatur strategi untuk menjadi rakan pelajar dari aspek akademik mahupun peribadi. Keakraban ini dapat melahirkan rasa sayang pelajar kepada guru-guru, seterusnya dapat merealisasikan impian Program Guru Penyayang.

............................................................. .........................................................


1.Tarikh6 April 2012, Jumaat.


3.BidangPerkembangan Potensi Diri dan Kerjaya

4.AspekBersama guru, kaunselor dan pelajar


6.Aktiviti1. Kaunselor membantu dalam membentuk sahsiah diri guru baharu dalam mengembangkan potensi diri dan kerjaya bagi mengharungi alam pekerjaan selepas ini.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.3. Guru baharu terlibat dalam melatih pelajar kawad kaki sekolah.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSetiap klien (guru dan pelajar) mempunyai potensi yang boleh digembelengkan secara optimum menerusi pengurusan menyeluruh perkhidmatan bimbingan dan kaunseling.

8.RumusanMaklumat yang disampaikan dapat meningkatkan pengetahuan guru baharu berkaitan perkembangan potensi diri dan kerjaya dan menjadi kaunselor sebagai salah satu pakar rujuk dalam komuniti sekolah.

............................................................. .........................................................








6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.3. Guru relief diperlukan bagi Kelas Bahasa Melayu Tingkatan 1A6.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianP&P hanya dilaksanakan sehingga waktu ke-3. Hal ini kerana sekolah digemparkan dengan kejadian yang tidak diingini, iaitu Histeria. Aktiviti petang iaitu kokurikulum terbatal.

8.RumusanSemangat berpasukan dan kerjasama guru-guru dalam menangani masalah ini amat dihargai.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh10 April 2012, Selasa





6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 4VT2, Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2 dan 2A3.2. Guru baharu terlibat dengan aktiviti Sukan Tara.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianWalaupun sekolah dalam keadaan yang membimbangkan, namun kelas masih terus berjalan seperti biasa. Namun, jumlah kehadiran pelajar tidak seperti sedia kala, dimana hampir separuh pelajar tidak hadir ke sekolah.

8.RumusanPihak pengurusan bertindak awal dalam menangani masalah ini sebelum keadaan menjadi lebih teruk. Pada hari kedua kejadian, minggu ini keadaan sudah kembali tenang walapun semua aktiviti lain dibatalkan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh11 April 2012, Rabu

2.Masa1 Hari

3.Bidang

4.Aspek

5.ObjektifCUTI SEMPENA PERTABALAN YANG DI-PERTUAN AGONG TUANKU ABDUL HALIM MUADZAM SHAH

6.Aktiviti

7.Penilaian

8.Rumusan.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh12 April 2012, Khamis





6.Aktiviti1. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5K3 dan Perdagangan Tingkatan 4VT2.2. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSesi P&P berjalan seperti sedia kala manakala suasana sekolah kembali ceria setelah dibelenggu ketakutan.

8.RumusanKejadian ini memberi kesan kepada para pelajar dan memberi keinsafan terhadap perintah Allah dan mengakui adanya kehidupan lain di atas bumi ini selain manusia.

............................................................. .........................................................



1.Tarikh13 April 2012, Jumaat.





6.Aktiviti1. Bacaan Yassin.2. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tingkatan 5ST dan Kemahiran Hidup Tingkatan 2A2.3. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSesi P&P berjalan lancar apabila hubungan kerjasama dan hormat-menghormati wujud di antara guru dan para pelajar.

8.RumusanHubungan yang baik antara guru dan pelajar dapat mewujudkan suasana yang selesa dan melancarkan sesi P&P di dalam kelas.

............................................................. .........................................................





3.BidangMelengkapkan folio orientasi

4.AspekBersama guru, pelajar dan mentor

5.Objektif1. Memberikan maklumat ringkas kepada guru baharu.2. Panduan dalam memperindahkan laporan orientasi PPGB.

6.Aktiviti1. Guru baharu menghadiri perhimpunan pagi.2. Guru baharu berbincang dan meminta padangan mentor dalam pelaporan yang lengkap untuk dikomen dan diberi idea.3. Guru baharu memulakan sesi P&P untuk subjek Kemahiran Hidup Tingkatan 1A4 dan 1A2 serta Perdagangan Tingkatan 4VT2.4. Guru baharu mengumpul semua bahan untuk laporan program orientasi.

7.PenilaianSikap tidak bertangguh kerja dan amanah dalam melaksanakan tugas amat diperlukan agar tugas yang diamanahkan dapat disiapkan pada tarikh yang ditetapkan.

8.RumusanSikap mentor yang sering membantu dan memberi idea dalam memperindahkan folio amat dihargai dan folio dapat disiapkan pada hari yang ditetapkan. Terima kasih cikgu (mentor).

............................................................. .........................................................


bahagian 4

Documents